建設文明校園高中作文1000字(與構建文明和諧衛(wèi)生校園的作文1000字)

1.與構建文明和諧衛(wèi)生校園的作文1000字

文明的一切都是由細節(jié)構成的，通過這些細節(jié)，我們看見了文明離我們還有一定距離，因此我們每個學生都應該養(yǎng)成文明習慣，做文明學生。

尤其是對于我們小學生來說，在我們身邊，在一部分同學身上，還是有著一些不文明行為。例如，我們的校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的垃圾，再例如有的同學走路推推搡搡。我們很多同學把學習放在首位而常常忽略了社會公德、文明習慣的養(yǎng)成。事實上，良好的行為習慣是保證我們良好學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。在學校沒有良好的行為習慣的同學就目無紀律，不講衛(wèi)生，擾亂整個學校的學習環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習慣，學習環(huán)境就是良好的、有序的。

我們正處于人生中最關鍵的探索時期，在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質。文明就是我們素質的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。

2.急需《建設文明和諧校園》文章1000字左右：從1建設和諧校園的必要

我國教育家陶行知先生有一句名言：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人?！闭f的就是教師首先要教育學生要做一個真誠的人，而學生的學習也應該首先學做人，學做文明之人，學做社會中人，只有這樣，我們才能真正做到“愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業(yè)奉獻”。

然而在現(xiàn)實生活中，我們也無不遺憾的發(fā)現(xiàn)，在物質文明高度發(fā)展的今天，我國公民的文明素質卻出現(xiàn)了一些問題。新華社10月7日報道了一則新聞：“十一”黃金周的第二天，新疆烏魯木齊市南山旅游景區(qū)出現(xiàn)80多名韓國游客集體撿垃圾的場面，其中包括30多名兒童。這些遠道而來的客人在游覽途中看到景區(qū)垃圾遍地，便自發(fā)地組織起來清理垃圾，短短20分鐘，方圓近1公里的垃圾被清理得干干凈凈。在驅車將5個裝滿垃圾的紙箱送至垃圾站后，韓國游客才安心繼續(xù)游玩。參加集體撿垃圾的韓國游客柳仁圭說：“野外應該是一片凈土，但令人驚訝的是，這么漂亮的地方卻有很多垃圾?！?/p>

再來看看我們的孩子們吧。在優(yōu)越的物質生活條件下生長起來的獨生子女，在文明禮儀方面也存在著諸多的不文明的言行：在家庭中，長輩們重智力學習輕德育教育，認為孩子只要學習好就行了，忽略了對孩子文明禮儀的教育，導致了他們對家人冷漠自私，一切以自我為中心，不與父母溝通，不理解家長的辛苦，不珍惜家長的錢財，不分擔家庭的勞動，一味索取不知奉獻；在學校里，不聽從老師的教誨，說一些時髦的臟話，穿一些奇特的衣服，留著時尚的發(fā)型；不知道認真學習，在校園內大聲喧嘩，亂扔垃圾。這些行為直接影響同學們的健康成長，也影響了學校的形象?？鬃釉啤耙阉挥鹗┯谌恕?。文明禮儀時刻提醒我們周圍還有別人的存在，我們的行為會相互影響，人與人之間應該建立一種現(xiàn)代化的文明和諧的人際關系！

其實，要想成為一名“講文明，樹新風”的時代青年并不是一件很困難的事情。只要我們從身邊做起，從小事做起，就能養(yǎng)成良好的行為習慣。講文明語言，做文明學生，平時不講粗話、臟話；遵守校規(guī)校紀，不曠課、不遲到早退、不打架斗毆、不隨地吐痰、不隨地吐口香糖、不亂扔垃圾；儀表整潔大方，在校期間不化濃妝、不配戴首飾、不穿奇裝異服；尊敬師長，見了老師主動問好；團結同學，互幫互助；愛護花草樹木、公共設施，不在桌椅上亂涂亂畫；不進網(wǎng)吧，提倡文明上網(wǎng)，科學上網(wǎng)；不看不健康的書籍和錄像；生活儉樸，不比吃穿，不浪費糧食。在家尊敬長輩，孝敬父母，體諒父母工作辛苦，生活節(jié)儉。

社會的全面進步不僅體現(xiàn)在物質的充足、技術的先進上，更需要陶冶完美的精神、高尚的人格。促進全社會成員健康人格的構建，需要重建禮儀，讓人們心靈相通，友好相處，在和諧的社會生活中獲得精神上的愉悅、心靈上的滿足。這就需要我們在弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)禮儀基礎上，重建新的、體現(xiàn)時代要求的文明禮儀，讓中國在成為經(jīng)濟強國的同時，也成為新世紀的“禮儀之邦”！

同學們，讓我們全校上下，攜起手來，讓文明禮儀之花開滿校園的每個角落，為把我校建設成為一流的現(xiàn)代化名校而不懈努力吧！

3.《創(chuàng)建文明校園,爭做文明學生》1000字的論文

文明與我同行如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會再來。

如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在于錢袋。 如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因為你已經(jīng)失去了做人的真諦。

在改革開放的號角下，中國正歷經(jīng)著20多年翻天覆地的變化。一座座花園式標準住宅小區(qū)拔地而起；一條條柏油馬路寬廣平整，充滿著勃勃生機；不久前這還是荒蕪貧瘠的土地，如今一座座風景秀麗的公園已崛地而起。

清晨，鳥語花香，到處是晨練的人群；傍晚，萬家燈火美不勝收，一派祥和安寧！可是，在座的朋友們，當我們盡情享受城市帶給我們方便和繁榮的時候，您可曾想過，我們也在承受著城市的污染和喧囂，可曾看到過，也有不和諧的音符飄蕩在城市的上空。時尚的霓虹燈下，還有隨處可見的陋習。

總有一天，當您穿著錚黑明亮的皮鞋，走在遍地果皮紙屑的街道上時，您將會不再瀟灑？當您穿著漂亮得體的時裝，穿過遍地塑料袋和亂貼亂畫的廣場和公園時，您還有心情享受城市生活帶來的浪漫和愜意嗎？文明涵蓋了人與人、人與社會、人與自然之間的關系。它的主要作用，是追求個人道德完善和維護公眾利益、公共秩序。

有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過道上，正碰見一個女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。

列寧阻止她說：“不必這樣，你端著東西已走了半截，而我現(xiàn)在空手，請你先過去吧！”他把“請”字說得很響亮，很親切。然后自己緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓。

這不也是良好文明禮儀的體現(xiàn)么？ 一個社會的公共文明水平，可以折射出一個社會一個國家的文明程度，一個人如果不遵守社會文明，小的會影響自身形象，大的會影響國家聲譽。在清朝的時候，大臣李鴻章出使俄國，在一公開場合，惡習發(fā)作，隨地吐了一口痰，被外國記者大加渲染，丟盡了中國人的臉。

這是一個不遵守社會文明的歷史教訓。 我們不必埋怨這個社會的文明水平不高；不必怨自己的力量太單薄，對社會的影響不大。

試想一下，面包里的酵母不是很少嗎？可是，單憑這一點酵母，不是就把面包發(fā)起來了么。我們每一位同學都應該做這個時代的酵母，讓自己的酵素，在這個社會起到應有的作用。

同學們，讓我們行動起來，“新世紀新時代，新國家新文明”，不要讓文明只在紙上出現(xiàn)，要讓它活躍在我們當中，讓我們做文明的主人，讓“文明與我同行”。

4.《讓愛住校園,文明校園行》800

尊敬的各位老師、各位同學：大家早上好！今天我國旗下的演講的題目是：“創(chuàng)建文明校園，爭做文明學子”.記得有人說過：“人一撇一捺，寫起來容易，做起來難.”該做怎樣的人呢？一百個人會有一百種答案，但在每個答案的背后都有一人基點，那就是首先要做一個文明的人.那么對于我們來說，首先就要做一個文明的學生.文明的學生，一定是講禮貌的.禮貌用語在他嘴邊，遠離污穢的言語，他懂得要想別人尊重自己，自己首先要尊重別人，因為尊重他人與尊重自己一樣重要.文明的學生，一定是一個有愛心和責任感的人.他會尊師長和友愛同學，關愛身邊的人和事，不會與同學吵架，搞不團結，他會懂得感恩，感恩父母長輩的養(yǎng)育，感恩老師的教導.要做一個文明的學生，文明禮貌是最容易做到的事，同時也是生活里最重要的事，它比最高的智慧、最精明的腦袋、最高深的學問都重要.

禮貌可以替代最珍貴的感情，事實上，良好的行為習慣是保證良好學習習慣的前提，也是樹立健康人格的基礎.在學校，如果沒有良好的行為習慣，那么同學就會目無紀律，不講衛(wèi)生，擾亂整個學校的學習環(huán)境，相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習慣，才能構建出優(yōu)良的學習環(huán)境，創(chuàng)造出優(yōu)良的學習成績.現(xiàn)在，我們正處于人生成長的關鍵時期，這個時期的所作所為，將潛移默化地影響到我們一生的行為習慣，同時也影響我們良好道德品質的形成，如果我們不在此時抓好自身的道德素質建設，那我們縱然擁有了豐富的科學文化知識，于人于已于社會又有何用呢？所以，我們應該鴰成人、后成材，不要做一部單純掌握一些知識技能的機器，而要成為一個身心和諧發(fā)展的人，文明就是我們素質的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富.用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆，用我們的青春和生命奏響時代的強音.當我們拋棄了迷茫，把握了航向.當我們共同努力，不懈地搖漿，和諧校園的樂章終將奏響.

“恰同學少年，風華正茂”，我們滿懷憧憬、我們充滿激情、我們追求成長和長大，在這個過程中，讓我們親近文明、表現(xiàn)文明、做文明學生、創(chuàng)和諧校園. 在國旗下講話創(chuàng)文明校園，做文明學生各位領導、老師、同學們：大家早上好！新的一個星期開始了，站在國旗下，心情無比激動，今天我講話的題目就是：我們綜合樓前掛出的橫幅——同學們，人生因什么而精彩？答案很多，但有一個答案一定正確合理——人生因文明而精彩.有一句話是這樣說的，如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會再來；如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在錢袋.如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因為你已經(jīng)失去了做人的真諦.那么我們的校園因什么而文明？校園因你、我的文明而文明.我們的校園如果沒有與之相適的精神狀態(tài)、環(huán)境氛圍和文明行為，就不會有校園的文明.美麗源于愛的傾注，美麗的校園傾注了設計者的靈感、校領導的關懷、工人師傅的心血.在短短的幾年里，荒地變成了美麗的校園.

同學們，如此美麗的校園，你忍心丟下手中的廢紙？去玷污它的一塵不染嗎？你忍心大聲喧嘩，去打破它的寧靜和諧嗎？你忍心做出一些不文明的行為，去破壞它的美麗嗎？答案是否定的.可是，在我們的校園里，在我們的身邊，還存在這樣的現(xiàn)象，這樣的少數(shù)同學.如：語言不文明，出口成“臟”，不尊重他人，與老師、父母頂撞；下課起哄、追逐打鬧，隨地吐痰、亂扔礦泉水瓶，以大欺小、以強凌弱等等.校園是我家，文明靠大家，確實要從我做起，從身邊做起.為了使我們能夠更好地學習、生活，我們需要一個優(yōu)美和諧、秩序井然的校園環(huán)境.

5.急需《構建和諧校園》一篇作文,一千字左右,十萬火急

1.和諧校園

和諧校園是一份安全感.即使烏云蓋天，暴雨傾瀉，雷電咆哮，只要在學校里，就像一個庇護所，是一個晴天.

同學之間噓寒問暖，「你的衣服濕漉漉的，我伴你到校務處弄乾吧！」「不用怕雷聲，我媽說下雨的時候，是天上的星星替我們照相.」老師細心地替小學生拭乾頭上的雨，工友站在門前，替沒打傘的同學撐著走進玻璃房.

暴雨稍停，涼風送爽，圣母像下的百合花高雅地綻放，毫不吝嗇美貌.「牡丹雖好，尚要綠葉扶持.」花叢中沒有雜亂無章的小草，小草都是青蔥的，茁壯的.這并沒有窮兇極惡的老鼠，只有去蕪存菁下的和諧，自然.

經(jīng)過圣母像，就走到中學操場.那里一早就進行著，各式各樣的比賽.同學們如士兵般投入備戰(zhàn)狀態(tài)，有的吶喊，為自己的隊友打氣，譜出一段又一段雄壯而歡悅的多重奏，彼此鼓勵，掌聲不是只屬於勝方.

前一陣子，香港各校出現(xiàn)校園欺凌事件.曾記起希臘哲學家亞里士多德說過：「不必計較他的為人，要可憐的是他這個人.」無論被欺凌者是否罪有應得，我們也應阻止校園暴力的發(fā)生，幸好正義的同學永遠都會站出來.其實欺凌者更需要幫助，與其冤冤相報，不如齊心協(xié)力，共同創(chuàng)立一個和諧的校園.

和諧的校園，并不是徒具優(yōu)美諧栛的環(huán)境，而是上至師長，下至同學校工，彼此都有一份關心，一份包容.

2.構建和諧校園

藍天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔.老師和父母的心一樣，希望我們健康成長.花開的日子我們走進校園這個快樂的地方，在平安校園愉快歌唱；花開的日子我們愿意用心情的音符，去譜寫和諧校園的歡樂章.

和諧是我國傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，實現(xiàn)和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望.而調動一切積極因素構建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個永恒的主題.

構建和諧校園需建立和諧師生關系.是老師給我們文化知識的啟迪，使們從無知到有知，從幼稚走向成熟.老師給了我們知識的雨露，需要的是我們全身心的接受，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動.師生互愛，從而打造和諧的學習氛圍.

構建和諧校園需建立和諧的同學關系.關心幫助有困難的同學，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心.同學之間友好相處，讓他們感受到和諧校園的溫馨，從而打造和諧的人際關系.

構建和諧校園需建立好的學習，好的校風.我們需倡導一種腳踏實地的學習精神，將學風建設的目標指向"理想，團結，自強，成材".一種團結奮進的班風和刻苦勤奮的學風能促使個人在良好的環(huán)境中成長.好的校風如春風化雨不聲不向地吸引每個學子奮勇向前，為了理想而努力拼搏.校風積極向上，從而打造和諧的教育氛圍.

構建和諧校園需建立誠信，文明的作風，同學之間相互信任，坦誠相待，說實話，做實事.考試時堅決杜絕舞弊現(xiàn)象，用誠實和實力給自己和老師交上一份滿意的答卷.作風嚴謹，文明，從而打造和諧校園文化.

6.高中作文《展示校園文明,杜絕校園欺凌》1000字

同學們，和諧是我國傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是一切美好事物的共同特點。

實現(xiàn)和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望。那么怎樣才能使“和諧”二字洋溢校園呢？ 構建和諧需要大家屏棄陋習，從我做起，從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習慣，做文明學生，管住我們的口，不隨地吐痰，不說臟話坯話；管住我們的手，不亂扔垃圾；管住我們的腳，不踐踏花草，做到愛護校園中的一草一木，節(jié)約水電。

構建和諧還需要我們建立和諧的同學關系。關心幫助有困難的同學，讓他們感受到和諧校園的溫馨。

保持良好的心態(tài)，寬容帶待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學之間友好相處，從而打造和諧的人際關系。

全中國都彌漫著和諧的芳香，而這些芳香正來自于各種花朵，你，便是他們中的一份子，相信自己，我們一定能行。我們將挑起傳承文化的使命，無負于未來，無負于這教育我們的美麗校園。

同學們，為著同一個目標，為著同一個愿望，我們聚集在一起，迎著和煦的春風，共同為構建和諧校園增添一道亮麗的色彩。讓我們昂首闊步，去追趕形象的春潮；讓我們解放思想，去沐浴和諧的陽光。

7.校園文明建設 作文

和諧發(fā)展的人像一顆種子，只有在和諧的校園里才能孕育出來。那么，如何建設和諧的校園呢？如果把和諧的校園比作一棵參天大樹，那么我認為，優(yōu)美和諧的環(huán)境就是這棵大樹的根本，良好的校園人際關系就是它的枝葉，而豐富的校園文化，就是它的精髓所在，精神所在。

優(yōu)美的校園環(huán)境是和諧的根本。首先，校園的自然環(huán)境應是和諧優(yōu)美的。如果孩子跨進校園所看到的一切，所接觸的一切，處處是俯拾不完的美麗，身心自會有言說不盡的愉悅，思想也會無止境地翱翔。唐人有詩云：“山光悅鳥性，潭影空人心。”回首我國古代書院大多依山傍水，就是為了“借山光以悅人性，假湖水以靜心情”。在綠草如茵、鳥語花香、亭榭交錯、山水相映的校園環(huán)境里，學生會潛移默化地受到美的熏陶，放飛美的心靈。我們附中校園雖然不大，但各種花草樹木構成了一道獨特的校園風景線。教室窗外令人沉醉的綠意，不僅能給人以美的陶冶，也能給人以智慧的啟迪，以及由此感受到的無窮的希望和力量。

當然，校園環(huán)境不僅包括自然環(huán)境，還應當包括師生創(chuàng)造的人文環(huán)境。一幀幀醒目的優(yōu)秀學生照片、一篇篇精心挑選的佳作都可以融入校園環(huán)境的建設。尤其當校園環(huán)境浸透著每個師生的汗水，凝聚了每個師生的智慧，就更能激發(fā)每顆心靈的自豪感和對學校的熱愛之情。 “景美則心曠，心曠則神怡，神怡則智清，智清則學佳?！币粋€凈化了的環(huán)境，會使人的心靈美化，并激起一種奮發(fā)向上的自尊自愛的意識。所以，一個和諧的校園首先應該擁有優(yōu)美和諧的環(huán)境。

其次，只有良好的人際關系的校園，才能稱得上是和諧的校園。教師對學生無私的愛是師生關系融洽的前提。有人說：“凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧，都不能充分地或自由地發(fā)展?！苯處熤挥姓嬲\地愛著學生，真切地關注每一個學生的成長，才能贏得學生的尊敬和愛戴，學生才能在和諧的校園里健康成長?！皩W高為師，身正為范?！庇腥税呀處煴茸鲗W生的第一盞燈，教師的一言一行都是學生學習的榜樣，所以教師自身應該做一個和諧發(fā)展的人。身為教師，還應引導學生彼此用心營造一種充滿真情與關愛的氛圍，當一個學生遇到困難時，大家都能伸出援助之手，給幼小的心靈以溫暖的慰籍，給平凡的日子以真切的感動……

一個和諧的校園，還應有千姿百態(tài)、意蘊豐贍的校園文化。沒有豐富的校園文化，學生的精神世界就是空虛的，毫無生氣的。學生不是流水線上的產(chǎn)品，而是活生生的有血有肉的人；學生不是學習的機器，考試成績不應成為衡量學生的唯一標準。新課程標準提倡多元化評價，我們就應該看到每個學生的長處，讓學生的個性如春天的枝葉一樣無拘無束地伸展。在以人為本的教育理念下，我們附中處處為學生創(chuàng)造展現(xiàn)個性和特長的舞臺。熱愛運動的同學能在“體育節(jié)”上一展矯健的身姿，喜歡書畫的同學能在“文化節(jié)”中盡情揮毫潑墨，擅長表演的同學能在“藝術節(jié)”里贏得陣陣掌聲……和諧的校園文化是一種巨大的無聲的力量，是最優(yōu)秀的隱性課程。它如“潤物細無聲”的春雨，能以最深刻最微妙的方式進入學生的心靈深處并產(chǎn)生深遠影響。

“給無助的心靈帶來希望，給稚嫩的手帶來力量，給蒙昧的雙眼帶來清明，給彎曲的脊梁帶來挺拔，給卑微的人們帶來自信?！弊屇阄覕y起手來，努力創(chuàng)建一個和諧的校園吧！

8.求以“校園文化建設”為題的論文,1000到1200字

校園文化建設管理論文 把握校園文化特征 踐行科學發(fā)展觀 今天，一個學校的發(fā)展，不僅僅體現(xiàn)在高質量的教育教學上，更體現(xiàn)在富有特色和個性的校園文化建設上。

校園文化是師生精神風貌、思維方式、價值取向和行為規(guī)范的綜合體現(xiàn)，是在教育教學和管理實踐中逐漸創(chuàng)造生成的，不僅彰顯著一個學校發(fā)展的理念，更彰顯著一個學校的發(fā)展方向，可以說校園文化是一個學校發(fā)展的內涵式品牌。所以，把握校園文化特征，加強校園文化建設，是踐行科學發(fā)展觀的需要，也是構建和諧校園的需要，更是提升教育內涵、促進教育可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。

一、校園文化的重要性 科學發(fā)展觀是馬克思主義中國化的最新成果，是我國經(jīng)濟社會發(fā)展的重要指導方針，是推動先進文化建設的思想保障，也是加快實現(xiàn)校園文化建設的行動指南。 1、校園文化是社會主義文化建設不可或缺的重要組成部分。

十六屆三中全會中提出：堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進經(jīng)濟社會和人的全面發(fā)展。科學發(fā)展觀的核心和本質要求是堅持以人為本，是以實現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標。

人是社會活動的主體，實現(xiàn)人的全面發(fā)展，不僅要通過不斷提高人們的物質生活，而且要大力加強文化建設，不斷豐富人們的精神生活，進而提升人的素質、協(xié)調人際關系、激發(fā)創(chuàng)造潛能，這也是文化大發(fā)展大繁榮的內在要求。 當今世界，文化已經(jīng)成為綜合國力的重要組成部分。

綜合國力的增強取決于經(jīng)濟實力，也取決于文化實力，文化實力既包括知識、技術、教育等方面的力量，也包括理想、信念、道德、價值觀、審美觀在內的精神力量，深入推進中國特色社會主義現(xiàn)代化建設，離不開文化軟實力的提升，離不開文化的有力支撐。因此，大力推進文化建設是落實科學發(fā)展觀的必然要求，同時堅持以科學發(fā)展觀為指導推進文化建設，才能實現(xiàn)興起社會主義建設新高潮，推動文化大發(fā)展大繁榮的戰(zhàn)略目標。

而肩負起社會主義文化建設重任，則要靠教育，尤其是基礎教育，學校則是進行社會主義文化宣傳和教育的重要陣地，因此，校園文化是社會主義文化建設不可或缺的重要組成部分。 2、校園文化彰顯學校發(fā)展的獨特理念與發(fā)展特色。

校園文化是學校本身形成和發(fā)展的物質文化和精神文化的總和。由于學校是教育人、培養(yǎng)人的地方，因而校園文化一般取其精神文化之含義。

即學校共同成員在學校發(fā)展過程中，逐步形成的包括學校最高目標、價值觀、校風、傳統(tǒng)習慣、行為規(guī)范和規(guī)章制度在內的精神文化，以及校園建筑、校園景觀、綠化美化等物質文化，其中以精神文化為第一要義，因此，校園文化是師生精神風貌、思維方式、價值取向和行為規(guī)范的綜合體現(xiàn)。它在一定程度上彰顯了學校發(fā)展的獨特理念與發(fā)展特色，可以說，校園文化是一所學校可持續(xù)發(fā)展的品牌。

諸如提到百年名校，我們自然回想起它的校訓，清華的“自強不息，厚德載物”， 北師大的“學為人師，行為世范”，北大的 “思想自由、兼容并包”等等，校訓恰恰反映了這些名校的發(fā)展的歷史淵源，獨特的理念以及發(fā)展的特色。 因此，校園文化以其獨特魅力貫穿于一個學校的發(fā)展始終，它體現(xiàn)了一個學校所具有的特定的精神環(huán)境、文化氛圍和品味格調，特別是提高全體師生的凝聚力，營造優(yōu)良的校風學風，陶冶學生的情操、啟迪學生心智，促進學生的全面發(fā)展，培育優(yōu)秀人才，促進學校全面、協(xié)調、可持續(xù)的發(fā)展都具有重要的意義。

3、校園文化在信息化的今天發(fā)揮著舉足輕重的作用 科學發(fā)展觀的實質就是以人為本、協(xié)調、和諧、可持續(xù)發(fā)展。校園文化的核心也是人與環(huán)境的和諧、人文精神的傳承，并以此為基礎，推動學校的發(fā)展。

所以，科學發(fā)展觀必然是我們今天校園文化建設的指導思想。 面對今天社會信息化、網(wǎng)絡化的時代，校園文化依然發(fā)揮著舉足輕重的作用。

第一、凝聚作用：在長期的群體共生環(huán)境下，師生員工對價值觀、學校榮譽、理想信念、工作學習方式、行為規(guī)范等，都會有逐步的趨同或認可，并由個人的精神情感融為共有的精神靈魂，自覺不自覺地為維護這些精神財富努力。這種共同創(chuàng)造、共同擁有的精神靈魂，也成為了凝聚集體的紐帶。

優(yōu)秀的校園文化必然是師生員工對集體產(chǎn)生了歸屬感、自豪感、依賴感、幸福感，使人們往往更加團結、對集體更加關心更加愛護。 第二、約束導向作用：多年傳承的文化傳統(tǒng)，集體的道德觀、價值觀和與之相適應的規(guī)章制度，是一種有形和無形的力量，影響或者約束這個集體內的成員。

比如校風、學風、規(guī)章制度，都讓學校的每個成員思考，我們該如何做事、如何做學問、如何做人。優(yōu)秀的校園文化，推動學校的良性發(fā)展，引導師生員工的進步方向。

第三、激勵作用：和諧的校園文化環(huán)境，無疑能促進人的創(chuàng)造力、產(chǎn)生工作學習動力、調動師生員工積極性，對師生員工的心理心態(tài)產(chǎn)生積極的影響。對于教職工來說，良好文化環(huán)境的吸引力往往超過了經(jīng)濟因素對教職工的作用，有事業(yè)心有抱負的教職工更愿在良好的環(huán)境里做出成就。

同樣青年學子也更愿意在這樣的環(huán)境里成長。 第四、社會影響：校園文化對學校周邊地區(qū)、學校所在地區(qū)和與學校有聯(lián)系的社會群體和。

9.高中校園文化建設 作文

高中校園文化建設初步設想（討論稿） 校園文化建設是學校德育工作的重要方面，同時也是學校整體建設的一個重要組成部分，為了確保我校成為名實相符的省四星級高中，實現(xiàn)我校成為江蘇省一流的現(xiàn)代化示范學校的目標，規(guī)劃設計校園文化建設，大力營造校園文化氛圍顯得十分重要，現(xiàn)初步草擬建設方案供大家參考。

一、指導思想： 依據(jù)“以德治校，特色立?！钡恼w思路，構建“高品位，多層次，全方位”的校園文化育人環(huán)境，在弘揚傳統(tǒng)文化精神的同時，融會現(xiàn)代教育理念，體現(xiàn)具有時代氣息的管理思想；整體把握，分塊規(guī)劃，大膽創(chuàng)新，精心部署，分步到位，最終形成集教育性、藝術性于一體的校園文化結構；全方位陶冶師生情操，增強學生的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)，培養(yǎng)健康的審美情趣、生活方式和環(huán)保意識。二、基本原則 校園文化建設中，如何才能充分發(fā)揮校園文化的德育功能，使學生潛移默化形成正確的愛國成才觀呢？我們認為必須遵循下列幾個原則。

1.教育性原則。“百行以德為首。”

“人無德不立，國無德不興?！钡赖屡d，國家興；道德興，民族興。

學校是教育人、培養(yǎng)人的場所，校園文化作為學校教育的一部分，必須首先突出教育性特點，時時處處把握教育性原則，充分發(fā)揮校園文化的導向功能，通過各種有效形式對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義和中華民族傳統(tǒng)美德教育，使學生的綜合素質不斷提高，激發(fā)學生自覺成才，報效祖國和人民的強烈熱情。 2.科學性原則。

校園文化建設是學校的一項整體工程，它包括硬件建設和軟件建設兩個方面。應精心統(tǒng)籌，科學規(guī)劃，合理安排，循序漸進，逐步完善，不能急功近利，急于求成。

基本認同的就實施，有爭議的就緩辦，各種設施和活動要經(jīng)得起歷史的驗證。 3.藝術性原則。

在校園文化建設中，要有藝術眼光，要讓學生通過學校的設施、營造的氛圍等，處處獲得藝術的感染，得到美的享受。校園環(huán)境的綠化、美化，努力做到四季各有特點，陽春蔥籠滴翠，盛夏濃蔭覆地，涼秋紅楓似火，寒冬松柏長青。

校園景點安排，力求外形、色彩和諧統(tǒng)一，給人以爽心悅目的感覺，學校的文化活動的安排要融教育性、科學性、藝術性于一體，努力使活動開展得新穎、活潑、有趣，使校園文化對學生產(chǎn)生強烈的感染力和吸引力，促使他們主動、熱情、積極地參與其中，使他們的思想情操自然而然得到陶冶，心靈在無形之中得到純化。三、具體設想 （一）營造健康優(yōu)美的校園文化環(huán)境 1.大門口、后門口 各立一塊校訓：“原道”及“原道”注釋； 各立一塊校園分布圖，圖示方向要按常規(guī)，即上北下南左西右東； 各立數(shù)條標語：如辦學理念、校風、教風、學風等； 各立一塊長久能用的歡迎牌； 各立一塊校史簡介，以免誤解是一所新校； 正門立一巨型雕塑：思想者或科技造型。

2.5號樓標明行政辦公樓字樣，正樓梯口附近貼學校有關管理條例或標語，立教育名人塑像，教育名言語錄，體現(xiàn)示范性、啟發(fā)性。 3.科技樓 門口安裝大樓功能簡介，分布圖示，各活動場所逐步建設到位，力求名副其實。

門口貼活動細則，注意事項等。 4.教育樓 各年級附近的走廊大墻面設黑板報、公告欄、通知欄、宣傳欄，目的是對各年級展開針對性宣傳。

擬在三樓長廊嘗試布置為文史類專題宣傳，宜少而精，逐步完善。 教室門前走廊貼名人名言或青少年楷模簡介；各教室貼統(tǒng)一的國旗、學生守則、辦學理念標牌等。

各教師辦公室統(tǒng)一貼教師工作細則，優(yōu)秀教師語錄，節(jié)約用水用電標牌等。 5.實驗樓 門廳貼功能簡介、分布圖示，學生實驗規(guī)則等，走廊貼中外科技名人像及語錄，安全用水用電廣告牌。

6.報告廳（學術交流廳） 設功能簡介、安全出口標牌、愛護公物廣告牌等。 7.體育館 立校體育運動圖案，貼功能簡介牌、分布圖示牌、有關體育標語、體育名人簡介、活動使用規(guī)則等。

8.運動場 醒目處立功能簡介標牌、安全使用規(guī)則，石刻生命在于運動字樣，旁立簡介，看臺附近立若個宣傳欄。 9.餐廳 門口立宣傳欄、公示欄、相關廣告牌，大石上刻“儉”字，廳內窗口編號，座位編號或編區(qū)號，貼相關條例、規(guī)章制度、注意事項等。

10.宿舍樓 門廳立分布圖示、宣傳欄、廣告牌，宣傳標語以學會生活方面為主。 11.圖書樓經(jīng)裝修完畢后再定。

12.庭院 5號與6號樓間庭院擬名：“進思園”，內立若干語錄牌。 6號與7號樓間庭院擬名：“景陶園”，內立陶行知塑像，陶行知、葉圣陶先生的語錄若干，園內亭子擬名“景陶亭”，柱上貼竹刻對聯(lián)若干。

13.校內主要大道命名，擬名為行知大道、仁愛大道、勤學大道、凌云大道。（二）開展生動活潑的校園文化教育 1.繼續(xù)開展好學校傳統(tǒng)活動，運用學生喜聞樂見的形式進行有效教育。

如新生入學教育、假日新視野活動、團組織的各種活動、“五個節(jié)”活動，利用各種紀念日的活動。 2.繼續(xù)辦好學生日常行為規(guī)范教育和法制教育。

健全規(guī)章制度和學生行為評價及反饋體系，不斷促進學生行為的自覺養(yǎng)成。繼續(xù)開展社會實踐活動，不斷增強學生的自我教育、自我管理、自我服務、自我約束的能力。

3.加強學校健康校園網(wǎng)絡建設，充分發(fā)揮其功能。 4.精心組織，規(guī)范管理各類學生興趣活動。

10.關于文明校園的作文,或者是文明社會的

擠擁的地鐵車廂中， 筆者好不容易的找到一個位子， 甫坐下， 便馬上進入魂游狀態(tài)。

突然， 一聲巨響， 夾雜著一鼓強勁的氣流， 將筆者震醒。眼見所有乘客都為之驚恐， 有人馬上掩面， 亦有人眉頭緊皺， 令筆者也大為慌張， ： 「不會是恐怖襲擊吧？」但見所有人都看著一位身穿校服、牛高馬大的男生， 他當時手持著電玩， 雙耳被耳機塞著， 但一點也不像恐怖份子。

未幾， 同一聲巨響又再出現(xiàn)， 原來就是這位尋迷在電玩中的男生， 在逼得密密麻麻的車廂中， 竟然可以在不用手遮掩的情況下， 鼓盡「丹田氣」的放聲發(fā)出一記強烈的噴嚏， 其聲浪震耳欲聾！ （好像還有零星水點射出來?。?那種肆無忌憚， 的確令人側目， 而他則斯斯然， 繼續(xù)旁若無人的在打機。 由于懷疑自己在避無可避的情況下吸入了他的「不明氣體」， 再加上他的神情及態(tài)度實在令人「扯火」， 于是筆者也禁不住， 大膽地用凌厲的眼神凝視著他。

過了良久， 他才抬頭發(fā)現(xiàn)， 而他竟然還以一個「望咩呀望？」的眼神。 這當然只是冰山一角。

以為這個社會很文明（或以文明自居）么？ 但簡單如「打噴嚏要用紙巾或雙手掩著」、「先讓乘客下車」、「過馬路要小心」、「出入時扶著大門」、「如廁后請沖廁」等， 原來很多人仍不肯做。對， 他們懂， 但不做； 他們要求別人做， 但自己不會做。

如果筆者在那男生前作出同樣的劣行， 向著他噴出同等份量的氣體， 恐怕下場就是挨揍。 所以， 不要歸咎學校和政府沒有好好教育大家， 其實那些都是最最最基本的禮貌與行為， 不教也該懂。

你不去正視自己的問題，及學會尊重自己，政府拍多一千條宣傳片， 或在街上貼多一萬張海報， 也是于事無補。文明， 不是用口叫出來的。