步入校園,一陣幽香,一切都顯得如此美好。我們于清朗的早晨誦讀,在晨風中開始一天緊張的生活,這里記錄著我們充滿活力的歲月。它,便是校園故事。
四年級的生活是緊張而充實的,所以就要“沉浸濃郁,含英咀華”。同學們常常圍坐一團,攻克難關(guān),當困心已久的難題被解開時,同學們都笑了,仿佛清風吹走烏云般的爽朗。有名同學填的《江城子》寫得好:“少年自有少年狂,渺昆侖,笑呂梁,磨劍數(shù)年,今將試鋒芒……”這樣的豪情壯志,使我也心潮澎湃,信心倍增?!爸跽咭病?、“加減乘除”、“ABCD”、“力電光聲”,一個個知識點仿佛也充滿活力,微笑著向我們走來。
中午,同學們說說笑笑,教室里一派生機??赡且惶?,我們流淚了。老師用沙啞的聲音為我們加油。望著老師那疲憊而又不舍的眼睛,我們流淚了。不愿讓老師再為我們而擔憂,為了這份愛,我們一定盡我們所能,取得優(yōu)秀的成績回報老師。會的,一定會!因為我們的活力和愛會創(chuàng)造奇跡!
有一次和一名同學一起去預備年級做報告,一名男孩問:“大姐姐,你怎么看待人生的成與敗、得與失呢?”我們一愣,過了片刻,我說:“追求和向往是人生必須的,而真正的成功卻是來之不易的。只希望你們,包括我們自己,都能走完人生中完整或不完整的旅程。”他們笑了,臉上充滿陽光與稚氣。我們也笑了,為自己曾有過這樣純真而快樂的日子。
菁菁校園,留下我們多少故事,這些故事是那么精彩,那么活力四射。這里有筆硯相親、晨昏相伴的真誠友誼,有比賽場上飛揚著的歡呼與吶喊,更有落日紅葉、雨打芭蕉的完美意境;這里有默默伏案的少年、勤勉的園丁,有三點一線的緊張,更有青春放歌的朝氣。寫下它,寫下這充滿活力的歲月,寫下我們難以忘記的校園故事。
在校園里發(fā)生過的事很多,每天都有,而最讓我難忘的一件事則是在三年級發(fā)生的。
記得在三年級的時候,抄我們都很喜歡玩砸沙包,有一次砸沙包,砸我的那個人用力地把包扔了過來,我想接住,但并沒有接住,而是砸到中了我的眼睛,當時玩砸沙包的同學們驚慌失措,我閉上了眼睛,忍著痛,我的同學:李林嘉和邱春瀧并沒有被這嚇住,李林嘉背著我迅速跑向醫(yī)務(wù)室,襲而其他的同學則去告訴我們的班主任:黎老師。到了醫(yī)務(wù)室,他倆發(fā)現(xiàn)校醫(yī)不在,百邱春瀧說:“這回該怎么辦?”李林嘉一邊背著我,一邊說:“走!去黎老師辦公室!”話音未落,他倆像踩著風似的迅速跑去黎老師辦公室。
到了黎老師辦公室,因為不知道該怎么辦?所以黎老師問我家里的電話,接電話的是爺爺,爺爺知道了我的狀況后,開著電單車迅速來到學校度門口。
爺爺在電單車上安慰著我,帶著我去醫(yī)院做檢查。檢查結(jié)果出來了,一點事也沒有。
想起這件事,有時還流眼淚。有家人,有朋友,真辛福?。?/p>
校園里收藏著成長之譜,滿滿的,一頁頁,沉甸甸的。有一件事讓我難以忘懷,永遠銘記在我腦中,讓我終身受益。
一個清香裊裊的早晨,墻角里密密麻麻的三角梅,給春夏的氣息補充了飽滿的溫暖。小葉顯得格外精神,綠得可愛,綠得美麗,綠得新鮮,綠得舒暢,綠得清新??畿S層層階梯,來到教室。
今天似乎安靜了許多,好像感覺有一種異樣的事要發(fā)生。杜老師推開了藍色的門,叫我們看課文,再抽查我們談感受。墻外的三角梅化開得那么艷麗,那么鮮紅,那么奪目,預感老師會讓我來談,但我也沒太多顧慮。杜老師發(fā)話了,要抽查我們談感受。我聽后感覺恐慌了:如果抽到我,該怎么辦?想著想著,老師開始“掃描”了,老師的目光突然轉(zhuǎn)向了我,我心里緊張無比,但還是裝著興奮的表情走上前臺。
大家的目光一齊投向我,我不得不吐出一兩個字來吱吱唔唔,因為我膽小,感覺很難受,真不好意思。老師叫我不要緊張,放松一下。我細微聽見了一聲掌聲,接著,十聲、一片……我鼓起勇氣,正準備談時,感覺有千千萬萬雙眼睛盯著我,在嘀咕,在議論。老師以為我說不出來,說:“下去吧,今天主要目的是要讓每一個膽小的同學把每一件事都當成平凡的事來對待”。此時,我臉通紅,說不出的委曲和無耐,跌跌撞撞地回到了座位。
下午,老師同樣還是抽我回答,我一字一句,流利如流,像一首優(yōu)美的旋律回蕩在整個教室。
從那以后,我深深懂得:只要有自信,沒有什么不可以的。
我們的校園是一個即美觀又正在進一步創(chuàng)新的地方。
它雖然不是富利堂皇,世外桃源,也不是皇宮殿堂,但我依然覺得這是一個很出眾的校園。因為,這里一片生機勃勃,充滿人氣。
來到校門口,迎接你的將是兩棵高大的木棉樹。冬天來了,木棉樹隨著冬天吹過,一片片梏黃的葉子揮舞著輕盈的身體飄然而落,真讓人陶醉!不過,你可真要看清楚,校園里面更加美麗!走進門口,就會感覺心曠神怡,神氣清爽。
朝西一看,那個原來吭臟的廁所給拆除了,現(xiàn)在的廁所外觀好看極了。主題顏色為粉紅色,粉紅色之中夾帶著一點綠,一點白,墻壁上還有幾個水龍頭,而且?guī)锏臍馕兑脖纫郧昂枚嗔?,但是又有一個美中不足之處——外面的水龍頭一開,水就會聚集在那里,也不能流動,所以也只好呆呆地站在那兒等待校衛(wèi)掃走羅。
不過,我也相信校長會處理好的。學校周圍都種植了花草樹木,雖然現(xiàn)在不是發(fā)芽的好時節(jié),但看上去它們可愛極了。
瞧!它們各個都爭著占個好位置呢!等明年春暖開時,它們又得爭著開花了! 朝北一看,嘿,一座黃色相間的教學樓映入眼簾。教學樓的四棵大樹至今依然蒼翠挺拔,高大矯健,一點兒也看不出它們?yōu)槎L而卷縮的樣子。
南邊是兩層教師宿舍,也變得煥然一新了??窗?!象征著中國勝利的五星紅旗在東邊呢!它在高空中迎風招展,有時累了還會貼著杠子休息一會呢!這就是我們美麗的校園。
下課時,它充滿歡聲笑語,一到上課,它又書生朗朗。我愛我的校園,一片教書育人的樂土。
我們校園里的一件事
時間如流水一般匆匆而逝,很多的記憶已隨日子的消失而褪色。但有一件事讓我感動不已,那是在三年級時候發(fā)生的一件事。直到今天,我還能清楚地記得那一次的情景,就好像看到一幅感人的畫面,讓我歷歷在目。( 勵志天下 )
那天,我們正在上第二節(jié)語文課時,陳浩亮突然說他的肚子疼,老師讓他去上廁所,可是沒想到他上完廁所回來之后還說肚子疼,老師看他臉色蒼白,鼻尖和腦門不停的冒汗,手還捂在肚子上。老師看見這情況心里很著急,于是便不管是她自己的課,讓別的老師替她一會兒,自己便背著陳浩亮去醫(yī)院,剛走到門口,老師就已經(jīng)是滿頭大汗了,但她還是堅持背著陳浩亮繼續(xù)走,走到校門口遇見了張主任,然后倆人就一起打的去了醫(yī)院,到了之后,老師就忙著給他辦手續(xù),又跑這跑那,看到醫(yī)生給他檢查完,輸上液,老師這才稍微松了口氣,直到他的父母匆匆忙忙地趕來,老師才放心地回到學校。
這件事雖然已過去了一年多,但是直到現(xiàn)在我還是忘不了。這件事也許在別人心里很渺小,但在我的心里對我的觸動卻很大。因為它充分表達了老師對我們的愛,同時也讓我們懂得了老師的愛-----是天下最偉大最高尚的愛。
校園趣事 每天發(fā)生的趣事像五彩斑斕的夢,想玲瓏剔透的珍珠,使人留戀,使人向往,在那似懂非懂的年紀里,往往會發(fā)生很多趣事,令我印象最深刻的是一件發(fā)生在校園里的事。
令我印象深刻的是一件校園趣事發(fā)生在一節(jié)快樂、放松的體育課當中。在我們小學生心里,體育課自由活動本是很快樂、有趣的,可是被我班的幾個小調(diào)皮蛋給攪黃了。
怎么攪黃的呢?他們這幾個可真厲害,抓住我們女生膽小的弱點,專門抓一些螞蟻,小蟲子,小螳螂等來嚇唬我們。身為女生的我,看到同伴們被追得上氣不接下氣,當然不甘示弱。
于是我原地站住不動,當他們朝我扔來的時候,我下定決心,向他們奔去,我瞄準目標;大螞蟻,一撲,一跳,一甩,就把大螞蟻甩到地下。調(diào)皮蛋們拼命的找,都沒找到,沒想到那只螞蟻竟落在我手上,我當然不會交給他們,然而,我當著他們的面,把他們所稱為“小強”的大螞蟻給踩死了。
事后,他們都說我是殺死“小強”的兇手。頓時,我總覺得自己做錯了,可我卻覺得這一節(jié)課非常有趣,趣就趣在我在把螞蟻甩到地的動作和他們給螞蟻取的名字。
雖然這一件校園趣事令人難忘,但卻過得很快樂,很有趣。也使得我從中明白了一個道理:不可以欺負小動物,他們雖然不是人,但也是有生命的。
校園有趣的事作文一:
誰說校園里的生活百般枯燥,誰說校園里的一切充滿無奈,看我們的校園,到處充滿生機,充滿歡笑,因此我要說:我們的校園多姿多彩!我們學校經(jīng)常組織一些有意義的活動。值得一提的是,每周星期五下午,我們學校讓每一個學生根據(jù)自己的愛好及特長,參加“興趣小組”,有美術(shù)、書法、體育、音樂……等小組,這樣同學們可以學到書本上沒有的知識,既豐富了校園生活,又調(diào)動了同學們的積極性。每個同學們都有了大顯身手的機會。在每個特長班里學校會安排專門的老師給我們上課,聽的入了迷。我時常在想,不久的將來,在我們學校一定會走出一批批書法家、美術(shù)家、音樂家.……校園生活是緊張的、辛苦的,但也是充實的、多姿多彩的,我愛我們的校園生活。
校園有趣的事作文二:
我們整天都生活在一個快樂的校園里,在校園里,每天都會發(fā)生許多有趣又好玩的事情。校從教室里傳出了老師清脆的誦聲和孩子們的朗朗書聲。操場上,同學們邁著整齊的步伐,在行走,在奔跑;體育課上,同學們在快樂地游戲,在歡快地玩耍!教室里,同學們是那么投入地在學習。數(shù)學老師在耐心地給學生們講解數(shù)學問題,語文老師在津津有味地給同學們講解課文,我們也在快樂地讀書!音樂課上,老師在和同學們一起唱歌,他們的歌聲娓娓動聽,讓人恨不得翩翩起舞!美術(shù)課上,同學們正拿著畫筆在紙上自由地畫著,畫得栩栩如生,惟妙惟肖。學生們也在認真地學習??矗⊥瑢W們在課堂上是多么認真呀!在課下,我們也是生龍活虎。別看我們上課很老實,下了課可是像個猴子似的!你追我趕,像一個熱鬧的集市。女生們在踢毽子,跳皮筋,捉迷藏……男生們自然在玩抓人的游戲,或者在滑滑板.……看,同學們的校園生活豐富多采吧!
在剛剛過去的前些時候,在我們班發(fā)生了一件令人震撼的事情,到今天為止,我還記憶猶新,我覺得,雖然是一件小事,但是很有意義。
那是在一個星期四的一個下午,我還是照平常一樣,高高興興地來到學校,進入課室以后,在準備坐到自己的位置上時,我隱隱約約聽到幾位同學在商量事情,我就跑過去問他們到底發(fā)生了什么事情?他們跟我詳細地說了一番以后,我才知道事情的經(jīng)過,怪不得,羊老師這幾天沒來上課。羊老師身體已經(jīng)好了許多,她今天準備來上課,于是,我們召集全班的同學,把教室的里里外外打掃地干干凈凈,隨后,幾個會畫畫的同學在黑板畫上畫,用五顏六色的彩筆,在黑板的中間寫上了六個大字“老師您辛苦了!”?!?、鈴、鈴……’上課鈴聲響了,同學們立馬坐在自己的座位上,楊老師像平常一樣,走進教室,看到黑板上的六個大字,在老師還沒弄明白怎么回事?我們?nèi)喽颊酒饋?,齊聲說道:“老師您辛苦了!”。老師激動地流下了熱淚,感動地說:“同學們坐下”。同學們都看到老師帶病上課,都不肯坐下。這時候,我們的班長把我們捐錢買來的禮物,提上了講臺,雙手捧著送給老師,它代表我們?nèi)嗟囊黄囊?,當老師看到這個場面,又一次地流下了熱淚,看到老師這樣,我的眼睛濕潤了,有些同學還暗暗自淚呢,老師說了聲“謝謝”,然后,深深地鞠了一躬。
這件事情對別人來說,不足為奇,但對我們班而言,是一件非常非常有意義的一件事情
校園里的事 "砰砰砰……”窗被敲打的很厲害。
老師走過去,輕輕的將窗關(guān)上了。教室里正在安靜的自習,完全沒顧及到窗外那因為進不來而憤怒的風。
嗯,對的。窗外很大風,可是沒下雨。
“鈴鈴鈴……”上課鈴響了,要不要下去呢?因為這節(jié)課是體育課,而窗外的風景,貌似不是很好……“排隊?!甭牭揭粋€嚴厲的聲音,那個人不是別人,正是我們的體育委員。
“啊,怎么要去啊,那么大風?”“排隊?!斌w育委員又吼了一聲。
到了操場,老師讓我們先跑三圈操場,并告誡我們不要分散跑,天氣很不好。我們要開始跑了,可是,風卻好像在等著我們,越刮越猛。
我們又是逆風而跑……“跑?!币粋€字的命令,清脆而響亮。
跑著跑著,天公不作美,開始下雨了!怎么辦?我們速度減慢了,每一個人都眼巴巴的看著老師?!芭??!?/p>
又是一個字的命令!過了幾分鐘,雨被我們感動了,漸漸的不下了。風也覺悟了,漸漸的不吹了。
“好,讓我們來練習彎道跑,男生站前面……”于是,我們便以為這嘲風雨”結(jié)束了。誰知,這只是暴風雨的前奏,只是一個小小的警告。
我們練習完了彎道跑,時間還綽綽有余。老師說:“我們來練習兩百米跑?!?/p>
“這個惡毒的老……”話還沒說完,呼呼呼的聲音概括了一切?!鞍。么箫L……”約半分鐘之后,大風夾著毛毛細雨飛奔而來。
“加油啊,繼續(xù)跑”身后傳來老師透著憐愛的鼓勵聲?!班牛瑫?。”
隱約聽到有的同學在答應,很小聲,很堅強。也有聽到了一些喪氣話,但只要幾個人而已。
好累,真的好累,可是依然在跑;好冷,真的好冷,可是依然在跑;好怕,真的好怕,可是依然在跑!遠方的建筑工人一直在看著我們,他們在找地方躲雨,而我們在天地之間躲雨。躲在那奔馳的風里,躲在那流動的雨里!雨又減弱了,風卻沒有,反而越來越厲害。
好冷!要知道,我們穿著短袖,要知道,當時的氣溫為11攝氏度,要知道,我們已經(jīng)跑了很多圈了?!翱蓯海@個老師,我一定要去投訴他?!?/p>
人群當中傳來憤怒聲。有的同學已經(jīng)跟不上隊伍了,有的同學已經(jīng)超越隊伍了。
現(xiàn)在的我們真像一盤散沙,輕輕一吹就煙飛云散了。“排隊跑?!?/p>
又是老師嚴厲的命令。我們迅速的組成一隊,緩緩的進行著。
風小了,那是因為我們團結(jié)在一起,風吹不進來了。現(xiàn)在,我們才知道老師當初為什么叫我們不要分散。
終于,我們跑完了。老師在責備我們跑的太慢,可是聽的出來,那是愛的責備??! “鈴鈴鈴……”下課了,經(jīng)過了這堂課,我們學了很多。
團結(jié)就是力量。原來,風雨摧折不了你,真正摧折你的是害怕。
當一個人恐懼的時候,真正打敗自己的是自己。風雨是生命中不可殘缺的部分,風雨只是一個鍛煉,風雨時成長的一個過程,一個必經(jīng)的過程。
希望能幫到你,祝更上一層樓O(∩_∩)O有不會的歡迎再繼續(xù)問我(*^__^*)。
有一件事使我久久不能忘懷,沒當想起這件事我都會非常的憤怒,這件事是這樣的……
一天,放學了我悠閑的在校門外走著,忽然校園門口一角的一處景物把我吸引住了。我看見兩個高個同學圍著一個小同學,我一看就知道沒有什么好事情發(fā)生。我陷入了沉思,我想:“那兩個高個
怎么樣對待那個小同學呢?還是要干別的什么缺德事……”當我回過神時,只見那個小同學哭了。一定是那兩個高個同學嚇唬他,欺負他了。我尋思著。想到這我覺得我怎么還能夠
呢?可是我有想了想,那兩個高個同學是那樣的高大,講理相信他們是不會聽的,罵呢?應該也罵不過他吧!打的話就更不用說了。于是我也就只能
了。
后來我
實在看不下去了。我決定去跟他們講理,可誰知道我正要過去,他們又不在繼續(xù)欺負那個小同學了。而那個小同學狼狽的跑了,原來是老師來了,我說呢。
于是我也走了,在路上我就一直想:“現(xiàn)在的社會已經(jīng)改革開放了,可是怎么還會有這種
呢?就比如說剛才那兩個高個同學吧。瞧,他們一表人才可是怎么能欺負小同學呢?難道他們不知道
嗎?……”想到這里我又想:
“社會上像這樣的
能少一些該多好?。 ?/p>

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