優(yōu)美作文我的校園5個自然段(四年級作文上冊美麗的校園375字五個自然段)

1.四年級作文上冊美麗的校園375字五個自然段

大家都覺得只有爸爸、媽媽給我們創(chuàng)造了一個家，而我卻有兩個家。另一個家我們都會有，可你卻沒有發(fā)現(xiàn)，那是——美麗的校園。這個美麗的校園里不僅有嬌柔艷麗的花朵、小草和樹木，還有同學(xué)們活潑的身影。

當我第一次踏入我那美麗的校園的時候，我就喜歡上了這個充滿生機的校園，這個充滿歡樂的校園，這個充滿喜悅的校園，這個充滿幸福的校園。

走進大門，只看見寫著下關(guān)一小的渡金大字。往里走只見一棵大樹繞在亭子上，開滿了花，形成了涼亭。涼亭在下關(guān)一小的渡金大字后面，風(fēng)吹來可以聞到陣陣花香有時還有一朵小花落在頭上為你當一頂小帽子。再向里走是假山和水池，水池在下假山在上，

水池像一臺小空調(diào)，使校園冬暖夏涼。假山上有許多小人有的在下棋；有的在登山有的在放?！偕窖幸粋€小水池里面有一些小金魚和泥鰍。水池后有一個花壇上面有一些小花，你爭我擠的鉆了出來。雖然花不香也不怎么好看可好多朵小花在一起時。花壇程現(xiàn)粉紅色十分美麗。

看著學(xué)校的花花草草，聽著同學(xué)們的歡歌笑語，我們的校園不僅是學(xué)習(xí)的樂園，還是我們生活的花園。多美的學(xué)校啊！我愛你美麗的校園。

2.四年級作文上冊美麗的校園375字五個自然段

大家都覺得只有爸爸、媽媽給我們創(chuàng)造了一個家，而我卻有兩個家。

另一個家我們都會有，可你卻沒有發(fā)現(xiàn)，那是——美麗的校園。這個美麗的校園里不僅有嬌柔艷麗的花朵、小草和樹木，還有同學(xué)們活潑的身影。

當我第一次踏入我那美麗的校園的時候，我就喜歡上了這個充滿生機的校園，這個充滿歡樂的校園，這個充滿喜悅的校園，這個充滿幸福的校園。 走進大門，只看見寫著下關(guān)一小的渡金大字。

往里走只見一棵大樹繞在亭子上，開滿了花，形成了涼亭。涼亭在下關(guān)一小的渡金大字后面，風(fēng)吹來可以聞到陣陣花香有時還有一朵小花落在頭上為你當一頂小帽子。

再向里走是假山和水池，水池在下假山在上， 水池像一臺小空調(diào)，使校園冬暖夏涼。假山上有許多小人有的在下棋；有的在登山有的在放?！偕窖幸粋€小水池里面有一些小金魚和泥鰍。

水池后有一個花壇上面有一些小花，你爭我擠的鉆了出來。雖然花不香也不怎么好看可好多朵小花在一起時。

花壇程現(xiàn)粉紅色十分美麗。 看著學(xué)校的花花草草，聽著同學(xué)們的歡歌笑語，我們的校園不僅是學(xué)習(xí)的樂園，還是我們生活的花園。

多美的學(xué)校?。∥覑勰忝利惖男@。

3.美麗的校園305字6個自然段作文

我學(xué)習(xí)在一所美麗的學(xué)校里，它一年四季都非常美麗！春天，樹木抽出新的枝條，小草也探出了小小的腦袋，桃花像和其他花爭著報春一樣，開的特別美麗。

那小小的紫丁香花也努力的展示它與眾不同的紫色，仿佛要比桃花更加鮮艷，讓人看了心情非常舒暢！夏天的天氣非常炎熱，楊樹和松樹綠的逼你的眼！坐在像傘一樣的大樹底下的人們既舒適，又可以涼快。有時下小雨，同學(xué)們就在樹下嬉戲打鬧，別有一番樂趣。

秋天，它是一個穿著金色衣裳的仙女。它用它的衣服撫去了太陽的炎熱，將清爽和明亮帶給了大地。

這個季節(jié)校園的花壇中菊花千姿百態(tài)，最迷人了！冬天，當校園被披上厚厚的銀裝，樹木中的松柏比以前更加強壯了，像一位戰(zhàn)士，守護著校園。啊，我愛我美麗的校園。

4.優(yōu)美初中作文（5個自然段）

暑夜我的學(xué)校在杭州的郊區(qū)，那里有山也有水。

今年的這個春天真的是很奇怪很奇怪，天氣特別的熱，于是如同夏天般火熱的天氣便降臨于我頭上。甚難承受的熱氣照著學(xué)校，從臺階上走上去可看見一陣陣煙氣，如同大地體液的蒸發(fā)。

于是在這段時間受不了白天的酷暑，我們便期待夜晚的降臨?；叵胍郧白≡诩抑械臅r候，奶奶也常會在飯后拖著我去乘涼，不過那始終是屬于老年人的地盤，一切的一切，從人開始算，是老人，乘涼時的話題也不外乎這么幾個，所以每次去都不怎么在乎。

總是聽著音樂，不渝理會?，F(xiàn)在住到了學(xué)校想找一席乘涼之地到也困難，除了教室，但也總不覺得自然，因為教室的涼快不同于自然風(fēng)的舒適，電風(fēng)扇送來了的是使人暈眩的風(fēng)。

不知是怎么無心的發(fā)現(xiàn)，在教室出門左拐，那個看的到食堂的欄桿上，我找到了那種久違的舒適，大概是由于在城西吧，又由于是春天的東南風(fēng)，所以灰塵從不侵蝕這個可愛的地方，于是我便可以乘著微風(fēng)，伴著月亮，享受著片刻的舒服。那月亮總是顯得無比的柔和，比白天殘酷的太陽要溫和的多得多，也不會如同燈泡一樣昏暗，它總是稍顯朦朧的鑲嵌在食堂的頂上，有時候我也真的很想拆了這食堂，看看它的全部，但是曾聽人說有缺陷美吧，所以我還是愛這個月亮，因為它少了一角。

相比較月亮而言，星星顯得更渺小，但是如同愛月亮一樣，我也很喜歡它們，從小開始我們就一直聽著關(guān)于星星的故事長大的，因為似乎他們和我們一樣都是小孩，都一樣天真可愛。不同于看月亮，在這暑夜，我更喜歡在回寢室的路上，在廣場上抬頭看看他們，開始幼稚的數(shù)星星，無數(shù)次的失敗，在無數(shù)次的繼續(xù)我總是不會疲倦，因為它們很可愛。

這天，突然見到月亮和星星們一起出現(xiàn)了，我無比的高興，山好像也無比的高興，那原本不高的山，由于把月亮、天空分割開來所以顯的很高，我感覺它不斷的在像月亮那里伸展，想要夠到月亮一樣，而我知道它沒有這種力量，我也沒有，收都沒有，于是我想到媽媽說得：“想要天上的月亮我也摘給你啊?！蔽冶囟ㄕf部出這話，因為我沒山偉大，沒有它高，在種種條件的制約下，我想觸及月亮的愿望也比不能實現(xiàn)了。

我曾想站在食堂的頂上或許伸手就是月亮了吧，畢竟我還是孩子，都只是幼稚的想法罷了。轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)目光，在天空中我發(fā)現(xiàn)了那顆最亮的星星-火星。

我不是很懂星象，但是淵博的何易曾說過，今年最亮的星星必是火星，因為是它陪伴著月亮，更有于我喜歡星星，所以對于火星多了喜歡的感情之外，我還要感謝，因為它，月亮不在孤獨了吧。看見一顆，看見兩顆……接著看見好多好多，滿天都是，我希望他們是五顏六色的。

但是他們只是黃色，如同城市的燈光，在天黑的瞬間亮了起來，而它們必是在我閉眼的一刻亮起來的吧。不知道對誰說過，“看看星星，他們會給你希望（在著酷暑中）?！?/p>

大概是出于對這個人或星星的喜愛吧。這幾天天氣又變陰了，不知道還能不能看到蛋黃般的月亮和可愛的星星們，我開始有些擔(dān)心了……北國之東日月經(jīng)天，江河行地。

四季在不斷的輪回，形成了一幅幅奇妙的自然景觀：萬紫千紅的春天；枝繁葉茂的夏天；黃葉紛飛的秋天；漫天飛絮的冬天。她們像大自然的四個女兒，清秀可人，為美麗的大自然增添一分神秘，一分誘惑。

但我最喜歡的還是冬天。我出生在遙遠的北方地區(qū)—新疆，一到冬季來臨，那兒便成了風(fēng)與雪的世界。

初冬時節(jié)，秋天的暖意還沒有逝去。幾片枯葉孤獨的掛在枝頭，隨著干澀的風(fēng)搖拽。

鳥兒們也都飛走了，寂寥的空中只剩下烏鴉那惹人心煩的叫聲……一切都是那么無聊，沒有生氣。不過，可別惱，看！下雪了，像無數(shù)個穿著六角形紗裙的小精靈，在空中跳著歡快的舞蹈；又像一只只展翅紛飛的玉粉蝶，在冬日的上空飛揚；還像冬姑娘紗裙上那一顆顆滾圓滾圓的珍珠，一不小心跌落下來，成了人間的寶藏。

雪就這么下了一夜。清晨，懷著激動的心情推開門，映入眼簾的是一個粉裝玉砌的世界：路是白的，樹是白的，房子是白的，連原本蔚藍的天也變成白色了……那燦爛的光輝照得人睜不開眼。

那一塵不染的路上，不知是哪些早起的過路人留下了一串串腳印，雖然有些可惜，但也只有他們才能體會到雪的美麗與純潔。雪后，便成了孩子們的天堂：堆雪人、打雪仗、坐雪橇……都玩的不亦樂乎，那一張張凍紅的臉上綻放出快樂的笑容。

大人們坐在窗前，望著樹梢上那一串串毛茸茸的冰晶，也不由得微笑起來。是啊，雪—這個純潔的冬之精靈，不僅帶給了人們歡樂，還用她雪白的身軀帶走了這個世界的丑惡與骯臟，只留下純潔與美好。

與溫柔的雪相比，風(fēng)就顯得非常粗暴，他將猛烈的寒風(fēng)吹向每一個角落：小動物們最害怕風(fēng)了，它們很早就為自己找了一個溫暖的小窩，在呼呼大睡中度過了嚴冬；植物們可就慘了，它們與生俱來的天性使它們不得不揮舞著枯瘦的枝干與寒風(fēng)搏斗；連世界的最高統(tǒng)治者—人，也向猛烈的寒風(fēng)低了頭。人們邁著匆匆的腳步走在大街上，頭深深的埋在厚厚的圍巾中，可寒風(fēng)還是從縫隙中鉆了進來，刮在臉上像刀割般的疼。

但當人們坐在火爐前，吃著熱氣騰騰的食物時，風(fēng)就只有蜷縮在屋檐上了。

5.美麗的校園作文300字三個自然段

假如我是畫家，我將用手中的畫筆描繪出一位擁有金黃的長發(fā)，粉粉的臉頰以及燦爛笑容的青年女教師；

假如我是歌手，我將用最優(yōu)美的旋律唱出她的美好，歌頌她那顆奉獻的心以及她的神圣崗位；

假如我是數(shù)學(xué)家，我將用精確的計算來為她的付出與收獲劃上不等號；

假如……

可惜我什么都不是，我只是個平凡的初中生。我只能用手中粗劣的筆，以心中笨拙的語言來描述她對我的好。

記得那個炎熱的夏日午后，太陽在蔚藍的天空上火辣辣地?zé)肟局蟮?，青蛙呱呱的叫個不停，嬋也知了知了的鳴個不停，一切的煩躁涌上心頭，讓我無心學(xué)習(xí)，無心玩樂。好不容易等到放學(xué)了，于是精神萎靡地拖著笨重的雙腳準備回家。但是，被胡老師攔截并叫到了她的辦公室。

在辦公室里，顯然能感受到一絲清涼，但隨即又被炎熱充斥了。室內(nèi)只有我和胡老師，促膝坐在沙發(fā)上，邊飲茶邊談心，這還是第一次，不免讓我煩躁的心為之震撼。我的心怦怦地跳，不曉得老師要對我說些什么。“君君啊，”她開口了，此刻我的心提到了嗓子眼?！斑@次叫你來是想幫你解決一些難題，現(xiàn)在天氣這么熱，人的心情不免要受到些許影響，不要怕，告訴我，我?guī)湍阆朕k法?！迸叮瓉硎窍虢o我提建議??！不過她怎么知道我有麻煩呢？我心里這樣想著，也放輕松了些。于是敞開心扉，將最近發(fā)生在我周邊的苦悶一一道盡，其中包括交友的不快，學(xué)習(xí)的壓力，生活的煩惱……剛說完我就后悔了，覺得有些事不該跟她說，她平日里為了我們的學(xué)習(xí)已經(jīng)夠操勞了，現(xiàn)在還要讓她為我的事而煩惱，真是于心不忍。但結(jié)果卻出乎我的意料，她不僅一一為我解決，用極為樸實的話語講述著一個個真諦，讓我感觸甚深，還感謝我給了她一個了解我的機會，我頓時愣了，她是個多好的老師啊，應(yīng)該是我感謝她幫助了我，感謝她愿意當我的傾聽者才對啊！

是她，拉近了我與她的距離，給了我走近她的機會。

曾幾何時，她伴我一塊成長。當受到鼓勵時，她用手輕撫我的頭，贊許地笑著并用眼神傳達著“再接再厲”；當在學(xué)習(xí)上遇到問題時，她又一次與我促膝長談，給了我良多教益；當我的手凍僵時，她用熱乎的手握緊我的雙手，呵著熱氣，傳遞著的溫暖陪伴我度過了一個不寒冷的冬天……

老師，在我眼中從來都是嚴肅且令人敬愛的，而她，在我心中卻永遠是值得談心的，她燦爛的笑容，關(guān)切的話語，時刻吸引著我。

假如我是光，我要帶給她溫暖；

假如我是風(fēng)，我要為她送去一陣清涼；

假如我是雨，我要向她傳達一顆感恩的心；

假如……

可惜我什么都不是，我只是她關(guān)愛的學(xué)生。

6.作文我們的校園450字用總分總七個自然段

校園是我們非常熟悉的地方；校園，我們共同學(xué)習(xí)的地方，校園，我們共同學(xué)的地方；校園使我們一起生活的地方；校園是我們的第二個家.它像火紅的太陽照耀著我們，像春天的雨水滋潤著我們.讓我們無時無刻不忘自己肩上的重任.

“明禮善行，德潤人生”.

這醒目的標語，時刻印在我們每一個人的心中.沒錯，這就是我們學(xué)校的辦學(xué)理念.

一踏進大門，一個操場就呈現(xiàn)在我們眼前，操場的左右兩邊分別有一個籃球架，它們就像衛(wèi)兵一樣，不怕苦不怕累，日夜守護著我們的校園，操場的四周都種著小葉榕，每逢夏天的時候，你就會看見同學(xué)們有的在樹下乘涼，有的則在樹下看書，還有的在樹下做游戲……操場的正中間，就是神圣的升旗臺，鮮艷的五星紅旗飄揚在升旗臺的旗桿上，顯得那么安詳.每逢星期一，全校師生便來到操場，參加莊嚴的升旗儀式.隨著國歌，國旗有節(jié)奏地冉冉升起，師生們也都敬起了禮.

沿著左邊的樓梯往上走，你就會發(fā)現(xiàn)，樓梯旁邊有一個小花園，這時你會情不自禁地往右看：原來右邊也有一個小花園，這花園雖不大，可卻別有一番風(fēng)味.春天，野花盛開，滿是綠色的景象，蝴蝶在草叢中翩翩起舞，辛勤的蜜蜂則在采蜜；夏天，這里的草別提有多綠了，如果是綿羊見了都會直流口水呢！秋天，這花園里唯一的一棵樹，樹上的葉子變黃了，紛紛揚揚從樹枝下落下來，猶如一只只黃蝴蝶款款底飛；冬天，這里白雪皚皚，仿佛世界都變白了.

7.作文中校園生活片段五段

彩虹出自烏云中，陽光總在風(fēng)雨后。

——題記

時間的年輪從未停止轉(zhuǎn)動，風(fēng)兒吹過，樹葉“沙沙”作響，記憶被悄悄喚起。

時間擱淺在去年的那一天，我頂著失利的傷痛，漫步在校園的小路上。已是深秋，微風(fēng)拂過，掉下了幾片黃葉，任意散落。不想回到寢室，怕我這不堪入目的分數(shù)會會引來室友的不屑與嘲諷。幽靜小路獨自徘徊，進亦退？兩難。走到寢室門口，“貓咪，你回來啦！”一聲輕柔亦急切的問候在耳邊響起?！翱禳c咯，等下都要熄燈了呢”你對這次的成績只字不提。

躺倒床上，抬頭看著窗外，沉悶的天空中飄散著幾朵黑壓壓的云，眼淚終于不受控制地流下，你見了說，“哭吧、哭了就沒事了?！?/p>

第二天，天剛蒙蒙亮，室友都還在睡覺，你起床了，拉著我的手：“貓咪，帶你去一個地方吧?！边€記得你的手心是溫?zé)岬模缤瑡雰杭∧w那般柔軟。你將我?guī)У叫@外一大片向日葵的花田中，對我說，你喜歡這樣為了夢想堅定不移的植物。

是的，我已經(jīng)看到了，柔潤的土壤中，它們的根深深的深深的嵌進去，它們吸收著養(yǎng)分快活地生長，就像我們，吸取著知識與歡樂并痛苦的成長著。它們的桿始終是筆直的，花盤是金燦燦的，始終向著太陽。

你轉(zhuǎn)過身來對我說：“我喜歡向日葵色彩，充滿動感與生命力，特別是它有那么足的勇氣去追逐陽光，失敗了不可怕，可怕的是不敢失敗。”我望著你，笑了。

“若葵莞之傾葉，太陽雖不為之回光，饒有興趣終向之者，城也?！?/p>

我的夢想就是讓所有愛我的人感動，帶給她們勇氣，讓她們敢于去追尋暴風(fēng)雨之后的彩虹。我呆呆的坐在窗口回想著當時你信誓旦旦的說著的夢想。

向日葵，一朵對著太陽咧嘴傻笑的花。它執(zhí)著、堅定的笑著……

8.我是學(xué)校最美的風(fēng)景五段式作文700字

在我來到一處戈壁荒漠時，風(fēng)在我耳邊呼呼地吹響沙上那殘破的戰(zhàn)旗依舊屹立不倒，此時我好像聽見了沖鋒的號角，好像看見了士兵們沖鋒陷陣.英勇殺敵，我緩過神來，連忙按下快門，當我看到這張照片時，發(fā)現(xiàn)這雖然有了粗獷與神秘之美，卻又少了些說不出來的東西。

我又來到江南水鄉(xiāng)，那清爽的微風(fēng)吹拂著我，那一座座簡陋的而又復(fù)雜的石橋震撼著我，我登上石橋，向下俯身看去，那緩緩而流的水，讓人感到不是水在流，而是橋在流。岸邊植著幾棵柳樹，柳樹長長的枝條伸入水中，打破了石橋的倒影，令人感到虛虛實實，假假真真，我陶醉在這水鄉(xiāng)柔情之中，不急不慢地按下了快門，仿佛我的情

9.描寫校園風(fēng)景的優(yōu)美段落

描寫校園風(fēng)景的優(yōu)美段落 1、清晨，當我們還沉浸在夢鄉(xiāng)的時候，校園就敞開那充滿“書香”的大門，迎接著那些孜孜不倦的學(xué)者。

走進了充滿書香的大門，就像走進知識的海洋…… 2、夕陽西下時的校園，有著不可抗拒的美麗。那是一種詳和安靜，那是一種蓬勃生機。

緋紅的夕陽照在湖面上，靜得沒有聲息，綠色的水草點綴著、擺動著，偶有微風(fēng)，就激起了陣陣漣漪。魚兒們在水中盡情暢游，是否也為這校園喝彩？ 3、夏天帶著炎熱來到了校園，校園里那一排排的大樹就是一把把綠色的大傘，下課了，我們來到樹蔭下游戲、玩耍，樹蔭下就是我們的樂園。

夏天，校園里百花盛開，校園就像一座大花園，吸引了很多蝴蝶在花叢中翩翩起舞。 4、秋風(fēng)吹進了校園，吹黃了校園中的樹葉，吹開了校園里五顏六色菊花，走進校園，樹葉從樹上紛紛落下來，像金色的蝴蝶在空中飛舞，地上像鋪了一層黃色的地毯，校園里花香彌漫，沁人心脾。

5、香樟樹還是那么高大挺拔。抬頭仰望，一樹鮮綠的葉子在陽光下閃著光，展現(xiàn)出無窮的生機。

法國梧桐雖然沒有香樟樹那么高大，但也是一樹碧綠。它們向四周伸展的樹枝上，手掌似的綠葉密密麻麻，在陽光下陰蓋的范圍可一點也不比香樟樹少。

如果說香樟樹是校園里威武的衛(wèi)士，那么梧桐樹則是綠色的大傘。還有那塔柏，小葉榕等樹木，都褪盡了冬天留下的枯黃，展現(xiàn)出一樹的翠綠。

6、走進學(xué)校的大門，映入眼簾的是操場，操場中間是草坪，它像一塊綠色的毯子，四周是紅、綠的塑膠跑道，課間活動時，平靜的草場就會變得熱鬧起來。 7、校園里到處都是綠樹成蔭，花草鮮美。

當你站在校園里，閉上雙眼，細細聆聽，你會發(fā)現(xiàn)：你正處于一個美麗的大自然中，身邊是一片大好風(fēng)光，是一片歡聲笑語！ 8、我愛校園，愛它的每一個角落。教室里老師那鏗鏘有力的話語，嚴而重行的教誨。

學(xué)生們清脆的讀書聲摻雜著無色無味的空氣，飄悠悠的飛出窗外。站在枝頭聆聽的小鳥；陽光的映襯下顯露出翡翠般質(zhì)感的青草；潔白的連半點瑕疵也不可容納的蒲公英…。

10.美麗的校園作文300字三個自然段

假如我是畫家，我將用手中的畫筆描繪出一位擁有金黃的長發(fā)，粉粉的臉頰以及燦爛笑容的青年女教師；假如我是歌手，我將用最優(yōu)美的旋律唱出她的美好，歌頌她那顆奉獻的心以及她的神圣崗位；假如我是數(shù)學(xué)家，我將用精確的計算來為她的付出與收獲劃上不等號；假如……可惜我什么都不是，我只是個平凡的初中生。

我只能用手中粗劣的筆，以心中笨拙的語言來描述她對我的好。記得那個炎熱的夏日午后，太陽在蔚藍的天空上火辣辣地?zé)肟局蟮兀嗤苓蛇傻慕袀€不停，嬋也知了知了的鳴個不停，一切的煩躁涌上心頭，讓我無心學(xué)習(xí)，無心玩樂。

好不容易等到放學(xué)了，于是精神萎靡地拖著笨重的雙腳準備回家。但是，被胡老師攔截并叫到了她的辦公室。

在辦公室里，顯然能感受到一絲清涼，但隨即又被炎熱充斥了。室內(nèi)只有我和胡老師，促膝坐在沙發(fā)上，邊飲茶邊談心，這還是第一次，不免讓我煩躁的心為之震撼。

我的心怦怦地跳，不曉得老師要對我說些什么?！熬?，”她開口了，此刻我的心提到了嗓子眼。

“這次叫你來是想幫你解決一些難題，現(xiàn)在天氣這么熱，人的心情不免要受到些許影響，不要怕，告訴我，我?guī)湍阆朕k法。”哦，她原來是想給我提建議??！不過她怎么知道我有麻煩呢？我心里這樣想著，也放輕松了些。

于是敞開心扉，將最近發(fā)生在我周邊的苦悶一一道盡，其中包括交友的不快，學(xué)習(xí)的壓力，生活的煩惱……剛說完我就后悔了，覺得有些事不該跟她說，她平日里為了我們的學(xué)習(xí)已經(jīng)夠操勞了，現(xiàn)在還要讓她為我的事而煩惱，真是于心不忍。但結(jié)果卻出乎我的意料，她不僅一一為我解決，用極為樸實的話語講述著一個個真諦，讓我感觸甚深，還感謝我給了她一個了解我的機會，我頓時愣了，她是個多好的老師啊，應(yīng)該是我感謝她幫助了我，感謝她愿意當我的傾聽者才對??！是她，拉近了我與她的距離，給了我走近她的機會。

曾幾何時，她伴我一塊成長。當受到鼓勵時，她用手輕撫我的頭，贊許地笑著并用眼神傳達著“再接再厲”；當在學(xué)習(xí)上遇到問題時，她又一次與我促膝長談，給了我良多教益；當我的手凍僵時，她用熱乎的手握緊我的雙手，呵著熱氣，傳遞著的溫暖陪伴我度過了一個不寒冷的冬天……老師，在我眼中從來都是嚴肅且令人敬愛的，而她，在我心中卻永遠是值得談心的，她燦爛的笑容，關(guān)切的話語，時刻吸引著我。

假如我是光，我要帶給她溫暖；假如我是風(fēng)，我要為她送去一陣清涼；假如我是雨，我要向她傳達一顆感恩的心；假如……可惜我什么都不是，我只是她關(guān)愛的學(xué)生。