大家都覺得只有爸爸、媽媽給我們創(chuàng)造了一個(gè)家,而我卻有兩個(gè)家。另一個(gè)家我們都會(huì)有,可你卻沒有發(fā)現(xiàn),那是——美麗的校園。這個(gè)美麗的校園里不僅有嬌柔艷麗的花朵、小草和樹木,還有同學(xué)們活潑的身影。
當(dāng)我第一次踏入我那美麗的校園的時(shí)候,我就喜歡上了這個(gè)充滿生機(jī)的校園,這個(gè)充滿歡樂的校園,這個(gè)充滿喜悅的校園,這個(gè)充滿幸福的校園。
走進(jìn)大門,只看見寫著下關(guān)一小的渡金大字。往里走只見一棵大樹繞在亭子上,開滿了花,形成了涼亭。涼亭在下關(guān)一小的渡金大字后面,風(fēng)吹來可以聞到陣陣花香有時(shí)還有一朵小花落在頭上為你當(dāng)一頂小帽子。再向里走是假山和水池,水池在下假山在上,
水池像一臺(tái)小空調(diào),使校園冬暖夏涼。假山上有許多小人有的在下棋;有的在登山有的在放?!偕窖幸粋€(gè)小水池里面有一些小金魚和泥鰍。水池后有一個(gè)花壇上面有一些小花,你爭我擠的鉆了出來。雖然花不香也不怎么好看可好多朵小花在一起時(shí)?;▔态F(xiàn)粉紅色十分美麗。
看著學(xué)校的花花草草,聽著同學(xué)們的歡歌笑語,我們的校園不僅是學(xué)習(xí)的樂園,還是我們生活的花園。多美的學(xué)校??!我愛你美麗的校園。
大家都覺得只有爸爸、媽媽給我們創(chuàng)造了一個(gè)家,而我卻有兩個(gè)家。
另一個(gè)家我們都會(huì)有,可你卻沒有發(fā)現(xiàn),那是——美麗的校園。這個(gè)美麗的校園里不僅有嬌柔艷麗的花朵、小草和樹木,還有同學(xué)們活潑的身影。
當(dāng)我第一次踏入我那美麗的校園的時(shí)候,我就喜歡上了這個(gè)充滿生機(jī)的校園,這個(gè)充滿歡樂的校園,這個(gè)充滿喜悅的校園,這個(gè)充滿幸福的校園。 走進(jìn)大門,只看見寫著下關(guān)一小的渡金大字。
往里走只見一棵大樹繞在亭子上,開滿了花,形成了涼亭。涼亭在下關(guān)一小的渡金大字后面,風(fēng)吹來可以聞到陣陣花香有時(shí)還有一朵小花落在頭上為你當(dāng)一頂小帽子。
再向里走是假山和水池,水池在下假山在上, 水池像一臺(tái)小空調(diào),使校園冬暖夏涼。假山上有許多小人有的在下棋;有的在登山有的在放?!偕窖幸粋€(gè)小水池里面有一些小金魚和泥鰍。
水池后有一個(gè)花壇上面有一些小花,你爭我擠的鉆了出來。雖然花不香也不怎么好看可好多朵小花在一起時(shí)。
花壇程現(xiàn)粉紅色十分美麗。 看著學(xué)校的花花草草,聽著同學(xué)們的歡歌笑語,我們的校園不僅是學(xué)習(xí)的樂園,還是我們生活的花園。
多美的學(xué)校啊!我愛你美麗的校園。
我學(xué)習(xí)在一所美麗的學(xué)校里,它一年四季都非常美麗!春天,樹木抽出新的枝條,小草也探出了小小的腦袋,桃花像和其他花爭著報(bào)春一樣,開的特別美麗。
那小小的紫丁香花也努力的展示它與眾不同的紫色,仿佛要比桃花更加鮮艷,讓人看了心情非常舒暢!夏天的天氣非常炎熱,楊樹和松樹綠的逼你的眼!坐在像傘一樣的大樹底下的人們既舒適,又可以涼快。有時(shí)下小雨,同學(xué)們就在樹下嬉戲打鬧,別有一番樂趣。
秋天,它是一個(gè)穿著金色衣裳的仙女。它用它的衣服撫去了太陽的炎熱,將清爽和明亮帶給了大地。
這個(gè)季節(jié)校園的花壇中菊花千姿百態(tài),最迷人了!冬天,當(dāng)校園被披上厚厚的銀裝,樹木中的松柏比以前更加強(qiáng)壯了,像一位戰(zhàn)士,守護(hù)著校園。啊,我愛我美麗的校園。
暑夜我的學(xué)校在杭州的郊區(qū),那里有山也有水。
今年的這個(gè)春天真的是很奇怪很奇怪,天氣特別的熱,于是如同夏天般火熱的天氣便降臨于我頭上。甚難承受的熱氣照著學(xué)校,從臺(tái)階上走上去可看見一陣陣煙氣,如同大地體液的蒸發(fā)。
于是在這段時(shí)間受不了白天的酷暑,我們便期待夜晚的降臨?;叵胍郧白≡诩抑械臅r(shí)候,奶奶也常會(huì)在飯后拖著我去乘涼,不過那始終是屬于老年人的地盤,一切的一切,從人開始算,是老人,乘涼時(shí)的話題也不外乎這么幾個(gè),所以每次去都不怎么在乎。
總是聽著音樂,不渝理會(huì)?,F(xiàn)在住到了學(xué)校想找一席乘涼之地到也困難,除了教室,但也總不覺得自然,因?yàn)榻淌业臎隹觳煌谧匀伙L(fēng)的舒適,電風(fēng)扇送來了的是使人暈眩的風(fēng)。
不知是怎么無心的發(fā)現(xiàn),在教室出門左拐,那個(gè)看的到食堂的欄桿上,我找到了那種久違的舒適,大概是由于在城西吧,又由于是春天的東南風(fēng),所以灰塵從不侵蝕這個(gè)可愛的地方,于是我便可以乘著微風(fēng),伴著月亮,享受著片刻的舒服。那月亮總是顯得無比的柔和,比白天殘酷的太陽要溫和的多得多,也不會(huì)如同燈泡一樣昏暗,它總是稍顯朦朧的鑲嵌在食堂的頂上,有時(shí)候我也真的很想拆了這食堂,看看它的全部,但是曾聽人說有缺陷美吧,所以我還是愛這個(gè)月亮,因?yàn)樗倭艘唤恰?/p>
相比較月亮而言,星星顯得更渺小,但是如同愛月亮一樣,我也很喜歡它們,從小開始我們就一直聽著關(guān)于星星的故事長大的,因?yàn)樗坪跛麄兒臀覀円粯佣际切『?,都一樣天真可愛。不同于看月亮,在這暑夜,我更喜歡在回寢室的路上,在廣場上抬頭看看他們,開始幼稚的數(shù)星星,無數(shù)次的失敗,在無數(shù)次的繼續(xù)我總是不會(huì)疲倦,因?yàn)樗鼈兒芸蓯邸?/p>
這天,突然見到月亮和星星們一起出現(xiàn)了,我無比的高興,山好像也無比的高興,那原本不高的山,由于把月亮、天空分割開來所以顯的很高,我感覺它不斷的在像月亮那里伸展,想要夠到月亮一樣,而我知道它沒有這種力量,我也沒有,收都沒有,于是我想到媽媽說得:“想要天上的月亮我也摘給你啊?!蔽冶囟ㄕf部出這話,因?yàn)槲覜]山偉大,沒有它高,在種種條件的制約下,我想觸及月亮的愿望也比不能實(shí)現(xiàn)了。
我曾想站在食堂的頂上或許伸手就是月亮了吧,畢竟我還是孩子,都只是幼稚的想法罷了。轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)目光,在天空中我發(fā)現(xiàn)了那顆最亮的星星-火星。
我不是很懂星象,但是淵博的何易曾說過,今年最亮的星星必是火星,因?yàn)槭撬惆橹铝?,更有于我喜歡星星,所以對(duì)于火星多了喜歡的感情之外,我還要感謝,因?yàn)樗?,月亮不在孤?dú)了吧??匆娨活w,看見兩顆……接著看見好多好多,滿天都是,我希望他們是五顏六色的。
但是他們只是黃色,如同城市的燈光,在天黑的瞬間亮了起來,而它們必是在我閉眼的一刻亮起來的吧。不知道對(duì)誰說過,“看看星星,他們會(huì)給你希望(在著酷暑中)?!?/p>
大概是出于對(duì)這個(gè)人或星星的喜愛吧。這幾天天氣又變陰了,不知道還能不能看到蛋黃般的月亮和可愛的星星們,我開始有些擔(dān)心了……北國之東日月經(jīng)天,江河行地。
四季在不斷的輪回,形成了一幅幅奇妙的自然景觀:萬紫千紅的春天;枝繁葉茂的夏天;黃葉紛飛的秋天;漫天飛絮的冬天。她們像大自然的四個(gè)女兒,清秀可人,為美麗的大自然增添一分神秘,一分誘惑。
但我最喜歡的還是冬天。我出生在遙遠(yuǎn)的北方地區(qū)—新疆,一到冬季來臨,那兒便成了風(fēng)與雪的世界。
初冬時(shí)節(jié),秋天的暖意還沒有逝去。幾片枯葉孤獨(dú)的掛在枝頭,隨著干澀的風(fēng)搖拽。
鳥兒們也都飛走了,寂寥的空中只剩下烏鴉那惹人心煩的叫聲……一切都是那么無聊,沒有生氣。不過,可別惱,看!下雪了,像無數(shù)個(gè)穿著六角形紗裙的小精靈,在空中跳著歡快的舞蹈;又像一只只展翅紛飛的玉粉蝶,在冬日的上空飛揚(yáng);還像冬姑娘紗裙上那一顆顆滾圓滾圓的珍珠,一不小心跌落下來,成了人間的寶藏。
雪就這么下了一夜。清晨,懷著激動(dòng)的心情推開門,映入眼簾的是一個(gè)粉裝玉砌的世界:路是白的,樹是白的,房子是白的,連原本蔚藍(lán)的天也變成白色了……那燦爛的光輝照得人睜不開眼。
那一塵不染的路上,不知是哪些早起的過路人留下了一串串腳印,雖然有些可惜,但也只有他們才能體會(huì)到雪的美麗與純潔。雪后,便成了孩子們的天堂:堆雪人、打雪仗、坐雪橇……都玩的不亦樂乎,那一張張凍紅的臉上綻放出快樂的笑容。
大人們坐在窗前,望著樹梢上那一串串毛茸茸的冰晶,也不由得微笑起來。是啊,雪—這個(gè)純潔的冬之精靈,不僅帶給了人們歡樂,還用她雪白的身軀帶走了這個(gè)世界的丑惡與骯臟,只留下純潔與美好。
與溫柔的雪相比,風(fēng)就顯得非常粗暴,他將猛烈的寒風(fēng)吹向每一個(gè)角落:小動(dòng)物們最害怕風(fēng)了,它們很早就為自己找了一個(gè)溫暖的小窩,在呼呼大睡中度過了嚴(yán)冬;植物們可就慘了,它們與生俱來的天性使它們不得不揮舞著枯瘦的枝干與寒風(fēng)搏斗;連世界的最高統(tǒng)治者—人,也向猛烈的寒風(fēng)低了頭。人們邁著匆匆的腳步走在大街上,頭深深的埋在厚厚的圍巾中,可寒風(fēng)還是從縫隙中鉆了進(jìn)來,刮在臉上像刀割般的疼。
但當(dāng)人們坐在火爐前,吃著熱氣騰騰的食物時(shí),風(fēng)就只有蜷縮在屋檐上了。
假如我是畫家,我將用手中的畫筆描繪出一位擁有金黃的長發(fā),粉粉的臉頰以及燦爛笑容的青年女教師;
假如我是歌手,我將用最優(yōu)美的旋律唱出她的美好,歌頌她那顆奉獻(xiàn)的心以及她的神圣崗位;
假如我是數(shù)學(xué)家,我將用精確的計(jì)算來為她的付出與收獲劃上不等號(hào);
假如……
可惜我什么都不是,我只是個(gè)平凡的初中生。我只能用手中粗劣的筆,以心中笨拙的語言來描述她對(duì)我的好。
記得那個(gè)炎熱的夏日午后,太陽在蔚藍(lán)的天空上火辣辣地?zé)肟局蟮?,青蛙呱呱的叫個(gè)不停,嬋也知了知了的鳴個(gè)不停,一切的煩躁涌上心頭,讓我無心學(xué)習(xí),無心玩樂。好不容易等到放學(xué)了,于是精神萎靡地拖著笨重的雙腳準(zhǔn)備回家。但是,被胡老師攔截并叫到了她的辦公室。
在辦公室里,顯然能感受到一絲清涼,但隨即又被炎熱充斥了。室內(nèi)只有我和胡老師,促膝坐在沙發(fā)上,邊飲茶邊談心,這還是第一次,不免讓我煩躁的心為之震撼。我的心怦怦地跳,不曉得老師要對(duì)我說些什么。“君君啊,”她開口了,此刻我的心提到了嗓子眼?!斑@次叫你來是想幫你解決一些難題,現(xiàn)在天氣這么熱,人的心情不免要受到些許影響,不要怕,告訴我,我?guī)湍阆朕k法?!迸?,她原來是想給我提建議啊!不過她怎么知道我有麻煩呢?我心里這樣想著,也放輕松了些。于是敞開心扉,將最近發(fā)生在我周邊的苦悶一一道盡,其中包括交友的不快,學(xué)習(xí)的壓力,生活的煩惱……剛說完我就后悔了,覺得有些事不該跟她說,她平日里為了我們的學(xué)習(xí)已經(jīng)夠操勞了,現(xiàn)在還要讓她為我的事而煩惱,真是于心不忍。但結(jié)果卻出乎我的意料,她不僅一一為我解決,用極為樸實(shí)的話語講述著一個(gè)個(gè)真諦,讓我感觸甚深,還感謝我給了她一個(gè)了解我的機(jī)會(huì),我頓時(shí)愣了,她是個(gè)多好的老師啊,應(yīng)該是我感謝她幫助了我,感謝她愿意當(dāng)我的傾聽者才對(duì)??!
是她,拉近了我與她的距離,給了我走近她的機(jī)會(huì)。
曾幾何時(shí),她伴我一塊成長。當(dāng)受到鼓勵(lì)時(shí),她用手輕撫我的頭,贊許地笑著并用眼神傳達(dá)著“再接再厲”;當(dāng)在學(xué)習(xí)上遇到問題時(shí),她又一次與我促膝長談,給了我良多教益;當(dāng)我的手凍僵時(shí),她用熱乎的手握緊我的雙手,呵著熱氣,傳遞著的溫暖陪伴我度過了一個(gè)不寒冷的冬天……
老師,在我眼中從來都是嚴(yán)肅且令人敬愛的,而她,在我心中卻永遠(yuǎn)是值得談心的,她燦爛的笑容,關(guān)切的話語,時(shí)刻吸引著我。
假如我是光,我要帶給她溫暖;
假如我是風(fēng),我要為她送去一陣清涼;
假如我是雨,我要向她傳達(dá)一顆感恩的心;
假如……
可惜我什么都不是,我只是她關(guān)愛的學(xué)生。
校園是我們非常熟悉的地方;校園,我們共同學(xué)習(xí)的地方,校園,我們共同學(xué)的地方;校園使我們一起生活的地方;校園是我們的第二個(gè)家.它像火紅的太陽照耀著我們,像春天的雨水滋潤著我們.讓我們無時(shí)無刻不忘自己肩上的重任.
“明禮善行,德潤人生”.
這醒目的標(biāo)語,時(shí)刻印在我們每一個(gè)人的心中.沒錯(cuò),這就是我們學(xué)校的辦學(xué)理念.
一踏進(jìn)大門,一個(gè)操場就呈現(xiàn)在我們眼前,操場的左右兩邊分別有一個(gè)籃球架,它們就像衛(wèi)兵一樣,不怕苦不怕累,日夜守護(hù)著我們的校園,操場的四周都種著小葉榕,每逢夏天的時(shí)候,你就會(huì)看見同學(xué)們有的在樹下乘涼,有的則在樹下看書,還有的在樹下做游戲……操場的正中間,就是神圣的升旗臺(tái),鮮艷的五星紅旗飄揚(yáng)在升旗臺(tái)的旗桿上,顯得那么安詳.每逢星期一,全校師生便來到操場,參加莊嚴(yán)的升旗儀式.隨著國歌,國旗有節(jié)奏地冉冉升起,師生們也都敬起了禮.
沿著左邊的樓梯往上走,你就會(huì)發(fā)現(xiàn),樓梯旁邊有一個(gè)小花園,這時(shí)你會(huì)情不自禁地往右看:原來右邊也有一個(gè)小花園,這花園雖不大,可卻別有一番風(fēng)味.春天,野花盛開,滿是綠色的景象,蝴蝶在草叢中翩翩起舞,辛勤的蜜蜂則在采蜜;夏天,這里的草別提有多綠了,如果是綿羊見了都會(huì)直流口水呢!秋天,這花園里唯一的一棵樹,樹上的葉子變黃了,紛紛揚(yáng)揚(yáng)從樹枝下落下來,猶如一只只黃蝴蝶款款底飛;冬天,這里白雪皚皚,仿佛世界都變白了.
彩虹出自烏云中,陽光總在風(fēng)雨后。
——題記
時(shí)間的年輪從未停止轉(zhuǎn)動(dòng),風(fēng)兒吹過,樹葉“沙沙”作響,記憶被悄悄喚起。
時(shí)間擱淺在去年的那一天,我頂著失利的傷痛,漫步在校園的小路上。已是深秋,微風(fēng)拂過,掉下了幾片黃葉,任意散落。不想回到寢室,怕我這不堪入目的分?jǐn)?shù)會(huì)會(huì)引來室友的不屑與嘲諷。幽靜小路獨(dú)自徘徊,進(jìn)亦退?兩難。走到寢室門口,“貓咪,你回來啦!”一聲輕柔亦急切的問候在耳邊響起。“快點(diǎn)咯,等下都要熄燈了呢”你對(duì)這次的成績只字不提。
躺倒床上,抬頭看著窗外,沉悶的天空中飄散著幾朵黑壓壓的云,眼淚終于不受控制地流下,你見了說,“哭吧、哭了就沒事了?!?/p>
第二天,天剛蒙蒙亮,室友都還在睡覺,你起床了,拉著我的手:“貓咪,帶你去一個(gè)地方吧。”還記得你的手心是溫?zé)岬?,如同嬰兒肌膚那般柔軟。你將我?guī)У叫@外一大片向日葵的花田中,對(duì)我說,你喜歡這樣為了夢(mèng)想堅(jiān)定不移的植物。
是的,我已經(jīng)看到了,柔潤的土壤中,它們的根深深的深深的嵌進(jìn)去,它們吸收著養(yǎng)分快活地生長,就像我們,吸取著知識(shí)與歡樂并痛苦的成長著。它們的桿始終是筆直的,花盤是金燦燦的,始終向著太陽。
你轉(zhuǎn)過身來對(duì)我說:“我喜歡向日葵色彩,充滿動(dòng)感與生命力,特別是它有那么足的勇氣去追逐陽光,失敗了不可怕,可怕的是不敢失敗。”我望著你,笑了。
“若葵莞之傾葉,太陽雖不為之回光,饒有興趣終向之者,城也。”
我的夢(mèng)想就是讓所有愛我的人感動(dòng),帶給她們勇氣,讓她們敢于去追尋暴風(fēng)雨之后的彩虹。我呆呆的坐在窗口回想著當(dāng)時(shí)你信誓旦旦的說著的夢(mèng)想。
向日葵,一朵對(duì)著太陽咧嘴傻笑的花。它執(zhí)著、堅(jiān)定的笑著……
在我來到一處戈壁荒漠時(shí),風(fēng)在我耳邊呼呼地吹響沙上那殘破的戰(zhàn)旗依舊屹立不倒,此時(shí)我好像聽見了沖鋒的號(hào)角,好像看見了士兵們沖鋒陷陣.英勇殺敵,我緩過神來,連忙按下快門,當(dāng)我看到這張照片時(shí),發(fā)現(xiàn)這雖然有了粗獷與神秘之美,卻又少了些說不出來的東西。
我又來到江南水鄉(xiāng),那清爽的微風(fēng)吹拂著我,那一座座簡陋的而又復(fù)雜的石橋震撼著我,我登上石橋,向下俯身看去,那緩緩而流的水,讓人感到不是水在流,而是橋在流。岸邊植著幾棵柳樹,柳樹長長的枝條伸入水中,打破了石橋的倒影,令人感到虛虛實(shí)實(shí),假假真真,我陶醉在這水鄉(xiāng)柔情之中,不急不慢地按下了快門,仿佛我的情
描寫校園風(fēng)景的優(yōu)美段落 1、清晨,當(dāng)我們還沉浸在夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候,校園就敞開那充滿“書香”的大門,迎接著那些孜孜不倦的學(xué)者。
走進(jìn)了充滿書香的大門,就像走進(jìn)知識(shí)的海洋…… 2、夕陽西下時(shí)的校園,有著不可抗拒的美麗。那是一種詳和安靜,那是一種蓬勃生機(jī)。
緋紅的夕陽照在湖面上,靜得沒有聲息,綠色的水草點(diǎn)綴著、擺動(dòng)著,偶有微風(fēng),就激起了陣陣漣漪。魚兒們?cè)谒斜M情暢游,是否也為這校園喝彩? 3、夏天帶著炎熱來到了校園,校園里那一排排的大樹就是一把把綠色的大傘,下課了,我們來到樹蔭下游戲、玩耍,樹蔭下就是我們的樂園。
夏天,校園里百花盛開,校園就像一座大花園,吸引了很多蝴蝶在花叢中翩翩起舞。 4、秋風(fēng)吹進(jìn)了校園,吹黃了校園中的樹葉,吹開了校園里五顏六色菊花,走進(jìn)校園,樹葉從樹上紛紛落下來,像金色的蝴蝶在空中飛舞,地上像鋪了一層黃色的地毯,校園里花香彌漫,沁人心脾。
5、香樟樹還是那么高大挺拔。抬頭仰望,一樹鮮綠的葉子在陽光下閃著光,展現(xiàn)出無窮的生機(jī)。
法國梧桐雖然沒有香樟樹那么高大,但也是一樹碧綠。它們向四周伸展的樹枝上,手掌似的綠葉密密麻麻,在陽光下陰蓋的范圍可一點(diǎn)也不比香樟樹少。
如果說香樟樹是校園里威武的衛(wèi)士,那么梧桐樹則是綠色的大傘。還有那塔柏,小葉榕等樹木,都褪盡了冬天留下的枯黃,展現(xiàn)出一樹的翠綠。
6、走進(jìn)學(xué)校的大門,映入眼簾的是操場,操場中間是草坪,它像一塊綠色的毯子,四周是紅、綠的塑膠跑道,課間活動(dòng)時(shí),平靜的草場就會(huì)變得熱鬧起來。 7、校園里到處都是綠樹成蔭,花草鮮美。
當(dāng)你站在校園里,閉上雙眼,細(xì)細(xì)聆聽,你會(huì)發(fā)現(xiàn):你正處于一個(gè)美麗的大自然中,身邊是一片大好風(fēng)光,是一片歡聲笑語! 8、我愛校園,愛它的每一個(gè)角落。教室里老師那鏗鏘有力的話語,嚴(yán)而重行的教誨。
學(xué)生們清脆的讀書聲摻雜著無色無味的空氣,飄悠悠的飛出窗外。站在枝頭聆聽的小鳥;陽光的映襯下顯露出翡翠般質(zhì)感的青草;潔白的連半點(diǎn)瑕疵也不可容納的蒲公英…。
假如我是畫家,我將用手中的畫筆描繪出一位擁有金黃的長發(fā),粉粉的臉頰以及燦爛笑容的青年女教師;假如我是歌手,我將用最優(yōu)美的旋律唱出她的美好,歌頌她那顆奉獻(xiàn)的心以及她的神圣崗位;假如我是數(shù)學(xué)家,我將用精確的計(jì)算來為她的付出與收獲劃上不等號(hào);假如……可惜我什么都不是,我只是個(gè)平凡的初中生。
我只能用手中粗劣的筆,以心中笨拙的語言來描述她對(duì)我的好。記得那個(gè)炎熱的夏日午后,太陽在蔚藍(lán)的天空上火辣辣地?zé)肟局蟮?,青蛙呱呱的叫個(gè)不停,嬋也知了知了的鳴個(gè)不停,一切的煩躁涌上心頭,讓我無心學(xué)習(xí),無心玩樂。
好不容易等到放學(xué)了,于是精神萎靡地拖著笨重的雙腳準(zhǔn)備回家。但是,被胡老師攔截并叫到了她的辦公室。
在辦公室里,顯然能感受到一絲清涼,但隨即又被炎熱充斥了。室內(nèi)只有我和胡老師,促膝坐在沙發(fā)上,邊飲茶邊談心,這還是第一次,不免讓我煩躁的心為之震撼。
我的心怦怦地跳,不曉得老師要對(duì)我說些什么?!熬。彼_口了,此刻我的心提到了嗓子眼。
“這次叫你來是想幫你解決一些難題,現(xiàn)在天氣這么熱,人的心情不免要受到些許影響,不要怕,告訴我,我?guī)湍阆朕k法?!迸?,她原來是想給我提建議??!不過她怎么知道我有麻煩呢?我心里這樣想著,也放輕松了些。
于是敞開心扉,將最近發(fā)生在我周邊的苦悶一一道盡,其中包括交友的不快,學(xué)習(xí)的壓力,生活的煩惱……剛說完我就后悔了,覺得有些事不該跟她說,她平日里為了我們的學(xué)習(xí)已經(jīng)夠操勞了,現(xiàn)在還要讓她為我的事而煩惱,真是于心不忍。但結(jié)果卻出乎我的意料,她不僅一一為我解決,用極為樸實(shí)的話語講述著一個(gè)個(gè)真諦,讓我感觸甚深,還感謝我給了她一個(gè)了解我的機(jī)會(huì),我頓時(shí)愣了,她是個(gè)多好的老師啊,應(yīng)該是我感謝她幫助了我,感謝她愿意當(dāng)我的傾聽者才對(duì)??!是她,拉近了我與她的距離,給了我走近她的機(jī)會(huì)。
曾幾何時(shí),她伴我一塊成長。當(dāng)受到鼓勵(lì)時(shí),她用手輕撫我的頭,贊許地笑著并用眼神傳達(dá)著“再接再厲”;當(dāng)在學(xué)習(xí)上遇到問題時(shí),她又一次與我促膝長談,給了我良多教益;當(dāng)我的手凍僵時(shí),她用熱乎的手握緊我的雙手,呵著熱氣,傳遞著的溫暖陪伴我度過了一個(gè)不寒冷的冬天……老師,在我眼中從來都是嚴(yán)肅且令人敬愛的,而她,在我心中卻永遠(yuǎn)是值得談心的,她燦爛的笑容,關(guān)切的話語,時(shí)刻吸引著我。
假如我是光,我要帶給她溫暖;假如我是風(fēng),我要為她送去一陣清涼;假如我是雨,我要向她傳達(dá)一顆感恩的心;假如……可惜我什么都不是,我只是她關(guān)愛的學(xué)生。
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