每天早上,我還沒有走進教室,就能聽到從我們教室里傳來的同學們朗朗的讀書聲。在我聽來是那么的熟悉和悅耳。那一聲聲的讀書聲傳出了同學們對知識的渴望,讀出了同學們對理想的追求。那美妙動聽的讀書聲伴隨著同學們的每一天,讓我們獲得了大量的知識,懂得了許多道理。在書中,我們讀出了鳥兒的鳴叫聲,讀出了姍姍的腳步聲,讀出了潺潺的流水聲,讀出了孩子們的歡笑聲,更讀出了同學們的心聲:要做一個對社會有用的人!
那一聲聲的讀書聲,是我們對將來最好的回答,也是對父母和老師最好的報答。
范文:
早晨,從校園里傳來整齊的朗朗書聲,還有從操場里傳來大哥哥大姐姐軍訓練習的聲音。吹一陣涼爽的風,就可以聽到小樹搖頭沙沙沙的聲音。我的校園里有許多美妙又動聽的聲音,我喜歡我美麗的校園。
同學們的讀書聲,小樹的沙沙聲和軍訓的口哨聲。每一種聲音,都表示了我們熱愛學習,哥哥姐姐們軍訓認真的精神。當然了,他們的精神也是值得我們學習的。
然而,同學們讀著一篇有一篇的課文。哥哥姐姐面臨著一次又一次的軍訓練習。他們的精神真的是值得我們去學習,去奮斗。讓我們一起努力去超越他們吧!
在我們的校園里還有許多聲音值得我們去發(fā)現,去聆聽。比如說:早晨,小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地歌唱。星期一的早晨,同學們站著整齊的隊伍升旗,輝煌的國歌悅耳般的響起。同學們都佩帶著鮮紅的紅領巾,紅領巾隨風飄起。同學們看著五星紅旗冉冉升起,行著整齊的隊禮。同學們的臉上露出了燦爛的笑容。
??!新的一天開始了,同學們又投入了緊張的學習當中了。我喜歡我的校園。
“不力行,但學文,長浮華,成何人……”“春曉,唐,孟浩然。春眠不覺曉,處處聞啼鳥……”“1、海上日出。為了看日出,我常常早起……”清晨,當你走進漢濱小學的校園,你就會聽到瑯瑯的讀書聲,有的在背誦《弟子規(guī)》、古詩、英語單詞,有的在朗讀課文,同學們正在利用早上的寶貴時光進行知識的儲備。
為了使讀書活動落到實處,漢濱小學每個班級結合學生年級特點制定了班級讀書計劃?!白x書伴我成長”、“我讀書、我快樂、我成長、我收獲”、“讀書少年,勇往直前”、“我們愛讀書”……這些讀書口號體現了班級的特色。《弟子規(guī)》是全校一致的誦讀內容,從上學期開始背誦,本學期要求人人熟練背誦;各班還一一列舉了具體的古詩背誦、課文背誦、課外閱讀書籍的篇目,明確了一學期的讀書內容;并采取了一系列讀書活動措施,如利用早讀、午休時間組織同學們讀書、背誦、閱讀,寫好讀書筆記,班級開展讀書競賽,評比班級讀書小明星等。學校每月將檢查各班的讀書效果和讀書習慣養(yǎng)成情況,五六月份,各班還將展示讀書活動的成果。
配合讀書活動,學校廣播站開設了“《弟子規(guī)》誦讀”和“書海徜徉”欄目,給同學們講解《弟子規(guī)》的內容和要求,分享故事和同學們的讀書佳作,推薦好書,欣賞古詩等等,受到同學們的喜愛。
“讓讀書成為一種生活的習慣”是漢濱小學讀書活動的目標,老師們也帶頭參加讀書活動,每月讀一本教育書籍,寫讀書體會并交流。校園里已漸漸形成一種讀書的風氣,彌漫著淡淡的書香,讀書正成為漢濱小學的一道風景與文化。
“不力行,但學文,長浮華,成何人……”“春曉,唐,孟浩然。
春眠不覺曉,處處聞啼鳥……”“1、海上日出。為了看日出,我常常早起……”清晨,當你走進漢濱小學的校園,你就會聽到瑯瑯的讀書聲,有的在背誦《弟子規(guī)》、古詩、英語單詞,有的在朗讀課文,同學們正在利用早上的寶貴時光進行知識的儲備。
為了使讀書活動落到實處,漢濱小學每個班級結合學生年級特點制定了班級讀書計劃?!白x書伴我成長”、“我讀書、我快樂、我成長、我收獲”、“讀書少年,勇往直前”、“我們愛讀書”……這些讀書口號體現了班級的特色。
《弟子規(guī)》是全校一致的誦讀內容,從上學期開始背誦,本學期要求人人熟練背誦;各班還一一列舉了具體的古詩背誦、課文背誦、課外閱讀書籍的篇目,明確了一學期的讀書內容;并采取了一系列讀書活動措施,如利用早讀、午休時間組織同學們讀書、背誦、閱讀,寫好讀書筆記,班級開展讀書競賽,評比班級讀書小明星等。學校每月將檢查各班的讀書效果和讀書習慣養(yǎng)成情況,五六月份,各班還將展示讀書活動的。
歲月悠長,我寄情于書
書,讓世界簡單的人變得豐富;書,讓世界喧囂的人返璞歸真。在匆匆的旅途中,在沉沉的行囊里,在紫檀木的小幾上……別忘了,留一個位置,給自己最愛的那本書!
喜歡讀書,喜歡夜讀書。雖無紅袖添香,清茶一盞亦足矣!靜夜在窗外,古書在幾上,燈下的人與影成雙。輕輕涌來的歷史使近在咫尺的我,就像一場久違的夜雨,隨風而來,入心而化,來去之間,將蒙塵的心靈清洗得纖塵不染,沏一壺綠茶,在滿室的清馨中,就著窗外的夜色,細細品酌昨日的剪影,燈下的孤獨及古今一同的情思。
從來沒有想到,會有這樣寂靜這樣無所欲求的心情。古書翻開在幾上,微微發(fā)黃的書頁上清晰地鐫刻著淡遠的記憶,輕輕將一種心境,一種綿延一代又一代人的心境,穿越歲月的煙塵后,合訂為線裝的珍本,留傳至今。從流走的歲月里,翻開的書頁中漫生著潔靜的燈光,精致的詞匯是一些精致而又自足的靈魂。
我們在夜里獨自思索,我們在書頁里苦苦尋覓,思索那命運的永不可解。尋覓那初始的真摯悸動,其實人生也是一本書,都市生活的人更需要一些古典的心情,溫柔的心情和一顆經過污染還能沉靜的心去品讀回味,桌上攤開的是人生,窗外流逝的是歲月,燈下獨坐的,不是過客,是歸人。
時光如流,夜色如墨,周圍的呼吸,漸漸睡去。而我總是倚著床,點著燈,仍癡癡的讀著文字,就似讀春季的鳥語花香。讀夏季的雷鳴雨飄。讀秋季的梧桐落葉。讀冬季的冰封雪塑。讀也讀不盡的柔情,如水浸漫我所有的情愫。
歲月悠長,我寄情于書我便永不孤獨。我與文字有著永久的盟約。時乖命蹇她將我安慰。
我的學校很美麗,這里有五彩繽紛的花朵、郁郁蔥蔥的樹木,有兩幢聳立的教學樓和充滿歡聲笑語的操場……如果你問我,校園里最具特色的風景是什么,我會毫不猶豫地告訴你:是三三兩兩捧著書的同學們!
漫步在校園里,隨處可見看書的同學。他們或邊走邊看,或坐在長椅上閱讀,或坐在花壇邊瀏覽……不管是一二年級的小朋友還是五六年級的大同學,大家都看得很認真。瞧,他們的表情正在隨著故事情節(jié)的變化而變化呢!開心、憤怒、傷心……看著他們,我仿佛也明白了人物的處境,領略到了故事的精彩。
不僅是戶外,教室里也刮著“讀書風”。圖書角是每個班級最受歡迎的地方。一下課,同學們便爭相擁向小小的圖書角。有的拿到書后站著就開始看,有的瀏覽完一本又迅速抽出一本……“討厭”的上課鈴總是很快就響了,大家只好放下手中的書,戀戀不舍地回到座位,期盼著鈴聲再一次響起。
生活在這個充滿書香的校園里,原本不愛讀書的我也受到了熏陶。最明顯的變化就是我的作文了。我把從書中看來的好詞好句和各種小知識靈活運用到作文中,寫出了不少的佳作。每一次,當老師朗讀我的作文時,我都會在心里默默地感謝我們的書香校園……
我愛學校的美麗,更愛它濃濃的書香味!
書香校園
走進我的學校,你會發(fā)現,這是一所充滿書香的校園。
一進校門,首先映入眼簾的是一面文化墻。墻上鑲著“腹有詩書氣自華,最是書香能致遠”幾個耀眼的大字。右側有一排櫥窗,里面除了張貼重要通知外,還是記錄優(yōu)秀學生的光榮榜。往前去,是一個既不大也不小的操場,每一塊綠色的磚塊上都留下了我們的足跡,我們在這跑道上不分上下,你追我趕。你如果仔細傾聽,體育課,陣陣歡笑聲,如一支支高亢的進行曲。
教學樓別具一格,桔色和深灰色相間,看上去色調活潑明朗又不失典雅。凝望它,你的心情豁然開朗。陣陣瑯瑯的讀書聲引你前往,走進教室,你發(fā)現班級掛牌很有特色,上面是班級,下面則是名言,每班各不相同,“學習如逆水行舟不進則退”、“理想的書籍是智慧的鑰匙”、“讀書好,讀好書,好讀書”、“讀萬卷書行萬里路”瞧瞧!未進教室,就聞書香。踏進教室,潔凈的桌椅整齊排放,黑得發(fā)亮的黑板鑲嵌在潔白的墻上。上方是“樂學善思,明德立志”八個醒目的大字和鮮艷的五星紅旗,它們與老師的淳淳教誨一起陪伴著我們。
我們學校的活動豐富多彩,處處彌漫書香的氣息。比如:班級建立的圖書角,每位同學拿一本自己喜愛的書,放在圖書角。大家一起分享讀書的快樂,豐富我們的視野。學校還要求同學們每天進行詞、句的積累,積累從哪里來?當然從書中來,同學們每天讀書將自己的體會記下來,日復一日腦子中的知識日益豐富,寫作文也就不用犯難,書看多了,優(yōu)美的語句寫也寫不完。你聽,紅領巾校園廣播站又響了,主持人正在朗讀一篇優(yōu)秀的作文。在這樣充滿書香的環(huán)境中,我們如饑似渴地吮吸著知識的甘泉,享受學習的快樂!
這就是我的學校,一個充滿書香氛圍的校園!
校園里的笑聲
校園里的笑聲我最喜歡的聲音是我們學校里的笑聲。那笑聲豐富多彩,有歡笑,有苦笑,有開心的笑,有勝利的笑…它們像一朵朵小花,點綴著整個校園生活。
瞧,學校廣播操比賽剛剛結束后,朱珂誼去打探成績回來,激動地對大家說:“我們班取得全年級第一名啦!”聽到這個聲音,全班同學發(fā)出一陣歡呼,高興地手舞足蹈,臉上充滿了勝利的喜悅。
聽,語文課上傳出一陣笑聲,原來是老師正在讓同學造句。很簡單的詞——因為-所以,大家爭先恐后地舉手搶答。后排的王浩成手舉得最高,唯恐老師看不見他似的。老師還真給他一個表現的機會,點了他的名字。王浩成“蹭”的一下站起來,張口就說:“李佳樂如果不好好學習,就要罰站?!闭媸求H唇不對馬嘴,所問非所答。全班頓時笑開了,老師也微笑著擺擺手,讓他坐下了。不久之后,又是一節(jié)語文課,同樣是造句,用“如果”一詞。王浩成又把上次的句子搬了上來:“如果李佳樂不好好學習,就要罰站?!边€真是粗中有細,芝麻掉進針眼里——湊巧??!別的同學捂嘴笑,李佳樂則直瞪眼。
“哈哈…”同學們的笑聲在校園里回蕩,讓那歡樂愉快的笑聲永遠伴隨我們成長吧!
大人們都說:“校園是天堂?!睂εc學生來說校園不僅僅是學習的天堂,操場更是我們娛樂天地。
上課時,操場是安靜的,時時傳來一些朗朗的讀書聲,空氣中漫著花兒的清香;也可以看見許多大王椰子樹,這樹真高啊,足有五六層樓那么高;這樹真壯啊,要讓兩三個孩子抱才能抱?。贿@樹的葉子真長啊,葉子想芭蕉姑娘的芭蕉扇那么長;這樹為什么會有一圈一圈呢?讓我來解答,應為樹也有生命,樹也有年齡,一圈一歲,現在有五十來圈,大約五十多歲;你看花壇里的火火紅紅的山茶花一朵接一朵地開放,仿佛籠罩在一片絢麗的云霞當中。
下課后,同學們猶如彩蝶般撲向操場游戲,有得玩捉迷藏,蒙著雙眼,張開雙手,小心翼翼的摸來摸去。幾個人躲在大樹后面,一個靠在大樹旁邊,一個蹲在車旁,有個人塞了個布娃娃給他,上了人的當,也不知道。
我愛校園操場。
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