在遭受50年難遇的凌凍災(zāi)害之后,我以為學(xué)校的春消失了。
一
終于見到了久違的陽光,那股暖意似圖讓我忘卻寒風(fēng)肆虐的這個冬天;
雖然,春風(fēng)滋潤著我的臉頰,但那冰雪遺留下的殘骸,卻不得不讓我感到生命是多么的脆弱。
被冰條壓斷的樹,因寒冷而枯萎的花草,我不禁試問:學(xué)校里還會有春色嗎?
二
春雨是滋潤萬物的最佳肥料,而頑強(qiáng)的生命力則是萬物的最佳表現(xiàn)形式,我不得不長嘆于“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生。”的感悟,雖然此時野火換作冰雪。
一場淅淅歷歷的雨,和著清風(fēng),喚醒了一些關(guān)于春的物象;新生的綠色開始稀落的點(diǎn)綴校園的每一個角落。一滴露珠劃過,折射出春的顏色,彌漫,整個校園,充滿了春的氣體。
小草正孕育著花苞。
三
“嘰嘰喳喳”的宣告,燕子歸來,給予人們?yōu)暮笮撵`上的一種安撫。教室旁邊的那個燕子窩,又有了昔日熟悉的身影.
飛進(jìn),飛出;
銜著泥,縫補(bǔ)著冬日里的創(chuàng)傷,療合人們關(guān)于冬去的記憶。
四
又是一場雨,下了四五天的,我驚奇的發(fā)現(xiàn),那已被凍枯的杜鵑,不知何時,支頭已宛然有了嬌艷玉滴的花苞,回首瞻望,桃李杏也是有喜了。
五
和煦的春風(fēng)脫去了往日那潮濕的味道,漫步校園,報(bào)喜的各色鮮花正裝潢又一春色,操場上多了活動的青春,小孩的笑臉伴隨風(fēng)箏,從若大的操場升上云霄。
校園作文(3)
月夜總勾起人思念的感情,今夜的月光,更是如此。夜,靜悄悄,除了夜游的東西,仿佛什么都睡了。月光如流水一般,瀉在整個校園里。此時,在這靜謐的時刻,似乎只有我,沿著一條普通的石子路,無聲地徘徊。畢業(yè)晚會上的歌聲,仍然在耳邊縈繞;【畢業(yè)歌】激昂的旋律,比任何一次都更使我深深地感受到一種奮發(fā)向上的力量。
我隨著小路蜿蜒向前,小道領(lǐng)我來到了一片花叢前。那亭亭玉立的花兒,雖然在夜里,仍然可以辨出哪是月季,哪是牡丹。芳馨彌漫在夜氣里,宛若那深藍(lán)色的、純清而平靜的湖水……多么熟悉。我們曾常來這里除草,好幾次,我的手被玫瑰無情的刺兒劃破。好幾次,我們勸說了采摘鮮花的小同學(xué)。我真希望,我們的小同學(xué),也能同我們一樣,擔(dān)負(fù)起保護(hù)鮮花的責(zé)任。我相信,他們肯定會的,會比我們干得更好。
小路引著我,出了花叢,進(jìn)了松樹,樹叢中人影晃動,走進(jìn)方知皆是同窗共桌的同學(xué)們。我們的眼光不約而同地移向松樹,是問好,還是道別?松樹沉默著。我們怎能忘記,進(jìn)校的第一天,校長手把手教我們種下它,在松樹下,校長給我們上了第一課,要學(xué)松樹,立志成才。在松樹下,語文老師給我們上了【松樹的風(fēng)格】一課。在松樹下,生物老師講授了裸子植物果實(shí)的形成。在松樹下,我們從老紅軍手中接過火炬。也是在松樹下,小同學(xué)從我們手中接過鐵鏟,擔(dān)負(fù)起守護(hù)它的光榮使命。我們又怎能忘記,多少次在臺風(fēng)來臨之前,我們一遍又一遍把幼樹扎牢、加固。雨季排澇,旱天澆水,沒一顆松樹上,都凝聚著我們的汗水、我們的心血、我們的勞動。松苗茁壯成長,我們隨著松樹一起成長。幼苗長高了,我們卻要離開了!一絲夜風(fēng)拂過,松樹發(fā)出輕微的沙沙聲,好像說:放心地走吧,你們的汗水不會白流的,你們的期望不會落空……
小徑依然在前引路。月光照在道上,卵石燦燦地生光。記起來了,這路不是我們親手鋪的嗎?泥濘的小道變成閃光的石子路,燦燦生光的不正是我們汗水的結(jié)晶嗎?
前邊是通向教室的路,走到盡頭,門口站著我們的老師,絲絲銀發(fā),依稀可辨。我們默默相視著,千言萬語卻不知從和說起。過了許久,還是老師首先輕聲說道:“你們都學(xué)過【松樹的風(fēng)格】,你們要像松樹一樣,不管在怎樣的惡劣的環(huán)境中,都能茁壯成長,頑強(qiáng)地工作。你們都背誦過【海燕】,希望你們像海燕一樣,搏風(fēng)斗浪,展開雙翅,去迎接那暴風(fēng)雨!”
月光位我們照亮小路,我們告別老師,沿著小路走向校門。再見了,松樹!再見了,鮮花!再見了,小路!再見了,老師!再見了,母校!你們用汗水澆灌的花蕾,將在祖國各地含苞怒放。
我們出了校門,踏上了新的道路。
校園里依舊靜悄悄……
我們學(xué)校有著許多迷人的地方,但是我最喜歡的是我們班負(fù)責(zé)管理的草坪。
每當(dāng)萬紫千紅的春天來臨時,草坪中的小草不知道什么時候偷偷地探出頭來,在春風(fēng)的吹動下輕盈的舞動著。草地在陽光的照耀下就像一塊碧綠的絨毯。草坪中央還種著兩棵挺拔,高大的魚尾葵顯得那樣精神抖擻。草坪兩旁的花園里,“滿地黃金”也開始慢慢地長出嫩芽。
春天過去了,暑氣逼人的夏天來臨時,草坪頓時換了一幅新的景象,魚尾葵沒精打采地垂著幾條“魚尾”仿佛一個挨了批評的小孩,垂頭喪氣的耷拉著腦袋。小草們各自彎著腰低著頭,好像在竊竊私語:“真熱啊!真熱啊!”兩旁的“滿地黃金”撐開它金子似的遮陽傘,好像一個愛著的女孩撐開金黃色的遮陽傘,害怕強(qiáng)烈的陽光傷到她嬌嫩的皮膚似的。
炎熱的夏天過去了,秋風(fēng)蕭瑟的秋天來到了,學(xué)校周圍的一些樹都紛紛掉下了落葉。可是草坪上的兩棵魚尾葵卻仍然挺立。這時的小草的草勢少了鋒芒,開始枯衰冷黃,在風(fēng)中更顯得柔軟無力了。秋天,是“滿地黃金”開得最金黃的時候,它們開出的花就像金子一樣,鋪得滿地都是。
一年的末季來臨。草兒鉆回了泥土下睡著了。挺拔的魚尾葵衰老了很多,軟弱的“滿地黃金”也不敢探出頭來了,慢慢地,慢慢地進(jìn)入了夢鄉(xiāng)……
我們的校園的草坪,像一個技術(shù)高超的魔術(shù)師,隨著季節(jié)的變化而變化。我喜歡這美麗的校園一角。
寫作思路:采用順序?qū)?,先寫回憶起校園生活,然后寫校園的教室、老師、同學(xué)打鬧的場景和我奮斗拼搏歲月。最后寫我對校園生活的懷念。
仰望流云飄游的蔚藍(lán)天空,為竹蜻蜓插上翅膀,向遙遠(yuǎn)的天際翱翔一一幀幀校園生活正是我并不孑然的逐夢旅程。
薄霧溟濛,靜寂與凜寒蔓延在窗外的世界。明亮的教室內(nèi),我猶用紙筆追逐數(shù)學(xué)的清影。老師布置下一道頗難的證明題,我執(zhí)筆默讀,思維順著題目蔓延,卻不慎纏繞作繭。只聽得旁側(cè),一同學(xué)指卷侃侃而談,幾個聽者卻謔弄著質(zhì)疑,言語碰撞仿佛“舌戰(zhàn)群儒”,盡是少年驕傲。
我躊躇片刻,害怕被揶揄,卻還是鼓起勇氣湊前詢問。那同學(xué)頗得意地戲謔數(shù)言,狡黠的笑卻藏著溫暖的善意。他不吝賜教,重新講解,智慧的星光藏匿在眼中,手指勾勒出清晰的思路,那幾人也收斂了“桀驁不遜”,認(rèn)真聆聽著。見我恍有所思,他晏晏輕笑,宛若透過迷霧的熹微晨光,留下一幀屬于友情的朦朧剪影。
透過繁盛的翠葉窺探噴薄的單光,熱浪翻滾的日子里,我有幸鼓舞拼搏的逐夢者。立定跳遠(yuǎn)充當(dāng)中考的前鋒,決戰(zhàn)至?xí)r,我隨同學(xué)們簇?fù)淼娇紙鲞?,眺望考試進(jìn)行。周圍同學(xué)滿眼殷勤的期盼。我大概與他們心照不宣,太清楚誰基礎(chǔ)不佳,為追逐青春無悔的夢想訓(xùn)練許久,為祭奠流逝的汗水破釜沉舟。
當(dāng)一同學(xué)觀察到那熟悉的側(cè)影時,她竟拋卻了拘謹(jǐn),高喊起“加油!”尖細(xì)的聲音宛如箭鏃,讓我們都猛醒,竭力呼喊起來。哪管風(fēng)侵襲了聲音?哪管其他班級頻頻側(cè)目?我感受到凝聚的暗流,超越一切距離,在心際噴薄奔涌,為逐夢的拼搏給予鼓舞。
跳起、落地——“過了!”那人激動地振臂,而這邊早已歡呼雀躍。暖風(fēng)熏熏,拂過一幀屬于班級摯情的剪影。
猶記得在我妄自菲薄時,老師不容置疑的口吻,鞭策與慰藉,正若料峭春風(fēng)吹酒醒;依稀辨合唱比賽,我在隊(duì)伍中,竭力讓嗓音融入合唱的磅礴洪流,歌唱逐夢的韶光……幀幀剪影在眼前掠過,宛若時光導(dǎo)演的電影,斑斕而讓人眷戀。
“只要你敢想就算沒到達(dá)理想,至少有回憶珍藏……”與那些最鮮活的身影相隨逐夢,校園生活的幀幀剪影,都是我幸得的寶藏。
時候,我們學(xué)校在操場旁開辟了一小塊土地,那是我們的“百草園”。
我們在“百草園”里播下了各式各樣的種子。上學(xué)期,我們班種的是“迷你旋花”。播種的那天,我和班里兩位同學(xué)一起,還是以前的工具,還是上次的同學(xué),還是和上次一樣激動的心情。我們幾個又一次在“百草園”里播下希望的種子,希望這次它們能快快長大。
第一天,我們提著水壺,蹦蹦跳跳地來到我們班的“地盤”上。“嘩啦嘩啦”地把水灑在昨天剛翻過的土地上,我們期待著種子們快快發(fā)芽。
第二天,我們滿懷期待地下了樓。但是當(dāng)看到濕潤的土地上還是空無一“芽”,我們可是大失所望??!
第三天,我們在土地上并沒有看到什么。正當(dāng)我們準(zhǔn)備走的時候,和我一起下來的郭紫嫣同學(xué)突然叫住了我,指了指土地上的一個小綠點(diǎn),我倆湊上前去看了看,??!那是一棵被壓在石塊下的小芽呀!我頓時驚喜萬分,剛想要把小芽上的石塊移開,郭紫嫣擋住了我,說:“讓小芽自己頂開吧!”我想了想,便蹲下和她一起繼續(xù)觀察。
過了一會兒,小芽還是沒動靜。我有些著急了,但還是耐著性子繼續(xù)看著。就在這時,那棵小芽突然舒展開葉子用力地頂著自己左邊的石塊。我在心里給它加了加油,同時也為它捏了一把汗。終于,它頂開了對它來說巨大的石塊,用自己的努力換來了陽光的生活!我們給它澆了澆水,嫩綠的小芽兒第一次掛上了晶瑩的水珠。陽光下,我們歡快的笑聲蕩漾在偌大的操場上……
小芽的這種精神是很少人能做到的。而我,只能繼續(xù)學(xué)習(xí)嘍!小芽,你這種用自己的努力換取幸福的精神實(shí)在是太贊了!真是我們生活中的榜樣,我們一定要學(xué)習(xí)這“小芽精神”!
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校園頌歌
步入校園,一陣幽香,一切都顯得如此美好。我們于清朗的早晨誦讀,在晨風(fēng)中開始一天緊張的生活,這里記錄著我們充滿活力的歲月。它,便是校園故事。
初二的生活是緊張而充實(shí)的,所以就要“沉浸濃郁,含英咀華”。同學(xué)們常常圍坐一團(tuán),攻克難關(guān),當(dāng)困心已久的難題被解開時,同學(xué)們都笑了,仿佛清風(fēng)吹走烏云般的爽朗。有名同學(xué)填的《江城子》寫得好:“少年自有少年狂,渺昆侖,笑呂梁,磨劍數(shù)年,今將試鋒芒……”這樣的豪情壯志,使我也心潮澎湃,信心倍增。“之乎者也”、“加減乘除”、“ABCD”、“力電光聲”,一個個知識點(diǎn)仿佛也充滿活力,微笑著向我們走來。
中午,同學(xué)們說說笑笑,教室里一派生機(jī)??赡且惶欤覀兞鳒I了。老師用沙啞的聲音為我們加油。望著老師那疲憊而又不舍的眼睛,我們流淚了。不愿讓老師再為我們而擔(dān)憂,為了這份愛,我們一定盡我們所能,取得優(yōu)秀的成績回報(bào)老師。會的,一定會!因?yàn)槲覀兊幕盍蛺蹠?chuàng)造奇跡!
有一次和一名同學(xué)一起去預(yù)備年級做報(bào)告,一名男孩問:“大姐姐,你怎么看待人生的成與敗、得與失呢?”我們一愣,過了片刻,我說:“追求和向往是人生必須的,而真正的成功卻是來之不易的。只希望你們,包括我們自己,都能走完人生中完整或不完整的旅程?!彼麄冃α?,臉上充滿陽光與稚氣。我們也笑了,為自己曾有過這樣純真而快樂的日子。
菁菁校園,留下我們多少故事,這些故事是那么精彩,那么活力四射。這里有筆硯相親、晨昏相伴的真誠友誼,有比賽場上飛揚(yáng)著的歡呼與吶喊,更有落日紅葉、雨打芭蕉的完美意境;這里有默默伏案的少年、勤勉的園丁,有三點(diǎn)一線的緊張,更有青春放歌的朝氣。寫下它,寫下這充滿活力的歲月,寫下我們難以忘記的校園故事。
春天,高大粗壯的大榕樹抽出新的枝葉,長出嫩綠的葉子脆綠脆綠的.它點(diǎn)綴了整個操場,造福于校園.讓我們有個好環(huán)境
夏天,它那彎彎的樹干撐起巨大的樹冠,把陽光遮的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的,恰像一把巨型的綠色大傘.罩住了大片地面,形成綠色的涼亭,讓同學(xué)們可以盡情的在大榕樹下玩耍.
秋天,大榕樹的葉子變黃了,秋風(fēng)吹來,落葉在半空飛舞,好像一只只蝴蝶在空中玩耍.
冬天,葉子落光了,枯黑取代了嫩綠,大榕樹好像歷盡風(fēng)雨的老人,它不怕蒼老和死亡,它高興地注視著新生的一代長高長大,抽葉開花,它從中看見了自己生命的延續(xù).
我很敬佩大榕樹,它一生無悔的把自己所有的一切都毫無保留地奉獻(xiàn)出來.它沒有白白擁有一次生命,沒有白在地球上占據(jù)一個位置.
我的校園生活
當(dāng)微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時候;當(dāng)太陽把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時候;當(dāng)美麗的花瓣在空中悠悠地達(dá)幾個卷兒,再輕輕落地的時候,我們正幸福地享受著爛漫的校園生活.
清晨,快樂的鳥兒唱著歌,伴隨著我們一路走過灑滿花香的小路,目送著我們走進(jìn)校園,眼里全是笑意.陽光鋪在寫有“XX中學(xué)”的銅牌上,又把柔和的晨光反射到我們身上,我們笑吟吟地接受了這份光芒,朝氣蓬勃地邁進(jìn)校園.在去教室的路上,我們每天都能看見漂亮的噴泉與水池,挺拔的槐書與婀娜的垂柳
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