伴隨著經(jīng)濟社會的迅猛發(fā)展過程中,由于人類過分追求發(fā)展所帶來的滿足和發(fā)展的速度而忽視或淡薄了其所帶來的負面效應,致使在極大滿足自身物欲的同時,也給自身未來的發(fā)展埋下了諸多隱患,這些問題隨著時間的推移暴露越來越明顯,直至威脅到人類自身的生存,如溫室效應的出現(xiàn)、水污染等問題。
在某種程度上,這些問題都歸于人們對發(fā)展的片面理解,認為只要經(jīng)濟發(fā)展了,一切問題都可以迎忍而解,忽視了環(huán)境保護。事實上,只有科學的發(fā)展才能不斷解決人類所面對的問題。
節(jié)能減排不僅是企業(yè)生產(chǎn)、汽車尾氣排放等對環(huán)境污染所帶來的問題。社會的主體是人,節(jié)能減排的主體也必須是人,節(jié)能減排必須從每一個來抓起。
由于個體的認識不足或者忽視,致使一個水、電等白白的浪費掉、汽車無情地冒著黑煙……。不是沒有人注意到環(huán)境的惡化,已經(jīng)所帶來的危害,而是多數(shù)人認為環(huán)境污染問題離自己很遙遠,不是自己的事情,也不是浪費自己的錢財,甚至有一些人認為自己有錢,無所謂浪費。
殊不知,水、電、氣這些都是人類共同的資源,現(xiàn)在的浪費,就給子孫后代帶來無窮隱患。因此,節(jié)能減排人人有責,需要人人參與。
也就是說,我們當代的大學生也有義務(wù)把節(jié)能減排搞好。根據(jù)要求,各學校和教育行政部門在采取節(jié)能減排措施的同時,通過積極開展以節(jié)能減排為內(nèi)容的學校主題教育和社會實踐活動,營造節(jié)能減排校園文化,使學生養(yǎng)成良好的節(jié)能環(huán)保意識和行動習慣。
主要活動包括:第一,加強節(jié)能環(huán)?;A(chǔ)教育。結(jié)合義務(wù)教育課程標準修訂工作,在義務(wù)教育課程標準中,適當增加節(jié)約能源、保護環(huán)境等教育內(nèi)容,將節(jié)能、節(jié)水、節(jié)地、節(jié)糧、節(jié)材等教育內(nèi)容納入學校課堂教學,真正落實節(jié)能環(huán)保進學校、進課堂。
第二,積極開展以節(jié)能減排為內(nèi)容的學校主題教育活動。第三,開展節(jié)能環(huán)保社會實踐與科技創(chuàng)新活動。
第四,營造節(jié)能減排校園文化,推動高校節(jié)約型校園的建設(shè)。第五,推廣教科書的循環(huán)使用。
然而在我看來,校園要節(jié)能減排,有一個更實際,更有效的途徑,那就是與企業(yè)聯(lián)合整治。這樣,就能在能源上,材料上,以及廢物的循環(huán)利用上,有更好的改善,從而更能很好的達到指標。
下面我將對此提出幾條建議(目前不一定可行)。一、加強校企之間的聯(lián)系和合作,共同開發(fā)和研究新技術(shù)和新型材料。
這樣既可以充分利用校園內(nèi)的人力資源和先進的科學知識等,也可以有效的利用企業(yè)的研究資金。其實這早已經(jīng)有地方開始實行了,如,目前種類各異的新型建筑材料層出不窮,而其中很多都是校企聯(lián)合開發(fā)的。
還有各種節(jié)能結(jié)構(gòu)的設(shè)計,如保溫隔熱設(shè)計等等。這都說明了在這一方面,取得的成績。
但這并不廣泛,因此這更待進一步的發(fā)展。二、推行“白泥”雙向治理模式,密切校(院)企、企企合作,加快節(jié)能減排先進技術(shù)研發(fā)推廣和重點項目實施。
白泥與二氧化硫雙向治理項目的實施,是**堿業(yè)與中國海洋大學、黃島發(fā)電廠、華電**發(fā)電聯(lián)合科技攻關(guān)的結(jié)果。節(jié)能減排單靠單個企業(yè)自身往往力量不足、收效不大。
針對于此,政府有關(guān)部門應整合區(qū)域內(nèi)的企業(yè)技術(shù)中心、高校院所等資源,為企業(yè)與院校、企業(yè)與企業(yè)間牽線搭橋,支持其開展科研合作與項目共營,統(tǒng)籌推動企業(yè)間、行業(yè)間、區(qū)域間的循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展。當前,應重點組織實施一批節(jié)能降耗和污染減排行業(yè)共性、關(guān)鍵技術(shù)開發(fā)和產(chǎn)業(yè)化示范項目,在重點行業(yè)中選擇一批節(jié)能潛力大、應用面廣的重大技術(shù),加大推廣力度。
三、合理布局循環(huán)經(jīng)濟項目,拉長產(chǎn)業(yè)鏈條,降低企業(yè)節(jié)能減排成本。堅持資源化、無害化并重的治理思路,改變單一為治污而治污的局限,探索跨行業(yè)、區(qū)域性的循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展模式。
建立全市循環(huán)經(jīng)濟重點企業(yè)、項目庫,促進關(guān)聯(lián)企業(yè)、項目適度向?qū)I(yè)園區(qū)集中,實現(xiàn)集群發(fā)展,使節(jié)能減排的產(chǎn)業(yè)鏈條環(huán)環(huán)相扣、首尾相連、良性循環(huán),并使企業(yè)開展項目合作的成本盡量降低。重點要在化工、電力、啤酒、釀造、家電、畜禽養(yǎng)殖等行業(yè),推進企業(yè)之間消化工業(yè)廢物的“循環(huán)鏈”,通過行業(yè)成員之間副產(chǎn)品和廢物的交換、能量和廢水的逐級利用、基礎(chǔ)設(shè)施的共享,達到工業(yè)廢物全面得到循環(huán)利用的目的。
四、充分利用企業(yè)的資源和校園的“廢物”。眾所周知,校園,學習之場所,免不了堆堆廢紙,如各類打印紙,作業(yè)紙等等。
這些不僅要充分利用,而且可再拿到造紙廠再次利用,或者可用于火力發(fā)電;各屆畢業(yè)生留下的舊物品,這些都要充分利用;還有大量的人糞,這也可以充分的利用,不是沼氣發(fā)電技術(shù)嗎?大量的殘羹冷炙,不是正好可以用于農(nóng)場上的飼料或者循環(huán)利用嗎?正好可以利用這些肥沃的資源,既經(jīng)濟又環(huán)保;再者,校園內(nèi),要大力搞好綠化,這樣可以更快凈化人類活動的廢物,也可以減少溫室氣體的影響。以上種種都可以有效的做到減排。
在教學用樓等建筑上,在材料上要做到節(jié)能,特別是保溫隔熱性能上,要達標,在結(jié)構(gòu)上設(shè)計要合理,達到減排目的。而企業(yè)呢?一些工廠的工業(yè)廢熱水,可以用來校園供暖。
最重要的是跟校園建立互通的渠道,以校園的廢變寶,回饋校園。五、堅持“結(jié)構(gòu)節(jié)能”和“技術(shù)節(jié)能”兩手抓,當前尤其要突出。
關(guān)于在學校里節(jié)能減排的點子----珠海一中舉行節(jié)能減排與可持續(xù)發(fā)展主題活動2009-03-17 14:13:20 珠海新聞網(wǎng) 編輯:甘慧茵 “電冰箱門頻繁開關(guān)會消耗更多的電能,對嗎?”“這個我知道?!?/p>
昨天下午,珠海一中校園里熱鬧異常,節(jié)能減排與可持續(xù)發(fā)展學習行動主題活動正在校園里展開,參與行動的高一年級學生面對100道題目正積極應答。 節(jié)能減排教育融入課程 記者在現(xiàn)場看到,學生先在參展區(qū)看圖展,然后在答題區(qū)由各班班長抽簽,每個班再派出15人進行答題,每人限答一題,然后再將答卡張貼在該題相應的位置,不少同學都非常積極進行搶答,爭相張貼答題卡。
高一(1)班的黃善晴同學告訴記者,通過觀看展覽和答題,知道科學發(fā)展觀與節(jié)能減排國家行動,作為學生應該關(guān)注、參與節(jié)能減排和可持續(xù)發(fā)展,而且通過活動也可以增加知識,無論是在學校還是在家里都可以用得著。 高一(2)班的班主任王老師也在現(xiàn)場和同學們一起答題,她認為這樣能激發(fā)學生參與活動,不僅與課程相結(jié)合,而且可以讓同學們通過答題、出點子這些環(huán)節(jié)拓寬他們的知識面。
征集節(jié)能減排金點子 為了深化節(jié)能減排教育,一中將節(jié)能減排與研究性學習結(jié)合起來,這次面向?qū)W生征集金點子。每個科技創(chuàng)新點子可以幾個學生一起參與,并請老師、專家指導。
“通過這項活動,加深了我們節(jié)能減排的意識。”高一的林同學說。
詹寶珠副校長告訴記者,一直以來珠海一中都堅持“以美的教育造就美的新人”的辦學理念,使教育過程成為生機勃勃、洋溢著美的氣息的過程,這次活動也是通過學生參與,引導他們積極參與學校和社會兩個層面的節(jié)能減排與可持續(xù)發(fā)展的實踐活動,培養(yǎng)、鍛煉青少年的公益精神和推動科學發(fā)展的實際能力,成為具備循環(huán)經(jīng)濟理念與能力的新一代公民。
環(huán)保心得體會
古往今來,地球媽媽用甘甜的乳汁哺育了無數(shù)代子孫。原來的她被小輩們裝飾得楚楚動人。可是,現(xiàn)在人類為了自身的利益,將她折磨得天昏地暗。人類只有一個地球;而地球正面臨著嚴峻的環(huán)境危機?!熬染鹊厍颉币殉蔀槭澜绺鲊嗣褡顝娏业暮袈?。
我為周圍環(huán)境的惡化而感到心痛,我想:作為未來接班人的青少年,如果不了解環(huán)境問題的嚴重性,無視有關(guān)環(huán)境保護的法律法規(guī),不去增強環(huán)境保護意識,我們的生命將毀在自己的手中,老天將對我們作出嚴厲的懲罰。為此我下定決心要從我做起愛護環(huán)境,保護我們這個賴以生存的家園,做一個保護環(huán)境的衛(wèi)士。
在剛過去的一年中,我積極參加學校開展的植樹活動,帶領(lǐng)我們六(2)中隊的班干部創(chuàng)立了“綠色天使”植綠護綠小組,鼓勵隊員們在校園里認養(yǎng)了一棵小樹苗,利用課余時間給它梳妝打扮,為它長成參天大樹打下了基礎(chǔ)。在學校組織的“讓地球充滿生機”的簽字活動中,我鄭重地在上面簽下自己的名字,并寫下了自己對環(huán)保的決心和期望,對美好未來的憧憬。我積極參加學校在世界環(huán)境日舉行的有獎?wù)鞲?,認真查閱、收集各類資料,進行社會調(diào)查,撰寫有關(guān)環(huán)境治理設(shè)想方面的文章,我經(jīng)常去參加學校組織的環(huán)保講座,觀看環(huán)保方面的錄相帶,積極參預環(huán)保知識問答調(diào)查活動,認真填寫每一項提問。我參與了“紅領(lǐng)巾植綠護綠隊”的網(wǎng)站建設(shè),在上面發(fā)布大量的環(huán)保圖片和環(huán)保知識,以及關(guān)于環(huán)保的各方面的法律知識,我國在環(huán)保方面發(fā)展動向、世界各國的環(huán)境保護情況;每個月我都利用網(wǎng)絡(luò)、報紙,查找一些最新的不同的專題和板塊“環(huán)保資訊”來告訴大家;還定期制作一些宣傳板來宣傳環(huán)保知識和生活中的環(huán)保常識。提高了大家的環(huán)保意識;號召同學們從不同的方面來關(guān)愛自己的家園,從身邊的小事做起,為周圍的環(huán)境奉獻自己的一份力量!我積極動員身邊的人一起來依法保護和建設(shè)人類共有的同樣也是僅有的家園,為促進經(jīng)濟和社會的可持續(xù)發(fā)展,為人類的文明做出貢獻。我還和同學們共同發(fā)起“養(yǎng)一盆花,認養(yǎng)一棵樹、愛惜每一片綠地,讓我們周圍充滿綠色”和“小用塑料袋不使用泡沫飯盒和一次性筷子,讓我們遠離白色污染”的倡議。讓我們放下方便袋,拿起菜籃子,讓我們共同走向美好的綠色的明天,走向輝煌、燦爛的未來!
據(jù)我收集到的一份報告說:“環(huán)境問題是由于人類不合理地開發(fā)和利用自然源所造成的。觸目驚心的環(huán)境問題主要有大氣污染、水質(zhì)污染、噪聲污染、食品污染、不適當開發(fā)利用自然資源這五大類?!币粋€個鐵一樣的事實告訴我們,它們像惡魔般無情地吞噬著人類的生命。它威脅著生態(tài)平衡,危害著人體健康,制約著經(jīng)濟和社會的可持續(xù)發(fā)展,它讓人類陷入了困境。為此我作出宣告:“只要我們——人類有時刻不忘保護環(huán)境的意識,有依法治理環(huán)境的意識,地球村將成為美好的樂園”。未來的天空一定是碧藍的,水是清澈的,綠樹成蔭鮮花遍地,人類可以盡情享受大自然賦予我們的幸福
★創(chuàng)建和諧校園演講稿
”和諧”是我國的傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念,是事物存在的最佳形態(tài),是一切美好事物的共同特點.而創(chuàng)建和諧校園應是一個永恒的主題.
一個學校如何培養(yǎng)出一批批優(yōu)秀的人才,離不穿觸扁吠壯杜憋森鉑緝開好的學風,好的校風.我們要倡導一種蓬勃向上的團隊作風,一種腳踏實地地精神,將學風建設(shè)的目標指向”理想,團結(jié),自強,成才”.一種團結(jié)奮進的班風和勤奮好學的學風能促使個人在良好的環(huán)境中成長.同時由于每個人都有注重維護這種環(huán)境,使得這種好的班風和學風持續(xù)下去,從而形成良好的循環(huán).
而好的校風如春風化雨,潤物無聲,不聲不想地吸引學子奮勇前行,校風好,使不怎么愛學習的學生也會跟著努力;校風建設(shè)需要大家共同努力.所以我們要遵紀首法,用法律法規(guī)來約束我們的行為,使我們不會偏離軌道,向好的方面不斷的發(fā)展.
在這些基礎(chǔ)上,我們要打照和諧的學生群體,打照和諧的人際關(guān)系,打照和諧的校園文化,讓我們在和諧的教育氛圍中愉快的學習,在和諧的興趣樂園中陶治情操,在和諧的人際關(guān)系中成長!
愿我們的學校越來越好!
做更好的自己
伴隨著桂花飄香,在這秋風送爽的日子里,我想說:我們不是圣人,更不是神,我們只是平平凡凡的普通人.而每個人都有缺點,但是有缺點是錯嗎?不是!平凡不等于平庸缺點不等于錯誤.希望我們大家都更深入的了解自我,做更好的自己,為國家為社會出一點力.
做人要坦蕩.所謂開口便笑,笑天下可笑之人;大肚能容,容世間難容之事.正是鮑叔牙以他廣闊的胸襟向公子小白引薦管仲,才有了一代名相萬世相傳.做人切忌心胸狹隘,遇事多疑.
做人要學會尊重他人,清潔工人給了我們潔凈的校園.你就真的忍心去破壞它嗎?難道你就舍不得用你高貴的手把自己制造的垃圾扔進垃圾桶嗎?難道你就是以破壞他人勞動成果為榮,以愛護環(huán)境為恥嗎?
做人要有一顆感恩的心,要學會去感謝生活賦予你的一切,不要自怨自艾.
我猜現(xiàn)在有人在罵我:說我虛偽,就會說一大堆空話.沒錯,我是虛偽,但我勇于面對.我經(jīng)常說一套做一套,我說走上講臺是為構(gòu)造和諧校園出一份力,其實我只是為了鍛煉自己;我要求人人獨立,也需要珍愛的朋友給我走上臺的勇氣;我討厭世間的爾虞我詐,我也會為了自己的利益去欺騙他人,傷害他人.我想問在場的各位誰有足夠的資格來指責我??
人性難免丑惡,人心難免自私.我請求大家,能不能在百分之九十九的怎么占據(jù)你心靈的時候把僅剩的百分之一留給別人?如果每個人都只想自己,校園的和諧從何而來?
做更好的自己,用坦蕩的心去接受他人;做更好的自己,用真誠的心去尊重他人;做更好的自己,用感恩的心去理解他人;做更好的自己,將罪惡的靈魂永埋黑暗!校園的美麗和諧需要你我共同的努力.
★創(chuàng)建和諧校園演講稿 ”和諧”是我國的傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念,是事物存在的最佳形態(tài),是一切美好事物的共同特點.而創(chuàng)建和諧校園應是一個永恒的主題. 一個學校如何培養(yǎng)出一批批優(yōu)秀的人才,離不開好的學風,好的校風.我們要倡導一種蓬勃向上的團隊作風,一種腳踏實地地精神,將學風建設(shè)的目標指向”理想,團結(jié),自強,成才”.一種團結(jié)奮進的班風和勤奮好學的學風能促使個人在良好的環(huán)境中成長.同時由于每個人都有注重維護這種環(huán)境,使得這種好的班風和學風持續(xù)下去,從而形成良好的循環(huán). 而好的校風如春風化雨,潤物無聲,不聲不想地吸引學子奮勇前行,校風好,使不怎么愛學習的學生也會跟著努力;校風建設(shè)需要大家共同努力.所以我們要遵紀首法,用法律法規(guī)來約束我們的行為,使我們不會偏離軌道,向好的方面不斷的發(fā)展. 在這些基礎(chǔ)上,我們要打照和諧的學生群體,打照和諧的人際關(guān)系,打照和諧的校園文化,讓我們在和諧的教育氛圍中愉快的學習,在和諧的興趣樂園中陶治情操,在和諧的人際關(guān)系中成長! 愿我們的學校越來越好! 做更好的自己 伴隨著桂花飄香,在這秋風送爽的日子里,我想說:我們不是圣人,更不是神,我們只是平平凡凡的普通人.而每個人都有缺點,但是有缺點是錯嗎?不是!平凡不等于平庸缺點不等于錯誤.希望我們大家都更深入的了解自我,做更好的自己,為國家為社會出一點力. 做人要坦蕩.所謂開口便笑,笑天下可笑之人;大肚能容,容世間難容之事.正是鮑叔牙以他廣闊的胸襟向公子小白引薦管仲,才有了一代名相萬世相傳.做人切忌心胸狹隘,遇事多疑. 做人要學會尊重他人,清潔工人給了我們潔凈的校園.你就真的忍心去破壞它嗎?難道你就舍不得用你高貴的手把自己制造的垃圾扔進垃圾桶嗎?難道你就是以破壞他人勞動成果為榮,以愛護環(huán)境為恥嗎? 做人要有一顆感恩的心,要學會去感謝生活賦予你的一切,不要自怨自艾. 我猜現(xiàn)在有人在罵我:說我虛偽,就會說一大堆空話.沒錯,我是虛偽,但我勇于面對.我經(jīng)常說一套做一套,我說走上講臺是為構(gòu)造和諧校園出一份力,其實我只是為了鍛煉自己;我要求人人獨立,也需要珍愛的朋友給我走上臺的勇氣;我討厭世間的爾虞我詐,我也會為了自己的利益去欺騙他人,傷害他人.我想問在場的各位誰有足夠的資格來指責我?? 人性難免丑惡,人心難免自私.我請求大家,能不能在百分之九十九的怎么占據(jù)你心靈的時候把僅剩的百分之一留給別人?如果每個人都只想自己,校園的和諧從何而來? 做更好的自己,用坦蕩的心去接受他人;做更好的自己,用真誠的心去尊重他人;做更好的自己,用感恩的心去理解他人;做更好的自己,將罪惡的靈魂永埋黑暗!校園的美麗和諧需要你我共同的努力.。
節(jié)能減排校園行動
作為新一代的我們,這個話題幾乎成為我們學習、生活之余的主要活動之一了,為的是更好的保護我們賴以生存的地球。
同學們,我們是21世紀的主人,環(huán)保意識是現(xiàn)代人的重要標志。我們應當切實地樹立起時代責任感。心系全球,著眼身邊,立足校園。多彎彎腰撿撿果皮紙屑,首先是不要隨地亂扔亂丟;多走幾步,不要穿越綠化帶,踐踏綠地?!拔鹨陨菩《粸?,勿以惡小而為之”,從我做起,從小做起,從身邊做起,從現(xiàn)在做起!保護地球母親,凈化綠色校園。 讓我們的校園更加美麗吧!
“空氣清新,環(huán)境整潔,樓房林立,綠樹環(huán)抱“,誰不希望在這樣一個清潔、衛(wèi)生、美麗的校園里健康成長學習呢?但是種種原因,我們的校園環(huán)境正逐漸被一些同學的不良行為所破壞。如今在我們美麗的校園中,出現(xiàn)了一些不文明的現(xiàn)象,有些同學隨意亂扔的果皮紙屑、塑料瓶、瓜子殼等。每當淘氣的風把這些垃圾抓起,東奔西跑,像個撒歡兒的孩子,我們只能束手無策,看著它們在校園“翩翩起舞”,甚至有的同學在雪白的墻壁上和課桌上亂涂亂刻亂畫、亂吐口痰等等.所有這一切,都跟我們美麗的校園極不相稱.看到這些現(xiàn)象大家的感受會怎樣呢?在這里學習生活能使大家開心嗎?
為了讓我們擁有綠樹成蔭、環(huán)境整潔、草地如茵的美麗校園,請大家快快行動起來吧!用自己的雙手去保護校園環(huán)境的優(yōu)美。通過廣播、黑板報、演講賽、知識競賽、開展主題班會等形式,大力宣傳保護校園環(huán)境的重要性、必要性,形成“實小是我家,美麗靠大家”的好氛圍;養(yǎng)成人人從自己做起,從身邊的小事做起。俗話說:“勿以善小而不為,勿以惡小而為之?!别B(yǎng)成不亂丟垃圾,不亂吐口痰,不亂涂亂畫,不肆意踐踏草坪,動一動手,彎一彎腰等等好習慣。親愛的同學們!讓我們攜起手來,共同努力,給我們自己創(chuàng)造一個優(yōu)美整潔的學習生活環(huán)境吧??!難道這樣不好嗎?
我深信,校園是美麗的,是親切的,是我們學習成長的地方,我們愛校園,熱愛校園的一草一木,讓我們共同努力來保護校園的環(huán)境吧!
望采納
這里不僅環(huán)境優(yōu)美,學習條件也很優(yōu)越。所以,我說:“我愛我的校園”。
走進校園,首先映入眼簾的便是操場上紅色的塑膠跑道,四周種上了楊樹。在跑道中間有著一個清新的綠草坪,好像隨時都會散發(fā)出一股淡淡的清香。每當下課的時候,這里就會變成一大片歡樂的海洋,同學們像小魚在海洋里自由自在的游戲。
操場前面當然是我們學習的地方——教學樓!教學樓里橘紅色,在正門上面有許多金燦燦發(fā)亮的獎狀,這更代表著我們學校是一所文明莊河的好學校了。
走進教學樓,里面有五層除了第五層每層都有許多個班級,每個班級里都有一套電子教學設(shè)備,讓課堂有聲有色,同學們能津津有味的學習。
第五層是社團,全是我們學校高年級的同學管理的,社團的種類繁多,比如有環(huán)保社團、讀書社團、昆蟲社團······其中小記者團每隔一周四都發(fā)行實小報呢!還有校園之聲廣播社團一時常在學校廣播。這些全部成了我們學校的特色。
走出教學樓,旁邊是綜藝樓,是同學們展示才藝的地方,讓自己的課余生活豐富多彩,難怪,領(lǐng)導也對我們的本領(lǐng)贊不絕口呢!
綜藝樓的旁邊,是食堂,每到中午,香噴噴的飯菜讓我們飽足了小肚子,看看我們狼吞虎咽地吃飯,食堂的叔叔阿姨笑呵呵的的確,阿姨做的飯菜太好吃了!
下面這一段是寫的我們學校,希望對你有用!
綠色環(huán)保校園
徐霞客先生游山玩水曾有三道,曰“清”、“任”、“和”。清者,指不假公事之便與當?shù)毓賳T套近乎,自身謀求利益;任者,指純?nèi)蝹€人性情,不畏艱險,任性而游;和者,指與社會人情、天地萬物皆保持和諧親密的關(guān)系。這種旅游文化的新精神、新觀念,至今還成為我們當今社會的一道新風尚。而今,我對徐霞客先生的這種“和”有著深刻的理解。
徐霞客先生嗜山水如命,愛護飛禽走獸、花草樹木,賞悅天地間一切靈奇之物,自然生命。所到之處,漁樵安寧,猿鳥不驚。我想,如今的21世紀,伴隨科技的進步,人們似乎并不重視環(huán)境的問題。大而化小,就從校園的綠色環(huán)保上說,我們應該以身作則,滿足每個人傾訴和休憩的愿望,讓校園變得更加“心靈化”。
我們的校園一眼望去,在滄桑之美中透露著勃發(fā)的朝氣。環(huán)境優(yōu)美,富蘊著天趣??v然在這喧囂的城市中,她也不被塵埃所沾污,她成為長江之畔,黃海之濱的一朵奇葩。校園的一草一木,一坪一土,都是那樣地清新動人,當我心情不悅時,每當路過的瞬間,總會有暢快淋漓的體驗??粗鴮挸ǘ麧嵉牟賵觯e落有致的建筑樓,莫名的自豪感總會油然而生。走在林蔭大道,時不時地看到同學們在打掃衛(wèi)生,一切都是那樣有規(guī)律地遵循著,平靜中夾雜著幸福。這種脫俗的姿態(tài),不正是依靠著校園的領(lǐng)導老師和每個同學們共同攜手搭筑的嗎?走出校園,我們的同學能讓社會也感受到這份心意,讓我們的城市變得愈加美好。
是啊,創(chuàng)建一個衛(wèi)生的、環(huán)保的大家庭是需要每個人用每雙手去實現(xiàn)的。當然,在這現(xiàn)實之中,也存在著危機。目前,中國的荒漠化土地已達到267.4萬平方公里;全國18個省區(qū)的471個縣、近4億人口的耕地和家園正受到不同程度的荒漠化威脅,而且荒漠化還在以每年以1萬多平方公里的速度在增長。想像一下,如果我們還繼續(xù)對環(huán)境問題視若無睹,這個世界將會是什么樣子?
在校園中,我也曾發(fā)現(xiàn)有的同學隨地吐痰,亂扔垃圾,肆意破壞花草樹木。設(shè)想一下,自然界里的生靈,本沒有什么高低貴賤之分,因為她們都是生命,都是享受著陽光、雨露而鮮活的生命。如果我們破壞她們,就打亂了自然的規(guī)律,違反了自然的平等與自由。到那時,受害的不單是我們自己,乃至整個社會。所以我們要發(fā)揚“做環(huán)保忠實的衛(wèi)士”這種精神理念,號召身邊的人都動起來,不讓校園受傷害,不讓社會受傷害,不讓整個自然界受傷害!
其實我也不想講太多約束性的條文,我只知道,環(huán)保校園需要用我們的行動來證明。就如我前面提到的,像徐霞客先生那樣,用三德來保護:1、不為滿足自身利益去向自然攫取資產(chǎn);2、時刻以一份快樂的心態(tài)來關(guān)注校園以及身邊的環(huán)境;3、自己要用行動范例來感如身邊的人同樣愛護我們的家園。
中國是一個在環(huán)境上回旋余地極小的大國,又是一個在全球資源、市場基本被瓜分完畢后崛起的一個后起國家。中國沒有任何可能像某些先行國家那樣,等到環(huán)境惡劣到極點后再來治理,可是,中國有我們,她的生命就坐擁智慧的大境界了。
環(huán)保心得體會古往今來,地球媽媽用甘甜的乳汁哺育了無數(shù)代子孫。
原來的她被小輩們裝飾得楚楚動人??墒牵F(xiàn)在人類為了自身的利益,將她折磨得天昏地暗。
人類只有一個地球;而地球正面臨著嚴峻的環(huán)境危機。“救救地球”已成為世界各國人民最強烈的呼聲。
我為周圍環(huán)境的惡化而感到心痛,我想:作為未來接班人的青少年,如果不了解環(huán)境問題的嚴重性,無視有關(guān)環(huán)境保護的法律法規(guī),不去增強環(huán)境保護意識,我們的生命將毀在自己的手中,老天將對我們作出嚴厲的懲罰。為此我下定決心要從我做起愛護環(huán)境,保護我們這個賴以生存的家園,做一個保護環(huán)境的衛(wèi)士。
在剛過去的一年中,我積極參加學校開展的植樹活動,帶領(lǐng)我們六(2)中隊的班干部創(chuàng)立了“綠色天使”植綠護綠小組,鼓勵隊員們在校園里認養(yǎng)了一棵小樹苗,利用課余時間給它梳妝打扮,為它長成參天大樹打下了基礎(chǔ)。在學校組織的“讓地球充滿生機”的簽字活動中,我鄭重地在上面簽下自己的名字,并寫下了自己對環(huán)保的決心和期望,對美好未來的憧憬。
我積極參加學校在世界環(huán)境日舉行的有獎?wù)鞲澹J真查閱、收集各類資料,進行社會調(diào)查,撰寫有關(guān)環(huán)境治理設(shè)想方面的文章,我經(jīng)常去參加學校組織的環(huán)保講座,觀看環(huán)保方面的錄相帶,積極參預環(huán)保知識問答調(diào)查活動,認真填寫每一項提問。我參與了“紅領(lǐng)巾植綠護綠隊”的網(wǎng)站建設(shè),在上面發(fā)布大量的環(huán)保圖片和環(huán)保知識,以及關(guān)于環(huán)保的各方面的法律知識,我國在環(huán)保方面發(fā)展動向、世界各國的環(huán)境保護情況;每個月我都利用網(wǎng)絡(luò)、報紙,查找一些最新的不同的專題和板塊“環(huán)保資訊”來告訴大家;還定期制作一些宣傳板來宣傳環(huán)保知識和生活中的環(huán)保常識。
提高了大家的環(huán)保意識;號召同學們從不同的方面來關(guān)愛自己的家園,從身邊的小事做起,為周圍的環(huán)境奉獻自己的一份力量!我積極動員身邊的人一起來依法保護和建設(shè)人類共有的同樣也是僅有的家園,為促進經(jīng)濟和社會的可持續(xù)發(fā)展,為人類的文明做出貢獻。我還和同學們共同發(fā)起“養(yǎng)一盆花,認養(yǎng)一棵樹、愛惜每一片綠地,讓我們周圍充滿綠色”和“小用塑料袋不使用泡沫飯盒和一次性筷子,讓我們遠離白色污染”的倡議。
讓我們放下方便袋,拿起菜籃子,讓我們共同走向美好的綠色的明天,走向輝煌、燦爛的未來! 據(jù)我收集到的一份報告說:“環(huán)境問題是由于人類不合理地開發(fā)和利用自然源所造成的。觸目驚心的環(huán)境問題主要有大氣污染、水質(zhì)污染、噪聲污染、食品污染、不適當開發(fā)利用自然資源這五大類。”
一個個鐵一樣的事實告訴我們,它們像惡魔般無情地吞噬著人類的生命。它威脅著生態(tài)平衡,危害著人體健康,制約著經(jīng)濟和社會的可持續(xù)發(fā)展,它讓人類陷入了困境。
為此我作出宣告:“只要我們——人類有時刻不忘保護環(huán)境的意識,有依法治理環(huán)境的意識,地球村將成為美好的樂園”。未來的天空一定是碧藍的,水是清澈的,綠樹成蔭鮮花遍地,人類可以盡情享受大自然賦予我們的幸福。
低碳的生活是一件非常環(huán)保和文明的事。
我對低碳的理解就是在日常生活中從自己做起,從小事做起,最大限度地減少一切可能的消耗。要想讓自己的生活變得更加豐富多彩,讓自己變得更勤儉、更節(jié)約就應該實行低碳生活。
其實,低碳的生活離每個人都很近,只要多注意生活中的一些細節(jié),就可以起到降低能耗的作用。我的生活中的一些低炭小竅門就是關(guān)于廢物利用、珍惜資源方面的。
生產(chǎn)塑料紙盒需要耗費大量的能源,而這些能源是否可以廢物利用呢?讓我們一起來看一看吧!平時勤動手動腦,讓舊物換新顏,也可以實現(xiàn)“低碳”。一般家庭都有很多廢棄的盒子,如肥皂盒、牙膏盒等,其實稍加裁剪,就可以輕松將它們廢物利用,比如制作成儲物盒,可以在里面放茶葉包、化妝品之類的物品;還可以利用方便面盒、罐頭瓶、酸奶瓶制作一盞漂亮的臺燈;喝過的茶葉渣,曬干做一個茶葉枕頭,既舒適還能改善睡眠……每家每戶幾乎每天都要喝上一筒盒裝牛奶,而牛奶被咽下肚后,就只剩下孤零零的盒子了,許多人總是隨手就把它們?nèi)拥袅耍?,一個更好的方法會讓它們起到環(huán)保的作用。
首先,把盒子洗干凈,然后,用小刀小心翼翼地把盒子的頂部切下,然后盒子就變成了一個沒有蓋的長方體,接下來,你要做的就是:找一張漂亮的軟紙把它給包起來,接著,你或許可以在上面畫一些花紋,它就會變得更漂亮,最后你把它立在桌在上,牛奶盒就會搖身一變,變成一個可愛而美麗的筆筒了!有些時候,我們家里都會出現(xiàn)一些大小不一的廢棄紙桶,,那時候,我們就可以大顯身手了!可以將筒內(nèi)的雜物取出,做成一個個引人注目的垃圾桶,這樣,不就又做到“低炭”了嗎?其實用廢瓶蓋去魚鱗既快又安全,將五六個啤酒瓶或飲料瓶蓋,交錯地固定在一塊木板上,留出把手,用它來刮魚鱗,絕對的妙招!“低碳生活”是一種綠色生活方式。它最根本的理念還是倡導我們“保護環(huán)境,從我做起”。
如今很多人都通過各種方式積極實踐這一生活方式。比如淘米、洗菜的水可以澆花,冬天洗澡時水管里先流出的冷水接起來就可以沖廁所等。
低碳生活不僅是一種時尚,也是利于我們子孫后代的的大事,與我們的健康信息相關(guān)。對于人類來講,降低碳排放、減少肉食、減少畜牧業(yè),是非常直接又簡單的方法。
低碳生活,即利身體,又利環(huán)保,何樂而不為呢?我們的地球需要我們共同來愛護,讓我們從身邊的小事做起,珍惜資源,降低能耗,走近低碳,讓我們的生活更加美好吧!同一片藍天,同一片沃土 天空的幸福,是它穿著一身的藍;陽光的幸福,是它擁有如水晶般耀眼的光彩;大地的幸福是它孕育出多彩的生命。
而我的幸福,是采集了身邊友誼的光點。 時光匆匆,我的腳步已即將走過美好的童年。
流逝的光陰中,我沐浴著愛的雨露,享受著愛的溫柔,讓我在天地間快樂地成長,使我的童年生活美妙多姿,這一切來自于我生活在愛的國度,生活在充滿親情的社會。 就在去年12月31日上午4時,一場歷史罕見的沙塵暴夾帶暴風雪的雙重災難席卷了內(nèi)蒙古錫林郭勒盟。
這次雪災,使內(nèi)蒙古受災地區(qū)飼草料奇缺,僅2個月之內(nèi),死傷牲畜就達65萬多頭。在這緊要關(guān)頭,是全國人民伸出援助之手,向災區(qū)調(diào)運飼料近八億公斤,投入抗災資金達十點九一億元。
99年10月30日,希望工程實施十周年,經(jīng)過政府和各地群眾的努力,援建希望小學七千五百四十九所,使二百二十點九萬多失學兒童重返校園。 同一片藍天,同一片沃土。
耳濡目染中我們學會了友愛,雖然這些在生活中是那樣平凡,但正是這無數(shù)的平凡,鑄就了我們彼此深厚的友誼。是緣使我們大家相聚,一同沐浴陽光的溫暖,一同分享甘甜的雨露,一同品味醇香的花季,但也曾一同頂風冒雨熬過困難與挫折。
十幾年的生活固然有美麗的回憶,也有酸楚的懷念,但無論哪一件都令我魂牽夢繞:夏令營時,有我們在生病同學榻前的聲聲安慰,有我們在食堂里的句句禮讓,更有我們野炊大賽中互幫互助時的歡笑聲;運動會上,大家齊聲吶喊,高聲助威,百米跑道旁,傳遞的則是那幾瓶不起眼的礦泉水,幾塊濕手帕,同時也傳遞著無私的友情``````不僅如此,每一次比賽,我們都會聽到“祝你成功”的真誠祝愿,每一次流淚,我們也會耳聞“別哭了,笑一笑”的坦誠寬慰,這一切的一切不勝枚舉。俗語說:“萬兩黃金容易得,知己一個也難求!”我們擁有了如此多的知己,感受到真摯的愛心,難道不是獲得了無盡的財富嗎? 同一片藍天,同一片沃土,我們同是大地上盛開的鮮花,同是藍天里搏擊長空的飛鷹。
讓我們互愛互助,用真誠去澆灌友誼之花,用愛去援助身邊的每一位暫處于苦難的朋友——這才是我們真正的幸福。 小時侯,聽爺爺講過這樣一則故事:從前,有座山莊,那里森林蔥郁,河水清澈,鳥語花香,人們活得非??鞓?。
后來,有一個人來到這兒,對當?shù)厝藗冋f:“你們擁有巨大的財富。”人們高興極了,以為這兒埋有大量的金銀財寶。
于是,他們開始砍倒樹木尋找黃金。一年后,那人又來了,人們因為沒有找到財寶而質(zhì)問那人。
那人嘆口氣說:“我說的財富就是你們原來擁有的那優(yōu)美宜人的環(huán)境?!比藗兟牶箅y過。
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