校園里的陽光
我在追逐,我在校園中追逐,我在校園中追逐一種旋律.當課間清脆的笑聲在空氣中回蕩時,我聽見了,這是一種快樂的旋律;當筆在紙上輕輕來回劃動時,我聽見了,這是一種學習的旋律;當老師看到獎狀上熟悉的名字,嘴角綻放出一個優(yōu)美的弧度時,我聽見了,這是一種感恩的旋律.于是我困惑了,這究竟是一種怎樣的旋律?我懷著問題與期待,在校園間追逐著.
筆在紙上飛快地寫下一串串復雜的公式,發(fā)出沙沙的聲音.筆忽然就寫不出了,仔細檢查后發(fā)現(xiàn)原來是筆壞了.我皺了皺眉頭,用力甩了甩筆,希望有奇跡出現(xiàn),正在這時,一支筆遞到我面前,我驚訝地抬頭,筆的主人正友善地對著我微笑.這一定是一個充滿魔力的笑,否則我怎么會在“陰雨連綿”的天氣中感到陣陣的溫暖?就像春天柔和的陽光透過厚厚的陰云照到我的身上.
這時我仿佛聽到了什么,好像有人在我耳邊輕輕地,柔柔地對著我說:“聽,這就是你追逐的旋律.”
粉筆在黑板上“吱吱”作響,老師響亮的聲音在教室中清晰地響起.同學們一邊豎直耳朵認真地聽著老師口中的每一字、每一句,一邊在筆記本上快速地記下,生怕漏掉了什么.下課,我拿著筆記,走到老師身邊問她題目.說話間,我側(cè)目看到老師臉上,有一絲絲細細的魚尾紋在她臉上悄悄地留下印記.“聽懂了嗎?”“嗯”我重重地點了點頭.
恍惚間,我又一次聽到了那個熟悉的聲音:“這就是你追逐的旋律.”
我抬頭,看到老師笑咪咪的眼眸,那個笑像是一陣芳香,一下子將我包圍,一瞬間,花香夾雜著溫柔的觸感在我的周圍漫開,一種旋律在我耳邊縈紆.明亮溫暖的陽光再一次透過了厚厚的云層照在我的身上,而這一次,我知道了這就是我追逐的旋律.
有一種旋律在校園的各個角落蕩漾.我迷戀,追逐這種旋律.于是,我在同學微笑的臉龐前放緩了腳步,我在老師欣慰的臉龐前放緩了腳步,我在每個充滿陽光的地方放緩了腳步.這是一種包含著同學間友愛的旋律,這是一種包含師生之間情誼的旋律,但這更是一種充滿了陽光與溫暖的旋律,讓每一個在校園中的幸幸學子感到絲絲暖意的旋律.
uced651 2014-10-01
四年前,媽媽牽著我的手,將一個無知懵懂的幼稚小孩送進了學校。
映入我眼簾的是籠罩在陽光下的美麗校園,天空是湛藍湛藍的,調(diào)皮的云寶寶對著我仿佛在開心地笑;青青的小樹林唱起了歡快的歌,柔軟的沙石地在陽光的照射下,泛起了點點金黃;高高飄揚的五星紅旗更是燦爛如花。走在沐浴著陽光的校園里,我的心快樂而充滿溫暖。
年輕可愛的熊老師在陽光下迎接我們的到來,她含著笑,引領(lǐng)著我們走進了一個豐富、璀璨的知識殿堂。她不僅讓我知道了萬里長城的雄偉壯觀,讓我領(lǐng)略到遙遠的北大荒熱鬧的秋天和滿地的金黃,而且還讓我深深體味了她心靈里那一層濃濃的愛意。
出國留學網(wǎng)我清楚的記得,在二年級的一節(jié)語文課上,她正在給我們朗誦《狐貍和烏鴉》,突然,我的肚子疼了起來,只一會兒,我滿頭的汗珠直滾,接著淚水也終于忍不住流了下來。熊老師趕緊走到我的身邊,蹲了下來,關(guān)切的問我:“怎么了?”我小聲地說:“肚子疼?!?/p>
熊老師沒有再問,只是用她暖暖的手心輕輕地揉著我的肚子,頓時,一股暖流涌進了我的心田,是那么的溫暖。
看著熊老師溫柔的目光,我知道了:愛,有時候是可以讓人忘記疼痛的。
飛鳥充滿了幻想,大海充滿了激情,而我們的生活充滿了陽光。我們中學生的生活,七彩四射,律動著陽光之歌。
清晨的校園,操場里蟬聲不絕于耳,與此同時,瑯瑯的讀書聲從教室里傳出。那聲音在空中飄蕩,四射的陽光把聲音照的金光閃閃,好似在陽光的沐浴下跳舞,舞出了少年少女的青春活力,揮灑出我們心中的陽光之歌。
五彩繽紛的秋日里,我們來到山上,手拉手,肩并肩,背靠背,享受大自然的心跳和呼吸。漫步在斑斕的樹林里,陽光從那紅粉、金紅的葉叢中射了過來,像似一個五彩光環(huán)的夢幻城堡。那縷縷陽光融化了我們的悠、愁、悲、哀,把這些烏七八糟變成了七彩光。于是,我們的心靈就像陽光一樣溫暖而又嫵媚。
陽光在我們臉上跳動,為我們補充了青春的能量。我們從晨夢中醒來,回味一下夢中的甜蜜,洗去滿臉的困意。走到窗前,一縷新鮮的陽光射進眼簾,我們就好比蜜蜂尋蜜一樣,尋找我們的幸福生活。生活就是一個萬花筒,那里面閃射著心靈的花朵和陽光的味道。
下課的鐘聲一陣陣飄進我的耳朵,我在鐘聲里成長;時間的鐘聲一陣陣飄進我的耳朵,嘀嗒的聲音在我心中飄蕩,為我們送來了幸福吉祥。你看,那斑馬線上,一群群忙綠的人們匆匆而過,老人,小孩,大人,多得數(shù)不清。我們看到了這樣一幅圖畫:小孩被大人送過馬路時露出了陽光般的微笑;當小孩送老人過了馬路的時候,老人笑得像花朵一樣爛漫。歡歡喜喜一年年,開開心心每一天。我們的生活,就是那陽光,燦爛,幸福,歡快,流光溢彩,流出了一條夢幻般的五彩河。
陽光的洗禮讓我們更加光彩,讓我們感謝陽光吧。陽光好似一條金色的飄帶,托起我們一起飛,飛上了藍天,飛到了理想的國度。
陽光的生活,生活的陽光,太陽永遠是新的。陽光下的感覺是那么微妙,陽光下的成長是那么溫馨。
是啊,一道道耀眼的光線射進了我的心房……
愛護學校公物,共建美麗校園
伴隨著每天清晨冉冉升起的朝陽,同學們高高興興地來到學校,當你們看著挺拔的教學樓,走進寬敞的教室,坐上一張張漂亮的課桌椅時,你是否想過這些舒適的學習設(shè)施都是多少工人頂著烈日當頭的艱辛辛苦建成的呀!你又是否想過要盡力地去愛護這些學校公物呢?
愛護公物是一個人崇高品質(zhì)的體現(xiàn),是一個人美好心靈的寫照,當你在綠油油的草坪上踐踏時、當你在課桌椅上劃出幾道深深的印跡時,你難道不覺得它們的疼痛正尤如刻在你自己臉上的刀痕一樣難忍嗎?
愛護公物其實并不是一件很難做到的事情,只要同學們平時努力提高自己的品德修養(yǎng),不斷陶冶自己的情操,就一定能夠改掉壞的不良習慣,成為一名公共環(huán)境的保護者而不是破壞者。
在此,我要向大家發(fā)出倡議;
愛護公物,從我做起,挪動桌椅,小心翼翼;
愛護公物,從我做起,開門開窗,輕手輕腳;
愛護公物,從小事做起,不要在雪白的墻上蹬踏留跡;
愛護公物,從小事做起,不要讓電燈開關(guān)粉身碎骨;
愛護公物,從小事做起,不要讓扶手護欄身首異處
愛護公物,從身邊做起,隨手關(guān)燈節(jié)約每一度電;
愛護公物,從身邊做起,擰緊水龍頭,節(jié)約每一滴水;
愛護公物,從身邊做起,拾起地上的紙屑,保持環(huán)境衛(wèi)生;
我們要像愛護自己的眼睛一樣,愛護公物;要像珍惜自己的身體一樣,珍惜公物。讓我們攜起手來,杜絕損壞公物的行為。愛護公物,從我做起,從小事做起,從身邊做起!共建一個更加美麗和諧的校園!
飛鳥充滿了幻想,大海充滿了激情,而我們的生活充滿了陽光。
我們中學生的生活,七彩四射,律動著陽光之歌。 清晨的校園,操場里蟬聲不絕于耳,與此同時,瑯瑯的讀書聲從教室里傳出。
那聲音在空中飄蕩,四射的陽光把聲音照的金光閃閃,好似在陽光的沐浴下跳舞,舞出了少年少女的青春活力,揮灑出我們心中的陽光之歌。 五彩繽紛的秋日里,我們來到山上,手拉手,肩并肩,背靠背,享受大自然的心跳和呼吸。
漫步在斑斕的樹林里,陽光從那紅粉、金紅的葉叢中射了過來,像似一個五彩光環(huán)的夢幻城堡。那縷縷陽光融化了我們的悠、愁、悲、哀,把這些烏七八糟變成了七彩光。
于是,我們的心靈就像陽光一樣溫暖而又嫵媚。 陽光在我們臉上跳動,為我們補充了青春的能量。
我們從晨夢中醒來,回味一下夢中的甜蜜,洗去滿臉的困意。走到窗前,一縷新鮮的陽光射進眼簾,我們就好比蜜蜂尋蜜一樣,尋找我們的幸福生活。
生活就是一個萬花筒,那里面閃射著心靈的花朵和陽光的味道。 下課的鐘聲一陣陣飄進我的耳朵,我在鐘聲里成長;時間的鐘聲一陣陣飄進我的耳朵,嘀嗒的聲音在我心中飄蕩,為我們送來了幸福吉祥。
你看,那斑馬線上,一群群忙綠的人們匆匆而過,老人,小孩,大人,多得數(shù)不清。我們看到了這樣一幅圖畫:小孩被大人送過馬路時露出了陽光般的微笑;當小孩送老人過了馬路的時候,老人笑得像花朵一樣爛漫。
歡歡喜喜一年年,開開心心每一天。我們的生活,就是那陽光,燦爛,幸福,歡快,流光溢彩,流出了一條夢幻般的五彩河。
陽光的洗禮讓我們更加光彩,讓我們感謝陽光吧。陽光好似一條金色的飄帶,托起我們一起飛,飛上了藍天,飛到了理想的國度。
陽光的生活,生活的陽光,太陽永遠是新的。陽光下的感覺是那么微妙,陽光下的成長是那么溫馨。
是啊,一道道耀眼的光線射進了我的心房……。
讓愛將心與心彼此相連 有無數(shù)無形的線條穿梭在彼此的心靈之間,讓愛將心與心彼此相連。
———— 題記我們每個人自從洗脫稚氣,進入校園學習知識的那時起,校園便成為我們最熟悉的第二個家。生活的每一點每一滴,每一分每一秒,無不體現(xiàn)了校園影響著生活方方面面。
在這偌大的屋子里,有同學,有老師,共同互幫互助,發(fā)現(xiàn)問題,互相學習和糾正。所有人都是校園的一部分,是一道道最美的風景。
汗水。負責。
期望————每到深夜,天色淺淺灰暗下來,皎潔的月光灑在了青黑色的地面上,空氣中的燥熱已不復存在,風吹在裸露的皮膚上,感到十分陰冷,冬天,一陣寒風吹來,身上時而會感到寒栗??墒牵钡竭@時,老師辦公室的燈仍舊亮著,微弱的燈光照在老師飽經(jīng)風霜的臉上,看到她依舊耐心為同學講解難題,不覺一陣心酸。
我偶爾有事留校,經(jīng)過老師辦公室前,不禁想到:“老師吃過飯了嗎?”“老師的家很遠,回到家該是幾點了?”無論刮風下雨,無論嚴寒酷暑,無論成功與否,老師就這樣堅持了一年又一年,用自己的辛勞培養(yǎng)了一批又一批的莘莘學子,用行動詮釋了崇高的師德,蠟炬的奉獻精神。 堅持。
拼搏。團結(jié)————班級接力跑,是我們班凝聚力和向心力最有利的證明和體現(xiàn)。
在賽前,班級的三名主力相繼因為長跑適應練習而受傷,班主任剛好外出,而比賽迫在眉睫,就在這時,有三名同學站了出來,勇敢的挑起了大梁。在比賽中,全體同學齊心協(xié)力,拉拉隊從這頭跑到那頭,吶喊聲如洪鐘一般響亮,一點不比運動員輕松;運動員咬緊牙關(guān),為了集體榮譽,花盡了所有力氣,最后獲得了第二名的好成績。
賽后,同學們一個個累的氣喘吁吁,臉色鐵青,可還是掩蓋不了上揚的嘴角,這次空前的比賽,讓同學們明白,團結(jié)就是力量,縱使沒有高手,只要萬眾一心,一切困難都能夠戰(zhàn)勝。 幫助。
關(guān)心。愛心——— 一位同學在體育課上不慎摔倒,導致左手嚴重骨折,事故發(fā)生后,班主任及時處理,告知了家長,并將他送到了醫(yī)院,經(jīng)檢查,發(fā)現(xiàn)病情嚴重,需要手術(shù)治療。
老師從醫(yī)院探望回來后,紅著眼對同學們說道,他家的經(jīng)濟狀況不好,父親患有腦溢血,仍不得不兼職工作,賺取高昂醫(yī)療費用,母親辭掉工作來照顧他,為省錢,甚至還與他合買一塊飯,他很懂事,受傷后從不哭,在病房中還一直微笑著安慰受挫的同學,他要強,不透露生活情況,父母瞞著他和班主任聯(lián)系,尋求幫助,于是,學校立即舉辦了一次集體性捐款,所有的老師和同學,無論是否相識,都捐出了愛心,這筆款第一時間送到了他們手中,解決了燃眉之急。如今,他已完全康復了,笑容燦爛地坐在班級里,好像陽光一般明媚。
所有人的心,都因為他而緊緊地牽在了一起。 在校園中,還有發(fā)生在老師和同學身上的許許多多令人感動的事,有充滿了母子情的師生情意;有同學之間濃濃的友情;還有老師們的互幫互助,寬容諒解等等。
這些事看似都是不起眼的小事,卻可以折射出愛的光芒。校園就像一個愛的港灣,一個把愛包圍起來的大家園,在這里,我們學的不僅是知識,學做人,更是在學博愛,仁愛,愛社會,愛學校,愛他人,愛自己。
就像有無數(shù)無形的線條穿梭在彼此的心靈之間,讓愛將心與心彼此相連。這是我初二的時候?qū)懙?,是層次太高了嗎?不會啊?/p>
我們的學校有花,有草,有樹,是一個環(huán)境優(yōu)美,空氣清新的大花園。
走進學校的大門,首先映入眼簾的是一棟高大的教學樓。教學樓的四周種植了四塊綠油油的草地,草長得很茂盛,象一塊塊碧綠的柔軟的地毯。
草地旁是兩條鋪著美麗圖案的石子路,石子路旁邊栽著兩棵大王椰,大王椰枝繁葉茂,象兩個忠誠的衛(wèi)兵守衛(wèi)著教學樓。教學樓高約40米,有美術(shù)室、微機室、階梯教室,每一層還有四個普通教室,同學們就在這些教室里學習知識,也學到了做人的道理。
這里的階梯教室很大,有200多套桌椅,教室正中間是一塊長方形的屏幕黑板,黑板正前方的下面是電腦,操作電腦的時候,可以把電腦上的內(nèi)容打到屏幕上,同學們在這里可以享受到現(xiàn)代化的、直觀、形象的教學。 走出教學樓,穿過寬大的足球場,走上一個樓梯,我們就可以看到兩塊綠草如茵的草坪。
右邊草坪有一道密密的榕樹圍墻,榕樹的樹葉長得很快,你如果不留心,什么時候榕樹連在一塊了,你都不知道。有時候,榕樹底下的牽?;ǖ奶俾€會伸出頭來和榕樹做伴,藤上又開花,一片耀眼的碧綠中點綴著幾朵紫色的牽?;?,真象極了一幅美麗的錦緞。
左邊的草坪則栽滿了冬青和不知名的花兒。 走過草坪,我們就來到寬闊的操場,操場兩旁栽種著朱槿花、迎春花,每天的課余,我們在操場上玩耍,都能聞到花的香味,使人心曠神怡。
操場兩邊是臺階,每當學校有文藝匯演,我們就坐在臺階上觀看精彩的節(jié)目。 看,這就是我們的校園,這是一個充滿了歡樂的校園,是一個美麗的校園。
我們在這里學習,生活,快樂地成長。 我們的學校就座落在時代超級購物中心的旁邊。
每當我走進校園時,總會情不自禁地贊嘆起來“真的好美啊”! 走進校園,首先映入眼簾的是一個龐然大物的東西,這就是金鑰匙了。它矗立在校園的中央,足足有三米多高呢!上面雕刻著精美的圖案,有可怕的木乃伊和恐龍,有神秘的飛碟和金字塔……這十大未解之謎,正等著我們用智慧的頭腦去破解。
它的底座是用紅色的大理石做成的,它就像一只船的船頭,仿佛在波濤洶涌的大海中航行著,就像要成功到達彼岸的感覺。它的上面是白色的,是用石頭做成的。
金鑰匙旁擺滿了許多五顏六色的鮮花。金鑰匙的后面是一棵桂花樹,每當?shù)搅斯鸹渖祥_滿了金黃色的桂花時。
桂花的芳香就充滿了校園的每一個角落。 穿越走廊,便來到了月牙形的雨露池。
雨露池的旁邊是用鵝卵石鋪成的小道,還有一些奇形怪狀的巖石在雨露池的周圍,有的像烏龜,有的像小鴨子,有的像天鵝。池塘里還有許多小魚在嬉戲玩耍。
這就是我們美麗的校園。 我們的校園坐落在風景優(yōu)美的海舟園附近,是個學習的好地方。
走進校園,一座顯眼的屏風映入你的眼簾。屏風正面寫著八個金光閃閃的大字:勤奮誠實,團結(jié)活潑。
屏風背面寫著四個大字:讀書報國。他們中間鑲嵌著一個?;铡?/p>
這些字時時刻刻都激勵著我們要認真學習,將來報效祖國。一盆盆鮮花在屏風前面掩映著,它們招蜂引蝶,爭紛斗艷,使屏風更引人注目。
屏風后面就是升旗臺,升旗臺中間豎立著一根筆直的旗桿,五星紅旗迎風飄揚,它是那樣的火紅。風停了,它便垂下,圍住旗桿頭,好象是一支屹立著的紅纓槍,又像是一支高聳著的火炬。
繞過升旗臺,就會看見四個籃球板,這些籃球板可不簡單,體育課,男同學們都喜歡在這里打籃球。操場兩旁種滿了樹,它們挺拔高大,像哨兵一樣保護我們校園。
一條腰帶似的紅色跑道環(huán)繞著操場。走過操場,前面就是一座六層教學大樓,第一層是禮堂,二至六層是教室,我們就是在那學習知識的。
我們的校園就像一個美麗的大花園,多么美麗,多么可愛,我們在這里茁壯成長。
校園的陽光 初中生活帶給我們陽光 有人說:初中的生活像男孩的闊步,洋溢著不盡的豪情和永不褪色的風采。
在我的眼里,我的初中生活像一首交響樂曲,主旋律只有六個字:磨練·考驗·挑戰(zhàn)。 磨練,總伴隨著機遇出現(xiàn)。
六年的寒窗苦讀,總算沒有白費。直到去年9月份,我終于邁進了求真中學的大門,跨上了人生的第二個臺階。
求真是培養(yǎng) 人才的基地,他們賞識人才。在這里,求真教會了我許多做人道理,豐富了我的人生經(jīng)驗。
考驗,比磨練更累人,但往往收獲更多。我是班上的班長,主管班級的大小事務。
在管理別人的同時,自己一定要比別人的做得更好,才能讓別人對我這個班長心服口服。平時,我為班級工作盡心盡力,態(tài)度認真負責,所以經(jīng)常為了學校布置的任務忙到很晚,但這是對我自己的考驗。
我相信,長久的考驗會讓我立于不敗之地,讓我永遠在群星中發(fā)出燦爛的光芒。 有磨練,有考驗,當然也少不了挑戰(zhàn),尤其要自己挑戰(zhàn)自己。
因為挑戰(zhàn)是對經(jīng)過磨練和考驗后的一種檢驗。 求真是四方區(qū)比較好的一所學校,當然也是高手云集之地。
有高手,初中的生活才更富有挑戰(zhàn)性,才會更刺激。在壓力的驅(qū)使下,同學們都投入了緊張的復習,比賽也會更撲朔迷離,鹿死誰手還是個未知數(shù)。
我也會以積極的態(tài)度投入到各種各樣的比賽和考試之中,去收獲曾經(jīng)付出的辛勞和汗水。 在初中生活的舞臺上,我們都盡情地展示自己。
在群星中,我也許不是最為耀眼的,但我還是會發(fā)出自身獨特的光芒。我的初中生活啊,將會充滿風雨和陽光. 有人說:初中的生活像男孩的闊步,洋溢著不盡的豪情和永不褪色的風采。
在我的眼里,我的初中生活像一首交響樂曲,主旋律只有六個字:磨練·考驗·挑戰(zhàn)。 磨練,總伴隨著機遇出現(xiàn)。
六年的寒窗苦讀,總算沒有白費。直到去年9月份,我終于邁進了求真中學的大門,跨上了人生的第二個臺階。
求真是培養(yǎng) 人才的基地,他們賞識人才。在這里,求真教會了我許多做人道理,豐富了我的人生經(jīng)驗。
考驗,比磨練更累人,但往往收獲更多。我是班上的班長,主管班級的大小事務。
在管理別人的同時,自己一定要比別人的做得更好,才能讓別人對我這個班長心服口服。平時,我為班級工作盡心盡力,態(tài)度認真負責,所以經(jīng)常為了學校布置的任務忙到很晚,但這是對我自己的考驗。
我相信,長久的考驗會讓我立于不敗之地,讓我永遠在群星中發(fā)出燦爛的光芒。 有磨練,有考驗,當然也少不了挑戰(zhàn),尤其要自己挑戰(zhàn)自己。
因為挑戰(zhàn)是對經(jīng)過磨練和考驗后的一種檢驗。 求真是四方區(qū)比較好的一所學校,當然也是高手云集之地。
有高手,初中的生活才更富有挑戰(zhàn)性,才會更刺激。在壓力的驅(qū)使下,同學們都投入了緊張的復習,比賽也會更撲朔迷離,鹿死誰手還是個未知數(shù)。
我也會以積極的態(tài)度投入到各種各樣的比賽和考試之中,去收獲曾經(jīng)付出的辛勞和汗水。 在初中生活的舞臺上,我們都盡情地展示自己。
在群星中,我也許不是最為耀眼的,但我還是會發(fā)出自身獨特的光芒。我的初中生活啊,將會充滿風雨和陽光.當?shù)谝豢|陽光射進你的窗口的時候,你是否感到心中非常的溫暖?當最后一縷陽光落下的時候,你是否認為有人在用慈祥的眼光默默地注視著你?當你沐浴在陽光的中的時候,你是否感到心中無比舒暢?當陽光一直伴著你的時候,你是否認為自己是天下最幸福的小孩?我,被安排在一座充滿陽光的校園。
小 想當初,我牽著爸爸的手,踏進了這座充滿陽光的校園。漸漸的,我愛上了這里,愛這里的教室,愛這里的操場,愛這里的花草,愛這里的陽光、、、、、、每一天都是陽光伴我來到學校,當我和小伙伴一起玩耍的時候,陽光一直沐浴著我;當放學回家的時候,陽光目送著我,直到自己漸漸消失。
可以說,我是先愛上了這里的陽光,才愛上了這座學校。 校園在陽光的襯托下是那么美麗、和諧!這里的樹木是那么茂盛、挺拔;這里的花草是那么的嬌麗動人。
每個同學在校園里都彬彬有禮,老師的眼神不是那么嚴厲,而是充滿了溫柔與慈愛。有時我很奇怪,是他們改變了校園,還是校園改變了他們? 開始,我是這座校園的來賓,現(xiàn)在,我是這里的小主人了!原來陌生的一切現(xiàn)在是那么熟悉。
我最喜歡這里的植物長廊了!每一次我坐在這里,心中都充滿了喜悅,充滿了陽光。植物長廊不算長,但充滿了陽光,身后是爬滿細網(wǎng)的小花藤,頭上是密密實實的絲瓜秧。
他們想把藍天遮住,但陽光透過那些細小的葉縫鉆了進來,星星點點,好象有人撒了把晶亮亮的黃鉆石,給人以美的享受。春天,小嫩芽才剛剛爬滿細網(wǎng),陽光透過那些小嫩芽,都變成了綠色;夏天,小芽已經(jīng)長成了茂盛的藤,大而厚實的葉子像一塊塊幕布,花藤上也出現(xiàn)了紫色的小花,給這塊幕布增添了不少生機,而這時的陽光則是綠藤上的黃葡萄;秋天,頭上垂著大大小小的絲瓜,陽光給絲瓜涂上了一抹美麗的色彩;冬天,這里已經(jīng)白雪皚皚,陽光調(diào)皮地在這些白雪上跳來跳去,讓白雪都活潑起來。
我愛這里,更愛這座校園! 如今,我將要離開這座充滿陽光的校園了。在校園里,我只有一種感覺——陽光!這里的教室課堂是陽光的,這里的花草樹木是陽。
生活中到處充滿著樂趣,這使我們在其中快樂。幸福的生活著,也給我們的記憶增添了一道亮麗的風景。
剛開學不是太久,這不禁讓我想起了初來的時候,帶著一份好奇、懼怕,因為不知道我即將面臨的是什么,所以在學校的生活,對我來說就像是蒙上了一層面紗,好想解開它的神秘面紗一探究竟。
新同學,新事物,新老師,這一切的一切。讓我不知從何下手,是先認識老師還是同學呢?這都非常重要。我屬于那種多愁善感的人吧。。一遇到一些事就會猶豫好半天,新的知識就像一塊巨石壓在我心中。我好想去粉碎它,可是就是無能為力。但這時,她出現(xiàn)了,幫了我一把,我們好像很投緣似的,整天泡在一起,她的每一科成績都很好,老師都時常夸獎她。但她很謙虛??傉J為自己沒有那么好,即使那樣我依然認為她是最棒的,我的學習成績有點偏科,我最頭疼的就是數(shù)學,而她總是不厭其煩的教我一遍又一遍,直到我會為止。她也非??犊?,有東西就和我一塊分享,我們每天在一起很開心,我也變的樂觀了許多,這也還得歸功于她的開導。她是我最最好的朋友,給我的生活帶來了歡樂。即使現(xiàn)在不在一個班了,我們還是那樣不變的保持這份快樂的友誼。
在我看來,我應該感到很幸??鞓罚型瑢W陪伴,也有老師的關(guān)心。
我很喜歡那種溫和的老師。不過有時因為必要的事情也要發(fā)怒一下的,我現(xiàn)在的老師就是這樣的,我覺得女老師比較好一點,這樣我覺得有什么事情都可以和她說了。初二剛開學的那段日子,我整天都覺得有點害怕,聽原來被她教的學生說她很嚴厲。而且報到的那天也已經(jīng)領(lǐng)路到了幾分,我都想調(diào)班了,但仔細一想,還是先適應看看吧,于是我提心吊膽的過了幾天,但一天晚上老師找我去談了話,我在想是不是我做了什么錯事了,還是怎么樣了,帶著疑問我去了,但令我大吃一驚的事老師只是和我談了談而已,關(guān)于以后怎么怎么學習的,也沒有想象中的那樣,從那一刻我的態(tài)度稍轉(zhuǎn)了些,覺得老師并沒有那么不可親近嘛,在以后的幾次談話中,我也逐漸認識到了這一點,我覺得老師是關(guān)心我們的,她就像帶了一個面具,外表冷酷,但其實外表下面藏著一個溫和的心,有時我都有點恨不得和老師談心了,因為她真的很好,這也是我理想中的老師的標準,這也一定會成為我學習的動力。
正因為如此,讓我在學校中不孤單,有個好朋友,可以是你知己,有個關(guān)心你的老師,可以成為朋友的,我認為我已經(jīng)夠幸福的。因為我獲得快樂,收獲了快樂,這已經(jīng)足夠了,生活在一個愛的環(huán)境中,就好像被陽光照耀般那樣溫暖,我已經(jīng)感覺到這般溫暖的氣流將會聚集的越來越多。
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