作文感受校園文化650字(對學(xué)校文化的感受600字作文)

1.對學(xué)校文化的感受600字作文

暮然回首，頭上似霜雪，臉上似山川，才知道生命中的每一霎時(shí)間，都是向永恒借來的片羽，那些稍縱即逝的跳躍，即是時(shí)光的流轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)眼間，鋼花小學(xué)已搬入了新學(xué)?！?/p>

搬進(jìn)了現(xiàn)代化的新學(xué)校，一流的先進(jìn)設(shè)備使我們耳目一新。寬敞的教室，給我們學(xué)習(xí)的空間；先進(jìn)的嵌式電腦講臺，為我們提供了硬件設(shè)備；漂亮的操場上充滿著我們的歡笑；溫馨的食堂，則讓我們感受到家的溫暖；還有許多的優(yōu)秀設(shè)備，令我們嘖嘖稱贊。而最令我們滿意的是教學(xué)樓前的一座小花園，這無疑給高樓之中添上了一份綠意。在小花園其中，綠草如茵，鮮花綻放，井然一幅漂亮的水墨畫。這一人性化的設(shè)計(jì)，讓疲勞中的我們有了放松心情、舒適身心、陶冶情操的好地方

站在操場上，天上漂浮著白云，一絲清風(fēng)撫摸著我的臉頰，看著五星紅旗在空中飄揚(yáng)，我的心中就充滿著激情。弗蘭克林曾說過：“有非常的膽識，可做非常之事業(yè)。”對于我們六年級學(xué)生來說，寫一篇好的作文，畫一幅美麗的圖畫，唱一支動人的歌曲，打一場漂亮的球賽，都是我們小學(xué)征途中的一次次成功。成功中是我們的喜悅，成功背后是我們辛勤的汗水，沒有耕耘就沒有收獲，沒有付出就沒有所得。因此對于我們，更應(yīng)該好好珍惜這段時(shí)光，充實(shí)自己，把自己的理想變?yōu)閯莶豢蓳醯膭恿?。仔?xì)的回想，過去的五年里，自己到底做了什么？可是，什么也想不起來。難道真要這樣，留給母校的是一片空白的記憶嗎？不，我希望，在小學(xué)的最后一年里要踏踏實(shí)實(shí)的做好每一件事。在這一年里我一定要珍惜每一分、每一秒鐘，爭取不讓自己有荒渡的一刻。。祖國孕育了我們，為我們鋪了一條充滿光輝的路，盡管它并不好走，路上的風(fēng)雨比彩虹多得多，但我們畢竟走了一段，就不要再害怕，直直的走下去。在這段路里有悲歡離合，有聚，亦有散，更有離開朋友的不舍。就像樹一般，在夏天，蔥郁的樹葉匯聚在一起，但一到秋天，樹葉就會紛紛落下，無論多親密的知己都會分開，風(fēng)一吹，樹葉們便飄飄悠悠地離開，開始新的旅程，而我們，就是這些樹葉。我們需要一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，書本是人類進(jìn)步的階梯。知識是珍貴寶石的結(jié)晶，文化是寶石放出的光澤。如果不讀書，行萬里路也不過是個(gè)郵差。

所以，讓我們共同探索未知世界，向著自己的目標(biāo)，奮力前進(jìn)！

2.校園文化觀感作文600

我們學(xué)校舉行了一年一度的大型節(jié)日——藝術(shù)節(jié)文藝匯演。

細(xì)細(xì)品味校園藝術(shù)節(jié)的節(jié)目。有的體現(xiàn)中華上下五千年淵源的文化，有的突出時(shí)代潮流，各具特色。

但是我想，唯一不變的是同學(xué)們對藝術(shù)節(jié)的追求。 藝術(shù)節(jié)開了近三個(gè)小時(shí)我認(rèn)為每個(gè)節(jié)目都非常精彩。

在每個(gè)演員表演的過程中，觀眾們都會發(fā)現(xiàn)——原來在我們身邊有這么多多才多藝的人。老師們的節(jié)目讓同學(xué)們蠢蠢欲動，令人興奮不已。

學(xué)生會的表演更是別有風(fēng)味，同學(xué)們的時(shí)裝秀，精彩的街舞，絢麗的民族舞，嘹亮動聽的歌聲，老師們的舞蹈獨(dú)具風(fēng)味，藝術(shù)節(jié)就是一個(gè)學(xué)生和教師們自我展現(xiàn)，盡情發(fā)揮的舞臺。它供大家盡情享受青春的美好，釋放青春的激情。

我從參加活動的每位表演者的臉上飛揚(yáng)的神采和觀眾席上的陣陣掌聲和喝采聲中，讓我深刻感受到了藝術(shù)節(jié)作為我們學(xué)生生活中最亮麗的一道風(fēng)景線，讓我們更深一層的藝術(shù)的魅力。雖然現(xiàn)在是冬天，可是我看見了我們永遠(yuǎn)不冷的心，我看見了這個(gè)演出，心沸騰了，我感覺到了青春的力量， 整臺節(jié)目處處洋溢著青春的美，這種美來自生活和我們的心靈。

我們只是用生動，有趣的節(jié)目詮釋著我們對生活的感悟！ 校藝術(shù)節(jié)終于落下了帷幕。在很長一段時(shí)間里，同學(xué)們都處在興奮的狀態(tài)中 期間，學(xué)習(xí)一樣都不能拉下，但是對于藝術(shù)節(jié)，同學(xué)們還是有極大的熱情，學(xué)習(xí)，活動，哪一樣也馬虎不得。

看看周圍的同學(xué)，誰也不輕松。每個(gè)人都盡心盡責(zé)地完成自己的任務(wù)，大家目標(biāo)明確：圓滿完成藝術(shù)節(jié)。

再想想老師們，那才是真累。他們不僅要完成自己編排的節(jié)目，還得對整臺節(jié)目負(fù)責(zé)，還要完成自己的課程，肩上的擔(dān)子著實(shí)不輕。

在這樣的氛圍里，大家嘴上叫著累，手上的活可不敢放松，奔著同一個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。正是通過這些活動，啟迪了我們的才智和靈性，發(fā)展我們的才藝和特長。

我們在活動中高舉生命智慧的大旗，有思想的翱翔，有感情的抒發(fā)，有青春的旋律，有技能的展示，有科學(xué)的探索，有毅力的體現(xiàn)，有詩意的飛揚(yáng)…… 在藝術(shù)節(jié)期間，同學(xué)們清理環(huán)境衛(wèi)生，精心布置，把節(jié)日的校園裝扮得五彩繽紛，通過這種方式我們表達(dá)了對母校的熱愛；歌手大獎賽，同學(xué)們用激昂的歌聲、飽滿的熱情、獨(dú)特的創(chuàng)意來贊美祖國、歌唱未來，抒發(fā)了我們熱愛祖國的情懷和對美好生活的向望；詩歌朗誦、英語朗誦比賽，同學(xué)們激情奔放，用飽含深情的詩句贊頌祖國的強(qiáng)大、暢想美好的未來，極大的增強(qiáng)了我們的民族自豪感、責(zé)任感和自信心，激發(fā)了同學(xué)們?yōu)橹腥A民族的振興而發(fā)奮學(xué)習(xí)、報(bào)效祖國的決心；各項(xiàng)比賽充分展示了同學(xué)們的才華，陶冶了同學(xué)們的情操，展示了我們學(xué)園文化特色和學(xué)生的個(gè)性特長，豐富了校園文化生活， 我認(rèn)為藝術(shù)節(jié)既給我們提供了一個(gè)放松大腦，放飛心情的空間，也為我們提供了一個(gè)施展才華，張揚(yáng)個(gè)性的舞臺，同時(shí)也讓我們受到了一次極好的藝術(shù)教育和美的熏陶。在活動中，我們既培養(yǎng)了興趣，陶冶了情操，又開闊了視野，鍛煉了能力，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。

所有這些，為我們成為新世紀(jì)合格的中學(xué)生奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ) 舉辦文化藝術(shù)節(jié)活動，不僅是對同學(xué)們文化藝術(shù)水平的一次大檢閱，也是我們學(xué)校素質(zhì)教育開展情況的一次大檢閱，它為展現(xiàn)我們的青春風(fēng)采和精神風(fēng)貌提供了廣闊的舞臺。辦好校園文化藝術(shù)節(jié)，有利于發(fā)掘我們的潛力，發(fā)揮個(gè)性特長；有利于培養(yǎng)興趣，陶冶情操，提高審美情趣；有利于豐富校園文化生活，加強(qiáng)校園精神文明建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍；有利于推動素質(zhì)教育的實(shí)施， 這次藝術(shù)節(jié)又將成為歷史的一頁。

然而，許多精彩的片段猶然歷歷在目；許多動人歌樂依舊余音繞梁。是的， 藝術(shù)節(jié)雖然是一個(gè)有限的時(shí)間段，但藝術(shù)的空間卻是無限的。

當(dāng)藝術(shù)節(jié)的第一個(gè)音符在校園的上空飄起來時(shí)，藝術(shù)已不容拒絕的走進(jìn)了我們每一個(gè)人的生活，走進(jìn)了我們的每一寸空間。 江山代有才人出，誰持彩練當(dāng)空舞？ 讓我們每一雙手都學(xué)會創(chuàng)造吧！讓我們每一顆心都流淌歌聲！ 讓我們在鴻江之畔奏響時(shí)代的強(qiáng)音！ 愿藝術(shù)之花香滿校園。

3.感受校園文化 升華品德修養(yǎng) 作文 急需 速度

漫漫人生就像一條道路，而生活便是這路邊的風(fēng)景。

有時(shí)是風(fēng)和日麗、鳥語花香的初夏；有時(shí)卻是涼風(fēng)習(xí)習(xí)，草枯葉黃的寒冬。但無論是哪一種風(fēng)景，都使我們從中學(xué)會了許多，也懂得了許多。

在我這人生中14年來，我曾見過那美好的初夏，可我發(fā)現(xiàn)，更多的時(shí)候，卻是那蕭條冷寂的寒冬，也正是這樣，漸漸的，使我懂得了堅(jiān)強(qiáng)。 很懷念小的時(shí)候，懷念那天真快樂的每一天。

可是，沒想到它卻是那么短暫。隨著自己的長大，也慢慢的懂得了許多，懂得了人世間除了幸福還有悲傷，懂得了人世間除了相距還有分離，懂得了人世間除了擁有還有失去。

而從那些不美好中，我又能懂得什么呢？ 在孤獨(dú)與寂寞之中，我懂得了堅(jiān)強(qiáng)。慢慢的發(fā)現(xiàn)，在人生的這條道路上，一直都是是孤身一人，沒有親人的幫助，沒有朋友的支持。

可是，我沒有選擇，只能機(jī)械般不停的向前，累了，停下來休息，可卻離前面的人越來越遠(yuǎn)。后來，我懂得了堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)槲抑琅橙踔粫屪约焊庸陋?dú)，更加寂寞。

我開始不停的奔跑在這人生的道路上，尋找前方的人，疲憊了，也不再停息。 在痛苦與悲傷之中，我懂得了堅(jiān)強(qiáng)。

長大了，快樂便悄聲離去，留下的只是對過去的回憶；知道的多了，不再有小時(shí)那天真的想法，留下的只是殘酷的事實(shí)；時(shí)間匆匆的走了，隨之而去的是那些曾經(jīng)擁有，只剩下了無窮無盡的遺憾。無法接受現(xiàn)實(shí)，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)總是痛苦的、悲傷的。

后來，我懂得了堅(jiān)強(qiáng)，我知道，懦弱只會讓自己失去的更多。我以微笑面對現(xiàn)實(shí)，失去了，也要告訴自己并不難過。

面對一切的不美好，我懂得了堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)椴幌胱屪约焊y過?？墒恰?在那悄聲無息的夜晚，不知怎的淚水總是偷偷地從臉龐劃過，打濕那無言的枕巾。

直到最后我才懂得，這并不是堅(jiān)強(qiáng)，而是——逞強(qiáng)。

4.作文：我愛學(xué)校,要求：校園風(fēng)貌,校園文化,校園一景,師生情誼,

我愛學(xué)校

喜歡一個(gè)人漫步于校園，獨(dú)自感受校園的清新，體味它的點(diǎn)點(diǎn)變化。清晨，中午，黃昏，不同時(shí)刻的她呈現(xiàn)不同的婉約與和諧。走在林蔭小徑上，不時(shí)會有灰白相間的喜鵲從面前掠過，落在草坪上悠閑自在的踱來踱去，一點(diǎn)也不畏懼人的接近。而不管目光投向哪，映入眼簾的都是一片大自然的安靜與和諧。在她那一抹濃濃的綠意下，每天都有讓人驚喜的發(fā)現(xiàn)。

教學(xué)樓前那開的旺盛的或紫或白的丁香，總是不停的散發(fā)香氣，令人禁不住駐足去尋找可以讓夢想成真的花瓣。也總有愛花的女生悄悄的采一兩束回去，夾在書里或放在瓶里，香氣立刻彌漫了周圍，毋自沉浸在飄飄的世界里，遐想翩翩。

雨后的清晨，林蔭小道旁的草坪上鋪了一層淡紫的梧桐花，盡管花瓣已凋殘，猶自發(fā)出濃郁的清香。微風(fēng)拂面，又送過一陣香氣，但這卻與梧桐香不同，淡淡的，更加怡人。循著花香，原來是院子里的槐花散發(fā)出的?？吹綐渖夏且淮枬M的白中微透綠的槐花，心中是微微的詫異，槐花已然開了，原來不知不覺竟來了有一個(gè)多月了。哦，家鄉(xiāng)也應(yīng)槐花飄香了吧，心中不禁漾起了一縷思家的情思。

路邊的空地里開了一些黃色的野花，是不是春風(fēng)悄悄把種子撒下？哇，那邊草坪上有整整一片呢！柔弱的枝莖在風(fēng)中搖曳著，綠色的底色上，那花瓣像天上的繁星一樣在不停的向你眨眼睛 ，感覺是多么的可愛天真，像孩子的肌膚一樣嫩一樣柔。

中心花園幾棵綠意盎然的丹楓樹，將濃濃的綠蔭撒向在它周圍的人們，這是孩子、學(xué)生、老人的桃花源。還不會走路的小孩在童車?yán)镉锰赜械恼Z言相互打著招呼，大一點(diǎn)的孩子則迫不及待的掙脫媽媽的懷抱蹣跚學(xué)步，放學(xué)歸來的兒童則在假山噴泉邊嬉笑玩耍。偶爾更可見一隊(duì)幼兒園的孩子們走過，兩老師一前一后，中間拉著一根繩子，繩子上拴著許多圓環(huán)。孩子們便抓著圓環(huán)邁步前進(jìn)，但他們卻老不看路，烏溜溜的眼睛左顧右盼，充滿了對周圍的好奇，有時(shí)會張口而出童稚的話語?？吹竭@些天真爛漫的孩子，自己總是忍俊不禁，感覺像回到了童真年代。老人則打太極拳、散步、陪著孫女孫子玩、嘮嘮家常。看他們鶴發(fā)紅顏，滿面慈祥，額頭的皺紋寫滿了人生的智慧與艱辛，給了我更多經(jīng)歷后的平定與坦然。

以中心花園為對稱點(diǎn)，四周分布著古樸的教學(xué)樓。中西合璧式的建筑與參天大樹搭配尤為默契，飛走的檐壁，踩上去咯吱作響的木地板，白發(fā)蒼蒼的教授，一起訴說著校園的古老滄桑和悠久歷史。而在這中間的每一處，又有數(shù)不清的花兒盡情的綻放，白的、粉紅的、深紅的、黃的，多姿多彩 。無需知道花的名字 ，只需用心領(lǐng)略，是它們用最美的容顏裝飾著校園的風(fēng)景，點(diǎn)綴著如花的心情。

校園是靜謐的，路上沒有來來往往擁擠的人群，猶如放假一般，但林蔭小道、小廣場、石凳、石桌旁，卻是捧書苦讀的同學(xué)。他們是那么的投入，即使偶爾兒童們的嬉鬧、下課同學(xué)路過片刻的說笑也不能分散注意力。而這才是校園中最有生機(jī)最有活力的風(fēng)景，是他們伴校園日出日落四季輪回，吸自然之靈氣，搏知識之精華?？吹剿麄兊纳碛?，涌上心頭的不僅是對他們的敬佩，還有一句老師語重心長的話“醫(yī)學(xué)生就是要耐得住寂寞，吃得了艱苦”。確實(shí)，做一名醫(yī)學(xué)生，需要付出很多。

“望窗外云卷云舒，看門前花開花落”，每每閑庭信步，呼吸帶有花香草香泥土味的新鮮空氣，很快融入其中，感到這校園是屬于我的。校園是美的，但她給我更多的是心靈的啟迪與蕩滌、思想的陶冶、內(nèi)在氣質(zhì)的培養(yǎng)，讓我以一種更平和的態(tài)度去面對人生，踏入社會。遠(yuǎn)離了都市的喧鬧嘈雜、塵世的爾虞我詐、社會的復(fù)雜多變，有的只是自然與心靈的安寧與和諧，這就是我的校園，我心中的一片凈土。

5.讀校園文化有感作文500字

今天，老師利用一節(jié)課的時(shí)間帶領(lǐng)我們參觀了校園文化墻等基礎(chǔ)文化設(shè)施。

使我深有感觸的是——勤。 俗話說：早起的鳥兒有蟲吃。

這句話一點(diǎn)也不假，早點(diǎn)行動就會收獲更多意想不到的驚喜。我們長在成長，我們長在向更寬更廣的社會生活邁進(jìn)。

如果不能勤快一些，如果不能早點(diǎn)行動，我們就會落后于人，落后就要挨打?。∷詾榱瞬宦浜?，為了不挨打，我們還是要養(yǎng)成一個(gè)良好的競爭意識，要學(xué)會先下手為強(qiáng)，找準(zhǔn)目標(biāo)，立刻行動！ 勤能補(bǔ)拙，一個(gè)勤勞的人，就算再笨可以被勤勞代替的！一個(gè)聰明的人，就算是一個(gè)天才，可是沒有后天的勤奮、努力，也會漸漸變得平庸的！李文炤說：“勞則思，逸則忘，物之情也。”就是說一個(gè)人如果辛苦勞動了就是思索問題，安逸玩樂就會迷惑茫然，這是人之常情。

縱觀歷史，有哪個(gè)文人墨客不是勤奮的。魯迅“俯首甘為孺子?！?，陶淵明“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”。

魯迅、陶淵明等偉人都能夠勤苦勞動，為什么我們不能呢？我們的品德、修養(yǎng)、智慧都不及他們的人更應(yīng)該發(fā)揮中華傳統(tǒng)美德———勤勞去更好的生活！勤是一種態(tài)度，一種生活態(tài)度。

6.作文 令你印象深刻的校園文化

我印象中最深刻的一件事

上個(gè)星期六，我和伯娘還有堂弟一起去中心公園散步。

天色暗下來了，深藍(lán)色的天空上，出現(xiàn)了幾顆星星，眨巴著眼睛。俯視著城市傍晚的美麗景色。白天里藍(lán)藍(lán)的天像被誰涂了一層墨水一樣，除了月亮的金光和星星的閃爍，不見一點(diǎn)明朗的色調(diào)。

我和堂弟一起在中心公園踢足球，不久，我就感覺到累了，所以我就跟伯娘說：“我要回家了，時(shí)間不早了，媽媽會擔(dān)心的！”伯娘聽后說：“那好吧，你小心點(diǎn)，要注意安全！”我連聲點(diǎn)頭后就匆忙回家了。

昨天下了一場大雨，樹兒像喝了昨天老天爺灑下的“酒”一樣，愜意極了，把影子投在草地上。微風(fēng)吹過來，樹葉搖曳著，幾縷風(fēng)你牽我的手，我拉你的袖，在花兒頭上繞來繞去；葉子在微風(fēng)的吹動中發(fā)出“唰唰”的聲音。忽然，我心中感到有點(diǎn)兒不對勁。我加快腳步想快點(diǎn)兒回家?？墒?，中心公園很大，況且我也是第一次來這里并不熟悉路。走著走著，我就迷路了。我四處張望，但卻還是不知道該怎么走。

路燈開始還亮著，可是不知為什么突然熄燈了。于是，我便真正體會到了這地地道道的靜夜了。我心里害怕極了，我生怕見到“鬼”。也害怕見到武狹小說里突然蹦出來的“怪盜”。

我隱隱約約的聽到幾聲蛙叫蟲鳴，應(yīng)和著遠(yuǎn)出電房發(fā)電的隆隆聲，這使我的心里更害怕了。月光透過班駁的樹隙絲絲縷縷地灑下來，像在地面上鋪了一層碎銀一樣。忽然，路燈又亮了，又一陣涼風(fēng)吹過，樹葉又發(fā)出“沙沙”的聲響，像在竊竊私語一樣。草叢里各種不知名的蟲兒“蛐蛐”、“唧唧”地叫著。路旁參差不齊的樹影張牙舞爪的，仿佛是魔王的士兵在死死地盯著我，像要把我吞吃了一樣。

剛剛走出中心公園，只聽見路邊的草叢里“唧”的一聲，蹦出來一個(gè)東西！哇！什么東西？我的心忽然跳了一下，嚇得我全身發(fā)抖，大氣都不敢喘。好一陣子，我才知道，嗨！只不過是一只老鼠而已！

我給自己壯膽，我邊走邊唱歌?？墒俏倚睦锖芎ε?，歌自然也唱跑了調(diào)。終于，我走到了一個(gè)大超市。我的心也松了。三十六計(jì)，“跑”為上計(jì)！我用手擦擦額頭上的汗，飛快的往家里跑去。

這件事可真把我給嚇壞了！

7.文章,以感受校園,熱愛校園,暢想校園為主題

我在中心小學(xué)講讀書。我愛我的校園，它環(huán)境優(yōu)雅、設(shè)施齊全，這里的老師盡職盡責(zé)，同學(xué)們也十分團(tuán)結(jié)互助呢！相信大家已經(jīng)對我們學(xué)校略知一二了，讓我?guī)ьI(lǐng)大家“走進(jìn)”中心小學(xué)吧！

市橋中心小學(xué)為我們提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。瞧，在樓梯、長廊、大門口花草樹木取隨處可見。下課后，到課室外走走，一片綠色映入眼簾，令人心曠神怡，這樣就會更有精神上好下一節(jié)課了。在我們的操專場旁邊有不少的大樹。春天，樹枝上昌出了嫩綠的芽頭。夏天，綠樹成蔭，不少同學(xué)在樹下做游戲。秋天，芒果樹上的芒果像一個(gè)個(gè)肥肥胖胖的黃娃娃掛在技頭笑，令大家垂涎欲滴。冬天，大樹們面對寒風(fēng)并沒有退縮，而是精神抖擻地等待著春天的到來，這些大樹既綠化了校園，又使同學(xué)們從中體會到它們的頑強(qiáng)，默默無聞的奉獻(xiàn)精神。

校園內(nèi)的設(shè)施齊全。每一個(gè)教室都有一臺老師教學(xué)用的電腦、大屏幕和一個(gè)投映機(jī)。老師操作電腦，投映機(jī)把圖片放大投映在大屏幕上，使同學(xué)們能夠更清楚地看清課文有關(guān)資料。除此之外，校園內(nèi)不有不少的教學(xué)設(shè)備。

老師們都盡職盡責(zé)。他們總是為了備課和批改作業(yè)而經(jīng)常熬夜。在給學(xué)生們上課的時(shí)候，也不顧疲勞，盡力把課上得有聲有色。當(dāng)同學(xué)不順心時(shí)，老師又會去安慰、開導(dǎo)他，做他的指明燈。啊！老師是平凡而又偉大的。

不僅老師盡職盡責(zé)，同學(xué)們也是團(tuán)結(jié)互助的，哪一位同學(xué)需要幫助時(shí)，其他同學(xué)會積極去幫助他，而且不煩其煩，不求回報(bào)。

我愛我的校園。聽了我的介紹，你呢？

8.寫一篇關(guān)于校園文化的作文,要求原創(chuàng),五百字左右,在線等,寫得好

大海里的文化是水生物的自由，藍(lán)天中的文化是白云的舒適，那么，校園里的文化又是什么呢？它是我們無時(shí)無刻的認(rèn)真態(tài)度，一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度。

校園里總會有一些不起眼的小草，因?yàn)樗麄兺L在石頭縫里，墻頭根里，甚至連一些剛剛裂開的墻上都長著鮮嫩的小草。小草們那堅(jiān)強(qiáng)的意志力給予了我們一種提醒，正因?yàn)檫@一個(gè)提醒，我們在校園中的文化更加之深，更加好了。小草也許是微小的，但它卻告訴了我們一個(gè)致命的弱點(diǎn)，不夠堅(jiān)強(qiáng)。也許我們堅(jiān)強(qiáng)，但我們總是半途而廢的做事或者是知難而退，小草就在這一點(diǎn)上比我們強(qiáng)，小草在各種困難與挫折面前勇敢，只進(jìn)不退，沒有一絲的放棄意識，因?yàn)樗麄兛释柟獾臏厝幔释鹊狡茐Γㄍ粒┒龅囊惶?。而我們唯有像小草那樣，面對困難與挫折不退縮，不恐懼，把我們的勇氣提出來，才會得到永恒的成功。我們必須做到：讓困難害怕我們。陽光對小草就好比是他們闖過困難的動力，而我們的陽光，就是我們所追求的夢，所追求的成功，我們就是因?yàn)橐磺凶非蟛艜淼竭@美麗的校園，成為校園的一部分，因?yàn)樾@因我們所擁有的“文化”而完美。

我們必須擁有小草那種：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的精神才能夠把完美無瑕的“文化”獻(xiàn)給校園。

學(xué)習(xí)的態(tài)度是什么？是認(rèn)真，是一絲不茍。

有人會問：“學(xué)習(xí)一絲不茍，難道就能考到好成績了嗎？當(dāng)然，不一定，但你盡力了，會有什么人怪你呢？只有你根本沒有盡力，只是做一天和尚撞一天鐘罷了，那樣的一絲不茍會考出多少的成績，更別指望考出好成績啦！其實(shí)我們經(jīng)常性的埋怨，不過是給自己的失敗與羞愧作了一個(gè)小小的掩釋。沒有所謂的一絲不茍，只有所謂的放棄。一絲不茍不是說出來，而是要做出來的，難道不是嗎？小草以一絲不茍的努力擁有了陽光與太陽，而我們也一定會因?yàn)檫@種一絲不茍的精神而令我們得到了我們將擁有的成功與微笑。

校園里的文化就好比是我們成功的喜悅，勝利的微笑。讓我們把學(xué)習(xí)之后的成果，努力之后的成果與汗水流下之后的成果，讓我們可愛的校園文化完美成長。

事實(shí)上，我們的文化就是我們的樂觀與努力學(xué)習(xí)，讓我們把我們的努力溶入校園文化之中，讓我們的天空更加藍(lán)，讓我們的夢更美，亦讓我們的校園文化更真、更好、更完美、更加的一絲不茍吧！