關于校園暴力和溺水的作文300字(預防溺水與校園暴力征文)

1.預防溺水與校園暴力征文

校園，我們學習的的樂園、成長的搖籃。我們渴望在和諧安全的校園環(huán)境中愉快地學習，健康的成長。

然而，校園里也時常有不和諧的音符。也許因為一個誤會，有人惡語相加；也許因為一次無意犯錯，有人揮起了拳頭……

今天，我觀看了一部非常有教育意義的影片——《校園暴力》，它告訴我們在現(xiàn)實生活中該如何保護好自己，免受他人的侵害。《校園暴力》講述的是一位叫翔翔男孩的故事。一天，媽媽叫翔翔出來吃飯，叫了半天，卻沒有看見他出來，走進房間，發(fā)現(xiàn)翔翔在地上嘔吐不止。媽媽趕緊把他送到醫(yī)院，醫(yī)生說：“翔翔是因為暴飲暴食才導致現(xiàn)在這樣?！眿寢層X得很奇怪，在媽媽一直追問下，蘇醒后的祥祥只好向家人說出了自己遭到敲詐的真相。原來祥祥受到高年級同學的敲詐，每天都要給他們錢，而且一次比一次多。每次翔翔給他們錢后，回到家就猛吃東西，不敢告訴父母和老師，才造成今天的后果。

2.關于校園暴力的作文300字

不知從什么時候起，一種可怕的現(xiàn)象打破了校園的寧靜。因為一點小事，有的同學就對自己的同學大打出手，這是一種不正常現(xiàn)象。同學之間應該友好相處，互相幫助，而不該應為雞毛蒜皮小事而大動干戈。為什么會這樣呢？我認為一些同學長期不與別人溝通，太以自我為中心，而不愿寬容別人的一點點過錯。還有一個原因，可能是一些同學長期沉迷于網(wǎng)絡影視之中，喜歡看一些打斗內(nèi)容的故事片，盲目的模仿別人，沾染了不良風氣。同學們，住手吧，讓我們重新攜起手來，共同走向美好的明天。

追問：（⊙o⊙）哇，好少！

追答：字數(shù)不夠嗎

追問：請問是300字嗎？

追答：順著這個思路，可以再根據(jù)自己的實際情況填一些

追答：200到300

追問：老師，你打字速度好快啊！

追問：真的，沒框你

追問：老師，我不會寫

3.校園與暴力作文300字

校園，本應是一片凈土，可是……

最近，在我們班里，發(fā)生了一起惡性事件：A同學是一位智障者。我們都很可憐他，可是，居然有同學打他！事情是這樣的：A同學在一天來到學校時，B同學和C同學便捉弄他。拿了他的水瓶扔來扔去，A同學急了，打起了B和C同學。這下可把B和C同學給惹火了，抓起他的頭發(fā)來，猛地對他的頭打了是一拳又一拳，這時，A同學叫： 痛！痛！痛！B同學罵道： 痛痛痛！痛死你！ ！A同學哪經(jīng)得起這般折磨？！踹了他們兩腳。B和C同學真是 火冒三丈 了！把A同學推倒在地，用腳踹 A同學的肚子。當時我想：他們兩個可真是殘忍啊！人家又不跟我們一樣，又不是個正常人，何必跟他一般見識呢？這時，Ms.Xu（我們的英語老師）來了?？匆夿和C同學正在欺負A同學，氣死了。抓住他們兩往辦公室奔去。我想：惡人有惡報！哼！誰叫你們先欺負弱者的？！活該！

校園，本應是一片凈土的……但是，由于這些像B和C同學這樣的同學……

4.關于校園暴力作文200字

對校園暴力事件的思考 最近國內(nèi)接二連三的校園暴力事件，盡管是極少數(shù)的個案，可社會影響非常之大，令民眾和執(zhí)政當局手足無措。

本不想觸及這么敏感的話題，怕給社會和執(zhí)政當局添亂，然公民的良知讓自己不能再默然。 在日常生活中，我常常有惡人假設和壞事假設。

為此朋友、妻女經(jīng)常說自己神經(jīng)過敏。幾乎每天自己出門時，都提醒自己注意安全，人到中年背負的期望太多，但我從來也不覺得這樣對自己有什么不利。

由此推論，對校園暴力事件，掩耳盜鈴，避而不談絕不是什么上策。隨著上層的重視表態(tài)及各大媒體新聞媒體對此的報道關注，自己才先知后言此類問題。

美國“9.11”之后，好像近年來世界范圍的暴力恐怖事件頻頻發(fā)生。社會動蕩地區(qū)發(fā)生，社會平穩(wěn)地區(qū)也偶見報道；中東地區(qū)不平穩(wěn)，可歐美也難逃厄運，特別環(huán)國周圍國家的動蕩，對此我們早該高度重視。

過去總以為深處內(nèi)地的我們社會很穩(wěn)定，可校園暴力事件后，自己的危機感也由遠及近了，公民不禁要問當下的社會到底怎么了，為何經(jīng)濟的發(fā)展，生活水平的提高，社會反而不穩(wěn)定了。 縱觀近年的各類群體性事件，各類自殘事件，各類暴力抗法事件，各類蹺蹊古怪的事件，不難得出一個結論：經(jīng)濟發(fā)展與人類的道德水準很難說是類正比例關系；總體經(jīng)濟總量的增加與社會穩(wěn)定也很難說是同步。

難怪老早各類社會學家就預測到，社會年人均收入達到1000美元后，社會正處于各類矛盾凸顯期。由此看來把社會經(jīng)濟這塊蛋糕做大難，把這塊社會這塊大蛋糕分均衡更不易。

5.周記校園防暴力300字

安全，是每個人必須遵守的。一旦不遵守安全，發(fā)生了意外，那么我們有可能永遠失去自己的生命。生命只有一次，我們要珍惜自己的生命。

盡管我們還只是小學生，但是我們應該遵守校園安全。我曾看到過一則新聞，一些學生上完晚自習從教室擁擠上樓。由于學生互相擁擠，一樓樓梯欄桿被擠壞，一些學生摔倒在地，后面的學生不知道出事仍向前擁擠，結果導致慘劇發(fā)生。事故導致死亡21人，傷47人，其中六人受重傷。這種事故還有很多很多。其實，這次事故時可以避免的，如果大家排隊走好，不擁不擠，那么這次事故就不會發(fā)生，就不會死傷那么多人，難道不是嗎？

還有，我們課間時，不要打打鬧鬧，你追我趕。在一家小學，課間時，發(fā)生40名學生擠壓事故，造成18名學生受傷。我們明明可以避免這一系列事故發(fā)生的，可為什么還要讓他們發(fā)生哪？

我建議學校多開展一些安全教育活動，我們自己也要遵守交通安全。生命誠可貴，一旦失去了還會再有嗎？作文

6.關于校園欺凌的作文

要點：

1、講敘校園欺凌的危害

2、告訴人們面對欺凌應該怎么做

范文：

老師每次對我們進行“法制教育”，都會使我使我受益匪淺。因此，我也非常關注法制教育。但是，今天晚上，我無意間看了網(wǎng)上的一個新聞――致命的欺凌，心，一下子跌到了谷底……

近年來，校園欺凌這個詞越來越多地見諸報端電視。它們?nèi)缤粋€個充滿毒液的腫瘤附生在校園里，使美麗的校園變得可怕。

致命的欺凌主要講了一個學生在網(wǎng)吧中被幾個同學圍毆致死的事情，一個活生生的人就這樣經(jīng)過四小時的毒打就這樣沒了，面對四小時的毒打的學生的朋友也沒有來勸架或者通知家長，而出了事情，督學人員竟然說謊不知道學校的校長叫什么名字….

我們青少年共同生活在一起，就應當互相幫助、互相諒解、互相包容。仇恨的種子，長不出和平的芽，單純的冤冤相報不能解決任何問題。

隨著社會的發(fā)展，科學的進步，現(xiàn)在校園里出現(xiàn)了校園暴力，鬧的同學們都人心惶惶。

影視作品、書刊對我們青少年犯罪的誘導作用十分嚴重，在我們身心發(fā)育過程中，自制能力一般較弱，是與非的界限比較模糊，很容易在覺得新奇好玩的心態(tài)下去模仿一些作品中的人和事，這是極需引起全社會關注并著手解決的。

校園欺凌事件雖然發(fā)生在學校里，發(fā)生在我們這些學生身上，但這也是社會大環(huán)境的一個縮影，全社會都應引起高度關注，并采取相應措施，共同努力，減少此類事件的發(fā)生，在校園營造一個良好的學習環(huán)境。

7.關于校園暴力作文

校園，本應是一片凈土，可是……

最近，在我們班里，發(fā)生了一起惡性事件：A同學是一位智障者。我們都很可憐他，可是，居然有同學打他！事情是這樣的：A同學在一天來到學校時，B同學和C同學便捉弄他。拿了他的水瓶扔來扔去，A同學急了，打起了B和C同學。這下可把B和C同學給惹火了，抓起他的頭發(fā)來，猛地對他的頭打了是一拳又一拳，這時，A同學叫： 痛！痛！痛！B同學罵道： 痛痛痛！痛死你！ ！A同學哪經(jīng)得起這般折磨？！踹了他們兩腳。B和C同學真是 火冒三丈 了！把A同學推倒在地，用腳踹 A同學的肚子。當時我想：他們兩個可真是殘忍啊！人家又不跟我們一樣，又不是個正常人，何必跟他一般見識呢？這時，Ms.Xu（我們的英語老師）來了?？匆夿和C同學正在欺負A同學，氣死了。抓住他們兩往辦公室奔去。我想：惡人有惡報！哼！誰叫你們先欺負弱者的？！活該！

校園，本應是一片凈土的……但是，由于這些像B和C同學這樣的同學……

8.防暴力反欺凌作文300字

那就是看事物的兩面性咯.

兩面性突出在 老師是個不學無術的混混，但是他讓 那個呆萌的中國學生敞開了心扉，讓黑人胖姑娘不再自卑.也因此學生發(fā)覺自己被騙后才會依然替他說話說他不是個壞人.（這個足夠你寫一百個字了）

然后學生、學校這邊，學生每天好好學習，卻忽略了對學習之外的任何事情的關心，成為了父母和老師的寵物、傀儡.單純的學習好，卻忽略了眼界、見識，真的就好么？（這個足夠你洋洋灑灑寫幾十個字了）

然后，校長大人自己的壓力，校長本人都不是個壓抑的人，但是面對壓力，不得不把自己偽裝成嚴肅、認真、不茍言笑的人，結果是打算給一個小盆友擁抱都能嚇哭小盆友……這種矛盾背后的利弊對比.

學生家長從學生失蹤的著急、對學校問責，到后來見到學生優(yōu)秀表現(xiàn)之后的興奮.這也能表現(xiàn)出家長心里的矛盾，有矛盾 就能體現(xiàn)出兩面性，找到了兩面性，你去運用辯證法就容易了嘛……

以上這些點，都可以讓你用唯物辯證法來詳細描寫呢.總的說來，300個字應該不夠用才對的

9.周記校園防暴力300字

安全，是每個人必須遵守的。

一旦不遵守安全，發(fā)生了意外，那么我們有可能永遠失去自己的生命。生命只有一次，我們要珍惜自己的生命。

盡管我們還只是小學生，但是我們應該遵守校園安全。我曾看到過一則新聞，一些學生上完晚自習從教室擁擠上樓。

由于學生互相擁擠，一樓樓梯欄桿被擠壞，一些學生摔倒在地，后面的學生不知道出事仍向前擁擠，結果導致慘劇發(fā)生。事故導致死亡21人，傷47人，其中六人受重傷。

這種事故還有很多很多。其實，這次事故時可以避免的，如果大家排隊走好，不擁不擠，那么這次事故就不會發(fā)生，就不會死傷那么多人，難道不是嗎？還有，我們課間時，不要打打鬧鬧，你追我趕。

在一家小學，課間時，發(fā)生40名學生擠壓事故，造成18名學生受傷。我們明明可以避免這一系列事故發(fā)生的，可為什么還要讓他們發(fā)生哪？我建議學校多開展一些安全教育活動，我們自己也要遵守交通安全。

生命誠可貴，一旦失去了還會再有嗎？作文。