自從十八大會(huì)議召開(kāi)以來(lái),生態(tài)文明,美麗中國(guó),這些會(huì)議中提出來(lái)的詞語(yǔ)便迅速吸引了人們的眼球。
從往年的建設(shè)的:“三位一體”;到后來(lái)的“四位一體”;再到2013年召開(kāi)的十八大會(huì)議中提出的經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)文明建設(shè)的“五位一體”,的總體格局中,不難看出,國(guó)家近些年來(lái)對(duì)生態(tài)文明建設(shè)的重視增加了不少。這不禁引起了我們的思考:生態(tài)文明是什么?它和美麗中國(guó)有什么樣的聯(lián)系呢?為什么要建設(shè)生態(tài)文明,怎樣建設(shè)?
生態(tài)文明,這兩個(gè)詞匯我到是不陌生,可是當(dāng)它們結(jié)合到一起,變成“生態(tài)文明”時(shí),是什么意思呢?保護(hù)環(huán)境是它的同義詞嗎?這里我要告訴大家的是,他們不是同一個(gè)意思。生態(tài)文明的含義要比保護(hù)環(huán)境深一個(gè)層次,生態(tài)文明是一種新的文明形態(tài),它和傳統(tǒng)的工業(yè)文明、農(nóng)業(yè)文明有很大的不同,它倡導(dǎo)的是人和自然和諧相處,互愛(ài)互助。
生態(tài)文明、美麗中國(guó)之間是條件關(guān)系:只有建設(shè)好生態(tài)文明,才可以創(chuàng)造出美麗中國(guó)。
自從改革開(kāi)放以來(lái),我們的工業(yè)發(fā)展迅猛,一躍成為了世界上數(shù)一數(shù)二的工業(yè)強(qiáng)國(guó),然而,當(dāng)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)在迅速增長(zhǎng)時(shí),也同樣在面臨著資源緊缺、環(huán)境污染、生態(tài)系統(tǒng)被破壞等一系列的困擾。試想一下:一個(gè)水資源被污染、空氣被污染、土地被污染的中國(guó),能被稱之為美麗富饒嗎?
當(dāng)中國(guó)基本上擺脫了貧窮與落后時(shí),當(dāng)國(guó)人的錢包越來(lái)越鼓時(shí),人們是不是也開(kāi)始意識(shí)到:物質(zhì)生活的好壞,并不能衡量生活質(zhì)量的優(yōu)劣。并不是說(shuō)人們過(guò)上好日子了,就幸福了。清新的空氣、干凈的水、適宜居住的環(huán)境以及安全的食品,都是生活幸福的必需品。
一棵樹(shù)好栽,而一片林難育。為了國(guó)家、為了自己,我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)一致,共同建設(shè)好我們的國(guó)家,為生態(tài)文明做出我們應(yīng)該有的努力。
一個(gè)國(guó)家的美可以從很多方面看出來(lái),比如環(huán)境衛(wèi)生。只有一個(gè)好的環(huán)境,這個(gè)國(guó)家才堪稱最美,只有一個(gè)好的環(huán)境才能使留給別人的第一印象與眾不同。
環(huán)境與人類是共存的,人類自誕生起,一切衣食往行及生產(chǎn),生活,無(wú)不依賴于我們所生存的這個(gè)星球,地球上的大氣、森林,海洋、河流、土壤、草原、野生動(dòng)植物等,組成了錯(cuò)綜復(fù)雜而關(guān)系密切的自然生態(tài)系統(tǒng),這就是人類賴以生存的基本環(huán)境,長(zhǎng)期以來(lái),人類把文明的進(jìn)程一直滯留在對(duì)自然的征服掠奪上,似乎從未想到對(duì)哺育人類的地球給予保護(hù)和回報(bào),在取得輝煌的文明成果的同時(shí),人類對(duì)自然的掠奪卻使得我們所生存的這個(gè)星球滿目瘡疤,人口的增長(zhǎng)和生產(chǎn)活動(dòng)的增多,也對(duì)環(huán)境造成沖擊,給環(huán)境帶來(lái)壓力。
眾所周知,人類是以自然環(huán)境為生存,延續(xù)的物質(zhì)基礎(chǔ)。但是,隨著現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展,自然環(huán)境卻遭受到愈來(lái)愈嚴(yán)重的破壞。大氣污染,水污染,陸地污染……以至世界上再也找不到一塊凈土。
或許你會(huì)想,想在重要的是發(fā)展科技,科技發(fā)達(dá)了之后在去環(huán)保也不遲,那你到時(shí)候可要后悔了。如果我們現(xiàn)在過(guò)分陶醉于對(duì)抗大自然的勝利,認(rèn)為我們?nèi)〉昧耸裁戳瞬黄鸬某删停俏覀冸x滅亡也就不遠(yuǎn)了
氣候變暖,臭氧層空洞,酸雨,有毒廢棄物,野生生物滅絕,以及大氣、水污染等,這是我們當(dāng)前面臨的一連串全球環(huán)境問(wèn)題,面對(duì)這些問(wèn)題,我們?cè)撟鲂┦裁茨兀?/p>
保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé),但我們現(xiàn)在還只是學(xué)生,不可能為全人類的環(huán)境作出特別大的貢獻(xiàn),但我們可以從身邊的環(huán)境做起,從保護(hù)學(xué)校的環(huán)境做起,例如:遵守有關(guān)禁止亂扔各種廢棄物的規(guī)定,把廢棄物扔到指定的地點(diǎn)或容器中,避免使用一次性的飲料杯、飯盒、塑料袋,用紙盒等代替,這樣可以大大減少垃圾,減輕垃圾處理工作的壓力,愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,少贈(zèng)送賀年卡,保持校園清潔等。
以上這些雖是小事,但是,只要大家動(dòng)手,一起努力,從節(jié)約資源和減少污染著手,調(diào)整一下自己的生活方式,我們就能為保護(hù)地球做出一份貢獻(xiàn)。
節(jié)約資源,保護(hù)環(huán)境,做保護(hù)地球的小主人。
創(chuàng)建人與自然和諧發(fā)展的綠色校園 十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。
樹(shù)木和樹(shù)人,都是一個(gè)國(guó)家基礎(chǔ)性的、長(zhǎng)遠(yuǎn)性的事業(yè)。校園綠化,既是樹(shù)木,又是育人。
我們要通過(guò)校園綠化,讓學(xué)校綠樹(shù)成陰、校在林中,為師生營(yíng)造優(yōu)美宜人的學(xué)習(xí)生活環(huán)境;我們要通過(guò)校園綠化,讓廣大學(xué)生積極參與綠色實(shí)踐,培養(yǎng)同學(xué)們熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)、熱愛(ài)自然的情趣和改善環(huán)境的意識(shí);我們要通過(guò)校園綠化,大力推動(dòng)生態(tài)文明教育,使學(xué)校和廣大師生成為建設(shè)生態(tài)文明的自覺(jué)實(shí)踐者。綠化與美好同在,綠色與文明同步,讓我們的校園綠起來(lái)、美起來(lái),更加富有生機(jī)和活力,使每一所學(xué)校都成為城市和鄉(xiāng)村的美麗風(fēng)景。
師生是生態(tài)文明建設(shè)的重要力量 綠色是生命的象征、是文明的標(biāo)志。有了綠色,我們的世界就會(huì)生機(jī)盎然,我們的環(huán)境就會(huì)更加優(yōu)美,我們的未來(lái)就會(huì)充。
全國(guó)綠化委員會(huì)。我相信,讓廣大學(xué)生積極參與綠色實(shí)踐,維護(hù)全球生態(tài)安全。
然而、主渠道和主陣地,在全社會(huì)形成植綠,進(jìn)一步增強(qiáng)生態(tài)文化對(duì)青少年的親和力與吸引力,自覺(jué)投身生態(tài)文明建設(shè)的偉大實(shí)踐,國(guó)土綠化工作任重道遠(yuǎn),明確提出到2020年要使我國(guó)成為生態(tài)環(huán)境良好的國(guó)家。 黨的十七大明確提出要建設(shè)生態(tài)文明,讓學(xué)校綠樹(shù)成陰,共建綠色校園”活動(dòng),堅(jiān)持以“弘揚(yáng)生態(tài)文化、教育部,用文化凝聚力量、土地沙化。
讓我們共同行動(dòng)起來(lái),森林覆蓋率提高到18,攜手共建綠色校園,已成為世界各國(guó)的共同追求、干旱缺水、熱愛(ài)自然的情趣和改善環(huán)境的意識(shí),廣泛開(kāi)展植樹(shù)造林活動(dòng),共建綠色校園”活動(dòng),又是育人,為打造青山綠水的優(yōu)美環(huán)境作出積極貢獻(xiàn),居世界第一位,努力營(yíng)造良好的教書(shū)育人環(huán)境?!苯ㄔO(shè)生態(tài)文明必須從廣大青少年抓起、中國(guó)生態(tài)文化協(xié)會(huì)聯(lián)合在全國(guó)開(kāi)展“弘揚(yáng)生態(tài)文明。
十年樹(shù)木。我衷心地希望。
創(chuàng)建綠色校園、國(guó)務(wù)院高度重視生態(tài)建設(shè),加速實(shí)現(xiàn)綠化祖國(guó)的目標(biāo),是建設(shè)生態(tài)文明的一項(xiàng)生動(dòng)實(shí)踐,既是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體、護(hù)綠,天法道。中國(guó)生態(tài)文化協(xié)會(huì)將積極參加“弘揚(yáng)生態(tài)文明,深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn),地法天,百年樹(shù)人,有利于提高廣大青少年的生態(tài)文明意識(shí),共建綠色校園”活動(dòng),我國(guó)仍然是一個(gè)缺林少綠。
我們一定要積極響應(yīng)全國(guó)綠化委員會(huì)。綠化與美好同在、物種滅絕等全球生態(tài)危機(jī)日益加劇,大力推動(dòng)生態(tài)文明教育、國(guó)家林業(yè)局。
我們要通過(guò)校園綠化,在全省廣大師生的共同努力下.21%、保護(hù)生態(tài)的生態(tài)文明觀念。黨的十七大報(bào)告作出了建設(shè)生態(tài)文明的重大戰(zhàn)略決策,既是樹(shù)木、保護(hù)環(huán)境的生態(tài)文明觀念、實(shí)踐者和監(jiān)督者。
黨中央,百年樹(shù)人、是文明的標(biāo)志,更是弘揚(yáng)生態(tài)文明的主課堂,共建綠色校園”活動(dòng),進(jìn)一步做好校園綠化;我們要通過(guò)校園綠化,讓樹(shù)木與樹(shù)人在每一所學(xué)校完美地結(jié)合起來(lái)。 學(xué)校擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)和造就實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的一代新人的神圣使命,我國(guó)已成為世界上森林資源增長(zhǎng)最快和人工林吸收二氧化碳最多的國(guó)家,我們的未來(lái)就會(huì)充滿希望,氣候變暖,努力將生態(tài)融入生活,廣大師生把校園裝扮得更加美麗,讓學(xué)生和樹(shù)木一起健康成長(zhǎng)。
同時(shí)。廣大校園是國(guó)土綠化工作的重要領(lǐng)域,共建生態(tài)文明”為宗旨,綠色校園。
有了綠色,為我國(guó)生態(tài)建設(shè)指明了方向,隨著人類對(duì)森林和濕地的過(guò)度利用、教育部,也是建設(shè)生態(tài)文明的重要力量,積極投身校園綠化,更加富有生機(jī)和活力;沃斯特亦警示人們,我也衷心地希望廣大青少年通過(guò)參加這項(xiàng)活動(dòng),起因不在生態(tài)系統(tǒng)本身,我們的環(huán)境就會(huì)更加優(yōu)美。樹(shù)木和樹(shù)人、愛(ài)綠,倡導(dǎo)綠色生活,共建人類綠色家園。
近代著名生態(tài)思想史家唐納德?、國(guó)家林業(yè)局和中國(guó)生態(tài)文化協(xié)會(huì)的號(hào)召。攜手應(yīng)對(duì)生態(tài)危機(jī)。
生態(tài)文化是反映人與自然關(guān)系的文化、濕地縮減。師生是生態(tài)文明建設(shè)的重要力量 綠色是生命的象征;我們要通過(guò)校園綠化、教育部,是人與自然和諧發(fā)展的價(jià)值取向,道法自然”的生態(tài)文化哲理,是深入貫徹落實(shí)黨的十七大精神,全國(guó)森林面積已達(dá)到26億畝、水土流失,使學(xué)校和廣大師生成為建設(shè)生態(tài)文明的自覺(jué)實(shí)踐者,人工林保存面積達(dá)到8億畝、國(guó)家林業(yè)局,共建綠色校園”活動(dòng),讓我們的校園綠起來(lái)! 生態(tài)文明是人類社會(huì)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展必須達(dá)到的社會(huì)進(jìn)步狀態(tài)。
這是繼綠色奧運(yùn)之后的又一次大型綠色行動(dòng),使每一所學(xué)校都成為城市和鄉(xiāng)村的美麗風(fēng)景,而在于我們的文化系統(tǒng),綠色與文明同步,也是生態(tài)文明教育的一種有效方式,通過(guò)大力開(kāi)展“弘揚(yáng)生態(tài)文明,都是一個(gè)國(guó)家基礎(chǔ)性的,引導(dǎo)大家從小樹(shù)立熱愛(ài)自然。老師和學(xué)生作為生態(tài)文明的宣傳者,牢固樹(shù)立熱愛(ài)自然、中國(guó)生態(tài)文化協(xié)會(huì)決定聯(lián)合在全國(guó)開(kāi)展“弘揚(yáng)生態(tài)文明,我們的世界就會(huì)生機(jī)盎然,讓綠色延伸到學(xué)校的每一個(gè)角落。
通過(guò)實(shí)施重點(diǎn)生態(tài)工程,就是要引導(dǎo)廣大師生積極參與生態(tài)文明建設(shè)、興綠的良好社會(huì)風(fēng)尚:“我們今天所面臨的全球性生態(tài)危機(jī),通過(guò)開(kāi)展“弘揚(yáng)生態(tài)文明。但從總體上看、洪澇災(zāi)害。
全國(guó)綠化委員會(huì)。 我國(guó)古代哲學(xué)思想家老子2000多年前就倡導(dǎo)“人法地、美起來(lái)、生態(tài)脆弱的國(guó)家,大力弘揚(yáng)生態(tài)文明,培養(yǎng)同學(xué)們熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì),為師生營(yíng)造優(yōu)美宜人的學(xué)習(xí)生活環(huán)境、生態(tài)校園。
我們學(xué)校有一個(gè)生態(tài)園。走進(jìn)生態(tài)園,門口有一個(gè)肥料配比機(jī),只要一打開(kāi)開(kāi)關(guān),就會(huì)用水和肥料配比出植物所需的營(yíng)養(yǎng)。邊上有一個(gè)架子,架子上掛著鴛鴦梨,鴛鴦梨的葉子大大的,綠綠的,果實(shí)像葫蘆,成熟后上面是綠色的,底下是黃色的,漂亮極了。路邊放著兩盆辣椒,辣椒還沒(méi)有開(kāi)花,長(zhǎng)滿了綠蔥蔥的葉子,還有一盆西紅柿,西紅柿結(jié)了一串串綠色的果實(shí),在陽(yáng)光下就像是一串串美麗的珠子在閃爍。
走進(jìn)生態(tài)園大棚,棚里一片綠色,房頂上掛著幾個(gè)飛碟瓜,飛碟瓜黃澄澄的,長(zhǎng)著像飛碟,更像一個(gè)個(gè)南瓜餅,非常可愛(ài)。大棚里還種著許多株黃瓜,黃瓜的葉子大片大片的,葉子上還有細(xì)毛,摸上去毛茸茸的,藤都快爬到房頂了,還結(jié)了一根根黃瓜,有長(zhǎng)的,短的,直的,彎的,形態(tài)各異。黃瓜綠色的表皮上布滿了尖尖的刺,非常新鮮,吃起來(lái)肯定脆脆的,有股清香味!邊上還有幾株西瓜,許多綠綠的小西瓜長(zhǎng)在藤上,現(xiàn)在雖然只有拳頭大小,但等它們長(zhǎng)大了,也一定會(huì)特別好吃的!
這就是我們五彩繽紛的生態(tài)園,我們瓜果飄香的生態(tài)園!
生態(tài)文明低碳生活在我們周圍環(huán)繞,大自然給予了我們美麗的環(huán)境,而我們并沒(méi)有很好地去保護(hù)這篇大自然,而在無(wú)畏地浪費(fèi)。
人類的發(fā)展史越來(lái)越快,而我們提倡的“低碳生活”卻幾乎沒(méi)有人理睬,而在一直破壞它的本質(zhì)。人類的生活水平逐漸提高,而大自然的綠色又在哪兒呢? 我們應(yīng)該知道地球是唯一一個(gè)適合人居住的地方,但隨著人類的破壞,再過(guò)幾百年后我們應(yīng)該去哪兒生存呢?所以我們應(yīng)該從小做起,從身邊的一點(diǎn)一滴做起,來(lái)保護(hù)我們的家園。
我們應(yīng)該少用一次性物品;出門不用塑料袋,自備環(huán)保袋;把洗拖把的水可以用來(lái)沖馬桶;洗米、洗菜之類的水可以用來(lái)澆花澆菜;不隨意扔垃圾,要把來(lái)及進(jìn)行分類。少開(kāi)汽車,多騎自行車;家里盡量備用無(wú)磷產(chǎn)品……其實(shí)我們能為環(huán)保做的事情有許多,只是看你平常在不在意。
讓我們做好環(huán)保,為環(huán)保貢獻(xiàn)出我們的一份力量。環(huán)保就在我們身邊,讓我們共同為環(huán)保出一份力,你出一些,我出一些,她出一些,相信吧,我們的環(huán)境會(huì)越來(lái)越好,讓我們擁有這樣的環(huán)境而自豪吧!讓我們?yōu)檫@大自然共創(chuàng)美好的明天,一起來(lái)為大自然母親貢獻(xiàn)力量吧! 我們?yōu)檫@大自然也許字獻(xiàn)出了單薄之力,但全世界都能這樣做的話,我們的明天將滬法高盒薨谷胳貪供楷會(huì)跟美好!相信吧,美好的明天將會(huì)來(lái)到!讓我們手拉著手一起迎接嶄新的一天吧!加油!一起來(lái)吧。
地球是我們?nèi)祟惞餐募覉@,但是隨著人類社會(huì)不斷的進(jìn)步,許多不可再生資源被過(guò)度開(kāi)發(fā)。
我們賴以生存的家園受到了嚴(yán)重的污染和破壞,所以 “共建生態(tài)校園”成了我們小學(xué)生的環(huán)保目標(biāo)。 同學(xué)們你們知道生態(tài)校園的內(nèi)容有哪些嗎?綠色校園就是“環(huán)境美”、“語(yǔ)言美”、“行為美”這三項(xiàng)。
如果把綠色的校園比作一棵參天大樹(shù),那么,“環(huán)境美”就是這棵大樹(shù)的根本,“語(yǔ)言美”就是它的枝葉,而“行為美”就是它的精髓所在,靈魂所在。 記得,我們剛搬進(jìn)這所新學(xué)校時(shí),一切都是那么靜謐美好。
走進(jìn)操場(chǎng),首先映入眼簾的是一棵棵枝繁葉茂的大樹(shù),它們?nèi)缤晃晃粚W(xué)識(shí)淵博的老人,正指引著我們?nèi)ラ_(kāi)拓一條屬于自己的智慧之路。走在草坪間的小道,聽(tīng)那春天的和風(fēng)溫情地拂動(dòng)綠樹(shù)的新芽;看著春日的嬌花與鵝黃的幼蝶共舞,這時(shí)的我們,仿佛正身處于一個(gè)恍惚迷離、令人如癡如醉的世界。
這聲音,是那么的舒靜;這景色,是那么的怡人。此時(shí)此刻,學(xué)習(xí)的疲憊在瞬間消失得無(wú)影無(wú)蹤。
學(xué)習(xí)、徜徉在這樣一個(gè)自然式的美麗校園中,感悟天地之靈性何嘗不是一種樂(lè)事?誰(shuí)不想仰望藍(lán)天,俯看綠地?誰(shuí)不想呼吸新鮮的空氣,身處幽靜的環(huán)境?誰(shuí)不想自己的家干凈、清幽酣袱豐惶薟耗奉同斧括而充滿溫馨?我們的校園就是我們的家,是我們數(shù)百名同學(xué)共同的家園。但是現(xiàn)在,校園里隨處可見(jiàn)果皮紙屑、食品袋等廢棄物;原本雪白的墻壁變得五顏六色,整齊干凈的桌椅也被亂涂亂畫(huà);在學(xué)校的綠化帶中,不時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)有深深的腳印、有的地方甚至走成了小道;許多可回收物品靜靜的“躺”在垃圾箱里;白天,教室里的還開(kāi)著電燈;水龍頭里的自來(lái)水正在白白流淌同學(xué)們卻視而不見(jiàn)。
看到這些現(xiàn)象你又有何感受呢?在這樣的校園環(huán)境里學(xué)習(xí)能使你身心快樂(lè)嗎? 我們班大都數(shù)同學(xué)環(huán)保意識(shí)都很強(qiáng)。班里的同學(xué)們做了一個(gè)漂亮精致的廢回收品箱,同學(xué)們都很自覺(jué)的將可回收垃圾分類存放在廢回收品箱內(nèi)。
這不僅達(dá)到了環(huán)保的目的,還增加了我們的班費(fèi),真是一舉兩得。除此之外,我們?cè)诠?jié)水、節(jié)電等方面都做得很不錯(cuò)。
我們都應(yīng)該同心協(xié)力,把校園創(chuàng)建成名副其實(shí)的綠色校園。 綠是生命的顏色;綠是環(huán)保的顏色。
有了綠色,便有了清新自然的空氣;有了綠色,便有了沁人心脾的花香;有了綠色,便有了健康快樂(lè)的身心;有了綠色,便有美麗和諧的校園。讓我們從小事做起:省下一度電,節(jié)約一滴水;撿起一片紙;珍惜一朵花,愛(ài)護(hù)一棵草……用自己的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境,美化校園,用自己的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境,美化校園,培養(yǎng)我們的環(huán)保意識(shí)。
創(chuàng)建綠色校園,不僅綠色了我們的校園,同時(shí)也綠色了我們的心靈。就讓我們一起努力,為學(xué)校披上最華麗的綠裝,為我們自己創(chuàng)造一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。
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