我的學(xué)校是東城小學(xué),那里一年四季都很美。
春天的早晨,我一進(jìn)校門,第一眼看到的就是那碧綠的,蒼勁挺拔的五針?biāo)?,它氣宇軒昂地站在磨菇亭的旁邊,就像黃山的迎客松似的,向我們打招呼。旁邊還有一棵高大的廣玉蘭樹(shù)有著咖啡色的樹(shù)枝,在每一個(gè)枝頭上長(zhǎng)著許多花蕾含苞待放。
夏天,我們?cè)诮淌依铮瑫?shū)聲朗朗,教室外,知了在不知疲倦地唱著歌,下課了,同學(xué)們都不會(huì)待在悶熱的教室里,教室外,大樹(shù)給我們撐起大涼傘,我們?cè)跇?shù)蔭下乘涼,嬉戲。
秋天的校園最美了,校園里種了好幾棵桂花樹(shù),早上一進(jìn)校門,桂花樹(shù)隨風(fēng)搖曳,一片片黃黃的,小小的花瓣,帶著濃郁的香味撲鼻而來(lái)。金色的落葉覆蓋著校園里的羊腸小道,踩在上面,沙沙作響。
冬天,校園里銀裝素裹,分外妖嬈。如果有下雪,同學(xué)們會(huì)一窩蜂樣來(lái)到教室外,玩雪,打雪仗,不亦樂(lè)乎。
我們校園的春、夏、秋、冬,景色各有千秋,它們都很美。
在學(xué)校北邊教學(xué)樓和南邊教學(xué)樓的花壇上都長(zhǎng)著一排高大的松樹(shù),我們經(jīng)常在大松樹(shù)下做游戲。
大松樹(shù)長(zhǎng)得枝繁葉茂,枝干很強(qiáng)壯,能承受很重的東西。 記得三年級(jí)的下學(xué)期,我買了一個(gè)很重的鐵球。
玩的時(shí)候,鐵球不小心掉了下去,正好砸在大松樹(shù)上,那個(gè)鐵球比一個(gè)蘋果要重得多,但是,大松樹(shù)動(dòng)也沒(méi)動(dòng)一下,穩(wěn)穩(wěn)地托住了鐵球。 春天的時(shí)候,大松樹(shù)舒展著翠綠的枝葉,小鳥(niǎo)在上面歡快地唱著優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌。
到了夏天,我們一下課就跑到大松樹(shù)下乘涼。抬頭看著樹(shù)上碧綠的松葉,感覺(jué)像在一把綠色的大傘下一樣舒適、清涼。
秋天一到,大松樹(shù)上的松葉由翠綠逐漸變成墨綠色,又慢慢地變成橙黃色,最后變成深紅色,才戀戀不舍地離開(kāi)樹(shù)枝落在花壇上。這時(shí)的花壇像鋪了一層紅褐色的地毯,坐上去軟綿綿的舒服極了。
冬天來(lái)了,大松樹(shù)披上雪白的外衣,像一棵棵高大的圣誕樹(shù)佇立在我們的校園,美麗極了。 我愛(ài)我們學(xué)校的大松樹(shù),它陪伴我們度過(guò)了快樂(lè)的時(shí)光。
我的學(xué)校是東城小學(xué),那里一年四季都很美.春天的早晨,我一進(jìn)校門,第一眼看到的就是那碧綠的,蒼勁挺拔的五針?biāo)?,它氣宇軒昂地站在磨菇亭的旁邊,就像黃山的迎客松似的,向我們打招呼.旁邊還有一棵高大的廣玉蘭樹(shù)有著咖啡色的樹(shù)枝,在每一個(gè)枝頭上長(zhǎng)著許多花蕾含苞待放.夏天,我們?cè)诮淌依?,?shū)聲朗朗,教室外,知了在不知疲倦地唱著歌,下課了,同學(xué)們都不會(huì)待在悶熱的教室里,教室外,大樹(shù)給我們撐起大涼傘,我們?cè)跇?shù)蔭下乘涼,嬉戲.秋天的校園最美了,校園里種了好幾棵桂花樹(shù),早上一進(jìn)校門,桂花樹(shù)隨風(fēng)搖曳,一片片黃黃的,小小的花瓣,帶著濃郁的香味撲鼻而來(lái).金色的落葉覆蓋著校園里的羊腸小道,踩在上面,沙沙作響.冬天,校園里銀裝素裹,分外妖嬈.如果有下雪,同學(xué)們會(huì)一窩蜂樣來(lái)到教室外,玩雪,打雪仗,不亦樂(lè)乎.我們校園的春、夏、秋、冬,景色各有千秋,它們都很美.。
在我們的校園里,長(zhǎng)著幾棵高大筆直的松樹(shù)。
這些松樹(shù)的樹(shù)干高大又粗壯,每棵松樹(shù)上都分出了許多大樹(shù)叉,每個(gè)大樹(shù)杈上又長(zhǎng)著密密麻麻的小樹(shù)杈。這些樹(shù)叉使勁地向遠(yuǎn)處伸展,看上去像一把把撐開(kāi)的大傘。松樹(shù)的樹(shù)葉很茂密,它們整齊地長(zhǎng)在小樹(shù)杈的兩旁,就像親密的小伙伴擠在一起。松樹(shù)葉剛長(zhǎng)出來(lái)是翠綠色的,手摸上去軟軟的;過(guò)了一段時(shí)間,它們就變成深綠色的,手摸上去硬梆梆的。這時(shí)的松樹(shù)葉就像一根根繡花針,一不小心就會(huì)刺痛我們的手呢!
松樹(shù)一年四季常青。當(dāng)冬天來(lái)臨時(shí),其它樹(shù)木的葉子都枯萎了,而松樹(shù)不怕嚴(yán)寒,頑強(qiáng)地聳立在校園中。每天清晨,一棵棵松樹(shù)就像一個(gè)個(gè)英勇的戰(zhàn)士迎接我們的到來(lái)。放學(xué)時(shí),它們又肩并肩,手拉手地一一送別我們。
校園里的松樹(shù)生機(jī)勃勃地生長(zhǎng)著,我們常在樹(shù)旁游戲,玩耍,這時(shí)松樹(shù)仿佛正對(duì)我們點(diǎn)頭微笑。我愛(ài)美麗的校園,我更愛(ài)那翠綠的松樹(shù)!
校園里的一棵棵松樹(shù)像個(gè)仿寫(xiě)句子:1:校園里的一棵棵松樹(shù)像,威武的解放軍戰(zhàn)士不畏嚴(yán)寒。
2:校園里的一棵棵松樹(shù)像,一把張開(kāi)的綠絨大傘,風(fēng)一吹,輕輕搖曳。3:校園里的一棵棵松樹(shù)像,旗桿高高地聳立在門外。
4:校園里的一棵棵松樹(shù)像,像士兵一樣守衛(wèi)著這片美麗的土地。5:校園里的一棵棵松樹(shù)像,一個(gè)神勇無(wú)比的大力士守護(hù)者這片風(fēng)景。
拓展資料:松樹(shù),(學(xué)名:Pinus)世界上的松樹(shù)種類有八十余種,不僅種類多,而且分布廣,如分布于華北、西北幾省區(qū)的油松、樟子松、黑松和赤松,華中幾省的馬尾松、黃山松、高山松,秦巴山區(qū)的巴山松,以及臺(tái)灣松和北美短葉松,多數(shù)是我國(guó)荒山造林的主要樹(shù)種。松樹(shù)為輪狀分枝,節(jié)間長(zhǎng),小枝比較細(xì)弱平直或略向下彎曲,針葉細(xì)長(zhǎng)成束。
其樹(shù)冠看起來(lái)篷松不緊湊,“松”字正是其樹(shù)冠特征的形象描述。所以,“松”就是樹(shù)冠篷松的一類樹(shù)。
松樹(shù)堅(jiān)固,壽命十分長(zhǎng)。 [1] 三針一束的三葉松有分布于秦嶺、關(guān)山林區(qū)的白皮松、川滇地區(qū)的云南松、思茅松、華中華南引種的濕地松、火炬松等。
四針一束的松樹(shù)種類少,僅美國(guó)加里福尼亞州有分布。另外,卵果松,拉威遜松是四針或五針束的。
五針一束的松樹(shù)種類多,分布廣,有東北的紅松、西北西南幾省的華山松,還有喬松、廣東松、安徽五針?biāo)?、大別山五針?biāo)?、偃松、臺(tái)灣果松等。絕大多數(shù)是高大喬木,高20~50米,最高可達(dá)75米(美國(guó)的糖松P.lambertiana),極少數(shù)為灌木狀,如偃松(P.pumila)和地盤松(P.yunnanensis) 。
我的學(xué)校是東城小學(xué),那里一年四季都很美。
春天的早晨,我一進(jìn)校門,第一眼看到的就是那碧綠的,蒼勁挺拔的五針?biāo)桑鼩庥钴幇旱卣驹谀ス酵さ呐赃?,就像黃山的迎客松似的,向我們打招呼。旁邊還有一棵高大的廣玉蘭樹(shù)有著咖啡色的樹(shù)枝,在每一個(gè)枝頭上長(zhǎng)著許多花蕾含苞待放。
夏天,我們?cè)诮淌依?,?shū)聲朗朗,教室外,知了在不知疲倦地唱著歌,下課了,同學(xué)們都不會(huì)待在悶熱的教室里,教室外,大樹(shù)給我們撐起大涼傘,我們?cè)跇?shù)蔭下乘涼,嬉戲。秋天的校園最美了,校園里種了好幾棵桂花樹(shù),早上一進(jìn)校門,桂花樹(shù)隨風(fēng)搖曳,一片片黃黃的,小小的花瓣,帶著濃郁的香味撲鼻而來(lái)。
金色的落葉覆蓋著校園里的羊腸小道,踩在上面,沙沙作響。冬天,校園里銀裝素裹,分外妖嬈。
如果有下雪,同學(xué)們會(huì)一窩蜂樣來(lái)到教室外,玩雪,打雪仗,不亦樂(lè)乎。我們校園的春、夏、秋、冬,景色各有千秋,它們都很美。
樹(shù),我見(jiàn)過(guò)不少,但是我最喜歡的是校園的樹(shù)。
那幾棵樹(shù)長(zhǎng)在校園的角落里。我喜歡校園的那幾棵樹(shù)。每當(dāng)上體育課,我總會(huì)悄悄地看望那幾棵樹(shù)。與同學(xué)在樹(shù)下玩耍,那幾棵樹(shù)會(huì)默默地為我們遮陰。
春天,樹(shù)兒都換了新衣裳,嫩綠的葉子比水洗還要干凈。特別是那幾棵木棉樹(shù),它雖然沒(méi)有一片葉子,但是滿樹(shù)都是紅花,比朝霞還要鮮艷。風(fēng)吹動(dòng)了綠葉,吹散了花香,吹來(lái)了蝴蝶和蜜蜂。它們?cè)跇?shù)上翩翩起舞,我們?cè)跇?shù)下開(kāi)心歡笑。
夏天到了,樹(shù)葉越來(lái)越茂盛,連木棉樹(shù)也長(zhǎng)滿了葉子,所有的樹(shù)葉都擠擠挨挨,一簇堆在另一簇上面。樹(shù)是有靈性的!它們比我們更知道夏天的來(lái)臨,早早地?fù)伍_(kāi)大傘,為我們遮住了烈日。我們?nèi)匀幌窨鞓?lè)的天使,在樹(shù)下開(kāi)心地聊天、玩耍。
秋天到了,校園的樹(shù)沒(méi)有給我們結(jié)出累累果實(shí),但我們一點(diǎn)兒也不在意。它們有的慢慢地落光葉子,有的沒(méi)有落光。冬天來(lái)了,刺骨的寒風(fēng)呼呼地吹。校園的樹(shù)沒(méi)人給它穿衣裳,它們咬緊牙關(guān),矗立在校園里,等候春天的來(lái)臨。
我喜歡校園的樹(shù),盡管它們沒(méi)有給我們結(jié)出甜美的果子,但是他們和我們?cè)谝黄鸪砷L(zhǎng),幫助我們擋住烈日就夠了。
梅花
小小的花瓣,細(xì)而有勁的枝,淡淡的粉白,纏繞在周身的芳香。那是一種在冬天才傲然開(kāi)放的花,那是一種在雪中才顯得更加純白的花,那是一種雪花壓不到的花。是的,那就是梅花。在冬雪中傲然挺立的花。
五月份,春與夏交接的季節(jié)。陽(yáng)光明媚,姹紫嫣紅。迎春花與玉蘭花剛剛開(kāi)敗,月季冒出了小小的蕾,一串串粉嘟嘟的桃花,綠草如茵,這一切,都像人們說(shuō)得那樣,是的,這我也同意,春天確實(shí)是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。她給人的感覺(jué)就是嫩嫩的綠,淡淡的綠,無(wú)邊無(wú)盡的綠,而夏天,綠得更深了,那是翠綠,綠得更加得深沉。
然而,冬天,這四季中最沒(méi)有生氣的一個(gè)季節(jié),給人的感覺(jué)是無(wú)邊無(wú)垠的白,雪花鋪天蓋地,席卷而來(lái),僅僅能為這枯萎的冬天增添幾分綠色的松柏,此時(shí)也被蓋上了厚厚的雪被。
夏天的那些花兒們,此時(shí)也只剩下了枯枝爛葉。不再有了往日的嬌艷,不再有了往日的富貴,不再有了往日了神氣,他們那僅剩下的矮小的枝,也在雪被的壓力下累得直喘粗氣,只能悲哀的等待著死神的到來(lái)。
而此時(shí),就在這漫天遍野的雪中,就在這萬(wàn)物的哀嘆聲中,梅花出現(xiàn)了,就在這雪地中傲然挺立著。她那高而細(xì)的枝干,絲毫受不到風(fēng)雪的影響。傲雪臨霜。在風(fēng)雪中怒放,充滿了豪情,挺立著,挺立著,任憑風(fēng)雪的吹打……
這就是我喜愛(ài)梅花的原因,堅(jiān)強(qiáng)不屈。雖然冬天是那樣的寒冷,以至于人們都懶得出門,然而梅花卻在風(fēng)雪中開(kāi)著那小小的花,而這小小的花,所象征的精神,卻遠(yuǎn)比那夏天中艷麗多彩的玫瑰,月季,牡丹高尚的多。
你看那梅花,像極了純白的雪,只是那雪花融化之后,留下的只是一灘污跡,華而不實(shí),虛假的很,而梅花,她是真真正正的純白,有時(shí)還帶著一點(diǎn)點(diǎn)粉紅,她留下的,是似有似無(wú)的芳香。她的樸質(zhì)與素雅,也不是常人能所及的。
你看那在風(fēng)雪中傲然挺立,怒放著的梅花,難道你就絲毫沒(méi)有感受到她的美嗎?難道在漫無(wú)邊際的白雪中,你突然看到前方有一株挺立著的梅花,你就不被她那種不畏寒霜,堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神所感染嗎?難道你不曾想到,她與紅軍戰(zhàn)士們堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神多少有些相似嗎?難道你就沒(méi)有想到,這傲雪臨霜的雪梅,真真切切的象征了我們的革命戰(zhàn)士們,象征了他們那種頑強(qiáng)不屈,勇于拼搏,渴望著暴風(fēng)雪的來(lái)臨的那種精神,那種意志品質(zhì)嗎?
人們贊美牡丹,是因?yàn)樗母毁F,贊美荷花,是因?yàn)樗某鲇倌喽蝗荆屹澝烂坊?,是因?yàn)樗哪欠N堅(jiān)強(qiáng)不屈,傲雪斗霜的精神,同時(shí)也象征了那些在困難面前不低頭,越挫越勇的人們!
美麗的校園經(jīng)過(guò)幾十年的蛻變終于散發(fā)出了自己的光芒,在那個(gè)讓我引以為傲的校園里,每一個(gè)角落都有著專屬自己的風(fēng)景。
早早地,我來(lái)到學(xué)校,漫步在林蔭路上,感覺(jué)新的一天是那么美好。聽(tīng)著悅耳的鳥(niǎo)叫聲,吮吸著新鮮的空氣,享受著清晨第一縷陽(yáng)光的眷顧,環(huán)顧著四周剛“睡醒”的花草。也許它太過(guò)于完美,以至于微風(fēng)一吹,樹(shù)上的葉子就凌亂地飄落下來(lái),為著近乎完美的早晨添加了一份殘缺,本以為會(huì)唉聲嘆氣的我卻不由自主地從地上撿起一片樹(shù)葉,我輕輕抖去它表面的灰塵,凝視著它,在它那個(gè)不規(guī)則的輪廓里仿佛盛滿了顏色不一的染料,有淡淡的黃,深深的紅……我伸出手指,在它的“身上”寫(xiě)下了無(wú)形的字,向它傾訴著我感受到的美好,向它微笑著,我揮舞手中的它,讓它成為我記憶中的美好。于是,葉子記錄著和我相識(shí)、相知、相遇的過(guò)程,而我也被定格在校園的林蔭路上。
捧著一本書(shū),獨(dú)自坐在樹(shù)下的石凳上,眺望著遠(yuǎn)方,我仿佛能穿透墻壁,能感受教室里的一切。也許,筆尖正在那白凈的紙上發(fā)出“沙沙”的聲音,粉筆在黑板上龍飛鳳舞著;亦或許,同學(xué)們正在認(rèn)真的聆聽(tīng)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)最寶貴的財(cái)富,老師正在講解著他們精心準(zhǔn)備的講義。就像被老師看到一樣,我急忙收回視線,轉(zhuǎn)眼望了望草地,那里很熱鬧。男生們盡力讓球進(jìn)入球門,盡管他們發(fā)現(xiàn)自己的衣服已經(jīng)濕了,女生則在打羽毛球,當(dāng)羽毛球滑過(guò)天際的那一刻,她們一定很高興吧!于是,在那樟樹(shù)旁,石凳上有著我的回憶,我看到的風(fēng)景。
不知什么時(shí)候,天空漸漸暗淡下來(lái),美麗的星星閃亮地登場(chǎng),我坐在座位上,凝視著天空,竟想起了學(xué)校,而且心中有一股暖流流過(guò),是什么呢?我仿佛置身室外。我看著那復(fù)古的拱門,看著那亮敞敞的教學(xué)樓,聽(tīng)著夜晚小蟲(chóng)子的叫聲,這是我們的學(xué)校,那么古樸,那么自然。我笑了,我不知道為什么,我發(fā)現(xiàn)我喜歡學(xué)校,不僅僅是這里的建筑,還有含辛茹苦的老師。此刻,他們還在教室里陪著我們。夜晚的星空不單單只有它們的美麗,還有人世間的美。于是,在那深遠(yuǎn)的天邊,有一顆星星帶著我對(duì)學(xué)校的愛(ài),對(duì)老師的愛(ài)。
學(xué)校在一天天蛻變,風(fēng)景在一天天轉(zhuǎn)變,而我也在一天天的成長(zhǎng)。也許在未來(lái)的某一天,這里將是我的一道校園風(fēng)景線。
望采納!
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