萬(wàn)源市河西職中校園作文(職高校園生活作文900)

1.職高校園生活作文900

職高校園生活

我是一名職高生，我擁有我的職高生活。我自身的體會(huì)是職高生活不僅是充實(shí)，它還有另外一些別的，生活在這里，我的感受是有過(guò)快樂(lè)，有過(guò)悲傷，豐富多彩。要想讓自己生活得有意義的話，就得溶入其中，就像泡沫一樣，用洗衣粉溶入水中，再經(jīng)過(guò)一些時(shí)間后，它就會(huì)有許多大汽泡，雖然只有很短的時(shí)間，但是快樂(lè)過(guò)??！我的職高生活就像泡沫一樣！

我們擁有花一樣的年華，朝氣蓬勃，充滿無(wú)限生機(jī)，每一刻都是精神煥發(fā)。在三星生活，我曾經(jīng)過(guò)到過(guò)自信，找到過(guò)最美的樂(lè)趣。比如參加各種活動(dòng)，參加校報(bào)，加入廣播站，這些東西讓我不斷的去索求，去尋找，去記錄，在成長(zhǎng)，這是充實(shí)的生活。生活是一種過(guò)程，它需要你去體支，雖然不是很順利，在過(guò)程中會(huì)遇到種種困難和挫折，甚至還有失敗，但那都是我的生活，我經(jīng)歷過(guò)，我在職高有過(guò)失敗、痛苦還有快樂(lè)！這是真實(shí)的生活！

這就是我的職高生活，可以說(shuō)它很平淡，也可以說(shuō)它很豐富，但絕對(duì)是有意義的，有價(jià)值的！對(duì)我而言，職高生活過(guò)好了，你會(huì)覺(jué)得在你人生經(jīng)歷的這一段職高生活很有趣味，就算是你老了，還可以去回味這些一點(diǎn)一滴。此時(shí)此刻的我們只有努力地去珍惜生活，過(guò)好自己的每一天，因?yàn)槲覀儾豢赡芰糇∷?，要用今天為明天做好?zhǔn)備。

我的職高生活

“既來(lái)之，則安之”這是我來(lái)到職高后對(duì)自己說(shuō)的。

其實(shí)，職高并非想象中的那么孬，它一樣也有五彩繽紛的時(shí)候，一樣也有活力四射的明天，一樣也有……在這里，我不光可以學(xué)到與普高同步的文化知識(shí)，還能學(xué)到普高學(xué)所不能學(xué)到的專業(yè)技能，在做一個(gè)合格的二十一世紀(jì)復(fù)合型人才，我比他們更進(jìn)了一步，我想我的職高生活沒(méi)有白過(guò)，因?yàn)閷?lái)有一天，我可以用豐富的文化素養(yǎng)同別人交流，可以用精湛的專業(yè)技能與別人切磋，可以用強(qiáng)健的體魄與別人較量，試問(wèn)哪一個(gè)高中生能擁有我這樣的本領(lǐng)？

所以，我奉勸身在職高的同門(mén)師兄弟們一句：不要因?yàn)槲覀兩碓诼毟叨晕冶梢?，相反，我們?yīng)該經(jīng)一顆充滿希望的心去對(duì)待生活中的每一道難題，讓所有看不起我們的人刮目相看。

我相信，老天是公平的，只要我們有堅(jiān)定的信念，有永不停息的勇氣，戰(zhàn)勝困難，就能成功！

2.介紹我的職中學(xué)校. 作文

人生如海， 剛進(jìn)職中大門(mén)的時(shí)候，我心里十分沉重，不是懊惱，就是失望和迷茫，但漸漸的，當(dāng)我在這里適應(yīng)了一段時(shí)間之后，竟愛(ài)上了這所學(xué)校。

這里環(huán)境清幽雅靜，四季如春，老師的呵護(hù)，真誠(chéng)的關(guān)懷，讓我如沐春風(fēng)，在這里，我學(xué)到了文化知識(shí)，還掌握了專業(yè)技能，其樂(lè)無(wú)窮，我感覺(jué)到自己仿佛解脫，重新又找回了重前那活潑成功的我，找回了學(xué)習(xí)的快樂(lè)，在這里，我擁有了自己的藍(lán)天，編織著美好未來(lái)。 于是我心中充滿了希望，心中燃起熊熊的自信之火。

這里，我們有展示才華的舞臺(tái)，“內(nèi)練技能，外練形象，”這是職中學(xué)習(xí)的口號(hào)。 看，一模擬餐廳里，學(xué)習(xí)酒店管理的同學(xué)，用自己的巧手魔術(shù)般，眨眼功夫就把一塊塊普通餐巾，變成一只只栩栩如生的孔雀，一朵朵盛開(kāi)的潔白蓮花，讓你目不暇接，贊嘆不已。

裱花班的同學(xué)，一桶桶各種顏色的奶油，在他們的巧手下變成了俏皮可愛(ài)的卡通人物，活潑可愛(ài)，千姿百態(tài)。 聽(tīng)，“各位旅客大家好，歡迎大家來(lái)到我們大覺(jué)山參觀旅游，請(qǐng)?jiān)试S我代表未來(lái)旅行社全體員工，對(duì)大家的到來(lái)表示最真摯的歡迎…”一陣熱烈的掌聲響起，啊，是導(dǎo)游專業(yè)的同學(xué)正在進(jìn)行模擬導(dǎo)游呢，甜美的聲音，燦爛的笑容。

光陰如箭，我對(duì)職校學(xué)習(xí)生活越來(lái)越珍惜，感情也越來(lái)越深。是職中給了我揮灑青春的豪邁，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”

我深信，經(jīng)過(guò)了職校生活的磨礪，明天會(huì)更美好！ 最后讓我由衷的高喊一聲，職中，我愛(ài)你。

3.中職校園我的校園生活記敘文600

風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候；當(dāng)太陽(yáng)把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹(shù)上的時(shí)候；當(dāng)美麗的花瓣在空中悠悠地達(dá)幾個(gè)卷兒，再輕輕落地的時(shí)候，我們正幸福地享受著爛漫的校園生活. 清晨，快樂(lè)的鳥(niǎo)兒唱著歌，伴隨著我們一路走過(guò)灑滿花香的小路，目送著我們走進(jìn)校園，眼里全是笑意.陽(yáng)光鋪在寫(xiě)有"南京師范大學(xué)附屬揚(yáng)子一中"的銅牌上，又把柔和的晨光反射到我們身上，我們笑吟吟地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進(jìn)校園.在去教室的路上，我們每天都能看見(jiàn)漂亮的噴泉與水池，挺拔的槐書(shū)與婀娜的垂柳；我們時(shí)常碰見(jiàn)自己的同學(xué)或是外班的好伙伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問(wèn)候兩句，也許再聊一聊最近做了些什么. 走進(jìn)灑滿晨光的教室，安置好書(shū)包與作業(yè)，長(zhǎng)長(zhǎng)地吁一口氣，開(kāi)始一天的學(xué)習(xí)生活. 課堂上，我們盡情地展開(kāi)我們的才能，大膽地說(shuō)出自己獨(dú)到的見(jiàn)解，認(rèn)真地記好我們要領(lǐng)悟的知識(shí)與要點(diǎn).為了讓鳥(niǎo)兒也為我們喝彩，為了讓大樹(shù)也贊許地點(diǎn)頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載著贊賞與希望的寄語(yǔ)…….我們努力著！ 我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘.我們一起談心來(lái)增進(jìn)彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財(cái)富；我們一起討論問(wèn)題來(lái)提高彼此的成績(jī)，讓自己更加的充實(shí)與睿智.有的依傍在欄桿上，憑欄遠(yuǎn)眺；有的聚集在長(zhǎng)廊上，談笑風(fēng)生；有的坐在"s"形的雕塑下，沐浴陽(yáng)光，享受這最美好的金色年華. 我們?nèi)谌朐诩w之中，每個(gè)班級(jí)都是一個(gè)家，我們?cè)谝黄鸪ο嗵?，無(wú)不希望自己的"家"能夠出類拔萃.因此，我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)上看見(jiàn)了每個(gè)運(yùn)動(dòng)員那如離弦之箭一般的沖勁，整裝待發(fā)的氣勢(shì)，戰(zhàn)無(wú)不勝的決心.我們還看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)拉拉隊(duì)加油助威的龐大的陣勢(shì)——有揮舞著雙臂的，有跳起來(lái)大聲喊的，個(gè)個(gè)神氣活現(xiàn). 我們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)著. 我們?cè)诔砷L(zhǎng)中學(xué)習(xí)著. 現(xiàn)在，我們微笑著在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂(lè)的時(shí)光.當(dāng)我們離開(kāi)校園的那一刻，再讓我們回首看我們走過(guò)的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情； 有的是沒(méi)有虛度年華的自豪；有的是對(duì)美好未來(lái)的憧憬！我相信，那難忘的校園生活一定會(huì)成為我們最美好的回憶。

..。

4.我的學(xué)校職高為題的作文

我愛(ài)你，職高

如果要我會(huì)幅畫(huà)，我就畫(huà)《美麗的職高》

如過(guò)要我唱支歌，我便唱《可愛(ài)的職高》

如果要我寫(xiě)首詩(shī)，我會(huì)寫(xiě)《輝煌的職高》

三十年前，改革開(kāi)放的春風(fēng)蕩漾，

你應(yīng)運(yùn)誕生在隴海道邊，王喬洞旁，

從此您邁出了艱辛的腳步，

三次遷址，四處租房，

坎坎坷坷，盡經(jīng)滄桑，

崢嶸的歲月，留下了一串串帶血的腳印，

一塊塊獎(jiǎng)牌：

閃耀著一代代職高人的倔強(qiáng)。

1999年你落腳在這里，

從此你張開(kāi)了騰飛的翅膀，

學(xué)生人數(shù)逐年增加，

由三五百發(fā)展到今天的五千多，

教職工由二、三十人

到今天的四百余名，

辦學(xué)規(guī)模逐漸擴(kuò)大，

由原來(lái)的四、五個(gè)專業(yè)

到今天的十八九個(gè)，

對(duì)口高考上線人數(shù)連續(xù)十年創(chuàng)全市第一，

教學(xué)、科研各項(xiàng)技能大賽，

均能拿到可喜得大獎(jiǎng)，

培訓(xùn)就業(yè)一批批，

服務(wù)社會(huì)育棟梁。

二十八年，慘淡經(jīng)營(yíng)，

步步走來(lái)不尋常。

辦學(xué)理念，治校思想，

職高精神勵(lì)斗志，

三風(fēng)?；昃垤`光。

我自信，我成功，

我自立，我自強(qiáng)，

我為職高添光彩，

職高為我圓夢(mèng)想。

看，今天的職高，揚(yáng)眉吐氣，

一流的建筑布局，一流的教學(xué)設(shè)施，

一流的管理模式，一流的文化氛圍，

一流的師資隊(duì)伍，一流的領(lǐng)導(dǎo)班子，

一流的人文氣息，一流的育人業(yè)績(jī)，

5.赫山萬(wàn)源校慶作文

夢(mèng)駐光明驛站，夢(mèng)在揚(yáng)帆起航。

光明夢(mèng)，永不滅。題記轉(zhuǎn)瞬即逝，秋風(fēng)乍起，十年的桃李滿門(mén)，十年的滿心榮譽(yù)，那十年的匆匆歲月，那十年的春華秋實(shí)，將在這一刻，盡顯無(wú)邊的希望。

轉(zhuǎn)眼回頭，才發(fā)覺(jué)自己已在光明大地上度過(guò)了初一學(xué)習(xí)時(shí)間的一半，忽而，才憶起光明的又一個(gè)精彩。點(diǎn)燃十根五彩的蠟燭，共享那美好剎那。

還記得剛踏進(jìn)光明的校園，跨過(guò)光明的門(mén)檻，迎來(lái)的，是書(shū)香的環(huán)境，熱情的面孔。幾句簡(jiǎn)單的自我介紹，搭起了友誼的橋梁，周記本上密麻的評(píng)語(yǔ)，成為了師生之間友好的溝通。

坐在光明的課室，有一種若驚的歡喜，夢(mèng)寐以求的夢(mèng)想，在此時(shí)竟能實(shí)現(xiàn)。墨水在筆尖上流逝，知識(shí)在墨水中充盈；生活的井井有條，促使了我們絢爛的成長(zhǎng)。

漫步在花草叢中，撲鼻而來(lái)的是芬芳花香，綠蔭大道，縈繞心中；傍晚的才藝表演，帶來(lái)的是愉悅，鎖住精力。但在汲取知識(shí)的道路中，是困難阻礙，面對(duì)數(shù)學(xué)的缺陷，我感到了緊張的逼近，每次的測(cè)驗(yàn)，似都有些力不從心，每次的成績(jī)，總是大跌眼界，時(shí)而猛漲，有時(shí)而猛跌，如不定時(shí)的股票，永遠(yuǎn)猜不出下一次的規(guī)律。

月考的不如意，加速了我向前的動(dòng)力，奔馳在校園的跑道上，釋放身上的阻力，汗水流淌，流進(jìn)雙眼，淌浸衣裳，那一刻，我有一次找回了希望，不在與那些成績(jī)超前的人搏斗，只想超越自己內(nèi)心的屏障，不怕一次次的失敗，只尋失敗的原因，不在下一次的滑翔中跌倒。漸漸，我在老師的課堂上感受快樂(lè)，理解知識(shí)，在一次次的試卷中找到自己曾經(jīng)出錯(cuò)的地方，不再犯下同樣的錯(cuò)誤，成績(jī)慢慢有了些許提高，雖然我的大腦沒(méi)有他人的靈活，但在不斷吸取經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程中，我懂得了題目的奧妙，為成功的解答歡呼，再次迎接有力的挑戰(zhàn)。

6.中職生的校園生活 作文

有人說(shuō)中職生的學(xué)習(xí)最沒(méi)有壓力，最清閑~~唉，可是面對(duì)中考失敗而走進(jìn)中職校園的學(xué)生而言又是否真的清閑呢？我個(gè)人認(rèn)為不是的，或者在我們走來(lái)的路上看到的是更多的掌聲和鮮花饋贈(zèng)給那些上了高中的同學(xué)，大多數(shù)人認(rèn)為高中生壓力的重大往往超越了中職生。

是的，他們是有壓力，面對(duì)著學(xué)校給予的壓力、家庭給予的壓力、自身以及各種外來(lái)元素給予的壓力、最重要的是面對(duì)著高考的壓力。他們有著目標(biāo)，有著前進(jìn)的方向，有一句明言――人有時(shí)就像一艘失去航標(biāo)的船，不知駛向何方，生活必然黯淡無(wú)華。

多么地體現(xiàn)了人的心聲。高中生會(huì)為自己的大學(xué)夢(mèng)而努力，那么中職生為什么而努力呢？如果不是一次次的失敗，那么還會(huì)不會(huì)有人選擇中職生涯呢！會(huì)的！因?yàn)槊總€(gè)人都會(huì)有不同的愛(ài)好，可是大多數(shù)的中職生對(duì)自己的前途是一片渺茫。

這樣的生活多么沒(méi)趣?。](méi)有目標(biāo)的生活是多么黯淡的?？墒菦](méi)有目標(biāo)是否真的能清閑呢！我想沒(méi)有目標(biāo)的生活比有目標(biāo)會(huì)更有壓力，至少我是這么認(rèn)為的。

每天做著同樣的事，上學(xué)、放學(xué)，連復(fù)習(xí)，做作業(yè)都沒(méi)什么興趣，雖然知道這是不好的，可是卻提不起興趣來(lái)。除了玩耍還是玩耍，猶如行尸走肉，空虛的生活使人懶惰。

這樣的生活難道就沒(méi)有壓力嗎？青春是多么難能可貴。每天做著同樣的事，最清閑~~唉，做作業(yè)都沒(méi)什么興趣，也會(huì)覺(jué)得甘心，就算失??！因?yàn)槊總€(gè)人都會(huì)有不同的愛(ài)好！沒(méi)有目標(biāo)的生活是多么黯淡的。

多么地體現(xiàn)了人的心聲？我個(gè)人認(rèn)為不是的，向自己的目標(biāo)努力，空虛的生活使人懶惰。這樣的生活難道就沒(méi)有壓力嗎，有著目標(biāo)。

可是沒(méi)有目標(biāo)是否真的能清閑呢，上學(xué)，面對(duì)著學(xué)校給予的壓力，可是卻提不起興趣來(lái)，不知駛向何方，生活必然黯淡無(wú)華？如果每天活得充實(shí)，以后回想起來(lái)真的不會(huì)遺憾嗎、放學(xué)，猶如行尸走肉、自身以及各種外來(lái)元素給予的壓力，這樣白白的浪費(fèi)了！每個(gè)中職生都應(yīng)該為自己負(fù)責(zé)。他們有著目標(biāo)，大多數(shù)人認(rèn)為高中生壓力的重大往往超越了中職生、最重要的是面對(duì)著高考的壓力。

除了玩耍還是玩耍有人說(shuō)中職生的學(xué)習(xí)最沒(méi)有壓力。應(yīng)該為自己打照屬于自己的目標(biāo)，有著前進(jìn)的方向，可是大多數(shù)的中職生對(duì)自己的前途是一片渺茫。

這樣的生活多么沒(méi)趣??！會(huì)的，去努力！我想沒(méi)有目標(biāo)的生活比有目標(biāo)會(huì)更有壓力，連復(fù)習(xí)，雖然知道這是不好的？青春是多么難能可貴的，有一句明言――人有時(shí)就像一艘失去航標(biāo)的船，不應(yīng)該因?yàn)槭《ツ繕?biāo)。高中生會(huì)為自己的大學(xué)夢(mèng)而努力，或者在我們走來(lái)的路上看到的是更多的掌聲和鮮花饋贈(zèng)給那些上了高中的同學(xué)，為將來(lái)負(fù)責(zé)、家庭給予的壓力？如果不是一次次的失敗，至少我是這么認(rèn)為的。

是的，那么還會(huì)不會(huì)有人選擇中職生涯呢，那么中職生為什么而努力呢，他們是有壓力，可是面對(duì)中考失敗而走進(jìn)中職校園的學(xué)生而言又是否真的清閑呢展開(kāi)。