再回首,光陰似箭,日月如梭,以往那個(gè)充滿稚氣的小孩不知何時(shí)消失了,抬頭看去,前方是一座充滿知識的大門,拿起手中的鑰匙,打開大門,只見到處都是知識的寶藏。遠(yuǎn)方,那牙牙學(xué)語的我們已變成了一個(gè)個(gè)充滿智慧與陽光的少年,同進(jìn),那只承載著我們夢想的船兒也航行的越來越遠(yuǎn),船上的包袱也越來越重了……
校園,是我們成長的地方,也是我們的的第二個(gè)家。早晨,當(dāng)那一縷含雜著花香的微風(fēng)吹過時(shí),鈴聲也不知何時(shí)打響,伴隨著朗朗的讀書聲與學(xué)生們滿面的笑容,愉快的一天就開始了。悄然的向窗口探去,花香、小樹、小草、在校園中行走的人們……這一切都是那么的靜謐美好,雖然校園不比高樓大廈,也不及美麗的公園,但卻是如此的溫馨。從東方升起的好一輪太陽,微笑地照亮了整個(gè)校園,那像似用碎金般點(diǎn)亮,點(diǎn)亮了我們智慧的一方,照亮了我們迷茫的心靈。
那友誼又是什么呢?在我看來,友誼其實(shí)很簡單,友誼的真正來源,就是朋友。朋友,要用真心去對待,就如那名話說的:你若對他好,他便對你好。每個(gè)人都有“我為人人,人人為我”的心理,但我卻不這么認(rèn)為,做朋友,很容易;做真正的朋友,卻很難。既為朋友,就意味著相互關(guān)心,相互承擔(dān)義務(wù);要在他落入險(xiǎn)境時(shí)不離不棄,時(shí)時(shí)刻刻以真心相待,這才算是真正的朋友。朋友的傷害往往都是無心的,幫助卻是真心的,我們應(yīng)該去淡忘那些無心的傷害,去珍惜他給予的真心幫助,去銘記與他在一起的歡樂時(shí)光。每個(gè)人都想擁有許多的真心朋友,我也不例外。但我深知,這是不切實(shí)際的,正因“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺?!蔽覀円獙W(xué)會(huì)珍惜我們身邊的每一份友情,記它銘記心中,也不論是現(xiàn)在,也不論是將來,也不論是遺憾,總之,屬于自己的友情,朋友:珍惜過,就夠了。
成長,也是每個(gè)孩子必定經(jīng)過的事。長大后,煩惱也跟著來了,長大后,身后的書包也會(huì)越來越沉重,每天的作業(yè)也會(huì)越來越多。當(dāng)然,每個(gè)人的道路不可能總是一帆風(fēng)順的。只依稀記著小時(shí)候的幸福時(shí)光,和那一次次失敗的痛苦經(jīng)歷。
在一次考試中,我的成績十分不理想。在放學(xué)回家的路上,我哭了,淚水從臉頰滑過,打濕了我手中緊握的試卷,被公認(rèn)為是好學(xué)生的我,卻考出這么差的分?jǐn)?shù),心里的滋味十分不好受,一會(huì)兒辣,一會(huì)兒酸,一會(huì)兒苦……回到家中,自然少不了父母批評的話語。從此,我的心情失落到了低谷,成績也一落千丈,上課也不再像以前那么專注了??蓜e以為我會(huì)這么一直錯(cuò)下去,因?yàn)?,有一句名言改變了我?/p>
這還是要從那一天開始說起。我閑著無聊,從書架上拿起一本書開始翻閱,無意間,看見了這樣一句名言:不要只因?yàn)橐淮问?,就放棄你原來的決心和想達(dá)到的目的地。我忽然明白了:這不是我一直要尋找的真理嗎?對,只要堅(jiān)持不懈,沒有什么是我做不到的。于是,我開始夜以繼日地努力補(bǔ)習(xí),挑燈夜戰(zhàn)。經(jīng)過幾天的努力,我終于把之前漏學(xué)的知識都補(bǔ)回來了,并在考試中取得了全班第一的好成績。從此,我不再低著頭走路,而是抬起頭,因?yàn)槲叶昧恕坝兄菊呤戮钩伞钡牡览?,我要抬起頭來,寧愿成一個(gè)理想偉大,身軀渺小、卑微的人,也不愿意做一個(gè)偉大卻沒有夢想的人!
每個(gè)人都有一個(gè)理想中的自己,我理想中的自己是:努力做好真正的自己,把自己最真摯的一面展現(xiàn)給別人,丟掉自己害羞的一面,增強(qiáng)自信,暢想未來。
夢幻校園校園是一座水晶宮殿,我們是宮殿的主人;校園是香脆的巧克力屋,我們是小屋的建造人;校園是我們第二個(gè)家,我們都是家庭的主人。我的校園充滿了夢幻色彩,我的校園生活那么浪漫。
藍(lán)色的夢:暢游知識的海洋
“叮鈴鈴——”上課了,原本喧鬧的校園頓時(shí)安靜下來。只聽見幾聲高跟鞋的聲音,老師便出現(xiàn)在門口,準(zhǔn)備上課。一次,我們上數(shù)學(xué)課,老師問我們問題,可沒人回答,因?yàn)槲覀兇蠹叶贾溃绻f錯(cuò)了,同學(xué)們就會(huì)笑話,這是多么令人難堪的事呀!老師沒生氣,反而心平氣和地對我們說:“你們都會(huì),為什么不說?如果你怕同學(xué)們笑話,不更應(yīng)該說了么?這樣不就成了挑戰(zhàn)性的問題了么?”聽了這番話,同學(xué)們紛紛舉手回答問題,以后的課堂上就像是一場戰(zhàn)斗一樣。不光數(shù)學(xué)課,其他課堂也都洋溢著我們對知識的渴望,音樂課上,老師彈出美妙的琴聲,我們的思緒在五線譜上暢游;語文課堂,讀書聲在耳邊久久回蕩。啊,我們的課堂,是藍(lán)色的海洋,那藍(lán)色的知識是我們的夢幻。
綠色的夢:歡樂的操場活動(dòng)
一排排柳樹在操場四周隨風(fēng)起舞,五彩繽紛的花兒在在花池里爭芳奪艷,小草也隨風(fēng)微微搖動(dòng),顯出了一片生機(jī)。美麗的操場是我心靈中了暖色的夢。上課了,大家都奔向操場,因?yàn)檫@節(jié)課是體育課,我們要上室外活動(dòng)。老師讓我們自由活動(dòng),大家有的玩體育器械,有的玩挖蟲子,還有的玩拔河。下課的時(shí)候,操場上更是活躍,穿著艷麗服裝的我們,就像一群群的彩蝶在飛舞,笑聲,歌聲,吵鬧聲,此起彼伏,一浪高過一浪。
粉色的夢:我和朋友玩游戲
朋友的友誼是粉色的,像玫瑰花一樣迷人。和朋友在一起玩游,心情更快樂。正像歌里所唱的,找呀找呀好朋友,找到一個(gè)好朋友,敬個(gè)禮呀握握手,我們都是哦好朋友。一次,我和好朋友在操場上玩游戲,我們想了好幾個(gè)項(xiàng)目,終于想玩偷瓜,又找了一個(gè)同學(xué),好朋友當(dāng)小偷,另一個(gè)當(dāng)農(nóng)夫,我當(dāng)瓜。我們高興地玩了起來,晚霞映著我們的笑臉,黃昏已經(jīng)來臨都不想回家。
校園是知識的海洋,是歡樂的天地,更可以交更多的朋友。校園,一個(gè)夢幻般的地方。
校園散章 -------------------------------------------------------------------------------- 我愛我的校園。
校園,是為生活,成長,求知的地方,校園的生活,是我們學(xué)習(xí)階段最為快樂的時(shí)光…… ——題記 昔日的我,總是憧憬進(jìn)入中學(xué)。我苦苦的等待。
終于,我如愿以償了。我畢業(yè)了,作別往日生活的學(xué)校,我感慨萬千。
離別的愁思,如同一杯馥郁濃烈的咖啡,醇醇的馨香,令我心醉。 踏入中學(xué)兩年有余了,無憂無慮的歲月已離我們遠(yuǎn)去。
現(xiàn)在,我早已適應(yīng)了中學(xué)的環(huán)境。中學(xué),對我來說,這座親切備至的校園,已經(jīng)成為我心中的圣殿。
周末,我獨(dú)自漫步校園,這時(shí)的學(xué)校,沒了往日的喧鬧,空曠清幽,在秋日午后微風(fēng)的陪伴之下,我回憶著美麗的校園。 春花 春天的校園美麗非常,春的使者,帶著綠色,邁著輕盈的步伐悄然而至。
從古至今,多少文人墨客,無不對春天的秀美做過贊譽(yù)和精辟的描繪?!皫滋幵琥L爭暖樹,誰家新燕啄春泥?!?/p>
“離離原上草,一歲一枯榮。野火燒不盡,春風(fēng)吹又生。”
新的一年,新的氣象。煥然一新的校園,春意盎然,生機(jī)勃勃。
和煦的春風(fēng),吹過草坪,拂過樹梢,……就像溫柔的母親輕輕喚醒自己的孩子一樣,校園里的一切都蘇醒了。柳樹抽芽,沙棗泛青,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,朦朦朧朧的一片綠色,淡雅,美麗。
花壇里的青草,探出腦袋,四處觀望著美麗的校園。大地一片嫩綠,披著融融的春光,迎著悠悠的春風(fēng),和著春天的旋律,翩然起舞,舞出婆娑的倩影,映出美麗的春天的校園! 夏雨 品味雨中的校園,將會(huì)別有一番情趣,我愛夏雨,更愛雨中的校園,雨水,會(huì)讓人感到清新,寧靜。
夏日,校園處處蒼翠,綠蔭點(diǎn)點(diǎn),柳樹繁茂的枝葉猶如一柄綠傘,遮住了耀眼的陽光。坐在操場后面的幾棵柳樹的樹蔭之下,頓時(shí)感到絲絲清爽,陽光透過樹葉的縫隙,投射到地面上來,點(diǎn)點(diǎn)陽光,微風(fēng)拂過,光點(diǎn)也跟著搖曳,如同個(gè)個(gè)精靈,煞是美麗。
夏天的天氣多變,一會(huì)兒下雨,一會(huì)兒又是晴空萬里。每當(dāng)下雨的時(shí)候,我總會(huì)來到操場,漫步樹木花草之間,張開雙臂,迎接來自上天的精靈——雨珠,遠(yuǎn)望過去,教學(xué)大樓籠罩在煙雨之中,還有花朵的斑斑點(diǎn)點(diǎn),也都依稀可見,嗅著彌漫在空氣中的淡淡的泥土的清香和花朵的芬芳,令我神清氣爽,飄然欲飛。
我愛雨中的校園! 冬雪 雪后的校園銀裝素裹,粉妝玉砌,猶如置身一個(gè)絕妙的水晶宮殿。雪后的校園,格外寂靜,一片銀白,一切花草樹木都凋零了,只有干枯的枝干,看見幾棵蒼翠挺拔的松樹,雖然白雪覆蓋,卻仍巍然挺立。
看到這里,我會(huì)情不自禁地感嘆松樹“歲寒,然后知松柏之后凋也?!币灿腥苏f這綠色太少,在這白雪世界顯得微不足道。
可是,我卻不然,每當(dāng)看到這些銀白世界中的一點(diǎn)翠綠,我就會(huì)從內(nèi)心生起一絲暖意。盡管冰封雪壓,但是,松樹它那青春的熱血照常流動(dòng),生命頑強(qiáng)的力量照樣不可抗拒! 我愛我的校園,詩情畫意一般的校園。
我將陶醉在這如詩的意境之中,學(xué)習(xí)知識。美麗的校園,只會(huì)讓我留下美好的回憶,忘記憂愁,煩惱。
我愛你,可愛的校園。 校園散章 校園生活就像一顆還未成熟的山楂,咋一咬,快酸掉了牙,還略帶點(diǎn)苦味。
但如果細(xì)細(xì)回味,它卻是一種美味,帶著淡淡的甜味和清香。于是,我開始學(xué)會(huì)品味校園生活的細(xì)節(jié),銘記每一分鐘…… “學(xué)生的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)不光是學(xué)習(xí)知識,更要掌握好的學(xué)習(xí)方法。
就好像釣魚,以前總是老師把釣上來燒好的魚給你們吃,現(xiàn)在,你們難道還讓老師釣魚、燒魚給你們吃?你們自己得學(xué)會(huì)釣魚的方法,所謂‘授之以魚,不如授之以漁?!鄙铣醵耍總€(gè)老師上課都會(huì)反復(fù)念叨這些話,于是我們開始總結(jié)每門功課的特點(diǎn):語文多閱讀,數(shù)學(xué)多做題,英語多背誦。
于是,我們主動(dòng)分成四組,開始思考開始討論每一課每一個(gè)問題,試著與老師賽跑;于是,我們一個(gè)個(gè)都爭著做小老師,站在講臺(tái)上,“**,你對這個(gè)問題還有新的看法嗎?”“**,你的這個(gè)想法很新穎?!薄谑?,我們…… 教室里,總是充滿了緊張的競爭。
然而,競爭中又充滿著合作的微笑,在競爭中合作,在合作中競爭。于是,在我們忙碌的身影中,閃出了快樂的紋理。
師生同樂圖 每當(dāng)老師颯爽的英姿出現(xiàn)在三尺講臺(tái)的時(shí)候,我們的心隨著老師一起在知識的海洋里遨游,欣賞日出的瑰麗,云海的壯觀,感受作者對邊塞苛寒的贊美,“春風(fēng)不度玉門關(guān)”的感嘆。更滿腦子里M=X+Y+Z,張口就是A、B、C。
下課鈴響后,另一種愉快又來到師生中間?!?*,昨天放學(xué)沒看見我嗎?自行車騎得快飛起來了,沒被警察逮住吧?”“老師,我考試進(jìn)步了十五名,你還不請我吃KFC?”到處傳來一片歡樂的笑聲,師生之間的友愛與尊敬化成一串串音符在空中飄動(dòng),大家的心都在歡跳著。
“天涯地角有穿時(shí),只有師恩無盡處?!泵慨?dāng)我們遇到挫折時(shí),老師又像一盞明燈掛在我們無助的靈魂前教導(dǎo)我們,幫我們解開難題。
永不褪色的同學(xué)情 秋天是多雨的季節(jié),出門時(shí)還晴空萬里,到了校門口卻下起了雨,沒帶傘的我想著穿著濕衣服上課的滋味露出了無奈的苦笑。忽然覺得雨不下了,一回頭,同班 同學(xué)**的笑臉出現(xiàn)在我面前。
我回贈(zèng)了一個(gè)鬼臉,兩人相擁著走向教室,不用一言。
我有一個(gè)美麗的校園,校園里不僅有嬌柔艷麗的花朵、小草和樹木,還有同學(xué)們活潑的身影。
春天來了!各種各樣的花朵都競相開放、爭奇斗艷,就連小草也不甘示弱,使勁的往上長?!稗Z轟轟”,一場春雨突然下起來,讓小花怕極了。雨停了,這是,下課鈴也同時(shí)響起了。老師還沒來得及說下課,有些同學(xué)就想寬大的操場上去玩了。老師說下課的那一會(huì)兒,同學(xué)們
都飛快的沖出了教室。特別是我們班上那幾個(gè)調(diào)皮的,比如楊玉誠啊,張晨佩啊……
夏天來了!小花長得更艷麗了,小草長得更茂盛了,就連同學(xué)也長高了。蝴蝶在花叢中
而蜜蜂確在花叢中忙碌著,從來不偷懶。雖然炎熱的夏天來臨了,但是,同學(xué)們的熱情確沒有減輕,反而高漲了許多。原因有兩點(diǎn):一是男同學(xué)可以穿上帥氣的襯衫;女同學(xué)也可以穿上漂亮的裙子了。二是因?yàn)槲覀兿矚g的暑假也要到了,這樣的話,可以想
就
秋天來了!樹上的葉子一片一片往下掉,我們可以用落葉做藝術(shù)課上的手工。小草、小花也枯了,變成土黃色的了。同學(xué)們的衣服都加厚了,生怕感冒。但是也有讓人高興的試,那就是可以吃到新鮮的水果和蔬菜了。這樣我們就可以長得更強(qiáng)壯了!
冬天來了!操場上再也看不見花、草的影子了,只有大樹伯伯才挺住了,同學(xué)們都冷的直打哆嗦??赡型瑢W(xué)們下課時(shí)依然那么活躍,我真不知道他們是怎么想的。當(dāng)然,冬天也有好處,那跟夏天一樣,就是要放寒假了。我們班上的同學(xué)都興奮得不得了呢!
我們得校園不僅帶給我們無窮的知識,也讓我們感受到快樂和幸福??!
從街道通向校園大門,正上方赫然鑲嵌著四個(gè)鍍金大字-潺陵中學(xué)。走進(jìn)這個(gè)讓我向往已久的學(xué)校,一棟六層高的教學(xué)大樓首先映入眼簾,哇,好大耶.要靠近大樓,我疾步如飛地經(jīng)過一條筆直的林蔭小道。小道兩旁有雷鋒,列寧,李時(shí)珍,愛因斯坦等塑像讓我蕭然起敬。小道兩邊分別是籃球場和六個(gè)
左邊幾個(gè)活潑可愛的同學(xué)正
地追逐爭奪著一個(gè)籃球,旁邊還有幾個(gè)助威和喊加油的同學(xué)。右邊操場上有鍛煉身體的老師和學(xué)生。操場邊沿那邊
旁站滿了觀戰(zhàn)的和打球的同學(xué)。原來我看到的教學(xué)大樓其實(shí)是老師們的辦公樓,穿過這棟大樓還有兩棟更大的建筑物才是我們的教學(xué)樓,若干個(gè)教室里傳出朗朗的讀書聲,左邊二樓其中一間就是我的教室??吹綄挸髁恋慕淌遥?/p>
我似乎更喜歡兩樓中間的大花園。我邁著輕快地步伐走進(jìn)
的花園,一陣桂花 香撲鼻而來,桂花樹的枝頭長滿了
的桂花,象滿天璀璨的星星。園欄周圍長滿了石榴樹,好像在歡迎來學(xué)知識的學(xué)子們,茂密的樹林里,有許多不知名的小花,因?yàn)榍锾斓剑械幕ㄈ~和樹葉開始變色,樹林里不時(shí)傳來鳥鳴聲。噢,花園中間還有一座假山立在池塘中央,好像一仙女在沐浴。
又讓我的視線久久不能離開的是竹林,它穿著翠綠的軍衣,頭看藍(lán)天腳踩大地,不停地生長。我站在竹下仰望,可愛的竹子們又向我點(diǎn)頭,時(shí)而發(fā)出沙沙地笑聲。在陽光下顯得更加美麗。
參觀完校園,才知道郁郁蔥蔥的常青樹將整個(gè)校園包圍,煞是好看。
校園,美麗的校園,我愛你。
如果有用請點(diǎn)“有用”,謝謝!
每天清晨, 當(dāng)金色的晨光剛剛灑滿校園,當(dāng)微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候;當(dāng)太陽把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時(shí)候;當(dāng)美麗的花瓣在空中悠悠地達(dá)幾個(gè)卷兒,再輕輕落地的時(shí)候,我們正幸福地享受著爛漫的校園生活。
我們喜歡課堂,每當(dāng)老師颯爽的英姿出現(xiàn)在三尺講臺(tái)上的時(shí)候,我們的心隨著老師一起在知識的海洋里遨游,在另一個(gè)世界里感受新鮮的陽光、去領(lǐng)略異國的風(fēng)情,一起去長篇大論怎樣去體驗(yàn)。
我們喜歡課間,喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘.我們一起談心來增進(jìn)彼此之間的友誼,增添那寶貴的心靈財(cái)富;我們一起討論問題來提高彼此的成績,讓自己更加的充實(shí)與睿智.有的依傍在欄桿上,憑欄遠(yuǎn)眺;有的聚集在長廊上,談笑風(fēng)生;有的坐在操場上,沐浴陽光,享受這最美好的金色年華.
我的校園生活,如清風(fēng),如雨露,在我心中化做了一場春雨…
我的校園生活又似一條潺潺流淌的小溪,它歡快地奔流著,時(shí)時(shí)泛起一朵朵晶瑩的浪花。仰首是春,俯首是秋,月圓是畫,月缺是詩。我的校園生活在無聲的歲月中為我點(diǎn)綴了一幅幅人生的畫面,使我的人生路上充滿欣喜與充實(shí)。
時(shí)間飛快地流逝,我們的校園生活也不斷變換著色彩,歡樂、苦惱也隨之而來。但,我們愛校園生活,因?yàn)樗腔鹋c詩一般的生活,這是真正的生活!噢,我們的校園生活,像月亮,有陰晴圓缺,有歡樂與苦惱;又如萬花筒,展現(xiàn)出一個(gè)五彩繽紛的世界……
給你參考一下
成長的一生會(huì)經(jīng)歷青春、中年,老者的自然成長過程,這樣的成長過程構(gòu)成了我們生命的簡單成長。
所有的甜的、酸的、苦的、辣的統(tǒng)統(tǒng)彌漫于中。成長在這里定格,又在這里混沌。
曾記否,正少年我們意氣風(fēng)發(fā)。“拼一醉留君住,歌一曲送君路,他年若得凌云志,敢笑周郎不丈夫”。
欣欣然,憧憬著青春不羈的夢想。 然而,面壁數(shù)十載學(xué)子的滿腹經(jīng)綸被車輪款款輾碎。
父母妻兒、養(yǎng)家糊口,當(dāng)生活的重?fù)?dān)一件件壓上肩頭,麻木的思維讓青春的豪言還能保留幾分;庸常的忙碌、行政的煩囂、名利的喧嚷又將青春的銳氣消磨去多少;愴然肅立,一個(gè)食人間煙火的凡夫俗子覺出了生活本身與思索生活的雙重痛苦。 晚暮,全然枯竭的軀體唯一期待的可是終結(jié)的歸隱。
…… 放慢匆忙的腳步,避免隨時(shí)間的流逝讓生命走向一生的無所作為,開始仔細(xì)揣摩人生的重量。 柳青說過,人的一生以六十年為單元。
我理解,成長除了青春、中年、老者這樣的自然成長過程,還對應(yīng)包括一個(gè)理解生命、覺醒思想、營建精神的抽象成長過程。 我有一位老師。
認(rèn)識他的第一天,他就告訴我,要以更響亮的方式立身處世,就應(yīng)日日壘土登山不已。老師的教導(dǎo)至今我仍感覺到來自他最初關(guān)懷的真切暖意,同時(shí)更讓我領(lǐng)會(huì)傾心成長的價(jià)值所在。
成長是什么?自我發(fā)問,對我而言是一種已經(jīng)習(xí)慣的成長對話方式。在我看來,成長是強(qiáng)力誘惑的生命本體,成長是自覺對苦難生活追求質(zhì)量的思想情懷,成長是著力構(gòu)建的精神(包括智慧、品行、操守等)品味。
而且我還認(rèn)為關(guān)于成長最重要的不是尋找概念,而是我們在完成這一個(gè)宿命單元時(shí),對成長足跡的關(guān)注和對成長脈動(dòng)的把握。 青春時(shí)我們喊出了自己的宣言。
我們感謝青春給予我們了一顆比較熱切的靈魂。但我們要擺脫青春,因?yàn)槟菚r(shí)我們養(yǎng)成了過于魯莽的薄殼。
我們還未到老者,更應(yīng)拋棄黯淡的歸隱暮念。而中年,一個(gè)具有自我選擇能力的年齡,是我們該為成長正經(jīng)做事的時(shí)候。
我們不要因環(huán)境所迫方才覺醒,而應(yīng)自覺于自我的不斷超越:漂洗原始欲望,過濾社會(huì)雜念,超越嗜好、超越才情、超越時(shí)間,以孜孜追求的意志力寄托我們對成長的歆羨。 成長的路是一步一步走出來的。
平步青云的升途,天掉餡餅的喜訊,都愉悅不了真我。成長的經(jīng)歷是自己腳量出來的路程,即使摔倒也只拍拍土,重新上路。
樹木最好地詮釋了成長的內(nèi)涵:成長是生命的最本質(zhì)特征,自我否定、自我懷疑、自我更新,直到生命體的最后一刻;成長也只能是緩慢的。而這實(shí)在是成長唯一正確的和基本的準(zhǔn)則。
我們無法預(yù)知將來,也許這正是成長的美處?;谶@份留白,我們可以自由構(gòu)建我們的人格結(jié)構(gòu)。
官職的價(jià)值不高,愛情的誘惑不重,著重坦誠而又透徹的生命,我們將人性的良行大幅向四周拓伸:自然淡泊、真正達(dá)觀,這是成長帶給我們多大多妙的體驗(yàn)和饋贈(zèng)。 寬容應(yīng)該是成長的真諦。
讓眼睛習(xí)慣雜色,讓耳朵習(xí)慣異音,多些木納和遲純,少些爭辯與糾纏,珍惜寧靜而濃烈的生活姿態(tài)給予我們的成長養(yǎng)料,最終建設(shè)起我們健康的人生殿堂。 經(jīng)濟(jì)生活的困頓,社會(huì)風(fēng)氣的誘導(dǎo),以及許多意想不到的災(zāi)難會(huì)對我們的成長構(gòu)成威脅。
成長也最怕復(fù)雜的人際關(guān)系,應(yīng)時(shí)的通俗需要。但我從未迷惘。
人之初,性本善。這句話到出了人生下來便帶有的生命底色。
本色善純的原始情素既牽連著真又夾系著美:隨手扶起跌到路邊的小女孩,順手關(guān)掉滴水的龍頭,…這樣的細(xì)節(jié)會(huì)不斷的滋養(yǎng)我們的情感,培養(yǎng)出我們關(guān)愛的情懷,這是一種完整的人格結(jié)構(gòu)和精神追求,是拋棄了小我的價(jià)值觀建造。老師在自身屈辱的艱難中依然用點(diǎn)點(diǎn)溫暖傳播文明火種,我感動(dòng)于這份人的高貴。
我也堅(jiān)信:人們會(huì)有這種關(guān)注生命質(zhì)量的觀念提升,社會(huì)一定能實(shí)現(xiàn)和諧自由的文明家園。 我始終相信成長是一定的。
官場的寒喧、市井的嘈雜、小人的哄鬧,相對于成長總會(huì)裉去,而且當(dāng)我們從中頑強(qiáng)和執(zhí)著的成長出我們不理會(huì)哄鬧的微笑,成長出我們不再向四周申告的大氣,成長出我們無須聲張的厚實(shí)和并不陡峭的高度,那么,這種長進(jìn)又會(huì)顯得多么彌足珍貴。 說到底,成長是生命質(zhì)量的不斷進(jìn)化,是人的精神和生命在一定文明層面上的疊加與沉淀。
從漫潰走向明晰,成長是包裝不出追求來的,是我們窮盡心血登尋的高處座標(biāo);同樣成長也是謙虛不掉,毀損不了的,只要全身心的蘊(yùn)育,我們就能真正的成長。 自在而又自為的安寧生活,走進(jìn)輕輕的隱隱的啟悟當(dāng)中。
初晨,騎著單車走在充實(shí)的空氣中,我聞到了心底最真實(shí)的味道.。
范文
我的校園生活是豐富多彩的,它給我?guī)砜鞓?;它使我有了自信心;它使我結(jié)識了許許多多的朋友。讓我渡過了我的初中生活。
記得剛來報(bào)到的時(shí)候,我得知我分到了(3)班,就不覺得這是一個(gè)優(yōu)秀的班集體,當(dāng)然心情也不是很好。來到老師這報(bào)道的時(shí)候,老師問我擅長哪方面,我說我喜歡英語,沒想到老師竟然讓我當(dāng)英語課代表,我當(dāng)時(shí)的心情那是激動(dòng)又緊張:激動(dòng)的是這有點(diǎn)不可思議,因?yàn)樽詮男W(xué)以來我就沒擔(dān)任過任何職務(wù)。老師怎么會(huì)讓我來當(dāng)英語課代表。緊張的是:我萬一做不好怎么辦,萬一帶領(lǐng)不好同學(xué)怎么辦,萬一提高不了同學(xué)的成績怎么辦。第一次早讀領(lǐng)讀的時(shí)候,我記得我的聲音都是顫抖的。然后老師把我叫到辦公室,給我說:“老師給了你機(jī)會(huì),你就要懂得珍惜。咱們班人才多得是,不缺你一個(gè)。你如果沒有信心,咱們可以換人!”
聽到這些話以后,我想了很久,于是我決定:有什么不敢的,大家都是同學(xué)。機(jī)不可失,失不再來。我知道老師說話狠了點(diǎn),但也是激勵(lì)我,讓我更具有自信心。既然老師這么信任我,我以后就要好好學(xué)習(xí),帶領(lǐng)大家一起學(xué)英語。
沒想到,我們班英語成績每次在全年級都是全年級第一。老師說這都是你的功勞,希望你繼續(xù)加油。
在我的校園生活里,我們大家和諧相處,互相幫助。當(dāng)然也發(fā)生了許許多多的矛盾,但是矛盾在什么地方都會(huì)發(fā)生,就看我們怎么去化解,怎么去對待。
我相信,在我的初中生活里,我會(huì)有有更大的進(jìn)步,更大的提高,也會(huì)學(xué)到更多的知識。加油! 我的校園生活是豐富多彩的,它給我?guī)砜鞓罚凰刮矣辛俗孕判?;它使我結(jié)識了許許多多的朋友。讓我渡過了我的初中生活。
記得剛來報(bào)到的時(shí)候,我得知我分到了(3)班,就不覺得這是一個(gè)優(yōu)秀的班集體,當(dāng)然心情也不是很好。來到老師這報(bào)道的時(shí)候,老師問我擅長哪方面,我說我喜歡英語,沒想到老師竟然讓我當(dāng)英語課代表,我當(dāng)時(shí)的心情那是激動(dòng)又緊張:激動(dòng)的是這有點(diǎn)不可思議,因?yàn)樽詮男W(xué)以來我就沒擔(dān)任過任何職務(wù)。老師怎么會(huì)讓我來當(dāng)英語課代表。緊張的是:我萬一做不好怎么辦,萬一帶領(lǐng)不好同學(xué)怎么辦,萬一提高不了同學(xué)的成績怎么辦。第一次早讀領(lǐng)讀的時(shí)候,我記得我的聲音都是顫抖的。然后老師把我叫到辦公室,給我說:“老師給了你機(jī)會(huì),你就要懂得珍惜。咱們班人才多得是,不缺你一個(gè)。你如果沒有信心,咱們可以換人!”
當(dāng)微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候;當(dāng)太陽把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時(shí)候;當(dāng)美麗的花瓣在空中悠悠地達(dá)幾個(gè)卷兒,再輕輕落地的時(shí)候,我們正幸福地享受著爛漫的校園生活.
清晨,快樂的鳥兒唱著歌,伴隨著我們一路走過灑滿花香的小路,目送著我們走進(jìn)校園,眼里全是笑意.陽光鋪在寫有"南京師范大學(xué)附屬揚(yáng)子一中"的銅牌上,又把柔和的晨光反射到我們身上,我們笑吟吟地接受了這份光芒,朝氣蓬勃地邁進(jìn)校園.在去教室的路上,我們每天都能看見漂亮的噴泉與水池,挺拔的槐書與婀娜的垂柳;我們時(shí)常碰見自己的同學(xué)或是外班的好伙伴,友好地招一招手,親熱地拍一拍背,親切地問候兩句,也許再聊一聊最近做了些什么.
走進(jìn)灑滿晨光的教室,安置好書包與作業(yè),長長地吁一口氣,開始一天的學(xué)習(xí)生活.
課堂上,我們盡情地展開我們的才能,大膽地說出自己獨(dú)到的見解,認(rèn)真地記好我們要領(lǐng)悟的知識與要點(diǎn).為了讓鳥兒也為我們喝彩,為了讓大樹也贊許地點(diǎn)頭,為了讓花兒也為之傾心,讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載著贊賞與希望的寄語…….我們努力著!
我們喜歡課間,喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘.我們一起談心來增進(jìn)彼此之間的友誼,增添那寶貴的心靈財(cái)富;我們一起討論問題來提高彼此的成績,讓自己更加的充實(shí)與睿智.有的依傍在欄桿上,憑欄遠(yuǎn)眺;有的聚集在長廊上,談笑風(fēng)生;有的坐在"s"形的雕塑下,沐浴陽光,享受這最美好的金色年華.
我們?nèi)谌朐诩w之中,每個(gè)班級都是一個(gè)家,我們在一起朝夕相處,無不希望自己的"家"能夠出類拔萃.因此,我們在運(yùn)動(dòng)會(huì)上看見了每個(gè)運(yùn)動(dòng)員那如離弦之箭一般的沖勁,整裝待發(fā)的氣勢,戰(zhàn)無不勝的決心.我們還看見了一個(gè)個(gè)拉拉隊(duì)加油助威的龐大的陣勢——有揮舞著雙臂的,有跳起來大聲喊的,個(gè)個(gè)神氣活現(xiàn).
我有一個(gè)美麗的校園,校園里不僅有嬌柔艷麗的花朵、小草和樹木,還有同學(xué)們活潑的身影。
春天來了!各種各樣的花朵都競相開放、爭奇斗艷,就連小草也不甘示弱,使勁的往上長?!稗Z轟轟”,一場春雨突然下起來,讓小花怕極了。雨停了,這是,下課鈴也同時(shí)響起了。老師還沒來得及說下課,有些同學(xué)就想寬大的操場上去玩了。老師說下課的那一會(huì)兒,同學(xué)們
都飛快的沖出了教室。特別是我們班上那幾個(gè)調(diào)皮的,比如楊玉誠啊,張晨佩啊……
夏天來了!小花長得更艷麗了,小草長得更茂盛了,就連同學(xué)也長高了。蝴蝶在花叢中
而蜜蜂確在花叢中忙碌著,從來不偷懶。雖然炎熱的夏天來臨了,但是,同學(xué)們的熱情確沒有減輕,反而高漲了許多。原因有兩點(diǎn):一是男同學(xué)可以穿上帥氣的襯衫;女同學(xué)也可以穿上漂亮的裙子了。二是因?yàn)槲覀兿矚g的暑假也要到了,這樣的話,可以想
就
秋天來了!樹上的葉子一片一片往下掉,我們可以用落葉做藝術(shù)課上的手工。小草、小花也枯了,變成土黃色的了。同學(xué)們的衣服都加厚了,生怕感冒。但是也有讓人高興的試,那就是可以吃到新鮮的水果和蔬菜了。這樣我們就可以長得更強(qiáng)壯了!
冬天來了!操場上再也看不見花、草的影子了,只有大樹伯伯才挺住了,同學(xué)們都冷的直打哆嗦??赡型瑢W(xué)們下課時(shí)依然那么活躍,我真不知道他們是怎么想的。當(dāng)然,冬天也有好處,那跟夏天一樣,就是要放寒假了。我們班上的同學(xué)都興奮得不得了呢!
我們得校園不僅帶給我們無窮的知識,也讓我們感受到快樂和幸福??!
從街道通向校園大門,正上方赫然鑲嵌著四個(gè)鍍金大字-潺陵中學(xué)。走進(jìn)這個(gè)讓我向往已久的學(xué)校,一棟六層高的教學(xué)大樓首先映入眼簾,哇,好大耶.要靠近大樓,我疾步如飛地經(jīng)過一條筆直的林蔭小道。小道兩旁有雷鋒,列寧,李時(shí)珍,愛因斯坦等塑像讓我蕭然起敬。小道兩邊分別是籃球場和六個(gè)
左邊幾個(gè)活潑可愛的同學(xué)正
地追逐爭奪著一個(gè)籃球,旁邊還有幾個(gè)助威和喊加油的同學(xué)。右邊操場上有鍛煉身體的老師和學(xué)生。操場邊沿那邊
旁站滿了觀戰(zhàn)的和打球的同學(xué)。原來我看到的教學(xué)大樓其實(shí)是老師們的辦公樓,穿過這棟大樓還有兩棟更大的建筑物才是我們的教學(xué)樓,若干個(gè)教室里傳出朗朗的讀書聲,左邊二樓其中一間就是我的教室??吹綄挸髁恋慕淌?,我
我似乎更喜歡兩樓中間的大花園。我邁著輕快地步伐走進(jìn)
的花園,一陣桂花 香撲鼻而來,桂花樹的枝頭長滿了
的桂花,象滿天璀璨的星星。園欄周圍長滿了石榴樹,好像在歡迎來學(xué)知識的學(xué)子們,茂密的樹林里,有許多不知名的小花,因?yàn)榍锾斓?,有的花葉和樹葉開始變色,樹林里不時(shí)傳來鳥鳴聲。噢,花園中間還有一座假山立在池塘中央,好像一仙女在沐浴。
又讓我的視線久久不能離開的是竹林,它穿著翠綠的軍衣,頭看藍(lán)天腳踩大地,不停地生長。我站在竹下仰望,可愛的竹子們又向我點(diǎn)頭,時(shí)而發(fā)出沙沙地笑聲。在陽光下顯得更加美麗。
參觀完校園,才知道郁郁蔥蔥的常青樹將整個(gè)校園包圍,煞是好看。
校園,美麗的校園,我愛你。
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