校園朗誦作文200字(校園廣播稿詩(shī)歌朗誦,要單人的)

1.校園廣播稿詩(shī)歌朗誦,要單人的

放飛理想——希望的萌動(dòng)（類似作文的演講稿）

我們每個(gè)人都從幼年一步步走向成熟，就像沿著一條河流逆勇而上。 年少時(shí)，我們都曾有過(guò)一些美妙、綺麗而又略顯天真和不切實(shí)際的幻想，就像河流邊那些五光十色的鵝卵石。我們都曾陶醉于那些絢麗的顏色中。漸漸地，我們長(zhǎng)大了，目光由腳邊的鵝卵石移向前方。河流的源頭，屹立著一座雄偉高峻的雪山，令人神往。我們把它稱之為——理想。一個(gè)最美的字眼！ 俗話說(shuō)：“有志者，事竟成”。我相信，只要我們努力塌實(shí)的學(xué)習(xí)，一定會(huì)使自己的理想成真！~ 理想是石，敲出星星之火；理想是燈，照亮夜行的路。 理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是路，引你走向黎明。 當(dāng)然，理想也是一股動(dòng)力，推動(dòng)著我們前進(jìn)用不氣餒。 讓我們?yōu)槔硐氩迳铣岚?，讓我們一起放飛自己的理想！~

2.經(jīng)典誦讀,書(shū)香校園的作文300字

書(shū)寧?kù)o而淡雅，用清新的書(shū)香撩起了我們的心簾。我們以書(shū)為友，以書(shū)為伴。是書(shū)讓我們心手相攜，在人生道路上越行越遠(yuǎn)……

A

我跑進(jìn)了書(shū)店，直奔向一個(gè)角落，急切的尋找著。上次還看見(jiàn)那本書(shū)，這回怎么沒(méi)有了呢。為了它，我可是攢了好久的錢。我不甘心的搖搖頭，仔細(xì)的從頭又找了一遍。手指從一本本書(shū)上劃過(guò)，我停下了目光。在那！我終于找到了！

我的指尖觸到了它，但一個(gè)女孩也驚喜的拿起了那本書(shū)。她緊緊的抱著那本書(shū)，看了看我失望的眼神，問(wèn)道：“你很喜歡這本書(shū)么？”我遺憾的點(diǎn)了點(diǎn)頭。她猶豫了一會(huì)兒，把書(shū)遞給了我。我驚訝地看著她，看得出她也很喜歡這本書(shū)。她莞爾一笑，說(shuō)道：“書(shū)友不分彼此?！薄澳俏覀兘粋€(gè)朋友吧，我是躍龍中學(xué)的金星瑩。”“原來(lái)我們不只是書(shū)友，還是校友?！彼χf(shuō)道?！澳沁@本書(shū)我們一起看。”我真摯地說(shuō)道。她開(kāi)心的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

書(shū)，讓我們相識(shí)，讓我們的心近了。

B

周末，我和她總愛(ài)相約一起品書(shū)。我和她的手上總捧著一本書(shū)，然后兩人靜靜地坐在樹(shù)下，打發(fā)一下午的時(shí)光。

“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知。多么凄涼的美啊?！蔽遗踔都t樓夢(mèng)》，忍不住感嘆道。我又呢喃了一遍，若有所思。“書(shū)友，你品出什么來(lái)啦？”她迫不及待地問(wèn)道。我淺淺一笑，說(shuō)道：“只有少數(shù)人能像黛玉般惜花、愛(ài)花吧。花開(kāi)了，滿園春色，會(huì)吸引詩(shī)人駐足觀看，欣賞賦詩(shī)；但有一朝，花無(wú)聲無(wú)息地落了，又有誰(shuí)會(huì)知曉呢？現(xiàn)在的人們，總是只看到事物美麗的一面，卻總不在意事物的將來(lái)與結(jié)局?！彼澩攸c(diǎn)點(diǎn)頭。

“我喜歡這本書(shū)?！彼龘P(yáng)了揚(yáng)手中的《飛鳥(niǎo)集》。她用輕柔的聲音念道：“我今晨坐在窗前，時(shí)間如一個(gè)過(guò)路人似的，停留了一會(huì)兒，向我點(diǎn)點(diǎn)頭又走過(guò)去了。”我安靜地聽(tīng)著?！疤└?duì)枌?xiě)得多好啊。哲理流露在字間：時(shí)光匆匆，我們要珍惜時(shí)間。”她閉上了眼睛，很陶醉的樣子。

“多么希望同學(xué)都能如此愛(ài)書(shū)、品書(shū)，讓書(shū)香彌漫整個(gè)校園啊。”我看著她陶醉的樣子說(shuō)道。她慢慢的睜開(kāi)了眼睛，看了看我，堅(jiān)定地說(shuō)道：“一定會(huì)的?！?/p>

書(shū)，讓我們相知，讓我們的感受融合在了一起。

我們相識(shí)，相知。只因我們的心中漂浮著書(shū)香。只盼書(shū)香能彌漫每個(gè)校園，飄進(jìn)每個(gè)人的心中。

3.介紹校園的作文

一進(jìn)到校門，我就看見(jiàn)“凸”字型的教學(xué)樓和辦公樓，辦公樓的前面有一個(gè)干凈的旗臺(tái)，是星期一升旗用的，上面寫(xiě)著“希望”兩個(gè)字，教學(xué)樓在“希望”的兩面，每面共有11個(gè)班級(jí)，每個(gè)班級(jí)門口都是一干二凈，叫人非常舒暢。 左教學(xué)樓后面是沙灘，里面有雙杠和單杠，還有乒乓球臺(tái)，下課時(shí)，每個(gè)學(xué)生都沖出教室，許多同學(xué)都在左邊的乒乓球臺(tái)和沙灘玩，讓學(xué)習(xí)的疲勞消滅的是一干二凈。 辦公樓后面是一個(gè)橢圓形的操場(chǎng)，就像北京鳥(niǎo)巢的操場(chǎng)，我們?cè)谏厦媾懿?、踢足球、打籃球，非常高興。同學(xué)們?cè)谏厦孢€捉迷藏，或者打一下你就跑了，你除非細(xì)心才能找到他，沒(méi)找到只能等到上課再還他。那就是我們大課間跑步的操場(chǎng)。 我愛(ài)我的校園。

沒(méi)辦法，兩百字作文只能寫(xiě)這么多

4.200字校園廣播員演講稿3月

演講稿一：

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！我是3年級(jí)3班的學(xué)生劉xx，這次競(jìng)選的崗位是播音員一職。

我從小就熱愛(ài)語(yǔ)言，普通話較標(biāo)準(zhǔn)，表達(dá)能力強(qiáng)，聲音響亮，早在幼兒園時(shí)期就是班上的小小主持人，多次主持過(guò)學(xué)校組織的各種活動(dòng)，打下了良好的基礎(chǔ)，曾在全市組織的少兒故事演講比賽中獲得二等獎(jiǎng)，我堅(jiān)信我一定能勝任播音員這一光榮的職務(wù)。

假如我競(jìng)選上了播音員，我將盡我最大的努力，把本職工作做好，接受老師的一切安排，配合其他同學(xué)工作，爭(zhēng)取做到學(xué)校滿意，廣播站滿意，同學(xué)滿意，我將會(huì)用旺盛的精力，清醒的頭腦來(lái)做好這項(xiàng)工作，鍛煉自己，讓自己的能力更上一層樓；假如我落選了，這就說(shuō)明我還有許多不足之處，我一定會(huì)改正那些錯(cuò)誤，多聽(tīng)取別的同學(xué)的意見(jiàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的綜合素質(zhì)，爭(zhēng)取下一次的競(jìng)選，成為同學(xué)心中合格的播音員！

最后，我真誠(chéng)的希望在座的各位老師，各位同學(xué)，能給我這樣一個(gè)施展才華、鍛煉才干的機(jī)會(huì)。請(qǐng)大家相信我，支持我，投我一票！我的演講完了，謝謝大家！

演講稿二：

親愛(ài)的老師們、同學(xué)們

大家好！

我是來(lái)自克拉瑪依第二小學(xué)三年級(jí)三班的周芮竹，今天能站在競(jìng)選第二小學(xué)廣播員的競(jìng)選舞臺(tái)上，我感到十分榮幸。

我是一個(gè)活潑開(kāi)朗的女孩，愛(ài)好廣泛。我從小就喜歡朗讀，喜歡說(shuō)普通話，普通話基礎(chǔ)比較好。從小我就十分喜歡播音主持這個(gè)行業(yè)，成為一名播音主持人是我的夢(mèng)想?！靖?jìng)選學(xué)校廣播員演講稿5篇】競(jìng)選學(xué)校廣播員演講稿5篇。舉例說(shuō)明：看到新聞播音員和湖南衛(wèi)視的播音，我就特別喜歡。

學(xué)校廣播站是宣傳學(xué)校一個(gè)陣地，是加強(qiáng)學(xué)校和同學(xué)之間交流溝通的一個(gè)平臺(tái)，如果此次競(jìng)選成功了，我希望自己能利用學(xué)校廣播站，通過(guò)我的聲音報(bào)道發(fā)生在學(xué)校的人和事，宣傳真善美，營(yíng)造出健康、活潑、向上的校園氛圍。

我真心希望我能把學(xué)校的廣播站當(dāng)成我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的舞臺(tái)，利用自己所學(xué)的知識(shí)把播音員這一角色做好，充分發(fā)揮展示自己的特長(zhǎng)，將學(xué)校的廣播站辦得有聲有色，將最美的音樂(lè)、最棒的演講、最有價(jià)值的新聞、最廣博的知識(shí)送給親愛(ài)的同學(xué)們！對(duì)做好廣播員今后的各項(xiàng)工作，我充滿信心，請(qǐng)老師和同學(xué)們相信我、鼓勵(lì)我，我將會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng)得到老師和同學(xué)們的認(rèn)可！

演講稿三：

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！我是二年級(jí)二班的學(xué)生邱海玲，這次競(jìng)選的崗位是播音員一職。

我的特長(zhǎng)是朗誦、唱歌、跳舞，同時(shí)我也喜歡繪畫(huà)。記得在幼兒園時(shí)，一次偶然的機(jī)會(huì)聽(tīng)一位文學(xué)家的課程講座，讓我認(rèn)識(shí)到語(yǔ)言的好處，也是從那時(shí)候開(kāi)始我喜歡上了語(yǔ)言。我普通話標(biāo)準(zhǔn)、表達(dá)能力強(qiáng)、聲音優(yōu)美；我堅(jiān)信我一定能勝任播音員這一光榮的職務(wù)。

假如我競(jìng)選上了播音員。我將盡我最大的努力，把本職工作做好，接受老師的一切安排；配合其他同學(xué)工作，爭(zhēng)取做到學(xué)校滿意，同學(xué)滿意，我將會(huì)用旺盛的精力，清醒的頭腦來(lái)做好這項(xiàng)工作。鍛煉自己，讓自己的能力更上一層樓，假如我落選了，這說(shuō)明我還有許多不足之處，我一定會(huì)改正錯(cuò)誤，多聽(tīng)取同學(xué)們的意見(jiàn)；取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的綜合素質(zhì)，爭(zhēng)取下一次的競(jìng)選，成為同學(xué)們心中合格的播音員！

最后，我希望在座的各位老師、各位同學(xué)，能給我施展才華、鍛煉才干的機(jī)會(huì)。請(qǐng)大家相信我，支持我；投我一票！我的演講完了。謝謝大家！

5.校園詩(shī)歌朗誦

《相信未來(lái)》

當(dāng)蜘蛛網(wǎng)無(wú)情地查封了我的爐臺(tái)

當(dāng)灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀

我依然固執(zhí)地鋪平失望的灰燼

用美麗的雪花寫(xiě)下：相信未來(lái)

當(dāng)我的紫葡萄化為深秋的露水

當(dāng)我的鮮花依偎在別人的情懷

我依然固執(zhí)地用凝霜的枯藤

在凄涼的大地上寫(xiě)下：相信未來(lái)

我要用手指那涌向天邊的排浪

我要用手掌那托住太陽(yáng)的大海

搖曳著曙光那枝溫暖漂亮的筆桿

用孩子的筆體寫(xiě)下：相信未來(lái)

我之所以堅(jiān)定地相信未來(lái)

是我相信未來(lái)人們的眼睛

她有撥開(kāi)歷史風(fēng)塵的睫毛

她有看透歲月篇章的瞳孔

不管人們對(duì)于我們腐爛的皮肉

那些迷途的惆悵、失敗的苦痛

是寄予感動(dòng)的熱淚、深切的同情

還是給以輕蔑的微笑、辛辣的嘲諷

我堅(jiān)信人們對(duì)于我們的脊骨

那無(wú)數(shù)次的探索、迷途、失敗和成功

一定會(huì)給予熱情、客觀、公正的評(píng)定

是的，我焦急地等待著他們的評(píng)定

朋友，堅(jiān)定地相信未來(lái)吧

相信不屈不撓的努力

相信戰(zhàn)勝死亡的年輕

相信未來(lái)、熱愛(ài)生命

6.校園詩(shī)歌朗誦稿

經(jīng)過(guò)了，路過(guò)了，錯(cuò)過(guò)了， 于是我們以為自己成長(zhǎng)了。

終于也可以在眼淚里或者疼痛或者悵然地微笑。 高舉在海潮起伏的清晨把自己裹在黯藍(lán)的海水里， 原來(lái)不是不懷念，原來(lái)一切都還記得，原來(lái)不是發(fā)過(guò)誓就能夠遺忘。

那所有快樂(lè)的憂愁的往昔，一想起，就排山倒海。 張揚(yáng)彈著吉他時(shí)抽動(dòng)的身體，高舉打來(lái)電話時(shí)溫柔的聲音，什么都還如此清晰。

一直在思念的，始終是這兩個(gè)人。 冗長(zhǎng)的青春即使散場(chǎng)，也依然讓人無(wú)限懷戀。

兩只手捧著黯淡的時(shí)光，兩個(gè)人沿著背影的去向，兩句話可以掩飾的慌張，兩年后可以忘記的地方。 只是無(wú)論怎樣的記憶尤新，青春還是長(zhǎng)著潔白的翅膀呼呼飛遠(yuǎn)， 它不會(huì)在意我們祈求了什么。

時(shí)光反方向奔跑，我們只能抓住往事的片段，在春花綻放的清晨，在夏雨轟鳴的午后，在秋風(fēng)嗚咽的黃昏，在冬雪紛揚(yáng)的深夜，寂寞回味。 有很多人把青春寫(xiě)在小說(shuō)里， 也有很多人把青春拿來(lái)歌唱。

這個(gè)年代的孩子體會(huì)到的青春總是無(wú)常， 混合著赤裸裸的憂傷 纏繞在靈魂里，銘刻在歲月里。 少年時(shí)代的日記， 曾經(jīng)的合影， 高中校園里的梔子， 一起散過(guò)步的操場(chǎng)， 吃過(guò)無(wú)數(shù)次午飯的快餐店…… 這些瑣屑而精致的細(xì)節(jié)都涂抹著我們共同哭過(guò)笑過(guò)走過(guò)唱過(guò)的年華。

它們就是我們青春的符號(hào)， 疼痛而清醒地記錄著成長(zhǎng)的軌跡。 花朵，落葉，雨滴，清風(fēng)。

愛(ài)情，奢靡，糾纏，郁悶。 總是逃不開(kāi)一些東西，青春就這樣冗長(zhǎng)地往復(fù)在生命中最最純粹的年紀(jì)。

7.美化校園,愛(ài)我校園.詩(shī)歌不少于200字

美化校園詩(shī)歌：花草之前，停一停腳步；憤怒之時(shí)，收一收拳頭。

花兒用美麗裝扮世界，我們用文明美化校園。給鳥(niǎo)兒一片純凈的天空，它才能自由飛翔。

給我們一個(gè)文明的校園，我們才能快樂(lè)成長(zhǎng)。花兒用美麗裝扮世界，我們用文明美化校園！往窗外扔出的不僅僅是垃圾，還有你的道德。

腳步輕輕，安靜溫馨。大樹(shù)從種子開(kāi)始，文明從眼前做起。

讓你的舉止與校園更加合拍。我輕輕地走了，正如我輕輕地來(lái)。

我揮一揮衣袖，不留下一片垃圾。除了知識(shí)，我們什么都不帶走，除了歡笑，我們什么都不留下。

微笑是我們的語(yǔ)言文明是我們的信念！，綠色校園行 作者：欣頌歌 油青的大道上 有我閑暇的詩(shī)情 在藍(lán)天里游 在草埂上睡 音波的書(shū)音 曲曲縈繞在云心 開(kāi)懷彤光的熱 暢游自然的風(fēng) 裊裊情蜜的蝶語(yǔ) 像是遠(yuǎn)古里的幽泉 飽含紅豆的芽 流綻清芳的香 高立叢蔭的偉像 大理石攀挺的精真 思想追求的翼 真理無(wú)窮的金 綠園謳響的春歌 朝露似的泅泅在 少男少女的青心中 放飛著黎明之光 篇二：老師——今天是文明的節(jié)日 作者：天露旅游 從文明的蠻荒之地 深度穿越清貧的梵音 把尊嚴(yán)的種子莊重地根植于 無(wú)欲無(wú)求的心地 掠奪了愚昧和良知從此 欲望之門在人倫里開(kāi)啟 傳道呀握緊光明的信仰 在黑魆魆的世界里流淌 足下的七尺講臺(tái) 已飄過(guò)了多少世紀(jì)的陰霾 文明的高度被黑白均衡地分開(kāi) 孩子們的眼睛搜索不盡世界的神奇 他們貧瘠的新野迎來(lái)了光明的窗口 他們飛翔的翅膀在期待那足夠風(fēng)的力量 他們期待那心氣的主梁骨 站立的是偉岸的身軀謙謙君子 瘦弱的靈魂疲倦的面容 披著晨風(fēng)的背影匆匆來(lái)去 孩子們看到了渾濁的眼神 在掙扎在搏命 在風(fēng)雨里仍然堅(jiān)定地扛著肩頭上 那破舊的時(shí)鐘滴答和著心跳的震動(dòng) 請(qǐng)端起這沉沉的酒杯吧 唯有這酒與大家的愿望一樣清純 唯有這酒能洞穿大伙的心思和靈根 唯有這酒入肚腸才能洗凈滄桑的話語(yǔ)生命的年輪 唯有這酒化清風(fēng)才是最完美的驗(yàn)證 請(qǐng)舉起沉沉的酒杯吧 這是文明的節(jié)日 文明之船唯能從這里起航呵 生命才不會(huì)枯竭流浪 生命在自然的進(jìn)化里才有勇氣生根發(fā)芽 篇三：校園文明詩(shī)歌 在如今 卻為曾為之自豪的家園 和被稱為“天之驕子”的學(xué)子 而蒙羞 他們朝氣蓬勃 他們意氣風(fēng)發(fā) 他們前程似錦…… 他們，他們有著人們所給予的 許多天使般美好的贊譽(yù) 他們?cè)俏倚闹械尿湴?是他們，充實(shí)了校園的生活 是他們，美化了校園的環(huán)境 是他們，譜寫(xiě)了校園的新曲 又是他們，推動(dòng)著社會(huì)文明的進(jìn)步…… 也同樣是他們 留下了令人赧顏的“事跡” 是誰(shuí)，在草地上“閑情信步” 是誰(shuí)，在墻壁上妙筆生“花” 是誰(shuí)，在桌椅上“憤筆疾書(shū)” 又是誰(shuí)，在考試時(shí)“眉飛色舞”？！是他們，是他們！我為之自豪的“天之驕子”們！即使，我寧愿相信這只是他們的一時(shí)疏忽 即使，我寧愿相信這些人只是他們中的極少一部分 然而，人們還是會(huì)說(shuō) 是他們，那些“天之驕子” 在破壞著校園的文明 在侵蝕著校園的美麗！我嘆息，我流淚 我想以啼血的聲音和滴血的嘴唇吶喊 請(qǐng)珍視自己的行為 請(qǐng)珍愛(ài)自己的靈魂 莫讓圣潔的校園 沾染世俗的塵埃 莫讓校園的文明 因你而流淚哭泣！篇四：校園文明歌謠 早睡早起身體健，跑步整齊號(hào)聲亮；每天鍛煉一小時(shí)，幸福生活一輩子。上課聽(tīng)俺老師講，不看閑書(shū)不瞌睡；師生互動(dòng)同進(jìn)步，莫讓青春付流水。

實(shí)訓(xùn)設(shè)備多又齊，操作實(shí)習(xí)我歡喜；安全文明要牢記，遵守規(guī)章保平安。我的桌椅我管理，學(xué)習(xí)用品擺整齊；亂涂亂畫(huà)要杜絕，小心呵護(hù)不損壞。

走廊衛(wèi)生勤打掃，公共財(cái)物應(yīng)愛(ài)護(hù)；洗手間里保清潔，節(jié)約用水成習(xí)慣。吃飯慢走莫亂跑，亂跑傷肺又傷胃；相互謙讓隊(duì)排齊，餐具放好桌抹凈。

開(kāi)會(huì)集隊(duì)進(jìn)會(huì)場(chǎng)，椅子離地手中提；靜心聽(tīng)講勤鼓掌，演出活動(dòng)喝彩響。綠茵草坪環(huán)境美，隨意踐踏花落淚；垃圾入箱不落地，校園貌美人更美。

寢室衛(wèi)生人人講，熄燈睡覺(jué)不影響；千年修得同室友，我愛(ài)我家多和美。感恩父母養(yǎng)育情，感念老師關(guān)愛(ài)情；感謝同學(xué)友愛(ài)情，感激學(xué)校培育情。

抬頭挺胸邁大步，笑臉相迎問(wèn)聲好；滿面春風(fēng)我自信，學(xué)在中專我自豪。文明之花滿園春，文明成果同分享；師生友愛(ài)情意濃，和諧校園樂(lè)融融。

8.3年級(jí)2班難忘的郎誦會(huì)好作文200字

[一次難忘的朗誦比賽作文]

這個(gè)星期四的晚上，我校舉行了三、四年級(jí)的朗誦比賽，我們班早就準(zhǔn)備好了，朗誦題目為“仰望國(guó)旗”，一次難忘的朗誦比賽作文. 比賽在多媒體教室舉行，你瞧，三1班同學(xué)朗誦得多好，多有感情呀！三3班同學(xué)真是繪聲繪色……這給了我們班很大的壓力：別的班都表現(xiàn)的挺好，我們班能不能取得好成績(jī)呢？當(dāng)然，緊張的人少不了我，因?yàn)槲液完愃冀?、劉屹峰、黃奧都是領(lǐng)讀，要拿話筒，面對(duì)觀眾，小學(xué)六年級(jí)作文《一次難忘的朗誦比賽作文》.心里免不了有些害怕，如果讀錯(cuò)了或者忘掉了，那可就出洋相了！ 輪到我們班上臺(tái)了，我盡量抑制住自己激動(dòng)的心情.“仰望國(guó)旗，我激蕩的心潮難以平靜……”這一段是齊讀，我當(dāng)然不緊張.接著，又是男生讀，女生讀……啊，終于到我了！我跨上前一步，拿起話筒，有感情地朗誦：“仰望國(guó)旗，我感到……”等我把那段話說(shuō)完后，心里輕松了許多.全班都朗誦完后，我們班就退場(chǎng)了. 這真是一次難忘的朗誦比賽呀

9.校園詩(shī)歌朗誦稿

我靜靜地等待著

等待著有一個(gè)聲音

唱響“五四”的歌

可是 沒(méi)有 沒(méi)有多少人想起八十三年前的那一刻

而今

春風(fēng)如意，帶來(lái)草長(zhǎng)鶯飛，翠堤柳浪

春風(fēng)和煦，帶來(lái)大地蓬勃，鮮花怒放

只為這一刻，我們心潮澎湃，心海蕩漾

只為這一刻，我們思緒奔涌，激情飛揚(yáng)

沿著一條歷史的長(zhǎng)廊

光輝的歷程波瀾跌宕

跨越一道歲月的時(shí)光

青春的彩翼臨風(fēng)翱翔

八十七年風(fēng)雨兼程，我們歷經(jīng)滄桑

八十七年斗轉(zhuǎn)星移，我們不改志向

我們年輕——

夢(mèng)想永遠(yuǎn)背在肩上

我們年輕——

快樂(lè)永遠(yuǎn)裝在行囊

因?yàn)槟鞘竦幕鹁娲┰破旗F，燃盡蒼茫

因?yàn)槟敲嫠枷氲钠鞄么菘堇?，迎風(fēng)飄揚(yáng)

每一年的這個(gè)節(jié)日

我們風(fēng)流倜儻，無(wú)尚榮光

每一年的這個(gè)時(shí)刻

我們高歌壯麗，豪情萬(wàn)丈

歌聲和笑語(yǔ)

光榮與夢(mèng)想

像明媚的春光

灑落在我們的身上

“五四”的張揚(yáng)與訴說(shuō)

有誰(shuí)記起了？

記起了那寫(xiě)滿了勇氣和進(jìn)步的日子

那熱血沸騰的青年之魂魄

那沾滿了血腥和反抗的光輝歲月

遠(yuǎn)了呵，遠(yuǎn)了

“五四”

沒(méi)有人 沒(méi)有多少人想起你 可是

你本來(lái)就不需要誰(shuí)來(lái)紀(jì)念呵

你在八十三年前綻放的花朵

并不奢望被相隔近一個(gè)世紀(jì)的人吟哦

我知道你深深愛(ài)著祖國(guó)

我知道你為民主、科學(xué)播灑下熱血

我知道你倒下的青春

不僅僅 為了家與國(guó)

那是一種精神呵

不屈 自由 民主 科學(xué) 愛(ài)國(guó)

它們飛過(guò)長(zhǎng)城、高山、大河

它們把歷史、記憶、時(shí)間來(lái)穿越

我相信

總有人會(huì)記起

總有人不甘沉默

繁華喧囂的都市生活后面

總有一些靈魂不會(huì)墮落

在那些耳環(huán)、長(zhǎng)發(fā)的背后

總有一些清醒的聲音

在輕輕唱歌

來(lái)吧，讓我們唱歌

歌唱這美好的春天

歌唱繁榮昌盛的祖國(guó)

歌唱我們的青春和

奔突在血管里的熱血

來(lái)吧，讓我們唱歌

歌唱自在的鶯啼

歌唱這光明似火

歌唱自由之精神獨(dú)立之魂魄

近了呵，近了

“五四”將被我們銘刻

讓我們接過(guò)那帶著八十三年體溫的炬火

把青春和熱血

獻(xiàn)給我們熱愛(ài)的祖國(guó)