垃圾分類(lèi)進(jìn)校園作文1000字(誰(shuí)幫我寫(xiě)一篇校園垃圾處理1000+字就行)

1.誰(shuí)幫我寫(xiě)一篇校園垃圾處理 1000+字就行

校園垃圾現(xiàn)狀及思考 “顛狂空袋隨風(fēng)舞，輕薄紙屑逐人飛”，這是在許多校園都可以見(jiàn)到的真實(shí)寫(xiě)照。

萍鄉(xiāng)三中地處市區(qū)繁華路段，學(xué)生眾多，自然免不了產(chǎn)生大量的垃圾。有落葉和學(xué)生的廢紙、廢文具、果皮、果殼、零食袋以及教工的生活垃圾等等。

近幾年來(lái)，各地相繼推行袋裝垃圾的方法。但是，從成效上看，垃圾仍然很是有些混亂。

在綠色塑料袋還未普及的年代，垃圾袋裝化其實(shí)是人們?yōu)榱烁蓛簟⒎奖?，卻增加了白色污染。耗資度及污染度與日俱增！ 從資源再生的角度考慮，我國(guó)是一個(gè)資源相對(duì)貧乏的國(guó)家，但每年浪費(fèi)，損失的資源數(shù)量又相當(dāng)大。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)每年因垃圾造成的資源損失價(jià)值達(dá)250-300億元。因廢棄圓珠筆芯一年浪費(fèi)的銅就有幾十噸，因廢電池?fù)p失的鋅一年有數(shù)十萬(wàn)噸，牙膏皮一年也損失掉幾萬(wàn)噸鋁， 還有無(wú)法計(jì)算的廢紙浪費(fèi)！從表面上看，垃圾是消費(fèi)的終結(jié)，但對(duì)社會(huì)和人類(lèi)而言，尤其是當(dāng)人類(lèi)社會(huì)普遍認(rèn)識(shí)到可持續(xù)發(fā)展的今天，垃圾回收利用日益得到重視。

到底這些生活垃圾應(yīng)該怎么樣處理好呢？有沒(méi)有可以再回收利用的資源？可利用的成份多大？怎么樣把可利用的東西再收集利用起來(lái)，做到更科學(xué)的處理？不可回收的應(yīng)該把它送往哪兒去呢？這一直是我們?nèi)袕V大師生思考和探索的問(wèn)題。 乍看起來(lái)，似乎沒(méi)有什么辦法，只能看著垃圾橫行了？然而，我們只要一分析，就會(huì)發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)垃圾橫行的原因有五： 1，垃圾箱放置地點(diǎn)不合理。

2，垃圾箱數(shù)量有限。 3，有些垃圾箱清理不及時(shí)。

4，垃圾箱時(shí)有破壞。 5，部分學(xué)生并沒(méi)有作到垃圾丟進(jìn)垃圾箱。

通過(guò)進(jìn)一步調(diào)查和思考，我們不難認(rèn)識(shí)到校園垃圾種類(lèi)較單一，易于分類(lèi)回收的情況： 1， 教室內(nèi)：廢紙，塑料食品袋，果皮，廢電池，廢文具； 2， 宿舍樓：廢紙（箱），塑料食品袋（瓶），果皮，廢電池，生活廢物； 3， 校內(nèi)路上：廢紙，塑料食品袋，果皮，落葉； 4， 操場(chǎng)上：廢紙，塑料食品袋，果皮； 鑒此，我們必須結(jié)合上述調(diào)查分析，對(duì)校園內(nèi)垃圾進(jìn)行科學(xué)正確的處理。 對(duì)策及意義 針對(duì)三中校園垃圾現(xiàn)狀，我們將垃圾分類(lèi)回收。

這樣，就可將分類(lèi)后的垃圾各按用途回收利用。 在我們?nèi)行@里的垃圾箱分“有機(jī)垃圾”，“無(wú)機(jī)垃圾”，便是校園垃圾分類(lèi)處理的一個(gè)舉措。

廢紙、果皮、被投入有機(jī)垃圾箱，而零食袋的歸宿是無(wú)機(jī)垃圾箱。教室中有兩個(gè)廢紙簍，分別套上白、黑兩個(gè)塑料袋。

白色的盛放可回收的廢物，黑色盛放其他廢棄物，再將黑袋統(tǒng)一置放于學(xué)校的大型垃圾鐵拖箱中。 經(jīng)過(guò)這樣整治，校園垃圾情況有很大改觀(guān)，垃圾的總回收率會(huì)逐漸上升。

之后，四步走的垃圾處理思路逐步形成： 第一，就是做好垃圾“有機(jī)”與“無(wú)機(jī)”的分類(lèi)。 第二，改用可降解或可再生的材料裝日常垃圾，做到綠色處理。

第三，作好學(xué)生的環(huán)保意識(shí)工作，做到垃圾的徹底分類(lèi)。 第四，與有關(guān)單位牽線(xiàn)共同處理回收后的垃圾，做到垃圾回收后的后續(xù)工作。

再?gòu)囊韵路矫媸剐@的環(huán)保體系由粗到細(xì)、由點(diǎn)到面。 第一、校園方面：對(duì)垃圾分類(lèi)增加投入，對(duì)各班衛(wèi)生及垃圾處理進(jìn)行評(píng)估。

班會(huì)、板報(bào)、社團(tuán)活動(dòng)廣為宣傳，加強(qiáng)垃圾分類(lèi)回收意識(shí)。 第二、宿舍方面：為優(yōu)先著重部分，每層樓均應(yīng)設(shè)垃圾分類(lèi)回收箱，加強(qiáng)標(biāo)示區(qū)分；垃圾采外包方式，清潔人員統(tǒng)一搜集清理垃圾。

第三、教室方面： 走廊增置垃圾分類(lèi)筒，由各班落實(shí)垃圾分類(lèi)處理。 各班垃圾的分類(lèi) ： 由值日生負(fù)責(zé)。

倒垃圾的同學(xué)按清掃規(guī)定時(shí)間內(nèi)將一般廢棄物倒入垃圾拖箱中。再將垃圾桶清洗干凈放回教室。

第四、校園清潔工方面：校園清潔工清理垃圾時(shí)也相應(yīng)做了處理，嚴(yán)格把關(guān)。 第五、源頭方面：學(xué)生在自己的宿舍內(nèi)將可回收垃圾、不可回收垃圾分類(lèi)投放。

站在個(gè)人的立場(chǎng)上，人類(lèi)要拋棄的東西便是垃圾了；但若站在整體人類(lèi)生活資源的立場(chǎng)上來(lái)看，它還是可以再進(jìn)一步從垃圾中區(qū)分出資源與垃圾[非資源、污染物]的?！碍h(huán)境不再只是現(xiàn)代人的，亦非人類(lèi)所能主導(dǎo)，人類(lèi)應(yīng)了解如何來(lái)減輕大自然負(fù)擔(dān)，共同來(lái)維持大自然生態(tài)的平衡，讓后代也能擁有好的生存環(huán)境，才能保證生命無(wú)后顧之憂(yōu)。”

若回到平常生活層面來(lái)看時(shí)，真正的日行一善就在此，我們不必每天為倒垃圾而煩惱，而且，一段時(shí)日后還有一筆小小的回收收入，可作為學(xué)校的一筆基金。 開(kāi)展垃圾分類(lèi)，將會(huì)逐漸產(chǎn)生較好的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和生態(tài)效益。

一方面通過(guò)學(xué)生輻射家庭和社會(huì)，將逐步提高廣大人民群眾的環(huán)保意識(shí)，改變以往一些不良的生產(chǎn)生活習(xí)慣，對(duì)我們的生活環(huán)境將起到積極的作用； 另一方面，垃圾分類(lèi)處理后，減少了進(jìn)入外界的固體污染物和白色污染物，容易降解腐蝕的，進(jìn)行填埋處理，不易降解有一定經(jīng)濟(jì)價(jià)值的，回收合理化利用，資源循環(huán)再生，資源再生不僅意味著保護(hù)生態(tài)環(huán)境，而且意味著發(fā)展經(jīng)濟(jì)。 結(jié)語(yǔ) 人類(lèi)既是環(huán)境的創(chuàng)造物，又是環(huán)境的塑造者。

環(huán)境給予人類(lèi)維持自下而上的物質(zhì)，并使人類(lèi)在智力、道德、社會(huì)和精神等方面得以發(fā)展。今天要更加謹(jǐn)慎地考慮對(duì)環(huán)境產(chǎn)生的后果，由于無(wú)知或不關(guān)心，有可能給人類(lèi)賴(lài)以生存的地球環(huán)境造成巨大的甚至無(wú)法挽回的損害。

反之，有了比較充分的認(rèn)識(shí)，采取比較明智的行動(dòng)，就可能使自。

2.垃圾分類(lèi)征文,800——1200字

1。節(jié)約資源 減少污染

(1)節(jié)水為榮，隨時(shí)關(guān)上水龍頭，防止滴漏。

(2)慎用清潔劑，盡量用肥皂，減少洗滌劑中的化學(xué)物質(zhì)對(duì)水的污染。

2。綠色消費(fèi) 環(huán)保選擇

(1)用無(wú)鉛汽油、無(wú)鎘鉛電池、無(wú)磷洗滌劑，減少水與空氣的污染。

(2)購(gòu)買(mǎi)低砩家用制冷器具、無(wú)砩發(fā)用摩絲，減少對(duì)臭氧層的污染。

3。重復(fù)使用 多次利用

盡量少使用一次性用品，多使用耐用品。如不使用一次性塑料和餐盒，減少白色污染；不使用一次性筷子；自備購(gòu)物口袋或提籃。

4。分類(lèi)回收 循環(huán)再用

不亂丟棄廢電池、廢塑料等垃圾、廢物；將垃圾分類(lèi)投放，變廢為寶，使資源循環(huán)再生，造福人類(lèi)。

5。保護(hù)自然 萬(wàn)物共存

不獵殺、使用珍稀動(dòng)物和受保護(hù)的動(dòng)物，關(guān)愛(ài)與保護(hù)野生動(dòng)植物；植樹(shù)造林，愛(ài)護(hù)我們身邊的每一寸綠地、每一株花草、每一片樹(shù)木。

6。講究衛(wèi)生 保護(hù)環(huán)境

不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不在公共場(chǎng)所吸煙，不制造噪音。 人類(lèi)只有一個(gè)地球，讓我們趕快行動(dòng)起來(lái)，為保護(hù)地球，保護(hù)我們的生存環(huán)境而從我做起吧！

3.關(guān)于積極參與垃圾分類(lèi),共創(chuàng)文明校園的作文

積極參與垃圾分類(lèi)，共創(chuàng)文明校園的作文

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，保護(hù)共同的生活環(huán)境，營(yíng)造綠色可持續(xù)發(fā)展的空間成為越來(lái)越多人高度 關(guān)注的問(wèn)題。12月8日下午一點(diǎn)半，區(qū)生活垃圾分類(lèi)辦公室的工作人員走進(jìn)圖書(shū)館《科普小講堂》，為現(xiàn)場(chǎng)近200多位讀者作了一堂有益生動(dòng)的生活垃圾分類(lèi)知識(shí)普及與推廣指導(dǎo)課程?？破招≈v堂上，圖書(shū)館的“雛鷹管理員”也積極協(xié)助工作人員開(kāi)展活動(dòng)，讓“老少”讀者通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)看圖分類(lèi)的形式，初步了解掌握了日常生活中哪些垃圾要丟入“可回收垃圾箱”，哪些要丟入“不可回收垃圾”。一下午的活動(dòng)氣氛輕松熱烈，小志愿者、工作人員與現(xiàn)場(chǎng)讀者積極互動(dòng)問(wèn)答，分享公益環(huán)保等方面的知識(shí)。

最后，大家鄭重地在一條長(zhǎng)長(zhǎng)的紅色橫幅上簽下自己的名字，以特殊的方式表達(dá)了自己愿意投身生活垃圾分類(lèi)的公益活動(dòng)，從自己身邊從起，從身邊小事做起，為創(chuàng)建綠色美好家園增添自己一份力量。

4.小區(qū)、家庭處理垃圾分類(lèi)作文1000字

校園垃圾的回收利用研究性學(xué)習(xí)

校園是我們同學(xué)們的第二個(gè)家園，我們每天都在這里學(xué)習(xí)，玩耍。然而現(xiàn)在我們美麗的家園卻經(jīng)常有被垃圾所吞噬的現(xiàn)象，為了更好的愛(ài)護(hù)我們共同的家園，我們綠色小組針對(duì)校園垃圾進(jìn)行了一次調(diào)查。

一、向老師了解我校校園垃圾的現(xiàn)況

我們首先采訪(fǎng)了我們學(xué)校管理后勤的魏建老師。他告訴我們，我校的垃圾主要是一些塑料和紙制品，這些垃圾主要來(lái)自于學(xué)生們，學(xué)生們?nèi)狈Νh(huán)保意識(shí)是造成校園垃圾問(wèn)題的主要原因。一些學(xué)生不懂得維護(hù)校園的環(huán)境，致使校園垃圾不斷增多，一定程度上影響到了校園的形象。另外，學(xué)校缺乏治理垃圾的好方法，對(duì)于校園垃圾缺少重視，也是造成這種情況的原因。

目前學(xué)校處理垃圾的方式比較單一，所有的垃圾都堆放在學(xué)校西南角的垃圾池里，定期由垃圾車(chē)運(yùn)送到校外，而缺乏對(duì)垃圾的分類(lèi)回收。一些有再利用價(jià)值的東西，諸如礦泉水瓶、金屬、硬紙等都被白白的浪費(fèi)掉了。針對(duì)這種現(xiàn)象，學(xué)校目前還沒(méi)有太好的方法。

前不久，學(xué)校進(jìn)行了一次校園廢舊電池的回收活動(dòng)，得到了廣大師生的積極響應(yīng)，取得了一次成功。這也增強(qiáng)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于治理校園垃圾的決心和信心，今后學(xué)校將進(jìn)一步加大治理垃圾的力度，廣泛征求好的辦法，治理好我們校園的垃圾，讓校園更加美麗！

二、實(shí)際行動(dòng)，深入調(diào)查，了解垃圾來(lái)源 、

我們首先來(lái)到了學(xué)校的名人廣場(chǎng)，這是我們校園值得自豪的地方，雖然進(jìn)入了冬季，但草坪仍然青翠。然而，不和諧的一幕還是進(jìn)入了我們的眼簾。一些中學(xué)生在石凳上吃面包，吃完就隨手將包裝袋扔在了草地上，影響了草坪的美觀(guān)；另外有一些同學(xué)嗑瓜子，瓜子皮散落在石凳上，給公共場(chǎng)所帶來(lái)了不便。

我們又來(lái)到了宿舍樓后的停車(chē)處，發(fā)現(xiàn)了一些果皮和廢紙，有的還用塑料袋裝著，我們想這大概主要是宿舍樓內(nèi)的住校生扔的，此外，一些排放自行車(chē)的通校學(xué)生也隨手將一些瑣碎的垃圾扔在這里。隨后我們又來(lái)到了整天生活的教室。盡管整體十分整潔，但在一些不被值日生注意的死角里，垃圾的勢(shì)力依然存在。一些學(xué)生不注意班級(jí)衛(wèi)生，又不敢將垃圾隨手扔在顯眼的地方，于是這些不被注意的死角就成為了他們的首選之地。我們又去了餐廳等地方，情況也都是如此。正如魏建老師所說(shuō)的，學(xué)生缺乏基本的環(huán)保意識(shí)，是導(dǎo)致校園垃圾成為影響校容的主要原因。通過(guò)調(diào)查，我們認(rèn)識(shí)到，提高我校學(xué)生的素質(zhì)，增強(qiáng)大家愛(ài)護(hù)校園環(huán)境的積極性，是治理校園垃圾的根本。

三、分析校園垃圾利用情況，小組進(jìn)行討論，制定可行措施

現(xiàn)在校園垃圾回收利用整體質(zhì)量比較差，各類(lèi)垃圾都不經(jīng)分類(lèi)而直接集中處理。我們對(duì)教室內(nèi)垃圾桶內(nèi)的垃圾進(jìn)行了一次分類(lèi)。統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下：

垃圾種類(lèi) 塑料制品 紙制品

金屬制品

其他

礦泉水瓶 其他 硬紙 其他

重量（數(shù)量） 20個(gè) 0.25千克 0.5千克 0.3千克 0.2千克 0.1千克

利用價(jià)值* 14角 5角 8角 5角 10角 5角

（* 是根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)得到的計(jì)算結(jié)果，只供參考）

這樣看來(lái)，垃圾回收利用價(jià)值也是非常可觀(guān)的呀！但是，校園垃圾現(xiàn)在缺乏分類(lèi)，整體處理狀況較差。同時(shí)我們從前面的調(diào)查中也認(rèn)識(shí)到：我校學(xué)生缺乏環(huán)保意識(shí)，是造成校園垃圾難以處理、影響校園形象的重要原因之一。

我們又在同學(xué)之間進(jìn)行調(diào)查，并通過(guò)書(shū)籍、互聯(lián)網(wǎng)等渠道查找相關(guān)資料，我們認(rèn)為：今后垃圾處理應(yīng)以分類(lèi)回收作為發(fā)展方向。

針對(duì)這種現(xiàn)象我們制定了兩條可供參考的措施：

1、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)校園環(huán)境。如：班級(jí)內(nèi)定期舉行相關(guān)的主題班會(huì)、學(xué)校定期組織學(xué)生調(diào)查校園內(nèi)垃圾情況，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到校園垃圾的嚴(yán)重性，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)校園環(huán)境的意識(shí)。

2、做好垃圾分類(lèi)回收。校園垃圾的處理情況是否成功是關(guān)系校園形象的重要問(wèn)題，可以開(kāi)展如班級(jí)競(jìng)賽、進(jìn)行主題班會(huì)等好方法促進(jìn)垃圾分類(lèi)回收。同學(xué)們要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和集體榮譽(yù)感，一切從小事做起，盡自己的力量為保護(hù)校園環(huán)境做出貢獻(xiàn)。

我們相信，在學(xué)校的管理和我們廣大老師同學(xué)的努力之下，我們的校園一定會(huì)煥然一新，校園環(huán)境會(huì)越來(lái)越好！

通過(guò)學(xué)校垃圾回收與利用的研究性學(xué)習(xí)，我們課題組成員提高了自己的環(huán)保意識(shí)。增加了對(duì)校園的感情，明白了保護(hù)環(huán)境的重要性與必要性。同時(shí)在探究的過(guò)程中，小組內(nèi)部分工明確，各司其職，又相互協(xié)調(diào)，一起討論，增強(qiáng)了我們的合作意識(shí)和能力。收集資料過(guò)程中，大家親身調(diào)查，提高了社會(huì)實(shí)踐能力。

5.關(guān)于校園垃圾的作文

站是哪里嗎？今天，我跟隨小記者們的隊(duì)伍，一起了解垃圾去哪兒了.

我們來(lái)到了垃圾轉(zhuǎn)運(yùn)站——太原市南堰生活垃圾轉(zhuǎn)運(yùn)中心和高新區(qū)多功能垃圾中轉(zhuǎn)站.僅這兩座中轉(zhuǎn)站，就負(fù)責(zé)了整個(gè)太原市的垃圾收集和壓縮工作.在這里，只有一座使用清潔能源的壓縮機(jī)和幾輛低能耗的垃圾車(chē)，便可將全市的垃圾回收，這種低能耗的回收方法真讓我大開(kāi)眼界.

接著，我們又來(lái)到了生活垃圾的終點(diǎn)站——侯村生活垃圾處理場(chǎng).一路上，我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)垃圾填埋站除了空氣中有一些臭味之外，簡(jiǎn)直就像是一處環(huán)境優(yōu)美的旅游景點(diǎn)：小小的山坡上長(zhǎng)滿(mǎn)了綠色之外，有些地方甚至長(zhǎng)出了一株株美麗的小花……其實(shí)這些小山坡下竟然埋藏著各種生活垃圾，聽(tīng)講解員說(shuō)，垃圾經(jīng)過(guò)發(fā)酵會(huì)產(chǎn)生一些氣體，可以用于生活，而這些腐質(zhì)收集起來(lái)還是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的優(yōu)質(zhì)肥料呢，最讓人不可思議的是經(jīng)過(guò)層層處理得到的少量的水還可以達(dá)到飲用標(biāo)準(zhǔn).

6.清潔校園人人有責(zé)作文一千字

學(xué)校是一個(gè)育人的搖籃，使一方純凈的沃土，然而我們的校園中常常出現(xiàn)一些不好的現(xiàn)象。清晨我們到校的第一件事情就是打掃衛(wèi)生，同學(xué)們可能在想：為什么天天打掃天天臟？怎么總有掃不完的垃圾？掃不完的果皮紙屑？

其實(shí)我們每天都在打掃衛(wèi)生，應(yīng)該說(shuō)學(xué)校里除了落葉外應(yīng)該不會(huì)再有其他的雜物?？墒聦?shí)不是這樣，剛剛掃完的操場(chǎng)、樓梯、教室、走廊往往又有新的雜物出現(xiàn)，這些雜物是怎么來(lái)的呢？原因很簡(jiǎn)單，這些雜物來(lái)自于咱們的同學(xué)們，來(lái)自于同學(xué)們的亂扔，來(lái)自于同學(xué)們不良衛(wèi)生習(xí)慣，同學(xué)們，如果讓你們選擇，你愿意在一個(gè)臟亂校園還是一個(gè)整潔的校園里上課？相信大家一定愿意在整潔優(yōu)美的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活。

我們作為學(xué)生，言行舉止是個(gè)人素質(zhì)教育的體現(xiàn)，但同時(shí)每個(gè)人的行為就是校園文明的一面鏡子。當(dāng)我們漫步在校園中，見(jiàn)到地上到處是垃圾，美好的心情一定會(huì)被干擾。但你可以嘗試著去阻止或者改變那些惡習(xí)，當(dāng)你順手撿起地上的垃圾，純潔的是自己的精神，同時(shí)會(huì)得到別人欣賞的眼光，當(dāng)你有意擦去桌椅上的污漬，凈化的是自己的內(nèi)心，會(huì)得到別人的贊揚(yáng)；當(dāng)你積極幫助有困難的同學(xué)，洗凈的是自己的靈魂，同時(shí)也會(huì)得到別人由衷的感謝。

同學(xué)們讓我們用行動(dòng)，使我們的校園更加美麗。在此，我向全體同學(xué)提幾點(diǎn)要求：

一、不亂扔亂倒垃圾，做到垃圾入筒。

二、看到有人亂扔垃圾要制止。

三、看到垃圾要主動(dòng)彎彎腰撿起來(lái)。

四、不在墻、桌椅上亂涂亂畫(huà)。

五、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。

六、教室、包干區(qū)的清潔衛(wèi)生各班值日生每天要認(rèn)真打掃，特別要注意把衛(wèi)生死角清掃干凈。

七、公共衛(wèi)生及個(gè)人衛(wèi)生，做到勤剪指甲，勤洗澡.同學(xué)們，讓我們每天都生活在一個(gè)干凈、整潔、美麗的校園，趕快行動(dòng)起來(lái)吧！

7.環(huán)保校園的征文1000字

環(huán)保征文

保護(hù)環(huán)境，從我做起。

大家都知道，

地球是我們的家園，

環(huán)境與我們的生活息息相關(guān)。

人類(lèi)大量的消耗水資源

和污染環(huán)境，

已經(jīng)把一個(gè)美麗的地球毀得不像樣了。

水漸漸少了，

動(dòng)植物瀕臨滅絕??這一

切都是因?yàn)槲覀儾蛔⒁獗Ｗo(hù)環(huán)境造成的。有些人到處砍伐樹(shù)木，現(xiàn)在全世界平均一年砍掉

1100

萬(wàn)公頃森林，這是一個(gè)多么大的數(shù)字?。∮行┤诉€隨手丟垃圾，那發(fā)臭的河面上漂浮

著垃圾、

那骯臟的樹(shù)枝上掛著塑料袋、

那黑黑的草地上堆著果皮和紙屑。

環(huán)境遭到了很大的

破壞，清清的小河、綠綠的森林、藍(lán)藍(lán)的天空都消失得無(wú)影無(wú)蹤了。

我在一本書(shū)上看過(guò)這樣一則漫畫(huà)：

在一個(gè)大森林里，

一個(gè)人嘴里叼著一根煙，

拿著一把

鋒利的斧頭砍伐一棵棵大樹(shù)，

而大樹(shù)也在哭泣，

那個(gè)人肩膀上停了一只啄木鳥(niǎo)，

啄木鳥(niǎo)看了

看那個(gè)人的腦袋，說(shuō)：

“這段木頭里一定有蟲(chóng)?！?/p>

那個(gè)人腦袋的確有“蟲(chóng)”

這個(gè)“蟲(chóng)”指的

是那個(gè)人破壞環(huán)境的心蟲(chóng)，怪不不得啄木鳥(niǎo)說(shuō)他腦袋有“蟲(chóng)”

不過(guò)在我們平時(shí)的生活中、

世界上，這種“腦袋有蟲(chóng)”的人數(shù)不勝數(shù)，可啄木鳥(niǎo)卻是寥寥無(wú)幾。平時(shí)，不少同學(xué)的草稿

紙只劃了幾筆就扔進(jìn)了垃圾桶，要知道，這些紙可是一棵棵樹(shù)木??；洗手時(shí)，水開(kāi)得太大，

這還不說(shuō)，

洗完手，

也不關(guān)水就走了，任憑水嘩嘩地流淌，要知道在干旱地區(qū)水是多么寶貴

??；平時(shí)，

隨手將垃圾扔在地上，既影響環(huán)境又影響美觀(guān)??要知道，

如今我們這個(gè)地球已

經(jīng)受到了極大的破壞，可是那些

“腦袋有蟲(chóng)”

的人卻絲毫沒(méi)有醒悟，他們?yōu)榱俗约旱睦嫫?/p>

壞環(huán)境：砍伐樹(shù)木、毀壞植物；為了貪方便，將污水排入江河，不知有多少河流因此無(wú)法飲

用，

我們的母親河——黃河已經(jīng)便得渾濁不堪；

昔日的天府之國(guó)——城都的美好風(fēng)景已沒(méi)有

存在，

大氣污染也越來(lái)越嚴(yán)重，

幾乎處處是酸雨??在如此觸目驚心的事情前，

人們似乎沒(méi)有醒悟，而人們腦里那條貪婪的蟲(chóng)子越來(lái)越大，人們已經(jīng)被欲望迷住了雙眼。

如今我們必須保護(hù)我們這個(gè)美麗的地球，

因?yàn)檎鹊厍蚓褪钦任磥?lái)，

而我們首先應(yīng)該

做的就是滅掉我們腦子里那條貪婪的蟲(chóng)子，同學(xué)們，請(qǐng)你們照亮你們內(nèi)心的明鏡，

“你的腦

子里還有蟲(chóng)嗎？”

我們作為一名小學(xué)生、小公民，應(yīng)該積極行動(dòng)起來(lái)，從小事做起，從身邊做起，從我做

起。

養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，

不隨地亂扔廢棄物，

不亂倒垃圾，

見(jiàn)到垃圾主動(dòng)地彎下腰撿一撿，

不隨地吐痰；愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，保持校園環(huán)境干凈整潔；保護(hù)野生動(dòng)物，制止砍伐樹(shù)木，保護(hù)

植物；做一個(gè)保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士。

相信，

通過(guò)我們的共同努力，不久的將來(lái)，地球母親將會(huì)重現(xiàn)以前的光彩！還給我們?nèi)?/p>

類(lèi)一個(gè)潔凈、美麗的家園！

8.征文“清潔校園,保護(hù)環(huán)境”1000字內(nèi)

我們知道，校園是老師和同學(xué)們工作、學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，優(yōu)良的校園環(huán)境，可以給我們以心曠神怡、美好的感覺(jué)。我們的校園雖然面積不大，但綠化還算不錯(cuò)，綠樹(shù)成蔭、花香鳥(niǎo)語(yǔ)；教室外面、過(guò)道走廊張貼了古今中外的名人名言。我們都在努力營(yíng)造一個(gè)健康、和諧、催人奮進(jìn)的環(huán)境，使同學(xué)們?cè)趦?yōu)良環(huán)境中受到感染與熏陶，在潛移默化之中樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，讓大家在優(yōu)美、整潔、溫馨的環(huán)境中一天天健康地成長(zhǎng)，做一名文明的社會(huì)公民！

可是，文明、和諧的校園里也存在著一些不和諧的音符：課余時(shí)間有的同學(xué)在教學(xué)樓、宿舍樓前的花池上擺起擂臺(tái)，在萬(wàn)年青、千年矮上面練起梅花樁，好生生的桂花樹(shù)、香樟、廣玉蘭也招來(lái)他們的搖、拽、踢、拉。食堂開(kāi)水房前的水龍頭竟有大半被扭成沖天炮，為了啥？只為了方便自己能洗頭，只為了刷牙不帶杯子。頭發(fā)也許漂柔了一些，口腔也許清新了一陣，但你們的良知進(jìn)了潲水桶，人格進(jìn)了下水道。有的同學(xué)在教室的課桌上、校園的墻壁上或在上學(xué)、放學(xué)路上亂寫(xiě)亂畫(huà)；有的同學(xué)隨手往教學(xué)樓下扔垃圾；有的同學(xué)把食品包裝等垃圾隨手亂扔亂棄；有的同學(xué)打掃衛(wèi)生時(shí)為了少走幾步路，圖個(gè)自己方便，把垃圾倒在操場(chǎng)的垃圾桶里。有的同學(xué)掃地時(shí)不提水、澆水，現(xiàn)場(chǎng)制造沙塵暴，傷己傷人傷機(jī)器（學(xué)校的電腦、投影機(jī)等電教設(shè)備壽命大打折扣）。我們還看到在很多地方窗臺(tái)和墻面長(zhǎng)期不抹，很多位置揚(yáng)塵和蛛網(wǎng)數(shù)月不除，莫不成待到地老天荒自己掉光？

老師們、同學(xué)們！大家應(yīng)該都看到了二（3）班同學(xué)在過(guò)道的黑板上寫(xiě)的倡議書(shū)。提醒我們應(yīng)該如何善待校園環(huán)境?！皩W(xué)校是我家，環(huán)境優(yōu)佳靠大家”這些話(huà)不僅僅是寫(xiě)在黑板上的標(biāo)語(yǔ)，也不僅僅是掛在嘴上的一句口號(hào)，它應(yīng)該是我們每個(gè)人付諸的行動(dòng)，應(yīng)該是我們每個(gè)人發(fā)自?xún)?nèi)心的一種愛(ài)護(hù)學(xué)校的責(zé)任。

我們每一個(gè)人都想在一個(gè)環(huán)境優(yōu)美的地方學(xué)習(xí)和生活。因?yàn)閮?yōu)美的環(huán)境讓我們學(xué)會(huì)做人，更加文明。在優(yōu)美的校園環(huán)境中，我們沐浴著陽(yáng)光，吸取著營(yíng)養(yǎng)?？蓛?yōu)美的環(huán)境它不是從來(lái)就有的，它是我們每一個(gè)人去創(chuàng)建和維護(hù)的?！磅r花還要綠葉扶，校園更需同學(xué)護(hù)”，作為學(xué)校一員的我們應(yīng)該為學(xué)校的環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)一份力量，“關(guān)注自己一舉一動(dòng)，共創(chuàng)你我文明校園”，共同營(yíng)造一個(gè)美麗溫馨、干凈整潔、積極向上的校園環(huán)境。

我希望，即將畢業(yè)的初三年級(jí)同學(xué)，要帶頭維護(hù)校園的干凈和美麗，為低年級(jí)的弟弟妹妹做出榜樣，讓他們看到你們的實(shí)際行動(dòng)，學(xué)到你們身上的責(zé)任心和做事的認(rèn)真態(tài)度?！按蠹姨硪环葑杂X(jué)，校園多一份清潔”嘛！

我相信，我們學(xué)校的每一位同學(xué)，每一位老師都很愛(ài)我們的學(xué)校，那么就讓我們行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從現(xiàn)在做起，以責(zé)任心，以實(shí)際的行動(dòng)來(lái)愛(ài)護(hù)我們的校園環(huán)境吧！在我們美麗的校園里，在自己的心窩里，共同“栽培文明的幼苗，收獲幸福的微笑”吧！

9.我為校園清垃圾作文600字

當(dāng)我們?cè)诰G樹(shù)成陰的校園中漫步時(shí)，一定會(huì)感到心曠神怡；當(dāng)我們坐在窗明幾凈的教室中讀書(shū)時(shí)，哪能不全神貫注？當(dāng)我們?cè)谡麧崈?yōu)雅的環(huán)境中學(xué)習(xí)時(shí)，定會(huì)倍感心情舒暢.優(yōu)美的環(huán)境，讓我們懂得珍惜，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)；優(yōu)美的環(huán)境，讓我們知書(shū)達(dá)禮，更加文明；優(yōu)美的環(huán)境，道德高尚；優(yōu)美的環(huán)境讓我們學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì)做人.在優(yōu)美的校園環(huán)境中，我們沐浴著陽(yáng)光，吸取著營(yíng)養(yǎng).我們滿(mǎn)懷激情，暢想未來(lái).

校園，是我們學(xué)習(xí)工作的重要場(chǎng)所.校園環(huán)境衛(wèi)生的好壞直接影響到老師和同學(xué)們的工作、學(xué)習(xí)和生活，同時(shí)，校園環(huán)境衛(wèi)生也是一個(gè)學(xué)校文明程度的重要標(biāo)志，是學(xué)校對(duì)外形象好壞的直觀(guān)影響因素.

可是，在我們的校園邊角的好些地方都留有一些大大小小很不雅觀(guān)的圓黑點(diǎn)，那是長(zhǎng)年累月積下來(lái)的口香糖殘跡.在我們的校園里，還到處散落著同學(xué)隨意亂扔的瓜子殼、糖果紙、塑料袋、汽水瓶等.每當(dāng)風(fēng)一吹起，這些垃圾就在我們的校園里“翩翩起舞”，所有的這些，都跟我們潔凈的校園是極不相稱(chēng)的.我們相信，沒(méi)有哪一個(gè)同學(xué)希望在一個(gè)垃圾遍地，放眼斑斑點(diǎn)點(diǎn)的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活.所以，我們要向全校的同學(xué)們們發(fā)出如下倡議：

一、不在校園內(nèi)吃口香糖、瓜子、糖果等零食，更不要亂扔殘?jiān)鼜U物；

二、以愛(ài)護(hù)校園環(huán)境為己任，自覺(jué)維護(hù)校園的清潔衛(wèi)生，做好值日生工作；

三、不亂扔垃圾，并提醒亂扔垃的同學(xué)；

四、看到地面上有紙屑等，主動(dòng)揀起來(lái)，教室垃圾桶滿(mǎn)了主動(dòng)倒掉；