另類做好事作文800字
曾經(jīng),有一位戰(zhàn)士,他勤奮好學(xué)、助人為樂,總是默默無聞地?zé)o私奉獻(xiàn)自己。他既平凡,又偉大。他就是雷鋒。
雷鋒叔叔雖然只走過了二十二個年頭,他的名字卻家喻戶曉,他的事跡也廣為人知。站臺上,他來回奔跑,為年輕媽媽抱起年幼的孩子,幫大娘背起沉重的行李;車廂里,他四處忙碌,替列車員打掃衛(wèi)生,給旅客們端茶送水。把迷路的孩子帶回家,將生病的老人送進(jìn)醫(yī)院,給雨中的行人披上雨衣……汗水雨水浸濕了他的衣襟,笑容卻始終溫暖地綻放。
雷鋒精神猶如和煦的春風(fēng)吹拂著大地,溫暖著世界的每一個角落,一年又一年,一代又一代;雷鋒精神更似一顆顆種子,播撒在希望的田野上,落地生根,發(fā)芽長葉。21世紀(jì)的今天,一個又一個“活雷鋒”在我們的身邊涌現(xiàn)。
記得那是2008年5月的一天,我和爸爸媽媽一起去烏石山游玩,途經(jīng)冠亞廣場。那時驕陽似火,把大地烤得滾燙。我正心滿意足地舔著一根冰棒,忽然看到幾個大哥哥、大姐姐正在路旁賣礦泉水。我好奇地走過去,只見他們的身旁放著一個募捐箱和幾箱礦泉水。他們個個汗流浹背,時不時地擦著額頭上的汗水,手舉著一瓶瓶礦泉水,大聲叫賣著。“哥哥,你們在干什么呢?”我疑惑不解地上前詢問?!拔覀冊谫u礦泉水,為汶川地震中受災(zāi)的同胞募捐,為了讓他們早日重建家園,貢獻(xiàn)出自己的一份力量!”一位大哥哥說著握緊了右拳,緊接著抹了一把汗,又投入到了叫賣中……
雖然,天上赤日炎炎,但他們的熱情絲毫未減。他們忙碌的身影在我的眼中愈加顯得高大。他們像一座座山屹立在那里。路上的行人被感染了,爭先恐后地獻(xiàn)出了自己的愛心:有的過來買走一兩瓶礦泉水,有的直接把錢投進(jìn)了募捐箱……人們的愛心在這里匯成了一股愛的暖流,流向街頭,流向汶川災(zāi)區(qū)。
我幼小的心靈被深深地觸動了。我拉著爸爸媽媽的手匆匆往家趕。一路上,那位大哥哥的話不停地在我耳邊回響,他那堅定的神情深深地刻在我的心中?;氐郊?,我立刻把儲蓄罐里積攢了一年多的零花錢一股腦兒地倒進(jìn)了塑料袋,又匆匆回到募捐現(xiàn)場。我小心翼翼地把一枚枚硬幣投進(jìn)了募捐箱,仿佛看到了汶川災(zāi)區(qū)小朋友們一張張燦爛的笑臉。
“災(zāi)難無情人有情、人間自有真情在?!钡卣饛U墟中的消防官兵,抗洪搶險現(xiàn)場的武警戰(zhàn)士,救死扶傷的白衣天使,雷鋒傳人郭明義,守礁士兵李文波,最美女孩何玥,還有我們身邊辛勤耕耘的老師,校園中撿拾垃圾的同學(xué)……他們用自己的一言一行傳遞著“雷鋒精神”的接力棒,“雷鋒精神”也必將在我們新世紀(jì)少年兒童的手中傳承和發(fā)揚(yáng)!
四周清靜了許多往常的喧嘩;樓內(nèi)消失了所有平時的吵鬧;窗外,只有垂柳在風(fēng)中輕輕搖曳;室內(nèi),只有吊扇在空中悠悠運(yùn)轉(zhuǎn)。
今天,天空中的太陽雖然多了一份熱情,卻也只是悄悄地把大地緊緊擁抱熱吻。 今天,一個平凡而又特殊的日子,這個日子長到今天,三十二歲,每每令人翹首以待。
高考,一個平常而又舉足輕重的名字,這個名字叫到今天,三十二載,承載了人間幾多悲喜沉浮的故事。 舒緩優(yōu)雅的進(jìn)場曲,把你送到我的跟前。
擔(dān)心安檢儀的警報聲會加劇你的心跳,我將目光化作一汪溫柔的淺水,輕輕地拉起你的手,檢測,幫你把物品存放。我相信,你能心領(lǐng)神會,收到母性關(guān)懷的信息。
廣播里,女老師聲情并茂,將《考場規(guī)則》的剛性柔化。我靜靜地立于講臺,環(huán)視全場,把期許夾帶在如水的目光里。
鈴響了。我快速而輕盈的移動,將試卷輕輕地送到你的手中,加上一張真誠的笑臉和一個信任的眼神。
開考了。我輕輕地走來,踮起腳尖,幫你核對信息,檢查填涂正誤。
對了,給你一個贊許的表情;錯了,給你一個指正的手勢,還有一份安慰的笑容。 檢查完畢。
我輕輕地回到座位,踮起腳尖。 你全神貫注,思如泉涌,奮筆疾書。
好狀態(tài)!我在心中為你泛起欣慰的漣漪。 你惴惴不安,東張西望,欲寫又止。
好孩子,沉著冷靜吧!認(rèn)真思考,仔細(xì)分析,有一份熱就發(fā)一份光。我在心中為你發(fā)出“加油”的吶喊。
你趴在桌上已超過5分鐘,沒有動筆。孩子,你是睡著了?還是在搜索枯腸?我輕輕地走來,踮起腳尖。
憐愛地將你打量。我知道,昨晚你可能復(fù)習(xí)太晚,或是難以入眠,現(xiàn)在困了。
可考場一刻值千金,媽媽不在身邊,我輕輕地拍拍你的手臂,把你輕輕地弄醒。理想的大學(xué)在向你招手,此刻你不能睡下。
你將脖子伸得長長,費(fèi)力地朝兩側(cè)張望。我輕輕地走來,踮起腳尖。
給你友善的暗示,孩子,人生的答卷,正確的答案是“誠信”。你的不義之“才”會使他人蒙受不白之冤。
做一個誠福嘗弟妒郗德甸泉鼎滬實(shí)可信的人,即使交張白卷,也該獲得操行滿分。 我輕輕地走,踮起腳尖;我默默地想,推開心扉;把微笑一直留在臉上。
腳尖累了,笑肌累了,心卻安然。 終了鈴響,你走出考室,我忙著收卷。
意料之外,駭然,印入眼簾的四個字:踮起腳尖。竟然如此巧合,不可思議。
繼而突發(fā)奇想,孩子,你可曾把老師踮起腳尖的身影收進(jìn)你的文字?呵呵,你沒有?!磅谄鹉_尖,是為了看得更遠(yuǎn);踮起腳尖,是為了接近更高?!?/p>
“牛頓就說過他是站在巨人的肩膀上?!笔前?!老師的形象不夠高大全,老師的言行太過平凡渺小,若果寫了,你得不到高分。
理解你,孩子,相信若干年后的今天,當(dāng)你不經(jīng)意間打開記憶的收藏夾,你可能還記得起老師踮起腳尖的那一刻溫馨,盡管踮起腳尖的走步,沒有貓步的瀟灑,也沒有狐步的優(yōu)雅。 百密無有一疏,一切平安無事。
我目送你離開,匯入人流,走向前方。不知道你終將去往何方,我依然踮起腳尖,翹首相望。
我相信,對于你,人生處處是希望,長路處處有歸宿。孩子,我想對著你的背影叮嚀:大膽的往前走吧!無論是成功還是落寞,前方,總會有一扇門向你打開。
望采納。
很多孩子的母親都是見到孩子成績好了,獎!考差了,后果可想而知。可我的媽媽卻不一樣,所以,我叫她——另類媽媽。
有一次,我垂頭喪氣的拿著試卷一聲不吭地往家走,我邊走邊想:,今天回家不知媽媽會怎么收拾我?想到平時媽媽一向?qū)ξ乙髧?yán)格,“這次考得這么不理想,媽媽一定會“爆炒”我一頓。”想到這兒,我那不爭氣的眼淚像斷了線的珠子一樣奪眶而出。雙腳像拖了千斤重的石頭一般。
不知不覺地來到了家門口,我用了顫抖的手輕輕地敲了敲門,聽到敲門聲后,媽媽便滿面春風(fēng)地來迎接我,她笑瞇瞇的問:“寶貝兒,回家了啊……。”一陣噓寒問暖之后便問道:“昨天的考試如何?”我只好忐忑不安地將試卷交給了媽媽,見媽媽一言不發(fā)的神情,我知道這是暴風(fēng)雨來臨之前的前奏曲,“哎!誰叫我考試考得這么差呢!我只能慢慢地接受”。正當(dāng)我心事重重的時候,媽媽開口了:“呀!不錯嘛!考了91+10呢!好樣的,乖寶貝兒!連附加題都做對了呢!我這就去給你炸雞腿去!”看著媽媽反常的舉動,我想:“這又是唱的哪一出呀,考得這么差還這樣說?”轉(zhuǎn)念一想:“管他的,只要沒有挨打就行”。
好不容易等到了語文第三單元的測試,試卷總算發(fā)下來了,我一看,哇!97.5分??粗酋r紅的97.5分,我高興得手舞足蹈,這次,我可以揚(yáng)眉吐氣了。下午放學(xué)后,我飛也似的跑回家,“咚、咚、咚”地敲了幾下門,媽媽開了門,見我那興高采烈的樣子就對我說:“今天是什么事讓我兒子如此高興?”我哼著歌兒將試卷雙手遞給了老媽,‘我知道媽媽肯定得表揚(yáng)表揚(yáng)我”。正在翹首而待媽媽的贊美時,只見媽媽將試卷狠狠一擲,大聲訓(xùn)斥到:“臭小子,你看看,你看看,又是因?yàn)榇中腻e的分,你還像不像樣……給我寫檢查去,快!”
“??!有沒有搞錯,我好不容易得了一個97.5分,竟然沒得到獎勵,還讓我寫檢查?但是母命難違,我只好很委屈的踏進(jìn)書房去寫檢查。我真搞不懂這究竟是為什么?”這團(tuán)疑問也深深的扎根在我心中。
如今,通過本單元以“父母之愛”這一專題的學(xué)習(xí),我才知道”另類媽媽”為什么要對我如此”另類”。也讓我懂得:父母所賜予的不僅僅是一個生命,他們還得讓他們的孩子們在成長過程中體驗(yàn)到不同的味道,使他(她)的孩子們不被任何一股風(fēng)而吹倒。
這學(xué)期,我們班的語文老師換了。聽他教過的學(xué)生講,這個李老師有點(diǎn)另類,相處一段時間后,我們確確實(shí)實(shí)感覺到了他的另類。
學(xué)《船長》這篇課文時,李老師要求我們用“曼”這個字組詞。在沉默了十幾秒鐘后,一位同學(xué)舉著字典說了“輕歌曼舞”這個詞。李老師點(diǎn)了點(diǎn)頭,示意他坐下后,又問:“還有什么詞?”教室里是“刷刷刷”,一聲連著一聲的翻字典、翻《課課通》的聲音。響聲結(jié)束了,沒有一個人舉手。李老師顯然有點(diǎn)不高興,他扁了扁嘴說:“大家仔細(xì)想想,這個字很好組詞,我們經(jīng)常碰到!”又沉默了十幾秒鐘,我們班的調(diào)皮大王吳翔突然站了起來油腔滑調(diào)地說:“奧特曼!”呀,這下他可要倒霉了!雖然“曼”這個字主要是譯外來音,用人名組詞沒什么大礙,但你組“奧特曼”這個不太入大人“法眼”的詞,想必是要挨罵了!可誰知,李老師一揮手臂,大喝一聲:“對!‘曼’這個字組人名沒關(guān)系,吳翔同學(xué)表現(xiàn)很好,很膽,大大家要向他學(xué)習(xí)!”這一下,許多同學(xué)的嘴立刻變成了“o”字型。
一次,二節(jié)課后,我們班同學(xué)差不多跑沒影了,只有漫畫迷徐凱還在教室“苦讀”他的《漫畫大王》。李老師不知怎么轉(zhuǎn)悠到教室里來了。他悄悄走到正聚精會神看漫畫的徐凱面前,拍了拍他的肩問:“看什么呢?”徐凱嚇了一大跳,看著一臉壞笑的李老師,支支吾吾地說:“沒,沒看什么?!薄笆锹嫲桑俊崩罾蠋熯呎f邊從徐凱手中抽出準(zhǔn)備藏進(jìn)書包的漫畫書,然后又向徐凱笑了笑,向門口走去。正當(dāng)徐凱直抱怨自己真倒霉,被老師沒收了漫畫書的時候,李老師忽然轉(zhuǎn)過身說:“徐凱,不要小氣,老師我借書從來都不超過一個星期的。”我們幾個在場的同學(xué)差點(diǎn)暈倒。
另類世人皆不齒另類,或曰心性不熟,或曰秉性不群,或曰不通世務(wù)……吾不以為然。
另類者,或有缺失,然豈可一概而論?我曰:人類發(fā)展,社會進(jìn)步,多有另類之功??捎姓摀?jù)耶?億萬年前,萬物游于海底,魚石螈獨(dú)出心裁,雙鰭支地,來到陸地。
自此,路上才有萬千生靈繁衍生息。彼時,相較其它魚類,魚石螈豈非另類?中世紀(jì)之哥白尼,以日心說異于世人,雖受當(dāng)時詬病,卻得萬代推崇。
其非另類?放眼中華上下五千年,另類層出不窮。秦孝公數(shù)典罵祖,方得商鞅大才變法強(qiáng)國;秦公以一國之君,痛陳歷代先君弊政,震古爍今,豈非另類?趙王胡服騎射,始使弱趙變強(qiáng)。
中原泱泱大國,不抱殘守缺,順時順勢,移風(fēng)易俗,于當(dāng)時豈非異類?媚娘竊國,大唐開創(chuàng)千古盛世;牧雞鳴晨,女子竊國,華夏五千年,僅此一例,豈非另類?戊戌變法,民智方得解放。削皇權(quán)、立民主、求議政,始廢五千年之封建統(tǒng)治,其時其人,豈非異類?……所謂另類,異于常人、異于常法、異于常俗也。
商鞅曰:治世不一道,便國不法古。故湯、武不循古而王,夏、殷不一禮而亡。
反古者不可非,而循禮者不足多。今人但觀另類之驚世駭俗,不見另類之宏偉功業(yè),可悲可嘆可惜。
倘一國之民,無標(biāo)新立異之意、推陳出新之心、凌然常人之志,終日庸庸碌碌,以順事流俗為己任,以譏諷另類為快事,國之衰敗,可見矣。2寫作提示 1“個性”,是指在一定社會條件和教育影響下形成的一個人的比較固定的特性,也可以指事物的特性,即矛盾的特殊性。
但是,一切個性都是有條件的、暫時地存在的,所以是相對的。 2“個性”在現(xiàn)實(shí)中有許多表現(xiàn)。
在做同一件事中,比別人高超,可以說他有“個性”(在這里“個性”可以說與“出類拔萃”近義)。人人都遵守紀(jì)律,“他”卻有意違反紀(jì)律,這也稱有“個性”(這里的“個性”與“弱點(diǎn)”幾乎近義)。
說話直言快語是“個性”;做事風(fēng)風(fēng)火火,也是“個性”。 因此,簡單地說,“個性”就是與眾不同的個人特點(diǎn)。
3對待個性,應(yīng)該運(yùn)用辯證的觀點(diǎn),既要倡導(dǎo)張揚(yáng)個性、尊重和培養(yǎng)個性,又要對放縱個性者加以勸導(dǎo),對有些個性還須勸其改一改。 4沒有個性的花——單調(diào);沒有個性的樹——普通; 沒有個性的風(fēng)景——無趣;沒有個性的人生——無味.良好的個性需要發(fā)展,不健康的個性需要正確引導(dǎo)。
5個性的錯誤理解: 為了模仿流行歌星,穿著千奇百怪的服裝,留著五顏六色的頭發(fā),這叫“個性”? 正值叛逆期的少年和父母斗嘴,與老師抬杠,打架斗毆,曠課泡吧,這叫“個性”? 穿著奇裝異服,打扮得五顏六色,言行流里流氣,特立獨(dú)行,以自我為中心。這叫“個性”? 在大庭廣眾之下,噴云吐霧,朝著女友的面頰“吧嗒”一下,這叫“個性”? 見到蚊子從抽屜飛出來,尖銳地哀號,這叫“個性”? 所以,個性不是簡單模仿,不是另類,也不是簡單的與眾不同,更不是青春期叛逆行為。
有些年輕人一向以另類自居,好像另類是一種個性!其實(shí)個性與另類是完全兩檔子事,個性是常態(tài)的點(diǎn)綴,是常態(tài)中的亮點(diǎn),是值得推崇的;但另類卻不是這樣,另類與常態(tài)格格不入,這種反常態(tài)的所謂個性其實(shí)是一種病態(tài)。打個比方,大家都認(rèn)為愛國是值得尊敬的,但愛國也有偽愛國的,搞愛國秀的,你反對“愛國秀”就是個性,因?yàn)槟闫返搅藙e人沒有品到的東西。
但是如果因此就以“賣國無門”的名義罵所有“愛國者”都是虛偽的,那就純是為了“導(dǎo)(搗)彈”,這便是另類,這種另類引來的將不是眾人的敬佩,而將是“板磚”、“炸彈”。 論壇又出了個高人,“賣國無門”是也,先是一篇《小兵張嘎算不算恐怖分子?》打破了論壇的寧靜,接著又叫囂著《扒下“愛國糞青”的三角褲》。
再接下來就不用說了,他贏得了與前一陣子跳出來的,現(xiàn)在已經(jīng)沒了消息的“政治老師李”一樣的待遇。其實(shí)他的水平比政治老師李還要渣!政治老師李充其量戲謔了農(nóng)民,但他卻在調(diào)侃愛國。
俗話說“戲強(qiáng)不戲弱,戲富不戲貧”,如果說政治老師李只是開玩笑找錯了對象,但這個“賣國無門”卻是在拿著無知當(dāng)個性。能將小兵張嘎想像成恐怖分子,能將所有的愛國都視為虛偽的,看來他真的是“賣國無門”了??! 記得他在回復(fù)留言中這樣寫到:“……給你回復(fù),算是看得起你……”如此的大氣,我想也只有吃了偉哥兒的人才能說出如此有“底氣”的話,但偉哥兒藥力總有消退的一天。
如果說他的出發(fā)點(diǎn)是好的,只是大家誤讀了他的意思,但是總是寫一些容易讓人誤讀的文章,本身就說明作者的水平出了問題,還有什么可狂傲的呢?個性可以常久,但另類的日子是長不了的,想當(dāng)初,芙蓉一出萬人空巷,而現(xiàn)在呢?脫了都沒人看;而木子美淪落到需要四處找專訪來推廣她所謂的工作室,但結(jié)果依然是人氣太差一個個被取消;還有宋祖德,需要爆出一個比一個猛的“料兒”來維系自己“名人”的地位,既使這樣,大家還是懶得去罵他了,這便是另類的下場。因?yàn)椤皩彸蟆北取皩徝馈备菀鬃屓似凇?世界是大家的,不是你一個人的,說話做事要照顧到大多數(shù)人的感受,別拿另類當(dāng)個性。
否則板磚飛來時別叫屈,沒人理時別寂寞……。
那天的第五節(jié)自習(xí)課,鈴聲剛剛落下,同學(xué)們剛剛在座位上坐下,教室里漸漸安靜下來的時候,班主任推開了教室的前門。
咦,后面怎么多了一個人呢?可能又是一位新老師吧。此時大家都已奮筆疾書地寫起作業(yè),沒太注意這位“新人”,個別同學(xué)時不時地抬頭看看,不過也沒有太多地議論,可能是在心里默默好奇著、猜測著吧。
班主任開口了:“這位是我們的新老師,歷史老師,今天是第一天來給咱們班看班,希望大家都能給老師留下一個好印象?!倍@位新歷史老師呢?只是對我們微笑著,不停地點(diǎn)頭,好似是和我們彼此認(rèn)識一下吧,可令我一直不明白的是:老師自始至終都沒有開口講一句話。是不是有點(diǎn)另類?
更多同學(xué)控制不住自己,寫會兒作業(yè)就會抬頭打量一下這位新老師,老師臉上的淺淺的笑容一直都沒有消失過,給人的感覺老師的很平易近人。班主任在教室轉(zhuǎn)了一圈,走到歷史老師面前,用眼神和歷史老師對視了一下,歷史老師輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭,班主任就悄悄離去了。仿佛在說:“把這里留下你看管”,歷史老師點(diǎn)頭表示同意。
隨后,歷史老師就開始正式上崗了。他在班里不聲不響地慢慢行走,查看著每個同學(xué)的做作業(yè)情況。
走著走著,我似乎感覺他在我右后方向停住了腳步,就不自主地扭頭看。原來,他是在盯著一個抄作業(yè)的同學(xué)看。開始,我看得出老師眼神中的憤怒,我不由的感覺一場暴風(fēng)雨就要來臨了……
而讓我感到疑惑的是:老師并沒有做出任何反應(yīng),當(dāng)我再次回頭時,老師臉上竟看不見了生氣的情緒,那微微翹起嘴角卻分明是在“笑”。真是令我百思不得其解,難道是在默默諷刺那個抄作業(yè)的同學(xué)?難道是和我們還沒有感情不愿管我們?還是為了在同學(xué)們心里留下一個好印象呢?
我始終都沒有能充分說明老師行為的理由,這個老師怎么這般不一樣?這是另類!
而那個明目張膽抄作業(yè)的同學(xué)呢,全神貫注地抄著,居然未發(fā)現(xiàn)老師已親臨他身旁,仍舊奮筆疾速。老師還是未開口說一句話,那臉上的笑容至今還讓我感到不可思議。
這位新老師,和我認(rèn)識的任何一位老師都不同,這是一位新新人物呀?
第一節(jié)歷史課終于來了,我迫不及待的想知道這位另類老師的教學(xué)方法。可是直到下課了,老師沒有做任何自我介紹。第一節(jié)課,就直接講起課來,似乎是我們早就認(rèn)識似的,有種既熟悉又陌生之感。又增加了我對他的好奇感:這老師太與眾不同了!
這位歷史老師,真是另類,真是上我們感到新鮮!我相信:這位另類性格的老師,定會讓我們對學(xué)習(xí)歷史更有興趣的!
很多孩子的母親都是見到孩子成績好了,獎!考差了,后果可想而知。
可我的媽媽卻不一樣,所以,我叫她——另類媽媽。有一次,我垂頭喪氣的拿著試卷一聲不吭地往家走,我邊走邊想:,今天回家不知媽媽會怎么收拾我?想到平時媽媽一向?qū)ξ乙髧?yán)格,“這次考得這么不理想,媽媽一定會“爆炒”我一頓。”
想到這兒,我那不爭氣的眼淚像斷了線的珠子一樣奪眶而出。雙腳像拖了千斤重的石頭一般。
不知不覺地來到了家門口,我用了顫抖的手輕輕地敲了敲門,聽到敲門聲后,媽媽便滿面春風(fēng)地來迎接我,她笑瞇瞇的問:“寶貝兒,回家了啊……?!币魂噰u寒問暖之后便問道:“昨天的考試如何?”我只好忐忑不安地將試卷交給了媽媽,見媽媽一言不發(fā)的神情,我知道這是暴風(fēng)雨來臨之前的前奏曲,“哎!誰叫我考試考得這么差呢!我只能慢慢地接受”。
正當(dāng)我心事重重的時候,媽媽開口了:“呀!不錯嘛!考了91+10呢!好樣的,乖寶貝兒!連附加題都做對了呢!我這就去給你炸雞腿去!”看著媽媽反常的舉動,我想:“這又是唱的哪一出呀,考得這么差還這樣說?”轉(zhuǎn)念一想:“管他的,只要沒有挨打就行”。好不容易等到了語文第三單元的測試,試卷總算發(fā)下來了,我一看,哇!97.5分。
看著那鮮紅的97.5分,我高興得手舞足蹈,這次,我可以揚(yáng)眉吐氣了。下午放學(xué)后,我飛也似的跑回家,“咚、咚、咚”地敲了幾下門,媽媽開了門,見我那興高采烈的樣子就對我說:“今天是什么事讓我兒子如此高興?”我哼著歌兒將試卷雙手遞給了老媽,‘我知道媽媽肯定得表揚(yáng)表揚(yáng)我”。
正在翹首而待媽媽的贊美時,只見媽媽將試卷狠狠一擲,大聲訓(xùn)斥到:“臭小子,你看看,你看看,又是因?yàn)榇中腻e的分,你還像不像樣……給我寫檢查去,快!”“??!有沒有搞錯,我好不容易得了一個97.5分,竟然沒得到獎勵,還讓我寫檢查?但是母命難違,我只好很委屈的踏進(jìn)書房去寫檢查。我真搞不懂這究竟是為什么?”這團(tuán)疑問也深深的扎根在我心中。
如今,通過本單元以“父母之愛”這一專題的學(xué)習(xí),我才知道”另類媽媽”為什么要對我如此”另類”。也讓我懂得:父母所賜予的不僅僅是一個生命,他們還得讓他們的孩子們在成長過程中體驗(yàn)到不同的味道,使他(她)的孩子們不被任何一股風(fēng)而吹倒。
另類風(fēng)景
本不應(yīng)該是這樣的,這里不應(yīng)該這樣慘淡,這里應(yīng)該有金光閃閃的陽光,鳥兒在樹枝鳴唱,大地一片生機(jī)盎然。而現(xiàn)在,除了慘淡還是慘淡,根本就讓人喘不過氣來,而這里曾經(jīng)是多么美好啊!
……
我有拾起埋藏在大腦深處的零落的記憶。那是很久很久以前,我曾來過這里,那個時候,這里是多么美好啊,萬里無云,艷陽高照,大地鳥語花香,漫步其中,猶如身處仙境一樣美好。玩累了還可以在下乘涼,多么愜意啊!渴了還可以喝山泉水呢,現(xiàn)在想想,那水還真甜呢,這處仙境一般的地方就是中國的一道風(fēng)景線,中國因此驕傲。
可現(xiàn)在,那美麗的地方已經(jīng)成為徹徹底底的回憶了,甚至是幻想。
它現(xiàn)在……天空那藍(lán)色的面孔上仿佛罩著黑色的薄紗。花草的家成了一座可促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的工廠,樹木也許已經(jīng)成為哪個有錢人的腳下的實(shí)木地板了吧??蓱z,現(xiàn)在這工廠成為一道令人作嘔的“風(fēng)景線”。我不相信我眼前的一切,我真希望它是個夢,我要快醒來,可惜,不是……
唉,可憐的人啊,錢可以給你任何物質(zhì)上的需要,而精神上的需要就不重要了么?!我不想再見到這種以犧牲環(huán)境換來的“經(jīng)濟(jì)風(fēng)景線”,我需要一道自然風(fēng)景線!
對校園暴力事件的思考 最近國內(nèi)接二連三的校園暴力事件,盡管是極少數(shù)的個案,可社會影響非常之大,令民眾和執(zhí)政當(dāng)局手足無措。
本不想觸及這么敏感的話題,怕給社會和執(zhí)政當(dāng)局添亂,然公民的良知讓自己不能再默然。 在日常生活中,我常常有惡人假設(shè)和壞事假設(shè)。
為此朋友、妻女經(jīng)常說自己神經(jīng)過敏。幾乎每天自己出門時,都提醒自己注意安全,人到中年背負(fù)的期望太多,但我從來也不覺得這樣對自己有什么不利。
由此推論,對校園暴力事件,掩耳盜鈴,避而不談絕不是什么上策。隨著上層的重視表態(tài)及各大媒體新聞媒體對此的報道關(guān)注,自己才先知后言此類問題。
美國“9.11”之后,好像近年來世界范圍的暴力恐怖事件頻頻發(fā)生。社會動蕩地區(qū)發(fā)生,社會平穩(wěn)地區(qū)也偶見報道;中東地區(qū)不平穩(wěn),可歐美也難逃厄運(yùn),特別環(huán)國周圍國家的動蕩,對此我們早該高度重視。
過去總以為深處內(nèi)地的我們社會很穩(wěn)定,可校園暴力事件后,自己的危機(jī)感也由遠(yuǎn)及近了,公民不禁要問當(dāng)下的社會到底怎么了,為何經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,生活水平的提高,社會反而不穩(wěn)定了。 縱觀近年的各類群體性事件,各類自殘事件,各類暴力抗法事件,各類蹺蹊古怪的事件,不難得出一個結(jié)論:經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人類的道德水準(zhǔn)很難說是類正比例關(guān)系;總體經(jīng)濟(jì)總量的增加與社會穩(wěn)定也很難說是同步。
難怪老早各類社會學(xué)家就預(yù)測到,社會年人均收入達(dá)到1000美元后,社會正處于各類矛盾凸顯期。由此看來把社會經(jīng)濟(jì)這塊蛋糕做大難,把這塊社會這塊大蛋糕分均衡更不易。
校園流行語
不知從什么時候開始,校園里刮起了一股"旋風(fēng)"-----流行語.
"你可真是精英呀----精神病蒼蠅."這一句流行語時時回蕩在校園的上空.有一次,麗麗數(shù)學(xué)考試得了第一名,同學(xué)們都像她投去了贊賞的目光.不知誰突然冒出一句:"你可真是精英啊----精神病蒼蠅."氣得麗麗臉色蒼白,雙眼發(fā)直.
"他是飛行員中的精英!這一句話中的'精英'一詞指的是什么?"上課時老師一本正經(jīng)地問.開小差的濤濤脫口而出:"知的是精神病蒼蠅."頓時全班哄堂大笑,老師嚴(yán)厲地批評了濤濤.這一句流行語也因?yàn)榇舜物L(fēng)波而夭折了.
不久校園里又刮起了一陣才怪風(fēng).同學(xué)們在贊美別人之后再加上"才怪"2字.有時真叫人哭笑不得.你瞧,一句"你長地真帥-----才怪!"使對方剛 '綻放'的笑臉又立刻'凋謝'了.我也被人耍過一次,尷尬死了!
"心心呀!有一件事我不想告訴你,可又不得不告訴你.""什么事???你快說~"只見天天一副很為難的樣子:"老師叫你去辦公室,你。..你這次作業(yè)沒有做完.""怎么會呢?昨天我做完了作業(yè)后可是檢查了有檢查呀!"我慢吞吞地走進(jìn)辦公室,對老師說:"老師,你找我?"這時老師一臉茫然:"我叫過你?"我突然醒悟過來,呀!我被天天耍了,當(dāng)我怒氣沖沖地走出辦公室,只見天天早也‘恭候'在門外,瞇著眼對我說:"對不起,我剛次忘記了說'才怪'了."真是讓我哭也不是,笑也不是.
"流行語"在班里來了又去,去了又來,它雖然給我們帶來了一些小小的不愉快,但是它帶給我們更多的卻是歡樂.總之,"流行語"已經(jīng)成為我們難忘的校園生活中不可缺少的一部分~~~~~~~
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