校園中的美
如果,天空的存在是為了顯示白鴿的自由;如果,大海的存在是為了突出蔚藍(lán)的精彩;如果,玫瑰的存在是為了映襯感情的熱烈;那么,校園的存在,一定是為了我們,為了讓我們可以自由的翱翔于知識的海洋之中。
喜歡一個人漫步于校園,獨(dú)自感受校園的清新,體味它的點(diǎn)點(diǎn)變化。清晨,中午,黃昏,不同時刻的她呈現(xiàn)不同的婉約與和諧。走在林蔭小徑上,不時會有灰白相間的喜鵲從面前掠過,落在草坪上悠閑自在的踱來踱去,一點(diǎn)也不畏懼人的接近。而不管目光投向哪,映入眼簾的都是一片大自然的安靜與和諧。在她那一抹濃濃的綠意下,每天都有讓人驚喜的發(fā)現(xiàn).
校園是靜謐的,路上沒有來來往往擁擠的人群,猶如放假一般,但林蔭小道、小廣場、石凳、石桌旁,卻是認(rèn)真作畫的同學(xué)。他們是那么的投入,即使偶爾兒童們的嬉鬧、下課同學(xué)路過片刻的說笑也不能分散注意力。而這才是校園中最有生機(jī)最有活力的風(fēng)景,是他們伴校園日出日落四季輪回,吸自然之靈氣,搏知識之精華??吹剿麄兊纳碛?,涌上心頭的不僅是對他們的敬佩,還有一句老師語重心長的話“美術(shù)學(xué)生就是要耐得住寂寞,吃得了艱苦”。確實(shí),做一名學(xué)美術(shù)的學(xué)生,需要付出很多。
校園是熱鬧的,那書聲瑯瑯的教室,那廣闊的操場,碧綠的草坪,那如母親般的老師和親如兄弟姐妹的同學(xué)們。我們像是生活在一個熱鬧的大家庭中。在這個校園里撒滿了我們的歡聲笑語,留下了我們成長的腳步,奠定了我們成長的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
我們的校園更是美麗、和諧的。當(dāng)早晨第一縷陽光悄悄撒落大地,降臨校園時,我們常常伴隨耳邊吹過的陣陣微風(fēng),盡情地享受難于形容的愜意,舒心地背誦著英語單詞,快樂地吟唱詩詞美文。在優(yōu)美的環(huán)境里,校園里的一切顯得那么明快。那種收獲知識的喜悅,更成為一種激勵我們進(jìn)取的力量。被陽光照得閃亮的門窗里,傳來瑯瑯的讀書聲,多么像一組組跳躍的音符,奏出了我們跨世紀(jì)一代的心聲。
瞧,路邊的空地里開了一些黃色的野花,是不是春風(fēng)悄悄把種子撒下?柔弱的枝莖在風(fēng)中搖曳著,綠色的底色上,那花瓣像天上的繁星一樣在不停的向你眨眼睛 ,感覺是多么的可愛天真,像孩子的肌膚一樣嫩一樣柔。是否我們也像這花兒一樣,在美校的灌溉下逐漸變得美麗,成熟。在未來的日子里,開出屬于自己的芬芳?
望窗外云卷云舒,看門前花開花落”,每每閑庭信步,呼吸帶有花香草香泥土味的新鮮空氣,很快融入其中,感到這校園是屬于我的。校園是美的,但她給我更多的是心靈的啟迪與蕩滌、思想的陶冶、內(nèi)在氣質(zhì)的培養(yǎng),讓我以一種更平和的態(tài)度去面對人生,踏入社會。遠(yuǎn)離了都市的喧鬧嘈雜、塵世的爾虞我詐、社會的復(fù)雜多變,有的只是自然與心靈的安寧與和諧,這就是我的校園,我心中的一片凈土。
長樂杏壇培玉筍,寧為學(xué)子做人杰。
——題記
我用善感的心靈去捕捉每一個美的片段,編輯成溫馨的動感影集,留存心間。有愛同行,美就在身邊。
美在四季
校園里有迷人的四季,花紅柳綠的春天;枝繁葉茂的夏天;楓紅菊香的秋天;松青雪白的冬天。當(dāng)微風(fēng)輕柔的托起一絲絲柳絮的時候;當(dāng)太陽將它金色的光芒披在俊俏的梧桐上的時候;當(dāng)美麗的花瓣在空中悠然翻轉(zhuǎn),再輕輕第落地的時候;我們正幸福的享受著爛漫的校園生活。
樹蔭下,凝神晨讀的身影被朝陽勾勒成鮮明的輪廓;瑯瑯的書聲點(diǎn)亮了校園的四季;夜燈下,奮筆疾書的姿態(tài)被凝固成了最美的雕塑,燃燒的激情裝扮了靚麗的青春。
校里紅花朵朵香,園中桃李年年秀。校園之美,美在四季,美在生活,美在心間。
美在園丁
九尺講臺催苗綠,五方凈土育紅花。是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤培育?是老師,他們不辭勞苦,用語言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤,讓一季又一季的花兒綻放光彩。課堂上,那一句句形象生動的話語,一個個準(zhǔn)確有趣的手勢在我們面前描繪出一座座奇秀險的山,一條條柔清緩的河,輕輕的撥動同學(xué)們的心弦,帶領(lǐng)我們在人生與知識的海洋里遨游探索。
忘不了犯錯時那一聲聲振聾發(fā)聵的呵斥;忘不了生活中那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛;忘不了那長夜明燈的故事;忘不了作業(yè)本上圈圈點(diǎn)點(diǎn)的辛勞。春播桃李三千圃,秋來碩果滿神州。老師像紅燭,照亮了知識的前程;老師像春雨,潤物細(xì)無聲;老師像園丁,讓我們在金秋時節(jié)收獲碩果。園丁美,粉筆生涯,講臺春秋。因?yàn)槟难劾锔缓}質(zhì),我們的體內(nèi)才生滿錚錚傲骨。
美在學(xué)子
晚間的教室頗為寧靜,只聽見筆尖在紙上沙沙作響,同學(xué)們那锃亮的眼眸中折射出一種“貪婪”的目光,渴望地盯著書本,如同一只饑餓的羊羔闖進(jìn)了芳草鮮美的原野,他們鉆進(jìn)浩如煙海的書籍,如同魚兒進(jìn)入了大海,忘記了時間的流逝。
宿舍里,海闊天空的神聊;飯?zhí)美?,鍋碗瓢盆的交響;操場上,追逐嬉戲的打鬧……無不成為我們生活的主宰,無不是校園最美的風(fēng)景。
我們是清晨初升的驕陽;我們是雨后破土的新綠;我們是暖春待放的花兒,我們是……我們風(fēng)華正茂,書生意氣,指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文字,坐大廈之下而誦詩書。我們盡情揮毫潑墨,大膽地說出自己獨(dú)到的見解,認(rèn)真地領(lǐng)會我們我們收獲的知識財(cái)富。看啊,挑燈夜讀寒窗苦;聽啊,書聲瑯瑯八方傳。為了讓鳥兒也為我們喝彩;為了讓樹木也我們贊許的點(diǎn)頭;為了讓美麗的花瓣滿載希望……我們努力著。花兒美,待到山花爛漫,它必然光彩照人。
梁啟超說:“今日之責(zé)任,不在他人,而全在我少年。”我們不僅是新世紀(jì)的傳承者,更是新世紀(jì)的創(chuàng)造者?!吧倌旮粍t國富,少年強(qiáng)則國強(qiáng)。少年雄于地球,則國雄于地球?!泵倒逶陉柟獾牟赣旅髌G;小草在雨露的滋潤下如茵;我們在知識的花海里綻放。
校園,美無處不在……
茂密的樹林中,一個披著金色長發(fā),穿著典雅的白色連衣裙的小女孩坐在一朵大花里,眼神純凈,稍帶微笑,這是我第一本安徒生童話的封面,我至今依然記憶猶新。它領(lǐng)著我在成長的道路上通向光明。
首先是《皇帝的新裝》,故事講的兩個騙子用虛榮和愚蠢為皇帝打造了一件新衣,其實(shí)什么也沒有,可皇帝和大臣怕別人嘲笑,都不敢揭穿,導(dǎo)致了皇帝赤身裸體出現(xiàn)在了人民面前。這個故事告訴了我要實(shí)事求是,保持一顆童心,純潔美好。
然后是可愛的拇指姑娘,堅(jiān)強(qiáng)的丑小鴨,可憐的賣火柴的小姑娘,美麗的紅鞋。她們都教會了我道理,比如要堅(jiān)持不懈,為夢想執(zhí)著地奮斗;走自己的路,大步向前;珍惜我的美好生活;腳踏實(shí)地……這些故事雖然短,卻精煉,令人回味無窮。
還記得有一個酷熱的中午,突然數(shù)學(xué)考試,給本就煩躁的午后更增添了一份不安,同學(xué)們都唉聲嘆氣,更令人緊張。電風(fēng)扇呼呼地刮著,我正被難題困擾著,這時,背后被什么東西打了一下,回頭一看,原來是一張團(tuán)的皺皺的紙。我往四周看了看,突然發(fā)現(xiàn)好朋友小潔正朝我眼色,我低頭看看紙團(tuán),什么都明白了。我猶豫了片刻,果斷地像小潔搖了搖頭,其實(shí)我也不想這樣,這樣不僅會傷害我和她的友誼,而且我也有題目不會。一直到收試卷,我都沒有弄懂,自然分是要被毫不留情地扣掉的,但是轉(zhuǎn)念想想,做人不能弄虛作假,要實(shí)事求是,不然會和童話中的皇帝有同樣的下場,想到這兒,我感到心情舒暢極了。
同樣一個驕陽如火的中午,我吃著剛從冰柜里買的冰淇淋,怡然自得地走在大街上,準(zhǔn)備回家看電視玩耍。這時,我突然看見街角一個穿著襤褸的乞丐斜倚著墻,打著盹兒。他頭發(fā)蓬亂,臉上都是汗水,碗里稀稀疏疏地扔著幾枚幾角錢的硬幣。我看了,心中不知是什么滋味。我跑開了,回到家,我把小豬儲蓄罐里的硬幣一個個掏出來,塞進(jìn)口袋,慌慌忙忙地跑出家門,那個乞丐還在,我把錢恭恭敬敬地放進(jìn)他身旁的碗里,才離開。這時,我心里開心極了,感到充實(shí)了許多。
校園里的風(fēng)景
“校園”是一個多么富有書香氣息的詞語,可就在這書香的包圍下,它里面的景色一點(diǎn)也不比山水景色差。
清晨,漫步校園。一股股清新的氣息圍繞著校園,讓人身心輕悅。太陽從東邊緩緩升起,一縷縷早陽的光打破了清晨的校園。陽光籠罩了整個校園,校園里的事物都像鍍上了一層金沙,這時校園漸漸熱鬧起來了!
早晨悄悄降臨,走在寬敞的走廊上,聆聽著教室里傳出的朗朗書聲,這聲音是多么青春,空氣里回蕩著一股股年輕的氣息。這聲音憶起無數(shù)人童年時那美好的場景,這些記憶隨著書聲與淡淡油墨味化作人們心中那最美的校園風(fēng)景,最美的童年回憶。
很快正午走進(jìn)了校園,原本平靜的籃球場出現(xiàn)了運(yùn)動員們的身影,他們在球場上揮灑著汗水、釋放著激情,球場上還不時傳來陣陣呼聲,真叫人熱血沸騰、激情澎湃。喧鬧的球場后是一條綠意盎然的林蔭道,此刻環(huán)境變得寧靜安詳,還有鵝卵石鋪成的小路,更增添了一份愜意。小路兩旁是兩排郁郁蔥蔥的樹木,陽光從葉子的隙縫中穿過,一道道光柱給人一種夢幻的感覺。樹下的草叢中開滿了不知名的野花十分可愛,微風(fēng)吹過樹影婆娑、枝葉搖曳,小花搖擺這美麗的花冠,一切都是那么生機(jī)勃勃。
隨著時間的流逝傍晚漸漸來臨,仙女們將天空染成了紅橙色。霞光抱著整個校園,教學(xué)樓在霞光下拉長了影子,白色的墻壁也變成了紅橙色。植物們在霞光的沐浴下好似有了感情,樹木變成了一朵朵幸福的紅云,草地變成了一張看起來十分暖和的大地毯,花朵們在這溫暖的霞光中幸福的羞紅了臉。此刻的世界都沉浸在了霞光中,這霞光溫暖了整世界。
飽覽這不同時光的校園風(fēng)景,是多么愜意、有韻味的一件事呀!我愛校園里的風(fēng)景,因?yàn)樗o我?guī)砹藷o限的快樂!我真想用畫筆畫下這一道道美麗的校園風(fēng)景,將它永遠(yuǎn)的珍藏下去。
寫景色作文的方法
一、寫好寫景文首先要做到:敞開心靈感受美的細(xì)微不同
1、敞開心靈感受美。有人說:“小學(xué)生們常常缺乏發(fā)現(xiàn)美的眼睛?!崩蠋熞舶l(fā)現(xiàn)在每次學(xué)校組織的春、秋游活動中,多數(shù)學(xué)生對玩不玩游樂場、幾點(diǎn)到草坪上野餐,比能否看到美麗的景色要有興趣得多。而閱讀課外書籍多的孩子對美景、花草的盛衰則更為敏感。那是因?yàn)闀軐W(xué)生對美景的欣賞能力提升起來,相對分散他們對游戲、對吃的注意。因此,借助書籍將心靈敞開就能讓你長出一雙能發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
2、感受美景的細(xì)微不同。來自于閱讀、生活、寫自己真實(shí)感受的作文,與背誦摘抄好句子而“湊”出來的作文的不同之處正在于前者能感知并描寫出景物的不同之處。
二、寫好寫景文其次要做到:抓住那吸引住你眼球的景色細(xì)細(xì)地把景寫動起來
1、抓住那吸引住你眼球的景色細(xì)細(xì)寫??吹矫利惖娜芏淳吧?,漂亮無比的“鐘乳石”會吸引住你。來到大海邊翻滾的海浪會吸引住你。走到池塘邊,美麗的荷花會吸引住你。游覽玄武湖清涼的湖風(fēng)會將你的心引向碧波蕩漾的湖面。你來到一處景物之中,必然有一樣景色會首先吸引住你的眼球。就請你抓住這個景色細(xì)細(xì)描寫,寫出它的美、寫出它的與眾不同、寫出它吸引你的地方。
2、將景色寫動起來。例如:湖水清澈見底,猶如一面碩大的銀鏡將遠(yuǎn)處連綿不斷的山峰的倒影映照得更加蒼翠。這時,一陣微風(fēng)吹來,剛才水平如鏡的湖面,立刻泛起了魚鱗般的波紋,在陽光的照耀下閃著點(diǎn)點(diǎn)銀光,湖上像撒滿了碎銀子一樣,微風(fēng)一過,湖面又恢復(fù)了平
三、最后,寫好寫景文你或許可以做到:寫出自己的心境
篇一:美麗的校園 滔滔贛水之畔,巍巍玉笥腳下,有我美好家鄉(xiāng) 峽江縣,在這座如詩如畫的小城里,有許多風(fēng)格各異,美不勝收的建筑物。
其中,最親切的就屬我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校園了! 峽江縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)座落在縣城最繁華的地段,大門前方正對著莊嚴(yán)肅穆的縣委縣政府大樓,后面是一排排整齊的別致的私人自建住房,西邊是環(huán)境出雅,功能齊全的百花社區(qū),東邊是熱熱攘攘,人來人往的集貿(mào)市場。 一進(jìn)學(xué)校大門,就看見兩邊的宣傳欄,宣傳欄上常常有精美的黑板報(bào),還有各種通知。
不遠(yuǎn)處的花壇里有各種美麗的花。校園里有兩座教學(xué)樓,右邊的教學(xué)樓是高年級和教學(xué)樓和圖書室,每當(dāng)下課活動的時候,同學(xué)們就會來到圖書室里找自己喜歡看的書。
左邊則是低年級的學(xué)生教學(xué)樓。兩棟教學(xué)樓之間有操場,操場上有乒乓球臺、籃球場、沙坑、高低械、雙杠等體育設(shè)施。
我們的校園四季很美,春天校里成花的世界,草的天下?;▔锓N著許多叫不出名的花,小草在春風(fēng)的吹拂下蘇醒了,探出了小腦袋,到處一片綠色,春天我的校園是彩色。
夏天,天氣炎熱,草兒長得格外茂盛,每到活動課時,我們便三個一群,五個一伙,躺在草地上,拔幾根草兒,編各式各樣的玩意兒。夏天校園變成了綠色。
秋天,桂花開了校園里一片香氣,不愧是 桂花香味連十里?。?秋天校園變成了黃色。冬天白雪一片像白主的水晶屋,下課了,同學(xué)們就會在這雪地里堆雪人打雪仗。
冬天校園是個銀裝素裹潔白世界! 我們的學(xué)校是樂園,下課鈴一響,同學(xué)們就跑向操場上參加課外活動,你看東邊有兩隊(duì)同學(xué)正在進(jìn)行拔河比賽,他們拔得很有力,繩中間的紅旗隨著他們的加油聲,左右搖晃,他們誰也不服輸。南邊有兩位同學(xué)正在跳繩,她們像一只小虎活蹦亂跳,嘴里還不停的念著: 一、二、三、四 。
西邊有幾名同學(xué)正在賽跑,有一名女同學(xué)跑在第一,后面的同學(xué)使勁追趕。北邊有幾名正在踢毽子,毽子一上一下像一只蝴蝶在紛飛好看極了!歡笑聲、喝彩聲、加油聲,組成了一曲響樂,回蕩在整個校園。
我們的校園是個大花園,在這美麗的大花園里,我們茁壯成長!篇二:美麗的校園 我們的校園天天都美如畫,我愛我們的校園! 早晨的校園是熱鬧的。當(dāng)太陽亮起第一縷金光的時候,大地披上了一件金色的衣服,小鳥在教學(xué)樓的天空上盡情地飛著,伴著小鳥的歌聲,我們走進(jìn)校園。
一進(jìn)門,映入眼簾的是一座座雄偉的教學(xué)樓,這是一座充滿知識的大樓。右面是一個大花園,里面有許多美麗的鮮花,如:紅果樹、小葉紫薇、鳳凰含木、鴨腳木、荷花、、玉蘭等等。
再往右,就是游樂場,那里的游樂設(shè)施數(shù)不勝數(shù),每當(dāng)下課,這里就熱鬧了,低年級的小朋友都會來這里玩,有的爬天梯、有的坐翹翹板、有的踩平衡木,還有的爬雙杠。
他們玩得那么開心,好象都忘了回家。
往前走,就到了操場,那里是我們舉行升旗儀式和其他活動的地方,每當(dāng)早晨的。,時候,我們就能看見小學(xué)生們排著整齊的隊(duì)伍下來做早操。
走進(jìn)教室,只見墻壁潔白無瑕,地面一塵不染,鋁合金窗戶在陽光的照射下反射出多彩的光芒,老師在講臺上講課,就園丁在栽培著我們這些小樹苗。在教室的前面的一個角落里有一個大書柜,上面的書可多了,有《昆蟲記》、《快樂星球》、《皮皮魯》《龍珠》,《老夫子》《科學(xué)聚焦》《西游記》,《三國演義》《紅樓夢》《水滸傳《多拉A夢》。
讓我想起了一句名言:書籍是人類進(jìn)步的階梯。
在右面的一個角落里,有一個環(huán)?;厥障洌鞘菍iT回收廢品的,同學(xué)從家里帶回廢品,叫人來收垃圾。在另一個角落有一個 優(yōu)秀作業(yè)展 ,那里是一個展示的空間,只要你的作業(yè)寫得好,你就可以上榜,在后面的中間的墻上有一塊大黑板,每當(dāng)過節(jié)日或有活動,就有五六個同學(xué)在一起同心協(xié)力出一份精美而漂亮的黑板報(bào),出完以后,學(xué)校還會派人去檢查,并在星期一的升旗儀式上進(jìn)行表揚(yáng),如果沒得獎,出報(bào)的同學(xué)心理也會甜蜜蜜的,因?yàn)楫吘故撬麄冇煤顾畵Q來的成績,如果得獎的話,那就更不用說了。
校園是我們知識的田天地,也是開心的樂園,我們在老師的下茁壯成長。我愛我們校園。
篇三:美麗的校園 嗨,朋友,你去過上海小學(xué)嗎?如果你沒去過,就我一起去欣賞那兒的美麗的自然風(fēng)景吧! 上海小學(xué)是個美麗的大花園。你一站到上海小學(xué)的大門前,你就會看到左、右兩邊的墻上各鑲了兩大塊天用紅色大理石拼成的長方形。
進(jìn)了校園,一座小橋就出現(xiàn)在我們的面前,兩邊在這數(shù)不清的樹木、花草。這座橋的名字叫二十二橋,這座橋上有八個橋洞,六個小石獅子,他們的嘴里個含著一顆珍珠,好像在保護(hù) 稀世珍寶 。
下面是一條小河。 春天的小河就像剛從沉睡中一覺醒來,揉揉眼睛抖擻精神,以它特有的姿態(tài)去迎接黎明,當(dāng)晨霧消失太陽升起的時候,陽光灑在河面上露出一大片紅色,多像美麗少女臉上的紅暈??! 夏天的小河里,小魚兒們活蹦亂跳,調(diào)皮極了。
它們有時調(diào)皮得用尾巴去拍打著水面,讓水面蕩起波紋;有時相互追逐嬉戲,你追追我,我追追你;只要你撒一些碎餅干或者面包屑,它們就會瘋狂地 爭奪 起來。瞧,夏天的小魚多。
微風(fēng)襲過,抽出嫩芽的楊柳隨風(fēng)舞蹈,大地充滿著春的氣息。耳邊響起同學(xué)們的歡聲笑語,響起老師的諄諄教導(dǎo)?;秀遍g發(fā)現(xiàn)校園,如此美麗。
校園美,美在青春
我們朝氣蓬勃,我們活力無限。困難阻擋不了我們前進(jìn)的腳步,愁緒代替不了無邪的笑臉。
我們是時代的寵兒,是青春的代表。我們使校園充滿了鮮活的色彩,使校園的空氣中充斥著青春的氣息。
擁有青春的我們,使校園美麗。
校園美,美在友誼
三年的寒窗,無數(shù)個日夜的努力。我們一起哭過,一起笑過,一起煩惱過,也一起開心過。
在通向美好未來的希望之路上結(jié)伴同行。深厚的友誼是成長中的一盞明燈。使我們不在畏懼未知的道路,使我們堅(jiān)定前進(jìn)的信念。
友誼照亮了前方,使校園更加美麗。
校園美,美在師愛
師愛如流,似潺潺的溪水,注入我們的心田。師愛有母愛的溫柔,也有父愛的深沉。
老師是我們溫暖的依靠,傳道授業(yè),教書育人。教會我們掌握知識的同時也教會我們做人的道理。他們毫不吝嗇奉獻(xiàn)與關(guān)懷。
言傳身教,師愛使校園美麗。
校園美,美在一切
在這里我們可能流過淚,受過傷,會慨嘆時光的易逝或生活的不公,但是,我們學(xué)會了成長。
在這里,我們獲取知識,明白道理,在書籍的海洋里徜徉,在知識的天空中翱翔。我們開闊了視野,豐富了知識,提升了品質(zhì)。
在這里,有青春的活力,成長的傷痛,有前進(jìn)的指示燈,有溫暖的依靠,有我們對理想的追求……
這一切,使校園美麗。
微風(fēng)徐徐吹來,楊柳依依,生機(jī)盎然。面對校園,有些深深的不舍與熱愛。校園,如此美麗。
校園之美 在校園里隨時隨處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),都能發(fā)現(xiàn)美麗的東西。
早上7點(diǎn)鐘到校,看到的是運(yùn)動員在教練的帶領(lǐng)下跑步、蛙跳、打乒乓、墊排球……晨練的老師在疾行、倒走,這時候,嘹亮的銅管樂聲充盈校園,那是一種運(yùn)動之美,一種力量和健康之美,一種意志和毅力之美,一種迸發(fā)出來的雄壯之美。幾乎同時,行政護(hù)導(dǎo)、區(qū)域護(hù)導(dǎo)到崗了,學(xué)生和老師陸續(xù)來了,或相互問好,或相互笑笑,或簡單交流過去時光值得一說的見聞,或其他別的什么,開心處,哈哈大笑,不開心處,說、聽幾句安慰的話,這是一種禮貌的美,人情的美,人際關(guān)系和諧的美。
上課了,走廊上巡視,有的班,教師激情上課,學(xué)生認(rèn)真聽講;有的班,教師故留懸念,學(xué)生熱烈討論,各抒己見;還有的班很安靜,那是學(xué)生在做作業(yè),教師則在巡回輕聲指導(dǎo)。碰到家校開放日,校園里又多了專注慈愛期待的目光。
朗朗的讀書聲,鍵盤的敲擊聲,加上悅耳的歌聲、琴聲……這是校園中特有的美,敬業(yè)之美,燭光之美,成功之美,桃李之美。課間10分鐘也很美,我剛教書時,三年級的《語文》教材里有一篇課文就叫《課間10分鐘》,課文描繪的是在課間,孩子們打球、爬竿、跳皮筋、踢毽子,是那么快樂和放松。
那是兒童特有的調(diào)皮之美,童趣之美,活力之美,校園里的熱鬧之美。校園里還有一種美叫安靜。
午睡鈴響起,孩子們開始睡了,沸騰的校園一下子安靜下來了,這時候,我們老師可以安睡,可以閱覽,可以聽音樂,可以網(wǎng)上泛舟,可以做自己想做的事情:寫博客、記日志、短信聊天……多么悠閑和自在。當(dāng)然此時,還有一些老師學(xué)生在細(xì)心呵護(hù)這份安寧和閑適,那是在護(hù)導(dǎo)的老師和學(xué)生。
吃飯了,同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下排著整齊的隊(duì)伍上食堂;鈴響了,同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍到操場,到電腦房,到音樂教室,到他們該去的地方上課活動;運(yùn)動員進(jìn)行曲響起,大課間活動開始了,在陽光下,到操場上,讓我們一起來運(yùn)動,曬曬太陽,流流熱汗,舒暢心情;放學(xué)了,《夕歌》歡送整齊的路隊(duì)出校門,校門內(nèi)外是師生親切的道別聲。這是一種規(guī)范之美,一種秩序之美,一種文明之美,一種活力之美,一種教育的成功之美。
校園里還不時傳來美好的消息。誰的論文、課件、教案獲獎了,誰評上什么了,職務(wù)晉升了;誰找到心上人了,誰家的姑娘小伙要結(jié)婚了;誰生了男孩和女孩甚至男孩女孩一起生了;誰家喬遷之喜了。
嘿嘿,我們有酒可以喝了。工作著、生活著是那么美麗,家庭和事業(yè)是那么美好!校園之美,美在同伴互助,攜手共進(jìn),美在老教師的引領(lǐng),美在中青年教師的玉琢。
通過網(wǎng)絡(luò),我們的課堂之美,博客美文,還傳播到了遙遠(yuǎn)的地方。我們的校園還飛揚(yáng)著愛心之美。
捐款助學(xué),捐款助困,東南亞海嘯,汶川大地震,我們慷慨解囊,愛心傘,陽光媽媽牽小手,溫暖著孩子們的心。我們獻(xiàn)出了愛,我們也收獲著愛。
我們有蕭山小學(xué)中最美的校園。這不光是目之所及的存在,更是基于工作在這所學(xué)校產(chǎn)生的情和愛。
我們的老師敬業(yè)愛崗,我們的干部實(shí)干創(chuàng)新,我們以制度管理學(xué)校,我們以人文打造民主和諧校園。我們相互團(tuán)結(jié)、愛護(hù)、幫助、奮進(jìn),努力創(chuàng)建學(xué)校品牌。
我們已得到家長、社會、同行、上級的肯定和贊賞,工作在這里,我感到幸福!校園既有的美麗,是我們的心血和汗水,需要我們共同去愛護(hù);校園尚有更多的美麗,需要我們一起去挖掘和創(chuàng)造。我們努力吧!老師們,我們是不是在花壇的大石頭上刻上一個大大的“美”呢?! 美,就在衡山縣第三中學(xué)后面的小山上。
在三中后的小山上,有一水潭,名曰白龍?zhí)丁? 這天傍晚,我來到山上,來到白龍?zhí)哆叀?/p>
這向西緩緩流去的潭水,清澈,晶瑩,透亮。白龍?zhí)逗芩{(lán),它藍(lán)似天空,但比天空藍(lán)得純正;它藍(lán)似海洋,卻比海洋藍(lán)得晶瑩;它藍(lán)似俄羅斯小姑娘那藍(lán)晶晶、水靈靈的眸子。
白龍?zhí)短哆?,有一層石塊。石塊有棱有角,雖參差不齊,倒也別有一番情趣。
晚風(fēng)輕輕吹,潭水微微地涌向前方,卻著小小的漣漪,一層又一層。風(fēng)大了,潭水猛烈地向前涌,拍打著邊的怪石,濺起小小的水花。
呵,真美。 夕陽西下,殘余的,微微的陽光,終于戀戀不舍地告別這晶瑩的潭水。
夕陽的倒影映在水中。啊,那一層一層,那一條一條的半圓的水紋線條,難道不是在勾畫著夕陽的身軀?線條慢慢向下勾畫著,很深,也很密。
仿佛已到了水底,顏色也由赤變黃,漸漸過渡。嗯,很美。
看著潭水,我心中感慨萬千。猛一抬頭,看見對面的草地上,有朵朵小花:紫的、黃的、紅的、藍(lán)的……不計(jì)其數(shù)。
似乎要把這碧綠的草地點(diǎn)綴得光彩奪目。草地的深處,是樹林。
在這郁郁蔥蔥的樹林之中,幾座黑瓦白墻的磚瓦房時隱時現(xiàn)。我似乎已到了詩中畫處。
哇,好美。 “撲嗵”的聲音一陣接一陣。
我回過神來,看著下水游泳的人把平靜的潭面打破。嬉戲聲、打鬧聲、尖叫聲匯成一片,給這寂靜的白龍?zhí)稁砹松鷻C(jī)。
幾個不會游泳的小姑娘坐在石塊上,靜靜地看著別人戲水,任憑潭水漫過她們的小腳丫。 “撲嗵”!一個戲耍的女孩踩在石塊上,腳下一滑,不慎跌落水中,她大聲呼救,游泳的人們立刻游過來,大家紛紛拉住女孩,將她送上岸。
又從自己帶來的。
我的校園是個美麗的地方,那里的景物都令我印象深刻。
走進(jìn)校園,首先映入眼簾的是大廳。大廳里銀色的柱子,就像一位位威武的戰(zhàn)士守護(hù)著校園。旁邊的墻上有教學(xué)明星和獎杯臺。順著走廊往里走,就是第一座教學(xué)樓了。無論是早上還是中午,都能聽到朗朗的讀書聲。教學(xué)樓前面是中小院,一下課,就會有大批的學(xué)生到這里玩。繼續(xù)往前走,就是第二座教學(xué)樓。這座教學(xué)樓漂亮極了,墻壁上的畫把潔白的墻壁點(diǎn)綴地那么和諧、自然。放眼望去,就是我最喜歡的地方——寬闊的操場。學(xué)校的操場可大了,大得全校所有人站在那兒都不覺得擁擠;操場可有趣了,上面矗立著籃球架,下課男生可以去打籃球,同學(xué)們還可以在操場玩各種各樣的游戲,因此,一下課,操場上到處都充斥著歡樂的笑聲;操場可美了,西邊有一棵棵大樹,東南角還有植物園。
說起植物園,那里的景色也很美。植物園里有花有草有蔬菜,品種齊全,綠茵遍地,生機(jī)勃勃。春天剛剛到來,植物園里的草就已經(jīng)探出了腦袋,正在溫暖的陽光下盡情地伸著懶腰。小花也正含苞待放,只等陽春三月綻開美麗的笑臉。蔬菜也不甘示弱,已經(jīng)露出了小腦袋。走在植物園的鵝卵石小路上,享受著溫暖的陽光,陽光灑在身上,暖洋洋的。我欣賞著植物園的美景,心情很舒暢。此時此刻,我感覺小草在向我點(diǎn)頭,花兒在向我微笑,旁邊的大樹在向我招手問好。仿佛走在畫中一般。
我愛校園的美景!更愛我的校園!
[校園的美 寫景400字]
我的學(xué)校是同樂學(xué)校,坐落在華泰小區(qū)的對面,它很美麗,還得到許多的榮譽(yù),有被評為綠色學(xué)校,有節(jié)約用水的示范學(xué)校……,校園的美 寫景400字。 進(jìn)入大門,兩邊五顏六色的花朵在歡迎您進(jìn)入大廳。大廳的樓梯下面有一個魚塘,那里有漂亮的小金魚,上面寫著:小魚說:“可以觀賞我,但請不要傷害我?!痹诤竺?,還有一位釣魚的老爺爺,他好像興致勃勃地在釣魚。在前面,有個花壇,在里面開著美麗的花朵,有紅的,有黃的…… ,很漂亮。 再往前走,到了地理園,里面有孔雀、鱷魚、熊貓。孔雀好像在炫耀自己。鱷魚一動不動地盯著遠(yuǎn)方,好像等待食物的到來。熊貓把竹子抱得緊緊的,生怕別人搶了它的新鮮的竹子。 再往前走,到操場,操場上有許多的同學(xué)在玩耍,是我們的“游樂園”也是我們的“天堂”,小學(xué)生作文《校園的美 寫景400字》。上面有綠茵茵的草坪,它們好像被春姑娘鋪上綠色的地毯。 我愛我們的母?!瑯穼W(xué)校。能夠在這讀書,我感到幸福、驕傲。
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〔校園的美 寫景400字〕隨文贈言:【失敗是什么?沒有什么,只是更走近成功一步;成功是什么?就是走過了所有通向失敗的路,只剩下一條路,那就是成功的路?!?/p>
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