九月的校園作文評語(校園說明文作文評語)

1.校園說明文作文評語

我有兩個家發(fā)的撒地方撒范德薩發(fā)生地方告訴的方法撒地方ass阿道夫啊短發(fā)范德薩飛，其中的一個大姐夫好好過家庭，就是贈予給我無窮的知識的校園。

我的校園是濟南市歷下實驗小學(xué)，坐落在益壽路上。這所學(xué)校，有著屬于自己的一種美。

怎么，不信啊，那你就跟著我邊走邊飛去發(fā)現(xiàn)這種美吧！ 走進校門，首先映入眼簾的，便是金光閃閃、蒼勁地方有力的九 個字——濟南市歷下實驗小學(xué)。校門的右邊，是傳達(dá)室；在左邊，是宣告欄等。

啊d學(xué)樓里面，有2000多名學(xué)生分別在35個教室中吮吸著知識的甘露。教師、校領(lǐng)導(dǎo)的辦公室，還有計算機室、實驗室、閱覽室等也在教學(xué)樓內(nèi)。

每天，學(xué)校里的師生迎著微風(fēng)的愛撫，迎著一縷縷陽光的照射，陸陸續(xù)續(xù)地來到學(xué)校。朗朗的讀飛阿桑地方愛上書聲也伴隨著腳步聲慢慢傳入我們的耳朵。

到了上課的時間，老師與學(xué)生一起遨游知識海洋。日積月累，知識就把同學(xué)們的頭腦慢慢地填充實了。

下課，不少同學(xué)還在教學(xué)樓里呆著，沒有上后操場，而是在走廊里走動或是在教室里休息……這時的教學(xué)樓，是最熱鬧的時候。 從教學(xué)樓內(nèi)穿過，便是后操場。

后操場緊挨著一片居民樓和益壽路上的科技市場。后操場的南面就是教學(xué)樓，最東面是一些體育器材和用來跳遠(yuǎn)的沙坑，還有幾棵高大的樹木與可以用來休息的石凳。

再往北一點點，是中午部分同學(xué)吃午飯的地下餐廳，往里面走去，可以到達(dá)教學(xué)樓里和休息室。最北邊，是一片居民樓。

最西邊，是益壽路上的科技市場，還有一個花壇。在春夏季節(jié)，花壇里會長出不少的小草，還有幾朵小花兒。

在西南面，是用來展示一些同學(xué)們優(yōu)秀的美術(shù)作品的地方，在那里還有兩個小花壇，被一些石凳分別圍繞著。再往東一點，就是緊挨著教學(xué)樓的主席臺，當(dāng)校領(lǐng)導(dǎo)或是老師講話的時候就站在主席臺上講。

在主席臺面前，便是升旗臺，在旗桿的最上方，一面鮮艷的五星紅旗飄蕩在半空中。紅色的200米跑道圍繞著中間的綠色塑料跑道，顏色很鮮明。

每個星期一的早晨，學(xué)校里的師生都早早的來到學(xué)校，然后再伴隨著升旗儀式的音樂紛紛排著隊伍來到后操場。升旗儀式正式開始，學(xué)校里的鼓號隊員奏響莊重的樂曲，升旗手舉著國旗來到旗桿旁。

然后伴隨著國歌——《義勇軍進行曲》，鮮紅的五星紅旗慢慢地升入半空，隨風(fēng)飄蕩……在做課間操的時候，同學(xué)們在操 阿桑地方愛上發(fā)沙發(fā)沙發(fā)場上排著整齊的隊伍做操。下了課，一大群的學(xué)生在操場上盡情嬉鬧……毫無疑問，學(xué)校里的后操場真的是同學(xué)們共同的天地。

瞧，這就是我的校園那屬于自己的美，你發(fā)現(xiàn)了嗎？說了這么多，其實總歸一句話：我愛我美麗的校園，我愛我這第二個大家庭！ 范德薩發(fā)達(dá)舒服的薩芬vs房地產(chǎn)的撒發(fā)生大幅度薩芬大事。

2.九月的校園作文

九月，是秋天的季節(jié)。

九月的校園很美，我們收獲著知識，也播種著希望……當(dāng)?shù)谝坏朗锕馀肋^校園那道阻隔外界喧囂吵鬧的圍墻，陽光直射到這個希望的圣地。迎接這個黎明的第一個生物，就是我們這些“八九點鐘的太陽”。

校門開了，我們爭先恐后地向操場跑去。在操場上，我們就像一個個跳動的音符，譜寫著我們希望的一天。

天空把第二道曙光投向了校園的花圃，雖然已進入秋天，里面的花依然爭奇斗艷，紅的似火，粉的似霞，白的似雪……這些五彩繽紛的花中間，有一個六角涼亭，里面可是老師和同學(xué)們休閑娛樂的好地方。早晨的第三道曙光不由自主地照向了教學(xué)樓，金色的霞光映襯著透明潔凈的窗玻璃，明敞的空間洋溢著溫暖與活力。

天還沒有完全亮，里面就傳來了瑯瑯的讀書聲，就像一首歡快的奏鳴曲，回蕩在校園。這時的校園是最美好的，因為我們看到了祖國未來的棟梁正在茁壯成長。

你瞧，這時太陽也欣慰地笑了，紅樸樸的臉泛著光芒。第四道曙光自然就在我們教學(xué)樓面前的草坪上閃著光輝。

那草坪時常有工人阿姨來幫忙修剪得平平整整的，讓人有很想躺上去休息一會兒的感覺。雖然現(xiàn)在已是秋天了，但草坪沒有一絲枯黃。

就像我們，永遠(yuǎn)都是那么活潑、天真、朝氣蓬勃。對了，還有草坪中央那個雕塑——“希望之星”。

每當(dāng)看到它在太陽的照耀下閃著金光，就覺得整個人精神振奮，心里充滿了憧憬和自豪，它，已經(jīng)成為我們學(xué)校的精神化身，成為我們學(xué)校最美的一道風(fēng)景線。在這個學(xué)校，我最想去的地方就是我們學(xué)校的那棵大榕樹。

因為一到那里，望著從枝葉上擠下來的陽光，斑斑駁駁地灑在地上，我的心就很平靜，一切煩惱都消失得無影無蹤。每當(dāng)我感覺疲憊、不快時，就來坐在樹下，看著那枯黃的落葉在空中晃晃悠悠地飄下來，沐浴著秋風(fēng)的清涼，靜靜享受著這動靜皆怡的美，腦子里什么雜念也沒有……我喜歡我們校園，她記載著我們的歡樂與希望。

每當(dāng)我放學(xué)后，走出校園大門，都會依依不舍地回頭眺望，心里默默地說：“校園啊，我們明天再見！”。

3.作文評語簡短老師評語缺點

評語的寫法一般要從學(xué)生習(xí)作的中心、選材、結(jié)構(gòu)、表達(dá)、語言以及書寫上作出中肯的評價。

小學(xué)生優(yōu)秀作文評語

1、內(nèi)容貧乏，錯字太多。

2、收結(jié)過早，意未盡宜

3、文筆雄健，不落俗套。

4、文情并茂，感人肺腑。

5、敘述詳盡，條理井然。

6、遣詞造句，行云流水。

7、刻劃入微，栩栩如生

8、取材不凡，運筆如飛。

9、詞義從容，雅見情韻。

10、清新流暢，自然有致。

11、取材豐富，文字生動。

12、頗富幽默，筆調(diào)輕松

12、頗富幽默，筆調(diào)輕松

13、自然順暢，有條不紊。

14、語言樸素，中心明確，構(gòu)思合理，行文層次清楚

15、能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象

16、文章頭尾照應(yīng)，中心明確，結(jié)構(gòu)完整

17、文章有理有據(jù)，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應(yīng)，結(jié)尾點題，突出中心思想

18、作者對…觀察仔細(xì)，描寫細(xì)膩，語言生動活潑，表現(xiàn)手法富有新意

19、全文語言樸實，結(jié)構(gòu)自然…文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，首尾呼應(yīng)

20、詳略得當(dāng)，虛實相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富更生動。

21、…切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

22、隨隨便便，字哪能不像貓?zhí)偷乃频摹植辉诟褡又虚g，當(dāng)然看起來不順眼……你的字東倒西歪，是不是今天風(fēng)太大，才刮成這樣的……我不相信你的字寫不好，永遠(yuǎn)就這么潦草……認(rèn)真耐心地寫，你會寫的比我還要棒……

23、文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。

24、語言詼諧有趣，情節(jié)安排曲折生動，開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙本文篇幅雖短，但內(nèi)容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂

25、文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得準(zhǔn)確，襯托手法運用得好

26、因為有了豐富的聯(lián)想，所以筆下生輝，看吧，把“ ”比作“ ”， 把“ ”比作“ ”，這些形象的比喻，多么生動地寫出了“ ”。

27、寫景捕捉景物的特點，描寫情景交融，由遠(yuǎn)而近，由面到點，處理得有條不紊，寫出的文章更是條理分明，景有各自不同的形態(tài)顏色，抓住了形狀特點。

28、在你的筆下“”儼然像個小花園，那么富有生命的氣息，對“”的描述，按順序展開，讀起來一目了然。

29、從外到內(nèi)，介紹了“”的特點，觀察有順序，也很細(xì)致，寫得準(zhǔn)確生動，調(diào)動了多種感官，內(nèi)容真切具體。

4.關(guān)于重陽節(jié)習(xí)俗的作文評語

賞

歷來重陽節(jié)都有觀賞菊花的風(fēng)俗，所以在古時重陽節(jié)又叫菊花節(jié)，人們認(rèn)為菊花是長壽的象征，重陽節(jié)期間很多地方都會舉行菊花大會、菊花展，全城的人都會出動賞菊。從三國魏晉以來，重陽聚會飲酒、賞菊賦詩成為一種風(fēng)尚。

飲菊花酒

我國古人在重陽節(jié)有飲菊花酒的傳統(tǒng)習(xí)俗，菊花酒被看作是重陽節(jié)必飲的吉祥酒，可祛災(zāi)祈福，從漢代一直延續(xù)到明清時期，都盛行在九月九飲菊花酒。

登高

在古代，民間在重陽有登高的風(fēng)俗，故重陽節(jié)又叫“登高節(jié)”。相傳此風(fēng)俗始于東漢。唐代文人所寫的登高詩很多，大多是寫重陽節(jié)的習(xí)俗；杜甫的七律《登高》，就是寫重陽登高的名篇。登高所到之處，沒有劃一的規(guī)定，一般是登高山、登高塔。還有吃“重陽糕”的習(xí)俗。

吃重陽糕

據(jù)史料記載，重陽糕又稱花糕、菊糕、五色糕，制無定法，較為隨意。 九月九日天明時，以片糕搭兒女頭額，口中念念有詞，祝愿子女百事俱高，乃古人九月作糕的本意。講究的重陽糕要作成九層，像座寶塔，上面還作成兩只小羊，以符合重陽（羊）之義。有的還在重陽糕上插一小紅紙旗，并點蠟燭燈。這大概是用“點燈”、“吃糕”代替“登高”的意思，用小紅紙旗代替茱萸。當(dāng)今的重陽糕，仍無固定品種，各地在重陽節(jié)吃的松軟糕類都稱之為重陽糕。

插茱萸和簪菊花

重陽節(jié)插茱萸的風(fēng)俗，在唐代就已經(jīng)很普遍。古人認(rèn)為在重陽節(jié)這一天插茱萸可以避難消災(zāi)；或佩帶于臂，或作香袋把茱萸放在里面佩帶，還有插在頭上的。大多是婦女、兒童佩帶，有些地方，男子也佩帶。重陽節(jié)佩茱萸，在晉代葛洪《西經(jīng)雜記》中就有記載。除了佩帶茱萸，人們也有頭戴菊花的。唐代就已經(jīng)如此，歷代盛行。清代，北京重陽節(jié)的習(xí)俗是把菊花枝葉貼在門窗上，“解除兇穢，以招吉祥”。這是頭上簪菊的變俗。宋代，還有將彩繒剪成茱萸、菊花來相贈佩帶的。

新中國成立后，重陽節(jié)的活動充實了新的內(nèi)容。1989年，我國重陽節(jié)定為老人節(jié)。到這一日，各地都要組織老年人登山秋游，開闊視野，交流感情，鍛煉身體，培養(yǎng)人們回歸自然，熱愛祖國大好山河的高尚品德。

—————— 本篇完 ——————

5.作文評語怎么寫

校園景色作文評語 1 、文章首尾呼應(yīng)，語句簡練，一針見血，點明主題。

文章通過四季景色的描寫， 說明了校園之美，照應(yīng)開頭。若能注意段落層次分明就更好了。

2 、校園四季景色真美，你的習(xí)作條理清楚，內(nèi)容豐富，用詞尤為生動準(zhǔn)確。 3 、小作者寫作思路清新，描寫生動，文筆優(yōu)美，牢牢圍繞一個 “ 綠 ” 字，按 “ 總 分總 ” 的結(jié)構(gòu)，描寫了校園的美麗景色。

4 、文中恰當(dāng)?shù)剡\用比喻、擬人等修辭手法，使校園不同季節(jié)的綠色生機盎然， 芳香四溢。 5 、小作者捉住了春天校園特有的景色，能正確貼切地使用了比喻的修辭手法寫 出校園的美，同時借題發(fā)揮贊美了辛勤的園丁 —— 老師們，使文章的主題得到 升華。

6 、小作者觀察仔細(xì)，描寫生動細(xì)致，加上生動形象的比喻、擬人，使人讀了有 身臨其境的感覺，也使作者喜愛校園的思想感情表露得更為自然、充分。 7 、作者能按方位順序向讀者先容其可愛的校園，從校門 —— 教學(xué)區(qū)（教學(xué)樓、巨型花壇） —— 活動區(qū)（大操場），條理清楚，有選擇、有重點地繪景，自然 地反映出學(xué)校朝氣蓬勃的氣氛。

8 、作者把寫景與抒懷結(jié)合起來，寓情于景，情景交融，全文字里行間都突出了 對校園的無比喜愛之情。作者著力描繪了美麗無比的噴水池，綠草如茵的操場， 寬敞明亮的教室，使一個美麗的校園展現(xiàn)在人們眼前。

9 、小作者運用了動點觀察的方法對校園晨色進行了生動的描寫，字里行間飽含 著小作者對校園、對大自然的熱愛之情。 10 、文章借助豐富的想象，運用擬人、比喻等修辭手法加以描繪，使語言流暢、優(yōu)美，文章生動、逼真。

11 、縱觀全篇，文章筆調(diào)清新、活潑，描寫有聲有色，消息結(jié)合，從近處的晨 霧寫到遠(yuǎn)處的日出，從空中的樹葉，寫到地上的小草，從一棵棵楊樹寫到自由 翱翔的小鳥，條理清楚，層次清楚，讀后使人如臨其境。 12 、小作者寫了自己熟悉的地方 —— 學(xué)校，把寫景與寫人巧妙結(jié)合起來，景中 有人，以景襯人。

13 、小作者對景物的描寫生動細(xì)致，捉住色彩、外形、香味等方面的特點，并 且用了比喻、擬人、排比等多種手法，令人處處感受到秋天的美。 14 、這篇文章語句樸素、生動，內(nèi)容真實、有趣。

文章中有很多地方都反映了 小作者平時細(xì)心的觀察，這在描寫校園的各種有趣的生活場景尤為明顯，令人 處處感到校園的歡樂，使人讀了有身臨其境之感。 15 、全篇色彩艷麗，生機盎然。

字里行間，通過校園春夏秋冬的描寫，抒發(fā)作 者對校園童年生活的熱愛。 初高中海量作文大全。

6.作文評語的評語集錦

評語有以下幾條：

1 簡單交待時間，地點和結(jié)果…

2 語言簡練，規(guī)范，開篇吸引人.

3 …以…開頭，較有新意.前因后果娓娓道來.

4 開篇簡明扼要，精煉有序；重點描述…給人留下深刻印象.

5 以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境.

6 開頭直奔主題，也是一種寫法.

7 開頭很活潑.擬人化手法的運用使開頭顯得活潑，

8 反問句開頭，吸引讀者.

9 開頭直奔主題，讓人一目了然.

10 開頭點題，用詞很吸引人.

11 場面和氣氛描寫為文章增色不少；

12 …對精彩地方進行簡單描述；點面結(jié)合

13 簡單介紹情況，自然過渡到下一段；

14 情境描寫調(diào)動起懸念；

15 充分運用語言，動作，心理描寫，使事情具體，生動.

16 簡要敘述前因，進行鋪墊.

17 這一部分可以加入對話或者一些心理描寫.

18 將…改成…更合適些，

19 自然承上啟下，細(xì)節(jié)描寫突出人物品質(zhì)，令人感動.

20 敘事中夾寫景，以已度人，將心比心.

21 擬人化語言使文章更顯得生動活潑.

22 外形描寫十分有趣，突出了…的可愛.介紹中融入了自己的思想，有感染力.

23 用了列數(shù)字，舉例子的方法，很形象.

7.寫校園景作文評語大全小學(xué)

我們都愛自己的學(xué)校，它也許像一座美麗的花園，綠草如茵，花團錦簇；也許它僅有幾座平房，幾棵老樹，一個小操場。不管怎樣，在可愛的校園里，我們都度過了許多歡樂的日子……

是呀！我也有一個美麗的校園，下面我們就去校園一角參觀參觀吧。

走進校園，一陣花香引你走進了校園的小花園，隨后就聽到沙沙沙的聲音，原來這是風(fēng)婆婆教樹葉娃娃們唱歌呢！

這是，一片樹葉像降落傘似的降落在水里；看，池塘里的水真美呀！我看見過波瀾壯闊的大海，玩賞過平靜如鏡的西湖，而從沒看見過校園池塘這樣的水，池水以它平凡的美展現(xiàn)在我們眼前。它靜，靜得感覺不到它在流動；它清，清得能看見池底的小石頭；它綠，綠得仿佛是一塊無暇的碧玉。旁邊奇形怪狀的假山是來鑲嵌這一位“俏佳人”的。

校園的花園不僅山美水美，花草樹木也充滿了活力。

春天，是萬物蘇醒的季節(jié)，校園春天的代表桃花，帶領(lǐng)著大家來到了大地上；夏天，是萬物生機勃勃的季節(jié)，校園的爬山虎帶著大伙把夏天的燥熱一網(wǎng)打盡；秋天，是一個讓人陶醉的季節(jié)，桂花開了，芬芳撲鼻，讓我們走進了花的海洋；冬天，萬物都“睡”了而梅花，在紛飛的大雪中勇敢的直立著，讓人欣賞它的美麗與勇敢……

因為時間關(guān)系，我就介紹到這里，請你有機會來我們的院橋鎮(zhèn)中心小學(xué)細(xì)細(xì)觀賞吧。

8.作文評語大全,作文評語怎么寫,教師作文評語,作文批改評語大全

詞雅文練，寫景生動。

布局新穎，用詞簡達(dá)。娓娓細(xì)說，清婉可喜。

寫景狀物，入木三分。層次井然，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)行文灑脫，趣味雋永。

淡遠(yuǎn)情逸，雋永含蓄。平鋪直敘，亦有情韻。

簡潔流暢，意義深長。言近旨遠(yuǎn)，不同凡味明察秋毫，描述生動。

內(nèi)容曲折，耐人尋味。逸趣橫生，讀來可喜。

敘述緊湊，扣人心弦。婉轉(zhuǎn)流利，真實不虛內(nèi)容充實，文字流利。

優(yōu)游從容，描寫細(xì)膩。據(jù)實敘述，暢所欲言。

辭意從容，雅見情韻。敘事抒情，均頗貼切文筆清麗，寫景生動。

布局順當(dāng)，描寫逼真。語多贅馀，文欠生動。

內(nèi)容貧乏，錯字太多。收結(jié)過早，意未盡宜文筆雄健，不落俗套。

文情并茂，感人肺腑。敘述詳盡，條理井然。

遣詞造句，行云流水?？虅澣胛?，栩栩如生取材不凡，運筆如飛。

詞義從容，雅見情韻。清新流暢，自然有致。

取材豐富，文字生動。頗富幽默，筆調(diào)輕松自然順暢，有條不紊。

抒情類 炫麗清新，頗有韻味。流利貼切，描寫佳妙。

敘事抒情，均頗貼切。淋漓盡致，頗切題意。

結(jié)構(gòu)完整，清新雋永筆靈心慧，極富詩意。憤慨之情，流於翰墨。

文約意廣，境界清真。措辭婉約，面面俱到。

盡情發(fā)抒，言詞無礙明暢開朗，氣勢壯麗。輕松有趣，頗具題意。

辭藻瑰麗，清娩可喜。文筆練達(dá)，意亦周到。

抒情懇切，一氣呵成用詞切當(dāng)，意境不俗。情感豐富，事件趣卓。

真情流露，感人肺腑。文暢情達(dá)，雄深雅見。

詞句生硬，文意不明拖泥帶水，語不明析。文句生澀，未能達(dá)意。

草率成偏，殊少意義?？鞓分疇?，耀然紙上。

選詞失當(dāng)，譬喻不切認(rèn)識錯誤，不切題意。文辭生硬，未能達(dá)意。

含意空虛，句亦欠順。 論說類 用詞妥切，議論精當(dāng)。

激昂慷慨，扣人心弦。見解脫俗，理順意明。

細(xì)心求證，絲毫不茍。筆力勁健，見解不凡措辭得體，立論公正。

繁簡適當(dāng)，層次分明。句句有力，字字精辟。

入情入里，甚見精純。筆致輕松，理暢辭達(dá)豪放雄奇，不落俗套。

面面俱到，論斷正確。詮釋明確，措辭順當(dāng)。

說理調(diào)暢，議論允當(dāng)。文氣充沛，段落分明思想敏捷，眼光遠(yuǎn)大。

脈絡(luò)分明，有條不紊。徒多費詞，毫無精義。

文從字順，言簡意賅。內(nèi)容雜亂，詞句欠通文句生澀，意不明暢。

析論不明，語多欠詳。結(jié)構(gòu)松散，文句欠佳。

語多重復(fù)，文欠調(diào)暢。選詞失當(dāng)，意不明朗用詞欠妥，語氣不貫。

析論不明，語多欠詳。識見不高，文句生澀。

9.關(guān)于多彩的九月校園作文六百一

九月的校園是生氣勃勃的。俗話說得好：夏風(fēng)草木熏，生氣自欣欣。但有生機的可不僅僅是校園里的花花草草，我們才是最有生機的。紅色的跑道上，我們一個個都揮灑汗水，努力地向前。跳高場地上，同學(xué)們都極力地抬起雙腿，爭取再創(chuàng)新高。

九月的校園里充滿了快樂。老師引領(lǐng)走入知識的宮殿，書本也讓我們更上一個臺階。糧食補充我們身體的需求，知識哺育我們的靈魂，在這里，我感受到了收獲知識的快樂。田徑場上，我們揮灑汗水，我又感受到了運動的快樂。九月的校園到處彌漫著快樂的氣息。

九月的校園熱鬧、美麗、生氣勃勃、快樂。九月，我們學(xué)習(xí)知識，九月，我們揮灑汗水。我愛九月的校園。