三級(jí)寧?kù)o的校園作文題目(明天寧?kù)o的校園作文300字)

1.明天寧?kù)o的校園作文300字

校園的早晨

早上，太陽(yáng)公公早早地起床來(lái)。樂(lè)呵呵地笑著，云兒妹妹趁著這大好春色，不知上哪兒旅游去了。暖暖的春風(fēng)柔柔地吹著，小鳥(niǎo)在枝頭嘰嘰喳喳地唱著歌。同學(xué)們背著書(shū)包，興高采烈地上學(xué)去，嘴里還快樂(lè)地哼著小曲呢！

來(lái)到學(xué)校，一片生龍活虎的景象展現(xiàn)在我眼前，你看，遠(yuǎn)處的操場(chǎng)上有正在鍛煉的師生，有的在氣喘吁吁地跑步，與的在龍騰虎躍似的打籃球，還有的在平心靜氣的練太極拳······校園里隨處可見(jiàn)環(huán)保小天使，他們有的提著垃圾袋，細(xì)心地搜索著地上的廢紙片，瓜果皮，還有的再拿著掃帚，提著簸箕認(rèn)真地清掃著地面上的垃圾。你聽(tīng)，一陣?yán)世实淖x書(shū)聲傳來(lái)，我四下張望，喲！他們有的坐在教室里，有的蹲在樹(shù)底下正在聚精會(huì)神的讀書(shū)呢！也有一些小調(diào)皮蛋，他們你追我趕，玩得可歡哪！?。⌒@的早晨真是讓人心曠神怡！

我們是祖國(guó)的花朵，以前那幼小的嫩苗，經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的滋潤(rùn)，在這美麗的校園里，終于長(zhǎng)大，成熟了。看著今天這么美好的時(shí)光，我一定要抓住機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)把祖國(guó)的明天和校園的明天建設(shè)得更加美好和諧！

2.三年級(jí)下冊(cè)的作文是清晨的校園一百字

清晨的校園，雖然安靜，但卻不使人孤單。

寧?kù)o的跑道上，有美麗的花朵，有把我從睡意中喚醒的新鮮空氣，有花朵上那可愛(ài)的“小朋友”——露珠。跑道旁的芒果樹(shù)沒(méi)有芒果，而是大大小小的鳥(niǎo)兒，它們?cè)跇?shù)上愉快地歌唱，讓寧?kù)o的校園顯得有些熱鬧。操場(chǎng)上的棕樹(shù)像一名名堅(jiān)定的士兵站在操場(chǎng)上守護(hù)著校園。早來(lái)的學(xué)生在操場(chǎng)上打籃球，這又讓校園熱鬧一些。過(guò)了一會(huì)，從校門(mén)口陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)來(lái)了學(xué)生，校園慚慚熱鬧了。我又走到跑道上，跑道上有些變化，沉睡的小蟲(chóng)子起床啦，花兒綻放，仿佛在迎接我們。跑道上，本來(lái)沒(méi)人在跑步，現(xiàn)在有學(xué)生在跑道上跑步了，鳥(niǎo)兒唱得更歡了。安靜的校園不再安靜，每個(gè)角落都熱鬧非凡。

這美麗的一幅畫(huà)，是誰(shuí)畫(huà)得呢？

3.安靜的校園300字作文范文

“嘰嘰聲喚醒了校園的早晨。

此刻，校園還有點(diǎn)酣睡，在她的眼前還有點(diǎn)薄霧在環(huán)繞。太陽(yáng)公公從云層中探出眼睛，幾縷陽(yáng)光便照射著校園，把校園喚起。

我也被這幾縷斜陽(yáng)喚醒，背起書(shū)包走向校園。這時(shí)的風(fēng)景十分的美麗，早已染色的楓葉朝四周瞅了幾眼，便掙脫樹(shù)枝，帶著那美麗的顏色與其他葉子舉行了落入泥土的儀式。

以藍(lán)天為景，白云作伴，兩三只麻雀在天邊飛翔起來(lái)，這飛行，是一種享受，更是一種美景。風(fēng)一吹，校園便打起“咳嗽”來(lái)，從遠(yuǎn)方聽(tīng)到一聲響，啊，有人來(lái)了。

我順著校園的長(zhǎng)廊向教學(xué)樓走去，兩行青松晃著身體，為我打了一個(gè)招呼，我自也回應(yīng)一聲，向他們問(wèn)好：“昨天還睡得好嗎？”這時(shí)候，我看見(jiàn)守門(mén)的叔叔正怔怔的坐在那兒，朝我一笑，我也回笑一下。朝前望去，看見(jiàn)教室的燈亮著，誰(shuí)呢？我走上去——原來(lái)同學(xué)們?cè)谧x詩(shī)呢。

我也讀了起來(lái)。 校園的大樹(shù)依然那么粗壯，花壇的玫瑰仍是那么芬芳，而這幅美麗的圖畫(huà)也漸漸落幕。

4.三年級(jí)作文題目；美麗的校園

早晨的校園

校園的早晨是美麗的。當(dāng)月亮婆婆躲藏起來(lái)時(shí)，新的一天開(kāi)始了。在校園里，小草抬起它那可愛(ài)的小臉；樹(shù)木張開(kāi)了它那健壯的身軀；柳樹(shù)用風(fēng)梳子梳著頭發(fā)；花兒盡情地把自己的美麗和香味帶給每一個(gè)人：再加上小朋友們的活潑、生機(jī)。給早晨的校園添上璀璨的一筆。

清晨，校園沉浸在一層白霧里，乳白色的濃霧把校園團(tuán)團(tuán)包圍，整個(gè)校園十分寂靜。只有兩座教學(xué)大樓和天井里的花草樹(shù)木在浮動(dòng)的濃霧中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，真如仙境一般。

太陽(yáng)出來(lái)了，同學(xué)們也陸續(xù)地來(lái)到學(xué)校，校園里便立刻充滿了生機(jī)。看，蝴蝶在歡樂(lè)地飛翔，聽(tīng)，鳥(niǎo)兒在盡情歌唱，還有小朋友們朗朗的讀書(shū)聲和愉快的笑聲，頓時(shí)，整個(gè)校園都被快樂(lè)圍繞。同學(xué)們?cè)谠绯繙睾偷年?yáng)光下做早操，呼吸著早晨特有的新鮮空氣，個(gè)個(gè)精神飽滿，動(dòng)作敏捷整齊，是早晨校園一道獨(dú)特的風(fēng)景。

“一日之計(jì)在于晨”早晨是美麗的，也是短暫的，我一定要珍惜早晨，把握早晨。

切不可直接抄?。。。。。。。。?/p>

5.以寧?kù)o為話題的作文題目

寧?kù)o是一種狀態(tài)，更是一種心態(tài)和境界。清靜寡欲，不慕榮利。諸葛亮說(shuō)“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。”淡泊使人平和，淡化名利，不被貪念所侵蝕，不被虛榮所蒙蔽。寧?kù)o則讓內(nèi)心空靈澄澈，生發(fā)深邃的思考，于思考中靈魂得到升華和永恒?！靶械剿F處，坐看云起時(shí)”。寧?kù)o會(huì)使人優(yōu)雅，寧?kù)o是寧?kù)o者的需要。

如果要賦予寧?kù)o以色彩，首先應(yīng)該是湛藍(lán)的。曾經(jīng)看到過(guò)一幅攝影作品，占滿畫(huà)面的是湛藍(lán)廣袤的天空，有數(shù)條電線橫空掠過(guò)，如藍(lán)色暢想五線譜。電線上棲息著幾只相互嬉戲的小鳥(niǎo)，恰似五線譜上跳躍的音符。在空曠廣袤的藍(lán)天間，仿佛能傾聽(tīng)到小鳥(niǎo)呢喃的私語(yǔ)。作品的名字就叫――寧?kù)o。確實(shí)，良久注視會(huì)令人的心也空靈起來(lái)。

寧?kù)o還應(yīng)該是翠綠的。紅色熱烈，黃色溫暖，白色圣潔，唯有綠色會(huì)產(chǎn)生一種抵達(dá)心靈的沉靜。試想，置身于青山幽谷，徜徉于淙淙小溪，面對(duì)滿目蒼翠，潺潺流水，在綠色的懷抱里，再浮燥，再憂郁，再驛動(dòng)的心靈也會(huì)漸趨平靜，繼而歸于寧?kù)o?！吧n蒼橫翠微”，那是一種賞心悅目的靜：“林靜鶯啼遠(yuǎn)”，那是一種空曠幽深的靜。

其實(shí)，寧?kù)o最應(yīng)該的我以為還是墨黑。當(dāng)夜幕用它的溫柔擁抱整個(gè)世界時(shí)，世界為之陶醉。紅色、黃色、綠色一切顏色都黯然失色。夜用無(wú)形的重墨黑筆一筆一筆涂抹城市，涂抹鄉(xiāng)村，涂抹山川，涂抹河流。繁華與貧瘠，美麗與丑陋，高尚和卑鄙，真誠(chéng)和虛假，幸福和痛苦都被黑色所包容。城市入睡了，鄉(xiāng)村入睡了，整個(gè)世界都入睡了，寧?kù)o就統(tǒng)治了世界。

寧?kù)o真是一種富有詩(shī)意又令人神往的狀態(tài)和境界，它需要追求也需要尋找。梭羅找到了，在瓦爾登湖畔，耕種漁獵，潛心思考寫(xiě)作，那是一種心靈的寧?kù)o。陶淵明找到了，采菊東籬，悠然南山，那是出世的寧?kù)o。竹林七賢找到了，隱身修篁，借酒狂歌，糞土王侯，那是狷介的寧?kù)o。諸葛亮找到了，鞠躬盡瘁，死后而已，那是淡定的寧?kù)o。當(dāng)然似這般至高境界的寧?kù)o我輩是難以企及的。

靜下心，梳理打撈了一番，踉蹌而又匆匆走過(guò)的人生，能夠稱得上是寧?kù)o的狀態(tài)和時(shí)光，幾乎沒(méi)有。為了生存，為了生活，整天忙忙碌碌，奔波于上班、下班道上，穿梭于菜場(chǎng)、超市。應(yīng)付著不得不應(yīng)付也可以不應(yīng)付的瑣事雜務(wù)，算計(jì)著不得不算計(jì)也可以不算計(jì)的利弊輕重，周旋于不得不周旋也可以不周旋的人情世故。追逐、攀比、瑣碎、嘈雜、喧囂、忙碌組成了生活的主旋律，而寧?kù)o則更像被丟掉的棄兒蜷縮在一隅，獨(dú)自黯然。

有點(diǎn)明白了，找不到寧?kù)o許多時(shí)候是因?yàn)樽约河刑嗟氖浪纂s念，有不肯割舍的名利糾纏?！敖Y(jié)廬在人境，心遠(yuǎn)地自偏”。當(dāng)自己能夠摒棄無(wú)謂的世俗雜念，淡泊虛無(wú)的名利榮耀，其實(shí)，即便置身喧囂的都市，充耳鼎沸的人聲，只要你心如微風(fēng)輕拂的湖面般平靜，寧?kù)o是依然伴隨著你的。

6.小學(xué)生三年級(jí)和諧校園,文明少年

校園是那樣快樂(lè)，那么美好，簡(jiǎn)直是孩子們的人間天堂。

早晨，同學(xué)們來(lái)到學(xué)校，津津有味地讀起了書(shū)，書(shū)聲瑯瑯傳遍校園的每一個(gè)角落。課堂上，同學(xué)們?nèi)褙炞ⅲx躍發(fā)言，認(rèn)真地聽(tīng)著課，從不自由講話。

下課啦，同學(xué)們像被關(guān)在籠子里的鳥(niǎo)，紛紛走出教室，在操場(chǎng)上盡情的玩耍。瞧，那邊幾個(gè)小女孩圍著圈兒做游戲呢！聽(tīng)，那邊有傳來(lái)一陣陣歡笑聲，哦~~原來(lái)是那幾個(gè)調(diào)皮幽默的男孩子在講笑話呢??！

“嗚嗚”是誰(shuí)在哭呢？唔，是低年級(jí)的小同學(xué)把腳給扭傷了。一位大哥哥經(jīng)過(guò)這里，看著這位小男孩，不由自主的放下手中的作業(yè)本，抱起小男孩，扶著他走進(jìn)教室。作文

同學(xué)們都喜歡助人為樂(lè)。記得有一次，我忘記帶數(shù)學(xué)本啦，同桌把數(shù)學(xué)本的最后一頁(yè)撕下來(lái)給了我，他卻寫(xiě)在一張白紙上，結(jié)果弄丟了，被老師說(shuō)了幾句，心里十分委屈。

同學(xué)們經(jīng)常帶些零食到學(xué)校吃，但是他們從來(lái)都不把廢包裝袋丟在學(xué)校的無(wú)論哪一個(gè)角落，總是藏在自己的口袋里或是把垃圾直接扔倒垃圾箱里。作文

校園的綠化也十分好。春天，百花齊放，爭(zhēng)奇斗艷；夏天，綠樹(shù)成蔭，涼絲絲的；秋天，樹(shù)葉飄零，菊花開(kāi)得旺；冬天，青松挺立，金黃的臘梅掛滿枝頭，美極啦！

和諧校園我們是文明少年，同學(xué)們互相幫助，互相關(guān)心，共同生活在這個(gè)快樂(lè)和諧的大家庭中，倍感幸福！

7.明天寧?kù)o的校園作文300字

校園的早晨早上，太陽(yáng)公公早早地起床來(lái)。

樂(lè)呵呵地笑著，云兒妹妹趁著這大好春色，不知上哪兒旅游去了。暖暖的春風(fēng)柔柔地吹著，小鳥(niǎo)在枝頭嘰嘰喳喳地唱著歌。

同學(xué)們背著書(shū)包，興高采烈地上學(xué)去，嘴里還快樂(lè)地哼著小曲呢！來(lái)到學(xué)校，一片生龍活虎的景象展現(xiàn)在我眼前，你看，遠(yuǎn)處的操場(chǎng)上有正在鍛煉的師生，有的在氣喘吁吁地跑步，與的在龍騰虎躍似的打籃球，還有的在平心靜氣的練太極拳······校園里隨處可見(jiàn)環(huán)保小天使，他們有的提著垃圾袋，細(xì)心地搜索著地上的廢紙片，瓜果皮，還有的再拿著掃帚，提著簸箕認(rèn)真地清掃著地面上的垃圾。你聽(tīng)，一陣?yán)世实淖x書(shū)聲傳來(lái)，我四下張望，喲！他們有的坐在教室里，有的蹲在樹(shù)底下正在聚精會(huì)神的讀書(shū)呢！也有一些小調(diào)皮蛋，他們你追我趕，玩得可歡哪！?。⌒@的早晨真是讓人心曠神怡！我們是祖國(guó)的花朵，以前那幼小的嫩苗，經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的滋潤(rùn)，在這美麗的校園里，終于長(zhǎng)大，成熟了。

看著今天這么美好的時(shí)光，我一定要抓住機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)把祖國(guó)的明天和校園的明天建設(shè)得更加美好和諧。

8.校園的早晨 作文（三年級(jí)）

二月，正是春雨綿綿的日子。雨，柔情靜謐，總令人禁不住地疼愛(ài)。柔柔微風(fēng)，輕輕地吹起我的發(fā)絲，又悄悄地拉拉我的衣角，真是一個(gè)撒嬌的小女孩！

雨，輕輕地落下，落在我的臉頰上，是那么的溫柔，那么的舒暢。雨水，牽走了我的煩惱，洗去了我的不快，一切是那么的暢然，那么的寧?kù)o。

雨水，如一層薄薄的輕紗，籠罩著萬(wàn)物。樹(shù)葉在雨水的洗禮下，顯得格外明麗，花兒在雨水的滋潤(rùn)下，更加美艷動(dòng)人了。雨水的來(lái)臨，令這一切都煥然一新了！

也許是雨后，沒(méi)有人打算在校園里靜靜地欣賞這片美景；也許是學(xué)習(xí)的繁忙，沒(méi)有人愿意停步來(lái)此美景參觀；也許是這樣，我才感覺(jué)到校園的寧?kù)o。

天空灰藍(lán)一片，幾朵小灰云似乎不愿離開(kāi)這個(gè)既熱鬧而又恬靜的校園，于是虛無(wú)飄渺地在空中飄浮，似乎非要找點(diǎn)樂(lè)子。樹(shù)，雖稱不上高大聳立，枝葉茂密的樣子，但松松蓬蓬的，也別有一番風(fēng)味。花兒，雖不是驚天動(dòng)地的美，可卻給人一種寧?kù)o的美。而那些渺小的小草，又有誰(shuí)會(huì)慢慢欣賞它呢？不過(guò)，要不是小草的襯托，又怎會(huì)顯出花兒的美態(tài)，大樹(shù)的高聳呢？小草，它那默默貢獻(xiàn)的精神、堅(jiān)強(qiáng)不屈的毅力，實(shí)在令人敬佩！那邊的一棵小草格外翠綠，那就是傳說(shuō)中的“落英花”嗎？傳說(shuō)，她由一根渺小的小雜草，搖身一變，成為萬(wàn)人注目的花中之王，植物之中的精英，你驕傲，每次開(kāi)花長(zhǎng)則一個(gè)時(shí)辰，短則數(shù)分鐘，可是每次開(kāi)花卻驚天動(dòng)地的。正當(dāng)你渺視一切的時(shí)候，上帝發(fā)怒了，人世間怎可有這么美的花呢？于是，你又變?yōu)橐桓〔萘耍〔贿^(guò)，這只是一個(gè)傳說(shuō)而已。

雨后，地上總出現(xiàn)一個(gè)個(gè)小水洼。一只小鳥(niǎo)從空中飛過(guò)，看見(jiàn)小水洼中的倒影，神氣地叫了一聲，又繼續(xù)開(kāi)始它的旅程了。這時(shí)，一只小麻雀悄悄地來(lái)到水洼旁，奇怪地看看水洼，又瞧了瞧我，眨了眨小眼睛。哈！真是一只調(diào)皮的小麻雀！小麻雀用小嘴碰了碰水洼，飛走了！唉，一切又回復(fù)寧?kù)o的樣貌了！

微風(fēng)，輕輕地吹打著翠綠的樹(shù)葉，發(fā)出沙沙的鄉(xiāng)樂(lè)。這，或許是大自然送給我的小禮物吧！此時(shí)此刻，我仿佛置身在大自然的懷抱之中，一切是多么的舒暢啊！

樹(shù)上鳥(niǎo)兒的歌唱，伴隨著晨讀的書(shū)聲飄來(lái)，我不禁陶醉在校園的晨韻之中，循聲看去，朦朧中，只見(jiàn)那一個(gè)個(gè)熟悉的身影，他們又如常一樣，執(zhí)卷晨讀，時(shí)而輕輕地吟詠，時(shí)而高聲地朗讀。此時(shí)，他們或許吟詠著古人的詩(shī)句。徐徐清風(fēng)，送來(lái)了瑯瑯讀書(shū)聲……

“你干嗎呆著呢？來(lái)，我們?cè)摶厝チ?！”一把輕輕的，溫柔的聲音，把我從如詩(shī)如畫(huà)的美景之中“拉”出來(lái)。

一絲微風(fēng)夾雜著花香，清新的秀色撲面而來(lái)，真是心曠神怡，而且生機(jī)勃勃。校園的春晨不光是美態(tài)萬(wàn)千，還有更多的生氣，一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，在這令人陶醉的校園之中，一切，一切都令人更加珍惜……我依依不舍地看了看校園的美景，便迎著晨曦，隨著清風(fēng)，踏上那熟悉、燦爛的道路……