校園午睡的作文(班級(jí)的午休時(shí)光的作文應(yīng)該怎么寫(xiě))

1.班級(jí)的午休時(shí)光的作文應(yīng)該怎么寫(xiě)

當(dāng)~當(dāng)~當(dāng)~午休時(shí)間的鐘聲響了，整個(gè)校園彷佛被施了催眠咒語(yǔ)一般，全校學(xué)生都像睡美人一樣睡著了。而我卻幸福的、貪婪的、盡情的享受著這愜意的午休時(shí)光。

一樣的午休時(shí)間，一樣要休息，但每個(gè)班級(jí)，每個(gè)人的方式卻都不同。午休時(shí)間，有的班級(jí)視它是一段愉快的、可以協(xié)助放松心情的時(shí)間。要睡覺(jué)、要看書(shū)、要寫(xiě)作業(yè)都可以，由自己決定，前題是不能打擾到別人。而我通常到了這個(gè)時(shí)間都已累了、倦了，管不到周?chē)耐瑢W(xué)，鐘聲一響起，我迫不及待的沉浸到夢(mèng)里見(jiàn)周公了呢！

午休時(shí)間校園里一片沉靜，仔細(xì)聆聽(tīng)，同學(xué)的鼾聲組成一首首催眠交響曲，聲音忽高忽低，還有些走音的。此時(shí)，即使睡不著，催眠交響曲也會(huì)讓我不知不覺(jué)跟著「呼~(yú)呼~(yú)呼」的睡著了。當(dāng)~當(dāng)~當(dāng)~再一次鐘聲響起，咒語(yǔ)也跟著解除，所有的睡美人都醒了，午休時(shí)間也告一個(gè)段落，校園內(nèi)又是一片生氣蓬勃，我們也各個(gè)精神抖擻，準(zhǔn)備迎接下午的課程。

午休時(shí)間可以讓我的身體充足體力，也可以讓我的心情得到放松，每天小睡個(gè)幾十分鐘，便可以讓我整個(gè)下午充滿活力，我最喜歡這樣輕松自在的午休時(shí)間。

2.難忘的午休作文2000字

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”一陣清脆的午睡鈴響，我無(wú)奈地解開(kāi)外套，披在頭上，把自己武裝成蒙面大俠，開(kāi)始我的佯睡之旅。

厚厚的外套給我?guī)?lái)了自由的黑空間，我突然惦記起數(shù)學(xué)作業(yè)本上那道還沒(méi)有做完的題目。轉(zhuǎn)著眼睛思考了許久，還是沒(méi)有想出解答方式。算了，算了，還是想些輕松的，放松下疲憊了一上午的腦袋吧，我對(duì)自己說(shuō)。于是體育課上，我們一群男生因沒(méi)帶繩被老師罰蛙跳的情景闖入眼簾：高低胖瘦的大青蛙，模樣怪異！特別是XX，他拖著沉重的身體一邊呻吟一邊向老師求饒，那高高抬起的屁股像個(gè)橢圓形的大球，呵呵，呵呵……“不許發(fā)出聲音！”班長(zhǎng)戳了戳我的手臂。

班長(zhǎng)的一指禪真有威力，我立刻縮縮手臂，調(diào)整好姿勢(shì)，繼續(xù)裝睡。大約半小時(shí)過(guò)去了，我的手臂越來(lái)越麻，腦袋越來(lái)越沉，可是睡意還是全無(wú)。我有點(diǎn)忍不住了，每隔幾秒就偷偷地?fù)Q姿勢(shì)。又過(guò)了十幾分鐘，我有些不耐煩了：怎么還不下課呀！無(wú)比神圣而高貴的鈴聲，你究竟什么時(shí)候響?。r(shí)間老人，你是不是和我作對(duì)?。】扇挝以趺粗?，任我怎么在心里咒它千百遍，時(shí)間老人，它依舊慢慢地走著。

漸漸地，我的屁股也麻了，腿也麻了，就當(dāng)我覺(jué)得要陷入全麻困境中時(shí)，“叮鈴鈴……”哦，鈴聲終于響了，這難捱的午睡終于告一段落！

這午睡，我能適應(yīng)嗎？

3.要午休了 作文大全600字

今天，我們教室的午休，好像特別安靜

就像動(dòng)物園的動(dòng)物待在虎王面前，不敢說(shuō)一

句話，寂靜的午休作文600字.但是不到幾分鐘又響成一片，一會(huì)兒又

靜下來(lái).

我們?cè)谖缧輹r(shí)，老師布置了一篇四百五

十多個(gè)字的日記，我在座位上苦苦地想了十幾

分鐘，我的白白空空的腦袋里閃過(guò)一個(gè)法子？

如此般的日記，不如就寫(xiě)現(xiàn)在這時(shí)的事呢！

在前幾分鐘，教室鴉雀無(wú)聲，那是因?yàn)?/p>

同學(xué)們正在苦思冥想，有的還在訂正《語(yǔ)文作

業(yè)本》，有的正在靜靜地寫(xiě)日記，小學(xué)四年級(jí)作文《寂靜的午休作文600字》.我偶然抬起

頭，發(fā)現(xiàn)黃啟亮正拿著他的瓶蓋在桌子上滾來(lái)

滾去，“叭”瓶蓋掉在了地上.之后，他把瓶

蓋與瓶子合二為一，拿在手中去點(diǎn)第二組的第

一排的第一個(gè)，誰(shuí)知“叭”，外面的椅子無(wú)緣

無(wú)故地掉了，黃啟亮倒了，看見(jiàn)的同學(xué)一下子

哈哈大笑了起來(lái)，還好我憋住了，沒(méi)有笑.突

然之間一陣呼喊聲打斷了我的思路，不知是哪

個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)在叫，每叫一聲我們就抬頭張望

.

后來(lái)，我們聽(tīng)到一聲叫喚，就會(huì)大笑，

還有一些同學(xué)嘲笑方宇雷：“方宇雷，你聽(tīng)你

爸在叫呢，還在呢！”只見(jiàn)方宇雷與一些同學(xué)

埋頭寫(xiě)作，也不理會(huì)，那同學(xué)自知沒(méi)趣，只好

停下了他（她）那會(huì)嘲笑的嘴，回座位上去寫(xiě)

自己的作業(yè)了.

那聲音一直圍繞著學(xué)校，害我不得不停

下筆.這時(shí)，值日班長(zhǎng)與中隊(duì)長(zhǎng)出去看了看，

我也不知道她們看到了什么了，兩位不一會(huì)兒

就進(jìn)了教室，突然，那聲音又響了，她們只好

再去看.可沒(méi)有再響了，不大一會(huì)兒，下課鈴

聲響了，我們沖出教室……

4.以“午休”為話題寫(xiě)作文

終于又到了午休時(shí)間了，這可是我一天中最舒服的時(shí)刻。

在這午休時(shí)間，我又可以盡情的看書(shū)啦！我隨手拿起一本高爾基寫(xiě)的《童年》，翻到上回看得那一頁(yè)，又津津有味的看起來(lái)了。

《童年》的語(yǔ)言十分生動(dòng)活潑，場(chǎng)面描寫(xiě)栩栩如生。例如在外祖父家打架時(shí)場(chǎng)面的描寫(xiě)：

兩個(gè)舅舅忽地一聲站起來(lái)，把身子伸過(guò)桌子，沖著外祖父大叫大吼，像狗似的冤屈地齜著牙，哆嗦著。外祖父用羹匙敲著桌子，滿臉通紅，叫聲像公雞打鳴似的響：

“叫你們?nèi)o我要飯去！”

外祖母痛苦得面孔都變樣兒了，說(shuō)：

“全都分給他們吧，你也好落物耳根子清靜，分吧！”

“住嘴，都是你慣的！”外祖父叫喊著，兩眼直發(fā)光。真怪，別看他個(gè)子小，叫起來(lái)卻震天動(dòng)地。

這段文字雖然不是很長(zhǎng)，卻把一具亂七八糟的打架場(chǎng)面寫(xiě)得很有層次，把每一個(gè)人的動(dòng)作、表情、心情都鮮明地描寫(xiě)出來(lái)，讀完后給人一種身臨其境的感覺(jué)。這就是出自大文豪的描寫(xiě)，多么耐人品味??！

時(shí)間匆匆溜走，我也仿佛融入到了書(shū)中，和主人公阿廖沙一起嘗遍喜怒哀樂(lè)。在不知不覺(jué)中，鬧鐘已經(jīng)響起了2點(diǎn)的音樂(lè)，我以為才1點(diǎn)，便想去關(guān)掉，可定睛一看，已經(jīng)2點(diǎn)了。我忙換好衣服，準(zhǔn)備上學(xué)去，可還想看上一會(huì)兒，但沒(méi)時(shí)間了，只好從書(shū)中把我自己拉了出來(lái)。

來(lái)到學(xué)校，上課鈴已經(jīng)打響了，唉！午休時(shí)間真短啊！

5.描寫(xiě)同學(xué)午睡破壞紀(jì)律作文

最近，天氣逐漸炎熱，驕陽(yáng)似火。

同學(xué)們個(gè)個(gè)都熱的有氣無(wú)力，加上上午的作業(yè)，大家到了中午都筋疲力盡的了。

老師為了讓我們學(xué)的好，特地實(shí)行措施---午睡。老師這么一說(shuō)，班上的同學(xué)都嚷嚷了起來(lái)，有的支持，有的不支持。我么--嘿嘿！就希望老師這么做，因?yàn)樗缬X(jué)的好處很多。就拿平常來(lái)說(shuō)，天氣很熱，早上學(xué)習(xí)那么久，很疲

我覺(jué)得，多玩一分鐘，還不如多睡一分鐘，大腦昏昏沉沉的，玩起來(lái)，坐起坐業(yè)來(lái)，還有什么意思呢？

要想學(xué)的好，請(qǐng)來(lái)睡午覺(jué)，同學(xué)們，讓我們一起來(lái)睡午覺(jué)，為下午的課程打造充足的精神！

從五月一日起，我們學(xué)校里更改了作息時(shí)間，要求每一位同學(xué)都要在家午睡。

每天中午我們吃過(guò)午飯后，就匆匆地做完作業(yè)。十二點(diǎn)二十分，開(kāi)始午睡。大家各就各位，有的睡床上，有的睡桌子上，還有的把幾張凳子合在一起睡。不過(guò)也有幾個(gè)同學(xué)不想睡覺(jué)，必須在老師下令：“沒(méi)睡去，不要去上學(xué)?！彼麄儾盘芍傺b睡去。大約一點(diǎn)四十分，陳老師一聲令下：“大家起床了！”我們睡醒的同學(xué)趕緊爬起來(lái)，互相叫醒還在睡覺(jué)的同學(xué)。有的同學(xué)大概夢(mèng)還沒(méi)做完，叫爬起來(lái)幾秒鐘后又倒下去繼續(xù)做夢(mèng)了，樂(lè)得同學(xué)們哈哈大笑。

有了午睡課，我感覺(jué)真舒服，它不但增加了我們休息時(shí)間，還使我下午上課精力充沛。

在學(xué)校每天中午吃完飯后，都要午睡一時(shí)，下午聽(tīng)起課來(lái)精神飽

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滿。我卻想中午不睡覺(jué)就好了，那是浪費(fèi)時(shí)間。瞧，機(jī)會(huì)來(lái)了。

昨天中午吃完飯，我們趕緊寫(xiě)老師布置的作業(yè)?！扳忊彙?”學(xué)校睡午覺(jué)的鈴聲響了，我們正要準(zhǔn)備午睡時(shí)，伊老師走進(jìn)來(lái)說(shuō)“同學(xué)們，這兩天太忙了，都沒(méi)時(shí)間給你們報(bào)聽(tīng)寫(xiě)，下午又沒(méi)有語(yǔ)文課，就趁午睡的時(shí)間給你們報(bào)個(gè)聽(tīng)寫(xiě)吧?！蔽乙宦?tīng)，特別高興，歡呼起來(lái)“萬(wàn)歲，終于不用睡午覺(jué)了。”我精神滿滿。

報(bào)完聽(tīng)寫(xiě)后，到了上第一節(jié)科學(xué)課的時(shí)間了，開(kāi)始我還能聚精會(huì)神地聽(tīng)徐老師講課，漸漸地覺(jué)得體力不支了，用左手托著腦袋，撐在桌子上，有點(diǎn)想睡覺(jué)了，聽(tīng)課像聽(tīng)天書(shū)一樣，許老師誤以為我在舉手回答問(wèn)題，喊我起來(lái)回答，我云里霧里哪里知道什么答案埃徐老師讓我坐下說(shuō)：“上課要注意聽(tīng)，想好再舉手?！蔽易谖蛔由下?tīng)著徐老師講課就像聽(tīng)催眠曲一樣，上眼皮和下眼皮不停地在打架，怎么都抬不起來(lái)，不睡都不行，于是我靠在手上迷迷糊糊地睡著了。正當(dāng)我睡得正香的時(shí)候，一只大手打了一下我的頭，把我從周公那里拉了回來(lái)，一看原來(lái)是許老師發(fā)現(xiàn)我在睡覺(jué)了，我連忙坐正聽(tīng)講，終于熬到了聽(tīng)見(jiàn)“鈴鈴鈴…..”的下課聲。

一節(jié)科學(xué)課我都在與周公作戰(zhàn)，什么也沒(méi)學(xué)到，真后悔中午沒(méi)有睡午覺(jué)。午睡真好呀！

6.高中作文：校園的午間

校園的午間

往日的中午是中午，今日的中午從時(shí)間上還是和往常一樣，但是度過(guò)的意義卻和以往不同……

當(dāng)然啦，以前中午我是美美的，很舒服，很悠哉的慢慢的看著我喜歡的幽默躺在床上睡覺(jué)的.而今天呢？則是我們自發(fā)的為了迎六一做準(zhǔn)備，我和同學(xué)王浩杰、趙旭東三人提著我們心愛(ài)的薩克斯一同和其他幾位同學(xué)向?qū)W校進(jìn)軍！

我們?nèi)W(xué)?？刹皇羌菀椎氖拢搅藢W(xué)校門(mén)口，我們本以為和我們的班主任鐘老師說(shuō)了，她會(huì)和看學(xué)校大門(mén)的老爺爺、老奶奶說(shuō)好呢，可結(jié)果我們?nèi)チ绥娎蠋煵恢怯幸獠徽f(shuō)鍛煉我們的能力呢？還是老師工作忙給忘了？總之，老師沒(méi)和門(mén)崗說(shuō)，門(mén)崗看管很?chē)?yán)，說(shuō)什么開(kāi)始不讓我們進(jìn)，于是我們和爺爺奶奶說(shuō)盡了好話，爺爺奶奶才放我們進(jìn)入校園??！

到了我們事先約好的地點(diǎn)后，我們迅速組裝好薩克斯開(kāi)始練習(xí)，我們?nèi)舜?，為女生合唱伴奏，正?dāng)我們興致勃勃的演奏合唱時(shí)，看見(jiàn)住校的周老師朝我們走來(lái)，我當(dāng)時(shí)心里咯噔一下，糟了我們打擾了老師的午休，我們趕緊像游擊隊(duì)員一樣，向操場(chǎng)深處走，這樣離老師和住校學(xué)生宿舍遠(yuǎn)一些，老師看見(jiàn)我們走遠(yuǎn)沒(méi)說(shuō)什么，謝天謝地，轉(zhuǎn)身走了。

擱下樂(lè)器箱，我們繼續(xù)自由自在的、自我陶醉的吹著唱著，我們不時(shí)的還穿插一些動(dòng)作…..有意思極了，很是快樂(lè)！

當(dāng)然，時(shí)不時(shí)地也吹奏的不和拍，甚至吹跑音，我們會(huì)不約而同的相視一笑，讓我們的排練少了幾許枯燥，多了些歡樂(lè)。

今天中午不光排練了，而且讓我知道要做好同一件事情的同時(shí)，還要考慮做這件事情中有沒(méi)有其他事情發(fā)生，影不影響他人……

7.【午睡的趣事作文】

由于夏天太熱，所以我們學(xué)校規(guī)定要午睡.每天午睡我們班的紀(jì)律都由紀(jì)律委員管.誰(shuí)說(shuō)話就把誰(shuí)的名字寫(xiě)到黑板上去“表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)”。

昨天午睡的時(shí)候，同學(xué)們大部分都在安靜的午睡，使氣氛變的非常單調(diào)。這對(duì)于好動(dòng)的我怎么忍受的了這種無(wú)聊的氣憤呢？于是我把我前桌的旁邊？？鄔超穎叫醒，要她和我一起小聲聊天。

還沒(méi)聊多久呢就被紀(jì)律委員金峻宇給發(fā)現(xiàn)了，把我和鄔超穎的名字都寫(xiě)到黑板上了。鄔超穎見(jiàn)自己“黑板提名”了，趕緊睡覺(jué)，不理我了。

我一個(gè)人閑得無(wú)聊，就把桌子當(dāng)成古箏，瘋狂地“彈”了起來(lái)。當(dāng)我正“彈”的高興時(shí)，又被金峻宇發(fā)現(xiàn)了，金峻宇什么也沒(méi)說(shuō)，只是給我的名字上加了一次；哎~~~看來(lái)不能“彈”古箏了，于是我又摸起凳子邊的一根豎杠，“彈”起了“吉他”，正當(dāng)我沉醉在自己的演義中時(shí)，不聊，又被金峻宇給發(fā)現(xiàn)了。

沒(méi)辦法！我的名字上又加了一次?？磥?lái)，這音樂(lè)是不能再演奏了，不然會(huì)影響大家睡覺(jué)的。

我就活動(dòng)活動(dòng)筋骨。我先動(dòng)動(dòng)左肩，再動(dòng)動(dòng)右肩，再動(dòng)左肩……然后握緊拳頭，跟男生一樣在手臂上找肌肉。

被周?chē)耐瑢W(xué)給看見(jiàn)了，惹得他們哈哈大笑，而且笑得驚天動(dòng)地，前仰后合。我可就慘啦，名字上加了3次……哎，命悲呀！沒(méi)辦法。

8.關(guān)于學(xué)校午寫(xiě)的作文 250

每天在學(xué)校，最輕松的時(shí)刻，莫過(guò)于午餐的時(shí)間了，因?yàn)闆](méi)有惱人的課程及作業(yè)，所以，午餐時(shí)刻就像放松的彈簧，那么的輕松。

一陣香味從教室外飄散出來(lái)，肚子已不聽(tīng)使喚咕嚕咕嚕叫，大家不約而同的大聲歡呼，原來(lái)是午餐來(lái)了！同學(xué)們急忙打開(kāi)餐桶，哇！里面放著一塊塊炸的金黃色的炸雞腿，炒得碧綠的青菜，還有保護(hù)眼睛的紅蘿卜炒蛋，沒(méi)多久時(shí)間，只見(jiàn)大家的飯盒里裝著一山又一山的菜和肉。

不到五分鐘，菜已被吃得一點(diǎn)也不剩，大家開(kāi)心得跟著同學(xué)聊天、收拾桌面，顯得非常滿足。

短短的三十分鐘，眨眼之間就消失了，接下來(lái)是潔牙時(shí)間，每個(gè)人聚精會(huì)神地清理牙縫中的異物，隨著午休鐘聲的響起，今天的午餐時(shí)刻就正式畫(huà)上了休止符。

9.以“午休”為話題寫(xiě)作文

大家都知道，一到中午，老師就會(huì)“逼”著同學(xué)們午休，我們班也不例外，只有10%左右的同學(xué)會(huì)自覺(jué)地睡覺(jué)，因此，我們班“聰明”的同學(xué)“研制”出了好幾套“逃避”午休的方案。

方案一：假裝睡覺(jué)，偷偷地看課外書(shū)。這是同學(xué)們研究出來(lái)的第一套方案。

全班同學(xué)先“勾結(jié)”好，每個(gè)人每天帶一本課外書(shū)，交換閱讀，同學(xué)們先把書(shū)放在屜子里，等老師睡了，就把一只手放書(shū)桌上，頭枕著手，一只手放在下面，支撐著書(shū)。開(kāi)始，成功率100%現(xiàn)在，成功率50%我們來(lái)尋找失敗的原因。

原因1：有的同學(xué)翻書(shū)的時(shí)候，發(fā)出了聲音，我們的“陰謀詭計(jì)”就“敗露”了。原因2：有些同學(xué)看到書(shū)的精彩處，就想和別的同學(xué)分享，說(shuō)話說(shuō)出了聲，老師自然而然就會(huì)被我們吵醒，我們就會(huì)“暴露”了。

方案二：去英語(yǔ)老師那里背誦課文。因?yàn)楹芏鄷r(shí)候，都是班主任跟班，英語(yǔ)老師會(huì)在辦公室休息或者批改作業(yè)，我們午飯后就“派”一個(gè)同學(xué)去“打探”英語(yǔ)老師是否會(huì)在午休時(shí)在辦公室查作業(yè)。

如果老師會(huì)查作業(yè)，一些同學(xué)就可以跟班主任說(shuō)，要去英語(yǔ)老師那背課文，班主定會(huì)滿口答應(yīng)，她還會(huì)說(shuō)：出去了就別再進(jìn)來(lái)，免得開(kāi)門(mén)會(huì)影響同學(xué)們的覺(jué)。嘻嘻，我們的“計(jì)劃”就成功了！開(kāi)始，成功率100%現(xiàn)在，成功率10%我找出了失敗的原因：原因1：我們一去英語(yǔ)老師那里“背誦”，一天一去就是十來(lái)個(gè)同學(xué)，班主產(chǎn)生懷疑：怎么英語(yǔ)背誦那么多？原因2：現(xiàn)在，老師定了一個(gè)規(guī)矩：午休不能請(qǐng)假！我們的“計(jì)劃”落空了……。