書香校園活動(dòng)方案活動(dòng)方案 活動(dòng)一 活動(dòng)二 活動(dòng)三補(bǔ)充意見 匯報(bào)材料開篇語 讀書筆記法 讀書往事好書伴我成長 讀書往事| 網(wǎng)站首頁 | 學(xué)校簡介 | 生本教育 | 書香校園 | 學(xué)生園地 | 德育天地 | 圖片中心 | 下載中心 | 雁過留聲 | | 書香校園首頁 | 活動(dòng)內(nèi)容 | 活動(dòng)總結(jié) | 教師作品 | 學(xué)生作品 |書香校園活動(dòng)方案 書香校園活動(dòng)方案 作者:黃建球 文章來源:博羅縣羅陽第二小學(xué) 點(diǎn)擊數(shù):1950 更新時(shí)間:2009-10-19 博羅縣羅陽第二小學(xué)建設(shè)書香校園活動(dòng)方案 2007年9月 一、指導(dǎo)思想: 為了拓寬同學(xué)們的閱讀面和知識面,提升同學(xué)們的思想涵養(yǎng)和精神品位,引領(lǐng)全校師生從自身做起,從點(diǎn)滴做起,培養(yǎng)濃厚的讀書興趣,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,營造人人熱愛讀書、善于讀書的氛圍,積極踐行“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終生化”的學(xué)習(xí)理念,并配合生本教育課題實(shí)驗(yàn),我校決定開展建設(shè)書香校園的讀書活動(dòng)。
二、總體目標(biāo) 1、在教師中積極倡導(dǎo)“書香為伴”的思想,將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種有益的生活方式”,促進(jìn)教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì),享受閱讀、享受教育、享受人生。 2、在學(xué)生中倡導(dǎo)“與好書交朋友”的思想,以新穎活動(dòng)、形式多樣的讀書活動(dòng)為載體激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,培養(yǎng)學(xué)生讀好書、好讀書的良好習(xí)慣,讓讀書漸漸成為學(xué)生的一種生活方式,為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
3、營造濃厚的“書香氛圍”形成良好的閱讀習(xí)慣,讓校園里處處充溢著濃濃的書香氣息,打造有特色的書香校園。 三、活動(dòng)口號: 讓讀書成為習(xí)慣,讓書香溢滿校園 暢游書海,塑造美好人生 閱讀,打開一扇世界之窗,閱盡人間春色 我讀書,我快樂,我智慧 四、組織機(jī)構(gòu): 組 長:許耀光 副組長:饒祖強(qiáng)、蘇麗金、朱偉先、劉黃珍 組 員:全體語文教師 五、推進(jìn)步驟 2007年9月——2008年1月宣傳、實(shí)施階段。
主要是環(huán)境建設(shè),營造氛圍,班級完善活動(dòng)措施,組織活動(dòng)。 2008年3月——2008年7月實(shí)施、評比階段。
開展各種競賽、評比活動(dòng)。 六、具體要求及主要措施: (一)學(xué)校管理 1、宣傳方面: 布置教室、校園等環(huán)境,設(shè)計(jì)班級、學(xué)校讀書標(biāo)語,通過宣傳板報(bào)、走廊等張貼名人格言、讀書明星、好書推薦等,讓校園、教室散發(fā)出書香氣息。
2、圖書管理方面: 加強(qiáng)、完善圖書館建設(shè)管理,提高圖書使用率,使之成為教師借書、讀書的開放的港灣。 3、閱讀課程安排:各班以一節(jié)語文科活動(dòng)課為大閱讀課,早讀、午讀語文教師下班的時(shí)間為學(xué)生個(gè)人自由閱讀時(shí)間。
(二)教師讀書要求: 1、每位教師每學(xué)期精讀一本有利于提高教育教學(xué)理論素養(yǎng)的書籍,并利用雙休日、假期、誦經(jīng)典、品名著,充實(shí)自我。 2、每天找時(shí)間跟學(xué)生一同讀書讀報(bào),共享讀書樂趣。
(每周至少一次)。 3、“好書香伴我行。”
每位語文老師要利用閱讀課等時(shí)間為學(xué)生朗讀經(jīng)典作品,并對學(xué)生進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo)、課外讀物的拓展、名篇精讀、名著交流等。(包括指導(dǎo)學(xué)生如何精讀、速讀、如何做好讀書筆記、如何查閱資料等讀書方法),引導(dǎo)他們讀好書,讀有益身心的書,為他們的閱讀指明方向。
4、確立大語文觀,語文教師根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生推薦優(yōu)秀課外讀物或拓展相關(guān)主題的優(yōu)秀篇章,同時(shí)做好閱讀資料的積累整理。生本班要設(shè)立“好書共賞”讀書筆記本。
積極推行“課前一分鐘好書推薦”活動(dòng)。 (三)學(xué)生讀書要求: 1、建立班級圖角,引導(dǎo)學(xué)生把一些優(yōu)秀物帶到學(xué)校來,使全校學(xué)生都加入到“獻(xiàn)一本看百本”的讀書活動(dòng)中來。
2、建議每個(gè)學(xué)生在捐書的同時(shí)制作一張圖書卡,以展示自己的才藝,卡上還可寫愛書的格言等,激勵(lì)同學(xué)們愛護(hù)書、愛讀書。 3、班級圖書角全天開放,同時(shí)各班選派學(xué)生作為圖書角管理員,加強(qiáng)管理。
每月舉行一次圖書交換日活動(dòng),以拓展書源,使學(xué)生有書可讀。 4、每天一來學(xué)校就進(jìn)教室認(rèn)真晨讀、晨背,熟讀和背誦、積累語文教材中的精彩句段。
5、結(jié)合教材認(rèn)真開展語文實(shí)踐活動(dòng),積累成語、格言警句等。 6、在課間或課余時(shí)間,遠(yuǎn)離粗俗,拒絕淺薄,多“侃”名著,多“侃”閱讀心得,用“讀書的厚度提升人生的厚度”。
7、積極參與各項(xiàng)讀書活動(dòng)。 (三)各階段目標(biāo)及具體操作: 低段(1——2年級): 目標(biāo): 1、培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣,能閱讀淺近的童話、寓言、故事、誦讀兒歌、童謠。
2、展開想象,獲得初步的情感體驗(yàn),感受語言的優(yōu)美。 3、積累自己喜歡的成語和格言、古詩,背誦優(yōu)秀詩文50篇(段),課外閱讀總量不少于5萬字。
4、能做簡單的讀書卡、書簽等 操作: 1、開設(shè)閱讀課激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,引導(dǎo)學(xué)生大聲地朗讀各種讀物,如:古詩、成語接龍和優(yōu)秀片段。 2、號召家長與學(xué)生積極投身到“小手拉大手,同讀一本書”的活動(dòng)中去。
3、初步要求學(xué)生說說閱讀心得。 4、要求學(xué)生自閱讀,完成閱讀基本任務(wù)。
中段(3——4年級): 目標(biāo): 1、努力培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的習(xí)慣,能在老師的指導(dǎo)下做些摘抄工作,以積累課文中優(yōu)美詞語、精彩句段,以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。 2、誦讀優(yōu)秀詩文,注意在誦讀過程中體驗(yàn)情感,領(lǐng)悟內(nèi)容,能與同學(xué)父母間進(jìn)行交流。
3、收藏并與同學(xué)交流圖書資料,課外閱讀總量不少于40萬字。 操作。
1拿起書本,翻開書扉,一縷書香縈繞著我,使我陶醉其中.一不小心,閱讀就這樣走進(jìn)我的生活. 因?yàn)殚喿x,使我的生活變得更加精彩.每次得到一本好書,我的心總是砰砰地跳個(gè)不停,使我迫不及待地看起來.那一排排鉛色的小字,一直吸引著我讀下去……閱讀的魔力真大.我讀著讀著,就會情不自禁地隨著書本中的故事情節(jié)而悲喜交加.《苦兒流浪記》讓我一次次淚流滿面,《幽默笑話》使我一次次開懷大笑.閱讀可以讓我們品味人生百態(tài),社會曲折;閱讀可以讓我們懂得人生真諦,生活啟示.閱讀把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)又一個(gè)人物的內(nèi)心世界,也讓我了解了中國大地的山河壯美.有時(shí),我夢境中也會出現(xiàn)書中的精彩,雖然并不真實(shí),但很美妙.因?yàn)橛辛碎喿x,我的生活也不再乏味,閱讀給生活增添無限的樂趣. 因?yàn)殚喿x,使我的生活變得更加充實(shí).閱讀的感受如此美妙,讓人如酔如癡,如歌如狂.11閱讀讓我穿越千年時(shí)空,讓我和李白一起賞月;讓我和恐龍一起玩耍;閱讀讓我回歸大自然的懷抱,陪伴大熊貓吃竹子,和小鳥一起飛翔.啊,閱讀是多么美妙!我如饑似渴,我希望自己腦中的每一寸空間,都裝滿了知識.這就是閱讀帶給我的充實(shí). 因?yàn)殚喿x,我的生活變得更加快樂.每一天,我都用微笑對待他人.因?yàn)槲液芸鞓?是閱讀給予我快樂的力量.書是老師,它教我要堅(jiān)強(qiáng),不能輕易放棄,它教我要……書是我最好的朋友,我怎能不去珍惜呢?其實(shí),快樂就這么簡單. 閱讀走進(jìn)我的生活,閱讀改變我的生活,閱讀豐富了我的人生.與書為友,我將站在巨人的肩膀上,比別人看得更高更遠(yuǎn);與書為友,我們將暢游知識的海洋,搏擊長空. 閱讀帶給我很多很多,當(dāng)閱讀走進(jìn)我的生活,就是這樣,如此美妙.2我的學(xué)校很美麗,這里有五彩繽紛的花朵、郁郁蔥蔥的樹木,有兩幢聳立的教學(xué)樓和充滿歡聲笑語的操場……如果你問我,校園里最具特色的風(fēng)景是什么,我會毫不猶豫地告訴你:是三三兩兩捧著書的同學(xué)們!漫步在校園里,隨處可見看書的同學(xué)。
他們或邊走邊看,或坐在長椅上閱讀,或坐在花壇邊瀏覽……不管是一二年級的小朋友還是五六年級的大同學(xué),大家都看得很認(rèn)真。瞧,他們的表情正在隨著故事情節(jié)的變化而變化呢!開心、憤怒、傷心……看著他們,我仿佛也明白了人物的處境,領(lǐng)略到了故事的精彩。
不僅是戶外,教室里也刮著“讀書風(fēng)”。圖書角是每個(gè)班級最受歡迎的地方。
一下課,同學(xué)們便爭相擁向小小的圖書角。有的拿到書后站著就開始看,有的瀏覽完一本又迅速抽出一本……“討厭”的上課鈴總是很快就響了,大家只好放下手中的書,戀戀不舍地回到座位,期盼著鈴聲再一次響起。
生活在這個(gè)充滿書香的校園里,原本不愛讀書的我也受到了熏陶。最明顯的變化就是我的了。
我把從書中看來的和各種小知識靈活運(yùn)用到中,寫出了不少的佳作。每一次,當(dāng)老師朗讀我的作文時(shí),我都會在心里默默地感謝我們的書香校園……我愛學(xué)校的美麗,更愛它濃濃的書香味!3我的學(xué)校很美麗,這里有五彩繽紛的花朵;兩棟聳立的教學(xué)樓;郁郁蔥蔥的樹木與充滿歡聲笑語的操場。
但如果你問我這里最特色的風(fēng)景是什么?我會毫不猶豫地告訴你:是校園里三三兩兩捧著書的學(xué)生們。漫步在校園里,隨處可見看著書的學(xué)生。
他們或邊走邊看,或坐在長椅上閱讀,或坐在花壇邊上閱覽……他們看的書各式各樣,比如科技書;比如作文書;比如圖畫書;比如故事書;又或者是雜志書刊……他們的年齡也不同,有一二年級的小朋友,也有五六年級的大同學(xué)。大家看得多認(rèn)真啊,有些同學(xué)甚至連表情也隨著故事情節(jié)的變化而變化:開心,憤怒,傷心……看著他們,我仿佛也看到了故事的內(nèi)容,看到了人物的處境。
聞見了濃濃的書香味。不僅是學(xué)校里,就連班級里也掀起了一股“讀書風(fēng)”。
一下子,角落里的圖書角成了班里最受歡迎的地方。下課后,一群同學(xué)便爭相擁向小小的圖書角。
不一會,那兒就人聲鼎沸。只見大家各自拿著一本書,站在。
只見大家各自拿著一本書,站在擺書的課桌旁,入迷地看著。看完一本,又迅速抽出一本,繼續(xù)看起來了。
很快,上課鈴打響了,大家只好放下手中的書,戀戀不舍的坐回座位上課了。生活在這個(gè)充滿書香的校園里,我的知識也得到了濃厚的熏陶。
漸漸地,我從小時(shí)對書的排斥到現(xiàn)在對書的如饑似渴,這種翻天覆地的變化離不開在學(xué)校的功勞。而其中最明顯的變化就是寫作文了。
我作文中的好詞好句,就是從書中積累起來的。書中的小知識,也被我運(yùn)用與作文之中。
所以,當(dāng)我的作文一次次在講臺被朗讀時(shí),我心里總會想起學(xué)校,想起我看書時(shí)的情景。我的校園是一個(gè)充滿書香氣息的美麗學(xué)校,在這里,我學(xué)會了做人的道理,深深體會到讀書的快樂。
書香,是生命永恒的味道。
書香,是書籍淡淡的油墨味,是作者內(nèi)心靈魂的閃光,更是書籍內(nèi)在的味道。
書香中,有“青海長云暗雪山”的壯美,有“云深不知處”的悠然,有“作別西天云彩”的惆悵,有“白云無盡時(shí)”的曠達(dá)。單單一個(gè)“云”字,在不同的書香里竟大不相同,這無不令人感嘆:書中的世界是多么絢麗多姿!
書香,從遙遠(yuǎn)的歷史中飄來。自古以來,書是人們生活中不可或缺的部分,古人愛書,也敬重書。古人常介紹文人為“飽覽群書”,可見書在古人心中有著至高無上的地位。古人當(dāng)然也愛讀書,正因?yàn)槿绱?,才有了陸游“奇文共欣賞,疑義相與析”的愉悅,杜甫“文章千古事,得失寸心知”的感慨,蘇軾“發(fā)憤識遍天下字,立志讀盡天下書的壯志情懷。
伴隨著他們的詩句,淡淡的書香飄過悠悠歲月;伴隨著他們的感慨,縷縷的書香流過華夏大地;伴隨著他們的情操,春風(fēng)般的書香落入我的心田。
漸漸地,我的書房也縈繞著淡淡的書香。漸漸地,我也愛上了書。高爾基曾說過 “書是人類進(jìn)步的階梯。”確實(shí),書教會了我很多。我從書中懂得了愛,從書中懂得了美。無論是書香里的波濤風(fēng)雨,還是書香里的酸甜苦辣;無論是書香里的悲歡離合,還是書香里的云卷云舒,一切都是那么令人陶醉,就這樣沉醉,就這樣任其心潮起伏。
還記得看得次數(shù)最多的書就是《紅樓夢》。小時(shí)候看的是連環(huán)畫版的,里面形形色色的人物吸引了我的眼球,甚至有時(shí)照著它自己臨摹,對于其中的內(nèi)容,只知道主人公很可憐。稍微長大了些,看少年版的,漸漸了解到林黛玉和賈寶玉凄慘的愛情故事,也認(rèn)識了一群多才多藝的女子。小學(xué)畢業(yè)后,第一次看了原著版的《紅樓夢》,才發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)點(diǎn)紅樓的氣息:表面“花柳繁華地,溫柔富貴鄉(xiāng)”的大觀園,背后暗藏著多少鮮為人知的勾心斗角……今年暑假,我又一次翻開這本裝幀精致的《紅樓夢》,依舊是繁華的榮國府,依舊是熟悉的那些人,依舊是黛玉含淚悲吟的葬花,依舊是寶玉如醉如癡的幻境,依舊是寶釵香汗淋漓的撲蝶……但一切,讀起來都與以前不同。歲月悄悄流逝,書香未變,可看書的人卻悄然變化。
一本紅樓,伴我走過童年,也會伴我走向另一個(gè)階段。不經(jīng)意間,發(fā)現(xiàn)書柜里的書已“改頭換面”,不再是以前的童話,也不再是以前的作文,飄過的是一絲平實(shí)而又飽含哲理的書香,它帶領(lǐng)著我跟隨余秋雨踏上《文化苦旅》,去見證歷史的悄然變遷;它陪伴著我與冰心一同凝望《繁星·春水》,去感受天真無邪的童心;它引領(lǐng)著我同徐志摩回首《再別康橋》,去聆聽他內(nèi)心的萬千離愁……
“一杯清茶道漢唐,一卷經(jīng)書寫春秋”,書香帶領(lǐng)我目睹滄海桑田,書香伴隨我感悟事態(tài)變遷,書香教會我感受生活,書香引導(dǎo)我傾聽心聲,書香也讓我發(fā)現(xiàn):
讀書,是一種快樂。從春花讀到秋月,從夜雪初霽讀到朝暾甫上,在春秋默然交替里,在歲月寂然運(yùn)行中,心靈因書感動(dòng),時(shí)而喜,時(shí)而憂,時(shí)而感嘆,時(shí)而領(lǐng)悟,一波三折,起起伏伏,都不失為人生快事。
讀書,是一種改變。常言道:書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。確實(shí),讀書可以引領(lǐng)人走向更智慧的彼岸。不讀書的人,一生迷茫,莽莽撞撞,永遠(yuǎn)在云里霧里徘徊,只能在晚年為自己的碌碌無為而后悔;讀書的人,書是心中永恒的明燈,引領(lǐng)自己時(shí)時(shí)清醒,步步睿智,最終走出完美人生!
讀書,更是一種需要。人可以一天不睡覺,一天不吃飯,但決不能一天不讀書!歐陽修晚年自號“六一居士”,其中的一個(gè)“一”就是擁有“一卷經(jīng)書”,可見大文學(xué)家對書的需求。就像蘇軾說的 “腹有詩書氣自華”一樣,書不但可以讓人消遣時(shí)光,也可以將知識的雨露撒向讀者心田,更可以陶冶人的情操。
其實(shí),每一本書都有著自己獨(dú)特的書香。書香不是花色,一眼灼人,卻如梅花,暗香浮動(dòng);書香不是風(fēng)雨,油然而來,沛然而去,卻是高天,底色常青。讓我們捧起手中書,抿一口清茶,感受悠悠歲月,品味淡淡書香!
書香校園
書寧靜而淡雅,用清新的書香撩起了我們的心簾。我們以書為友,以書為伴。是書讓我們心手相攜,在人生道路上越行越遠(yuǎn)……
A
我跑進(jìn)了書店,直奔向一個(gè)角落,急切的尋找著。上次還看見那本書,這回怎么沒有了呢。為了它,我可是攢了好久的錢。我不甘心的搖搖頭,仔細(xì)的從頭又找了一遍。手指從一本本書上劃過,我停下了目光。在那!我終于找到了!
我的指尖觸到了它,但一個(gè)女孩也驚喜的拿起了那本書。她緊緊的抱著那本書,看了看我失望的眼神,問道:“你很喜歡這本書么?”我遺憾的點(diǎn)了點(diǎn)頭。她猶豫了一會兒,把書遞給了我。我驚訝地看著她,看得出她也很喜歡這本書。她莞爾一笑,說道:“書友不分彼此?!薄澳俏覀兘粋€(gè)朋友吧,我是躍龍中學(xué)的金星瑩。”“原來我們不只是書友,還是校友。”她笑著說道。“那這本書我們一起看?!蔽艺鎿吹卣f道。她開心的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
書,讓我們相識,讓我們的心近了。
B
周末,我和她總愛相約一起品書。我和她的手上總捧著一本書,然后兩人靜靜地坐在樹下,打發(fā)一下午的時(shí)光。
“一朝春盡紅顏老,花落人亡兩不知。多么凄涼的美啊?!蔽遗踔都t樓夢》,忍不住感嘆道。我又呢喃了一遍,若有所思。“書友,你品出什么來啦?”她迫不及待地問道。我淺淺一笑,說道:“只有少數(shù)人能像黛玉般惜花、愛花吧?;ㄩ_了,滿園春色,會吸引詩人駐足觀看,欣賞賦詩;但有一朝,花無聲無息地落了,又有誰會知曉呢?現(xiàn)在的人們,總是只看到事物美麗的一面,卻總不在意事物的將來與結(jié)局?!彼澩攸c(diǎn)點(diǎn)頭。
“我喜歡這本書。”她揚(yáng)了揚(yáng)手中的《飛鳥集》。她用輕柔的聲音念道:“我今晨坐在窗前,時(shí)間如一個(gè)過路人似的,停留了一會兒,向我點(diǎn)點(diǎn)頭又走過去了?!蔽野察o地聽著。“泰戈?duì)枌懙枚嗪冒?。哲理流露在字間:時(shí)光匆匆,我們要珍惜時(shí)間?!彼]上了眼睛,很陶醉的樣子。
“多么希望同學(xué)都能如此愛書、品書,讓書香彌漫整個(gè)校園啊?!蔽铱粗兆淼臉幼诱f道。她慢慢的睜開了眼睛,看了看我,堅(jiān)定地說道:“一定會的。”
書,讓我們相知,讓我們的感受融合在了一起。
我們相識,相知。只因我們的心中漂浮著書香。只盼書香能彌漫每個(gè)校園,飄進(jìn)每個(gè)人的心中。
各位老師,同學(xué)們:
大家早上好!今天我們演講的題目是《書香校園》
被全世界公認(rèn)為智慧者的猶太人據(jù)說有這樣一個(gè)習(xí)俗:在孩子小的時(shí)候,母親就會把《圣經(jīng)》翻開,在上面滴蜂蜜,讓孩子去舔。這無非是想讓孩子從小就牢記:書是甜的!讀書是一種美好的享受!
孩子們,現(xiàn)在你們認(rèn)識了很多的字,你有沒有養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣,學(xué)著自己去書中認(rèn)識世界呢?“猿人是人類的祖先;恐龍高大可怕;遠(yuǎn)古時(shí)代,人們鉆木取火;動(dòng)物和植物種類繁多、千姿百態(tài)……”從書中你會發(fā)現(xiàn),世界原來這么奇妙!
讀書能使我們懂得許多做人的道理。通過讀書,我們知道了什么是善良,什么是丑惡。你有沒有過這樣的感受:當(dāng)白雪公主逃脫了惡人的詭計(jì)后,我們會禁不住大聲叫好;當(dāng)福爾摩斯巧妙地揭穿騙局時(shí),我們懸著的心才能漸漸平靜;當(dāng)賣火柴的小女孩凍死在大年夜時(shí),我們會傷心地淚流滿面……
如果說“智慧中沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀。”如果一個(gè)人沒有養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,他就會象斷了翅膀的小鳥一樣,飛不高,也飛不遠(yuǎn)。所以說,讀書是一件好事,它給我們帶來了快樂,帶來了知識,為我們插上了理想的翅膀!
因此,為了讓我們比昨天更有智慧;比昨天更懂愛,更懂寬容;比昨天更珍惜今天生活的美好;為了我們心靈的成長,讓我們都去讀書,養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣!
謝謝大家,我們的演講完畢!
當(dāng)你離開我們的校園,有必要再看一眼那乳白色的四層小樓,望一望晴空萬里時(shí)柔綿的云朵和耀眼的太陽。當(dāng)你踏出校門,有必要再凝視這樸實(shí)古典、毫不張揚(yáng)的校園和前廳懸掛著的一幅字——學(xué)海無涯,再聞一聞那股墨香、書香、紙卷香。這就是我的學(xué)校,我摯愛的書香校園。
當(dāng)你走在車水馬龍,人來人往的鞍山道上,也許一抬頭,就會看到一個(gè)建筑物,算不上富麗堂皇、氣派高大,但是無比雅觀、一塵不染。
沒錯(cuò),這就是我的校園——鞍山道小學(xué)二校區(qū)??v然沒有蓊蓊郁郁的樹木,沒有姹紫嫣紅的花朵,她卻質(zhì)樸地坐落在繁華吵嚷的街道上,像一支空氣清新劑,成為一道獨(dú)特而美麗的風(fēng)景。
一進(jìn)校門,蓬勃的朝氣迎面撲來。在窄小的前廳里,我們仿佛走在進(jìn)入知識殿堂的路上。再往前走,首先映入眼簾的是一個(gè)不大的操場和四周圍繞著的教學(xué)樓。怎樣大小的操場呢?五六百個(gè)人舉行個(gè)儀式什么的,剛合適。堅(jiān)硬而鋪得平坦的磚地上,灑下了我們的汗水,留下了我們的足跡。操場右側(cè),有一塊黑板,上面是小型比賽成績記錄或張貼重要通知以及文件的地方。我們曾在這里斗志昂揚(yáng),如果你仔細(xì)傾聽,也許還能聽到吶喊助威的拉拉隊(duì)歡快的叫聲。體育課時(shí),會傳來陣陣嘻鬧聲或是我們跑步時(shí)很響的踏地的聲音,像一支高亢的進(jìn)行曲。
教學(xué)樓別具一格,乳白色的樓房,時(shí)時(shí)傳來瑯瑯的讀書聲,十分唯美。門庭前方向左走,是通往二樓的樓梯。樓梯扶手成古褐色,雅致樸素。走在樓梯上,仿佛被一種雋永深邃的氣韻深深吸引著。如果你仔細(xì)觀察的話,在樓梯的轉(zhuǎn)彎處,有一扇小小的窗,巧巧的,往里看,是古老陳舊的平房和稍遠(yuǎn)一些的枯樹敗葉。
到了二樓,你看到的第一個(gè)教室便是我的教室。上面掛著“四年二班”的小牌子,很干凈的門,走進(jìn)去,豁然開朗。
我們的教室寬敞而明亮。潔凈的桌椅,透著閃爍著的、迷離的光點(diǎn),一排排,一列列,整齊地放在安靜的教室里。左面,有四扇窗戶,玻璃透明得如鏡子般晶亮,打開它,清新的空氣和和煦的微風(fēng)在教室里無聲無息地蕩漾,洗盡鉛華的純真浸染在這個(gè)特殊的環(huán)境中。后面,貼著我們的作文和資料,豐富多彩,是我們在浩如煙海的文獻(xiàn)中尋找的最精當(dāng)、最華彩的篇章。往前走,腳下的木地板會輕輕地唱起歌,黑色發(fā)墨綠的黑板鑲嵌在潔白的墻上。上方是“團(tuán)結(jié)活潑、好學(xué)守紀(jì)”八個(gè)醒目的大字和鮮艷奪目的五星紅旗,它們與老師的諄諄教誨一同銘刻在我心里。
在這樣安寧美麗的教室里,處處縈繞著書香、墨香、紙卷香。我們?nèi)琊囁瓶实厮蔽R的甘泉,享受學(xué)習(xí)的快樂,不敢有一絲一毫的松懈。
離開教室,來到寬寬的走廊,下課鈴打響,站在半開半關(guān)的玻璃窗旁,俯視整個(gè)學(xué)校,或抬頭仰望湛藍(lán)的天空,平視幾座高聳入云的樓房,偶爾有幾只鳥兒隨著視線徐徐地越飛越高。深呼吸一下,消除學(xué)習(xí)的疲勞。
當(dāng)你離開我們的校園,有必要再看一眼那乳白色的四層小樓,望一望晴空萬里時(shí)柔綿的云朵和耀眼的太陽。當(dāng)你踏出校門,有必要再凝視這樸實(shí)古典、毫不張揚(yáng)的校園和前廳懸掛著的一幅字——學(xué)海無涯,再聞一聞那股墨香、書香、紙卷香。
這就是我的學(xué)校,我摯愛的書香校園。
書是人生的支柱,進(jìn)步的階梯。
小時(shí)侯,我最愛聽故事,外婆就給我買來《一千零一夜》和帶有圖片的故事書,一邊讓我看圖片,一邊拿著書給我講故事。書就像一跟細(xì)絲,在不經(jīng)意間與我相連,牽住了我的心。后來,我每天與書相伴,如果見不到書,就會覺得像缺了什么似的。
外婆告訴我,在我一歲的時(shí)候,外婆忘記給我講故事了,我便“哇哇”大哭起來,無論外婆怎么哄我,都無濟(jì)于事,她只好放棄了看電視,為我講起了《賣火柴的小女孩》這個(gè)故事。長大后,每當(dāng)我看到這個(gè)故事的時(shí)候。我就會聯(lián)想起她那悲慘的童年生活,使我更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活。
大人每當(dāng)有煩惱時(shí)會借酒消愁,而每當(dāng)我悶悶不樂的時(shí)候,我就會用看書這種形式來消除煩惱。因?yàn)闀鴷Ыo我快樂,現(xiàn)在我對書真的是情有獨(dú)鐘。只要每天一有空我就會拿起愛的教育看起來。從這本書中,我深刻的體會到,父母與子女之間的流淌的不僅僅是濃濃的血,還有那些那與生俱來的自然親情。我還會到師生之情,父子之情,朋友之誼。
書豐富了我的知識。它能帶我上天,了解宇宙的廣闊;它帶我入海,了解海洋的神秘,它帶我回到過去,了解鮮為人知的事情……課外知識豐富了,自身修養(yǎng)提高了,遇事能以理服人??荚嚂r(shí),因?yàn)榻?jīng)??磿哉Z句更加生動(dòng),成績自然就能上去了。
隨著年齡的增長,我的閱讀范圍越來越廣,唐詩宋詞,文學(xué)名著……在細(xì)細(xì)品位中,我體會到了李白送友時(shí)的惜別之情,杜甫的懷才不遇,曹操的壯心不已……我漸漸的覺得書是那樣富有樂趣和哲理。它是打開知識寶庫的金鑰匙。每本好書都是一位啟蒙老師,指引著我前進(jìn)的方向。它告訴我做人的原則,讓我從中獲得更多的知識,樹起我人生的奮斗目標(biāo)。
唐代偉大的詩人杜甫曾說過“讀書破萬卷,下筆如有神”。古今中外有成就的人,都喜歡閱讀,并善于從書中吸取“營養(yǎng)”,從而走上成功之路。書一直伴隨著我成長,因?yàn)橛袝?,我的人生旅途才變得更加豐富多彩。
腹有詩書氣自華,最是書香能致遠(yuǎn)。校園標(biāo)語文化是一種氛圍,是一種整體風(fēng)貌,也是校園文化的一種集中顯現(xiàn),更是學(xué)校人文傳統(tǒng)和優(yōu)良校風(fēng)延伸的基礎(chǔ)。
從特點(diǎn)和意義上來講,個(gè)性鮮明的標(biāo)語文化對學(xué)生起到的教育作用是其他教育途徑所不可代替的;并且能
夠在第一時(shí)間傳遞整個(gè)學(xué)校濃厚的文化氣息;圖文并茂的文化標(biāo)語又能從不同側(cè)面為學(xué)生們揭示人生、生活、學(xué)習(xí)和工作的道理,讓學(xué)生們樂于品悟、健康成長。
走進(jìn)博大精深的書香世界,我們虛心聆聽古圣賢的諄諄教誨,盡情領(lǐng)略文人騷客的奕奕風(fēng)采;走進(jìn)百花齊放的名著領(lǐng)域,我們恣意享受著知識的陽光雨露,悠然徜徉在智慧的海洋。而這一切,都可以在兼容并包的標(biāo)語文化中找到它們的縮影。
誰說不是呢?當(dāng)你置身于環(huán)境優(yōu)美的校園,無憂無慮地欣賞著四周清新怡人的自然環(huán)境和厚重和諧的人文環(huán)境,一道道獨(dú)特的風(fēng)景——貼切而又不失厚重的標(biāo)語映入眼簾,不禁會讓人被這所學(xué)校濃厚的人文氣息所吸引。
在校園內(nèi)的園林景觀里你可以看到“上留情花似錦,腳下留情草如茵”“ 一草一花藏世界,
當(dāng)前社會,正步入知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代,發(fā)展成為時(shí)代的主旋律。讀書學(xué)習(xí)顯得尤為重要和迫切。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中明確指出“要把讀書當(dāng)作第一精神需要,當(dāng)作饑餓者的食物”。今年以來,我校結(jié)合學(xué)習(xí)《給教師的建議》,將“鍛造學(xué)習(xí)型教師、培養(yǎng)讀書型學(xué)生、構(gòu)建書香型校園”確立為學(xué)校的辦學(xué)特色,積極實(shí)施文化立校、讀書興校戰(zhàn)略,在倡導(dǎo)讀書學(xué)習(xí)、培養(yǎng)師生良好的讀書習(xí)慣上下功夫,精心打造書香型學(xué)習(xí)型校園,實(shí)現(xiàn)了師生素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量的雙提高。
一、讓讀書成為習(xí)慣
作為有豐富教學(xué)實(shí)踐的大教育家,蘇霍姆林斯基高度重視讀書。他在《給教師的建議》中談得最多的是讀書。我粗略統(tǒng)計(jì)了一下,約有四分之一的文章涉及到讀書。其中,專門論述讀書的文章就有八篇。他在《談?wù)劷處煹慕逃仞B(yǎng)》中指出:“教師獲得教育素養(yǎng)的主要途徑就是讀書、讀書、再讀書”。他要求學(xué)生“每天讀書,哪怕一天讀兩頁也行”??梢?,讀書在蘇霍姆林斯基眼里地位是何等的重要。
然而,由于受某些消極因素的影響,當(dāng)前社會上新的讀書無用論思想抬頭。在學(xué)校,集中表現(xiàn)在有不少教師除了只讀教材和教參兩本書以外,很難看到有誰專心致志地讀教育名著或教育雜志。不愿讀書、不愛讀書、甚至厭惡讀書的學(xué)生占了不小的比重,不少學(xué)生把讀書看成一種負(fù)擔(dān),僅僅為了考高分而讀書。這與素質(zhì)教育、新課程改革的要求是格格不入的。
為徹底轉(zhuǎn)變這種消極局面,真正讓學(xué)?!俺蔀闀耐鯂?,讓每一位師生都能夠“天天看書,終生以書籍為友”,我們在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,提出了“讓讀書成為習(xí)慣,讓書香溢滿校園”的學(xué)習(xí)理念,倡導(dǎo)師生讀書學(xué)習(xí),養(yǎng)成愛讀書的良好習(xí)慣。在我的讀書筆記第一頁中,我寫了這樣一句話:培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣,去除一個(gè)不良習(xí)慣,也許你的人生從此就會改變!為引導(dǎo)師生養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,學(xué)校出臺了《洪凝初中創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園實(shí)施方案》,制定了《教師理論學(xué)習(xí)管理制度》,把讀書學(xué)習(xí)納入教職工業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)計(jì)劃。成立了教師讀書會、學(xué)生讀書會,研討讀書經(jīng)驗(yàn),交流心得體會。堅(jiān)持逢會必講,每次班子會都研究的第一件事就是讀書,每周國旗下的講話、周前會反復(fù)強(qiáng)調(diào)讀書學(xué)習(xí),從思想上進(jìn)行高密度灌輸讀書理念。
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長嶺實(shí)驗(yàn)小學(xué),我童年成長的地方,一座美麗的書香校園。在我心里,她就是一座永不凋零的花園,歲歲年年,寒來暑往,屢屢郵箱里,飄出了一代又一代兒童的理想、幸福和希望。
六年前,我的左手松開了對媽媽的不舍和依戀,老師就牽著我的右手把我?guī)肓酥R和希望的殿堂。小小的我們,晶瑩的淚珠例卻倏忽地閃出彼此天真的笑臉,從此,在這彌漫著書香的校園里,我們一天天的成長。我們從懵懂天真的孩童長成了睿智勤奮的少年。在我們的心理,我們永遠(yuǎn)愛戀著這個(gè)美麗的地方。
我們愛這里的花草樹木、詩書畫廊。這里的一切都有書香浸潤的痕跡。你可知道校園里的花兒為何那般漂亮?因?yàn)樗鼈兟牭沽宋覀兊臅暲世?;你可知道校園里的草書為何那般青翠?因?yàn)樗齻兛吹搅宋覀兊那趭^堅(jiān)強(qiáng);你可知道校園里的書桌為何那般光潔?因?yàn)槟抢锸俏覀儩娔珦]毫的地方。校園里的花草樹木伴著書香,和我們一起成長。我們是老師的孩子,它們是我們的孩子。
校園里的詩畫書廊讓人遐想:我希望有一天,能像牛頓一樣長在巨人的肩上,把科學(xué)的碩果采摘。透過前年的歲月,依稀聽見屈原苦苦吟唱:“路曼曼其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索?!鼻疲追蜃诱龂?yán)厲地對我們說:“知之為知之,不知為不知,是知也?!笔前?!子在川上曰:“逝者如斯夫。”就讓我們黑發(fā)就知勤學(xué)早,珍惜這比金子還要寶貴的光陰吧!
我們愛這里的師長,因?yàn)樗齻兪菚阈@的泉源。無論清晨,無論傍晚,最忙碌的那些身影就是我們最敬愛的師長。她們用淵博的知識點(diǎn)燃我們的希望,那些最美好的品格引導(dǎo)我們心靈的成長。那絢麗的火燒云??!一直燒到我們的夢里,在鳥的天堂里,我們也變成了那些快樂的鳥兒。敬愛的師長,我們知道了,我們的地球只有一個(gè),我們要永遠(yuǎn)的真愛她,我們要讓她變的海碧天藍(lán)、青山水秀、土沃飄香。幸福是什么?智慧女兒告訴我們,幸福要靠勞動(dòng),做出對人們有益的事情。永生的眼睛看到的不僅僅是光明,還有永不停止的愛。敬愛的師長,我們懂得了,給予是快樂的,更是幸福的。從“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”我們懂得了要孝敬老人關(guān)愛弱小。從“言必信,行必果”中我們懂得了誠信的可貴。從“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”。我們更要珍惜磨煉和挫折。從“為中華之崛起而讀書”我們知道了尊嚴(yán)的可貴,有國才有家。還有那些飛向藍(lán)天的恐龍,那些奇妙的電腦住宅!我們將去開創(chuàng)更美好的未來!沐浴在這樣的書香世界里,小小的我們怎么會滿足呢?但小小的我們又怎么能不感恩呢?就讓那些書香飄進(jìn)我們的夢里,飄進(jìn)我們的心里,更飄進(jìn)我們的生命里!
我愛這里的同學(xué),我們是相親相愛的一家人。我們是書香校園的使者,我們將像蒲公英一樣,帶著校園里的書香,快樂的飄向我們將去的地方。我們的行囊里裝著這樣的一句話:“今天我以實(shí)小為榮,明天實(shí)小以我為榮”。書香校園里最濃郁的愛、真誠和善良,將灑滿我們?nèi)松穆飞?,將灑滿我們走過的每一個(gè)地方。
我愛著書香校園,如果說師長是校園里那俊美的玉蘭樹,我們就是書香校園里的花兒,朵朵綻放,朵朵潔白,朵朵馨香。
“書是人類的階梯”。的確,在我們生活中學(xué)習(xí)中、學(xué)習(xí)上都立了不少汗馬功勞。因此有人說:“讀一本好書,就像跟一位知心朋友交談,也像在像一位智者請教”。讀書時(shí)也應(yīng)該把心靜下來,這樣才能把一本書讀好,否則再好的書也會被讀雜了的。
小時(shí)候,爸爸媽媽經(jīng)常給我講《小紅帽》、《哪吒鬧?!贰ⅰ端疂G傳》、《三國演義》、《東周列國志》、《聊齋志異》……盡管我已經(jīng)知道里面的內(nèi)容了,可我還是聽不厭。只要媽媽或者是爸爸每晚一講故事,我便很快進(jìn)入美好夢鄉(xiāng)!
后來,我開始上學(xué)了,爸爸媽媽也給我很少講故事了,由于他們太忙了,我纏著爸爸媽媽給我講故事,沒辦法,他們也只能給我買故事書看,看不懂的,不認(rèn)識的字,我都會拿字典認(rèn)真的查出來,經(jīng)過一番“破萬卷”我有津津有味的“啃”了起來。就這樣我深深的愛上了書,與書結(jié)下了不解之緣。
隨著年齡的長大,我也讀了很多的書,在我家里,隨處可見大大小小的書,在放假期間我和爸爸媽媽還有弟弟經(jīng)常到書店去,一進(jìn)書店的門就有一股香味,這個(gè)香味可不是炒菜的“香味”哦,它是書的“香味”,接著,我就津津有味的看了起來,不一會我就進(jìn)入了書的海洋,在知識海洋里盡情遨游!那可是一種說不出的快樂!
書,使我開動(dòng)腦筋,使我快樂,使我分辨真假,辨別美丑,理解善惡。書,讓我增長知識、開闊了我的眼界、開啟了我的思維、陶冶了我的情操、讓我走進(jìn)世界各地,了解風(fēng)土人情,了解大自然的發(fā)展和生長。
莎士比亞說過:“書籍是全世界的營養(yǎng)品”,我愿與書交朋友,讓它帶著我在蔚藍(lán)的天空里展翅翱翔,帶著我在浩瀚的海洋中搏擊風(fēng)浪。使我在風(fēng)雨中成長,變得堅(jiān)強(qiáng),在我的成長路上撒下縈繞縷縷書香!
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