長春工業(yè)大學(xué)繼教學(xué)院開設(shè)了自考護(hù)理學(xué)本科專業(yè)學(xué)制:4年 學(xué)費(fèi):元/年 主考院校:吉林大學(xué) 學(xué)士學(xué)位:醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位
招生人數(shù):180 人 學(xué)歷:本科 課程設(shè)置內(nèi)科護(hù)理學(xué)(二)、護(hù)理管理學(xué)、護(hù)理學(xué)研究、護(hù)理教育導(dǎo)論、精神障礙護(hù)理學(xué)、護(hù)理學(xué)導(dǎo)論、預(yù)防醫(yī)學(xué)(二)、社區(qū)護(hù)理學(xué)(一)、老年護(hù)理學(xué)、康復(fù)護(hù)理學(xué)、急救護(hù)理學(xué)等。 就業(yè)方向培養(yǎng)可在省、市級醫(yī)療單位從事臨床護(hù)理、護(hù)理管理、護(hù)理科研及醫(yī)學(xué)院校的教學(xué)工作,能在護(hù)理領(lǐng)域內(nèi)從事臨床護(hù)理、預(yù)防保健、護(hù)理管理、護(hù)理教學(xué)和護(hù)理科研的高級專門人才。 專業(yè)介紹:在護(hù)理學(xué)專業(yè)的高級學(xué)歷不僅能使你獲得更好的就業(yè)機(jī)會,而且能擴(kuò)大你的知識面,使你有更多的接受挑戰(zhàn)的機(jī)會,亦能使你有在此領(lǐng)域中獲得提升的機(jī)會。護(hù)士只扮演醫(yī)師的助手角色的時代已經(jīng)過去了。所有受過高等學(xué)歷教育的高級護(hù)士,越來越需要具備過去只是要求醫(yī)生才需要的條件,如參加診斷病因考試,寫論文,管理麻醉品和治療普通的疾病。護(hù)士的工作變得越來越復(fù)雜了。你會發(fā)現(xiàn)護(hù)士和臨床醫(yī)生的護(hù)士的工作范圍非常廣,包括:普通護(hù)理,嬰兒保健,成人保健,重病護(hù)理,兒童保健,緊急護(hù)理,老年醫(yī)學(xué),腫瘤醫(yī)學(xué),社區(qū)保健以及兒科的,外科的,婦產(chǎn)科的,精神病科和婦??频淖o(hù)理。最后,在管理和商業(yè)方面受過訓(xùn)練的護(hù)士管理者是此類職業(yè)中增長最快的人。
在二本學(xué)院中,山西醫(yī)科大學(xué)、南京中醫(yī)藥大學(xué),溫州醫(yī)學(xué)院,昆明醫(yī)科大學(xué)這幾所大學(xué)較為優(yōu)秀,護(hù)理學(xué)專業(yè)很強(qiáng)。而寧夏醫(yī)科大學(xué)、河北聯(lián)合大學(xué)、南通大學(xué)、內(nèi)蒙古科技大學(xué)包頭醫(yī)學(xué)院、內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué)、蚌埠醫(yī)學(xué)院、盧州醫(yī)學(xué)院這幾所大學(xué)相對前面幾所大學(xué)來說可能差了一點(diǎn),不過也還是可以的
南京中醫(yī)藥大學(xué)是中國建校最早的高等中醫(yī)藥院校之一,是江蘇省重點(diǎn)建設(shè)高校,是江蘇省與國家中醫(yī)藥管理局共建高校,是國家“雙一流”世界一流學(xué)科建設(shè)高校。
溫州醫(yī)學(xué)院于在2015年4月,成功入選國家卓越醫(yī)生(中醫(yī))教育培養(yǎng)計劃改革試點(diǎn)高校,并承擔(dān)中醫(yī)學(xué)五年制本科人才培養(yǎng)模式改革試點(diǎn)項目和面向基層的中醫(yī)全科醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)模式改革試點(diǎn)項目。
2013年寧夏醫(yī)科大學(xué)成為第一批臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式改革試點(diǎn)高校,“卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃”試點(diǎn)高校 。是國家衛(wèi)生和計劃生育委員會、教育部和寧夏回族自治區(qū)共建的地方醫(yī)科大學(xué)。
學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè),選擇本科二批院校,還是有意義的,學(xué)歷的高低,決定畢業(yè)證的相關(guān)證件。
一般護(hù)理專業(yè)是專科的專業(yè),本科的要相應(yīng)的學(xué)歷更高一點(diǎn),就業(yè)擇業(yè)也是會比較廣一點(diǎn)的。
拓展資料:
本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)相關(guān)的人文社會科學(xué)知識和醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、預(yù)防保健的基本理論知識,受到護(hù)理學(xué)的基本理論、基本知識和臨床護(hù)理技能的基本訓(xùn)練,具有對服務(wù)對象實施整體護(hù)理及社區(qū)健康服務(wù)的基本能力。
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