本科通過算人才嗎(本科算應(yīng)屆畢業(yè)生嗎)
1.自考本科算應(yīng)屆畢業(yè)生嗎
自考本科是不屬于應(yīng)屆畢業(yè)生的。
因為自考沒有學(xué)制年限，所以自考本科畢業(yè)生沒有應(yīng)屆生和往屆生的區(qū)別。國家統(tǒng)一招生的普通高校畢業(yè)生離校時和在擇業(yè)期內(nèi)（國家規(guī)定擇業(yè)期為二年）未落實工作單位，其戶口、檔案、組織關(guān)系仍保留在原畢業(yè)學(xué)校。
或保留在各級畢業(yè)生就業(yè)主管部門（畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心）、各級人才交流服務(wù)機構(gòu)和各級公共就業(yè)服務(wù)機構(gòu)的畢業(yè)生，可按應(yīng)屆高校畢業(yè)生對待。自考本科的介紹：自考沒有學(xué)制限制，只要考完報考專業(yè)的所有科目并通過即可申請畢業(yè)，即一年考完一年畢業(yè)，五年考完五年畢業(yè)，只要8年內(nèi)考完就行，相關(guān)時間政策根據(jù)當(dāng)年政策情況。
本科學(xué)歷也是國家承認(rèn)的自考畢業(yè)證書，在教育部進(jìn)行電子注冊，學(xué)信網(wǎng)上也是可以被查到的，成人自考本科學(xué)歷是與普通全日制統(tǒng)招畢業(yè)生的學(xué)歷具有同樣的使用效力。所以自考本科是可以考研的，很多學(xué)校都招收研究生。
以上內(nèi)容參考：人民網(wǎng)-教育部回應(yīng)稱自學(xué)考試不會取消。
2.自考本科畢業(yè)算普通高校應(yīng)屆本科畢業(yè)生么
算啊。
并且自考本科畢業(yè)證與普高同類證書效力等同。 訪教育部自考辦自考綜合處處長劉粵平 王斌 一、自考生的證書效力及待遇等問題，國家法律法規(guī)已作出明確規(guī)定，這不是哪個人或單位隨意說說就可以算數(shù)的 現(xiàn)實生活中的招聘就業(yè)，自考畢業(yè)生經(jīng)常比普高畢業(yè)生矮半截。
讀者吳艷芳反映的情況更為嚴(yán)重，南方某省人事部門公開招聘人才時，只招普高本科生，自考本科生根本不認(rèn)，連報名參加考試的資格都沒有（相關(guān)報道見本版“讀者來信”）。 對此現(xiàn)象，記者專門采訪了教育部自考辦自考綜合處處長劉粵平。
劉粵平說，“問題存在的一個主要原因，是有些人不了解我國的高等教育體制?！? 1988年，國務(wù)院發(fā)布了《高等教育自學(xué)考試暫行條例》，對高等教育自學(xué)考試的性質(zhì)、任務(wù)、地位、機構(gòu)及實施辦法等，以國家行政法規(guī)的形式作出了規(guī)定。
該條例總則第五條是這樣寫的，“高等自學(xué)考試的?？疲ɑA(chǔ)科）、本科等學(xué)歷層次，與普通高等學(xué)校的學(xué)歷層次水平的要求應(yīng)相一致?！标P(guān)于高自考畢業(yè)證書獲得者的使用與待遇，第七章第三十二條說得非常明白，“非在職人員錄用后，與普通高等學(xué)校同類畢業(yè)生相同；在職人員的工資待遇低于普通高等學(xué)校同類畢業(yè)生的，從獲得畢業(yè)證書之日起，按普通高等學(xué)校同類畢業(yè)生工資標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行?！?/p>
1999年1月1日起實施的《中華人民共和國高等教育法》，將高等教育自學(xué)考試納入我國高等教育的基本制度，以法律的形式確定了高自考在我國高等教育中的地位。 劉粵平說，自學(xué)考試在我國是有法律地位的，它是我國高等教育的有機組成部分。
自考生的證書效力及待遇等問題，國家法律法規(guī)已作出明確規(guī)定，這不是哪個人或單位隨意說說就可以算數(shù)的。目前，國務(wù)院“自考暫行條例”仍然有效，我們必須維護法律法規(guī)的嚴(yán)肅性，任何部門和個人應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)行。
二、自考生獲取知識的自學(xué)能力與堅韌不拔的品質(zhì)，應(yīng)該引起社會用人部門的高度重視，這種能力和品質(zhì)是各類成功人士必須具備的共同特征 自學(xué)考試始于1981年。20多年來，累計報考人數(shù)達(dá)1億多人次，已畢業(yè)的學(xué)生達(dá)300多萬人。
目前有在籍考生1680多萬人，全國平均每萬人中就有56人參加自學(xué)考試。 近年來，又出現(xiàn)了新的趨勢，一些接受各類高等教育的畢業(yè)生，通過自學(xué)考試的方式，更新知識。
據(jù)統(tǒng)計，現(xiàn)有專科以上學(xué)歷的自考生已占全部考生總數(shù)的29%。 自學(xué)考試靈活開放，不設(shè)門檻，不受年齡、職業(yè)、健康狀況等條件的限制，教考分離，寬進(jìn)嚴(yán)出，贏得了較高的社會聲譽。
許多自考生一次次碰壁，一點點進(jìn)步，他們不僅學(xué)到了專業(yè)知識，更重要的是學(xué)到了獲取知識的能力和方法，養(yǎng)成了不怕困難、不怕挫折、主動刻苦學(xué)習(xí)的毅力和品質(zhì)。 劉粵平特別強調(diào)，自考生獲取知識的自學(xué)能力與堅韌不拔的品質(zhì)，應(yīng)該引起社會用人部門的高度重視，這種能力和品質(zhì)是各類成功人士必須具備的共同特征。
北京的例子就是很好的佐證。如今有8.8萬名自考畢業(yè)生活躍在首都的各行各業(yè)，相當(dāng)多的自考生已經(jīng)成為首都黨政軍機關(guān)、企事業(yè)單位的骨干力量。
像勇斗歹徒的公安民警袁時光、燕京啤酒集團總經(jīng)理李福成、TCL信息產(chǎn)業(yè)集團總裁吳士宏、賽特集團常務(wù)副總裁王辛民、十佳青年北大附中特級教師張思明等，都是自考生。 三、就業(yè)市場的嚴(yán)峻，足以讓自考生變換擇業(yè)思路，降低期望值，以現(xiàn)實、靈活的態(tài)度面對就業(yè)問題 隨著經(jīng)濟改革的深入和勞動用工制度的變化，企業(yè)或部門在用人上有了更大的自主權(quán)。
用什么人、不用什么人，用人單位更加靈活、自主。一般來說，用人單位定崗、定編，更看重真才實學(xué)。
不因你是自考生而不要你，也不會因你是普高生就聘你，學(xué)歷成了一種參考標(biāo)準(zhǔn)，更重要的標(biāo)準(zhǔn)是你有無能力做成什么。 此外，目前就業(yè)市場的嚴(yán)峻，也足以讓自考生變換擇業(yè)思路，降低期望值，以現(xiàn)實、靈活的態(tài)度面對就業(yè)問題。
必須認(rèn)識到，這種嚴(yán)峻不僅僅降臨在自考生身上，普高生也未幸免。如，多年來，深圳華為公司一直是北大、清華的招聘大戶，去年該公司招走5000多名大學(xué)生，而今年招聘數(shù)字僅為千余人。
而且，往年招聘不限專業(yè)，今年的門檻明顯提高，不僅僅是人數(shù)大大減少，同時只招對口專業(yè)的學(xué)生。 劉粵平說，長期以來，自學(xué)考試嚴(yán)格的質(zhì)量管理贏得了較高的社會聲譽。
面對新的就業(yè)形勢，我們的自考畢業(yè)生更應(yīng)樹立自信、自強、自立的信念，以自己的實際能力和工作表現(xiàn)來贏得社會和人們的尊重。
3.自考本科拿到畢業(yè)證算是應(yīng)屆畢業(yè)生嗎
不算的，“應(yīng)屆畢業(yè)生”只針對國家統(tǒng)一招生，即國家計劃內(nèi)的招生，自考不在其列。
中央機關(guān)及其直屬機構(gòu)公務(wù)員招錄考試中對應(yīng)屆畢業(yè)生的界定：
國家統(tǒng)一招生的普通高校畢業(yè)生離校時和在擇業(yè)期內(nèi)（國家規(guī)定擇業(yè)期為二年，有些地方延長至三年）未落實工作單位，其戶口、檔案、組織關(guān)系保留在原畢業(yè)學(xué)校，或保留在各級畢業(yè)生就業(yè)主管部門（畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心）、各級人才交流服務(wù)機構(gòu)和各級公共就業(yè)服務(wù)機構(gòu)的畢業(yè)生，也按照應(yīng)屆高校畢業(yè)生對待。
應(yīng)屆畢業(yè)生分兩種
1.即將要畢業(yè)的，但是還沒拿到畢業(yè)證，或者已經(jīng)停止學(xué)習(xí)了，處于實習(xí)狀態(tài)的。
2.拿到畢業(yè)證了，但拿到畢業(yè)證的時間不超過擇業(yè)期年限的（超過則為往屆生）
4.自考本科算應(yīng)屆畢業(yè)生嗎
算啊。
并且自考本科畢業(yè)證與普高同類證書效力等同。 訪教育部自考辦自考綜合處處長劉粵平 王斌 一、自考生的證書效力及待遇等問題，國家法律法規(guī)已作出明確規(guī)定，這不是哪個人或單位隨意說說就可以算數(shù)的 現(xiàn)實生活中的招聘就業(yè)，自考畢業(yè)生經(jīng)常比普高畢業(yè)生矮半截。
讀者吳艷芳反映的情況更為嚴(yán)重，南方某省人事部門公開招聘人才時，只招普高本科生，自考本科生根本不認(rèn)，連報名參加考試的資格都沒有（相關(guān)報道見本版“讀者來信”）。 對此現(xiàn)象，記者專門采訪了教育部自考辦自考綜合處處長劉粵平。
劉粵平說，“問題存在的一個主要原因，是有些人不了解我國的高等教育體制。 ” 1988年，國務(wù)院發(fā)布了《高等教育自學(xué)考試暫行條例》，對高等教育自學(xué)考試的性質(zhì)、任務(wù)、地位、機構(gòu)及實施辦法等，以國家行政法規(guī)的形式作出了規(guī)定。
該條例總則第五條是這樣寫的，“高等自學(xué)考試的?？疲ɑA(chǔ)科）、本科等學(xué)歷層次，與普通高等學(xué)校的學(xué)歷層次水平的要求應(yīng)相一致。 ”關(guān)于高自考畢業(yè)證書獲得者的使用與待遇，第七章第三十二條說得非常明白，“非在職人員錄用后，與普通高等學(xué)校同類畢業(yè)生相同；在職人員的工資待遇低于普通高等學(xué)校同類畢業(yè)生的，從獲得畢業(yè)證書之日起，按普通高等學(xué)校同類畢業(yè)生工資標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行?！?/p>
1999年1月1日起實施的《中華人民共和國高等教育法》，將高等教育自學(xué)考試納入我國高等教育的基本制度，以法律的形式確定了高自考在我國高等教育中的地位。 劉粵平說，自學(xué)考試在我國是有法律地位的，它是我國高等教育的有機組成部分。
自考生的證書效力及待遇等問題，國家法律法規(guī)已作出明確規(guī)定，這不是哪個人或單位隨意說說就可以算數(shù)的。目前，國務(wù)院“自考暫行條例”仍然有效，我們必須維護法律法規(guī)的嚴(yán)肅性，任何部門和個人應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)行。
二、自考生獲取知識的自學(xué)能力與堅韌不拔的品質(zhì)，應(yīng)該引起社會用人部門的高度重視，這種能力和品質(zhì)是各類成功人士必須具備的共同特征 自學(xué)考試始于1981年。20多年來，累計報考人數(shù)達(dá)1億多人次，已畢業(yè)的學(xué)生達(dá)300多萬人。
目前有在籍考生1680多萬人，全國平均每萬人中就有56人參加自學(xué)考試。 近年來，又出現(xiàn)了新的趨勢，一些接受各類高等教育的畢業(yè)生，通過自學(xué)考試的方式，更新知識。
據(jù)統(tǒng)計，現(xiàn)有?？埔陨蠈W(xué)歷的自考生已占全部考生總數(shù)的29%。 自學(xué)考試靈活開放，不設(shè)門檻，不受年齡、職業(yè)、健康狀況等條件的限制，教考分離，寬進(jìn)嚴(yán)出，贏得了較高的社會聲譽。
許多自考生一次次碰壁，一點點進(jìn)步，他們不僅學(xué)到了專業(yè)知識，更重要的是學(xué)到了獲取知識的能力和方法，養(yǎng)成了不怕困難、不怕挫折、主動刻苦學(xué)習(xí)的毅力和品質(zhì)。 劉粵平特別強調(diào)，自考生獲取知識的自學(xué)能力與堅韌不拔的品質(zhì)，應(yīng)該引起社會用人部門的高度重視，這種能力和品質(zhì)是各類成功人士必須具備的共同特征。
北京的例子就是很好的佐證。如今有8。
8萬名自考畢業(yè)生活躍在首都的各行各業(yè)，相當(dāng)多的自考生已經(jīng)成為首都黨政軍機關(guān)、企事業(yè)單位的骨干力量。像勇斗歹徒的公安民警袁時光、燕京啤酒集團總經(jīng)理李福成、TCL信息產(chǎn)業(yè)集團總裁吳士宏、賽特集團常務(wù)副總裁王辛民、十佳青年北大附中特級教師張思明等，都是自考生。
三、就業(yè)市場的嚴(yán)峻，足以讓自考生變換擇業(yè)思路，降低期望值，以現(xiàn)實、靈活的態(tài)度面對就業(yè)問題 隨著經(jīng)濟改革的深入和勞動用工制度的變化，企業(yè)或部門在用人上有了更大的自主權(quán)。用什么人、不用什么人，用人單位更加靈活、自主。
一般來說，用人單位定崗、定編，更看重真才實學(xué)。 不因你是自考生而不要你，也不會因你是普高生就聘你，學(xué)歷成了一種參考標(biāo)準(zhǔn)，更重要的標(biāo)準(zhǔn)是你有無能力做成什么。
此外，目前就業(yè)市場的嚴(yán)峻，也足以讓自考生變換擇業(yè)思路，降低期望值，以現(xiàn)實、靈活的態(tài)度面對就業(yè)問題。必須認(rèn)識到，這種嚴(yán)峻不僅僅降臨在自考生身上，普高生也未幸免。
如，多年來，深圳華為公司一直是北大、清華的招聘大戶，去年該公司招走5000多名大學(xué)生，而今年招聘數(shù)字僅為千余人。而且，往年招聘不限專業(yè)，今年的門檻明顯提高，不僅僅是人數(shù)大大減少，同時只招對口專業(yè)的學(xué)生。
劉粵平說，長期以來，自學(xué)考試嚴(yán)格的質(zhì)量管理贏得了較高的社會聲譽。 面對新的就業(yè)形勢，我們的自考畢業(yè)生更應(yīng)樹立自信、自強、自立的信念，以自己的實際能力和工作表現(xiàn)來贏得社會和人們的尊重。
