健康教育與健康促進(jìn)(健康教育與健康促進(jìn)的關(guān)系)
1.健康教育與健康促進(jìn)的關(guān)系
健康教育——通過有計劃、有組織、有系統(tǒng)的社會教育活動，使人們自覺地采納有益于健康的行為和生活方式，消除或減輕影響健康的危險因素，預(yù)防疾病，促進(jìn)健康，提高生活質(zhì)量，并對教育效果作出評價。健康教育的核心是教育人們樹立健康意識、促使人們改變不健康的行為生活方式，養(yǎng)成良好的行為生活方式，以降低或消除影響健康的危險因素。通過健康教育，能幫助人們了解哪些行為是影響健康的，并能自覺地選擇有益于健康的行為生活方式。
健康促進(jìn)（health promotion）——，是指運用行政的或組織的手段，廣泛協(xié)調(diào)社會各相關(guān)部門以及社區(qū)、家庭和個人，使其履行各自對健康的責(zé)任，共同維護(hù)和促進(jìn)健康的一種社會行為和社會戰(zhàn)略。
基本上包含了以下主要內(nèi)容：①健康促進(jìn)涉及整個人群的健康和人們生活的各個方面，而不僅僅是針對某些疾病或者某些疾病的危險因素；②健康促進(jìn)主要是直接作用于影響健康的病因或危險因素的活動或行動；③健康促進(jìn)不僅作用于衛(wèi)生領(lǐng)域，還作用于社會各個領(lǐng)域，健康促進(jìn)指導(dǎo)下的疾病控制已非單純的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)，而應(yīng)采取多部門多學(xué)科多專業(yè)的廣泛合作；④健康促進(jìn)特別強調(diào)個體與組織的有效和積極的參與。
我們認(rèn)為，健康促進(jìn)是指健康教育以及能促使行為與環(huán)境改變的政策、法規(guī)、組織的結(jié)合體，是影響、教育人們健康的一切活動的全部過程。健康教育是健康促進(jìn)的組成要素之一。政策、法規(guī)、組織以及其它環(huán)境的支持都是健康促進(jìn)的組成部分，但它需要與健康教育相結(jié)合，沒有健康教育，健康促進(jìn)將成為徒有虛名的概念。另一方面，如果健康教育得不到有效的環(huán)境（包括政治、社會、經(jīng)濟(jì)、自然環(huán)境）的支持，健康教育盡管能成功地幫助個體為改變某些行為作出努力，但明顯是軟弱無力的。
健康促進(jìn)與健康教育的區(qū)別
健康教育 健康促進(jìn)
內(nèi)涵本質(zhì)： 教育→參與→行為改變 行為改變→可持續(xù)性環(huán)境支持
主要方法： 傳播結(jié)合教育，以教育為主 多因素全方位整合性，
強調(diào)組織行為和支持性環(huán)境的營造
特點： 以行為改變?yōu)楹诵模?社會參與、多部門合作
常局限疾病危險因素全 對影響健康危險因素立體干預(yù)
效果： 可致KAP的變化， 個體和群體健康水平的
可帶來個體健康水平的提高，但難以持久 提高效果的持久性
2.12.簡述健康教育與健康促進(jìn)的概念及主要區(qū)別
健康教育：通過有計劃、有組織、有系統(tǒng)的社會教育活動，使人們自覺地采納有益于健康的行為和生活方式，消除或減輕影響健康的危險因素，預(yù)防疾病，促進(jìn)健康，提高生活質(zhì)量，并對教育效果作出評價。
健康促進(jìn)：是指運用行政的或組織的手段，廣泛協(xié)調(diào)社會各相關(guān)部門以及社區(qū)、家庭和個人，使其履行各自對健康的責(zé)任，共同維護(hù)和促進(jìn)健康的一種社會行為和社會戰(zhàn)略。
主要區(qū)別：健康教育的核心是教育人們樹立健康意識、促使人們改變不健康的行為生活方式，養(yǎng)成良好的行為生活方式，以降低或消除影響健康的危險因素。通過健康教育，能幫助人們了解哪些行為是影響健康的，并能自覺地選擇有益于健康的行為生活方式。
健康促進(jìn)就是要使人們盡一切可能讓他們的精神和身體保持在最優(yōu)狀態(tài)，宗旨是使人們知道如何保持健康，在健康的生活方式下生活，并有能力做出健康的選擇。
3.健康教育資料
健康教育的科學(xué)知識包括：社會發(fā)展的健康教育和健康促進(jìn)工作系統(tǒng)，重大疾病和公共衛(wèi)生緊急情況的健康教育和健康促進(jìn)，城市社區(qū)的健康教育和健康促進(jìn)以及基于場所的健康教育和健康促進(jìn)，健康教育促進(jìn)關(guān)鍵人群的健康，控制煙草危害和成癮行為。
到2010年，農(nóng)村地區(qū)中小學(xué)生健康知識知曉率分別達(dá)到90%和80%。農(nóng)村地區(qū)中小學(xué)生的健康行為發(fā)生率分別達(dá)到70%和60%。到2010年，患者及其家庭相關(guān)疾病的自我保健知識知曉率達(dá)到80%。健康教育和健康促進(jìn)替代健康技術(shù)人員將繼續(xù)接受醫(yī)學(xué)教育。
擴(kuò)展資料：
2018年11月12日，國家衛(wèi)生委員會報告說，宋樹立在解釋《貧困地區(qū)健康促進(jìn)三年計劃》（以下簡稱《綱要》）時指出，到2020年，將實現(xiàn)對貧困地區(qū)居民健康教育的全面覆蓋。
到2020年，所有省，州，縣都將建設(shè)健康教育的骨干力量，并全面覆蓋培訓(xùn)內(nèi)容。50%的中小學(xué)必須達(dá)到健康促進(jìn)學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)。
全省貧困縣居民的健康素養(yǎng)水平應(yīng)達(dá)到2020年的目標(biāo)水平，比2018年提高60%。目前，全國居民的健康素養(yǎng)水平為14.18%，有望達(dá)到2020年占20%。
教育目的
1、增進(jìn)人民的健康，使個人和團(tuán)體實現(xiàn)健康目標(biāo)；
2、改善和保持健康；
3、預(yù)防異常死亡，疾病和殘疾的發(fā)生；
4、改善人際關(guān)系，增強人們的自我保健能力，消除迷信，摒棄遺棄，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，倡導(dǎo)文明，健康，科學(xué)的生活方式；
5、增強健康觀念，從而了解，支持和倡導(dǎo)健康政策，健康環(huán)境。
參考資料來源：百度百科-健康教育
4.健康促進(jìn)與健康教育的比較
（—）健康教育的定義 健康教育：是通過信息傳播和行為干預(yù)，幫助個人和群體掌握衛(wèi)生保健知識，樹立健康觀念，合理利用資源，采納有利于健康行為和生活方式的教育活動與過程。
健康教育目的：是消除或減輕影響健康的危險因素，預(yù)防疾病，促進(jìn)健康，提高生活質(zhì)量。 健康教育是有計劃、有組織、有評價的系統(tǒng)干預(yù)活動，它以調(diào)查研究為前提，以傳播健康信息為主要措施，以改善對象的健康相關(guān)行為為目標(biāo)，從而達(dá)到預(yù)防疾病，促進(jìn)健康，提高生活質(zhì)量的最終目的。
（二）健康教育與衛(wèi)生宣教的區(qū)別 1.健康教育不是信息傳播，而是系統(tǒng)干預(yù)活動。 2.健康教育目標(biāo)是改善對象健康相關(guān)行為，從而防治疾病，增進(jìn)健康，而不是一種輔助工作方法。
3.健康教育已初步形成了自己理論和方法體系。 ★ 二、健康教育的研究領(lǐng)域 （—）按目標(biāo)人群或場所分類 1.學(xué)校健康教育2.職業(yè)人群健康教育 3.醫(yī)院健康教育4.社區(qū)健康教育 （二）按教育目的或內(nèi)容分類 1.防治疾病的健康教育 2.營養(yǎng)健康教育 3.環(huán)境保護(hù)健康教育 4.生殖健康教育等。
第二節(jié) 健康促進(jìn)的基本概念 ★★★ -、健康促進(jìn)的定義 WHO健康促進(jìn)：是促使人們維護(hù)和提高他們自身健康的過程，使協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的戰(zhàn)略，它規(guī)定個人與社會對健康各自所負(fù)的責(zé)任。 ★ 二、健康促進(jìn)的領(lǐng)域 1.制定促進(jìn)健康的公共政策2.創(chuàng)造支持環(huán)境 3.加強社區(qū)行動 4.發(fā)展個人技能 5.調(diào)整衛(wèi)生服務(wù)方向 ★ 三、健康促進(jìn)的基本策略 1.倡導(dǎo) 2.賦權(quán) 3協(xié)調(diào)。
