語文怎樣學(xué)好(如何學(xué)習(xí)語文)
1.如何學(xué)習(xí)語文基礎(chǔ)知識
語文基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)積累。
積累的意義在于豐富知識儲備，使你的腦袋里有更多的材料，以便于在以后語言實踐中能信手拈來，運用得心應(yīng)手。積累有兩種方法：集中識記和在閱讀中分散積累。
集中識記可以使我們在短時間內(nèi)獲得較多的基礎(chǔ)知識，但是這樣的積累有時是生吞活剝的，和應(yīng)用到語言實踐還有一定的差距。在閱讀中積累的語文基礎(chǔ)知識是從語言實踐中獲得的，能更好地運用到語言實踐中去，但知識的系統(tǒng)性差一些，積累的速度較慢。
可以看出，這兩種積累的方式各有利弊。因此我們要把兩種方式結(jié)合起來，克服其弊端，發(fā)揮各自優(yōu)勢。
這樣，學(xué)好語文基礎(chǔ)知識也不是難事了。 集中積累，較為枯燥，我們在學(xué)習(xí)的過程中，一定要有計劃性、目標(biāo)性，強(qiáng)調(diào)任務(wù)的完成。
比如，我們在這次集中學(xué)習(xí)語文基礎(chǔ)知識中，就有一個非常明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有數(shù)量的要求，也有質(zhì)量的要求，還有每天、每節(jié)課應(yīng)完成的指標(biāo)要求。要求每天完成的事一定完成，也就是說，我們每個同學(xué)都要養(yǎng)成一個好習(xí)慣——“當(dāng)日事當(dāng)日畢”，不等來日，先做好自己應(yīng)做的事，再做自己喜歡做的事。
學(xué)好語文基礎(chǔ)知識還需要另外一個好習(xí)慣——學(xué)會持之以恒。貝多芬曾說過：涓滴之水終可磨損大石，不是由于它力量強(qiáng)大，而是由于晝夜不舍的滴墜。
學(xué)問是苦根上長出的甜果，沒有持之以恒、勤學(xué)苦練是難以成正果的。學(xué)習(xí)語文尤其需要冬練三九、夏練三伏的持之以恒的學(xué)習(xí)精神和頑強(qiáng)的毅力。
因為就語言來講，它是一個日積月累循序漸進(jìn)的過程，任何人都不能奢望一夜之間語言能力會有一個質(zhì)的飛躍，語言學(xué)習(xí)必須要有足夠的積累和經(jīng)過大量的實踐才會漸入佳境。 學(xué)好語文基礎(chǔ)知識需要的第三個好習(xí)慣是抓住課堂。
由于同學(xué)們處在青春期，在心理上既向往獨立又未能獨立，處在一個叛逆期，對權(quán)威敢于提了懷疑和挑戰(zhàn)。所以，可能覺得語文課，特別是語文基礎(chǔ)知識課比較淺顯，老師講的內(nèi)容也沒有什么聽頭，還慢吞吞的，不如自學(xué)。
須知，老師畢竟是過來人，也經(jīng)歷過你們這樣的年齡和學(xué)習(xí)經(jīng)歷，并且還是學(xué)習(xí)上的佼佼者，再加上后來讀大學(xué)經(jīng)過了專業(yè)訓(xùn)練，又有較豐富的教學(xué)經(jīng)驗，可以幫助你少走很多彎路的。再者，由于老師講課，把一節(jié)課分成了幾個板塊，如練習(xí)、討論、講解……也可調(diào)節(jié)注意力，少一點枯燥。
學(xué)好語文基礎(chǔ)知識需要的第四個好習(xí)慣是要對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程進(jìn)行記錄和評價。古人云：“吾日三省吾身”。
在學(xué)習(xí)中，我們難免產(chǎn)生惰性，克服惰性的最好方法就是時刻檢查自己，把自己行為和目標(biāo)對照比較。在這本資料中，我們?yōu)橥瑢W(xué)們設(shè)計了一個計劃與評價表，大家每天要把自己的學(xué)習(xí)情況記錄下來，進(jìn)行評價，同時也要自覺接受老師的檢查和監(jiān)督。
學(xué)好語文基礎(chǔ)知識需要的第四個好習(xí)慣是要有一個錯題集，把自己容易犯的錯誤知識內(nèi)容記錄下來，并在以后經(jīng)常翻閱它，以達(dá)到逐步消滅錯誤的目的。 我們在編寫本資料時，注意了講練結(jié)合，注意了更多的趣味性、計劃性，落實了學(xué)習(xí)的幾個環(huán)節(jié)。
我們把學(xué)習(xí)分成了下邊幾個環(huán)節(jié)： 課前練一練 讓大家對所學(xué)的知識有一個預(yù)習(xí)，同時也積累一些感性知識。 課堂學(xué)一學(xué) 這是我們安排的重點。
我們深知，只有一個設(shè)計科學(xué)的課堂，才可能有一個好的學(xué)習(xí)效果。 課堂學(xué)一學(xué)中，我們安排了如下幾步： 1、知識精要 對所學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行條理清晰的概括，教給同學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)方法和技巧，適當(dāng)舉例。
在這一部分中，我們希望同學(xué)們動動筆，把老師的講義記一記。我們沒有把老師的講義完全印出來，而是給你們留下空白，要你們動起手來，把注意力集中在老師的講課上，努力記下老師的講義。
這是我們這本資料和別的資料不同的地方，雖然我們要把老師的講義印出來，并不是難事。但是印出來后，就會剝奪了你們動筆的機(jī)會，也讓你們失去了聽講的興趣。
須知讀書要做到——眼到、手到、耳到、口到、心到，只要這“五到”都做到了，才能學(xué)得更好。作筆記可以加深學(xué)習(xí)印象，并且可以集中注意力。
2、課堂讀一讀 由于我們所學(xué)的內(nèi)容是語文基礎(chǔ)知識，在能力層級上屬于較低的層次。我們的大量任務(wù)是要識記。
要識記，當(dāng)然要讀。要讀，還是在課堂上讀效果好。
既然這樣，那就放聲地讀吧，讀時也要用用心喲。 3、課堂練一練 僅僅讀當(dāng)然也不夠，還得動動手，動動腦，和老師同學(xué)來點合作學(xué)習(xí)，比如競賽呀，互相抽問呀之類的，還可以交流一下學(xué)習(xí)方法，編一編順口溜之類的。
課后練一練 課后的練習(xí)有兩個作用：鞏固復(fù)習(xí)和延伸學(xué)習(xí)。學(xué)了的知識當(dāng)然需要及時鞏固，才能不至于遺忘過多，記得更牢。
學(xué)習(xí)不僅是課堂上的事，還得在課后多加練習(xí)，俗話說：“師傅帶進(jìn)門，修行靠個人”。要想在學(xué)業(yè)上比別人更勝一籌，靠的是什么？——勤奮。
因此，我們還為同學(xué)們準(zhǔn)備了下一個環(huán)節(jié)。 課外拓展 對于學(xué)有余力的同學(xué)（其實是有上進(jìn)心的同學(xué)——只要有上進(jìn)心，就是學(xué)有余力的），我們?yōu)槟銈儨?zhǔn)備還多的免費午餐，你可以安排一下，什么時候吃，每次吃多少，以什么方式吃。
好好計劃一下。千萬不要嫌多，吃不了會兜著走。
在做之前想得太多是個壞毛病，想得太多了，做的時間就會少了，還會影響。
2.怎樣學(xué)好語文基礎(chǔ)
語文學(xué)習(xí)“七步法”，覺得也許會對你有所啟發(fā)。這“七步法”中的七步分別是：
1、讀一讀：閱讀課文是復(fù)習(xí)的第一步。通過閱讀，把握全文大意，了解作者情感、文章特色等知識點。不同類型的課文需要不同的讀法：教讀課文需精讀，字、詞、句、篇等各個知識點全方位掌握，精彩語段達(dá)到成誦；自讀課文需泛讀，有的還需跳讀，一目十行，以求提高閱讀速度。閱讀速度，也是近幾年高考考查項目之一。
2、劃一劃：即在閱讀課文同時，把文中的重點句、中心句、名句以至生字、生詞，用不同的符號勾畫出來，既能加深印象，又便于復(fù)習(xí)鞏固，一目了然。遇到規(guī)范句子，不妨劃分句子成分，復(fù)句還需標(biāo)明關(guān)系，典型語段要劃分層次、歸納層意。遇到疑難，還要作標(biāo)記，便于以后向老師同學(xué)求教。
3、查一查：查什么呢？查工具書。字典、詞典、參考資料，只要用得上，盡可能發(fā)揮工具書的作用。親自查找答案，是探索學(xué)習(xí)方法、摸索學(xué)習(xí)規(guī)律的過程，也是提高運用工具書能力的過程。對于似曾相識的語句，不妨查一查以往學(xué)過的課文，把新舊知識聯(lián)系起來，“溫故而知新”。查出的答案經(jīng)過分析辨別，理解能力又能得到提高。
4、問一問：“三人行，必有我?guī)熝伞?。?fù)習(xí)過程免不了有疑難，要獨立鉆研，實在解決不了的，要善于向老師、同學(xué)請教。有時自己向老師請教一個問題，老師很可能不止講一個問相關(guān)知識聯(lián)系起來，使你融會貫通。
5、寫一寫：俗話說，眼看十遍，不如手過一遍。無論平時學(xué)習(xí)還是考試，有的同學(xué)往往把常用字詞寫錯，為什么呢？就是缺少寫的訓(xùn)練。生字、生詞、重點語句不妨在理解記憶的基礎(chǔ)上，反復(fù)寫一寫。又如一些作文題，往往看似容易寫來難，也要動筆寫寫，切忌眼高手低。
6、練一練：就是通過做練習(xí)題，檢驗自己對知識掌握的程度。做題要把考題的目的、意圖弄清，要注意歸納總結(jié)，尋找規(guī)律，觸類旁通，增強(qiáng)應(yīng)試能力。做練習(xí)題，既要在老師指導(dǎo)下進(jìn)行，也要自覺地做。我們反對搞“題海戰(zhàn)術(shù)”，但不做一定數(shù)量的練習(xí)題，也談不上質(zhì)量。練然后知不足，及時反饋矯正，以求牢固掌握所學(xué)知識和技能。
7、想一想：復(fù)習(xí)的內(nèi)容可以通過“想”來鞏固。可以從點到面，也可以從整體到部分，或縱向或橫向，把知識點有機(jī)地聯(lián)系起來，形成知識體系，印在腦海里。當(dāng)某個知識點聯(lián)想不起來時，要經(jīng)過查找及時鞏固。想的時空受限制，無論課上、課下，還是校內(nèi)、校外，都可以盡情地利用時空。當(dāng)你“山窮水盡”之時，通過聯(lián)想，也許會步入“柳暗花明”之境。這是我在一個博客看到的，李小鵬新浪博客里面的，博主說的這些話確實讓我覺得數(shù)學(xué)其實不難，只要不放棄一定就能成功的！建議你也去他的博客看看，一定會讓你受益匪淺的！加油！同學(xué)！~
3.如何學(xué)好語文基礎(chǔ)知識
學(xué)習(xí)任何一門學(xué)科都需要努力。
學(xué)好語文確實需要提高基礎(chǔ)知識水平。問題在于怎樣努力，怎樣提高。
做好什么事都有個方法問題。比如學(xué)好語文基礎(chǔ)知識，要努力的就不單是學(xué)好課文上的字詞，更不單是背好書上的段意，等等，關(guān)鍵的是要平時多讀書，多練筆，多思考，“基礎(chǔ)知識”嘛，就是這樣一點一點地積累起來的。
當(dāng)你積累的知識到了一定廣度和深度的時候，語文基礎(chǔ)知識水平自然提高了。 但是，這里想說的是，現(xiàn)在面臨的不僅是學(xué)習(xí)方法問題，更主要的是學(xué)習(xí)心理策略問題。
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4.怎么學(xué)好語文基礎(chǔ)知識
想提高語文成績必須擴(kuò)大自己的閱讀量，甚至可以看武俠小說，真的，舉個例子，當(dāng)初我們前后桌4個人，我同桌天天聽語文老師講課，剩下的三個人，我前桌一人經(jīng)常出去玩，上語文課時看看小說，另一人不太出去玩，看小說時間相對較多，而我基本上不出去玩，所以上什么課都看小說，當(dāng)模擬考試語文成績下來時你猜怎么著：我同桌97分處于全班中上游水平，前桌不太看書的106分，另一個117分，我123分（其中作文扣了17分）。
所以增加閱讀量對于提高語文成績很有幫助。但是把握適度原則，切忌不要耽誤其它科目。
5.怎樣學(xué)好語文基礎(chǔ)知識呢
學(xué)好語文不是一兩句話就說得清的，我的語文在高中算是比較不錯的，高考成績是125分。和你說說，可能不一定適合你，僅供參考，也算為知道做點貢獻(xiàn)吧。
首先，你必須對文字感興趣，興趣是最好的老師，其實是很正確的。平常有閱讀的習(xí)慣是很重要的，我記得當(dāng)時我就很喜歡讀東西，因為高中畢竟沒有很多的時間，讀很長的小說是不大可能，可是像讀者、青年文摘等雜志是完全可以的。記得當(dāng)時老師要求寫日記，因為沒有時間，也是不想吧，我基本上沒有寫，可這并不影響我的寫作水平，我特別擅長寫記敘文，也可以說是編故事，高考的時候，老師和同學(xué)都說盡量不要寫記敘文，甚至在高考的前一天，教室的音箱里還在放專家的忠告，其中就有不要寫記敘文，可是我覺得記敘文是我的長項，寫別的文體可能發(fā)揮不出來，于是我還是寫了記敘文。當(dāng)時我的高考作文以親情VS非典，得到了一個很高的分?jǐn)?shù)。所以說，最了解你的其實就是你自己，不要盲從一些東西。關(guān)鍵是明白自己的優(yōu)劣在哪里。
關(guān)于古文的學(xué)習(xí)，很重要的一點是熟讀最好是能背誦。讀書百遍，其義自現(xiàn)。這不是騙人的。當(dāng)然必要的習(xí)題是不可少的，但不宜過多，切忌搞題海戰(zhàn)術(shù)，以2-3套系統(tǒng)的題為宜。我當(dāng)時就做題不多。
最后，給你總結(jié)一下吧。興趣、閱讀、日常的積累、適量的習(xí)題，就一定能使你的語文得到突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。
這些都是我的一些經(jīng)驗，而且絕對都是真實的，不知是不是適合你，希望對你有所幫助。畢竟語文的學(xué)習(xí)不是一日之功，而且沒有固定的方法。希望你取得好成績！
6.怎樣提高自己語文的基礎(chǔ)知識
我高中剛畢業(yè)，語文考了131分。我覺得學(xué)習(xí)語文是一個逐漸積累的過程，語文這個科目不像數(shù)理化，僅憑借短時間的努力就可以把成績提上來。語文更像是慢跑，細(xì)水長流，慢慢積累就有成效。以下是我的一點心得，希望能夠給你的語文學(xué)習(xí)提供點幫助。
1.字詞方面，最重要的是多翻字典。不要嫌麻煩，求人不如求己。你可以每天早上在字典里找出一到兩個成語，認(rèn)真將他們記下。再到第二天復(fù)習(xí)前一天的成語，之后再記兩個，如此反復(fù)，積土成山，就有成效。最好準(zhǔn)備一個字詞本，將這些成語記下，以便隨時復(fù)習(xí)。還有就是對于平時閱讀過程中不認(rèn)識的字，絕對不能置之不理，要趕快查字典，將其記下。每次語文考試后，要整理試卷，也應(yīng)該將錯誤字詞整理在字詞本上，以免下次再錯。而字音，就應(yīng)該嚴(yán)格要求自己的普通話，力求發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，如區(qū)分平舌與卷舌前鼻音與后鼻音等，因為平時的不經(jīng)意是有意想不到的效果的。你要注意多音字，這是常考點哦。
2.病句方面要的是需要掌握各種病句類型，不然很容易暈的。不過不要急，到高三老師都會系統(tǒng)講解的。你可以找一些相關(guān)的題目做做，找找感覺。
3.對于 古詩詞背誦方面需要的是理解背誦，死記硬背是沒有用的，那樣很容易忘記，再者要反復(fù)記憶以免遺忘。
4.文言文則需要有耐心，不能生躁，了解一些句型活用、虛詞【之、而、也、蓋等】。
不管怎樣語文的基礎(chǔ)知識需要的是反復(fù)積累以及適當(dāng)?shù)姆椒?，希望我的拙見能給你一些啟發(fā)。祝你的語文學(xué)習(xí)能有進(jìn)步，高考成功。
7.怎樣能快速學(xué)習(xí)語文基礎(chǔ)知識
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學(xué)習(xí)字
(1)知識要點
字音：
掌握漢語拼音規(guī)則，及容易讀錯的字。
掌握帶寫規(guī)則的重點字，這些字的音節(jié)拼寫對了，就可以達(dá)到觸類旁通、舉一反三的效果。
字形：
注意形近字與同音字之間的區(qū)別。
大多是書下的注釋和書后練習(xí)中容易寫錯的字；也有同學(xué)作文中常見的錯別字。一般是書下帶注音的字，和書后的關(guān)于字音的練習(xí)。
(2)指導(dǎo)
? 養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣
? 可以在平時自己常易錯的字記錄在一個本上，定時集中糾正
? 還可以進(jìn)行形似字，同音字的組詞練習(xí)。
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學(xué)習(xí)詞語
(1)知識要點
應(yīng)掌握詞的本文，語境義，及辨析，近義詞，反義詞，辨析詞的褒貶義。
(2)指導(dǎo)
? 每學(xué)新課，先要將自己不會的詞語畫出來，通過查字典再結(jié)合語境理解詞語，不能死記硬背。
? 在具體語境中有的詞義發(fā)生變化，一定要加強(qiáng)理解這部分內(nèi)容，
? 書下注解及課后練習(xí)的詞語部分應(yīng)是重點
? 學(xué)習(xí)詞語應(yīng)堅持“長流水，不斷線”，根據(jù)自己情況，每天都要學(xué)習(xí)和積累一定的詞語，到一定時期，自測之后，將還不熟悉的詞語用過篩子的方法挑出來，再次復(fù)習(xí)，直至越來越少。
? 將自己積累的詞語記在一個本子里，最好分類，既有利于語文基礎(chǔ)知識的掌握。又有利于協(xié)作。
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學(xué)習(xí)語句
(1)語法
? 指導(dǎo)
短語的學(xué)習(xí)不要脫離句子，要結(jié)合短語在句子中的作用，理解句子的組成。
單句的成份的劃分可以利用不同成分的基本位置，和結(jié)構(gòu)助詞的不同用法來掌握。
對復(fù)句的復(fù)習(xí)主要是記住常用關(guān)聯(lián)詞以辨析復(fù)句的類型，熟記口訣，便于記憶。
學(xué)會運用這些知識，為正確運用語言服務(wù)。
(2)標(biāo)點
? 指導(dǎo)
在作文中能否正確運用標(biāo)點符號。這里應(yīng)注意的是有的同學(xué)作文中經(jīng)常一逗到底，這顯然不行，另外，冒號、引號、分號、這些標(biāo)點也容易出錯，這也是在作文中標(biāo)點扣分校多的地方。另外冒號、引號也常易出錯，
(3)修辭
? 指導(dǎo)
在閱讀中分析理解修辭手法、句式變化的運用對表現(xiàn)中心有何作用。在寫作中掌握這方面的知識，提高自己對語言的運用能力。
8.如何提高語文基礎(chǔ)知識
我認(rèn)為語文的特點主要有三：一是開放性。語文的外延和生活相等，生活的任何內(nèi)容都離不開語文，只要有意識地學(xué)習(xí)，在生活的任何場合都可以學(xué)到語文。因而語文具有最便于自學(xué)的突出特點。二是情感性?！拔恼虏皇菬o情物?！辈粌H文章，就連我們民族的文字也個個充滿著感情色彩。教師帶著感情教，才有可能教好；學(xué)生帶著感情學(xué)，才有可能學(xué)好。離開了感情因素去單純地學(xué)知識，是導(dǎo)致學(xué)生對語文厭學(xué)的重要原因之一。三是靈活性。語文學(xué)科的知識體系不像其他學(xué)科那樣呈現(xiàn)線形或鏈條形排列，而是螺旋式上升。因而語文學(xué)習(xí)的循序漸進(jìn)、由淺入深，不是很嚴(yán)格的，是相對而言的。根據(jù)上述特點，學(xué)語文不能搞自我封閉，不能機(jī)械死板地學(xué)。要把閱讀與寫作結(jié)合起來，把課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外學(xué)習(xí)溝通起來，把學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活感受融匯起來。自己帶著感情領(lǐng)悟了的東西、與自己的生活感受交融了東西，才真正是自己的東西。我們不是都有這樣的體會嗎？ 學(xué)語文還必須多讀多背多寫，自己不讀不背不寫，光聽老師講得天花亂墜，是學(xué)不好語文的。認(rèn)真聽講是重要的，但自己動口動手動腦更重要。要培養(yǎng)自己對知識和書籍的渴望。學(xué)會對課文進(jìn)行速讀、細(xì)讀、研讀，精彩的篇章一定要能夠背誦；課外要廣泛瀏覽各種書籍和報紙雜志，并學(xué)會從電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)上獲取信息。要學(xué)會有條有理地做筆記，堅持不懈地記日記，有感而發(fā)地寫文章，生活活潑地開展各種活動，還要關(guān)注社會生活。
9.如何學(xué)好語文的基礎(chǔ)知識
沒基礎(chǔ) 打基礎(chǔ) 沒有好的樹根，哪有好的樹葉？
從頭開始學(xué)習(xí)，你這個樣子，說明你已經(jīng)準(zhǔn)備努力了，是么？
好好聽課，好好寫作業(yè)的什么，都是上一輩的事情了，但也是最主要的??！
語文就是讀和寫，廣泛大量的讀寫
讀，名人傳記，優(yōu)秀小說，散文選集都可以讀，最主要的是文言文和古詩（背誦，理解，脫口而出）閱讀能力成熟后，可以讀些現(xiàn)代詩，個人喜歡顧城和冰心的時，可以去圖書館，學(xué)校的書館也不錯，而且要寫讀書筆記，一定要寫?。?！別怕別人說你是裝，你不是為別人的的話去學(xué)習(xí)的.
寫就是寫作和背誦默寫，有了讀的技術(shù)和讀的文字感覺以及記錄的筆記，就可以寫出很好的文字了.
優(yōu)美的詞語.觀察的細(xì)致.要有詳有略~我相信你在書籍和課堂中以及感觸到了怎么寫作了.
我們把好的，喜歡的文字背下來，記下來，寫作的時候可以隨時引用.并且我們不能像數(shù)理化那樣寫一步，算一步，對一分.文字是套用著規(guī)定的語法來寫的（英語也是），而且很多變，這就是老師要我們背誦語段的原因了.
加油！加油。
