四川省教師招考公共(2016年四川教師公招考試《教育公共》主要考哪些內(nèi)容)
1.2016年四川教師公招考試《教育公共基礎知識》主要考哪些內(nèi)容
1.《教育公共基礎知識》考試內(nèi)容：根據(jù)往年真題的分析可以得出，考試內(nèi)容包括：教育學基礎、教育心理學、教育法學、教師職業(yè)道德。
其中，教育學基礎所占分值最高，其次是教育心理學。而教育法學一般只占試卷總分的百分之10至15，職業(yè)道德所占比例最少。
2.題型、題量及分值（以2015年4月教招考試為例）：判斷題40個，每個1分，共40分；單選題40個，每個1分，共40分；判斷簡析題3大道。一共給出三句話或三段小材料，每句話或每段材料后面跟隨兩道題，即先判斷再簡析。
問題分為兩個部分，一般第一問是判斷，第二問是不定項選擇。一共是6道題，3個判斷，每個1分，另外3個不定項選擇題，每個2分。
一共9分。案例分析題4大道，考察形式類似判斷簡析，同樣是給出四段材料或小案例，每一段案例后面跟隨兩道題，每道題都是不定項選擇，每個2分，共8道題，共16分。
總計100分。
2.四川省教師公招考試科目主要有哪些
根據(jù)20年招考來看
四川省教師招聘考試地市不同，考試內(nèi)容也不同，但各地市均涉及到對《教育公共基礎知識》的考查，因此《教育公共基礎知識》是廣大考生備考的重點
《教育公共基礎》，如成都、遂寧、攀枝花、資陽、眉山、綿陽、南充、自貢、內(nèi)江、樂山、巴中、廣元、達州等地教師公招考試。
《教育公共基礎》和《職業(yè)能力傾向測驗》，如瀘州、德陽、雅安教師公招考試。
《教育公共基礎》和《專業(yè)學科知識》，如廣安等地教師公招考試。
《心理素質測評》、《教育公共基礎》和《專業(yè)學科知識》，如宜賓教師公招考試。
《教育公共基礎》和《專業(yè)學科知識》，部分考試加試《彝語文》，如阿壩教師公招考試。
《教育公共基礎》，部分地區(qū)考試加試《彝語文》，如涼山教師公招考試。
3.四川省中小學教師招聘教育公共基礎筆試和復習大綱
四川省中小學教師招聘教育公共基礎筆試和復習大綱：
【第一部分 教育學基礎】
一、教育與教育學
（一）教育的概念、教育的要素、教育的形態(tài)、教育的本質、教育的基本規(guī)律
（二）教育發(fā)展的歷史階段、教育改革和發(fā)展的趨勢
（三）教育學的產(chǎn)生和發(fā)展
二、教育的功能
（一）教育功能的含義、教育功能的類型、教育的個體功能與社會功能、教育功能的限制
（二）影響教育功能發(fā)揮的因素
三、教育的目的
（一）教育目的的含義、教育目的的功能
（二）確立教育目的的依據(jù)、教育目的確立中的價值取向
（三）我國的教育目的及其理論基礎、我國全面發(fā)展教育的基本內(nèi)容
四、教師與學生
（一）教師的定義、教師的角色、教師的基本素質、教師的專業(yè)化發(fā)展及途徑
（二）學生的定義、學生的本質特點、學生發(fā)展的規(guī)律
（三）教育過程中的教師與學生、教育過程中的師生關系
五、課程
（一）課程的含義、課程理論及課程理論流派、課程的類型、課程的組織、課程的管理
（二）我國課程改革的回顧、新課程改革的總體要求、新課程改革的具體目標、課程標準及其地位、作用和特點
（三）新課程帶來的變革
六、課堂教學
（一）教學的含義、教學理論及教學理論流派
（二）課堂教學設計的含義、基本程序、主要模式、內(nèi)容和方法
（三）教學策略的含義、常用的課堂教學策略
七、學校德育
（一）德育的含義、功能及地位
（二）德育過程的含義、德育過程與教學過程和思想品德形成的關系、德育過程的理論、德育過程的規(guī)律
（三）德育的任務、目標、內(nèi)容與課程
（四）德育的原則、途徑與方法
八、班級管理與班主任工作
（一）班級的含義與特點、班級的歷史發(fā)展、班級的結構與功能、班級的發(fā)育過程
（二）班級管理的內(nèi)容、原則與方法
（三）班主任的角色、任務、職責與素質
【第二部分 教育心理學】
一、心理發(fā)展與教育
二、學習與學習理論
三、學習的遷移，記憶和遺忘
四、學習策略與不同類型的學習
五、影響學習的心理因素
六、個別差異與教育
七、學生心理健康教育
【第三部分 教育法學】
一、法與教育法
二、教育法律關系
三、教育法律規(guī)范
四、教育法制過程
五、教育法律責任
六、學生的權利及其維護
七、教師的權利及其維護
八、教育法律救濟
【第四部分 教師職業(yè)道德】
一、教師職業(yè)道德概述
二、中小學教師的職業(yè)道德規(guī)范
三、教師職業(yè)道德的養(yǎng)成
第二、三、四部分詳細考試內(nèi)容請查看 /2014/kaoshizhengce_0628/55744.html
