幼師專業(yè)測試(幼兒專業(yè))
1.幼兒專業(yè)基礎(chǔ)知識
專業(yè)知識：這包括專業(yè)理論和專業(yè)技能。學(xué)前教育教師在就職前，必須了
解和掌握學(xué)前教育的基礎(chǔ)知識，
了解學(xué)前教育發(fā)展動向和最新研究成果。
學(xué)習(xí)這
些知識有助于教師掌握學(xué)前教育規(guī)律，
提高工作目的性計劃性和工作效率，
也有
助于教師樹立正確的教育觀念；
還有技能，
學(xué)前教師對幼兒的教英語內(nèi)容涉及到
自然社會語言藝術(shù)健康的等各個領(lǐng)域，教師需要有廣闊的多學(xué)科知識和教育藝
術(shù)，才能勝任。簡單說就是三學(xué)六法。
2.幼師考試 一般都考哪些方面
筆試 ： 綜合知識與專業(yè)知識
面試 ： 技能測試與教學(xué)能力測試
《綜合素質(zhì)》：這一科目主要是培養(yǎng)學(xué)生對于幼師的職業(yè)理念，即教育觀、學(xué)生觀、教師觀。讓他們熟知教育法律法規(guī)的必要性，明白幼師職業(yè)道德規(guī)范所在。
《保教知識與能力》： 《保教知識與能力》則是讓學(xué)生能以學(xué)前兒童為主，讓考生了解學(xué)前兒童的發(fā)展：幼兒心理、身體動作、情緒情感、個性等發(fā)展。同時也培養(yǎng)學(xué)生對于幼兒教育、幼兒園班級管理、幼兒生活知道、生活教育、安全工作、游戲活動等方面有充分的理解。
普通話：幼兒園要求是二乙等級以上，中小學(xué)英語、語文學(xué)科教師要求是二甲等級，其他都是二乙等級即可?？梢栽谑∈袇^(qū)縣的語言等級考試中心考取，普通話證書是終生有效的。
教育學(xué)、心理學(xué)：這兩科要注意的就是要把基礎(chǔ)知識牢記，很多考題都是理論性的?？梢哉乙恍v年考題做，進(jìn)行橫向?qū)Ρ确治?，看哪些知識點(diǎn)出現(xiàn)最多。
說課：如果是非師范專業(yè)，還要考說課，又稱為試講。需要現(xiàn)場寫教案，現(xiàn)場說課。教案的編寫環(huán)節(jié)一個都不能少，可以在網(wǎng)上找教案模仿，說課時要注意，言語適當(dāng)，表情適宜，肢體語言配合好，語氣音量要得當(dāng)。
綜合面試：這一環(huán)節(jié)考核內(nèi)容包括職業(yè)認(rèn)知、心理素質(zhì)、儀表儀態(tài)、交流溝通、思維品質(zhì)、技能技巧等。是一個綜合性的面試過程?？脊龠€會問一些問題，比如：你的學(xué)生不愛學(xué)習(xí)怎么辦？你不喜歡什么樣的學(xué)生？我的學(xué)生當(dāng)面指出你的錯誤怎么辦？技能包括：唱歌、跳舞、畫畫、鋼琴、講故事等。
3.幼教的專業(yè)知識有哪些
1. 幼教的專業(yè)知識有學(xué)前教育學(xué)，學(xué)前心理學(xué)，學(xué)前衛(wèi)生學(xué)，聲樂，舞蹈，視唱練耳，鋼琴，即興伴奏，樂理等。
2. 學(xué)前教育學(xué)是研究學(xué)前年齡階段兒童教育規(guī)律的科學(xué)，是教育學(xué)的一個分支學(xué)科。中國的學(xué)前教育學(xué)研究在社會主義社會條件下3~6歲幼兒教育的一般原理和幼兒園教育的任務(wù)、原則、學(xué)前教育學(xué)內(nèi)容和方法，也包括學(xué)前家庭教育的要求和內(nèi)容。
3. 學(xué)前年齡階段的劃分在各國是不同的，有的國家為 2~5、6歲，也有的國家為初生到5、6歲或7歲。
4. 3歲前是兒童身心發(fā)展比較重要的階段，與3~6歲兒童教育有密切聯(lián)系，因此，有的學(xué)者認(rèn)為把兩者統(tǒng)稱為學(xué)前教育較為恰當(dāng)。
5. 學(xué)前教育有廣義和狹義之分。廣義的學(xué)前教育是指從出生到6周歲或7周歲的兒童實(shí)施的保育和教育。狹義的學(xué)前教育是指對3~6周歲或7周歲的兒童實(shí)施的保育和教育。
6. 學(xué)前心理學(xué)研究從出生到入學(xué)前兒童（即0-6歲）心理發(fā)生發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。
7. 《學(xué)前心理學(xué)》內(nèi)容簡介：心理學(xué)是自20世紀(jì)以來發(fā)展最為迅速、應(yīng)用最為廣泛的學(xué)科之一，它對現(xiàn)代教育有著非常重要的影響。有關(guān)兒童心理發(fā)展的研究、著述，為人們更好地?fù)狃B(yǎng)、教育兒童提供了重要的和有價值的建議。作為幼兒園教師，著重了解學(xué)齡前幼兒心理發(fā)展的歷程與特征，是做好教育、教學(xué)工作的必要前提。
8. 在《學(xué)前心理學(xué)》編寫時，編者試圖將有關(guān)學(xué)齡前兒童心理發(fā)展的基礎(chǔ)知識盡可能以簡明易懂的語言表述出來，希望對幼兒教師有所幫助。
9. 《學(xué)前衛(wèi)生學(xué)》全書共分八章。第一章簡要介紹人體的基本概況；第二章闡明人體八大系統(tǒng)及感覺器官的組成和主要功能，敘述學(xué)前兒童各系統(tǒng)及感覺器官的特點(diǎn)和保育要點(diǎn)；第三章介紹學(xué)前兒童生長發(fā)育年齡階段的劃分，重點(diǎn)敘述學(xué)前兒童生長發(fā)育的規(guī)律及影響因素，評價學(xué)前兒童生長發(fā)育的指標(biāo)及測量方法；第四章闡述了學(xué)前兒童生活制度及保健制度；第五章討論了有關(guān)營養(yǎng)學(xué)的基礎(chǔ)知識及學(xué)前兒童營養(yǎng)需求的相關(guān)常識，提出學(xué)前兒童合理的膳食制度及飲食衛(wèi)生要求；第六章介紹托幼機(jī)構(gòu)安全教育的內(nèi)容，提出相應(yīng)的安全措施，并具體介紹了幾種常見意外事故的處理方法；第七章重點(diǎn)敘述有關(guān)傳染病的基礎(chǔ)知識，簡單介紹學(xué)前兒童常見的傳染病、其他常見病的有關(guān)知識以及常用的護(hù)理技術(shù)；第八章闡述了學(xué)前兒童常見的心理問題及其預(yù)防措施。
10. 本書是五年制幼兒師范學(xué)校及中等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)專用教材，也可作為幼兒教師培訓(xùn)教材，并適合從事幼教專業(yè)的人員及學(xué)前兒童家長學(xué)習(xí)、參考。
