輔導(dǎo)員素質(zhì)能力(輔導(dǎo)員應(yīng)該具備的基本素質(zhì)有哪些)

1.輔導(dǎo)員應(yīng)該具備的基本素質(zhì)有哪些

1、政治素質(zhì)

作為一名學(xué)生思想政治輔導(dǎo)員，首先必須具有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)和政治信念，優(yōu)良的政治品質(zhì)，能在思想上、行動(dòng)上能與黨中央保持一致。如果輔導(dǎo)員自己政治分辨能力差，沒(méi)有明確的是非觀念，那么，在做學(xué)生思想政治工作時(shí)，就缺乏以身作則的感染力，也就難以做好學(xué)生的思想工作。其次，輔導(dǎo)員還必須掌握一定的理論知識(shí)，在引導(dǎo)學(xué)生時(shí)，能做到以理服人。缺乏理論知識(shí)，在工作中，就難以把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，難以從容應(yīng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中出現(xiàn)的問(wèn)題，與學(xué)生的談話就難以深入，做思想工作就難以奏效。同時(shí)，還會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生理論學(xué)習(xí)的態(tài)度，影響學(xué)生對(duì)形勢(shì)的正確理解，從而影響學(xué)生學(xué)習(xí)生活的積極性。

2、思想素質(zhì)

思想素質(zhì)包括三個(gè)方面：第一樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；第二擁有高度的責(zé)任感、事業(yè)心和奉獻(xiàn)精神，即熱愛(ài)學(xué)生工作、肯于吃苦、勤奮工作、無(wú)私奉獻(xiàn)、勇于探索、不斷創(chuàng)新；第三保持優(yōu)良的思想作風(fēng)和工作作風(fēng)，即實(shí)事求是、講究民主、嚴(yán)于律己、寬以待人、謙虛謹(jǐn)慎、精益求精。

3、文化素質(zhì)

如今高等教育已越來(lái)越重視素質(zhì)教育，素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)發(fā)展學(xué)生全面素質(zhì)，注重學(xué)生創(chuàng)造意識(shí)和能力的培養(yǎng)，輔導(dǎo)員只有在自己具備了較高的文化素質(zhì)的前提下，才有可能去引導(dǎo)學(xué)生求知、探索、發(fā)展、提高。這就要求輔導(dǎo)員首先要掌握必備的專業(yè)知識(shí)和技能，例如了解教育學(xué)、管理學(xué)、思想政治工作原理、青年心理學(xué)等方面內(nèi)容；熟悉教育規(guī)律，明確價(jià)值取向，例如確認(rèn)每一個(gè)學(xué)生都有自我表達(dá)和自我實(shí)現(xiàn)的權(quán)利，學(xué)生在學(xué)習(xí)和適應(yīng)上有困難是個(gè)人行為發(fā)展中的自然現(xiàn)象等；其次，輔導(dǎo)員還應(yīng)具有較廣泛的興趣愛(ài)好，廣博的社會(huì)科學(xué)知識(shí)，使思想性、教育性和娛樂(lè)性融成一體，通過(guò)健康活潑的活動(dòng)，提高學(xué)生的思想政治覺(jué)悟；再次，具有科學(xué)與人文精神，注重傳承民族傳統(tǒng)文化和世界文化，為提高自身的教學(xué)水平和教學(xué)能力（“兩課”、黨課、團(tuán)課、就業(yè)指導(dǎo)）打下基礎(chǔ)。

4、心理素質(zhì)

具有良好的心理素質(zhì)的輔導(dǎo)員，應(yīng)該體現(xiàn)在三個(gè)方面：堅(jiān)韌的意志品格、開(kāi)放穩(wěn)重的性格特征、樂(lè)觀向上的心境狀態(tài)。輔導(dǎo)員應(yīng)具有堅(jiān)韌的意志品格。只有這樣，才能產(chǎn)生克服困難的勇氣，在困難面前，具有堅(jiān)強(qiáng)的意志和堅(jiān)定的毅力。面對(duì)成功和失敗、順境和逆境，都能沉著穩(wěn)定，善于控制自己的情緒，保持冷靜。輔導(dǎo)員應(yīng)保持開(kāi)放穩(wěn)重的性格特征。輔導(dǎo)員的性格對(duì)溝通自己與學(xué)生的思想感情有直接的關(guān)系。輔導(dǎo)員不能把學(xué)生當(dāng)成是單純的受教育對(duì)象，更應(yīng)把他們看作朋友，坦誠(chéng)地溝通和交心。實(shí)踐表明，性格開(kāi)放但不失穩(wěn)重，且富有吸引力的輔導(dǎo)員，是很受學(xué)生歡迎的。輔導(dǎo)員應(yīng)該保持樂(lè)觀向上的良好心境。輔導(dǎo)員要經(jīng)常與不同部門(mén)打交道，幫助學(xué)生解決問(wèn)題與困難，并且在處理學(xué)生具體事務(wù)中會(huì)遇到許多令人煩惱的事。積極、良好的心境有助于充分發(fā)揮自己的積極性的創(chuàng)造性，提高工作效率，順利克服遇到的困難。另外，輔導(dǎo)員也要自省自重，善于剖析自己、及時(shí)改正錯(cuò)誤、虛心聽(tīng)取意見(jiàn)，這樣更容易贏得學(xué)生的尊重。

2.輔導(dǎo)員要具備哪些基本素質(zhì)

由于新時(shí)代輔導(dǎo)員職業(yè)定位和職業(yè)價(jià)值、輔導(dǎo)員教育對(duì)象的不 斷演變、工作外部環(huán)境的變化及其少先隊(duì)工作內(nèi)容上的發(fā)展變化，對(duì) 輔導(dǎo)員基本素質(zhì)提出了更深、更廣、更新、更高的要求。

（1） 品行系列——崇高的思想境界，優(yōu)秀的道德品質(zhì)。21世紀(jì)的 輔導(dǎo)員首先應(yīng)具有以崇高、深刻和開(kāi)放為主要特征的思維素質(zhì)，應(yīng)是 愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的言傳身教者；懂得尊重組織中每一個(gè)人，公正 對(duì)待每一個(gè)人，公正處理每一件事；具有寬廣的胸懷和寬容的精神； 具有友善的態(tài)度、孩童的心靈；具有端莊的儀表、幽默的言行；具有健 康的生理和心理素質(zhì)，尤其是成就感、進(jìn)取心、激情、自信、自律、自我 調(diào)節(jié)等心理品質(zhì)。

（2） 知識(shí)系列——寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)，合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。21世紀(jì)輔 導(dǎo)員應(yīng)具備全面、扎實(shí)的科學(xué)文化知識(shí)和科學(xué)、合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，要 有足夠的知識(shí)容量和相應(yīng)的知識(shí)水平。

知識(shí)結(jié)構(gòu)方面要適應(yīng)各學(xué)科 知識(shí)整合的大趨勢(shì)而建立復(fù)合型的大文化網(wǎng)絡(luò)，變專才為通才，以適 應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代通才教育的現(xiàn)實(shí)需求。 （3） 技能系列——過(guò)硬的基本技能，顯著的個(gè)性、特長(zhǎng)。

面對(duì)現(xiàn)代 教育技術(shù)引發(fā)的人類發(fā)展史上的第四次教育革命的浪潮，輔導(dǎo)員必 須能正確指導(dǎo)隊(duì)員進(jìn)人信息、高速公路檢索信息、獲取知識(shí)，解決問(wèn) 題，并具備熟練的相應(yīng)操作能力、通曉多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域、指導(dǎo)多科學(xué)習(xí) 的能力。 在達(dá)到“一人多技、多能通才”的同時(shí)，輔導(dǎo)員應(yīng)具備獨(dú)樹(shù)一 幟的個(gè)性化的學(xué)術(shù)、技術(shù)特長(zhǎng)，包括各具特色的思維個(gè)性、思想個(gè)性、學(xué)習(xí)個(gè)性、情感個(gè)性、審美個(gè)性等特質(zhì)。

（4） 科研系列——極強(qiáng)的綜合能力，科學(xué)和教研能力。 新世紀(jì)的 輔導(dǎo)員應(yīng)具備極強(qiáng)的綜合能力，具有在“上情”與“下情”、“遠(yuǎn)景”與 “近景”、“校情”與“隊(duì)情”、“大環(huán)境”與“小氣候”的綜合處理中，判斷 需求，尋找主題，策劃項(xiàng)目，優(yōu)化資源，運(yùn)作評(píng)估的綜合能力；要積極 大膽實(shí)踐，探索“科研興隊(duì)”之路；要做少先隊(duì)教育的專門(mén)人才和專 家，具有信息處理、歸納演繹能力和創(chuàng)新求異能力等；能在科學(xué)方法 的指導(dǎo)下，善于發(fā)現(xiàn)，勇于探索，創(chuàng)造少先隊(duì)教育的新思想、新方法。

3.輔導(dǎo)員應(yīng)該具備哪些素質(zhì)

1、政治素質(zhì)作為一名學(xué)生思想政治輔導(dǎo)員，首先必須具有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)和政治信念，優(yōu)良的政治品質(zhì)，能在思想上、行動(dòng)上能與黨中央保持一致。

如果輔導(dǎo)員自己政治分辨能力差，沒(méi)有明確的是非觀念，那么，在做學(xué)生思想政治工作時(shí)，就缺乏以身作則的感染力，也就難以做好學(xué)生的思想工作。其次，輔導(dǎo)員還必須掌握一定的理論知識(shí)，在引導(dǎo)學(xué)生時(shí)，能做到以理服人。

缺乏理論知識(shí)，在工作中，就難以把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，難以從容應(yīng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中出現(xiàn)的問(wèn)題，與學(xué)生的談話就難以深入，做思想工作就難以奏效。同時(shí)，還會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生理論學(xué)習(xí)的態(tài)度，影響學(xué)生對(duì)形勢(shì)的正確理解，從而影響學(xué)生學(xué)習(xí)生活的積極性。

2、思想素質(zhì)思想素質(zhì)包括三個(gè)方面：第一樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；第二擁有高度的責(zé)任感、事業(yè)心和奉獻(xiàn)精神，即熱愛(ài)學(xué)生工作、肯于吃苦、勤奮工作、無(wú)私奉獻(xiàn)、勇于探索、不斷創(chuàng)新；第三保持優(yōu)良的思想作風(fēng)和工作作風(fēng)，即實(shí)事求是、講究民主、嚴(yán)于律己、寬以待人、謙虛謹(jǐn)慎、精益求精。3、文化素質(zhì)如今高等教育已越來(lái)越重視素質(zhì)教育，素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)發(fā)展學(xué)生全面素質(zhì)，注重學(xué)生創(chuàng)造意識(shí)和能力的培養(yǎng)，輔導(dǎo)員只有在自己具備了較高的文化素質(zhì)的前提下，才有可能去引導(dǎo)學(xué)生求知、探索、發(fā)展、提高。

這就要求輔導(dǎo)員首先要掌握必備的專業(yè)知識(shí)和技能，例如了解教育學(xué)、管理學(xué)、思想政治工作原理、青年心理學(xué)等方面內(nèi)容；熟悉教育規(guī)律，明確價(jià)值取向，例如確認(rèn)每一個(gè)學(xué)生都有自我表達(dá)和自我實(shí)現(xiàn)的權(quán)利，學(xué)生在學(xué)習(xí)和適應(yīng)上有困難是個(gè)人行為發(fā)展中的自然現(xiàn)象等；其次，輔導(dǎo)員還應(yīng)具有較廣泛的興趣愛(ài)好，廣博的社會(huì)科學(xué)知識(shí)，使思想性、教育性和娛樂(lè)性融成一體，通過(guò)健康活潑的活動(dòng)，提高學(xué)生的思想政治覺(jué)悟；再次，具有科學(xué)與人文精神，注重傳承民族傳統(tǒng)文化和世界文化，為提高自身的教學(xué)水平和教學(xué)能力（“兩課”、黨課、團(tuán)課、就業(yè)指導(dǎo)）打下基礎(chǔ)。4、心理素質(zhì)具有良好的心理素質(zhì)的輔導(dǎo)員，應(yīng)該體現(xiàn)在三個(gè)方面：堅(jiān)韌的意志品格、開(kāi)放穩(wěn)重的性格特征、樂(lè)觀向上的心境狀態(tài)。

輔導(dǎo)員應(yīng)具有堅(jiān)韌的意志品格。只有這樣，才能產(chǎn)生克服困難的勇氣，在困難面前，具有堅(jiān)強(qiáng)的意志和堅(jiān)定的毅力。

面對(duì)成功和失敗、順境和逆境，都能沉著穩(wěn)定，善于控制自己的情緒，保持冷靜。輔導(dǎo)員應(yīng)保持開(kāi)放穩(wěn)重的性格特征。

輔導(dǎo)員的性格對(duì)溝通自己與學(xué)生的思想感情有直接的關(guān)系。輔導(dǎo)員不能把學(xué)生當(dāng)成是單純的受教育對(duì)象，更應(yīng)把他們看作朋友，坦誠(chéng)地溝通和交心。

實(shí)踐表明，性格開(kāi)放但不失穩(wěn)重，且富有吸引力的輔導(dǎo)員，是很受學(xué)生歡迎的。輔導(dǎo)員應(yīng)該保持樂(lè)觀向上的良好心境。

輔導(dǎo)員要經(jīng)常與不同部門(mén)打交道，幫助學(xué)生解決問(wèn)題與困難，并且在處理學(xué)生具體事務(wù)中會(huì)遇到許多令人煩惱的事。積極、良好的心境有助于充分發(fā)揮自己的積極性的創(chuàng)造性，提高工作效率，順利克服遇到的困難。

另外，輔導(dǎo)員也要自省自重，善于剖析自己、及時(shí)改正錯(cuò)誤、虛心聽(tīng)取意見(jiàn)，這樣更容易贏得學(xué)生的尊重。

4.輔導(dǎo)員應(yīng)該具備哪些素質(zhì)

1. 引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀；積極引導(dǎo)學(xué)生不斷追求更高的目標(biāo)。

2. 結(jié)合學(xué)生深層次的思想問(wèn)題和國(guó)際國(guó)內(nèi)熱點(diǎn)問(wèn)題，進(jìn)行有針對(duì)性教育引導(dǎo)，幫助學(xué)生釋疑解惑，引導(dǎo)學(xué)生抵制不良思想的侵蝕。（引導(dǎo)學(xué)生原理不良思想的侵蝕）

3. 帶著感情深入到學(xué)生之中，與學(xué)生交朋友，了解學(xué)生的喜怒哀樂(lè)。（方法：一對(duì)一談話、輔導(dǎo)、座談走訪、校園bbs等形式掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)、經(jīng)濟(jì)、家庭、人際關(guān)系情況及思想、心里動(dòng)態(tài)等，及時(shí)了解學(xué)生的需求，保證工作的針對(duì)性和時(shí)效性。）

4. 每年與學(xué)生談話不少于一次，認(rèn)真完成學(xué)生輔導(dǎo)手冊(cè)記錄。

5. 做好重大活動(dòng)與特殊時(shí)期的學(xué)生工作-----格局首都政治活動(dòng)和敏感期的頻發(fā)性，及時(shí)了解學(xué)生的反映，防止各類突發(fā)性事件，維護(hù)校園安全穩(wěn)定。對(duì)于學(xué)生直接參加的重大政治活動(dòng)，要認(rèn)真組織，把握學(xué)生動(dòng)態(tài)與情緒，確保政治安全。及時(shí)準(zhǔn)確的掌握政治敏感期學(xué)生動(dòng)態(tài)，對(duì)重點(diǎn)人群要做好一對(duì)一的思想工作。

6. 以學(xué)生為黨組織和班委會(huì)骨干，堅(jiān)持學(xué)生班級(jí)建設(shè)，發(fā)揮學(xué)生自我教育與管理作用。加強(qiáng)學(xué)生骨干、入黨積極分子的教育培養(yǎng)，開(kāi)展推優(yōu)入黨工作。

7. 積極主動(dòng)協(xié)助班主任、任課老師等共同做好日常思想政治工作、管理工作和學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，在國(guó)防教育、社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)等方面對(duì)學(xué)生提供指導(dǎo)，要經(jīng)常深入學(xué)生課堂、宿舍、餐廳、班級(jí)，及時(shí)了解學(xué)生的思想和困難，并有效解決問(wèn)題。要及時(shí)處理學(xué)生違紀(jì)行為，做好各類獎(jiǎng)評(píng)工作。

8. 了解學(xué)生經(jīng)濟(jì)狀況，建立經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生檔案，協(xié)助有關(guān)部門(mén)做好資助工作，更要從生活上、學(xué)習(xí)上、心理上積極關(guān)心經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，對(duì)學(xué)生勤工助學(xué)予以必要的指導(dǎo)，引導(dǎo)他們以堅(jiān)強(qiáng)的信念和平和的心態(tài)順利完成學(xué)業(yè)，回報(bào)社會(huì)。

9. 重視在學(xué)習(xí)、身體、經(jīng)濟(jì)、情感及人際關(guān)系等方面有問(wèn)題的特殊群體學(xué)生的心理健康；協(xié)助有關(guān)專業(yè)部門(mén)組織開(kāi)展心理教育活動(dòng)，自覺(jué)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生克服困難、經(jīng)受考驗(yàn)、承受挫折的能力。

10. 開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)工作

11. 加強(qiáng)自身素質(zhì)能力建設(shè)。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論，增強(qiáng)自身政治責(zé)任感。學(xué)習(xí)和掌握心理教育、發(fā)展輔導(dǎo)等方面知識(shí)與技能，加強(qiáng)工作研究與科學(xué)研究，增強(qiáng)工作的科學(xué)性和專業(yè)性。掌握運(yùn)用各種新的工作載體，通過(guò)博客、微博客等網(wǎng)絡(luò)手段加強(qiáng)與學(xué)生的交流互動(dòng)。

5.輔導(dǎo)員應(yīng)具備什么樣的素質(zhì)

——本學(xué)期第一次輔導(dǎo)員培訓(xùn)會(huì) 培訓(xùn)會(huì)上，劉院長(zhǎng)結(jié)合自身多年學(xué)生工作的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，強(qiáng)調(diào)了作為輔導(dǎo)員應(yīng)該具備的六種能力，包括組織管理能力、組織協(xié)調(diào)能力、觀察分析問(wèn)題能力、出主意、想辦法能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、處理突發(fā)事件能力。

輔導(dǎo)員應(yīng)處理好的五種關(guān)系，包括處理好與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系、處理好與同事之間的關(guān)系、處理好與學(xué)生之間的關(guān)系、處理好與相關(guān)職能部門(mén)之間的關(guān)系、處理好與家庭之間的關(guān)系。輔導(dǎo)員同時(shí)要具備工作的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性，對(duì)學(xué)生和工作要有愛(ài)心、細(xì)心、耐心。

輔導(dǎo)員也要努力培養(yǎng)三種能力素質(zhì)：敢為的勇敢素質(zhì)，能夠在臨危時(shí)果斷地做出決定；健康的心理素質(zhì)，包括廣泛的興趣愛(ài)好、豐富的情感、堅(jiān)定的意志力；要有集體素質(zhì)，具有集體榮譽(yù)感，集體榮我榮，集體辱我辱，一個(gè)團(tuán)體就是一個(gè)家；要求整體素質(zhì)，工作效率要高，一切以集體的利益為中心。 劉院長(zhǎng)的講座對(duì)所有輔導(dǎo)員明確了素質(zhì)培養(yǎng)的方向，也給輔導(dǎo)員提出了更高的要求，與會(huì)的輔導(dǎo)員紛紛表示在以后的工作和學(xué)習(xí)中會(huì)朝著進(jìn)步的方向努力，用合格的高素質(zhì)的輔導(dǎo)員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，做好本職工作。

目前，隨著時(shí)代的進(jìn)步、社會(huì)的發(fā)展，每個(gè)人都要與時(shí)俱進(jìn)，跟上時(shí)代的步伐，對(duì)輔導(dǎo)員的要求也在不斷的提高，輔導(dǎo)員作為祖國(guó)接班人的培養(yǎng)者、領(lǐng)路人，更要做到在有限的時(shí)間內(nèi)不斷地提升自己各個(gè)方面的能力，提升自己的綜合素質(zhì)，讓自己成為學(xué)校放心、學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)認(rèn)可的輔導(dǎo)員老師，在輔導(dǎo)員這個(gè)平凡的崗位上，做出不平凡的事業(yè)，走出不平凡的人生。（信息工程系 鐘博）。

6.輔導(dǎo)員應(yīng)具備哪些基本政治素質(zhì)

一、引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，幫助學(xué)生在政治上健康成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美等全面發(fā)展。

二、針對(duì)青年學(xué)生的特點(diǎn)，做好學(xué)生日常思想政治教育工作。要經(jīng)常深入到學(xué)生中了解情況，經(jīng)常與學(xué)生談心、交流，及時(shí)掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)（如政治態(tài)度、思想品德、個(gè)人愛(ài)好、本人經(jīng)歷、家庭情況和身心健康等基本情況），認(rèn)真做好新生入學(xué)、軍訓(xùn)、實(shí)習(xí)、勞動(dòng)、就業(yè)等各環(huán)節(jié)的思想教育工作。

三、指導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的專業(yè)思想，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)。要開(kāi)展經(jīng)常性的學(xué)風(fēng)教育，幫助學(xué)生樹(shù)立勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，不斷提高自身的科學(xué)文化素質(zhì)和職業(yè)能力。

四、堅(jiān)持深入現(xiàn)場(chǎng)跟班聽(tīng)課，維護(hù)學(xué)習(xí)秩序，加強(qiáng)考勤工作。要積極開(kāi)展評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)，密切教、學(xué)關(guān)系。

五、指導(dǎo)班、團(tuán)組織開(kāi)展各項(xiàng)工作。定期召開(kāi)班、團(tuán)干部會(huì)議，指導(dǎo)和支持學(xué)生干部做好學(xué)生工作，積極培養(yǎng)和使用學(xué)生干部。協(xié)助院（系）黨、團(tuán)組織抓好學(xué)生黨、團(tuán)員的思想建設(shè)和組織發(fā)展工作。

六、每周開(kāi)好例行班會(huì)。針對(duì)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和日常生活中反映出來(lái)的各種問(wèn)題進(jìn)行講評(píng)，表?yè)P(yáng)好人好事，批評(píng)不良傾向，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感，建立優(yōu)良班風(fēng)。

七、加強(qiáng)校風(fēng)、校紀(jì)教育。指導(dǎo)學(xué)生搞好自我管理，積極開(kāi)展寢室文化建設(shè)，做好違紀(jì)學(xué)生的教育和處理工作，不斷提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。經(jīng)常與學(xué)生保持接觸和交流，每周至少深入學(xué)生宿舍2次，以了解情況，解決實(shí)際問(wèn)題，及時(shí)向院系和有關(guān)部門(mén)反映學(xué)生的意見(jiàn)和要求。

八、做好學(xué)生的操行評(píng)定工作。每學(xué)期要對(duì)學(xué)生的品行寫(xiě)出真實(shí)性評(píng)語(yǔ)，搞好所屬班級(jí)學(xué)生的綜合素質(zhì)考評(píng)。根據(jù)本專業(yè)、本班學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)校工作目標(biāo)，制定本班的年度、學(xué)期和周工作計(jì)劃，學(xué)期或?qū)W年結(jié)束對(duì)本班工作進(jìn)行總結(jié)。

九、負(fù)責(zé)學(xué)生請(qǐng)假、獎(jiǎng)懲、申請(qǐng)、保險(xiǎn)、轉(zhuǎn)退學(xué)等工作的呈報(bào)及實(shí)施工作。做好助學(xué)貸款、勤工助學(xué)和其它獎(jiǎng)懲申報(bào)工作。

十、加強(qiáng)學(xué)生思想政治工作的調(diào)查與研究，探索新時(shí)期做好學(xué)生工作的途徑和方法，努力提高思想政治工作的科學(xué)性、針對(duì)性和預(yù)見(jiàn)性，每學(xué)年至少寫(xiě)一篇有價(jià)值的專題文章（工作總結(jié)、調(diào)查報(bào)告、論文等），同時(shí)應(yīng)承擔(dān)與本職工作相關(guān)的教學(xué)和科研任務(wù)。

十一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理健康教育和指導(dǎo)，積極開(kāi)展有益學(xué)生身心健康的文化娛樂(lè)活動(dòng)。對(duì)所帶班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行心理普查并建立心理健康檔案，有針對(duì)性地開(kāi)展思想教育，指導(dǎo)學(xué)生積極參與校園文化和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不斷提高學(xué)生的心理素質(zhì)和實(shí)踐能力。

十二、負(fù)責(zé)有計(jì)劃的安排和選任學(xué)生干部，組織、指導(dǎo)學(xué)生干部安排好所屬班級(jí)的各種值班勤務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力和人際交往能力。

十三、負(fù)責(zé)接待所屬學(xué)生家長(zhǎng)的來(lái)電、來(lái)訪，客觀準(zhǔn)確地向家長(zhǎng)介紹學(xué)生的具體情況，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，重大問(wèn)題及時(shí)報(bào)告。

十四、教育引導(dǎo)學(xué)生搞好教室、宿舍、食堂衛(wèi)生、秩序，教育所屬學(xué)生做文明禮貌、健康生活的人。關(guān)心學(xué)生生活，進(jìn)行經(jīng)常性的安全教育和檢查。對(duì)學(xué)生違紀(jì)亂紀(jì)、聚眾鬧事、意外災(zāi)禍、嚴(yán)重傷病等重大問(wèn)題要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，妥善處理并逐級(jí)匯報(bào)。

十五、完成學(xué)生處和所在系（院）交辦的其它工作任務(wù)。

另外、關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生，真心實(shí)意地幫助學(xué)生，這才是更重要的。

7.輔導(dǎo)員應(yīng)具備什么樣的素質(zhì)

——本學(xué)期第一次輔導(dǎo)員培訓(xùn)會(huì)培訓(xùn)會(huì)上，劉院長(zhǎng)結(jié)合自身多年學(xué)生工作的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，強(qiáng)調(diào)了作為輔導(dǎo)員應(yīng)該具備的六種能力，包括組織管理能力、組織協(xié)調(diào)能力、觀察分析問(wèn)題能力、出主意、想辦法能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、處理突發(fā)事件能力。

輔導(dǎo)員應(yīng)處理好的五種關(guān)系，包括處理好與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系、處理好與同事之間的關(guān)系、處理好與學(xué)生之間的關(guān)系、處理好與相關(guān)職能部門(mén)之間的關(guān)系、處理好與家庭之間的關(guān)系。輔導(dǎo)員同時(shí)要具備工作的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性，對(duì)學(xué)生和工作要有愛(ài)心、細(xì)心、耐心。

輔導(dǎo)員也要努力培養(yǎng)三種能力素質(zhì)：敢為的勇敢素質(zhì)，能夠在臨危時(shí)果斷地做出決定；健康的心理素質(zhì)，包括廣泛的興趣愛(ài)好、豐富的情感、堅(jiān)定的意志力；要有集體素質(zhì)，具有集體榮譽(yù)感，集體榮我榮，集體辱我辱，一個(gè)團(tuán)體就是一個(gè)家；要求整體素質(zhì)，工作效率要高，一切以集體的利益為中心。劉院長(zhǎng)的講座對(duì)所有輔導(dǎo)員明確了素質(zhì)培養(yǎng)的方向，也給輔導(dǎo)員提出了更高的要求，與會(huì)的輔導(dǎo)員紛紛表示在以后的工作和學(xué)習(xí)中會(huì)朝著進(jìn)步的方向努力，用合格的高素質(zhì)的輔導(dǎo)員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，做好本職工作。

目前，隨著時(shí)代的進(jìn)步、社會(huì)的發(fā)展，每個(gè)人都要與時(shí)俱進(jìn)，跟上時(shí)代的步伐，對(duì)輔導(dǎo)員的要求也在不斷的提高，輔導(dǎo)員作為祖國(guó)接班人的培養(yǎng)者、領(lǐng)路人，更要做到在有限的時(shí)間內(nèi)不斷地提升自己各個(gè)方面的能力，提升自己的綜合素質(zhì)，讓自己成為學(xué)校放心、學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)認(rèn)可的輔導(dǎo)員老師，在輔導(dǎo)員這個(gè)平凡的崗位上，做出不平凡的事業(yè)，走出不平凡的人生。（信息工程系 鐘博）。

8.大學(xué)輔導(dǎo)員應(yīng)該具備怎樣的基本素質(zhì)我想成為一名優(yōu)秀的大學(xué)學(xué)生輔導(dǎo)

高校輔導(dǎo)員是高校學(xué)生工作最基層的領(lǐng)導(dǎo)者、組織管理者和協(xié)調(diào)者，既是教與學(xué)雙向交流的信息員，又是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的服務(wù)員。

肩負(fù)有將國(guó)家方針、政策和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度及時(shí)傳達(dá)給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展完善、健康成長(zhǎng)的重要職責(zé)。而新生輔導(dǎo)員面對(duì)的是剛從中學(xué)升入大學(xué)的新生，他們的思維、學(xué)習(xí)、生活方式還帶有明顯的中學(xué)痕跡，加上大一新生大都第一次離家獨(dú)立過(guò)集體生活，這些特點(diǎn)都決定了新生輔導(dǎo)員工作有著特殊性。

良好的開(kāi)端是成功的一半，輔導(dǎo)員做好新生工作，無(wú)論對(duì)于大一新生盡快實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，走上良性發(fā)展軌道，還是對(duì)于輔導(dǎo)員順利做好今后幾年的工作，都有著十分重要的意義。筆者將結(jié)合自己擔(dān)任大一新生輔導(dǎo)員的工作經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勑律o導(dǎo)員工作的若干注意點(diǎn)。

1.見(jiàn)好第一面。 根據(jù)心理學(xué)的首因效應(yīng)，報(bào)到的第一天對(duì)于大一新生來(lái)說(shuō)是終身難忘的，輔導(dǎo)員在接新生時(shí)給他們的第一印象也是難以磨滅的。

因此，輔導(dǎo)員要高度重視見(jiàn)好第一面，無(wú)論是穿著打扮，還是言談舉止，都要注意給新生留下良好的第一印象，要讓第一次遠(yuǎn)離家人的新生感覺(jué)到輔導(dǎo)員就像親人一樣。 因?yàn)槭孪纫呀?jīng)熟悉了新生的檔案，所以報(bào)到當(dāng)天，輔導(dǎo)員最好能熟悉地叫出每一個(gè)新生的名字，并能關(guān)切提及其家人、家鄉(xiāng)、旅途等話題。

譬如，筆者給一名四川新生A辦報(bào)到手續(xù)時(shí)，根據(jù)他到校的時(shí)間以及自己以前的乘車經(jīng)驗(yàn)推斷他是乘K292次列車，便關(guān)切地問(wèn)起："K292次列車這趟車況還不錯(cuò)吧，30多個(gè)小時(shí)的旅途還輕松吧？"學(xué)生特別驚訝輔導(dǎo)員這么熟悉他，一下子來(lái)到新學(xué)校與新老師接觸的拘束、害羞都沒(méi)有了，很快主動(dòng)和筆者聊起來(lái)，筆者又從聊天中獲得了更多的信息，對(duì)這個(gè)新生有了更多的了解。 一般來(lái)說(shuō)，新生入學(xué)報(bào)到的當(dāng)天晚上，輔導(dǎo)員應(yīng)召集全體新生開(kāi)第一次班會(huì)，這對(duì)輔導(dǎo)員和全班同學(xué)來(lái)說(shuō)，是彼此正式的第一面，亦需重視。

除了新生自我介紹、告知接下來(lái)的入學(xué)教育安排和填寫(xiě)相關(guān)表格等常規(guī)任務(wù)外，輔導(dǎo)員還應(yīng)讓新生了解在他們今后的大學(xué)生活中輔導(dǎo)員的角色與職責(zé)，并對(duì)新生明確提出今后的發(fā)展方向和要求。 2.組建好第一屆班委會(huì)。

在仔細(xì)閱讀檔案的基礎(chǔ)上，結(jié)合入學(xué)教育階段的考察，新生輔導(dǎo)員應(yīng)在較短時(shí)間內(nèi)選擇、確定好第一批班干，組建好第一屆班委會(huì)。第一屆班委會(huì)的組建效果直接影響到今后的工作能否正常開(kāi)展，影響到整個(gè)班級(jí)今后的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)。

組建班委會(huì)的核心問(wèn)題是干部選擇，由于占有資料少，觀察時(shí)間短，能否選準(zhǔn)并用好班干就顯得特別重要。 譬如，筆者的做法是通過(guò)閱讀檔案，綜合高中三年的成績(jī)和任職經(jīng)歷、特長(zhǎng)以及獲獎(jiǎng)情況，做出一個(gè)相對(duì)合理的安排，選擇了2名預(yù)備黨員，一人擔(dān)任班長(zhǎng)，一人擔(dān)任團(tuán)支書(shū)，選擇一名長(zhǎng)號(hào)10級(jí)的學(xué)生擔(dān)任文娛委員。

，由于安排使用得當(dāng)，這屆班委在適合各自特點(diǎn)的崗位上都發(fā)揮應(yīng)有的作用，帶動(dòng)全班同學(xué)共同進(jìn)步，成為筆者的得力助手，班集體建設(shè)也迅速打開(kāi)了局面。

3.讓每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)鍛煉的崗位。大學(xué)生在校期間的任務(wù)不僅是學(xué)習(xí)，更重要的是實(shí)現(xiàn)其社會(huì)化。

實(shí)踐證明，擔(dān)任社會(huì)工作對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的社會(huì)化有著重要的作用，而且高等教育大眾化帶來(lái)了嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，用人單位也趨向于選擇有社會(huì)工作經(jīng)歷的畢業(yè)生。 因此，輔導(dǎo)員要未雨綢繆，積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)鍛煉的崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有承擔(dān)責(zé)任的經(jīng)歷和體驗(yàn)，在崗位上鍛煉能力，在崗位上實(shí)現(xiàn)社會(huì)化。

然而班級(jí)里能提供的鍛煉崗位畢竟是有限的，所以輔導(dǎo)員應(yīng)該做好統(tǒng)籌安排。筆者的做法是，學(xué)生干部崗位設(shè)置不拘泥于傳統(tǒng)形式，可以因人設(shè)崗，舍長(zhǎng)、樓層長(zhǎng)、各課代表、班級(jí)各種管理委員會(huì)成員（如班費(fèi)管理委員會(huì)）等也都是鍛煉崗位，已經(jīng)擔(dān)任班干的不得兼任，推薦至團(tuán)委和學(xué)生會(huì)的優(yōu)秀學(xué)生干部不在班級(jí)兼職，積極向各學(xué)生社團(tuán)組織推薦學(xué)生，班級(jí)學(xué)生干部實(shí)行定期輪換。

4.交一次特殊班費(fèi)。一般來(lái)說(shuō)，班級(jí)工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，組織籌劃各種活動(dòng)，都需要一定的費(fèi)用，除了院系撥給的經(jīng)費(fèi)外，大多數(shù)輔導(dǎo)員都會(huì)建議班委會(huì)適當(dāng)向?qū)W生收取一定的班費(fèi)。

交班費(fèi)也是一次非常難得的教育機(jī)會(huì)，輔導(dǎo)員如利用好，可以取得良好的教育效果。 筆者就交了一次這樣的特殊班費(fèi)：在建議每個(gè)同學(xué)交10元班費(fèi)并獲得通過(guò)后，筆者率先交給生活委員10元班費(fèi)，申明自己也是班級(jí)一份子，有繳納班費(fèi)的義務(wù)，同時(shí)又拿出10元錢(qián)，跟學(xué)生講，這是替來(lái)自西藏的特困生B同學(xué)交的，這次特殊班費(fèi)留給新生很深刻的印象。

有學(xué)生在周記中寫(xiě)到："王老師主動(dòng)交班費(fèi)，說(shuō)明他從來(lái)沒(méi)有把自己特殊化為班級(jí)外的一份子，這讓我感到很親切，同時(shí)也從他為特困生代交班費(fèi)的舉動(dòng)上看到了他的愛(ài)心，我們也要學(xué)習(xí)，積極主動(dòng)地去關(guān)心家庭困難的同學(xué)。

"可見(jiàn)，雖然只是20塊的班費(fèi)，但卻拉進(jìn)了師生之間的距離，輔導(dǎo)員主動(dòng)融入班級(jí)，學(xué)生也接納了輔導(dǎo)員的這種主動(dòng)融入，并且讓學(xué)生學(xué)會(huì)了關(guān)心。 5.為學(xué)生過(guò)大學(xué)的第一個(gè)生日。

18、19歲是一個(gè)重于形式并且多愁善感的年齡，對(duì)大一新生來(lái)說(shuō)，離開(kāi)家庭第一次來(lái)到大學(xué)過(guò)集體生活，更渴望得到歸屬感，渴望得到關(guān)心和關(guān)注。大學(xué)里的第一個(gè)生日因。

9.新時(shí)期輔導(dǎo)員的專業(yè)素養(yǎng)包括哪些

一、新時(shí)期對(duì)高校輔導(dǎo)員提出的新要求

21世紀(jì)是知識(shí)與信息的時(shí)代，社會(huì)的迅速的發(fā)展與變革，給高校輔導(dǎo)員的工作提出更多的新要求，高校輔導(dǎo)員面臨著新的挑戰(zhàn)。在改革攻堅(jiān)期的今天，我們回顧歷史，改革取得了諸多的歷史長(zhǎng)久，但也帶來(lái)了一系列的社會(huì)問(wèn)題。就當(dāng)代的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的價(jià)值觀，世界觀，人生觀都受到了前所未有的沖擊，比如說(shuō)前一段時(shí)間沸沸揚(yáng)揚(yáng)的“我爸是李剛”事件，還有西安某大學(xué)生藥家鑫撞人后連捅8刀故意殺人事件等等，這些事件都引起了惡劣的社會(huì)影響，也讓我們看到了當(dāng)代大學(xué)生有著浮燥、價(jià)值觀扭曲、人生觀迷茫等等這樣的一面，作為高校工作中和學(xué)生接觸最多，始終站在學(xué)生工作第一線的輔導(dǎo)員如何應(yīng)對(duì)新時(shí)期大學(xué)生需要輔導(dǎo)員更多的關(guān)愛(ài)、更及時(shí)的心理疏導(dǎo)以及價(jià)值觀、世界觀、人生觀的思想政治教育？筆者認(rèn)為高校的輔導(dǎo)員必須，應(yīng)新時(shí)期的客觀需求，更快的成長(zhǎng)起來(lái)，不斷的優(yōu)化自身的專業(yè)素養(yǎng)。

二、新時(shí)期高校輔導(dǎo)員的專業(yè)素養(yǎng)基本構(gòu)成

不斷的優(yōu)化自身的專業(yè)素養(yǎng)是新時(shí)期對(duì)高校輔導(dǎo)員成長(zhǎng)所提出的新的要求，新時(shí)期高校輔導(dǎo)員專業(yè)素養(yǎng)，筆者認(rèn)為其基本構(gòu)成主要可以分為：知識(shí)素養(yǎng)、能力素養(yǎng)、道德素養(yǎng)以及心理素質(zhì)等幾個(gè)方面。

首先，知識(shí)素養(yǎng)，分為專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)和廣博知識(shí)面兩個(gè)部分。我們知道輔導(dǎo)員工作綜合性很強(qiáng)，對(duì)專業(yè)知識(shí)性的要求很高，它不僅僅需要輔導(dǎo)員具有思想政治工作的相關(guān)教育學(xué)知識(shí)與理論，也需要高校輔導(dǎo)員有豐富的教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)以及方法，還需要輔導(dǎo)員們具有職業(yè)生涯規(guī)劃以及管理學(xué)的知識(shí)與方法等等這些都是作為一個(gè)輔導(dǎo)員所應(yīng)具備的專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)。同時(shí)，高校輔導(dǎo)員處在學(xué)生工作的第一線，如何深入學(xué)生，了解學(xué)生，順利開(kāi)展工作需要輔導(dǎo)員需要有廣博的知識(shí)面。包括一定的人文科學(xué)知識(shí)素養(yǎng)，以及學(xué)生們感興趣的諸如足球、籃球等體育知識(shí)等等?？梢哉f(shuō)沒(méi)有豐富的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備和廣博的知識(shí)面這一素養(yǎng)，很難勝任高校輔導(dǎo)員這一工作。

其次，能力素養(yǎng)。包括馬克思主義理論教育能力、知識(shí)更新與研究能力、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的能力、組織管理的能力、書(shū)面表達(dá)與口頭表達(dá)能力、情感與思想交流的能力、心理健康教育的能力、法治的能力、知識(shí)更新與研究能力、職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)的能力。 馬克思主義理論教育能力也就是說(shuō)高校輔導(dǎo)員是思想政治教育的生力軍，是學(xué)校給予學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀的有效途徑，這要求輔導(dǎo)員們不僅僅有扎實(shí)的馬克思主義理論知識(shí)更有有教育的方式、方法，為大學(xué)生們?cè)谛碌臍v史時(shí)期構(gòu)建堅(jiān)實(shí)的堅(jiān)實(shí)支柱。

知識(shí)更新與研究能力、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的能力，也就說(shuō)輔導(dǎo)員要不斷更新自身的知識(shí)和已有的方法，深入實(shí)踐并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與創(chuàng)新。組織管理的能力、書(shū)面表達(dá)與口頭表達(dá)能力是高校輔導(dǎo)員工作能力的基本要求，組織好、管理好學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活離不開(kāi)對(duì)輔導(dǎo)員這一方面的要求。情感與思想交流的能力、心理健康教育的能力是指在新時(shí)期中輔導(dǎo)員要加強(qiáng)與學(xué)生的交流，做好學(xué)生的相關(guān)思想工作，及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生的心理障礙。法治的能力是指輔導(dǎo)員的工作要做到公平、工作、合理、合法，加強(qiáng)輔導(dǎo)員的服務(wù)意識(shí)，法治意識(shí)。職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)的能力，即輔導(dǎo)員要做好各年級(jí)的職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)工作，及時(shí)的為學(xué)生指明前進(jìn)的方向和提高及時(shí)的信息。

再次，心理素質(zhì)。應(yīng)對(duì)比較繁瑣的高校輔導(dǎo)員工作，輔導(dǎo)員必須有良好的心理素質(zhì)。良好的心理狀態(tài)是輔導(dǎo)員順利進(jìn)行教育管理，培養(yǎng)學(xué)生健康人格的基礎(chǔ)。保持和調(diào)整自己的心理狀態(tài)，始終樂(lè)觀向上的心態(tài)對(duì)待工作，對(duì)待學(xué)生是新時(shí)期高校輔導(dǎo)員應(yīng)具備的基本素養(yǎng)。

三、提升新時(shí)期高校輔導(dǎo)員專業(yè)素養(yǎng)的策略

高校輔導(dǎo)員提升自身的專業(yè)素養(yǎng)是社會(huì)、學(xué)校、工作的必然需要。提升高校輔導(dǎo)員專業(yè)素養(yǎng)的策略有以下幾個(gè)方面，首先，是高校輔導(dǎo)員們要通過(guò)不斷的自覺(jué)的學(xué)習(xí)，提升自身專業(yè)知識(shí)修養(yǎng)包括了專業(yè)知識(shí)以及廣博知識(shí)面，如自覺(jué)進(jìn)行的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)、積極參與學(xué)校組織的學(xué)習(xí)、通過(guò)參與各種研討會(huì)等等形式來(lái)豐富我們的專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)。其次，在教育實(shí)踐中不斷的吸取經(jīng)驗(yàn)，不斷的提升自身的工作能力。處處做個(gè)有心人，找到工作的切入點(diǎn)，深入學(xué)生，換位思考，用已有的知識(shí)來(lái)實(shí)踐，用實(shí)踐又來(lái)豐富我們的知識(shí)。如走訪、座談、辯論會(huì)、就業(yè)模擬面試、了解就業(yè)信息、通過(guò)qq群等網(wǎng)絡(luò)形式關(guān)注與了解大學(xué)生思想狀況等等，教與學(xué)是雙促進(jìn)的。最后，保持和調(diào)整自己的心理狀態(tài)，認(rèn)知自身工作的重要性，產(chǎn)生職業(yè)認(rèn)同感，強(qiáng)調(diào)奉獻(xiàn)精神和服務(wù)意識(shí)，尋找健康的情緒宣泄方法諸如積極的與領(lǐng)導(dǎo)或朋友談心。確保自身心理狀態(tài)健康，工作積極。