部編版小學三級語文閱讀(誰有人教版小學三年級語文期末復習匯總)

1.誰有人教版小學三年級語文期末復習基礎(chǔ)知識匯總

語文第五冊復習資料一、形近字。

坪（ ） 耍（ ） 仰（ ） 誠（ ） 推（ ） 紀（ ）評（ ） 要（ ） 迎（ ） 城（ ） 準（ ） 記（ ）遙（ ） 坊（ ） 測（ ） 瓣（ ） 揀（ ） 坦（ ）搖（ ） 訪（ ） 側(cè)（ ） 辮（ ） 撿（ ） 擔（ ）惱（ ） 鋸（ ） 予（ ） 搶（ ） 即（ ） 隨（ ）腦（ ） 據(jù)（ ） 矛（ ） 槍（ ） 既（ ） 腿（ ）村（ ） 待（ ） 嬌（ ） 郊（ ） 燥（ ） 緒（ ）材（ ） 持（ ） 橋（ ） 膠（ ） 躁（ ） 堵（ ）二、多音字。似 發(fā) 相 散 當 卷 藏 磨 坊 扇 盡 悶幾 調(diào) 待 看 倒 爪 參 處 落 給 擔 卡假 好 晃 朝三、詞語。

1、ABB式：油（ ） 懶（ ） 慢（ ） 圓（ ） 胖（ ）紅（ ） 笑（ ） 樂（ ） 喜（ ） 靜（ ）霧（ ） 雨（ ） 綠（ ） 黑（ ） 白（ ）2、AABB式： 嚴嚴實實 來來往往 舒舒服服 確確實實 飄飄搖搖蔥蔥蘢蘢 密密層層 祖祖輩輩 ____________ ____________3、ABCC式： 白發(fā)______ 風塵______ 大名______4、又…又…：又松又軟 又香又脆 又唱又跳 又說又笑 又肥又厚 又踢又跳5、不…不…： 不慌不忙 不緊不慢 不知不覺 不聞不問 不言不語6、含有反義詞的成語： ______聞名 ______相間 _____倒置 舍____求_____ 頭____腳____ 積____成____ ____口____聲 ____鄰____舍 ____應(yīng)____合7、四字詞語：風餐露宿 日夜兼程 滿載而歸 如愿以償 沒精打采 沉默不語 刻舟求劍目不轉(zhuǎn)睛 恍然大悟 五洲四海 舉世聞名 高樓大廈 應(yīng)有盡有 一本正經(jīng)引人注目 自言自語 歡蹦亂跳 大驚失色 千呼萬喚 垂頭喪氣 爭奇斗艷芬芳迷人 準確無誤 擠來擠去 遠近聞名 奔流不息 雙龍戲珠 風景優(yōu)美特產(chǎn)豐富 五光十色 高低不平 各種各樣 成群結(jié)隊 千奇百怪 四腳朝天合二為一 亂成一團 大顯神威 相提并論 不假思索 興高采烈 聞雞起舞 8、成語歸類：描寫神態(tài)的成語： 沒精打采 沉默不語 目不轉(zhuǎn)睛 恍然大悟 垂頭喪氣四、近反義詞。1、近義詞： 安靜——寧靜 穿戴——穿著 打扮——裝扮 常?！?jīng)常似乎——好像 猶豫——遲疑 鼓舞——鼓勵 力量——力氣 居然——竟然快樂——高興 喜愛——喜歡 堅定——堅決 突然——忽然 立刻——馬上仔細——認真 平整——平坦 巨大——龐大 明白——了解 著名——有名特別——非常 漂亮——美麗 高興——愉快 緩緩——慢慢 憧憬——向往快活——快樂 五彩繽紛——五顏六色 遼闊——廣闊 修建——建造大致——大概 眺望——遙望 拜訪——拜見 欣賞——觀賞 產(chǎn)生——發(fā)生迎候——等候 連忙——急忙 納悶——奇怪 茂盛——茂密 堅固——牢固節(jié)省——節(jié)約 才干——才能 普通——平凡 熱鬧——喧鬧 瑰麗——美麗寶貴——珍貴 飛舞——飄舞 危急——危險 仍然——依然 悲傷——悲痛難過——難受 驕傲——傲慢 謙虛——虛心 輕蔑——輕視 懦弱——軟弱鎮(zhèn)定——鎮(zhèn)靜 永遠——永久 獲得——取得 思索——思考 誠摯——真誠2反義詞： 傲慢——謙虛 懦弱——勇敢 丑陋——美麗 愚蠢——聰明安靜——熱鬧 古老——年輕 快樂——痛苦 喜愛——討厭 合攏——張開猶豫——果斷 炎熱——寒冷 勤勞——懶惰 高大——矮小 經(jīng)?！紶枃篮崾?仔細——馬虎 穩(wěn)穩(wěn)當當——搖搖晃晃 希望——失望溫柔——粗暴 寬闊——狹窄 有意——無意 干燥——濕潤 危險——安全陌生——熟悉 偉大——渺小 簡單——復雜 產(chǎn)生——消失 清閑——忙碌敬重——輕視 遠近聞名——默默無聞 上升——下降 輕——重清——濁 黑暗——光明 巨大——微小 容易——困難 節(jié)省——浪費減輕——加重 清清楚楚——模模糊糊 前進——后退 長處——短處勝利——失敗 減少——增加 果然——居然 結(jié)束——開始五、短語。

1、“的”字短語： _______的小鳥 ________的老師 ____________的國旗_______的銅鐘 _______的枝干 _______的粉墻 _______的民族小學_______的草地 _______的花瓣 _______的蒲公英 _______的石級_______的老爺爺 _______的白樺樹 _______的早晨 _______的地質(zhì)學家_______的土地 ________的顏料 _______的葉子 _______的炎熱_______的涼爽 _______的菊花 _______的氣味 _______的小喇叭_______的衣裳 _______的歌 _______的薔薇 _______的笑臉_______的花蕾 _______的記憶力 _______的發(fā)現(xiàn) _______的變化_______的風 _______的云 _______的雷聲 _______的大地_______的江河 _______的雨露 _______的宇宙 _______的圖案_______的歷史遺產(chǎn) __________的珊瑚 _______的鹿角 _______的貝殼_______的海龜 _______的鳥糞 _______的西沙群島 _______的濃霧_______的葉子 _______的天空 _______的金光 _______的雪_______的大花園 _______的寶庫 _______的鐵罐 _______的陶罐_______的神氣 _______的掌聲 _______的祝福 _______的民族服裝2、“地”字短語： 匆匆地_______ 快活地_______ 悄悄地_______ 拼命地_______輕輕地_______ 好奇地_______ 甜甜地_______ 認真地______________地歌唱 _______地喊叫 _______地奔跑 _______地轉(zhuǎn)著_______地睡大覺 _______地傳授 _______地蠕動 _______地流著_______地刮過 _______地站起 _______地鞠躬 _______地說六、積累。1、讀背 ①聰明在于學習。

2.小學三年級語文閱讀方法有哪些

第一、要養(yǎng)成良好的閱讀習慣，學會依照次序讀書，不能漏字漏行。 第二、要努力提高自己的閱讀能力，學會主動去理解文章所寫的內(nèi)容以及作者所表達的思想。 那么在我們學會了讀懂文章后，更重要的是會答題，所以掌握答題技巧是非常有必要的。 一、學會理清文章結(jié)構(gòu)。 在我們小學階段考試的文章中，寫事的文章占大多數(shù)，其結(jié)構(gòu)共分為四種形式： 1、先總述后分述（總分） 2、先分述后總述（分總） 3、先總述后分述再總述（總分總） 4、事情發(fā)展的先后順序 懂得了文章的四種結(jié)構(gòu)，也就是懂得了如何給文章分層。其中需要注意的是我們不僅要懂得給文章分層，也要懂得要進一步理解段的主要內(nèi)容，找出段落的及全篇的中心句。 二、學會認識中心句。 1、學會從段首識別中心句 文章的寫法各不同，有的文章在一段話的段首往往會出現(xiàn)中心句，一般此種文章總分結(jié)構(gòu)較多。 2、學會從段尾識別中心句 有的段落先舉出實例進行敘述，然后用寫感想、寫體會的方式加以小結(jié)，這個小結(jié)的句子就是中心句。一般此種文章分總結(jié)構(gòu)較多。 3、學會從段中識別中心句 有的段落會敘述兩件事，或者敘述一件事的兩方面，在敘述的過程中會有過渡句連接起來，這過渡句就是中心句。在三年級的閱讀題中，大多數(shù)中心句不僅起到承上啟下的作用，而且指出了段的主要內(nèi)容，也就是段意。 4、學會從全篇識別中心句 在學會了這么多方法給文章分層和認識中心句后，我們要想讀懂一篇文章，更重要的是要學會歸納主要內(nèi)容。 三、學會歸納主要內(nèi)容。 主要內(nèi)容，顧名思義，就是一篇文章的重點內(nèi)容。因此，在閱讀時要分清什么是主要內(nèi)容，什么是次要內(nèi)容。歸納時要取舍主次，才能使人清楚地了解文章敘述的內(nèi)容。還要注意的是歸納的時候要把話的清楚明白。 1、連接段意歸納。 段意，是一段話的主要內(nèi)容，把每段段意連接起來，自然就是一篇文章的主要內(nèi)容。 2、摘取重點歸納。 有的文章在開頭段，對全篇文章先做總的介紹，再一一敘述。有的文章在結(jié)尾段，對全篇文章做了總結(jié)。在總結(jié)主要內(nèi)容時，要仔細找找哪些句子可以歸納出主要內(nèi)容。 3、自問自答歸納

有的文章比較長，在閱讀的時候可以自己提出問題，自己回答問題，就可以把文章主要內(nèi)容歸納出來。 總之，小學三年級是培養(yǎng)好的閱讀習慣的關(guān)鍵，要把握技巧，學會讀懂文章。

3.三年級學生語文知識重點是什么

小學三年級語文知識積累

一、讀讀記記 1、AABC：栩栩如生 翩翩起舞 戀戀不舍 歷歷在目 面面俱到 頭頭是道 源源不斷 彬彬有禮 息息相關(guān) 蒸蒸日上 津津有味 滔滔不絕 欣欣向榮 斤斤計較 心心相映 比比皆是 2、AABB：日日夜夜 形形色色 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢 鬼鬼祟祟 浩浩蕩蕩 轟轟烈烈 紛紛揚揚 風風雨雨 零零星星 結(jié)結(jié)實實 郁郁蔥蔥 風風火火 3、ABCC： 神采奕奕 溫情脈脈 虎視耽耽 喜氣洋洋 逃之夭夭 興致勃勃 大雪紛紛 人才濟濟 得意洋洋 流水淙淙 風度翩翩 生機勃勃 4、ABAC： 人山人海 誠心誠意 惟妙惟肖 大手大腳 呆頭呆腦 多才多藝 獨來獨往 動手動腳 5、數(shù)字成語：四面八方 七嘴八舌 成千上萬 三心二意 九牛一毛 舉一反三 千方百計 萬無一失 6、含有反義詞的成語：異口同聲 大驚小怪 南轅北轍 天崩地裂 明爭暗斗 水深火熱 有眼無珠 橫七豎八 二、對對子 （1）清對濁 廉對貪 功對罪 正對偏 獎對罰 優(yōu)對劣 善對惡 勤對懶 （2）云對雨，雪對風，晚照對晴空. 來鴻對去燕，宿鳥對鳴蟲. 三尺劍，六鈞弓，嶺北對江東. 人間清暑殿，天上廣寒宮. 兩岸曉煙楊柳綠，一園春雨杏花紅. 兩鬢風霜，途次早行之客； 一蓑煙雨，溪邊晚釣之翁. 沿對革，異對同，白叟對黃童. 江風對海霧，牧子對漁翁. 顏巷陋，阮途窮，冀北對遼東. 池中濯足水，門外打頭風. 梁帝講經(jīng)同泰寺，漢皇置酒未央宮. 貧對富，塞對通，野叟對溪童. 天浩浩，日融融，佩劍對彎弓. 半溪流水綠，千樹落花紅. 麗園燕穿楊柳雨，芳池魚戲芰荷風. 女子眉纖，額下現(xiàn)一彎新月； 男兒氣壯，胸中吐萬丈長虹. 三、歇后語 1、八仙過?！黠@神通 2、孫悟空大鬧天宮——慌了神

3、韓信點兵——多多益善 4、張飛穿針——粗中有細 5、包公斷案——鐵面無私 6、姜太公釣魚——愿者上鉤 7、蒼蠅洗臉——假干凈 8、對著鏡子罵人_跟自己過不去 9、吃米的雞——點頭哈腰 10、大年初一見面——凈說好聽的 四、積累成語

群芳吐艷 姹紫嫣紅 落英繽紛 郁郁蔥蔥 噴薄欲出 旭日東升 夕陽西下 皓月當空 崇山峻嶺 懸崖峭壁 層巒疊翠 蒼翠欲滴 博覽群書 孜孜不倦 勤學好問 學而不厭 堅持不懈 業(yè)精于勤 專心致志 聚精會神 廢寢忘食 竭盡全力 鍥而不舍 腳踏實地 五、古詩名句積累

1、碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。 2、等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。 3、萬壑樹參天，千山響杜鵑。（王維） 4、漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝.（王維） 5、雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。（王建） 6、穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛。（杜甫） 7、池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲。（晏殊） 8、海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（王勃） 9、海上生明月，天涯共此時。（張九齡） 10、久旱逢甘雨，他鄉(xiāng)遇故知。（汪洙） 11、歲寒知松柏，患難見真情。（無名氏） 12、千里送鵝毛，禮輕情意重。（邢俊臣） 13、小時不識月，呼作白玉盤。 14、月來滿地水，云起一天山。 15、露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。 16、峽深明月夜，江靜碧云天。 六、珍惜時間、勤奮努力的詩句： 1、少壯不努力，老大徒傷悲。 2、花有重開日，人無再少年。

3、一日之計在于晨，一年之計在于春。 4、黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。 七、諺語

1、繩在細處斷，冰在薄處裂。

2、親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。 3、莫看江面平如鏡，要看水底萬丈深。

4、花盆里長不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹。

5、日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事。 八、氣象諺語。

1、日落胭脂紅，無雨必有風。 2、夜里星光明，明朝依舊晴。 3、幾夜露水重，明天太陽紅

4.部編版小學語文要素包括哪些內(nèi)容

語文素養(yǎng)的基本內(nèi)涵和要素包括：情感態(tài)度，字、詞、句篇的積累，語感思維品質(zhì)，學習方法和習慣，識寫字、閱讀、寫作和口語交際的能力，文化品位，審美情趣，知識視野，思想觀念等。

這樣的內(nèi)涵體現(xiàn)了語文的工具性和人文性的本質(zhì)屬性和三維目標，具體包括以下幾點：在情感態(tài)度和價值觀方面。首先語文課程應(yīng)培養(yǎng)學生熱愛祖國語文的思想感情，這是愛國主義情感在語文課程上的具體體現(xiàn)。

其次，理解和運用祖國語文的正確態(tài)度。最后，語文課程中應(yīng)重視提高學生品德修養(yǎng)和審美情趣，逐步養(yǎng)成良好的個性和健全的人格，促進學生德、智、體、美的和諧發(fā)展。

在知識和能力方面。首先語文課程應(yīng)不斷豐富學生的語文知識。

其次，語文課程應(yīng)不斷發(fā)展學生的語文能力，包括識、寫字能力、閱讀能力、寫作能力和口語交際能力，這些能力均適合學生實際的需要。同時，還要發(fā)展思維能力，語文課程尤其應(yīng)以激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛力為重任，讓學生初步掌握科學的思想方法，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。

在過程和方法方面。在學習的過程中要養(yǎng)成習慣，要注重語感、要用心感悟。

新《課標》把“培養(yǎng)語感”作為語文素養(yǎng)的一個重要內(nèi)涵，體現(xiàn)了語文課程的獨特性。

5.三年級語文主要學習什么內(nèi)容

三年級語文主要學習生字，組詞寫句子以及作文的學習，還有就是古詩文言文之類。

語文知識的學習更加廣泛了，中高年級的學習不同于低年級的學習了，現(xiàn)在除了基礎(chǔ)知識以外，就是閱讀和寫作了。而閱讀則是學生對文章的分析、理解、歸納和概況等綜合能力的體現(xiàn)。

語文一般認為是語言和文化的綜合科。語言和文章、語言知識和文化知識的簡約式統(tǒng)稱等都離不開它。

它是聽、說、讀、寫、譯、編等語言文字能力和知識，文化知識的統(tǒng)稱。也可以說，語文是口頭和書面的語言和言語的合稱，是語言規(guī)律和運用語言規(guī)律所形成的言語作品的言語活動過程的總和。

語文是基礎(chǔ)教育課程體系中的一門教學科目，其教學的內(nèi)容是語言文化，其運行的形式也是語言文化。

6.小學語文知識點大全

小學語文知識點總結(jié)

供材料作文

根據(jù)提供書面材料作文時，要注意三點：一、認真審題，明確要求。二、緊扣主題，決定取舍。三、活躍思路，發(fā)揮想象。

（一）縮寫 注意：①不能改變原文的中心思想和體裁，甚至連人稱也不能變。②不能改變原文的記敘順序和主要內(nèi)容，保留主干。

③概括復雜的內(nèi)容要全面，語言要簡明扼要。④改后的短文要銜接過渡自然，首尾連貫。⑤合理安排各部分之間的大致比例。

（二）擴寫 注意：①不能改變原文的中心思想、體裁、人稱、敘事方法和順序。②不能改變原文中的主要人物和事件。

③擴充的內(nèi)容只能根據(jù)原文情節(jié)合理地發(fā)展，不能任意增加。

（三）改寫 改寫，就是改變原文的體裁與人稱、結(jié)構(gòu)及語言等，寫出與原文形式不同的文章。一是改變體裁。把原文從一種體裁改寫成另一種體裁。二是改變?nèi)朔Q。常見的是把第一人稱改為第三人稱，或把第三人稱改變第一人稱，內(nèi)容不作變動。

（四）續(xù)寫 注意：①續(xù)寫時一定要認真閱讀原文，弄清原文所寫事件的時間、地點、人物和事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。

②要根據(jù)題目要求，大膽想象。③不能改變原文的體裁，續(xù)寫中可以增添次要人物，但主要人物不能改變。

④續(xù)寫部分的語言特點和風格要盡量與原文保持一致。

（五）看圖作文第一，看單幅圖作文。第二，看多幅圖作文?？磮D作文的一般步驟是：看、說、寫。

小學各年級課件教案習題匯總一年級二年級三年級四年級五年級

四、應(yīng)用文

（一）便條 格式：①“請假條”三個字要寫在第一行正中。②另起一行頂格寫上稱呼，后面用冒號。

③第三行空格寫正文，要寫清請假的原因和起止時間。④正文寫完后要寫上祝語。 ⑤署名要另起一行靠后寫。⑥日期要另起一行寫在署名的下方。另外：留言條、托事條格式與請假條相同。

（二）通知 格式：①在第一行正中寫上“通知”二字，或“緊急通知”或“關(guān)于**的通知”，以引起讀者注意。

②正文要另起一行空格寫，寫清時間、地點、事情、請誰參加、應(yīng)注意什么。但一定要簡明扼要。

③正文寫完后，另起一行空格寫上“特此通知”。④在正文的右下方分兩行寫出發(fā)通知的單位和日期。

⑤被通知的單位或有關(guān)人員，可以出現(xiàn)在正文中，也可以在第一行頂格寫上，后加冒號。

（三）日記格式：一般在第一行居右寫清某年某月某日，星期幾，也可以寫上當天的天氣情況，然后第二行開頭空兩格寫正文，有時也可以給日記加個標題，點明主要內(nèi)容。

注意：（日記只能是一天中發(fā)生的事）。

（四）寫讀后感或觀后感 方法：一般是先引，開頭寫讀了什么（可包括書名、作者、內(nèi)容梗概等），并用簡潔的語言寫出自己的總的感受；接著是議（感），這是重點，在引述有關(guān)重點內(nèi)容或主要語句進行分析的基礎(chǔ)上，聯(lián)系自己學習、生活等方面的實際談感想；最后是結(jié)，即總結(jié)全文，總談感想、體會，結(jié)束全文，簡潔有力。觀后感的寫法跟讀后感一樣。

（五）書信 一般書面的內(nèi)容由稱呼、問候、正文、祝頌語、署名、日期六部分組成，基本格式是：

1、稱呼。稱呼要獨立成行，頂格寫，后面加冒號。2、問候。問候的話要另起一行空兩格寫，單獨成行。問候語不宜長，使收信人感到親切，禮貌即可。3、正文。要另起一行空格寫，寫你對收信人說的話，要表達的思想感情等。4、祝頌語。要單獨起一行，空兩格寫上“?！被颉按酥隆钡?，再另起一行頂格相應(yīng)寫上“身體健康”或“敬禮”等。5、署名。要單獨成行寫在信的右下方。6、日期。要另起一行寫在署名下方。

（五）表揚稿表揚稿分三部分：1、名稱。在第一行正中間寫上“表揚”二字。2、正文。要把這件事真實、完整、簡明扼要地寫清楚。3、落款。在右下角分兩行寫上寫稿人的姓名和寫稿日期。

（六）建議書 格式：先寫上標題，再寫清楚建議書是給誰寫的，具體建議是什么，最后寫上提建議人的姓名和寫作日期。

7.小學三年級語文下冊試題及答案

小學三年級語文下冊期末試題[人教版] 一、看拼音，寫詞語。

（8分） xiǎng shòu saì pǎo xiàn mù yù yán （享受 ） （賽跑 ） （羨慕 ） （寓言 ） tuò mo shū cài jiāo huàn dǎo tā （唾沫 ） （蔬菜 ） （交換 ） （倒塌 ） 二、比一比，再1組詞。（4分） ?。ㄇ『?） 堆（堆滿 ） 預（預言 ） 鏡（鏡子 ） 給（送給 ） 稚（稚拙 ） 項（項目 ） 境（環(huán)境 ） 三、根據(jù)意思寫出寓言故事三則。

（3分） 1、與及時改正錯誤有關(guān)； （亡羊補牢 ） 2、與做出準確判定有關(guān)； （驚弓之鳥 ） 3、與明確方向有關(guān)； （南轅北轍 ） 四、寫出下列近義詞。（4分） 馬上（立刻 ） 贊嘆（贊美 ） 節(jié)儉（節(jié)約 ） 觀賞（欣賞 ） 五、將下列詞語補充完整。

（4分） 亡羊（補牢 ） 聚（精 ）會（神 ） （小 ）（巧 ）玲瓏 學而（不 ）（厭 ） 提（心 ）吊（膽 ） 小心（翼 ）（翼 ） 戀（戀 ）不（舍 ） 彬彬（有 ）（禮 ） 六、選詞填空。（5分） 鼓勵 勉勵 1、這次語文考試的成績有了提高，老師___鼓勵_________我們說：“要繼續(xù)努力，不斷進步?！?/p>

2、老師經(jīng)常用這樣一句話來_____勉勵___________我們：“有志者，事竟成?！?嚴厲 嚴肅 嚴格 3、爸爸的神情變得__嚴肅__________起來。

4、我__嚴厲_________地批評他。 5、家長和老師對我很嚴格____________。

七、請將正確答案的序號填入括號內(nèi)。 1、①光線強 ②聲音響亮 ③開朗、清楚 ④顯露、顯示 （1）心明眼亮（3 ） (2)亮相（4 ） (3)洪亮（2 ） (4)明亮（ 1） 2、①光亮、明亮 ②清楚、明白 ③沒有效果 ④沒有加上什么東西 （1）一窮二白（4 ） (2)不白之冤（2 ） (3)白費力氣（3 ） (4)東方發(fā)白（1 ） 八、默寫古詩： 嫦 娥 __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ 第二部分：閱讀積累與運用（30分） 一、閱讀《一個小村莊的故事》選段，回答下面的問題。

（15分） 一年年，一代代，山坡上的樹木不斷減少，裸露的土地不斷擴大……樹木變成了一棟棟房子，變成了各式各樣的工具，變成了應(yīng)有盡有的家具，還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空了。 不管怎樣，家家戶戶靠著鋒利的斧頭，日子過得還都不錯。

然而，不知過了多少年，多少代，在一個雨水奇多的八月，大雨沒喘氣兒，一連下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下來。可是，小村莊，卻被咆哮的洪水不知卷到了何處。

什么都沒有了——所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。 1、在文中找出下列詞語的反義詞。

（3分） 出現(xiàn)——（消失 ） 增加——（縮小 ） 縮小——（擴大 ） 2、像“一張張”、“來來往往”這樣的詞語，我能在文中分別找出一個，它們是 、_____________________。我自己還能分別寫兩個， 、。

（4分） 3、坡上的樹木被人們砍去做什么了？請用“——”在文中畫出有關(guān)的語句。（2分） 4、“大雨沒喘氣兒?！?/p>

這句話用了 的修辭手法，意思是 （3分） 5、你對小村莊的人們說幾句話吧。（3分） 二、閱讀下面的短文，回答文后的問題。

（15分） 會飛的蒲公英 初夏的一天，我和媽媽來到期小木屋后面的山坡上。山坡上盛開著一叢叢火紅的映山紅、鵝黃的迎春淡紫的牽?；ā铱旎畹嘏闹∈?，蹦蹦跳跳采摘這些五顏六色的花兒。

一會兒，媽媽輕輕地挽著我走進山坡的另一（側(cè)、則），那里開滿了一朵朵白色的小花?；▋汗侄喝说模簣A圓的腦袋，白白的茸毛，風一吹，就輕盈地飛了起來。

飛呀飛，飛得老高老高的。我費了好大的勁兒，才抓住一朵飛在空中的小白花。

媽媽說 這是蒲公英 它最喜歡到外面的世界去闖蕩 。 “真奇妙！”我贊嘆著說，“我也要去！” 媽媽的話在我幼（稚、難）的心靈里（流、留）下了深深的印象，晚上我夢見自己變成了一朵白色的蒲公英，在廣闊的世界上空飛呀，飛呀…… 1、在文中的 內(nèi)加上恰當?shù)臉它c。

（2分） 2、選擇（ ）里恰當?shù)脑~打“√”。（3分） 3、文中寫顏色的詞語有： 這么多種顏色，用文中的一個四字詞語可以概括，這個詞是： 。

（3分） 4、填空。（3分） 廣闊的（ ） 圓圓的（ ） 幼稚的（ ） 5、你最喜歡文中的哪一種花？請說說理由。

（2分） 6、你還能介紹幾種花嗎？（2分） 第三部分：習作（30分） 這次習作，就請你把最想寫的內(nèi)容寫下來?？梢詫懸患腥さ氖?，可以寫喜歡的 人，可以編故事……要注重把內(nèi)容寫具體，把句子寫通順。

試題二 一、拼一拼，寫詞語。（6分） yě liàn bá shè wǎng luò tuò mò wú tóng fǔ lǔ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、比一比，再組詞。

（5分） 濁（ ）銳（ ）捂（ ） quān( ) jīn （ ) 圈 禁 燭（ ）悅（ ）梧（ ） juàn ( ) jìn （ ) 三、填一填，再歸類。（6分） 南（ ）北（ ） 左（ ）右（ ） 五（ ）四（ ） 七（ ）八（ ）（ ）（ ）有味 （ ）（ ）有禮 （ ）（ ）不倦 （ ）（ ）不舍 ①含有反義詞的： ②描寫人物品質(zhì)的： 四、讀一讀，照例子寫句子。

（6分） 例1、他不小心把那只碗打破了。 他不小心打破了那只碗。

戰(zhàn)士們都自覺地把地上的紅棗撿了起來。 。

例2、花都開放了。 美麗的花都像一個個好強的小姑娘爭著開放了。

泉水流淌著。 。

例3、小鳥飛過高山。小鳥越過大海。

小鳥。

8.小學三年級語文上冊學生應(yīng)該掌握哪些知識

小學三年語文學生接觸的知識開始繁多，但是最根本還是離不開以下幾點：

1.生字，四字詞語。（書上每課都有會寫的字，這是必須掌握的內(nèi)容要反復聽寫，抄寫）

2.多音字，比較組詞，近義詞，反義詞要準備個本子每課一做整理。

3.每課的課后題要熟練回答，要學會總結(jié)課文的中心思想，便于課內(nèi)閱讀的拿分。

4.語文百花園內(nèi)的所有知識必須常抄寫，練習。（這是每次考卷的出題根本。）

5.百花園內(nèi)要求寫的作文要在考試前寫過2遍，并養(yǎng)成多讀作文選，養(yǎng)成摘抄好句，記日記的習慣。

6.課內(nèi)古詩和要求背誦的段落，要反復默寫，直到無錯字，標點正確。

7.多積累課內(nèi)的寫作修辭手法（比喻，擬人，排比等等），并做到熟練造句。

9.不是處女的女孩,她們是不是有純真的愛情

你真的很賤啊 怎么罵你女友 要我是她絕對不原諒你， 只有相愛才會破掉啊 ，21世紀 要找處女 你應(yīng)該是 中學 。

不 小學 或幼兒園去預定一個 ， 你當什么啊 ？是不是處女又怎么樣 只要兩個人在一起開心幸福就可以了 在乎那片摸 干嗎 在說了 現(xiàn)在那個男的會負責任 破了那個女的 就沒新鮮感了 你當每個女的都是自己想被破的嗎 要不是你們這些男人 她們或許還保有純真 ，要不是你們她們現(xiàn)在還象個孩子 一樣 是你們啊 控制不了 看到女人就沖動。

所以才會這樣 處女修復 說的好聽還是處女 說的 難聽 還不就是假的 ， 你這樣只會讓你的女友更加想離開你 在也不想見到你。

你要做的是從新想想你到底愛不愛她 還介不介意她的過去 如果介意 那么就不要挽回她 免的傷害彼此。

到最后弄的什么都不是。