播音主持詳細(播音主持詳細)
1.播音主持基礎知識（詳細）
首先說說播音主持的要求
發(fā)音正確，吐字清晰：
用標準的普通話播讀，特別要注意多音多義字，古詩文中特別要注意按音定音。
不添字，不少字，不讀破句，朗讀清晰完整，語速適當，用心感受。
要抓住文章特點，使節(jié)奏流利和諧，緩急結(jié)合，語調(diào)生動，輕重適宜。根據(jù)需要，分出輕重緩急，分清抑揚頓挫，表達出文章的思想感情。
播音主持中換氣技巧
停頓除為了休息換氣外，更是為了充分表達朗讀者的思想感情。
停頓：包括語法停頓的語意停頓。
語法停頓：包括自然段落，標點符號的停頓，要顯示條理分明，句子中的也要注意邏輯停頓，語斷氣連就是其中的一個方法。
重音：就是在詞和語句中讀的比較重，擴大音域或延長聲音，可突出文章的重點，表達自己的感情，重音可分為語句重音和思想重音。
播音主持氣息的控制技巧
換氣：就是用氣的過程，播出的內(nèi)容千變?nèi)f化，就要采用不同的用氣方法，補氣和換氣是一種朗讀技巧。
依情取氣：依照感情發(fā)展的變化采取不同的用氣方法補氣的方式：偷氣，搶氣，就氣，邊聽邊讀邊體會。
技巧：讀短小精悍的詩歌，繞口令，散文之類進行訓練。緊張實際的是口唇的緊張，在朗讀之前要做些口唇聯(lián)系，如：將舌頭在口腔內(nèi)360度大循環(huán)十五次左右。
播音主持聲音的魅力
美妙的聲音來自正確的呼吸，氣息短，姿勢不對會造成緊張。
坐如鐘：頭背一線，雙腳自然垂直，深呼吸時要深，不要聳肩。
播音愛好者最主要的是要抒發(fā)一種情懷，一種心情，引起聽眾的共鳴，你應該為自己而讀，將自己融入到文章中（一篇文章你自己都融入不進去，觀眾又如何融入進去呢），不要理會其他，不要玩嗓子。
聯(lián)系遠近距離感：這個聯(lián)系對于我們讀文章中的對話是很有幫助的。朗讀要有目標對象。
呼吸：要有一定的呼吸儲量，要口鼻共同呼吸。呼吸要深，要用丹田呼吸，將兩肋打開，小腹收緊，肚皮始終是硬的，這就是氣息支撐，不管自然條件多么困難，也要把氣沉下去。
胸腔共鳴能產(chǎn)生磁性的聲音，練習24個葫蘆48個瓢。鼻音前后不分要練習，平翹舌音一定要讀準。
2.播音主持的基本常識
主持播音作為一種再創(chuàng)作行為，也有一個度的問題。
也就是人們所理解的“分寸感”。分寸感就像宋玉眼中的美人“增之一分則太長，減之一分則太短”。
如何去把握，這取決于創(chuàng)作者的政治和業(yè)務素質(zhì)。考試時語言水平是重要一環(huán)，要根據(jù)自己的語音特點選擇好能發(fā)揮自己特長的稿件，做到以聲奪人、以情感人。
本我”與“非我”是主持人把握播音分寸感的兩個影像，兩個側(cè)面。自身嗓音條件要好哦！基本的練習要經(jīng)常！基礎訓練：吸氣練習：到花園聞花香，尋找沁人心脾的感覺到食堂聞飯菜香，收入肺底的感覺向上抬重的物體，腰、小腹用力之處呼氣練習：吹蠟燭，讓火焰盡可能小而又不離開用詞典糾正語言錯誤感受的綜合：形象感受、集體抽象感受、時空感受、邏輯感受重音確定（是體現(xiàn)句子核心的意思）陳述事實的主要詞語；主要的說明，修飾詞語表示判斷的關鍵詞語，主要的數(shù)量詞重音表達手法：一、長字音 二、提高聲調(diào) 三、加大音量停頓語句波形句子的節(jié)拍造成語氣變化的呼吸變化，來源于真情實感的變化認識節(jié)奏聞聲而知人 要領：一、播音的要求：1、發(fā)音正確，吐字正確。
用標準的普通話播讀 ，特別要注意多音多義字，古詩文中特別要注意按意定音。不添字不少字不讀破句，朗讀清晰完整.2、語速適當，用心感受。
要抓住文章特點，使節(jié)奏流利和諧，緩急結(jié)合.3、語調(diào)生動，輕重適宜。根據(jù)需要，分出輕重緩急，分清抑揚頓挫，表達出文章的思想感情二、播音中的換氣1、停頓除為了休息換氣外，更是為了充分表達朗讀者的思想情感。
停頓包括語法停頓和語意停頓。語法停頓包括自然段落，標點符號的停頓，要顯示條理分明。
句子中的也要注意 邏輯停頓，語斷氣連就是其中的一個方法。 2、重音，就是在詞和語句中讀得比較重，擴大音域或延長聲音，可突出文章的重點，表達自己的感情，重音可分為語句重音和思想重音。
三、氣息的控制1、換氣就是用氣的過程，播出的內(nèi)容千變?nèi)f化 ，就要采用不同的用氣方法，補氣和換氣是一種朗誦技巧。依情取氣，依照感情發(fā)展的變化采取不同的用氣方法。
2、補氣的方式：偷氣，搶氣，就氣。邊聽邊讀邊體會。
方法指導：讀短小精悍的詩歌，繞口令，散文之類進行訓練。3、緊張實際是口唇的緊張，在朗誦之前要做些口唇練習，如：將舌頭在口腔內(nèi)360度大循環(huán)十五次左右。
四、聲音的魅力1、美妙的聲音來自正確的呼吸，氣息短，做姿不正確會造成緊張。坐如鐘，頭背一線，雙腳自然垂直，深呼吸時要深，不要聳肩。
2、播音愛好者最主要是要抒發(fā)一種情懷，一種心情，引起聽眾的共鳴。你應該為自己而讀。
將自己揉入文章中，不要理會其他，不要玩嗓子。3、練習遠近距離感。
這個練習對于我們讀文章中的對話是很有幫助的。朗讀要有目標對象。
4、呼吸，要有一定的呼吸儲量，要口鼻共同呼吸。呼吸要深，要用丹田呼吸，將兩肋打開，小腹收緊，肚皮始終是硬的，這就是氣息支撐。
不要管自然條件多么困難，也要把氣沉下去。胸腔共鳴能產(chǎn)生磁性的聲音。
練習24個葫蘆48個瓢。5、鼻音前后不分要練習，an en in un vn ang eng ing ong 6、平翹舌音一定要讀準：zhi chi shi ri z c s 一、指定稿件的朗讀 目的是考察考生的語音面貌、發(fā)聲狀況和朗讀能力，要求咬字清晰、發(fā)音正確、吐字圓潤、呼吸順暢、強弱有續(xù)、層次清楚，要言之有物、言之有感、言之有味，不吃字、不脫嚕，舌、唇、齒靈活有力、位置正確。
身態(tài)語言生動、恰當、自然。自備稿件的朗讀稿件要注意以下幾點：1、選擇自己熟悉、喜歡的稿件，這樣才能使自己容易進入稿件的人物和情感中；2、選擇稿件要有思想或情感變化和高潮。
的選擇很重要，二、自備稿件 這是考察學生語言水平重要一環(huán)，要根據(jù)自己的語音特點選擇好能發(fā)揮自己特長的稿件，做到以聲奪人、以情感人。三、自我介紹 主向評委推介自己的關鍵，如何通過優(yōu)美而來過于華麗的語言，讓大家有二分釧內(nèi)認識你，并留下深刻的印象。
四、聲樂 主要想了解考生的藝術感覺能力和音質(zhì)，所以演唱不要做作、夸張，要選唱富有情感、音域不一定太寬的歌曲。演唱中一要有情感，二要吐字清楚。
要記住，本專業(yè)所有考試項目都要注意吐字清楚。五、小品表演 一般是集體小品，要求動作合理、任務明確、人物形象生動。
它與影視表演專業(yè)的小品考試要求有所不同，可以稍微夸張一點，舞臺感更強一點。但也要求有真情實感，也講究戲劇沖突和人物塑造上的細節(jié)表現(xiàn)。
六、講故事 即命題故事，一般是播音主持專業(yè)和戲文、導演專業(yè)所獨有的考試科目，方法是給考生抽一個題目，這個題目可能是一句話、或幾個詞，讓考生在準備五分鐘后講述一個故事，但與另兩個專業(yè)稍有不同的是，本專業(yè)講故事更要求有現(xiàn)場描述感，也更注重考生的表演性和文采性、用字準確性。要注意有時叫即興說話，如此則是要求你對這句話（題目）談出你個感想。
七、現(xiàn)場模擬主持 也是現(xiàn)場抽一個題，題中給出幾個關鍵詞或提出一個事，要求考生準備5—10分鐘后以那幾個關鍵詞或提出的事做一個完整的主持性節(jié)目。這主要了解考生的臨時語言組織能力和平時掌握的知識面，對節(jié)目節(jié)奏、層次、結(jié)。
3.播音主持基本功
淵博的知識是主持人應有的修養(yǎng)主持的職業(yè)素養(yǎng)包括較高的文化素質(zhì)，迅捷的語言組織能力，嚴密的邏輯思維，清晰準確的語言表達以及臨場應變發(fā)揮能力，和獨特的個性風采等等。
主持人只有在擁有大量知識，提高了主持節(jié)目的能力，并掌握具體操作技巧時，才有可能自如的駕馭節(jié)目。1.深厚的知識底蘊 主持人應該是博學多才的有識之士，而淵博的知識來自工作中的積累，也來自平時勤奮的學習。
主持人要不斷提高自身的文化修養(yǎng)和知識水平，博覽群書不斷充實自己?，F(xiàn)在的世界是一個分分秒秒不斷變化的世界，作為一名主持人，要不斷更新所學，開拓思路、活躍思維，切莫書到用時方恨少，腹中空空，無言以出，那時你面對的將不僅僅是對自己孤陋寡聞的羞愧，觀眾的失望，更會讓自己被競爭時代的潮流所淹沒。
2.主持人應具備優(yōu)秀的語言表達能力 主持人要口齒伶俐，表達清楚，尤其較長篇幅的串場詞更要如行云流水，一氣呵成，才能讓觀眾有信服之感。倘若吞吞吐吐，語流滯澀，前言不搭后語，那么觀眾就不能明白你要表達的意思。
所以，主持人一定要勤于鍛煉自己語言和語流上的基本功，要言語有心，言語用心，加強吐字歸音的基本功訓練，要把話說好、說通、說順、說巧、說妙。如果你想學習播音可以加裙開始是七七八，中間是六零零，末尾是三九六，每天直播分享干貨，也有資料可以下載，免費送自學資料100多G網(wǎng)盤。
3.主持人要具備嚴密清晰的邏輯思維因為主持人想把活動主辦方的意圖傳達給觀眾，要把頭腦中已有的東西，按照一定的邏輯思維整理出來，然后再用言語表達出來。而主持人最忌諱在表達上生搬硬套、張冠李戴，那是會貽笑大方的。
作為一名主持人，一定要做到心中有數(shù)，要刻意培養(yǎng)出自己縝密的邏輯思維，使腦中思路清晰、條理清楚，以利于更好地表達，更好地與觀眾溝通與交流。4.要注意語言表達的分寸和節(jié)奏 語言表達的分寸，要求主持人不能和觀眾之間的心理距離拉得太遠，也不能和觀眾的心理距離太近。
作為主持人，正確的分寸把握應該是：親切自然、隨和真誠。分寸把握得體，就會出現(xiàn)主持人與觀眾相互情緒的激發(fā)、感染、交流與共鳴，就能溝通節(jié)目與觀眾之間的聯(lián)系；反之，分寸若把握不得體，就會出現(xiàn)情感溝通的阻隔與斷裂。
所以主持人要能較好地掌握語言表達的分寸，還應兼顧語言表達的節(jié)奏。5.主持人應具備一定的臨場應變和即興發(fā)揮能力 一定的臨場應變和即興發(fā)揮能力，是主持人在遇到了突如其來的情況時，在客觀情況下，充分調(diào)動自己的主觀能動性，使大腦思維處于高度運動和思考狀態(tài)，從而做出迅速快捷的反應，能夠進一步在此基礎上進行發(fā)揮，使變故巧妙地朝好的方向轉(zhuǎn)化的能力。
主持人不僅要避免自己言語表達上的不當，更要做到處變不驚，要積極活躍思維，培養(yǎng)自己快速反映的能力，只有這樣，主持起來才能做到從容鎮(zhèn)定、揮灑自如。6.主持人應具備個性鮮明的主持風格或幽默、或瀟灑、或沉穩(wěn)、或輕快的風格，都能將觀眾帶到和主持人共同營造的視聽意境中，人們在其中感受到了節(jié)目的氣息，也感受到了主持人的素質(zhì)魅力。
風格是思想、品德、學識、舉止、談吐、能力、才藝、智慧、志趣和格調(diào)化在節(jié)目主持人身上的綜合表現(xiàn)。對一個主持人來說，其風格是否獨特鮮明，決定著主持活動的成敗。
主持人不是演員，但需要具備表演的素質(zhì)和技巧；主持人不是導演，但應具有組織和駕馭之功力。應該說，構(gòu)成主持人素質(zhì)的遠不止以上幾個方面，這是一個很復雜很微妙的系統(tǒng)。
把握住了主持人素質(zhì)的根本所在，才使得主持人的形象日臻完美。
4.播音主持的常識
首先，要有規(guī)范，標準的普通話。
具體體現(xiàn)在考生在朗讀和交談時，基本聽不出有方言語調(diào)，詞匯用法、詞法用法要規(guī)范、標準。第二，清晰的口齒和圓潤的嗓音。
發(fā)聲器官健康，發(fā)音部位。發(fā)音方法到位、正確；發(fā)音咬字不含混、不脫嚕、不吃字等；音質(zhì)悅耳且有一定的明亮度和彈性，有較自如的氣息狀態(tài)，聲音不干、不澀、不沙、不啞、不噪、不弱。
第三，有較好的語言感受能力和表達能力。能透過文字語言感受其深層意蘊，對所播的內(nèi)容都能做到有感而發(fā)，情動于衷，聲情并茂， 表達準確、鮮明、生動、積極、順暢、完整；朗讀、評述、主持能做到言之有物、言之有序、言之有味、言之有對象，具有較強的感 染力。
第四，有較敏銳的思維能力與應變能力。做到有稿播音錦上添花，無稿播音出口成章。
第五，較好的形象氣質(zhì)，形體條件和綜合文化素質(zhì)。形象的基本要求是端正、上鏡不俗；氣質(zhì)的基本要求是：大氣、正氣、靈氣、雅氣。
形體的基本要求是：身材勻稱，整體形象落落大方，有親和力。（漫嗨教育）。
5.播音主持基礎話題有哪些
播音主持培訓內(nèi)容主要有：發(fā)聲基礎：標準普通話播音發(fā)聲基本功訓練：藝術語言發(fā)聲：播音發(fā)聲應用、五腔共鳴運用、正確呼吸方法、發(fā)生方式矯正、氣息強弱控制、音域擴展、聲音回饋、裸聲練習、松下額練習、喉部解放練習、集中度練習。
普通話語音：聲母、韻母、語流音變、調(diào)值練習、吐字歸音練習、方言矯正、口腔開合度練習、繞口令說感練習、兒化韻練習、輕聲練 習、唇舌力度練習、聲掛前腭練習。表達技巧：內(nèi)、外部技巧應用、語感練習、語勢練習、語義練習、畫面感練習、情感遷移。
語音、語氣技巧，及與語言表達相配套的表情、肢體動作訓練。新聞播報：新聞播音新聞播音技巧、說新聞練習、眼腦口同步練習、時政新聞、民生新聞、經(jīng)濟新聞、政法新聞、娛樂新聞、體育新聞、國際新聞、軍事新聞、評論新聞、專題稿件。
標準電視、廣播新聞播報訓練。即興評述：口語傳播規(guī)律、詳細復述、擴展復述、變式復述、觀察能力、描述技巧、工作評述、形式評述、事件評述、思想評述、論證法運用、評論語運用策略、言語組織能力。
模擬主持：時間控制練習、控場能力訓練、主持節(jié)奏訓練、時政性節(jié)目主持、綜藝晚會類主持、科教類節(jié)目主持、生活服務類節(jié)目主持、娛樂資訊類節(jié)目主持、專題類節(jié)目主持。針對電視、廣播、舞臺等多種環(huán)境的模擬訓練。
形體塑造：在鏡頭前、舞臺上等多種環(huán)境中的形體儀態(tài)訓練。才藝展示：針對面試、舞臺即興表演等環(huán)境，短時間內(nèi)進行最佳展示的技巧訓練。
朗誦：詩歌朗誦敘事詩朗誦、抒情詩朗誦、寫景詩朗誦、送別詩朗誦、邊塞詩朗誦、山水田園詩朗 誦、詠史懷古詩朗誦、宮苑詩朗誦、閨怨詩朗誦、近代詩詞朗誦練習、聲音色彩練習、情感調(diào) 動練習、狀態(tài)投入練習、語法分析、虛實結(jié)合運用。查漏補缺：考前清理專業(yè)問題、上鏡指導、回答考官提問訓練、自我介紹指導、近三年原題模 擬測試并指導、才藝展示指導、自備稿件輔導、針對考試項目考前反復練習掌握。
6.初學者怎么學播音主持
氣息對于播音主持專業(yè)的學生來說是一項非?；A且重要的練習工作，只有把氣息練好了才能更加游刃有余地來進行語言表述。想當初我在練氣息的時候也總是找不到正確的方式，好在耐心地跟老師學習了很長一段時間，后來漸漸地氣息就穩(wěn)了也足了。
練習氣息呢有三種方法：胸式呼吸法、腹式呼吸法和胸腹聯(lián)合呼吸法。平時用得最多的是最后一種，胸腹聯(lián)合呼吸法，首先你要找到深呼吸的感覺，把氣吸進去吸得夠足夠沉的時候你就能感受到你的兩肋是打開的，打開之后感受一下丹田的力量，通過這種方法練習氣息。還有另一種就是通過繞口令的方式，不要練得太快，建議用勻速的速度來念，這樣子讀下去才能幫助你把氣息練得更長。
為什么說沒有問題呢？因為幾乎所有的播音主持藝考生都是從零基礎開始學習。而那些所謂的家長聲稱孩子有播音主持專業(yè)的基礎，在老師詳細詢問過后發(fā)現(xiàn)，其實是學生小時候主持過校園聯(lián)歡晚會或者在學校的廣播站擔任播報員。嘉徽信：一開始是Dil然后是1425，英文和數(shù)字按照循序輸入，我來分享心得，資料和系統(tǒng)訓練我都有。這些所謂的基礎，與藝考要考察的專業(yè)知識相比，可以忽略不計。
自學播音主持入門
第一，注意多音字的讀音。
一字多音是容易產(chǎn)生誤讀的重要原因之一，我們必須十分注意。多音字可以從兩個方面去注意學習。第一類是意義不相同的多音字，要著重弄清它的各個不同的意義，從各個不同的意義去記住它的不同的讀音。
第二，節(jié)目是傳播的主體，節(jié)目內(nèi)容十分豐富，節(jié)目形式色彩紛呈，節(jié)目形態(tài)不同，節(jié)目樣式各異，就會出現(xiàn)多種多樣的區(qū)別。
比如新聞節(jié)目，全世界都是莊重地播報，很難進入“即興口語”的表達范圍，于是就產(chǎn)生了“有稿播音”；如談話節(jié)目，全世界都是自如地講說，很難進入“反復推敲”的表達范圍，于是就產(chǎn)生了“無稿播音”。
7.播音主持的基礎理論有什么
很好奇你是在哪個省，高中就有播音專業(yè)了？如果非要說理論基礎的話大概就是基本語音發(fā)聲（包括聲母韻母，聲調(diào)，語流音變，口腔控制，呼吸原理和氣息控制，制聲原理和喉部控制，共鳴，聲音的彈性和嗓音保護）、語言創(chuàng)作（包括三性三感，背稿，情聲氣的結(jié)合，內(nèi)在語，想象的運用，受眾心理研究，受眾溝通技巧，話筒前的狀態(tài)研究，語言表達基本規(guī)律，基本口語表達，停連，重音，語氣還有節(jié)奏）、廣播主持（包括新聞、評論、通訊、文藝稿、節(jié)目主持藝術、談話節(jié)目主持）、電視播音（包括電視傳播分析，播音員銀屏形象，電視新聞主持、社教節(jié)目主持、文藝節(jié)目主持、紀錄片解說、體育解說和廣告播音）不過你如果把這些基礎理論全學完了的話加個傳媒史、傳播學和基本的應用心理學考研的專業(yè)課部分都夠了。
8.播音主持要練習哪些基本功
1、播音主持基本功訓練主要分為練習氣、聲、字、吟詩和吟唱、弧形氣聲和音階及高難音練習等。
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播音主持基本功訓練
2、首先練習氣，深呼吸后慢慢的呼氣，盡量保持均勻順暢的呼出，時間控制得越長越好。
吸氣吸滿后，數(shù)數(shù)從1 到10，一口氣反復數(shù)，直到這口氣氣盡為止，反復練習幾遍，看一口氣是否有增加數(shù)數(shù)的次數(shù)為宜。
練氣是一個循序漸進的過程，是練聲基礎中的基礎。
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播音主持基本功訓練
氣、聲、字結(jié)合練習，我們要注意這樣的關系：氣服務于音，音服務于腔，腔服務于字，字服務于詞，詞服務于情，字居中間，前不離“音”、“腔”，后緊跟“詞”、“情”。
吟詩和吟唱練習做到高音華美、中音圓潤和低音渾厚，聲音有力度和彈性。
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播音主持基本功訓練
弧形氣聲的練習是一種較獨特的發(fā)聲，氣息和聲音像是在拋物線的兩頭來回做運動，注意不要出現(xiàn)斷音，要控制好氣息練習出最美的音色。
音階及高難音練習也是歌唱練習中必不可少的部分，俗稱高難音。關鍵是要找到合適的發(fā)聲共鳴腔位置，然后將氣息上提送達，將聲音練習至清晰明亮又顯得輕松自然。
9.播音主持要學些什么東西
1、堅持德智體全面發(fā)展，具有敬業(yè)精神、開拓精神、團隊合作精神以及良好的綜合素質(zhì)。
2、掌握本專業(yè)所必需的社會人文科學、藝術語言創(chuàng)作基本理論和知識。 3、較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)的基本理論，主要包括普通話語音、播音發(fā)聲、播音創(chuàng)作等基本理論和基礎知識。
4、具有較強的計算機和外語應用能力。 5、掌握電視節(jié)目主持、主持人即興口語表達等基本技巧和方法。
6、具有本專業(yè)的語言應用技能和電視設備操作能力。 7、培養(yǎng)學生主持與播音的創(chuàng)新能力和可持續(xù)發(fā)展能力。
擴展資料： 本專業(yè)面向廣播影視媒體及相關機構(gòu)，培養(yǎng)具備中國播音學、新聞傳播學、中國語言文學、哲學美學、藝術學等多學科知識與能力。 從事廣播電視普通話新聞播音主持及新聞報道、專題播音主持、文藝節(jié)目主持、體育評論解說、雙語播音主持、影視配音及演播，以及播音主持教學與研究工作的復合型語言傳播精英人才。
播音與主持藝術在我國是一個新興專業(yè)，隨著文化產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展，播音主持職業(yè)將成為未來就業(yè)領域的熱點和亮點。 全國有播音主持專業(yè)院校超過一百三十所，以中國傳媒大學、中國傳媒大學南廣學院、浙江傳媒學院、上海戲劇學院為代表的，以遼寧傳媒學院、山西傳媒學院為特色的全國播音主持專業(yè)院校每年培養(yǎng)數(shù)千播音主持人才。
參考資料：百度百科-播音主持專業(yè)。
