語文app游戲(小學語文課上適合什么游戲,一邊游戲一邊學知識的那種,擊鼓傳花就)
1.小學語文課上適合什么游戲,一邊游戲一邊學知識的那種,擊鼓傳花就
分組比賽，或者個人比賽，比賽內(nèi)容是所學的內(nèi)容，比如生字，生詞的讀寫造句
個人比賽時，老師出題。比如：傷心的反義詞是什么，讓學生自由舉手回答，有人回答悲傷，有人回答失望，有人回答心痛等等，老師講評時，可以問別的學生是否正確，對于錯誤的，做個娛樂性的小懲罰，比如數(shù)筆畫再學青蛙叫，或者背一首古詩，或者朗讀一段課文，對于正確的，可以今天的家庭作業(yè)減半。
這樣的比賽尤其對于1 2年級好用。
小孩子的表現(xiàn)欲，通過他們的舉手可以發(fā)現(xiàn)，對于文靜的學生可以老師點名回答
有懲罰，但是是娛樂性質(zhì)的青蛙跳，青蛙叫，兒歌，背誦，朗讀等等，可以讓全班活躍
對于獎勵，減少家庭作業(yè)，小孩子更開心。
你沒有說幾年級，我就用1 2年級的方法告訴你，這個方法3年級以上尤其是456年級沒作用。
456年級的利益心理加重了，而且電視節(jié)目的接觸，小孩子知道了搶答，比賽的定義，可以用搶答的方法，一周一星，小獎品一個，比如5元的跳棋，飛行棋等，或者1元的小獎狀（通過累集一個月一次小獎狀）
搶答很能活躍56年級的課堂，答對加1分答錯減1分，一個人回答錯后，下一個人回答就變2分，至于統(tǒng)計，可以指派一個頭腦稍微穩(wěn)健的學生來做記錄，或者各小組長
2.推薦一個語文學習軟件,包括小學,初中,高中
關于高效學習軟件，給你分享對我?guī)椭艽蟮乃僮x記憶訓練軟件。
我練習《精英特全腦速讀記憶軟件》來激發(fā)大腦潛能，提高學習和復習效率。速讀記憶是一種高效的學習、復習方法，其訓練原理就在于激活我們“腦、眼”潛能，培養(yǎng)我們直接把視覺器官感知的文字符號轉(zhuǎn)換成意義，形成眼腦直映式的閱讀、學習方式，提高閱讀速度、整體感知、理解記憶、注意力等方面的能力。
用軟件練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以把我們的閱讀速度提高5倍左右，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提高學習、復習效率，取得好成績。
當然了，軟件是作為輔助提升，學習的主體是自己。在學習中要懂得梳理自身學習情況，找出問題所在、最需要提高或最薄弱的地方；其次整理出可利用的時間，做出時間安排表，以每一天為單位；合理分配學習、復習時間，有針對性地制定學習計劃，逐一攻克。
3.從零開始學習語文的軟件
語文的學習更多的是自學和積累，學習要有計劃，計劃主要是為了提高學習的有效性，同時也有利于要成一個好的學習習慣。
如果寫作能力差，就一周寫一篇作文，如果閱讀差就一天練習一篇閱讀理解，如果基礎知識差就每天抽出點時間記憶背誦一下，等等。 1、學好語文重點之一：字詞、古詩詞、古文等的記憶背誦或賞析。
這類知識的學習重點在課堂上，課上要專心，課后多花點時間去記憶背誦、理解運用。 2、學好語文重點二：閱讀一定要強化，最好能夠做到每天練習一篇閱讀。
另外可以學習一下快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀、學習方法，其訓練可以激活我們“腦、眼”潛能，培養(yǎng)和提高我們的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。掌握快速閱讀之后，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高做提效率；同時可以節(jié)約大量的時間，游刃有余的做其它事情。
快速閱讀的具體練習可以參考《精英特全腦速讀記憶軟件》，我自己學生時代練習過，現(xiàn)在也在受益。 3、學好語文重點三：提高寫作能力。
寫作的基礎是素材和思路，平時要多閱讀多積累。高中學習是比較緊張的、時間也很有限，我前面提到的快速閱讀在素材積累上就可以提現(xiàn)出很大作用。
有了積累，可以多看看那些優(yōu)秀作文，找找寫作的思路，要多動筆寫，學會借鑒、運用、融會貫通，這樣寫作能力才會不斷地提高。 語文成績提高也是需要做題的，平時不能只是一味的記憶背誦，防止眼高手低。
4.有什么語文學習的軟件
語文學習，無論是字詞、古詩詞或者古文等都需要平時的記憶背誦。（要學會整合知識點，把需要學習的信息、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。）
語文學習中：閱讀理解、記憶、歸納分析能力和寫作能力非常重要，一定要強化?？梢跃毩暋毒⑻厝X速讀記憶軟件》來激發(fā)右腦潛能，提高對語文等學科的學習興趣和學習效率。速讀記憶是一種高效的閱讀、學習方法，其訓練原理就在于激活我們“腦、眼”潛能，培養(yǎng)我們直接把視覺器官感知的文字符號轉(zhuǎn)換成意義，消除頭腦中潛在的發(fā)音現(xiàn)象，越過由發(fā)聲到理解意義的過程，形成眼腦直映式的閱讀方式，實現(xiàn)閱讀提速、整體感知、理解記憶、注意力集中。
關于寫作能力，在掌握了速讀記憶的基礎上，素材、知識的積累就不是問題了，問題在于多寫，學會借鑒、運用、融會貫通，這樣寫作能力才會不斷地提高。
