工業(yè)分析技能大賽點(diǎn)(全國(guó)職業(yè)技能大賽有哪些項(xiàng)目)

1.全國(guó)職業(yè)技能大賽有哪些項(xiàng)目

全國(guó)職業(yè)技能大賽又稱為全國(guó)職業(yè)院校技能大賽，該大賽的項(xiàng)目分為中職組與高職組，具體比賽項(xiàng)目及分組如下：

一、中職組的比賽項(xiàng)目

焊接技術(shù)、機(jī)電一體化、機(jī)電一體化、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、數(shù)控綜合加工技術(shù)、電工電子、烹飪、汽車運(yùn)用與維修、服裝設(shè)計(jì)與工藝、建筑裝飾技能、美發(fā)與形象設(shè)計(jì)、現(xiàn)代物流、農(nóng)業(yè)技能、現(xiàn)代制造技術(shù)、會(huì)計(jì)技能、護(hù)理技能、建設(shè)技能、酒店服務(wù)、光伏發(fā)電安裝調(diào)試、手工制茶

服裝設(shè)計(jì)與工藝、化工儀表自動(dòng)化、化工生產(chǎn)設(shè)備維修、工業(yè)分析檢驗(yàn)、建筑設(shè)備安裝與調(diào)控、電梯維修保養(yǎng)、建筑CAD輔助設(shè)計(jì)、職業(yè)英語(yǔ)技能、企業(yè)網(wǎng)搭建與應(yīng)用、電子商務(wù)技術(shù)、工業(yè)產(chǎn)品CAD 設(shè)計(jì)、中藥傳統(tǒng)技能、機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用、煤礦安全、動(dòng)漫、智能家居安裝維護(hù)

單機(jī)片控制裝置安裝調(diào)、液壓與氣動(dòng)系統(tǒng)安裝調(diào)、電氣安裝與維護(hù)、藝術(shù)技能、工程測(cè)量、電機(jī)裝配與運(yùn)行檢測(cè)、城市軌道交通、汽車營(yíng)銷、模特表演、藝術(shù)插花、裝配鉗工、戶式中央空調(diào)安裝與調(diào)、農(nóng)機(jī)維修、種子質(zhì)量檢測(cè)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、車加工技術(shù)、數(shù)控車、銑加工技術(shù)、數(shù)控車床裝調(diào)與維修、機(jī)械裝配技術(shù)、模具制造技術(shù)

二、高職組的比賽項(xiàng)目

精細(xì)化工生產(chǎn)技術(shù)、零部件測(cè)量、零部件測(cè)量、計(jì)算機(jī)網(wǎng)組建、嵌入式應(yīng)用開發(fā)、儲(chǔ)配方案、復(fù)雜部件、樓宇智能化、汽車維修、機(jī)器人技術(shù)、機(jī)械創(chuàng)設(shè)制造、光伏發(fā)電、三網(wǎng)融合優(yōu)化、芯片檢修、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、英語(yǔ)口語(yǔ)、會(huì)計(jì)技能、測(cè)繪測(cè)量、電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)制作、電子產(chǎn)品檢測(cè)維修、汽車檢測(cè)與維修、汽車營(yíng)銷、中餐主體宴會(huì)設(shè)計(jì)、風(fēng)光發(fā)電系統(tǒng)安調(diào)、農(nóng)業(yè)技能、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安檢、烹飪技能、服裝設(shè)計(jì)、報(bào)關(guān)技能、化工儀表自動(dòng)化

化工生產(chǎn)設(shè)備維修、工業(yè)分析檢驗(yàn)、智能電梯裝調(diào)維護(hù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用、現(xiàn)代物流儲(chǔ)存配送、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、信息安全管理評(píng)估、護(hù)理技能、中藥傳統(tǒng)技能、自動(dòng)化線安裝調(diào)試、機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用、工業(yè)造型設(shè)計(jì)成型、數(shù)控機(jī)床裝調(diào)維修、樓宇自動(dòng)化安調(diào)、水環(huán)境監(jiān)測(cè)與治理、煤礦安全、文秘速錄、藝術(shù)技能、移動(dòng)互聯(lián)技術(shù)應(yīng)用、民族技藝、電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)及制作

飛機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)檢測(cè)與維修、選礦技術(shù)、智能電子產(chǎn)品系統(tǒng)工程、三維建模數(shù)字化設(shè)計(jì)與、機(jī)械設(shè)備裝調(diào)與控制技、雞新城疫抗體水平測(cè)定、植物組織培養(yǎng)、農(nóng)機(jī)維修、基站建設(shè)維護(hù)及數(shù)據(jù)網(wǎng)、中華茶藝、導(dǎo)游服務(wù)、市場(chǎng)營(yíng)銷、動(dòng)漫制作、工程造價(jià)基本技能、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用軟件開發(fā)、云安全技術(shù)應(yīng)用、園林景觀設(shè)計(jì)

全國(guó)職業(yè)技能大賽的項(xiàng)目中沒有程序設(shè)計(jì)這一比賽項(xiàng)目，而涉及到程序設(shè)計(jì)內(nèi)容的比賽項(xiàng)目有很多，例如：工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用、智能電子產(chǎn)品系統(tǒng)工程、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用軟件開發(fā)、云安全技術(shù)應(yīng)用等都會(huì)涉及到程序設(shè)計(jì)。

擴(kuò)展資料：

一、全國(guó)職業(yè)技能大賽簡(jiǎn)介

全國(guó)職業(yè)院校技能大賽（以下簡(jiǎn)稱“大賽”）是中華人民共和國(guó)教育部發(fā)起，聯(lián)合相關(guān)部門、行業(yè)組織和地方共同舉辦的一項(xiàng)全國(guó)性職業(yè)院校學(xué)生技能競(jìng)賽活動(dòng)。 “大賽”網(wǎng)站是浙江建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院承辦。

大賽作為我國(guó)職業(yè)教育工作的一項(xiàng)重大制度設(shè)計(jì)與創(chuàng)新，深化了職業(yè)教育教學(xué)改革，推動(dòng)了產(chǎn)教融合、校企合作，促進(jìn)了人才培養(yǎng)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的結(jié)合，擴(kuò)大了職業(yè)教育的國(guó)際交流，增強(qiáng)了職業(yè)教育的影響力和吸引力。大賽已經(jīng)成為廣大師生展示風(fēng)采、追夢(mèng)圓夢(mèng)的廣闊舞臺(tái)，成為促進(jìn)我國(guó)職業(yè)教育改革發(fā)展的重要抓手，對(duì)職業(yè)院校辦出特色、辦出水平的引領(lǐng)作用日益凸顯。

2016年大賽由37個(gè)部門（單位）主辦，共設(shè)置94個(gè)競(jìng)賽項(xiàng)目。承辦校分布在天津、北京、山西、吉林、江蘇、浙江、安徽、福建、山東、河南、湖北、廣東、重慶、甘肅、青島和寧波等16個(gè)賽區(qū)，直接參與企業(yè)上百家，參賽選手預(yù)計(jì)過萬人。

大賽期間將同時(shí)舉辦中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)藝術(shù)表演賽、中國(guó)職業(yè)教育現(xiàn)代化論壇暨第二屆全國(guó)職業(yè)教育科研院（所）聯(lián)席會(huì)議、全國(guó)大賽參賽選手就業(yè)洽談會(huì)、全國(guó)職業(yè)院校技能大賽博物館參觀活動(dòng)等活動(dòng)

全國(guó)職業(yè)院校技能大賽是中國(guó)職業(yè)教育學(xué)生切磋技能、展示成果的舞臺(tái)，也是總覽中國(guó)職業(yè)教育發(fā)展水平的一個(gè)窗口。

參考資料來源：全國(guó)職業(yè)院校技能大賽官方網(wǎng)站-競(jìng)賽項(xiàng)目

參考資料來源：百度百科-全國(guó)職業(yè)院校技能大賽

2.什么是市場(chǎng)調(diào)查分析技能大賽

由中國(guó)商業(yè)聯(lián)合會(huì)、中國(guó)商業(yè)統(tǒng)計(jì)學(xué)會(huì)聯(lián)合主辦的首屆全國(guó)商科院校市場(chǎng)調(diào)查分析技能大賽，自2009年9月啟動(dòng)以來，吸引了來自全國(guó)120多所高校的近1.5萬名大學(xué)生報(bào)名，參加市場(chǎng)調(diào)查分析知識(shí)賽，知識(shí)賽合格的選手，自愿組成團(tuán)隊(duì)參加市場(chǎng)調(diào)查分析實(shí)踐賽。全國(guó)各參賽院校共組織參賽隊(duì)1300余支，經(jīng)學(xué)校選拔和推薦、大賽組委會(huì)評(píng)審，共有來自中央財(cái)經(jīng)大學(xué)、東北財(cái)經(jīng)大學(xué)、首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)以及江蘇省內(nèi)的南京郵電大學(xué)、南京工業(yè)大學(xué)、蘇州農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院、無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、徐州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、江蘇城市學(xué)院等高等院校的119個(gè)參賽團(tuán)隊(duì)近700人及119件作品入圍全國(guó)總決賽。江海學(xué)院的兩支代表隊(duì)及作品《揚(yáng)州市毛絨玩具產(chǎn)品消費(fèi)行為特征市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告》和《揚(yáng)州市旅游紀(jì)念產(chǎn)品開發(fā)市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告》，已直接入圍“第七屆國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷大賽（新加坡）中國(guó)區(qū)選拔賽”，兩件參賽作品均被收錄《全國(guó)商科院校技能大賽優(yōu)秀方案集》公開出版發(fā)行。

市場(chǎng)調(diào)查是任何商業(yè)和經(jīng)濟(jì)研究的第一步。這個(gè)活動(dòng)很有意義，可以培養(yǎng)大學(xué)生觀察生活、體驗(yàn)實(shí)踐，從實(shí)踐中學(xué)到觀察、分析事務(wù)的本領(lǐng)，也為今后從事各類經(jīng)濟(jì)工作打下基礎(chǔ)。

3.全國(guó)職業(yè)院校技能大賽的比賽項(xiàng)目

2012年大賽共18個(gè)專業(yè)大類，96個(gè)分賽項(xiàng)。其中，中職組16個(gè)大類，60個(gè)賽項(xiàng)；高職組18個(gè)大類，36個(gè)賽項(xiàng)。詳見《2012年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽方案》 。 2013年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽比賽項(xiàng)目設(shè)置項(xiàng)目名稱 項(xiàng)目名稱 項(xiàng)目名稱 中職組比賽項(xiàng)目 會(huì)計(jì)技能 單片機(jī)安裝與調(diào)試 電工電子 酒店服務(wù) 光伏發(fā)電安裝調(diào)試 農(nóng)業(yè)技能 服裝設(shè)計(jì)與制作 化工儀表自動(dòng)化 化工生產(chǎn)設(shè)備維修 電梯維修保養(yǎng) 建筑CAD輔助設(shè)計(jì) 職業(yè)英語(yǔ)技能 電子商務(wù)技術(shù) 工業(yè)CAD輔助設(shè)計(jì) 護(hù)理技能 現(xiàn)代制造技術(shù) 煤礦安全 服裝設(shè)計(jì) 汽車運(yùn)用與維修 美發(fā)與形象設(shè)計(jì) 現(xiàn)代物流 手工制茶 烹飪 中藥傳統(tǒng)技能 工業(yè)分析檢驗(yàn) 建筑設(shè)備安裝調(diào)控 企業(yè)網(wǎng)搭建與應(yīng)用 機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用 智能家居安裝維護(hù)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用高職組比賽項(xiàng)目 會(huì)計(jì)技能 測(cè)繪測(cè)量 電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)制作 汽車營(yíng)銷 中餐主體宴會(huì)設(shè)計(jì) 風(fēng)光發(fā)電系統(tǒng)安調(diào) 烹飪技能 服裝設(shè)計(jì) 報(bào)關(guān)技能 工業(yè)分析檢驗(yàn) 智能電梯裝調(diào)維護(hù) 英語(yǔ)口語(yǔ) 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用 信息安全管理評(píng)估 護(hù)理技能 機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用 工業(yè)造型設(shè)計(jì)成型 數(shù)控機(jī)床裝調(diào)維修 煤礦安全 物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用 現(xiàn)代物流儲(chǔ)存配送 電子產(chǎn)品檢測(cè)維修 汽車檢測(cè)與維修 中藥傳統(tǒng)技能 農(nóng)業(yè)技能 農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安檢 樓宇自動(dòng)化安調(diào) 化工儀表自動(dòng)化 化工生產(chǎn)設(shè)備維修 自動(dòng)化線安裝調(diào)試 水環(huán)境監(jiān)測(cè)與治理 云安全

4.參加工業(yè)設(shè)計(jì)大賽需要做哪些準(zhǔn)備

這個(gè)一般學(xué)好軟件就可以了。

掌握一個(gè)三維建模和渲染軟件（簡(jiǎn)單的如犀牛、C4D），然后熟練運(yùn)用PS或其他圖形處理軟件（做版面），手繪不好都沒關(guān)系，只要想法好，效果圖漂亮就夠了。

大一花上幾個(gè)月學(xué)學(xué)，很快就可以參加比賽了。

回樓下的朋友：

做設(shè)計(jì)要有創(chuàng)意這種話我會(huì)說但不想多說。你自己也說圖要漂亮，試問怎樣才能圖漂亮？因此軟件還是基礎(chǔ)，我把它提到最前面說。

大一的工設(shè)同學(xué)參加比賽，我想不是沒有想法，應(yīng)該是軟件上的問題居多，所以建議你學(xué)一學(xué)，有想法表達(dá)不出來是很郁悶的對(duì)吧。

另外，主辦單位可以采用你的設(shè)計(jì)方案，不見得不好，首先它會(huì)支付很大一筆費(fèi)用給你，其次你的設(shè)計(jì)可以得到生產(chǎn)化，這正是工業(yè)設(shè)計(jì)要達(dá)到的目標(biāo)（而不是一張圖紙）。

參賽要擺正心態(tài)，有時(shí)候好的設(shè)計(jì)不見得會(huì)有好成績(jī)，畢竟中國(guó)的設(shè)計(jì)比賽里面貓膩太多。

最后，祝你好運(yùn)吧。

5.大學(xué)生數(shù)學(xué)建模大賽要掌握那些知識(shí)

大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽簡(jiǎn)介 1、數(shù)模競(jìng)賽的起源與歷史 數(shù)模競(jìng)賽是由美國(guó)工業(yè)與應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)在1985年發(fā)起的一項(xiàng)大學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)，目的在于激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，提高學(xué)生建立數(shù)學(xué)模型和運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)解決實(shí)際問題的綜合能力，鼓勵(lì)廣大學(xué)生踴躍參加課外科技活動(dòng)，開拓知識(shí)面，培養(yǎng)創(chuàng)精神及合作意識(shí)，推動(dòng)大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)體系、教學(xué)內(nèi)容和方法的改革。

我國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽是由教育部高教司和中國(guó)工業(yè)與數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)主辦、面向全國(guó)高等院校的、每年一屆的通訊競(jìng)賽。其宗旨是：創(chuàng)新意 識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神、重在參與、公平競(jìng)爭(zhēng)。

1992載在中國(guó)創(chuàng)辦，自從創(chuàng)辦以來，得到了教育部高教司和中國(guó)工業(yè)與應(yīng)用數(shù)學(xué)協(xié)會(huì)的得力支持和關(guān)心，呈現(xiàn)出迅速的發(fā)展發(fā)展勢(shì)頭，就2003年來說，報(bào)名階段須然受到“非典”影響，但是全國(guó)30個(gè)省（市、自治區(qū)）及香港的637所院校就有5406隊(duì)參賽，在職業(yè)技術(shù)學(xué)院增加更快，參賽高校由2002年的1067所上升到了2003年的1410所?？梢哉f：數(shù)學(xué)建模已經(jīng)成為全國(guó)高校規(guī)模最大課外科技活動(dòng)。

2、什么是數(shù)學(xué)建模 數(shù)學(xué)建模（Mathematical Modelling）是一種數(shù)學(xué)的思考方法，是“對(duì)現(xiàn)實(shí)的現(xiàn)象通過心智活動(dòng)構(gòu)造出能抓住其重要且有用的特征的表示，常常是形象化的或符號(hào)的表示?！睆目茖W(xué)，工程，經(jīng)濟(jì)，管理等角度看數(shù)學(xué)建模就是用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言和方法，通過抽象，簡(jiǎn)化建立能近似刻畫并“解決”實(shí)際問題的一種強(qiáng)有力的數(shù)學(xué)工具。

顧名思義，modelling一詞在英文中有“塑造藝術(shù)”的意思，從而可以理解從不同的側(cè)面，角度去考察問題就會(huì)有不盡的數(shù)學(xué)模型，從而數(shù)學(xué)建模 的創(chuàng)造又帶有一定的藝術(shù)的特點(diǎn)。而數(shù)學(xué)建模最重要的特點(diǎn)是要接受實(shí)踐的檢驗(yàn)，多次修改模型漸趨完善的過程。

3、競(jìng)賽的內(nèi)容 競(jìng)賽題目一般來源于工程技術(shù)和管理科學(xué)等方面經(jīng)過適當(dāng)簡(jiǎn)化加工的實(shí)際問題，不要求參賽者預(yù)先掌握深入的專門知識(shí)，只需要學(xué)過普通高校的數(shù)學(xué)課程。題目有較大的靈活性供參賽者發(fā)揮其創(chuàng)造能力。

參賽者應(yīng)根據(jù)題目要求，完成一篇包括模型假設(shè)、建立和求解、計(jì)算方法的設(shè)計(jì)和計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)、結(jié)果的分析和檢驗(yàn)、模型的改進(jìn)等方面的論文（即答卷）。競(jìng)賽評(píng)獎(jiǎng)以假設(shè)的合理性、建模的創(chuàng)造性、結(jié)果的正確性和文字表述的清晰程度為主要標(biāo)準(zhǔn)。

4、競(jìng)賽的步驟 建模是一種十分復(fù)雜的創(chuàng)造性勞動(dòng)，現(xiàn)實(shí)世界中的事物形形色色，五花八門，不可能用一些條條框 框規(guī)定出各種模型如何具體建立，這里只是大致歸納一下建模的一般步驟和原則： 1）模型準(zhǔn)備：首先要了解問題的實(shí)際背景，明確題目的要求，收集各種必要的信息. 2）模型假設(shè)：為了利用數(shù)學(xué)方法，通常要對(duì)問題做必要的、合理的假設(shè)，使問題的主要特征凸現(xiàn)出來，忽略問題的次要方面。 3）模型構(gòu)成：根據(jù)所做的假設(shè)以及事物之間的聯(lián)系，構(gòu)造各種量之間的關(guān)系把問題化 4）模型求解：利用已知的數(shù)學(xué)方法來求解上一步所得到的數(shù)學(xué)問題，此時(shí)往往還要作出進(jìn)一步的簡(jiǎn)化或假設(shè)。

為數(shù)學(xué)問題，注意要盡量采用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)工具。 5）模型分析：對(duì)所得到的解答進(jìn)行分析，特別要注意當(dāng)數(shù)據(jù)變化時(shí)所得結(jié)果是否穩(wěn)定。

6）模型檢驗(yàn)：分析所得結(jié)果的實(shí)際意義，與實(shí)際情況進(jìn)行比較，看是否符合實(shí)際，如果不夠理想，應(yīng)該修改、補(bǔ)充假設(shè)，或重新建模，不斷完善。 7）模型應(yīng)用：所建立的模型必須在實(shí)際應(yīng)用中才能產(chǎn)生效益，在應(yīng)用中不斷改進(jìn)和完善。

5、模型的分類 按模型的應(yīng)用領(lǐng)域分類 生物數(shù)學(xué)模型 醫(yī)學(xué)數(shù)學(xué)模型 地質(zhì)數(shù)學(xué)模型 數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)模型 數(shù)學(xué)社會(huì)學(xué)模型 按是否考慮隨機(jī)因素分類 確定性模型 隨機(jī)性模型 按是否考慮模型的變化分類 靜態(tài)模型 動(dòng)態(tài)模型 按應(yīng)用離散方法或連續(xù)方法 離散模型 連續(xù)模型 按建立模型的數(shù)學(xué)方法分類 幾何模型 微分方程模型 圖論模型 規(guī)劃論模型 馬氏鏈模型 按人們對(duì)事物發(fā)展過程的了解程度分類 白箱模型： 指那些內(nèi)部規(guī)律比較清楚的模型。如力學(xué)、熱學(xué)、電學(xué)以及相關(guān)的工程技術(shù)問題。

灰箱模型： 指那些內(nèi)部規(guī)律尚不十分清楚，在建立和改善模型方面都還不同程度地有許多工作要做的問題。 如氣象學(xué)、生態(tài)學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)等領(lǐng)域的模型。

黑箱模型： 指一些其內(nèi)部規(guī)律還很少為人們所知的現(xiàn)象。如生命科學(xué)、社會(huì)科學(xué)等方面的問題。

但由于因素眾多、關(guān)系復(fù)雜，也可簡(jiǎn)化為灰箱模型來研究。 6、數(shù)學(xué)建模應(yīng)用 今天，在國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)活動(dòng)的以下諸多方面，數(shù)學(xué)建模都有著非常具體的應(yīng)用。

分析與設(shè)計(jì) 例如描述藥物濃度在人體內(nèi)的變化規(guī)律以分析藥物的療效；建立跨音速空氣流和激波的數(shù)學(xué)模型，用數(shù)值模擬設(shè)計(jì)新的飛機(jī)翼型。 預(yù)報(bào)與決策 生產(chǎn)過程中產(chǎn)品質(zhì)量指標(biāo)的預(yù)報(bào)、氣象預(yù)報(bào)、人口預(yù)報(bào)、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)預(yù)報(bào)等等，都要有預(yù)報(bào)模型。

使經(jīng)濟(jì)效益最大的價(jià)格策略、使費(fèi)用最少的設(shè)備維修方案，是決策模型的例子。 控制與優(yōu)化 電力、化工生產(chǎn)過程的最優(yōu)控制、零件設(shè)計(jì)中的參數(shù)優(yōu)化，要以數(shù)學(xué)模型為前提。

建立大系統(tǒng)控制與優(yōu)化的數(shù)學(xué)模型，是迫切需要和十分棘手的課題。 規(guī)劃與管理 生產(chǎn)計(jì)劃、資源配置、運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃、水庫(kù)優(yōu)化調(diào)度，以及排隊(duì)策略、物資管理等，都可以用運(yùn)籌學(xué)模型解決。

6.職業(yè)技能大賽怎么開展的

目前，在全國(guó)職業(yè)技能大賽的帶動(dòng)下，全國(guó)各類職業(yè)院校已形成“校校有比賽，層層有選拔，國(guó)家有大賽”的局面，今年，參與各級(jí)比賽的中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生達(dá)到400多萬人次，“千里挑一”的優(yōu)秀職校學(xué)生云集天津，在短短的三天內(nèi)進(jìn)行高手的“尖峰對(duì)決”。

據(jù)悉，大賽分設(shè)高職組和中職組兩個(gè)組別，高職組設(shè)建筑樓宇、裝備制造、電子信息、現(xiàn)代物流、農(nóng)業(yè)技能等5個(gè)專業(yè)類別11個(gè)比賽項(xiàng)目，共有1161名選手參加比賽；中職設(shè)計(jì)算機(jī)技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、電子電工、中餐烹飪、汽車運(yùn)用與維修、服裝設(shè)計(jì)制作與模特表演、建筑工程技術(shù)、現(xiàn)代物流、美容美發(fā)、農(nóng)業(yè)技能等10個(gè)專業(yè)類別35個(gè)比賽項(xiàng)目，共有2715名選手參加比賽，是一次規(guī)?？涨暗拇筚?。

7.高中化學(xué)奧林匹克競(jìng)賽基礎(chǔ)知識(shí)

高中化學(xué)奧賽是分為好幾輪的。先是分賽區(qū)初賽（第一輪），考的比較簡(jiǎn)單，基本上和高考的內(nèi)容差不多。過了第一輪之后的幾輪，基本上考的就都是大學(xué)里的內(nèi)容了。不知道LZ現(xiàn)在上高幾。要是是高一高二的話，可以去上上市里的奧賽培訓(xùn)班。當(dāng)然，在競(jìng)賽之前學(xué)校一般都是會(huì)組織大學(xué)里的老師來給同學(xué)做講座的。參考書的話建議你買高等教育出版社的有機(jī)化學(xué)，無機(jī)化學(xué)，分析化學(xué)。這三本書是很厚的，但是一定要看。全是基礎(chǔ)知識(shí)！上培訓(xùn)班時(shí)老師基本上就是以次為藍(lán)本的。當(dāng)然了只看這些是肯定不夠的。還要自己去書店找找專門考化學(xué)競(jìng)賽的書。那上面基本上就是以題目為基礎(chǔ)來介紹的，也是很重要的！例如金牌之路等等。最后還要去找歷年全國(guó)初賽的題目練練。

化學(xué)競(jìng)賽：

第一輪：分區(qū)預(yù)賽（過了就可以拿獎(jiǎng)了，至少是省三）

第二輪：分區(qū)復(fù)賽（選一批人去考全國(guó)初賽）

第三輪：全國(guó)初賽（決定賽區(qū)省一等獎(jiǎng)，前5人可去全國(guó)決賽）

第四輪：全國(guó)決賽（全國(guó)共160人左右，分出全國(guó)一二三等獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng) 40人，基本上可以報(bào)送清華北大之類名校）

最后：國(guó)際決賽（ICHO）

第一輪在市內(nèi)學(xué)?？迹诙喸谑?huì)高校，第四輪基本上在全國(guó)的名校考，08年是在南京大學(xué)。ICHO當(dāng)然就在外國(guó)了。。。。。。

不知道lz是哪里的。你們那里省一等獎(jiǎng)要是能高考加分的話，我覺得搞搞化學(xué)競(jìng)賽還是比較值得的。要是沒有加分的話，本人覺得就沒什么必要了。要是走高考這條路的話，還不如上課好好聽聽。高考多考幾分才是王道。競(jìng)賽這種東西最好不要強(qiáng)求。我那一屆就有不少人搞競(jìng)賽。本人也搞的，呵呵。有的人有心栽花花不開，有人卻無心插柳柳成蔭。當(dāng)然了，我不是說隨便搞搞就能拿省一?？隙ㄊ且鹿Ψ虻?！雖然說競(jìng)賽這東西對(duì)課程的學(xué)習(xí)有幫助，但是畢竟是大學(xué)的東西，高考基本上是不會(huì)考的。也有不少人競(jìng)賽取得了驕人的成績(jī)，但是高考卻發(fā)揮失常，也許這跟用競(jìng)賽的思維來高考也有一定的關(guān)系吧。LZ最好好好考慮之后再做決定。也祝你成功！