檢驗科小講課ppt(醫(yī)學檢驗大全急求)
1.醫(yī)學檢驗基礎知識大全急求
1.中毒顆粒 在嚴重感染時中性粒細胞內(nèi)出現(xiàn)的染成紫黑色的粗大顆粒。
2.亞鐵血紅素 血紅蛋白色素部分，由鐵原子及原卟啉區(qū)組成。 3.點彩紅細胞 紅細胞中殘存的嗜堿性物質(zhì)，是RNA變性沉淀的結(jié)果。
4.中性粒細胞核左移 外周血中性桿狀核粒細胞增多（出現(xiàn)晚、中、早幼粒細胞以致原粒細胞）。 5.血型 是人體血液的一種遺傳性狀，是指紅細胞抗原的差異。
6.ABO血型抗體 一般分為二類；“天然”抗體和免疫抗體，都是通過免疫產(chǎn)生的。 7.病理性蛋白尿 蛋白尿持續(xù)超過0.15g/d，常為病理性，是腎臟疾病的可靠指標。
8.腎小管蛋白尿 系腎小球濾過膜正常，但原尿中正常濾過的蛋白質(zhì)不能被腎小管充分回吸收所致。 9.本周氏蛋白 是免疫球蛋白的輕鏈單體或二聚體，屬于不完全抗體球蛋白。
常出現(xiàn)干骨髓瘤患者尿中，有診斷意義。 10.網(wǎng)織紅細胞 是介于晚幼紅細胞和成熟紅細胞之間尚未完全成熟的紅細胞。
11.瑞氏染液 是由酸性染料伊紅和堿性染料美藍組成的復合染料，溶于甲醇后解離為帶正電的美藍和帶負電的伊紅離子。 12.異型淋巴細胞 在某些病毒性感染或過敏原刺激下使淋巴細胞增生，并出現(xiàn)一定的形態(tài)變化稱為異型淋巴細胞。
13.退行性變白細胞 白細胞出現(xiàn)胞體腫大、結(jié)構(gòu)模糊、邊緣不清、核固縮、腫脹或溶解等變化。 14.核右移 外周血中性粒細胞五葉核以上者超過3%稱為核右移。
15.紅斑狼瘡細胞 SLE患者血液（體液中）存在LE因子，在體外可使受累白細胞核DNA解聚，形成游離均勻體，被具有吞噬能力的白細胞所吞噬而形成。 16.內(nèi)源性凝血系統(tǒng) 指凝血始動反應因子Ⅻ的激活[Ⅸa-PF3-Ⅷ-Ca]復合物的形成以及激活因子Ⅹ。
17.外源性凝血系統(tǒng) 指Ⅶ因子激活及因子Ⅲ以組織損傷后所釋放出的組織凝血活酶起動外源性凝血途徑為特點。 18.血凝的固相激活 指Ⅻ因子接觸到一種帶電荷的表面，即被激活為Ⅻa的過程（簡意：即Ⅻa激活過程）。
19.血凝的液相激活 指激肽釋放酶原轉(zhuǎn)變?yōu)榧る尼尫琶负笱杆偌せ睥黙這一反饋作用又稱酶激活。 20.Rh血型 紅細胞上含有與恒河猴紅細胞相同的抗原為Rh血型。
21.滲透壓差 是體內(nèi)水重吸收的動力，濃度差和電位差是一些溶質(zhì)重吸收的動力。 22.真性糖尿 因胰島素分泌量相對或絕對不足使體內(nèi)各組織對葡萄糖的利用率降低所致。
23.腎性糖尿 指血糖處于正常水平，由于腎小管對糖的再吸收能力減低所致。 24.血紅蛋白尿 指當發(fā)生血管內(nèi)溶血時，產(chǎn)生的血紅蛋白超過結(jié)合珠蛋白的結(jié)合能力而由尿中出現(xiàn)的現(xiàn)象。
25.乳糜尿 指尿中含有淋巴液，外觀是牛奶狀稱為乳糜尿。 26.蛋白質(zhì)誤差 樣品溶液中含有蛋白質(zhì)或多肽時，常使pH值的比色測定出現(xiàn)嚴重的誤差。
27.溶組織內(nèi)阿米巴 為公認致病的阿米巴，根據(jù)其生活史各期的變化而分滋養(yǎng)體和包囊期，可引起腸阿米巴痢疾或其他阿米巴病。 28.滲出液 由局部組織發(fā)炎引起的炎性積液，滲出是炎癥病灶內(nèi)血管中的液體成份和細胞成分通過血管壁進入組織或體腔過程。
29.濾出液 血管內(nèi)的水分伴同營養(yǎng)物通過毛細血管濾出，這種在組織間隙或體腔內(nèi)積聚的非炎癥性組織液稱濾出液。 30.血液流變學 是一門新興的生物力學分支，是研究血液宏觀流動性質(zhì)，血細胞流動性質(zhì)及生物化學成分的一門科學。
41.酶的活性單位 指在一定的作用條件下，酶促反應中單位時間內(nèi)作用物的消耗量或產(chǎn)物的生成量。 42.精密度 對同一樣品多次測定，每次測定結(jié)果和平均值的相接近程度。
43.醫(yī)學決定水平 指在診斷及治療工作時，對疾病診斷或治療起關鍵作用的某一被測成分的濃度。 44.電泳 帶電粒子在電場中的移動現(xiàn)象。
45.準確度 是指測定結(jié)果和真值接近的程度。 46.電滲 在電場作用下，對于固體支持物的相對移動現(xiàn)象。
47.溶血 當紅細胞在低滲溶液中，因細胞外液體進入細胞內(nèi)，使紅細胞過度膨脹而發(fā)生破裂，這一現(xiàn)象謂溶血。
2.健康小知識（ppt）
原發(fā)布者：鑫淼圖文
兒童健康衛(wèi)生小常識主講人：冉龍艷貴州省人民醫(yī)院目錄contents1良好個人衛(wèi)生習慣的內(nèi)容2正確洗手的時機3正確洗手的步驟及方法4如何正確刷牙小朋友應該養(yǎng)成哪些個人衛(wèi)生習慣呢？1、早晚洗臉2、早晚刷牙3、飯前便后要洗手4、睡前洗腳5、勤洗頭6、勤洗澡7、勤剪指甲手是人體接觸細菌最多的部位，因此不洗手細菌會很容易傳播，有很多疾病都是通過臟手傳播的，因此洗手去除細菌是有必要的。你知道為什么要洗手嗎？什么情況下應該洗手呢？（1）、飯前便后要洗手（2）、吃東西前應洗手什么情況下應該洗手呢？（3）、勞動后要洗手（4）、玩游戲后要洗手THANKYOUSUCCESS2019/6/5什么情況下應該洗手呢？（5）、觸摸臟東西后要洗手（6）、到公共場所回來后應洗手（7）、拿碗筷前應洗手如何進行正確洗手呢（小謎語）：兄弟生來白又白，整整齊齊排兩排，切菜舂米快又快，人人吃飯離不開？6個月左右開始萌出，2歲半左右全部長齊，共20顆為什么要刷牙呢？如何正確刷牙？為什么要刷牙呢？1、去除口腔污物和按摩牙齦2、減少嘴里的細菌3、提高牙齦組織的抗病能力4、其他：如正常發(fā)育、強壯骨骼等如何正確刷牙？選擇小頭、每次軟毛牙刷，兒童專用不含氟牙膏，每次牙膏用量為豌豆粒大小正確刷牙的步驟12345謝謝觀看THANKYOUSUCCESS2019/6/5
3.
"課件（Courseware）"實質(zhì)是一種軟件，是在一定的學習理論指導下，根據(jù)教學目標設計的、反映某種教學策略和教學內(nèi)容的計算機軟件。
"課件"的基本模式有練習型、指導型、咨詢型、模擬型、游戲型、問題求解型、發(fā)現(xiàn)學習型等。無論哪種類型的課件，都是教學內(nèi)容與教學處理策略兩大類信息的有機結(jié)合。
具體講，課件包括四個方面的內(nèi)容： 1、向?qū)W習者提示的各種教學信息； 2、用于對學習過程進行診斷、評價、處方和學習引導的各種信息和信息處理； 3、為了提高學習積極性，制造學習動機，用于強化學習刺激的學習評價信息； 4、用于更新學習數(shù)據(jù)、實現(xiàn)學習過程控制的教學策略和學習過程的控制方法。 把計算機綜合處理文本、圖形、聲音、圖像、動畫、視頻等多種媒體信息能力的技術，應用于教學上，改變信息的包裝形式，在計算機上利用媒體開發(fā)工具把圖、文、聲、像集成在一起，做成教學軟件，以提高教學內(nèi)容的表現(xiàn)力和感染力，這就是"多媒體課件"。
課件的制作過程： 用于課程教學的多媒體CAI軟件叫課件。 根據(jù)設計課件的類型、使用的開發(fā)工具不同，制作的方法也不同，但其制作過程卻是基本相同的。
制作過程通常包括：項目確定、教學設計、系統(tǒng)設計、稿本設計、素材準備、軟件設計、試用修改、完成定型 項目確定：確定課題項目的基本思想，包括課題意義、制作目的、教學對象、教學內(nèi)容、知識深度，組成人員等。 教學設計：根據(jù)教學目標和教學對象的特點，合理地選擇和組織教學媒體與教學方法，形成優(yōu)化的教學系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。
就是運用系統(tǒng)論的觀點和方法，依據(jù)教學目標，分析教學中的問題和需要，確定解決問題的步驟，選擇相應的教學策略，其中包括確定相應知識點排列順序，選擇教學媒體，設計教學環(huán)境，安排教學信息與反饋信息呈現(xiàn)內(nèi)容與呈現(xiàn)方式，以及人機交互作用的考慮等。 系統(tǒng)設計：根據(jù)教學內(nèi)容和教學設計的教學知識結(jié)構(gòu)，設計教學軟件的基本結(jié)構(gòu)，包括封面、目錄、導航、媒體利用、知識點表現(xiàn)方式、練習方式、跳轉(zhuǎn)關系、交互界面等。
根據(jù)教學內(nèi)容和教學目標，在教學設計的基礎上確定各種教學信息和教學媒體的組織形式。 在多媒體CAI軟件中大多采用超媒體結(jié)構(gòu)，各教學單元按層次結(jié)構(gòu)組織，同時具有交叉互連性。
多媒體CAI軟件的表現(xiàn)形式為屏幕顯示與聲音信息，包括文字、圖形、圖像、動畫、視頻、講解、音樂等。各種媒體發(fā)揮其優(yōu)點，同時表達相同的教學內(nèi)容，具有單一教學媒體難以達到的效果。
稿本設計：根據(jù)教學內(nèi)容和系統(tǒng)設計，對教學內(nèi)容的每一個知識點設計出具體的表現(xiàn)方式，寫出講解的文本、顯示的文本、使用的圖形、表格、公式、圖片、動畫、視頻、背景音樂等，還要寫出與其他頁面連接的跳轉(zhuǎn)方式等。 稿本是軟件設計的依據(jù)，要求詳細地寫出軟件制作的具體內(nèi)容。
通常分為文字稿本和制作腳本。 素材準備：根據(jù)制作腳本的要求，準備和制作軟件編輯中所需要的素材，包括文本、聲音、音樂、圖象、圖形、動畫、視頻等。
多媒體CAI軟件中單一媒體的教學內(nèi)容常稱作素材。素材準備是細心、費力、費時間的工作，包括文字錄入、圖形圖片收集繪制、動畫設計、視頻圖象捕捉編輯、解說詞錄制、音樂譜寫編制等。
教學資料收集準備有一個日積月累的過程。 素材資料類型不同，文件擴展名不同，這里給出常用素材資料使用的部分文件擴展名。
素材資料的處理根據(jù)文件類型有許多不同的處理軟件，這些軟件有些是大名鼎鼎的大公司發(fā)行的大軟件，也有些是默默無聞的小公司發(fā)行的小卻非常實用的小軟件，很多是免費或共享的，可以從網(wǎng)上下載。 軟件設計：多媒體CAI軟件開發(fā)工具包括程序開發(fā)語言：VB,DELPHI,C++等；多媒體開發(fā)工具：AUTHORWARE,TOOLBOOK,DIRECTOR,ACTION等；專用課件開發(fā)工具：北京大學CAI課件開發(fā)平臺，清華大學通用型CAI課件寫作系統(tǒng)，中科大多媒體集成工具MCAI等。
多媒體CAI軟件是多種教學媒體組合在一起的軟件，將多媒體組合在一起有很多方法，合成的工具有可視化程序設計語言，多媒體著作系統(tǒng)，專用多媒體CAI課件開發(fā)工具等。多媒體著作系統(tǒng)AUTHORWARE比較適合于制作課堂教學型多媒體CAI軟件，本教學軟件即講解如何利用AUTHORWARE制作多媒體CAI軟件。
試用修改：軟件基本完成后，應試用一段時間后再作修改，進一步優(yōu)化結(jié)構(gòu)，完善教學內(nèi)容。 完成定型：多媒體CAI軟件完成后可以推廣使用或出版發(fā)行，在將來現(xiàn)代化教學中與教學參考書具有同等重要的作用。
怎么做出來的課件才是交互式的 給你個網(wǎng)址自己看一下吧 。
4.如何制作教學ppt課件
四個原則：1、簡潔明了PPT是演講的輔助，這一點是最基本的。
它應該是線索，是關節(jié)，而不應該是具體的內(nèi)容闡釋。圖片來自辦公資源網(wǎng)2、一致性確保邏輯制作時最好保持一致性，比如同級標題、內(nèi)容用同種字體、字號、模板，這樣可以保持PPT與教學相關的邏輯性，也能保證簡約美觀。
圖片來自辦公資源網(wǎng)3、思維圖形化表達多用有趣、形象的圖形或者圖表來闡釋數(shù)據(jù)或觀點，這樣可以減少閱讀難度，增大學生興趣。圖片來自辦公資源網(wǎng)4、上課前了解場所提前了解教室放映條件也是建議之一，因為投影儀可能與準備的PPT分辨率不一樣———16:9和4:3的區(qū)別可能導致幻燈片部分無法顯示。
提前注意，便于調(diào)整。
