高中英語思維導圖(高中英語思維導圖,誰會畫)

1.高中英語思維導圖,誰會畫

一、將要分析的英語文章進行劃分，分成幾個大版塊（一般不超過7個版塊），越簡單越好。

二、對沒一個版塊選擇一個關鍵詞，通過這個關鍵詞能夠回想起整個大塊的內(nèi)容就可以了，同一層次的關鍵詞是同一等級的內(nèi)容，比如：動物、植物、微生物 ，就屬于同一等級的關鍵詞。動物和石頭就不是同一等級的關鍵詞。

三、按照思維導圖的作圖要求繪制思維導圖 1、中心圖：思維導圖的中心圖一定要有"圖"，而不能只是一個圈！ 2、主分支：思維導圖的主分枝寫上大版塊的關鍵詞 3、發(fā)散：對每個主分支進行發(fā)散 注意： 1、關鍵詞一定要寫在線條上，關鍵詞長度約等于線條長度 2、主分支要和中心圖相連，各分支之間也要相連，不能斷開 3、思維導圖要有三種以上的顏色，每個主分支一種顏色（對比類思維導圖例外）。

2.英語的思維導圖

任何一個學科都是由一些基本成分組成的。

作為語言學科，英語與其他語言學科，比如語文，是大致相同的。它們都由詞匯和語法等基本成分構成。

如果不考慮實際對話的話，所謂學好英語，在小學和中學層面，就是盡可能全面地掌握詞匯和語法。下面，我們主要從這兩個方面講一講導圖學習法在英語學習中的應用。

一、導圖介紹首先還是簡單介紹一下思維導圖。二、導圖記單詞詞匯是英語學習的基礎。

如果把學英語比作蓋房子的話，詞匯就是磚瓦。詞匯量不達標，再好的語法知識和句型基礎也救不了你。

教授記憶單詞的書籍在英語輔導類書籍中占據(jù)了相當重要的比例?，F(xiàn)在，你可以學會用思維導圖去管理英語詞匯。

首先要將詞匯圖形化。就像小時候玩的看圖識字游戲一樣，每當我們把新單詞畫成思維導圖的時候，就應該想著將這些單詞用圖像表示出來。

有些詞匯是非常適合用圖形表達的，比如香蕉、蘋果。但有些詞匯則沒有那么容易轉化為圖形，不過只要我們相信自己的想象力，就一定可以找出幫助我們記憶的圖形。

需要注意的是，這些圖形不需要完全表達單詞的意思，只要和單詞有緊密關系即可。先來看看這幅顏色的導圖Colors包括red,orange,yellow,green,blue,purple這里有六個分支，每個分支下面有幾個例子。

各種物品的顏色和圖像非常鮮明，容易記住，復習也很方便。思維導圖的分類歸納能力很強，我們可以充分利用這一點：分類詞匯思維導圖可以輕松地幫助我們完成記單詞這個任務。

具體說來，就是將已掌握的單詞和生詞混在一起，按照一定的規(guī)則分類，并畫成思維導圖。更正一個錯誤手指應該是finger《Animals》單詞記憶思維導圖案例單詞的記憶是孩子英語學習的難題，我們對學過的動物類的單詞用思維導圖進行了歸納。

首先在黑板上將動物分成三大類：Sky、Land和Water。然后讓學生小組討論這三類的單詞都有哪些，并寫在紙上，討論之后由一至兩個小組長將總結后單詞貼在各類動物的方框里，再由同學們挑毛病，最后再進行總結。

由于Land類的動物較多，所以又引導學生小組討論Land類動物的區(qū)別，將其分為了兩類：Domestic和Wild。最后將動物類單詞分別放在不同的動物類別之下。

之后歸納總結，逐步用PPT出示以下思維導圖，本模塊的單詞在這樣直觀的導圖之下，孩子們一目了然。下面是另外一種形式的動物導圖：除了將單詞圖形化外，我們還要利用思維導圖將生詞的關系梳理出來。

想要擴展詞匯量，就必須找出新詞匯與原有單詞的關系。一旦新詞匯與舊詞匯掛上了鉤，就不容易忘了。

記單詞以熟帶新印象更深刻一些。這一方面可以用到思維導圖的發(fā)散思維，大家平時要多練習。

3.怎么用思維導圖歸納整理英語單詞

你好，隨著思維導圖運用的廣泛性，越來越多的人們開始使用思維導圖，如何使用思維導圖歸納英語單詞其實很簡單，下面將方法和你說下；在整理英語思維導圖的時候最重要的就是將中心主題進行確立，中心主題是一個思維導圖的核心部分；中心主題確立之后，我們需要做的就是圍繞中心主題進行知識的擴散，也就是將中心主題的四周進行節(jié)點的添加，每一個節(jié)點上的內(nèi)容不易過多，簡介明了即可；我們在整理英語單詞時，每一個單詞的重要程度以及設計的語法都是不一樣的，這時我們可以將重點單詞的那一個節(jié)點用顏色進行備注，這樣在復習的過程中技能很清楚的知道自己哪方面的弱點，加以強化；需要將某一個或者多著單詞上加上鏈接，可以直接點擊上方欄目【插入】即可；這時一張完整的思維導圖就在線制作完成了，點擊右上角【導出】在彈出的菜單欄中選擇需要的格式進行導出即可；希望上述的方法可以幫助到你。