現(xiàn)代農(nóng)業(yè)教學計劃(求《現(xiàn)代農(nóng)業(yè)》的教學計劃及其教案)
1.求《現(xiàn)代農(nóng)業(yè)基礎知識》的教學計劃及其教案
《現(xiàn)代農(nóng)業(yè)基礎知識》教學的幾點體會 開設這門課的宗旨是對學生進行現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科學知識與技術的教育，為培養(yǎng)高素質(zhì)的農(nóng)業(yè)專業(yè)人才打好基礎。
每周開課2節(jié)，教學實踐讓我體會良多。 一、《現(xiàn)代農(nóng)業(yè)基礎知識》知識豐富。
充分挖掘其內(nèi)涵。師生均可獲得較多的綜合科學知識。
如第三章第二節(jié)化學肥料，教材從化學肥料的特點和化學肥料的種類進行介紹，還安排“常用化學肥料性能一覽表”的閱讀材料和“用簡易方法鑒別化肥”的實踐活動。思考題是 1、碳酸氫氨揮發(fā)性強，施用時應注意那些事項？2、化學肥料與有機肥料相比，不足點在哪里？ 通過教師深入鉆研教材和師生共同討論，在理論課上。
師生可了解到：1.化肥是作物的精細口糧，①養(yǎng)分含量高，用量少。②化肥在補充土壤中化學物質(zhì)的數(shù)量、促進作物生長，提高作物產(chǎn)量等方面起巨大作用（使用化肥所提高的產(chǎn)量占農(nóng)作物產(chǎn)量的40%-50%）。
2、化學肥料的不足之處：①長期單獨施用這種化肥。會導致土壤酸堿度改變，破壞土壤團粒結(jié)構(gòu)，導致土壤板結(jié)；②化學肥料大多養(yǎng)分單一，肥效不持久。
3、氮、磷、鉀為大量肥料。鈣、鎂、硫為中量肥料，鐵、錳、鋅、銅等為微量元素肥料，教材之所以沒提中量肥料，在于這些物質(zhì)在其他化工產(chǎn)品里含有，如在氮、磷、鉀里含量還比較高。
4、溶解性中的水溶性，弱酸溶性和難性的解釋。5、尿素，氯化銨，氯化鉀不可或不宜作種肥的解釋。
6、碳酸氫氨揮發(fā)強性，施用時應該：①避開午后高溫期，早上或傍晚施用。②水田施用，田中保留一定深度的水，③干旱施用溶于水或覆蓋土。
再如第七章第一節(jié)畜禽的生長發(fā)育。通過教師深入鉆研教材和師生共同討論。
師生可了解到：1.動物體重前期增加快、后期增加慢。2.哺育階段特點：合養(yǎng)→去勢→斷奶→出窩。
3.育成階段特點：分欄飼養(yǎng)。種公豬、種母豬，商品〈育肥豬〉-上市。
4.體組織變化：先向長發(fā)展，后向粗寬發(fā)展。5.育肥豬〈商品豬〉養(yǎng)到體重80千克時出售最合算。
6.在哺育階段對商品豬進行去勢，是因為①去勢后沒有性沖動行為，利于生長，②方便手術。7.給動物初次配種的年齡要比性成熟晚一點的解釋。
8.家畜性成熟和初次配種的年齡都是什么時至什么時的解釋。9.雄性動物一般比雌性生長快一些的解釋〈此點放到第二節(jié)內(nèi)容里解釋，時機更恰當〉。
10.動物生長到一定階段便停止生長的理由。11.初中生不適宜談戀愛的理由。
二、采用共同探究的教學方法有利于調(diào)動學生積極性，充實教學內(nèi)容幫助教師完善教學設計。提高學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。
共同探究教學方法的具體做法是：教師深入鉆研教材。確定知識傳授，能力培養(yǎng)，思想教育的目標，找出教材的重點、難點設計好教案。
教案中預計學生將會提出哪些問題，針對這些問題準備比較理想的答案。在課堂上，讓學生在閱讀教材時發(fā)現(xiàn)凝問、作好標記，閱讀教材后按書頁的先后順序舉手示意提問，提出問題后或由教師幫助解答，或由其他同學幫助解答，或者師生共同討論后得到答案。
采用這種教學方法，很多學生想難倒教師。于是看書認真了，開動腦筋尋找問題了，同時提出問題，回答問題又使他們得到了培養(yǎng)能力的機會。
學生學習的主動性得到了充分發(fā)揮。采用這種教學方法，可充實教學內(nèi)容，有利于教師完善教學設計。
如第七章第一節(jié)禽畜的生長發(fā)育階段這節(jié)課，學生提問超出教師預計的內(nèi)容就有“為什么動物生長到一定階段，便停止生長？”“為什么雄性動物一般比雌性動物生長快一些？”這兩個問題。在談初中生不適宜談愛的理由時，學生提到的“談戀愛造成胡思亂想，休息不好，影響發(fā)育”內(nèi)容教師在教案里就沒有歸納進去。
三、采用綜合評價的方法對學生學習效果進行評價。比較好地規(guī)范了教學秩序，使學生學習效果的評價趨于公正、合理。
綜合評價方法：1、期末采用開卷考查評分綜合平時學習態(tài)度評分進行評價。2、試卷總分70分，其中實踐活動的結(jié)論和應用方面的知識的分值占50%。
3、平時學習態(tài)度總分30分，課堂違紀每次扣1-2分，無教材上課的每次扣3分。當堂宣布扣分情況，期末累計扣分。
絕大多數(shù)學生是看重綜合評價分的。因而他們會認真觀察教師所做演示實驗，記錄師生共同探討的正確答案。
頑皮生也會對自己放縱行為有所收斂。 四、教學中存在的困惑。
1、無教學參考書。教師很難備好課。
綠色證書課程涵蓋的知識相當廣泛，而任課教師絕大多數(shù)不具備相應的專業(yè)水平，要備好一節(jié)課實在很難。我為了備好“化學肥料”這一節(jié)內(nèi)容，在新華書店查找資料就花了一整天時間，在學校圖書室查資料和在家查資料花去了半天時間，這查資料一項就花去了一天半時間，可見備課的難度。
為此，為任課教師盡快配備好教學參考書是很必要的。 2、學校不具備實踐活動的場所和器材，實踐活動很難開展，挫傷了學生學習綠色證書的積極性。
勞技教學一直以來沒被各界重視，學校限于經(jīng)費緊張也不能很好地解決實踐活動所需的場所和器材。綠色證書課程是新課程，實踐活動所需要的場所和器材就更不具備。
為此，實踐活動很難開展。實踐活動不開展或開展少，學生所學知識就不能在實際中得到檢驗和。
2.現(xiàn)代農(nóng)藝職業(yè)計劃書1000字
——建立工廠化農(nóng)業(yè) 一個年輕人，如果三年的時間里，沒有任何想法，他這一生就基本這個樣子，沒有多大改變了。
人生如大海行舟，方向最為重要，一個人確定了人生目標，就有了取之不盡用之不竭的內(nèi)驅(qū)力。 一、知己——自我認識 我的優(yōu)點：誠實、樸實、踏實、務實、有奉獻精神，做事認真負責，有很強的原則性，善于思考、動手能力較強，有一定的組織能力及指揮能力。
我的弱勢：優(yōu)柔寡斷、倔強、缺乏持久力，性格有些內(nèi)向、交際能力較差，在公共場合不敢展現(xiàn)自己，有些害羞往往錯失了很多鍛煉自己的機會。 發(fā)展與提高：克服懶惰心理、克服散慢，學會留意身邊的事情，多聽、多了解、多思考，學會約束自己，加強與他人的交流溝通，積極參加各種場合、各種有益的活動，使自己多一份自信、激揚，少一份沉默、怯場。
二、知彼——環(huán)境評估 我的家庭環(huán)境：我家在農(nóng)村爸爸媽媽都是農(nóng)民，為了生計爸爸在外打工，媽媽在家中打理日常事物，從小我就體會到父母的辛苦和不易，所以我立志將來要讓父母過上舒服、輕松的日子，不再日夜操勞。父母對我的要求并不高，在各方面也不會過分的給予壓力，通常情況都不會干涉自己的選擇，只會在身邊提供意見和幫助。
我的學校環(huán)境：我就讀于建始縣中等職業(yè)技術學校，學的是現(xiàn)代農(nóng)藝技術專業(yè)，學校環(huán)境優(yōu)美、布局合理，學習氛圍、人文思想濃厚，學風優(yōu)良、嚴謹。擁有雄厚的師資力量，開設有現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術、電子電器運用與維修、計算機網(wǎng)絡技術、學前教育等十余個專業(yè)。
建有電工實訓室、鉗工實訓室、電子電器實訓室等12個實訓室和一個大型農(nóng)學實習基地。 我的創(chuàng)業(yè)環(huán)境：農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟中最重要的物質(zhì)生產(chǎn)部門，社會的進步、經(jīng)濟的發(fā)展都離不開農(nóng)業(yè)。
從農(nóng)產(chǎn)品對人的重要性來看，農(nóng)業(yè)是人類衣食之源、生存之本。從人類社會的發(fā)展歷程看，農(nóng)業(yè)是工業(yè)等其他國民經(jīng)濟部門賴以生存和發(fā)展的基礎與必然條件，而農(nóng)業(yè)科技是確保國家糧食安全的基礎支撐，是突破資源、環(huán)境約束的必然選擇，是加快現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設的決定力量。
未來農(nóng)業(yè)將是以現(xiàn)代科技及其應用技術裝備的嶄新產(chǎn)業(yè)。 三、我的創(chuàng)業(yè)夢想 染色饅頭、瘦肉精、硫磺姜、蘇丹紅、毒大米、回爐面包……如今，食品安全問題困擾著人們，人們開始懷疑市場上還有什么食品是安全的，人們開始追求“干凈”、“營養(yǎng)”的食品標準，所謂“干凈”是指食物不用化肥、農(nóng)藥生產(chǎn)，不用人工防腐劑、染色劑、不輕輻射處理；所謂“營養(yǎng)”是指食物不但保存了最大營養(yǎng)值，而且不經(jīng)過長途運輸，必須成熟后采收，保持一流鮮度。
所以我準備在恩施州城郊建立一座高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效、生態(tài)、安全、干凈的工廠化農(nóng)業(yè)。工廠化農(nóng)業(yè)一般適于布局在都市的周圍，所以也有“都市型”農(nóng)業(yè)之稱。
“智能型農(nóng)業(yè)工廠”不僅包括蔬菜、園藝花卉，還有畜禽、特種水產(chǎn)品及微生物生產(chǎn)。“都市型農(nóng)業(yè)”主要指健康農(nóng)業(yè)和外食農(nóng)業(yè)，健康農(nóng)業(yè)是指為市民提供安全、干凈、放心、健康、營養(yǎng)、新鮮的高質(zhì)量食品和為市民提供休 息、體育活動、農(nóng)業(yè)體驗等產(chǎn)業(yè)；外食農(nóng)業(yè)是指盒飯、熟食、配菜以及餐飲、飯店、點心等專門為居民家庭自己不開伙，在外和餐而設立的產(chǎn)業(yè)。
“都市型農(nóng)業(yè)”不僅為游客提供了新的活動空間，釋放假日城市人口壓力，降低市區(qū)及旅游熱點的擁護成度，還能轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)格局，保護生態(tài)環(huán)境，增加土地的利用效益，滿足人們對綠色食品和無公害食品的要求，獲得農(nóng)業(yè)、旅游的又重效益。 創(chuàng)業(yè)往往風險與機遇并存，一個人要想創(chuàng)業(yè)一定要相信自己的選擇，必須善于發(fā)現(xiàn)新生事物并敢于嘗試，即使沒有十足的把握，也要敢于挑戰(zhàn)，成功者就是膽識加魄力，曾經(jīng)在火車上聽人談起過溫州人的成功，說了這么三個字“膽子大”，這其實就是膽識，而拿得起放得下就是魄力，而且我認為高中水平跟博士后沒啥區(qū)別，只要能干就行，我相信我一定會成為未來科技農(nóng)業(yè)中的新銳。
四、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)人員必備條件 高智能鋼構(gòu)溫室育秧工廠 工廠化農(nóng)業(yè) 標準化鋼構(gòu) 機車庫 在市中心設立餐飲業(yè) 飯店 農(nóng)產(chǎn)品銷售農(nóng)業(yè)、體驗、觀光 成立外貿(mào)食品加工公司 五、規(guī)劃發(fā)展階段 列寧說過：“要向大的目標走去，就得從小的目標開始”。遠期的目標不可能一揮而就，需要努力攀登一個個的階梯，才能到達理想的頂峰。
成長階段：2012年—2014年（在學校努力學，做一名合格中職生） 作為一名學生，現(xiàn)在最主要的任務是學習文化基礎知識和專業(yè)知識，在校期間掌握農(nóng)作物、果樹、花卉、信用菌和蔬菜所必需的基本知識和現(xiàn)代信息技術基礎知識，了解新農(nóng)村建設、農(nóng)業(yè)機械化和產(chǎn)品貯藏、加工、營銷的基礎知識，知道農(nóng)業(yè)技術推廣的主要方法，農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的心理與務實?？既∮嬎銠C二級證書，考取職業(yè)資格證書和技能等級證并獲得 掌握農(nóng)作物科學的基本理論和知識。
精通作物生產(chǎn)技術，蔬菜、果樹、花卉生產(chǎn)技術所需要的基本理論、專業(yè)知識和職業(yè)技能。 掌握作物良種繁育，病蟲害防治等基本理論和技能 具有數(shù)據(jù)的一般計算和統(tǒng)計能力。
具有計算機基本操作，信息獲取和分析加工能力。 農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)計劃、措施落實、效果評價等工作能力 良好的溝通力 如果能與不同人進行。
3.現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)規(guī)劃應做好那些前期基礎工作
開卷寫來總覺的，我們的農(nóng)業(yè)發(fā)展太落后了，但也不乏有所發(fā)展。
六十年來我們雖然在農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展過程中取得了具有歷史性的突破，成績是肯定的但也面臨著一些現(xiàn)實的問題。例如，地區(qū)發(fā)展不平衡、生產(chǎn)方式太粗放、科技水平低、經(jīng)營規(guī)模小、基礎設施差等一系列問題。
當站在繁華的大城市中，看著我們所愛的農(nóng)民工兄弟粉刷樓面、鋪修公路、開挖下水渠，一個個可愛的面孔和質(zhì)樸的笑臉，以及他們嫻熟的工作技巧時，我的心中不由得產(chǎn)生了對中國農(nóng)民的偉大心胸無限崇敬之情。 站在歷史的今天，我們再一次把我們的眼光投向生我們、養(yǎng)我們的農(nóng)村去，在廣大的農(nóng)村有我們發(fā)展的空間和機遇。
同時作為一名大學生更要俯下自己的身子把我們的志向要放回到農(nóng)村，在那個我們生活了十幾年的土地上去完成我們年輕的追求和夢想，實現(xiàn)我們?nèi)松膬r值。 就從目前來看，隨著國家對農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民“三農(nóng)”問題的重視，農(nóng)村的經(jīng)濟發(fā)展又迎來了一個大的發(fā)展機遇時期。
所以我們要發(fā)展具有現(xiàn)代型的、農(nóng)業(yè)園區(qū)。整合農(nóng)村資源，發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟，在這種背景下有如下思考： 一、發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)必須具備的幾個儲備條件： 首先要說明的是發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)是整個農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)調(diào)整和發(fā)展的必然選擇。
這是農(nóng)業(yè)歷史發(fā)展的必然結(jié)果。 但是要做好幾個方面的儲備：1、人才的儲備是首要的戰(zhàn)略關鍵，而人才的儲備則又可以依托一定的高校，將高校的產(chǎn)、學、研與發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)的人才儲備結(jié)合起來。
這是因為一方面廣大的高校畢業(yè)生面臨就業(yè)困難問題，而另一方面廣大的農(nóng)村卻嚴重缺乏具有科學技術知識的人才，要解決這個問題這就要創(chuàng)造一定的機會和條件讓這些具有一定專業(yè)知識的人才放下身價，投身到農(nóng)村經(jīng)濟建設中去。 2、要走創(chuàng)新的道路，推動科技成果產(chǎn)業(yè)化，不但要從技術上創(chuàng)新而且還要從觀念和制度上進行創(chuàng)新，要建立一個農(nóng)業(yè)創(chuàng)新思路的思想儲備。
3、要對國家政策法律法規(guī)等方面的知識進行儲備。國家的政策具有宏觀的導向性，它可以從宏觀上指導農(nóng)業(yè)園區(qū)的建設和發(fā)展。
二、發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)必須了解當前大的農(nóng)業(yè)發(fā)展背景和現(xiàn)狀：我們在發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)時要時刻保持超前的思想，要善于從宏觀背景方面和微觀動向或狀況上去了解一些信息。 當前發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)面臨的大背景為： 1、傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的轉(zhuǎn)變是農(nóng)業(yè)發(fā)展轉(zhuǎn)型的一個大的促勢。
傳統(tǒng)的粗放型農(nóng)業(yè)生產(chǎn)隨著科技的發(fā)展和人民生活水平的提高，再也滿足不了市場的需求了，而隨之而來的是在科技發(fā)展和市場需求的推動下現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的發(fā)展將力不可擋。 作為一個農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者在投資農(nóng)業(yè)生產(chǎn)時應首先從現(xiàn)代化，和集越型農(nóng)業(yè)發(fā)展入手。
2、以家庭為單位的經(jīng)營模式將逐漸被打破，產(chǎn)業(yè)合作化將成為農(nóng)村種植業(yè)和養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展的促勢，以家庭為單位的種植和養(yǎng)殖業(yè)面對變化萬千的市場需求時，市場風險難以抗拒的同時，在農(nóng)業(yè)本身的生產(chǎn)過程中金資儲備也先天不足，所以導致其在發(fā)展過程中存在先天的“營養(yǎng)不良”（科技含量低、生產(chǎn)成本高、市場風險大、承受能力低）因此在今后的農(nóng)業(yè)發(fā)展中特別是在農(nóng)村的種植和養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展中，產(chǎn)業(yè)合作化將是一種發(fā)展趨勢。 以單個或多個農(nóng)戶組成的一項或多項農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展是今后農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的一個新的亮點。
3、在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作的基礎上還要有產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，目前農(nóng)村逐多農(nóng)產(chǎn)品普遍存在著商品化程度低、初級性強、科技含量低等問題，解決這一問題只有走農(nóng)業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)業(yè)化道路，使農(nóng)副產(chǎn)品進行初期的生加工，再加工，對其追加附加值，從而形成農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)的產(chǎn)化鏈條。 在上面的大的農(nóng)業(yè)發(fā)展歷史背景下，我們提出現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園的建設定義應該是通過在廣大的農(nóng)村地區(qū)，對一定區(qū)域投入一定的資金，引進先進的現(xiàn)代化技術設施，并運用先進的管理模式尋求發(fā)展具有一整套的產(chǎn)業(yè)化農(nóng)業(yè)的農(nóng)村合作型經(jīng)濟實體。
三、建立現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)國一定要有導向型，要明確我們建設的意義和建設的總體指導方針。 1、建立現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)園的意義在于在充分了解了現(xiàn)實農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展中突出的問題，以及國家對農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的一系列政策的基礎上，有針對性的提出先進的農(nóng)業(yè)發(fā)展觀念，并在一定的區(qū)域內(nèi)實施規(guī)劃和建設生產(chǎn)，從而真正的把農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科技發(fā)展聯(lián)系在一起，促進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，促進農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展，農(nóng)民生活水平的提高。
2、在著手建立農(nóng)業(yè)園時要明確把農(nóng)業(yè)園建成一個（1）具有一定科研能力的農(nóng)業(yè)試驗農(nóng)場（2）具有一定教育和示范性基地。（3）同時還要結(jié)合實際，真真確確的帶來一定的經(jīng)濟效益。
要加快產(chǎn)業(yè)和規(guī)模化的發(fā)展，產(chǎn)業(yè)化就是把分散的農(nóng)戶生產(chǎn)轉(zhuǎn)化為社會化大生產(chǎn)，以市場為導向，經(jīng)濟效益為中心，通過將生產(chǎn)、加工、貯存、運輸、銷售、標準、管理等緊密結(jié)合起來，使傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代農(nóng)業(yè)的過程。 規(guī)模出效益，要不但從客觀上把握農(nóng)業(yè)生產(chǎn)規(guī)模，而且還要從微觀上把握好農(nóng)業(yè)的規(guī)?；a(chǎn)。
二、建設農(nóng)業(yè)園的總體規(guī)劃 一、如何作好農(nóng)業(yè)園的產(chǎn)業(yè)規(guī)劃 我們發(fā)展農(nóng)業(yè)園時一定要先作好農(nóng)業(yè)園區(qū)的總體規(guī)劃，而作好一個行業(yè)發(fā)展則要：1、一定要有主導產(chǎn)業(yè)和事業(yè)的規(guī)劃。 2、要明確自身在某一行業(yè)方面的長處和優(yōu)點。
4.現(xiàn)代農(nóng)藝職業(yè)計劃書1000字
——建立工廠化農(nóng)業(yè) 一個年輕人，如果三年的時間里，沒有任何想法，他這一生就基本這個樣子，沒有多大改變了。
人生如大海行舟，方向最為重要，一個人確定了人生目標，就有了取之不盡用之不竭的內(nèi)驅(qū)力。 一、知己——自我認識 我的優(yōu)點：誠實、樸實、踏實、務實、有奉獻精神，做事認真負責，有很強的原則性，善于思考、動手能力較強，有一定的組織能力及指揮能力。
我的弱勢：優(yōu)柔寡斷、倔強、缺乏持久力，性格有些內(nèi)向、交際能力較差，在公共場合不敢展現(xiàn)自己，有些害羞往往錯失了很多鍛煉自己的機會。 發(fā)展與提高：克服懶惰心理、克服散慢，學會留意身邊的事情，多聽、多了解、多思考，學會約束自己，加強與他人的交流溝通，積極參加各種場合、各種有益的活動，使自己多一份自信、激揚，少一份沉默、怯場。
二、知彼——環(huán)境評估 我的家庭環(huán)境：我家在農(nóng)村爸爸媽媽都是農(nóng)民，為了生計爸爸在外打工，媽媽在家中打理日常事物，從小我就體會到父母的辛苦和不易，所以我立志將來要讓父母過上舒服、輕松的日子，不再日夜操勞。父母對我的要求并不高，在各方面也不會過分的給予壓力，通常情況都不會干涉自己的選擇，只會在身邊提供意見和幫助。
我的學校環(huán)境：我就讀于建始縣中等職業(yè)技術學校，學的是現(xiàn)代農(nóng)藝技術專業(yè)，學校環(huán)境優(yōu)美、布局合理，學習氛圍、人文思想濃厚，學風優(yōu)良、嚴謹。擁有雄厚的師資力量，開設有現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術、電子電器運用與維修、計算機網(wǎng)絡技術、學前教育等十余個專業(yè)。
建有電工實訓室、鉗工實訓室、電子電器實訓室等12個實訓室和一個大型農(nóng)學實習基地。 我的創(chuàng)業(yè)環(huán)境：農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟中最重要的物質(zhì)生產(chǎn)部門，社會的進步、經(jīng)濟的發(fā)展都離不開農(nóng)業(yè)。
從農(nóng)產(chǎn)品對人的重要性來看，農(nóng)業(yè)是人類衣食之源、生存之本。從人類社會的發(fā)展歷程看，農(nóng)業(yè)是工業(yè)等其他國民經(jīng)濟部門賴以生存和發(fā)展的基礎與必然條件，而農(nóng)業(yè)科技是確保國家糧食安全的基礎支撐，是突破資源、環(huán)境約束的必然選擇，是加快現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設的決定力量。
未來農(nóng)業(yè)將是以現(xiàn)代科技及其應用技術裝備的嶄新產(chǎn)業(yè)。 三、我的創(chuàng)業(yè)夢想 染色饅頭、瘦肉精、硫磺姜、蘇丹紅、毒大米、回爐面包……如今，食品安全問題困擾著人們，人們開始懷疑市場上還有什么食品是安全的，人們開始追求“干凈”、“營養(yǎng)”的食品標準，所謂“干凈”是指食物不用化肥、農(nóng)藥生產(chǎn)，不用人工防腐劑、染色劑、不輕輻射處理；所謂“營養(yǎng)”是指食物不但保存了最大營養(yǎng)值，而且不經(jīng)過長途運輸，必須成熟后采收，保持一流鮮度。
所以我準備在恩施州城郊建立一座高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效、生態(tài)、安全、干凈的工廠化農(nóng)業(yè)。工廠化農(nóng)業(yè)一般適于布局在都市的周圍，所以也有“都市型”農(nóng)業(yè)之稱。
“智能型農(nóng)業(yè)工廠”不僅包括蔬菜、園藝花卉，還有畜禽、特種水產(chǎn)品及微生物生產(chǎn)。“都市型農(nóng)業(yè)”主要指健康農(nóng)業(yè)和外食農(nóng)業(yè)，健康農(nóng)業(yè)是指為市民提供安全、干凈、放心、健康、營養(yǎng)、新鮮的高質(zhì)量食品和為市民提供休息、體育活動、農(nóng)業(yè)體驗等產(chǎn)業(yè)；外食農(nóng)業(yè)是指盒飯、熟食、配菜以及餐飲、飯店、點心等專門為居民家庭自己不開伙，在外和餐而設立的產(chǎn)業(yè)。
“都市型農(nóng)業(yè)”不僅為游客提供了新的活動空間，釋放假日城市人口壓力，降低市區(qū)及旅游熱點的擁護成度，還能轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)格局，保護生態(tài)環(huán)境，增加土地的利用效益，滿足人們對綠色食品和無公害食品的要求，獲得農(nóng)業(yè)、旅游的又重效益。 創(chuàng)業(yè)往往風險與機遇并存，一個人要想創(chuàng)業(yè)一定要相信自己的選擇，必須善于發(fā)現(xiàn)新生事物并敢于嘗試，即使沒有十足的把握，也要敢于挑戰(zhàn)，成功者就是膽識加魄力，曾經(jīng)在火車上聽人談起過溫州人的成功，說了這么三個字“膽子大”，這其實就是膽識，而拿得起放得下就是魄力，而且我認為高中水平跟博士后沒啥區(qū)別，只要能干就行，我相信我一定會成為未來科技農(nóng)業(yè)中的新銳。
四、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)人員必備條件 高智能鋼構(gòu)溫室育秧工廠 工廠化農(nóng)業(yè) 標準化鋼構(gòu) 機車庫 在市中心設立餐飲業(yè) 飯店 農(nóng)產(chǎn)品銷售農(nóng)業(yè)、體驗、觀光 成立外貿(mào)食品加工公司 五、規(guī)劃發(fā)展階段 列寧說過：“要向大的目標走去，就得從小的目標開始”。遠期的目標不可能一揮而就，需要努力攀登一個個的階梯，才能到達理想的頂峰。
成長階段：2012年—2014年（在學校努力學，做一名合格中職生） 作為一名學生，現(xiàn)在最主要的任務是學習文化基礎知識和專業(yè)知識，在校期間掌握農(nóng)作物、果樹、花卉、信用菌和蔬菜所必需的基本知識和現(xiàn)代信息技術基礎知識，了解新農(nóng)村建設、農(nóng)業(yè)機械化和產(chǎn)品貯藏、加工、營銷的基礎知識，知道農(nóng)業(yè)技術推廣的主要方法，農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的心理與務實?？既∮嬎銠C二級證書，考取職業(yè)資格證書和技能等級證并獲得掌握農(nóng)作物科學的基本理論和知識。
精通作物生產(chǎn)技術，蔬菜、果樹、花卉生產(chǎn)技術所需要的基本理論、專業(yè)知識和職業(yè)技能。 掌握作物良種繁育，病蟲害防治等基本理論和技能 具有數(shù)據(jù)的一般計算和統(tǒng)計能力。
具有計算機基本操作，信息獲取和分析加工能力。 農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)計劃、措施落實、效果評價等工作能力 良好的溝通力 如果能與不同人進行。
5.施工組織計劃基礎知識教學,施工組織如何寫
一、作業(yè)組織形式1、順序施工：工種依次進行，不交叉作業(yè)。
拖時間、但不會窩工，資源好配置 。工作面受限情況采用。
2、平行施工：多個項目同時開工、齊頭并進、同時竣工、有利縮短工期，可能窩工，資源浪費。工期緊張情況采用。
3、流水施工：各工種依一定順序和時間間隔在不同施工段（或工作面上）連續(xù)進行。資源消耗均勻。
它綜合了順序施工和平行施工的優(yōu)點：可充分利用工作面，縮短工期；各工作隊實現(xiàn)專業(yè)化，有利提高勞動生產(chǎn)率和工程質(zhì)量；能連續(xù)性施工、資源消耗.均勻.有利成本控制。是組織生產(chǎn)的一種高級形式，為文明施工和科學管理創(chuàng)造了條件。
二、流水作業(yè)表示形式和參數(shù)1、表示形式：橫道圖（水平圖表圖、垂直圖表 ）2、參數(shù)① 施工過程數(shù)（n）—工序數(shù)即專業(yè)工作隊數(shù)，施工過程數(shù)視工程大小和復雜程度確定；② 施工段數(shù)（m）—按平面或空間劃分的施工區(qū)段 。施工段的劃分盡量保證各段消耗的勞動量大致相等，且滿足多工種同時施工對工作面要求，使m≥n；③ 流水節(jié)拍（ti）—某施工段的工作持續(xù)時間；④ 流水步距（ki）—相鄰施工隊進場時間間隔；⑤工藝或組織間隙時間（s）；⑥平行搭接時間（c）三、流水作業(yè)的基本方式及工期計算1、流水線作業(yè)法：適合溝槽、道路等線性工程工期：T= (n-1) k+L /v2、固定節(jié)拍專業(yè)流水特征：某一施工過程在各施工段的耗時相同，即t1=t2=ti ； 某一施工段各施工過程在該段所花費時間相同并等于流水步距，即ti=ti+1=k總工期 T=∑ki ki+1+Tn-∑C+∑S∵ ti =k , Tn= m ti ， ∑ki ki+1 = (n-1)k∴ T =∑ki ki+1+Tn-∑C+∑S = (n-1) k+m ti-∑C+∑S =(m+n-1)k-∑C+∑S = (m+n-1) ti-∑C+∑S3 、成倍節(jié)拍專業(yè)流水① 一般成倍節(jié)拍流水特征：同一個施工段，各個施工過程在該施工段所用時時間互成倍數(shù)關系總工期T=∑ki*ki+1+Tn-∑C+∑S難點 ∑ki.. ki+1 = ？∵ t1 t4 ,k3 4 = m t3-(m-1) t4=25天∴ ti ( ti≤ ti+1 ) 兩相鄰工序中.前道工序的流水節(jié)拍小于或等于后ki I+1 ={道工序的流水節(jié)拍時.它們的流水步距等于前道工序的流水節(jié)拍.mti -( m-1) ti+1 (ti>ti+1)② 加快節(jié)拍流水總工期 T = ( N-1 ) K+mk -∑C+∑S=(m+N-1)K0 -∑C+∑SK0---任何兩相鄰施工過程之間的流水步距最小值。
（最大公約數(shù)）為加快節(jié)拍 令 k= tmin =k o （本例tmin =5 天）在同一施工段上，某工作未加快流水節(jié)拍需時ti，加快節(jié)拍流水后需時為tmin = ti/ ni 即 ni= ti / tmin（需增加的施工隊數(shù)）4 、分別流水法特點：各施工段工作量不等；各施工隊效率不同；各施工過程的節(jié)拍隨施工段的不同而改變。各施工過程可以組織連續(xù)流水作業(yè)，但對整個工程而言，各分別流水之間可以產(chǎn)生間隙。
6.教學計劃的內(nèi)容有哪些呢
教學計劃的基本內(nèi)容主要包括：教學目標、課程設置、教學形式、教學環(huán)節(jié)、教學時間安排等幾個主要方面。
1.教學目標。教學目標是在員工培訓中開展各種教學活動所要達到的標準和要求。
教學目標也是確定某一具體教學任務或教學班教學計劃的主要依據(jù)。 2.課程設置。
它是制定教學計劃的前提條件。嚴格地說，課程內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)、課程的設置和組合方式是員工教學計劃的核心。
3.教學形式。教學形式主要受到教師、課程、教材、教案等各種因素的影響。
4.教學環(huán)節(jié)。 5.時間安排。
教學計劃中的時間安排，一般包括以下因素： （1）整個教學活動所采用的時間； （2）為完成某門課程所需要的時間； （3）周學時設計； （4）總學時設計； （5）教學形式、教學環(huán)節(jié)中涉及的各類課程的講授、復習、實驗、參觀、討論、自習、測驗、考查等各環(huán)節(jié)的時間比例。
7.現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的職業(yè)生涯規(guī)劃怎么
職業(yè)生涯規(guī)劃書[/b] [b]一、前言[/b] 在今天這個人才競爭的時代，職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為在人爭奪戰(zhàn)中的另一重要利器。
對企業(yè)而言，如何體現(xiàn)公司“以人為本”的人才理念，關注員工的人才理念，關注員工的持續(xù)成長，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段；而對每個人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進行有效的規(guī)劃，勢必會造成生命和時間的浪費。 作為當代大學生，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要，使自己占有一席之地？因此，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的未來好好的設計一下。
有了目標，才會有動力。 [b]二、自我盤點[/b] 我是一個當代本科生，（平時）是家里最大的希望——成為有用之才，性格外向、開朗、活潑，業(yè)余時間愛交友、聽音樂、外出散步、聊天，還有上網(wǎng)。
喜歡看小說、散文，尤其愛看雜志類的書籍，心中偶像是周恩來，平時與人友好相處群眾基礎較好，親人、朋友、教師關愛，喜歡創(chuàng)新，動手能力較強做事認真、投入，但缺乏毅力、恒心，學習是“三天打漁，兩天曬網(wǎng)”，以致一直不能成為尖子生，有時多愁善感，沒有成大器的氣質(zhì)和個性。 但身高上缺乏自信心，且害怕別人在背后評論自己。
[b]三、解決自我盤點中的劣勢和缺點[/b] 所謂江山易改，本性難移，雖然恒心不夠，但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己，久而久之，就會慢慢培養(yǎng)起來，充分利用一直關心支持我的龐大親友團的優(yōu)勢，真心向同學、老師、朋友請教，及時指出自存存在的各種不同并制定出相應計劃以針對改正。 經(jīng)常鍛煉，增強體質(zhì)，以彌補海拔不夠帶來的負面影響。
[b]四、未來人生職業(yè)規(guī)劃[/b] 根據(jù)自己的興趣和所學專業(yè)，在未來應該會向化學和英語兩方面發(fā)展。圍繞這兩個方面，本人特對未來五十年作初步規(guī)劃如下： 1、2004-2009年學業(yè)有成期：充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢，認真學好專業(yè)知識，培養(yǎng)學習、工作、生活能力，全面提高個人綜合素質(zhì)，并作為就業(yè)準備。
（具體規(guī)劃見后）。 2、2009-2012年，熟悉適應期：利用3年左右的時間，經(jīng)過不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位。
完成主要內(nèi)容： （1）學歷、知識結(jié)構(gòu)：提升自身學歷層次，從本科走向研究生，專業(yè)技能熟練。 英語四、六級爭取拿優(yōu)秀、普通話過級，且拿到英語口語等級證書，開始接觸社會、工作、熟悉工作環(huán)境。
（2）個人發(fā)展、人際關系：在這一期間，主要做好職業(yè)生涯的基礎工作，加強溝通，虛心求教。 （3）生活習慣、興趣愛好：適當交際的環(huán)境下，盡量形成比較有規(guī)律的良好個人習慣，并參加健身運動，如散步、跳健美操、打羽毛球等。
3、2012-2053年，在自己的工作崗位上，踏踏實實的貢獻自己的力量，擁有一個完美的家庭。 [b]五、結(jié)束語[/b] 計劃固然好，但更重要的，在于其具體實踐并取得成效。
任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現(xiàn)實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。
其實，每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負；每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。
成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來，要靠自己去打拼！ [b]職業(yè)生涯規(guī)劃書[/b] [b]一、職業(yè)前景分析[/b]：物流管理是現(xiàn)代企業(yè)管理的重要組成部分，被視為“第三利潤源泉”，也是繼信息產(chǎn)業(yè)之后又一具有廣泛行業(yè)滲透力的新興產(chǎn)業(yè)。 我國加入WTO后，物流產(chǎn)業(yè)的發(fā)展將面臨前所未有的機遇和挑戰(zhàn)；有關預測顯示，今年中國物流市場規(guī)模將在2400億元，比2002年增長26%。
美國美智管理咨詢公司調(diào)查指出：按目前普遍接受的看法，我國年物流支出約為當年GDP的20%左右，是發(fā)達國家的2-3倍，約2000多億美元。 這意味著通過科學化的物流管理完全可以把物流費用的支出降低到世界平均12%的水平，這將產(chǎn)生約6600億元的物流運作效益。
目前，北京物流人才缺口為20萬，高級人才最高年薪可達100萬元，這對于想從事物流行業(yè)的人來說不能不說是一個好消息！據(jù)統(tǒng)計，在上海從事物流業(yè)的人員只有不到10萬人，人才缺口達50萬，被列入12種緊缺人才。 面對如此廣闊的市場，怎樣快速進入物流行業(yè)？考取職業(yè)資格證書是最現(xiàn)實的捷徑。
前期中國內(nèi)地已經(jīng)引進了相關的“洋證書”，據(jù)有關專家介紹因培訓價格較高，與我國國情結(jié)合度不好，未被廣泛認可；而一些大中專院校在原有儲藏、運輸?shù)葘I(yè)基礎上設立的物流管理學歷教育又遠不能滿足物流產(chǎn)業(yè)對既有理論又具務實踐經(jīng)驗的多層次、復合型專業(yè)人才的需求。 針對以上情況，“國有資產(chǎn)監(jiān)督管理委員會”所屬有關部門為建立內(nèi)容全面、系統(tǒng)的社會化培訓考核和統(tǒng)一的認證標準，盡快提高物流產(chǎn)業(yè)及相關企業(yè)各層次從業(yè)人員的物流經(jīng)營管理和業(yè)務技術水平，同時擴大物流專業(yè)人員隊伍，最大限度滿足企業(yè)對人才的需求，特此推出“物流職業(yè)資格證書（共分四個等級）”，全國統(tǒng)考，全國通用，并建立相關查詢系統(tǒng)。
[b]二、相關資料[/b] （一）、就業(yè)政策 1。2003年是高校擴招后本科學生畢業(yè)的第一年，今年我省普通高。
8.現(xiàn)代農(nóng)業(yè)如何確定總體目標
現(xiàn)代農(nóng)業(yè)經(jīng)營與管理的總體目標是在外部環(huán)境與內(nèi)部條件分 析基礎上提出的，它一般包括經(jīng)營方向和績效水平。
經(jīng)營方向具 體表現(xiàn)為確定目標市場和生產(chǎn)經(jīng)營項目，績效水平則偏重于市場 占用率、財務指標等。現(xiàn)代農(nóng)業(yè)經(jīng)營與管理目標往往不是單純 的，它會涉及經(jīng)營管理的多種要求，包括市場、技術進步和發(fā) 展、提高生產(chǎn)力、物質(zhì)和金融資源、利潤、人力資源、員工積極 性、社會責任等。
制定經(jīng)營管理總體目標需要進行機會分析。所謂機會就是能 夠促進經(jīng)營項目發(fā)展，而外部環(huán)境與內(nèi)部條件又比較適宜的結(jié)合 點。
對于農(nóng)業(yè)市場經(jīng)營項目，機會總是有輕有重的，總體目標要 結(jié)合那些重大機會的方向。
9.現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)
有利于從根上解決農(nóng)業(yè)投入問題 現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園區(qū)建設明確了農(nóng)業(yè)建設方向和建設重點，有利于促進農(nóng)業(yè)投入新機制的建立，推動了農(nóng)業(yè)發(fā)展基金、農(nóng)村合作基金、農(nóng)業(yè)承包款、勞動積累工等制度的建立和完善，逐步形成了以國家財政、信貸投入為導向，農(nóng)民和鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）村集體經(jīng)濟投入為主體，有關農(nóng)業(yè)項目資金、外商、企業(yè)及個體投入為補充的農(nóng)業(yè)投入機制。
有利于推動傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的轉(zhuǎn)變 園區(qū)建成后，農(nóng)業(yè)基礎設施大大改善，抗災能力顯著增強，農(nóng)業(yè)機械化程度明顯提高，加上輕型栽培技術的推廣應用，從根本上減輕了農(nóng)業(yè)勞動強度，告別了傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)中“三彎腰一肩挑”的手工操作，提高了生產(chǎn)力，加速了傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的邁進。 有利于現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技的運用，促進農(nóng)科教相結(jié)合 新建的園區(qū)辦成了各級黨政領導的豐產(chǎn)示范方、樣板田，成為各級農(nóng)業(yè)科研、推廣、教育部門科技實驗示范的場所和基地，各種先進適用科技成果普遍得到運用，農(nóng)民素質(zhì)明顯提高并起到了示范輻射作用，帶動了面上農(nóng)業(yè)科技成果的推廣，糧食復種指數(shù)、科學種田水平大大提高，農(nóng)民豐產(chǎn)增收，社會、經(jīng)濟和生態(tài)效益協(xié)調(diào)發(fā)展。
有利于推動農(nóng)業(yè)適度規(guī)模經(jīng)營，促進貿(mào)工農(nóng)一體的產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營格局的形成 建立健全土地流轉(zhuǎn)機制，發(fā)展適度規(guī)模經(jīng)營，提高規(guī)模效益，是園區(qū)建設的一項重要內(nèi)容。各地從實際出發(fā)，尊重群眾意愿，推行“雙田制”，開發(fā)名特優(yōu)產(chǎn)品，探索以企業(yè)的行為建立適應市場經(jīng)濟的經(jīng)營機制，進行機制創(chuàng)新，初步改變土地零星、分散、兼業(yè)的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的經(jīng)營格局，促進專業(yè)化生產(chǎn)、企業(yè)化管理、貿(mào)工農(nóng)一體的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化格局的形成。
有利于農(nóng)業(yè)社會化服務體系建設 各地在園區(qū)建設中，把加強縣、鎮(zhèn)、村三級農(nóng)業(yè)綜合服務體系建設，提高農(nóng)業(yè)綜合服務功能，作為園區(qū)建設為民辦實事，求實效、增實力的基礎工作來抓；園區(qū)所在地形成以縣為依托、鄉(xiāng)鎮(zhèn)為紐帶、村為基礎的全方位、多功能服務體系；園區(qū)所在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技站、農(nóng)機站、水利站成為農(nóng)業(yè)綜合服務的骨干；園區(qū)所在村創(chuàng)建的農(nóng)業(yè)綜合服務實體是為農(nóng)服務最為直接有力的基層組織，通過統(tǒng)一服務，解決了一家一戶分散、兼業(yè)經(jīng)營中辦不了、辦不好的事，增強了集體統(tǒng)的功能，加快了先進適用技術向現(xiàn)實生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化。 有利于基本農(nóng)田保護示范園區(qū)都被確定為基本農(nóng)田保護區(qū)，高標準的農(nóng)田設施使基本農(nóng)田保護區(qū)進一步“硬化”，真正落實到實處，得到有效保護。
同時，通過園區(qū)建設，對原有的田邊地角、水塘荒灘進行平整、改造、復墾，增加了耕地面積。把高低不平、地形復雜、并荒蕪的低洼田、低產(chǎn)田進行改造，建成上規(guī)模、上水平的高產(chǎn)糧田和蔬菜基地，走出了一條以建促保，建、造、保相結(jié)合的基本農(nóng)田保護新路子。
有利于農(nóng)村精神文明建設園區(qū)的建成，改善了周邊村莊的道路交通條件，優(yōu)化環(huán)境，提高了農(nóng)民的環(huán)境保護意識。同時，為平整土地，搬遷、深埋墳墓，推動了農(nóng)村的移風易俗。
建設園區(qū)還可以引導農(nóng)民正確消費，把積累投入土地，投入再生產(chǎn)。
