三上語文第四單元測試(四年級四單元語文試卷)
1.四年級四單元語文試卷
2006—2007學(xué)年度小學(xué)四年級（下）語文期末試題（90分鐘內(nèi)完成，滿分100分）題 號 一 二 三 總 分得 分 得分 一、基礎(chǔ)知識（60分）1、讀拼音，寫詞語。
（10分）luò tuó wān yán ɡònɡ xiàn shāo huǐ shùn jiānchénɡ fá pí láo biàn lùn xī ɡài yú chǔn 2、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，并用“ √ ”標(biāo)出。（4分）浙江（zhé zhè） 啄食（zhuó zuó） 棲息（qī xī） 剝皮（bā bāo）3、多音字組詞。
（4分） nán( ) juàn( ) sāi( ) tán（ ) 難 圈 塞 彈 nàn( ) quān( ) sài( ) dàn( )4、比一比，組詞。（4分）忘（ ） 繞（ ） 采（ ） 徽（ ） 妄（ ） 饒（ ） 睬（ ） 微（ ） 5、先將成語中的錯(cuò)別字用“_”標(biāo)出，并把正確的字寫在（ ）里。
（4分）清撤見底（ ） 賞心閱目（ ） 氣極敗壞（ ） 攻棋不備（ ）具精會神（ ） 魚慣而行（ ） 迷或不解（ ） 波闌壯闊（ ）6、在（ ）里填上合適的詞語。（8分） （ ）的鮮花 （ ）地奔跑 表演得（ ） 盡情地（ ）7、選擇題。
把正確答案的序號寫在（ ）里。（4分） （1）用部首查字法查字，“攀”字應(yīng)先查（ ）A、“ 棧”字部 B、“ 大 ”字部 C、“ 林 ”字部 D、“ 手 ”字部 （2）選詞填空。
一只美麗的蝴蝶，（ ）落在了小姑娘那胖乎乎的手上。A、竟然 B、果然 C、自然 （3）“采菊東籬下，悠然見南山。”
是（ ）的詩句。 A、王維 B、蘇軾 C、陶淵明 D、白居易（4） 下面句子中引號的作用是（ ） 罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。
A、表示引用 B、表示特定的稱謂 C、表示特殊含義 8、按要求寫句子。（14分） （1）改寫句子。
①有哪一個(gè)花園能比得過這時(shí)天山的無邊繁花呢？ 改寫成陳述句：_______________________________________________________ ②盲女孩抓住了睜著眼睛的蝴蝶。 改寫成“把”字句：___________________________________________________ 改寫成“被”字句：__________________________________________________ （2）在原句上修改病句。
①在慶“六?一”活動中，我校的全體師生和班主任老師登臺表演了文藝節(jié)目。 ②這個(gè)故事深深地感受了我。
（3）造句。 ①從詞語“悄然、贊賞、爭先恐后、氣喘吁吁”中，任選一個(gè)造句。
② 雖然。
但是。
. 9、填空。（8分） （1）把下面語句補(bǔ)充完整。
①愛人者，人恒愛之； 。 ②水滴穿石— 。
（2）先把詩句補(bǔ)充完整，再按要求填空。 “童孫未解供耕織， ?！?/p>
詩句選自宋代詩人范成大的《 》。其中“未解”的意思是 。
“供”的意思是 。詩句的意思是： 。
得分 二、閱讀（15分）（一）閱讀語段，回答問題。（5分）有一次，我用醫(yī)生的聽診器，靜聽自己的心跳，那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動，給我極大的震撼，（ ）。
我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己決定，我必須對自己負(fù)責(zé)。
1、按原文填空。（1分）2、從文中找出下列詞語的反義詞。
（1分） 慌張——（ ） 愛惜——（ ）3、這段話主要寫 （1分）4、劃“——”線句子的含義是什么？（2分）（二）閱讀短文，回答問題。（10分）||看完電視以后，老王一整夜都沒有睡好。
第二天一大早就往武漢打電話，直到九點(diǎn)，那端才傳來兒子的聲音：“爸，什么事？”老王連忙問：“昨晚的天氣預(yù)報(bào)看了沒有？寒潮快到武漢了，厚衣服準(zhǔn)備好了嗎？要不然，叫你媽給寄?！?/p>
兒子漫不經(jīng)心地說：“不要緊的，還很暖和呢，到真冷了再說?！崩贤跣跣踹哆叮瑑鹤硬荒蜔┝?，說：“知道了，知道了?！?/p>
說完就放下電話。
老王剛準(zhǔn)備再撥過去，電話鈴聲突然響了起來，是他住在哈爾濱的老母親打來的，聲音有點(diǎn)兒發(fā)顫：“天氣預(yù)報(bào)說，北京今天要到寒潮，你加了衣服沒有？”寒風(fēng)陣陣，穿過窗戶的縫隙吹進(jìn)室內(nèi)，老王還來不及答話，打了一個(gè)大噴嚏。
母親聽到兒子的噴嚏聲可急了 已經(jīng)感冒了吧 怎么這么不聽話 從小就不愛加衣服 絮絮叨叨，從他七歲時(shí)的“劣跡”說起。老王趕緊截住母親的話：“媽，你那邊天氣怎么樣呀？”老人回答道：“雪還在下呢！”老王不由自主地愣住了。
||在寒潮初襲的清晨，老王深深牽掛的是北風(fēng)尚未抵達(dá)的武漢的兒子，卻忘了勻一些給住在北風(fēng)起處的故鄉(xiāng)的已經(jīng)年過七旬的老母親。人間最溫暖的親情，為什么竟是這樣的？老王自己都有點(diǎn)發(fā)愣。
1、給第四自然段沒有標(biāo)點(diǎn)的地方加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號。（2分）2、在文中找出下列詞語的近義詞。
（1分）急忙——（ ） 到達(dá)——（ ）3、給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋，把正確答案的序號寫在括號里。（1分） 老王深深牽掛的是北風(fēng)尚未抵達(dá)的武漢的兒子。
. （ ）A、拉 B、牽涉 C、掛念4、短文已用“||”分成三段，第一段主要寫的是： （2分） 5、給短文加一個(gè)題目，最合適的一項(xiàng)是（ ）。
（填序號） （1分） A、母親的電話 B、父親的嘮叨 C、牽掛 D、電話 6、文中表現(xiàn)老王和老母親說話時(shí)共同特點(diǎn)的一個(gè)詞語是 。（1分） 7“人間最溫暖的親情，為什么竟是這樣的？”含義是什么？（2分）得分 三、習(xí)作（25分） 題目： ，我想對你說 要求： 1、先想一想，你想對誰說；然后把題目補(bǔ)充完整。
2、再想一想，你想說什么，然后把你想說的話寫具體。 3、語句通順，字跡工整，不寫錯(cuò)別字，300字以上。
2.小學(xué)四年級語文上冊第四單元測試題
人教版四年級語文下冊第四單元測試卷
班級 姓名 總分
第一部分 基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用（40分）
一、看拼音，寫詞語（5分）
xī shēng kǒu shào shāo hǔi kǎi xuán gòng xiàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、我會給正確的讀音打“√”。（3分）
還（huán hái）鄉(xiāng)河 氣喘吁吁（xū yù） 困難（nán nàn）
還（huán hái）有 呼吁 （xū yù ） 逃難（nán nàn ）
三、比一比，再組詞（5分）
防（ ） 鍵（ ） 挺（ ） 濟(jì)（ ） 槍（ ）
訪（ ） ?。?） 蜓（ ） 擠（ ） 蒼（ ）
四、把下列的詞語補(bǔ)充完整。（4+3分）
草木（ ）兵 知己知（ ） （ ）草叢生 兵（ ）神速
以（ ）萬一 所（ ）無敵 圍（ ）救趙 聲東（ ）西
這些成語與 戰(zhàn)爭有關(guān)，我也積累了兩個(gè)類似的成語：
、
五、修改病句。（4分）
1、他的意見基本是完全正確的。
2、我們要發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷取得進(jìn)步。
六、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填入括號里。（5分）
強(qiáng)烈 激烈 猛烈
1、經(jīng)過（ ）的戰(zhàn)斗，游擊隊(duì)員消滅了德國鬼子。贊同135| 評論（8）
3.求初二上冊語文第三,第四單元試卷和答案
語文八年級上冊第三單元綜合檢測題 一.基礎(chǔ)知識及運(yùn)用（19分，每題2分，第7題4分，第8題3分） 1.下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（ ） A洨 （xiáo）河 軒榭（xiè） 矗 （chù）立 河堤（tī） B.勻稱（chèng） 肅穆（mù） 和諧（xié） 蟠（fān）龍 C.依傍（páng） 擅 （shàn）長 湛（shèn）藍(lán) 點(diǎn)綴（zhuì） D.池沼（zhǎo） 斟酌 （zhuó） 鏤（lòu）空 藻（zǎo）井 2.找出下列詞語中的錯(cuò)別字，在下面畫橫線并在方格內(nèi)寫出正確的字。
重巒疊障 錯(cuò)綜相連 巧奪天功 迥然不同 惟妙惟肖 珠光寶器 自出新栽 再接再厲 3.下列詞語解釋全部正確的一組是（ ） A.嶙峋：石頭堆疊的樣子。 巧妙絕倫：形容非常精巧絕妙。
B. 勻稱：均勻，比例和諧。 惟妙惟肖：形容雕刻的十分精妙逼真。
C，古樸：樸素而有古代的風(fēng)格。 別具匠心：別有用心。
D. 丘壑：小山丘和山溝。 因地制宜：就地休息。
4.依次填入下列句子橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） ①我們徹底結(jié)束了中國近代以來屈辱的外交歷史，有力地 了國家的主權(quán)、安全和民族的尊嚴(yán)。 ②信息講述、生命科技、腦與認(rèn)知科技將成為20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的先導(dǎo)與主流；終生學(xué)習(xí)與努力創(chuàng)造將成為人們追求的 。
③無怪乎許多來到大理的旅客都要設(shè)法去 一下這個(gè)人間的奇景。 A.保護(hù) 時(shí)尚 觀察 B.維護(hù) 時(shí)尚 觀賞 C，保護(hù) 潮流 觀看 D.維護(hù) 潮流 觀賞 5、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（ ） A.從這些小事中，往往反映出一個(gè)人的精神境界。
B.姹紫嫣紅的月季、芳香四溢的玫瑰，構(gòu)成了令人陶醉的花的世界。 C.第十個(gè)五年計(jì)劃是我國今后五年發(fā)展的總藍(lán)圖，是全國人民的努力方向和追求目標(biāo)。
D.學(xué)校采納并研究了學(xué)生會的意見，這是使學(xué)生們歡欣鼓舞的事情。 6.加在下面一段文字橫線上的句子，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 趙州橋所以名揚(yáng)中外，主要不在于它造型美觀，而在于它建造的科學(xué)性。
①從橋梁建筑的技術(shù)上說，它的最大特點(diǎn)是：跨度大、橋拱低。 ②這樣，車馬和行人上上下下就省勁多了。
③這個(gè)特點(diǎn)，在1 000多年以前，在全世界是絕無僅有的創(chuàng)舉。 ④可是趙州橋不同，50多米的跨度，卻只有7.23米高的拱，從地平線到拱頂，雖然也是圓弧形的，但只有全圓的五分之一，所以橋面的坡度非常平緩。
⑤拿歐洲來說，在11世紀(jì)以后，雖然也建造過一些跨度比較大的石拱橋，可是橋拱都比較高，橋面的坡度自然就大。 ⑥這樣，不僅車馬上橋要費(fèi)很大的勁，就是行人空著兩手過橋，一上一下，也很吃力。
A.⑤⑥①③④② B.①③④②⑤⑥ C.①③⑤⑥④② D.⑤⑥④②①③ 7.填空。 ⑴《中國石拱橋》的作者是_______________，江蘇鎮(zhèn)江人，他是_______________、教育家。
他主持修建了錢塘江公路、鐵路兩用橋。 ⑵《蘇州園林》的作者葉圣陶是現(xiàn)代著名的_________________、________________，名紹鈞，字圣陶。
⑶鄉(xiāng)淚客中盡， _________ 。 ⑷ _________ ，波撼岳陽城。
8.下面是橋梁專家茅以升對“橋”的解釋。請你仿照示例，以形象化的語言介紹一下“書”、“黑板”、“家”（任選一題）。
示例：橋是什么？不過是一條板凳，兩條腿架著一塊板，板上就可以承擔(dān)重量，把這板凳放大，“跨”過一條河，或是一個(gè)小谷，那就形成一座橋。 二、閱讀理解（41分） （一） 蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。
高樹與低樹俯仰生姿，落葉樹與常綠樹相間，花時(shí)不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因?yàn)橐罁?jù)中國畫的審美觀點(diǎn)看，這是不足取的。
有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時(shí)候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。
9.本段的中心句是： _______________ （3分） 10.本段文字的說明順序是（ ）（2分） A.由高到低 B.由外到內(nèi) C.由具體到抽象D.由總說到分說 11.“一年四季不寂寞”的原因是 ___________________ （3分） 12.寫出了事物的動感和層次感的一項(xiàng)是：（ ）（2分） A.高樹低樹俯仰生姿。 B.落葉樹與常綠樹相間。
C.開花的時(shí)候滿眼的珠光寶氣。D.花時(shí)不同的多種花樹相間。
13.“這是不足取的”中的 “這”指代的是 _________ （3 分） 14.寫出這段說明文字中的議論句。（3分） 答案： 一、1. D 2.障一嶂 功一工 器一氣 新一心3. D4. B 5. B 6. C 7. (1)茅以升 中國橋梁學(xué)家 （2）作家 教育家 ⑶孤帆天際看 ⑷氣蒸云夢澤 二、閱讀理解 （一） 9.蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。
10. D 11.高樹與低樹俯仰生姿，落葉樹與常綠樹相間，花時(shí)不同的多種花樹相間。 12. A 13.修剪得像寶塔那樣的松柏，閱兵式似的道旁樹。
14.因?yàn)橐罁?jù)中國畫的審美觀點(diǎn)看，這是不足取的。
4.小學(xué)語文3~5年級試卷及答案
四年級語文第一學(xué)期第一單元試卷班級 姓名 分?jǐn)?shù) 第一部分：基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用一、我會拼，我還會規(guī)范地寫詞語。
（10分）yáng yì xùn chì róng huà fù gài méi yóu dēng（洋 溢） （訓(xùn) 斥） （融 化） （覆 蓋） （煤 油 燈）zēng tiān fá mù wéi qiáng lěng kù gào shì pái（增 添） （伐 木） （圍 墻） （冷 酷）（ 告 示 牌）二、我會讀，會給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，并在正確的讀音下畫橫線。（3分）允許（yóng yǔn ） 凝視（líng níng ） 愉快（yú yù ）拆除 （chāi cāi ） 剩下 （shèn shèng ） 火辣辣（là lā ）三 . 給下面的句子中的“長”字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?，把序號寫在括號里?/p>
“長”（ ch á ng ）字在字典中有多種解釋： （ 1 ）兩點(diǎn)之間的距離大。（ 2 ）長度。
（ 3 ）長處 1. 我的特長是唱歌。（ 3 ） 2. 這條絲帶長 30 厘米，寬 5 厘米。
（ 1 ） 3. 爺爺生日那天，大家都祝福他健康長壽。（ 2 ） 4. 小象甩著長鼻子走回來了。
（ 2 ） 三、先區(qū)別再填空。（共4分）察 查 瓣 辯 辮（觀）察 察（覺） （檢）查 查（詢） （花）瓣 辯（解） （馬尾）辮 （爭）辯四、我會選，我會填。
（共5.5分）發(fā)明 發(fā)現(xiàn)1、我知道我們使用的鋸子是魯班（發(fā)明 ）2、牛頓觀察落地的蘋果（發(fā)現(xiàn)）了地球有吸引力。陸續(xù) 連續(xù)3、下課了，同學(xué)們（陸續(xù)）走出教室。
4、大雨（連續(xù)）下了三天三夜。熱烈 熱情5、教室里驟然間響起了（熱烈）的掌聲。
6、老師來家訪了，我們?nèi)遥?熱情 ）地接待了她。深：①、從上到下的距離大 ②、距離開始的時(shí)間很久 ③、十，十分④、程度高 ⑤、深入，深遠(yuǎn)7、解放軍和老百姓情深似海。
（ 3 ）8、大海深不見底。 （1 ）9、母親深情地望著自己的孩子。
（4）10、夜深了，我還是難以入睡。 （ 2）11、過教師節(jié)了，我們深深地給老師鞠一躬。
（ 5）五、把下面的句子換一種說法，使句子的意思不變。（共6分）1、周圍的一切，不是都在起變化嗎？。
周圍的一切，都在起變化。 3、花圃被植物學(xué)家修建得像鐘面一樣。
花圃被植物學(xué)家修建得像鐘面一樣。3、植物科學(xué)家把花圃修建得像鐘面一樣。
花圃被植物科學(xué)家修建得像鐘面一樣。六、按課文內(nèi)容填空。
（共16分）1、《九月九日憶山東兄弟》這首詩的作者是（唐）代詩人（王維） 。農(nóng)歷九月九日（重陽節(jié)）是指我國傳統(tǒng)節(jié)日 這首詩表達(dá)了作者思念家鄉(xiāng)、親人的心情。
詩中流傳千古的名句是 。獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客 每逢佳節(jié)倍思親2、不同的植物為什么開花的時(shí)間不同呢？原來，植物開花的時(shí)間，與 、、有密切的關(guān)系，還與 有關(guān)。
溫度、濕度、光照 昆蟲的活動時(shí)間7、“人之初， 。 ，習(xí)相遠(yuǎn)?！?/p>
我還能寫出三字經(jīng)的其它內(nèi)容呢 ， 七 . 讀短文回答問題。 小金魚 我們家里養(yǎng)了六條小金魚。
它們大小不同，顏色各異，有烏黑的、有粉紅的、有青灰的、有銀白的，還有半紅半透明的…… 我很喜歡烏黑的小金魚，每天放學(xué)，我都得看一看我的小金魚。它的眼睛圓鼓鼓的，小嘴一張就像拼音字母“ O ”。
它的鱗片是烏黑的，在陽光的照射下，還能發(fā)出微弱的光。它那條烏黑的尾巴像一把美麗的大扇子，多漂亮的金魚??！ 金魚吃食時(shí)非常有趣。
它們先把身子豎起，然后張開小嘴巴把食物吞進(jìn)去。那條青灰色的小金魚還挑食哩！有一次，我丟進(jìn)兩條魚蟲，又撒了一點(diǎn)面包渣，那些金魚一齊游過來，搶著吃魚蟲。
那條青灰的金魚卻四處尋找面包渣吃，當(dāng)它吃到面包渣時(shí)，就得意地扭動一下身子，可是當(dāng)別的金魚也吃面包渣時(shí)，它就會氣勢洶洶地追趕那些金魚。我想，它多自私??！金魚吃飽以后就在它們的小天地里悠閑地游動，頑皮地吐著水泡。
這些金魚像磁鐵一樣把我吸引住了，我呆呆地站在那兒看了好久，好久…… 1. 從文中找出描寫顏色的詞，用“ ”畫下來。 2. 用“ _____ ”畫一句比喻句。
3. 第 3 自然段是圍繞哪一句話寫的？抄下來。 金魚吃食時(shí)非常有趣。
第三部分：積累與習(xí)作同學(xué)們你一定喜歡許多的小動物吧，比如漂亮的孔雀、狡猾的狐貍、誠實(shí)的老山羊、蹦蹦跳跳的小白兔、兇狠的老虎、溫順的小鹿、可愛的小松鼠……請你最選擇喜歡的動物，想想這些動物間會發(fā)生什么事，大膽展開你的想象把它編寫成具有童話特點(diǎn)的童話故事。（30分）人教版四年級上冊語文第二單元試卷班級 姓名 成績 1. 看拼音寫詞語。
（0.08） méng lóng wéi gān zhāo pái mí máng （朦朧 ）（桅桿 ） （ 招 牌） （ 迷 茫 ） yí dòng mǐn ruì zhuàng liè háo mài （移 動 ） （ 敏 銳） （ 壯 烈）（ 豪 邁 ） 2. 照樣子，改句子。（0.06） 例：你們不能這樣做。
你們怎么能這樣做呢？ （1）淤泥承受不住這樣重的老象。 淤泥怎么能承受得住這樣重的老象呢？ （2）文爾內(nèi)看到主人倒下，發(fā)瘋似的撲到兇手身上。
文爾內(nèi)看到主人倒下，怎么能不發(fā)瘋似的撲到兇手身上呢？ 3. 按照學(xué)過的內(nèi)容填空。（0.09） (1)《我的戰(zhàn)友邱少云》一課寫的是邱少云同志在我軍奪取“391”高地的戰(zhàn)斗中，為了整個(gè)戰(zhàn)斗的勝利，嚴(yán)格遵守紀(jì)律，在烈火中壯烈犧牲的英雄事跡。
（2）《挑山工》一課中“我”的“不解之謎”指的是挑山工走的路程比游人多一倍，走的速度卻并不比游人慢。 （3）《深山風(fēng)雪路》一課中的老呂是一個(gè)對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，無私奉獻(xiàn)的人。
二. 閱讀能力。（0.60） （一）記憶積累先按要求寫出課文原文，再。
