小學(xué)招聘音樂(教師招聘考試音樂學(xué)科筆試知識大概都考什么內(nèi)容呢)
1.教師招聘考試音樂學(xué)科筆試知識大概都考什么內(nèi)容呢
福建省教師招聘考試大綱福建省主要考察的是：（一）音樂基礎(chǔ)理論知識1.基本樂理（1）熟練掌握五線譜和簡譜的記譜法。
（2）掌握節(jié)奏、節(jié)拍、速度、力度等音樂基本要素及常用記號。（3）掌握音程、和弦的概念，構(gòu)成和識別原位和弦與轉(zhuǎn)位和弦。
（4）掌握、辨別大、小調(diào)式和中國民族五聲調(diào)式。（5）掌握近關(guān)系轉(zhuǎn)調(diào)和移調(diào)的應(yīng)用。
2.基礎(chǔ)和聲（1）掌握Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ級三和弦及其轉(zhuǎn)位和弦的連接。（2）掌握屬七和弦及其轉(zhuǎn)位和弦的應(yīng)用。
（3）掌握終止的類別和應(yīng)用。（4）能運用適當?shù)暮拖?、音型為中學(xué)音樂教材的歌曲配伴奏。
3.藝術(shù)概論（1）了解藝術(shù)的本質(zhì)和特征。（2）懂得藝術(shù)的社會功能。
（3）掌握藝術(shù)欣賞的一般規(guī)律和審美心理。（4）了解藝術(shù)家的生活經(jīng)歷與藝術(shù)創(chuàng)作之間的關(guān)系。
4.歌曲寫作常識（1）懂得歌曲的常見體裁和基本特點。（2）懂得聲樂作品中詞曲的結(jié)合關(guān)系。
（3）懂得音樂主題的概念及構(gòu)成因素。（4）懂得歌曲旋律的基本形態(tài)及發(fā)展手法、節(jié)奏表現(xiàn)特點和基本調(diào)式規(guī)律。
（5）懂得歌曲常見的曲式結(jié)構(gòu)及前奏、間奏、尾奏的寫作手法。（6）能運用歌曲寫作常識編創(chuàng)單段體歌曲。
5.曲式與作品分析（1）懂得音樂作品中內(nèi)容與形式、內(nèi)容與曲式的關(guān)系。（2）能分析音樂作品的動機、樂節(jié)、樂句、樂段、主題、調(diào)式、調(diào)性等。
（3）掌握一段曲式、二段曲式、三段曲式的構(gòu)成和類型。（4）掌握三部曲式、變奏曲式、回旋曲式、奏鳴曲式和回旋奏鳴曲式的結(jié)構(gòu)和類型。
6.中國民族民間音樂（1）掌握民間音樂的概念、特征及分類。（2）懂得漢族民歌的體裁類型及音樂特征；了解具有代表性的少數(shù)民族民歌與歌舞音樂的特點。
（3）懂得說唱音樂的種類及唱腔的主要特點；了解南、北方主要曲種的概況。（4）了解戲曲的代表劇種概況；掌握戲曲音樂的構(gòu)成及主要特征。
（5）掌握民族樂器的分類、特征及代表作品；懂得民族器樂常見的合奏形式及代表作品。7.中國音樂史與名作欣賞（1）懂得古代文獻中音樂起源的觀念。
（2）了解周代樂舞、《詩經(jīng)》、《楚辭》以及周代樂器與器樂的發(fā)展；了解儒、墨、道家音樂觀。（3）懂得漢樂府及代表人物；了解漢代鼓吹樂、相和歌。
（4）了解魏晉南北朝時期古琴音樂的發(fā)展。（5）了解唐代法曲、大曲及代表作品；懂得隋唐時期的主要音樂家及其音樂成就。
（6）了解宋詞的體裁形式及代表人物；熟悉元雜劇的發(fā)展及代表人物、了解宋元時期影響較大的器樂及其代表作品。（7）了解明清時期戲曲的發(fā)展；懂得明清時期說唱音樂的主要種類、影響較大的器樂及代表作品、民間器樂合奏的主要形式。
（8）懂得學(xué)堂樂歌的產(chǎn)生與發(fā)展及主要音樂家及其代表作品；了解民國時期戲曲音樂和民間器樂的發(fā)展概況；了解民國時期的主要作曲家及其代表作品。（9）了解中國歌劇的產(chǎn)生與發(fā)展及代表作。
8.外國音樂史與名作欣賞（1）了解古希臘音樂的特點和主要樂器。（2）懂得格里高利圣詠的基本特征及中世紀的代表性樂器。
（3）了解文藝復(fù)興時期的主要樂派及德國宗教音樂改革。（4）掌握巴洛克時期的音樂風(fēng)格；熟悉該時期主要作曲家及其作品；了解歌劇的誕生與發(fā)展；了解清唱劇與康塔塔的起源和發(fā)展。
（5）掌握古典主義時期的音樂特征；熟悉該時期的主要作曲家及其代表作品。（6）掌握浪漫主義時期的音樂特征；熟悉該時期的主要作曲家及其代表作品。
（7）了解民族樂派的形成和發(fā)展，熟悉該時期主要代表人物及其代表作品。（8）了解19世紀末20世紀初的著名音樂家及代表性作品。
（9）了解20世紀印象主義、表現(xiàn)主義、序列主義、電子音樂的風(fēng)格特征、代表作曲家及代表性作品。9. 音樂實踐基本理論常識（1）掌握聲樂相關(guān)知識及合唱、重唱、獨唱等多種內(nèi)容和形式。
（2）掌握器樂相關(guān)知識以及合奏、重奏、獨奏等多種內(nèi)容和形式。（3）掌握舞蹈藝術(shù)的起源、發(fā)展、體裁及相關(guān)文化知識；掌握中外代表性舞種及其藝術(shù)特征。
（4）掌握戲劇藝術(shù)的相關(guān)知識及不同戲劇品種的主要特點。（二）中學(xué)音樂課程與教學(xué)論內(nèi)容1.理解和掌握教育部《義務(wù)教育音樂課程標準（2011年版）》（7~9年級）的主要內(nèi)容。
（1）理解和掌握課程性質(zhì)、課程基本理念和課程目標。（2）理解課程設(shè)計思路、課程內(nèi)容和實施建議。
2.理解和掌握教育部《普通高中音樂課程標準（2017年版）》的主要內(nèi)容。（1）理解和掌握課程性質(zhì)與基本理念、學(xué)科核心素養(yǎng)與課程目標。
（2）理解課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、學(xué)業(yè)質(zhì)量和實施建議。3.了解當代著名的音樂教育體系。
4.掌握中學(xué)音樂教學(xué)原則和主要的教學(xué)方法。5.掌握唱歌、欣賞、音樂知識和創(chuàng)作教學(xué)的方法及要點。
6.掌握音樂教學(xué)評價的原則、內(nèi)容以及評價的方式與方法。7.掌握音樂教學(xué)中常用的現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備。
8.熟悉現(xiàn)行中學(xué)音樂教材，能選擇適當有效的音樂教學(xué)策略進行教學(xué)設(shè)計。9.了解中學(xué)音樂課程資源的開發(fā)與利用。
四、考試形式1.答卷方式：閉卷、筆試。2.考試時間：120分鐘。
3.試卷分值：150分。五、試卷結(jié)構(gòu)1.主要題型：選擇題，非選擇題，如填空題、選擇題、判斷題、簡答題、案例分析題等。
2.內(nèi)容比例：音樂學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)主干知識約占60﹪，中學(xué)音樂學(xué)科課程與教學(xué)論知識約占40﹪；音樂學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)主干知識包括。
2.應(yīng)聘小學(xué)音樂教師怎么樣復(fù)習(xí)筆試,專業(yè)基礎(chǔ)知識,主要是西方音樂
我去年剛拿的高中的教師資格證，專業(yè)理論這一塊基本上沒怎么復(fù)習(xí)，因為這個東西沒法復(fù)習(xí)，靠的是平時的積累，你說的西音史跟中音史的比重不算太大，只在選擇題里面出現(xiàn)，最主要的還是最后的大題，教案的寫作。
說回去，為什么我說沒法復(fù)習(xí)？你把往年的真題看一遍你就會發(fā)現(xiàn)這種基礎(chǔ)知識可考的點太多，根本沒有反復(fù)考察的東西，一些最基本的諸如“黃河大合唱的詞曲作者是誰”之類的常識根本不會考，所以我的建議是把重點放在大題，音樂史的知識買本資料瀏覽一遍就好。
比如說今年有個題目我印象很深刻，叫“弦樂四重奏《風(fēng)。雅。頌》的作者是誰”，選項里面有譚盾、郭文景之類的中國當代作曲家，你說這類題目怎么復(fù)習(xí)？所以這些主要靠積累，背的作用的確不大，投資跟回報并不成正比。
3.小學(xué)音樂基本知識
小學(xué)音樂樂理知識匯總
一年級：
1、要掌握好歌曲節(jié)奏，認識五線譜或簡譜音階，要學(xué)會說唱音高，糾正走調(diào)。
2、能讀出四分、和八分節(jié)奏的不同。
3、能感覺出兩拍子和三拍子的不同。
4、能聽辯出音的長短。
二年級：
1、要學(xué)會手勢音階，唱準，能夠聽唱歌曲，認識簡單音符。
2、認識弱起小節(jié)。
3、認識附點
4、認識反復(fù)記號，知道其作用。
5、認識字母譜，用唱名唱出旋律。
6、認識重音記號。
三年級：
1、會識譜唱歌。
2、掌握個別音符時值。
3、認識升降記號，掌握其作用。
4、鞏固弱起小節(jié)的唱法。
5、復(fù)習(xí)附點的知識，將附點音符唱準。
6、認識五線譜中的八分休止符。
四年級：
1、要進入二聲部訓(xùn)練，能夠識唱整首歌曲樂譜，能夠聽出敲擊的節(jié)奏，并記錄?？勺约簞?chuàng)編節(jié)奏。
2、認識附點四分音符、附點八分音符、頓音記號、連線、升級號、強弱記號。
3、掌握二、三、四拍子的指揮簡單手勢。
4、初步培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力，并能簡述音樂含義。
5、了解簡單的音樂創(chuàng)編知識，間奏、樂器等。
五年級：
1、熟練掌握歌曲中的特殊節(jié)奏（六拍子拍號）。
2、唱準裝飾音和帶記號的音。
3、欣賞的音樂能夠有一定自己的見解。
4、唱好二聲部合唱，提高合唱表演能力。
六年級：
1、能夠很快識譜唱歌，并且可以進入三聲部練習(xí)，可以很準確的演唱本學(xué)期要求掌握的戲曲片段。
2、欣賞曲目可以更加廣泛，培養(yǎng)學(xué)生深層次欣賞能力。
3、掌握二、三、四拍子的指揮簡單手勢。
4、節(jié)奏摸進主要訓(xùn)練節(jié)奏與節(jié)拍的同時進行。
5、認識了解西洋樂器和民族樂器。
4.教師招聘小學(xué)音樂面試試講要注意些什么
小學(xué)音樂教師試講中的三大注意點
一、試講離不開合理的互動
對于試講，無論是教師招聘考試還是教師資格考試試講中都離不開互動的設(shè)置，尤其對于音樂這個學(xué)科更是不可缺少，考官更是希望在考生的試講中看見的是讓學(xué)生參與進來，而不是老師一個人的舞臺，而且考官想要的是，怎樣使考生的課在潛移默化中讓我們進行下去掌握著重難點。所以在整個試講的過程中用互動來把課程串聯(lián)起來會讓我們的課程分外出彩。對于小學(xué)生來說，他們好動好奇好玩，他們更希望自己參與在其中才能真正的從課堂中快樂的學(xué)習(xí)！例如在教唱、發(fā)聲等環(huán)節(jié)就可以利用開火車、提問、對唱、對歌、編創(chuàng)等互動環(huán)節(jié)來豐富課堂。一堂課如果沒有互動就是失敗的，所以試講離不開合理的互動！
二、試講過程中忌諱大面積灌輸樂理知識
音樂學(xué)科的考生經(jīng)常出現(xiàn)一個問題，就是在試講中大面積講述樂理知識，尤其小學(xué)音樂老師！其實這是一個大忌諱，音樂課本來就是一堂以情感價值觀為主要教學(xué)目標的科目，以讓孩子們豐富生活，陶冶情操為主要目的，是孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中玩?？汕∏『枚嗫忌谠囍v中就容易將一堂音樂課上成樂理課或者曲式分析課，常常忽略了所講述的對象的年齡特點及能力范圍?？忌杏洸灰玫囊暯侨ズ饬啃W(xué)生，一個真正的老師不僅僅是自己的能力過硬，更重要的是會教。小學(xué)音樂課主要就是由聽唱，教唱，學(xué)唱為主的課堂模式，并不是拿著一個節(jié)奏拍在黑板上講上半節(jié)課就是好的。所有的情緒，音樂知識要在最淺顯直白的話語引導(dǎo)下讓他們明白，潛移默化的滲透著樂理知識而不是直接干巴巴的拿出來。例如，讓學(xué)生知道一首歌的情緒以及速度，很多考生就會直接告訴學(xué)生們這首歌曲是緩慢的或者快速的，情緒是抒情的還是憂傷的。但真正會教的老師，會讓學(xué)生們聽完之后，通過歌詞理解及最淺顯的感受引導(dǎo)學(xué)生們一步步說出樂曲所蘊含的情緒與速度。我們常說授之于魚不如授之以漁，這就是不要大量灌輸樂理的原因，要教會他們學(xué)習(xí)的方法，在快樂中吸收知識與精華。
三、試講中勿忘教態(tài)親切自然
對于試講而言，貫穿始終，尤為重要的第三個大方面就是教態(tài)親切自然。若想讓自己在試講中得到一個不低的分數(shù)，離不開教態(tài)的輔助，對于音樂老師，尤其是小學(xué)音樂老師更是不可忽視教態(tài)的親切自然，時刻都要有那份熱情與激情在里面。本身考核形式就是無學(xué)生試講，整個考試過程重在演，讓臺下的考官能深深的感受到一種存在感，好像真的有學(xué)生坐在那里，這才是試講的取勝秘籍之一。親切自然的教態(tài)會給人莫名的好感，也會讓考官給考生一個良好的印象分。如果考生的表情僵硬，試講過程中過于拘謹，會讓試講的效果大打折扣。親切自然是我們試講過程中的一種內(nèi)在要求，需要每一位考生都盡量做到，所以在試講中盡量挖掘自己的潛力，把這種狀態(tài)發(fā)揮的淋漓盡致，不要讓外在表現(xiàn)埋沒了的內(nèi)涵。
其實小學(xué)音樂的試講并不難，在考生具備了的素質(zhì)基礎(chǔ)上明確這三大注意，這樣考生的試講就會提高一個層次，細節(jié)決定成敗，我們要做的就是不忽視每一個細節(jié)。保持良好教資教態(tài)，設(shè)置合理的互動，同時不在課堂中灌輸大量的樂理知識，靈活的去處理課堂內(nèi)容，這才是一個好的小學(xué)音樂教師的標準。
5.需要一些小學(xué)的音樂基礎(chǔ)知識
簡 譜 術(shù) 語 快 速 查 詢 音符 音高 節(jié)奏 調(diào)式 音階 休止符 全音符 全音 節(jié)拍 大調(diào) 裝飾音 二分音符 半音 單拍子 小調(diào) 延長號 四分音符 8度 復(fù)拍子 連音線 八分音符 變化音 2/4拍子 反復(fù)記號 十六分音符 升號 4/4拍子 重音記號 三十二分音符 降號 強 弱拍 小節(jié)線 附點音符 還原號 頓音符號 重音符號 音 符 在簡譜中，記錄音的高低和長短的符號，叫做音符。
而用來表示這些音的高低的符號，是用七個阿拉伯數(shù)字作為標記，它們的寫法是：1 2 3 4 5 6 7 讀法為：do re mi fa so la si（多 來 米 發(fā) 梭 拉 西）。 音符是和音高緊密相連的，沒有一個不帶音高的音符。
音 高 音符的數(shù)字符號如1 2 3 4 5 6 7就表示不同的音高。在鋼琴鍵盤上可以很直觀地理解音符和音高。
廣義上說音樂里總共就有7個音符。 鋼琴上的琴鍵由黑鍵和白鍵組成，共有88個鍵盤。
上圖標示出這88鍵盤以及對應(yīng)的音符和音高。現(xiàn)在重點看黃線框里面的音符---七個白鍵和五個黑鍵。
搞懂了這12個音符和位置規(guī)律就可以將所有88個鍵盤掌握了。 黃線框里面的音符上下都不帶圓點的一般叫中音區(qū)音符。
如果您記憶的話先將中央1(C)牢記在心---這可以說是所有88個鍵盤位置的基礎(chǔ)。至于說為什么還叫C您可以參考有關(guān)調(diào)式的解釋。
這7個白鍵的就是如我們通常唱的1 2 3 4 5 6 7 這七個音符。那么5個黑鍵呢？請看下面有關(guān)半音/全音的解釋。
黃線右面的音符上邊出現(xiàn)有圓點的，則表示要將該音升高一個音組，行話說“高8度”。如出現(xiàn)加兩個圓點就表示將該音升高兩個音組，余類推。
在音符下邊出現(xiàn)有圓點的，則表示要將該音降低一個音組，即“低8度”。如出現(xiàn)加兩個圓點就表示將該音降低兩個音組，余類推。
用手依次彈上面各組鍵盤，你會直觀地感到音的“高低”了。音 符 的 長 短 音樂中的音符除了有高低之分外，當然還要表示長短之分。
這里引用一個基礎(chǔ)的音樂術(shù)語----拍子。拍子是表示音符長短的重要概念。
表示音樂的長短需要有一個相對固定的時間概念。簡譜里將音符分為全音符、二分音符、四分音符、十六分音符、三十二分音符等。
在這幾個音符里面最重要的是四分音符，它是一個基本參照度量長度，即四分音符為一拍。這里一拍的概念是一個相對時間度量單位。
一拍的長度沒有限制，可以是1秒 也可以市2秒或半秒。假如一拍是一秒的長度，那么二拍就是兩秒；一拍定為半秒的話，兩拍就是一秒的長度。
一旦這個基礎(chǔ)的一拍定下來，那么比一拍長或短的符號就相對容易了。 用一條橫線“—”在四分音符的右面或下面來標注，以此來定義該音符的長短。
下面列出了常用音符和它們的長度標記：音符名稱 寫 法 時 值 全音符 5 — — — 四拍 二分音符 5 — 二拍 四分音符 5 一拍 八分音符 半拍 十六分音符 5= 四分之一拍 三十二分音符 八分之一拍 上例可以看出：橫線有標注在音符后面的，也有記在音符下面的，橫線標記的位置不同，被標記的音符的時值也不同。從表中可以發(fā)現(xiàn)一個規(guī)律，就是：要使音符時值延長，在四分音符右邊加橫線“—”，這時的橫線叫延時線、延時線越多，音持續(xù)的時間（時值）越長。
相反，音符下面的橫線越多，則該音符時間越短。休 止 符 音樂中除了有音的高低，長短之外，也有音的休止。
表示聲音休止的符號叫休止符，用“0”標記。通俗點說就是沒有聲音，不出聲的符號。
休止符與音符基本相同，也有六種。但一般直接用0代替增加的橫線，每增加一個0，就增加一個四分休止符時的時值。
半 音 與 全 音 音符與音符之間是有“距離”的，這個距離是一個相對可計算的數(shù)值。在音樂中，相鄰的兩個音之間最小的距離叫半音，兩個半音距離構(gòu)成一個全音。
表現(xiàn)在鋼琴上就是鋼琴鍵盤上緊密相連的兩個鍵盤就構(gòu)成半音，而隔一個鍵盤的兩個鍵盤就是全音。白鍵位置上的3和4音、7和音之間構(gòu)成半音；而1和2之間，2和3之間，以及4和5、6和7之間構(gòu)成是全音。
而1和2之間隔著一個黑鍵，1和2與這個黑鍵都構(gòu)成半音。變化音 將標準的音符升高或降低得來的音，就是變化音。
將音符升高半音，叫升音。用“#”（升號）表示，一般寫在音符的左上部分，如下所示：標準的音降低半音，用“ b "（降號）表示，同樣寫在音符的左上部分：基本音升高一個全音叫重升音，用“x"（重升）表示，這和調(diào)式有關(guān)。
基本音降低全音叫重降音。用“ bb”（重降）表示。
將已經(jīng)升高（包括重升）或降低（包括重降）的音，要變成原始的音，則用還原記號“”表示 附 點 音 符 附點就是記在音符右邊的小圓點，表示增加前面音符時值的一半， 帶附點的音符叫附點音符。例如：四分附點音符 八分附點音符：反 復(fù) 記 號 ，表示記號內(nèi)的曲調(diào)反復(fù)唱（奏）。
如果從頭反復(fù)，前面的可省略。例如：A B C D E F 實際唱（奏）為： A B C A B C D E F D E F 反復(fù)跳躍記號： 記在曲調(diào)的結(jié)尾，表示這段曲調(diào)的兩次結(jié)束不相同： 實際唱 （奏）： A B C A B D (3)D.C.記在樂曲的復(fù)縱線下。
表示從頭反復(fù)，然后到記在 Fine 或 處結(jié)束。注：“Fine”是結(jié)束。
“”是無限延長號，如果放在復(fù)縱線上則表示終止。裝 飾 音 裝飾音的作用主要是用來裝飾旋律。
它們用記號或小音符表示，裝飾音的時值很短。（1）倚音： 指一個或數(shù)個依附。
