人教版九上語文測試題(九上語文各單元字詞文學常識空白試卷)

1.九上語文各單元字、詞、文學常識空白試卷

重點字詞篇·第一單元 ? 緋fēi紅 標志 落第 不遜xùn：謙遜 詰jié責：質問并責備。

? 托辭：借口 油光可鑒jiàn： 照 抑yì揚頓挫：聲音高低起伏和停頓轉折。 ? 深惡wù痛疾 物以希為貴 蘆薈huì 匿nì名：隱藏 眼翳yì ? 責罰 管束 氣量 廣漠寬恕shù 質問 文縐縐zhōu ? 幽默 凄慘 奧秘 翻來覆去 黝yǒu黑 滯zhì留 愚鈍dùn 器宇：氣概，風度。

禁錮gù：束縛，限制。 軒昂：形容精神飽滿，氣度不凡。

犀xī利 侏儒zhūrú 酒肆sì 尷尬gān gà 熾chì熱 粗制濫造 藏污納垢gòu 郁郁寡歡 鶴立雞群：比喻一個人的才能或儀表在一群人里頭顯得很突出。 正襟jīn危坐：理好衣襟端端正正坐著。

形容嚴肅莊重的樣子.頷hàn首低眉：低著頭顯得謙卑恭順的樣子。誠惶誠恐：惶恐不安。

? 無可置疑 黯àn然失色 廣袤mào無垠：廣闊無邊。搓cuō捻 企盼 繁衍yǎn 遷徙xǐ覓mì食 油然而生 花團錦簇cù 美不勝收 繁花似錦 風云突變 不可名狀 落英繽紛 冥míng思遐xiá想 期期艾艾：形容口吃。

重點字詞篇·第二單元 ? 博識 美艷 消釋 褪tuì盡 凜lǐn冽 升騰 脂粉奩lián：盒子 朔shuò方：北方。睥睨pìnì：眼睛斜著看，形容高傲的樣子。

污穢huì 犀xī利 迸bèng射 播弄 虐nüè待 雷霆tíng 躊躇chóuchú 鞭撻tà 祈禱qí dǎo 罪孽niè 拖泥帶水 稽qǐ首：古代的一種跪拜禮。旸yáng谷：古書上指日出的地方。

旸：日出。 姮héng娥蒼茫 膽怯qiè 翡fěi翠 蜿蜒wān yán執(zhí)拗niù 憔悴qiáocuì 饋kuì贈 真諦dì 璀璨cuǐcàn 鑲xiāng嵌 酷肖xiào 海誓山盟 長吁xū短嘆 千山萬壑hè 盛氣凌líng人 重點字詞篇·第三單元 ? 蓬蒿hāo 咫zhǐ尺 狼藉jí 吶nà喊 不自量力 相形見絀chù 精巧絕倫 美味佳肴yáo蕭瑟sè 和煦xù 干涸hé 吞噬shì 裸luǒ露 戈gē壁灘 滄海桑田：比喻世事變化很大。

媲pì美 挑釁xìn 鼠目寸光 相輔相成 嚙niè齒 緘jiān默 窺kuī探 狩shòu獵 顧忌jì 凋diāo零 滑翔 目空一切 哂shěn笑：譏笑。拍板 牟móu?。褐\取。

黑咕隆咚 顫顫chàn巍巍wēi 莫衷zhōng一是：不能得出一致的結論。 胸有成竹 不容置疑 ? 慷kāng慨kǎi大方 一視同仁 任勞任怨 眾目睽睽kuí 重點字詞篇·第四單元 ? 蹲踞dūnjù 酬和hè 熹xī微 譬pì喻：打比方。

淳chún樸 即物起興：開頭先詠他物起興抒情。 引經據(jù)典 悠游自在 龍吟鳳噦huì：鳥鳴聲 ? 向例：一向的作法。

面善：面熟。腌yān 門楣méi 莧xiàn菜 籍jí貫 城隍廟 肅然起敬 囊náng螢映雪：囊螢和映雪分別指晉朝車胤和孫康利用螢火蟲的光和雪的反光刻苦讀書的故事。

曾經滄海難為水：經歷過滄海，對別處的水就難以看上眼了。囿yòu于：局限于，拘泥于。

鈸bó 招徠lái：招攬。鐵鉉xuàn 餑餑bō 秫shú秸jiē稈 隨機應變 合轍zhé押韻：押韻。

油嘴滑舌 ? 家醅pēi：自家釀的酒。一馬當先 顧名思義 蔫niān 怵chù：害怕 摳kōu：小氣。

重點字詞篇·第五單元 ? 縹piǎo碧 急湍tuān 軒邈miǎo 泠泠líng 嚶嚶yīng ? 鳶yuān飛戾lì天 經綸lún世務 嗜shì酒 蕭xiāo然 短褐hè穿結 ? 簞dān瓢屢空 戚戚qī 汲汲jí 銜觴shāng賦詩 祗zhǐ 駢pián死 槽櫪cáolì 粟sù 嗜shì學 假借 碩shuò師 叱chì咄duō ? 負篋qiè曳屣xǐ 燁yè然 容臭xiù 缊yùn袍敝bì衣 重點字詞篇·第六單元 ? 篁huáng竹 清冽liè 為坻chí 為嵁kān 佁yǐ然 俶chù爾 悄愴chuàng 幽邃suì 謫zhé守 浩浩湯湯shāng 憂讒chán畏譏 心曠神怡 寵辱偕xié忘 翼yì然 林霏fēi 傴僂yǔlǚ提攜 ? 山肴野蔌sù 觥gōng籌chóu交錯 字詞復習檢測篇 ? 緋紅（ ） 不遜（ ） 廣漠（ ） ? 摻和（ ） 瞥見（ ） 滯留（ ） ? 禁錮（ ） 熾熱（ ） 搓捻（ ） ? 污穢（ ） 迸射（ ） 罪孽（ ） ? 膽怯（ ） 翡翠（ ） 執(zhí)拗（ ） ? 咫尺（ ） 佃戶（ ） 解剖（ ） ? 篤信（ ） 干涸（ ） 顧忌（ ） ? 睥睨（ ）（ ）酷肖（ ） 蓬蒿（ ） ? 璀璨（ ）（ ）混淆（ ） 彌漫（ ） ? 茁壯（ ）深惡（ ）痛絕 如法炮制（ ） 改錯（將正確的成語完整寫在右邊） ? 相形見拙 無與綸比 ? 莫中一是 盛氣陵人 ? 精巧絕論 美味佳淆 ? 名思遐想 藏污鈉購 ? 正經危坐 暗然一笑 ? 既物起興 引經劇典 ? 相幅相成 蒼海桑田 ? 不可明狀 粗制爛造 選擇題： ? 選出加點字注音有誤的一項（ ） ? A、教誨（huì） 犀利（xī） 倘若（tǎng） ? B、畸形（jī） 滯留（zhì） 污穢（huì） ? C、寬?。╯hù） 小憩（qì） 窺探 （kuī） ? D、摻和（chān） 朔方（suò） 哂笑（shěn） ? 加點字注音完全正確的一項（ ） ? A.鬈（juán）發(fā) 禁錮（gù） 翳（yì） ? B.庶（shù）祖母 文縐縐（zhōu） 糜（méi）先生 ? C.匿（nì）名 詰（jí）責 不遜（xùn） ? D.爛漫（màn） 蘆薈（huì） 頷（hān）首 ? 下列注音有誤的一項是 （ ） ? A.幼稚（zhì） 鯤鵬（kūn） 吞噬（shì） 媲美（bì） ? B.挑釁（xìn） 迷惘（wǎng） 滑稽（jī） 苔蘚（tái） ? C.霧靄（aǐ） 遷徙（xǐ） 蹼鷸（yù） 頸雉（zhì） ? D.懲罰（chéng） 秤砣（tuó） 哂笑（shěn） 諾言（nuò） ? 下列字形有誤的一項是 （ ） ? A.混淆 深邃 賦予 不過爾爾 ? B.考察 戈壁 清澈 綿延不絕 ? C.郭煌 干涸 崩塌 混然一體 ? D.端詳 焦躁 收斂 不可思議 背誦默寫篇·原文默寫 1、，悠然見南山 2、此中有真意， 。 3、，將登太行雪滿山。

4、，直掛云帆濟滄海。 5、床頭屋漏無干處， 。

6、， ，風雨不動安如山。 7、，千數(shù)萬數(shù)。

2.語文基礎知識請幫忙找一個人教版9年紀上的基礎知識匯總（字詞,拼

我想說的學習語文不是1,2天事加油啊 九年級上基礎礎知識大整合--lygfx 一、生字注音 【重要注音】分（fèn）外妖嬈（ráo） 成吉思汗（hán） 數(shù)（shǔ）風流 喑（yīn）啞 襁（qiǎng）褓（bǎo） 顫（chàn）動 旁騖（wù） 褻（xiè）瀆 強聒（guō）不舍 污蔑（miè） 深邃（suì） 睿（ruì）智 ?。╧è）盡職守 舐（shì）犢（dú） 重蹈覆轍（zhé） 灰燼（jìn） 涕泗（sì）橫流 廓（kuò）然無累 氣吞斗（dǒu）牛 忐（tǎn）忑（tè） 繁衍（yǎn） 無與倫（lún）比 怒不可遏（è） 寒噤（jìn） 鄙（bǐ）夷 嗤（chī）笑 恣（zì）?。╯uī） 戳（chuō）穿 棧（zhàn）橋 拮（jié）據(jù)（jū） 煞（shà）白 襤（lán）褸（lǚ） 闊綽（chuò） 撇（piě）嘴 發(fā)窘（jiǒng） 抽噎（yē） 恍（huǎng）惚（hū） 棱（léng）角 斬釘截（jié）鐵 根深蒂（dì）固 孜孜（zī）不倦 汲（jí）取 鍥（qìè）而不舍 不言而喻（yù） 持之以恒（héng） 彷（páng）徨（huáng） 詰（jié）難 味同嚼（jiáo）蠟 吹毛求疵（cī） 狡黠（xiá） 狂妄（wàng）自大 咬文嚼（jiáo）字 豁（huò）然貫通 開卷（juàn）有益 ?。▁ǐng）悟 祈（qí）禱（dǎo） 尷（gān）尬（gà） 面面廝覷（qù） 恃（shì）才放曠 綴（chuò）耕 鴻鵠（hú） 陳勝王（wàng） 間（jiàn）令 忿恚（huì） 被（pī）堅 社稷（jì） 怫（fú）然 徒跣（xiǎn） 以頭搶（qiāng）地 造詣（yì） 存恤（xù）歸咎 （jiù） 【練習】l。

根據(jù)拼音寫漢字或給加點字注音。 數(shù)風流人物______ 披蓑衣______ 稍xùn______風騷 凍jiāng______ 2、雨，被詩人fù（ ）予了生命的靈性；她是溫柔親切的愛的使者，xīxī（ ）瀝瀝、mián mián（ )密密的雨點是她探訪大地的yīn（ )勤腳步。

3、下邊多音字注音有誤的一項是： A、①和：和（hé）顏悅色、隨聲附和（hè） ②折：千回百折（zhé）、折（shé）本生意 B、①差：鬼使神差（cāi）、參差（chī）不齊 ②塞：邊塞（sài）風光、敷衍塞（sāi）責 C、①間：挑撥離間（jiàn）、一剎那間（jiān） ②行：千里行（xíng）軍、買賣行（háng）情 D、①強：身強（qiáng）體壯、性格倔強（jiàng） ②落：落（luò）井下石、丟三落（là）四 4、下列加點字讀音完全相同的一項是 A、強迫 勉強 強人所難 強詞奪理 B、和諧 溫和 和顏悅色 曲高和寡 C、角色 號角 群雄角逐 嶄露頭角 D、給予 供給 給以幫助 自給自足 5、下列詞浯中，讀音不相同的一項是 A.行：照看行李 五行缺土 B.暈：黃暈的光 銀色暈圈 C.綽：這樣闊綽 —個綽號 D.間：又何間焉 危難之間 6、選出沒有錯別字的一項（ ） A。 斷章取義 重蹈覆轍 不二法門 良師益友 B。

褻讀 媚上欺下 浩翰無際 化為烏有 C。 不屈不撓 克盡職守 惱羞成怒 忐忑不安 D。

廓然無累 廢勤忘食 無與倫比 怒不可遏 7、改正詞語中的錯別字。 莫明其妙 （ ） 不加思索 （ ） 費寢忘食（ ） 再接再勵 （ ） 變本加利 （ ） 掩旗息鼓 （ ） 別出新裁（ ） 談笑風聲 （ ） 流光溢采 （ ） 漚心瀝血 （ ） 不言而諭 （ ） 大相經庭 （ ） 8、對下列詞語中加點的錯別字，改得不正確的一項是（ ） A.豪不利己 “豪”改為“毫” B.妙手隅得 “隅”改為“偶” C.不屑置辮 “辮”改為“辨” D.潛茲暗長 “茲”改為“滋” 二、詞語解釋 【重要詞語】1、斷章取義：不顧上下文，孤立截取其中的一段或一句。

斷，截?。徽?，篇章。2、不二法門：常用來比喻最好的或獨一無二的方法。

3、心無旁騖：專心致志，一點不分心。 4、根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可動搖。

5、孜孜不倦：勤奮努力，不知疲倦。 孜孜，勤勉。

6、不言而喻：不用說就明白。喻，明白。

7、味同嚼蠟：形容寫文章或說話枯燥無味。 8、尋章摘句：搜尋、摘取文章的片斷詞句。

指讀書局限于文字的推求。 9、吹毛求疵：指細致到煩瑣、挑剔的地步。

10、恃才放曠：依仗自己的才能而對自己的行為不加約束。 【練習】1、下面句中加點詞意思完全相同的一項是 A、這兩天沒事，出來消遣一下。

你這是跟人合作嗎？簡直是消遣人。 B、耍把戲賣藝的，有幾個不騙人！ 你這種把戲胡弄誰？我才不信。

C、這人很好處，不愛斤斤計較。 他很大度，從不計較個人得失。

D、他這人不大規(guī)矩，老喜歡捉弄人。 任何事都要講規(guī)矩，不能蠻干。

2、下列句中加點詞的解釋錯誤的一項是（ ） A、在這些時候，我們可以附和（追隨別人）著笑，掌柜是決不責備的。 B、“我早晚要收拾你！”奧楚蔑洛夫向他恐嚇說，接著穿過市場的廣場徑自（表示直接向某處前進，不繞道，不耽擱）走了。

C、臨近中午時，雷聲已如萬輛戰(zhàn)車從天邊滾動過來，過不一會兒，暴風雨就歇斯底里（形容超出一般，失常）地開始了。 D、您懂得法律，您講的話也很有道理，不愧是法律界的中流砥柱（比喻堅強的，能起支柱作用的人）。

3.人教版九年級語文上冊第一單元測試題

九年級上冊第一單元達標檢測題第一部分 積累運用1. 根據(jù)拼音寫漢字。

qián_________滋暗長 積雪初róng_________ 縱橫jué_________蕩妙手ǒu_________得 旁yì_________斜出 參天sǒng_________立2. 根據(jù)語境解釋加線詞語，不正確的一項是（ ）A.我拿綠色來裝飾我簡陋的房間。（房屋陳設簡單、粗陋。）

B.我要借綠色來比喻蔥蘢的愛和幸福。（草木青翠茂盛。）

C.這藤野先生，據(jù)說是穿衣服太模糊了。（這里指馬虎、不講究。）

D.這里一年的大半光景是冬季。（時光景物。）

3. 選出沒有運用比喻的句子（ ）A.撲入你視野的，是黃綠錯綜的一條大氈子。B.白楊樹象征了北方的農民。

C.和風吹送，翻起了一輪一輪的綠波。D.黃與綠主宰著，無邊無垠，坦蕩如砥。

4. 下列短文中，擦鞋童怎樣回答，才能構成一則小幽默？一位老板覺得鞋童把他的皮鞋擦得很糟糕，不由生氣地說：“不行，你得從頭擦起，否則，別想要工錢了?！辈列幕卮穑?。

（不超過15字）5. 寫出三句含“綠”的詩句（要求寫出上下句）。①_____________________________________②_____________________________________③_____________________________________6. 本單元有四篇抒情散文，在四篇散文的學習中，就你印象最深或體會最深的信息作一下記錄吧。

（1）用一句話概述印象最深的人物。_______________________（2）用兩句話概述記憶最深的情節(jié)。

_______________________（3）默寫體會最深的三句話。_____________________________第二部分 閱讀（一）課內閱讀①我們常以為自己還是妙齡十八的青年，還像那時一樣戴著桃色眼鏡觀察世界，還有著同那時一樣的愛好，一樣的思想，一樣的情感。

一切都沒有發(fā)生任何的突變。簡而言之，一切都如花似錦，韶華燦爛。

大凡已成為我們的稟賦的東西都經得起各種變化和時間的考驗。但是，只需去重讀一下青年時代的書信，我們就會相信，這種想法是何其荒誕。

從信的字里行間②飄散出的青春時代呼吸的空氣，與今天我們呼吸的已大不一般。直到那時，我們才察覺③我們度過的每一天時光，都賦予了我們不同的色彩和形態(tài)。

每日朝霞變幻越來越深刻地改變著我們的心性和容顏，似水流年，徹底再造了我們的思想和情感。有所剝奪，也有所增添。

當然，今天我們還很年輕——但只不過是“還很年輕”！還有許多的事情在前面等著我們去辦。激動不安、若明若暗的青春歲月之后，到來的是成年期成熟的思慮，是從容不迫的有節(jié)奏的生活，是日益豐富的經驗，是一座內心的信仰和理性的大廈的落成。

1. 畫線句①是由課文前面的“_______________”這句話聯(lián)想而來的。2. 畫線句②是由課文前面的“_______________”這句話聯(lián)想而來的。

3. 畫線句③是由課文前面的“_______________”這句話聯(lián)想而來的。4. “有所剝奪，也有所增添”這句話的深刻含意是什么？（二）課外閱讀楊梅 魯彥故鄉(xiāng)的食物，我沒有比這更喜歡的了。

倘若我愛故鄉(xiāng)，不如就說我完全是愛這叫作楊梅的果子吧。啊，相思的楊梅！它有著多么驚異的形狀，多么可愛的顏色，多么甜美的滋味呀。

它是圓的，和大的龍眼一樣大小，遠看并不稀奇，拿到手里，原來它是遍身生著刺的哩。這并非是它的殼，這就是它的肉。

不知道的人，一定以為這滿身生著刺的果子是不能進口的了，否則也須用什么刀子削去那刺的尖端的吧？然而這是過慮。它原來是希望人家愛它吃它的。

只要等它漸漸長熟，它的刺也漸漸軟了，平了。那時放到嘴里，軟滑之外還帶著什么感覺呢？沒有人能想得到，它還保存著它的特點，每一根刺平滑地在舌尖上觸了過去，細膩柔軟而且親切——這甜蜜的感覺，真使人迷醉啊。

顏色更可愛呢。它最先是淡紅的，像嬌嫩的嬰兒的面頰，隨后變成了深紅，像是少女的害羞，最后黑紅了。

原來，是紅得太紅了，所以像是黑。輕輕地啄開它，我們就看見了那新鮮紅嫩的內部，同時我們也染上了一嘴的紅水。

說它新鮮紅嫩，有的人也許以為一定像貴妃的肉色似的荔枝吧？唉，那就錯了。荔枝的光色是呆板的，像玻璃，像魚目；楊梅的光色卻是生動的，像映著朝霞的露水。

滋味嗎？沒有十分成熟的是酸帶甜，成熟了便單是甜。這甜味不使人討厭，不但愛吃甜食的人嘗了一下舍不得丟掉，就連不愛吃甜食的人也會完全給它吸引住，越吃越愛吃。

它是甜的，然而又依然是酸的，而這酸味，我們須待吃飽了楊梅以后，再吃別的東西的時候，才能領會得到。那時我們才知道自己的牙齒酸了，軟了，連豆腐也咬不動了，于是我們才恍然悟到剛才吃多了“酸”的楊梅。

我們知道這個，然而我們仍然愛它，我們仍須吃一個大飽。它真是世上最迷人的東西。

唉，唉，故鄉(xiāng)的楊梅啊！1. 作者從哪些方面描寫了楊梅的特點？2. 作者用比喻和比較表現(xiàn)楊梅的顏色可愛，有什么好處？3. 選文描寫楊梅的語言準確、生動，余味無窮。如果去掉下面句中的粗體詞語，表達效果會有什么變化？（1）只要等它漸漸長熟，它的刺也漸漸軟了，平了。

（2）它最先是淡紅的，像嬌嫩的嬰兒的面頰，隨后變成了深紅，像是少女的害羞，最后黑紅了。（3）它是甜的，然而又依然是酸的，而這。

4.九年級上冊語文測試題閱讀題：“落葉”答案

1、文中我的情感心理經歷了怎樣的變化？？2、法桐的生長，驗證的一道哲學命題是什么？3、本文寫落葉，為什么開頭還寫綠葉？1.對曾經溫暖過自己心靈的生命的不舍和追憶2.生命是在蛻變中成長的，變化的過程中有喜有悲，但正是通過這一次次的變化小小的法國梧桐慢慢長大了，而作為人來說會在變化中成長成熟 。

梧桐年年如此，過程反反復復，但是它會有更繁茂的枝葉，它一年比一年更大更美，舍棄舊的，經歷暫時的蕭條是為了更好的未來。梧桐的這種向上向美的精神鼓勵著我們在成長的過程中一往無前積極進取。

3.因為這是生命的歷程，從落葉中感受到綠葉表達了作者熱愛生命的最初。

5.人教版九年級上冊語文基礎訓練17課 （智取生辰岡）答案

17.智取生辰綱

1、chēn chěng nèn òu xiàng guō 扭 覷 剜2、（抄1）竟 與彎相對（2） 明白，懂得 理睬，在意（3）嘴里噓氣 說大話 （4）計謀 過分在乎地衡量3、（1）《水滸傳襲》元末明初 施耐庵 章回體長篇白話 描寫農民戰(zhàn)爭 官逼民反 統(tǒng)治階級殘暴和腐朽 受壓迫人民的反抗精神 （2）宋bai江4、（1）魯智深（2）林沖（3）武松（4）宋江5、寫楊志一行買酒、喝酒。 6、因為賣酒人是計劃要與晁蓋等來劫取“生辰綱”的白勝。此時他故意裝出不du賣酒的樣子，是想徹底麻痹楊志的警惕心理?？芍^是欲擒故縱。7、提示：可結合白勝一行此zhi次的行動來談，不能談賣酒得錢之類。8、不點明好。這dao樣文章會更吸引人，如點明后就沒有了懸念，故事就會顯得平淡無奇。

6.人教版九年級語文上冊內容求助：人教版九年級語文上冊

◎導讀 “江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰”。

我們偉大的祖國地大物博，歷史悠久，風景如畫。幾千年來，無數(shù)仁人志士，為她拋頭顱、灑熱血；也有不少帝王將相為了她六親不認，骨肉相殘。

然而誰是真正的英雄？誰是真正的主人？是人民，是勞苦大眾。 毛澤東同志的詞《沁園春·雪》就非常形象地展現(xiàn)了這么一幅畫面：中國人民的命運只有掌握在無產階級人民大眾手中，才能有光明前途；如雪后的河山，壯麗燦爛，氣勢磅礴。

◎作者 毛澤東（1893--1976），字潤之，湖南湘潭韶山人，偉大的無產階級革命家、軍事家、政治家、詩人。 在半個多世紀的革命實踐中，他和老一輩無產階級革命家一起，運用馬克思主義的偉大真理，領導中國人民進行艱苦卓絕的革命斗爭，從而建立了社會主義的新中國。

并為我們留下了具有中國特點的無產階級革命斗爭經驗的結晶--毛澤東思想，同時，也給我們留下了一份極為珍貴的文學遺產--毛澤東詩詞。 ◎背景 1936年2月，日本帝國主義繼侵占東北三省以后，又將魔爪伸向華北。

蔣介石則迎合日本帝國主義的要求，繼續(xù)實行不抵抗政策。國家和民族處于危急存亡之秋。

與此同時，遵義會議確立了毛澤東在全黨全軍的領導地位。 毛澤東同志率領紅軍長征部隊勝利到達陜北清澗縣袁家溝，準備渡河東征，開赴抗日前線。

為了視察地形，毛澤東同志登上海拔千米白雪覆蓋的塬上，當“千里冰封”的大好河山展現(xiàn)在他眼前時，不禁感慨萬千，詩興大發(fā)，欣然命筆，寫下了這一首豪放之詞《沁園春·雪》。 [知識覽通] ◎語音 1、分外 ：分（fèn）不能念成fēn 2、妖嬈 ：嬈（ráo）不能念成yáo 3、稍遜 ：遜（xùn）不能念成sūn 4、成吉思汗：汗hán不能念成hàn 5、俱往矣：俱（jū）不能念成jù 6、數(shù)風流人物：數(shù)（shǔ）不能念成shù 7、今朝：朝（zhāo）不能念成cháo ◎字形 1、沁園春：“沁”不能寫成“泌” 2、惟余莽莽：“惟”不能寫成“唯” 3、競折腰：“競”不能寫成“竟” 4、文采：“采”不能寫成“彩” ◎詞語： 1、塬：我國西北黃土高原地因流水沖刷而形成的一種地貌，呈臺狀，四周陡峭，頂上平坦。

2、莽莽：詞中指無邊無際的意思。 3、頓：立刻。

4、須：等到。 5、妖嬈：艷麗多姿。

6、折腰：鞠躬，傾倒。詞中有稱頌、贊美之意。

7、輸、遜：都有差、失的意思。 8、風騷：原指《詩經》里的《國風》和《楚辭》里的《離騷》。

詞中概指廣義的文化。 ◎常識 詩人毛澤東 毛澤東同志既是革命家又是詩人，他的詩詞已公開發(fā)表的有四十三首。

題材廣泛，形式上以抒情為主，善于在豐富的聯(lián)想和情景交融之中，鮮明地表達主題思想，達到了很高的藝術造諧。詩人寄情于景，托物言志，運用比興，塑造形象，聯(lián)想豐富。

首先，他常常是把自然景物描寫與當時人民所處的環(huán)境和心情聯(lián)系起來。其次，寫歷史總是和現(xiàn)代生活聯(lián)系起來，像《沁園春·雪》就是如此。

《沁園春·雪》是一首古典詞。詞是中國詩歌的一種，又別稱樂府、長短句、詩余、琴趣等。

它實際上是一種句子長短不齊的格律詩。詞有小令、中調、長調之分。

[內容析通] ◎理文脈 本詞圍繞一個“雪”字寫景抒情，上闋寫的是我國北方的壯麗雪景，抓住“望、欲、看”三個動作贊美祖國大好河山、融情于景。 下闋重在抒情、議論，以一個“引”字過渡到對古今人物的評論，抒發(fā)詩人的抱負。

◎辨結構（結構示意圖） 千里冰封，萬里雪飄（概括） 上闋 ： 北方雪景 惟余、頓失、銀蛇、蠟象（具體） （ 寫景抒情） 紅裝素裹，分外妖嬈（想象） 引無數(shù)英雄 過渡（抒情） 下闋 ： 評古論今 惜秦皇漢武 否定（議論） （ 議論抒情） 看今朝 歌頌（抒情、議論） ◎探意旨 這首詞氣魄雄偉，內蘊深厚。 上闋用大手筆寫北方雪景，下闋縱橫議論，評古今帝王。

上下一氣，構成了一個博大空闊的時空境界，構建了一個頗具匠心的完美形象，也表現(xiàn)出一位無產階級革命家超凡脫俗的精神寄托。作者寫這首詞的真正立意所在，應該說是贊頌無產階級人民大眾。

“數(shù)風流人物，還看今朝”，是說真正稱得上英雄人物的，是今天的無產階級人民大眾。 總結歷史經驗，毛澤東同志強調中國的命運必須掌握在無產階級和勞動人民手中，中國革命必須依靠無產階級和勞動人民才能取得勝利。

旨在贊頌無產階級人民大眾，那為什么還要大書雪景，評點帝王呢？ “北國風光，千里冰封，萬里雪飄”，作者大筆揮灑，極書北中國的嚴冬雪景，然而，他的眼光并非一味地停留在雪景上，而是通過眼前雪中山川的壯美，充分發(fā)揮自己的豐富獨特的想象，在冰雪茫茫的浩瀚畫面上，呈現(xiàn)出陽光照耀大地的嬌美：“紅裝素裹，分外妖嬈”。 正因為“江山如此多嬌”，這就很自然地引出無數(shù)英雄為她競相折腰。

“無數(shù)英雄”，作者列舉了秦始皇、漢武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗等五位封建帝王，用一個“惜”對他們加以評說，“略輸”、“稍遜”、“只識”，以委婉含蓄的筆調，詼諧風趣的語氣，客觀地評價了他們的短長。 這幾位歷史人物在他們各自的時代都起過一定的進步作用，功績卓著，英雄一世，不愧為歷史的巨子。

只可惜他們武功有余，文才不足，也就是說缺乏文治方面的成就，歷史的。