培訓(xùn)的目的(培訓(xùn)的目的和意義)
1.培訓(xùn)的目的和意義
原發(fā)布者：新豐5070
培訓(xùn)的目的和目標(biāo)這幾年，公司通過強(qiáng)化培訓(xùn)管理工作，收到了良好的效果，初步形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍，員工的整體素質(zhì)有了明顯的提高，設(shè)備故障率、事故發(fā)生率得到了有效的控制，為公司的可持續(xù)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但也存在著不少問題，培訓(xùn)基礎(chǔ)工作薄弱，針對(duì)性不強(qiáng)，導(dǎo)致培訓(xùn)效果不盡如人意。因此，為了進(jìn)一步加強(qiáng)培訓(xùn)管理工作，指導(dǎo)各級(jí)管理人員如何更好地開展培訓(xùn)工作，提高培訓(xùn)效果，談一點(diǎn)自己的想法和建議。一、我們?yōu)槭裁匆嘤?xùn)？首先，培訓(xùn)是一個(gè)多贏的過程。對(duì)員工來說，通過培訓(xùn)，使員工具備完成規(guī)定工作所必需的知識(shí)和技能，提高自己的工作能力，改進(jìn)自己的工作態(tài)度，更好地展現(xiàn)自己的才華，得到職位的晉升，得到社會(huì)的認(rèn)可，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的發(fā)展目標(biāo)和人生價(jià)值；對(duì)部門來說，通過培訓(xùn)有效地完成部門工作計(jì)劃和目標(biāo)，提高團(tuán)隊(duì)的整體作戰(zhàn)能力，提高工作效率，有效節(jié)省成本，來提高部門的業(yè)績和凝聚力；對(duì)公司來說，通過培訓(xùn)，把因員工知識(shí)、能力不足、態(tài)度不積極而產(chǎn)生的對(duì)公司的損失控制在最小限度，提高工作質(zhì)量，減少事故發(fā)生率，降低消耗，實(shí)現(xiàn)公司最大的效益。其次，當(dāng)今社會(huì)已進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，隨著外部環(huán)境的變化，企業(yè)的發(fā)展，技術(shù)的革新，要求員工不斷地充實(shí)自我和提高生存能力，來適應(yīng)環(huán)境的變化。據(jù)有關(guān)國際組織統(tǒng)計(jì)，在知識(shí)爆炸的當(dāng)今時(shí)代，一個(gè)大學(xué)畢業(yè)走向社會(huì)后，如不注意學(xué)習(xí)，他原本的知識(shí)每年貶值20%；一個(gè)工程師知識(shí)的半衰期是五年，即五年內(nèi)一半知識(shí)已經(jīng)過
2.我們學(xué)習(xí)知識(shí)的目的是什么
首先界定一下我們這里所說的學(xué)習(xí)，這里的學(xué)習(xí)指的是出學(xué)校之外的一切學(xué)習(xí)活動(dòng)。因?yàn)樵谏蠈W(xué)這件事情上，身為中國人基本上是沒有選擇權(quán)的，先不說九年的義務(wù)教育，只論后面諸如高中大學(xué)等一系列的教育。一則家長只要是有能力的都會(huì)反對(duì)孩子不上學(xué)，二則我們自己沒有打破囚籠的能力，不能在學(xué)習(xí)之外建立自己將來可以賴以生存的基礎(chǔ)。所以說，所謂的自由并不是別人可以賜予的，自己不求，便永遠(yuǎn)不會(huì)擁有自由。
那現(xiàn)在說的學(xué)習(xí)就可以簡單的說來就是由專業(yè)性職業(yè)性的知識(shí)和非職業(yè)性的知識(shí)組成。學(xué)習(xí)職業(yè)性的知識(shí)的目的不言自明，那便是為了自己將來可以有一個(gè)更加光明的未來，可以過上為社會(huì)所認(rèn)同的成功者的生活。下面主要討論的便只是非職業(yè)性的知識(shí)。
非職業(yè)性的知識(shí)又可以簡單分為兩類，一是生活中用途很大的知識(shí)，如基本的地理地圖知識(shí)，生活常識(shí)就像一只糾結(jié)著的食物的相生相克性到底存在否，二是生活中用途較少的知識(shí)，比如天文學(xué)知識(shí)。其實(shí)這兩類分得較為粗略，有很多交叉性的知識(shí)，比如政治學(xué)的知識(shí)，這個(gè)說在生活中用途少吧，但是它又缺失應(yīng)該和每個(gè)人息息相關(guān)，說它用途多吧，我們一般老百姓也確實(shí)不會(huì)怎么使用它。但是這樣的分類還是基本上可以接受的。生活知識(shí)的學(xué)習(xí)是人們必須要做的事，作為一個(gè)人，首先要學(xué)的就是怎么生活，古語有言一屋不掃何以掃天下。生活知識(shí)學(xué)習(xí)的目的也是不言自明的。最后剩下的也就是最核心的問題便是討論學(xué)習(xí)與生活無關(guān)的知識(shí)的學(xué)習(xí)目的。
我所能夠列舉的不過三類。一類是為炫耀，是為交際之用，另一類是為了解世界，了解自己，最后一類便是純?yōu)榱俗约旱呐d趣。
所學(xué)目的為炫耀者大多選擇人民大眾喜聞樂見的知識(shí)學(xué)習(xí)，諸如音樂美術(shù)，這還是相對(duì)文藝的，不文藝的就是明星、趣聞等（如果這二者可以成為知識(shí)的話，實(shí)際上也應(yīng)該是，每年不知道我國要出版多少與之相關(guān)的書和其他產(chǎn)品，不知道這些東西可以撈到多少錢）對(duì)于這些知識(shí)的學(xué)習(xí)，除了那些對(duì)他們愛之入骨之人，大多都是淺嘗輒止，停留在是什么的階段，不會(huì)去問為什么。因?yàn)榇蠹以谝黄?，圖的就是開心，何必有什么邏輯推理尋因問果之舉。即使是你說錯(cuò)了，下次再提起不過笑笑而已，誰也不會(huì)當(dāng)真的。
所學(xué)為了解世界，了解自己者大多獨(dú)專于自己感興趣的部分。有的人是恨不得全部的知識(shí)我都知道，人類的起源、人性、世界的運(yùn)動(dòng)、宇宙的變化等等一切。這其中哪一個(gè)問題單獨(dú)拿出來研究都?jí)蛞粋€(gè)人研究幾輩子的了。所以這樣全部都想知道的人最后往往對(duì)所有的方面都是知之不詳，半瓶子晃蕩。也許有些人可以通過一系列的綜合和思考，得到一部分答案，從而提升自己的思想，達(dá)到一部分目的。但是大多說人都是流于上面所敘的炫耀者，只不過這樣的炫耀者可以炫耀的圈子減少了而已。還有一小部分人就郁悶了，本來以為自己可以研究出什么名堂，安慰自己的心靈，結(jié)果卻是什么也沒有得到，性格卻因此發(fā)生變化，難以和群。有的人則是選擇自己最喜歡的部分研究。有研究有成的，就從自己所熟知的內(nèi)容出發(fā)，去創(chuàng)造自己的精神世界，這樣的世界又難免單調(diào)。研究無成的，也大多就放下這個(gè)，轉(zhuǎn)而研究其他的東西。
3.“培訓(xùn)”的目的和意義是什么
一、培訓(xùn)的目的
1、帶來嶄新的觀念，樹立正確的向?qū)?。?duì)于正在建立和發(fā)展過程中的中小企業(yè)，往往會(huì)帶有老板性格和工作中慢慢形成固有的模式，而老板性格也罷，固有的模式也罷，如果不能適應(yīng)新的市場環(huán)境，就會(huì)使企業(yè)走諸多彎路甚至南轅北轍。因此，培訓(xùn)首要的是觀念的更新，對(duì)企業(yè)中層尤其具有典型意義。
2、提升業(yè)務(wù)技能和技巧。在業(yè)務(wù)技能的提高方面，經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)都是最珍貴的財(cái)富，而一次成功的培訓(xùn)最主要的目的就是提升，把管理、營銷、策略中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)拿來分享，使企業(yè)整體水平得到提升，最好培養(yǎng)和訓(xùn)練同時(shí)兼顧。
3、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。我們都知道，現(xiàn)代市場不是個(gè)人英雄的時(shí)代，而是團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)作戰(zhàn)的時(shí)代，通過培訓(xùn)對(duì)新團(tuán)隊(duì)和剛踏入社會(huì)的人群，可以消除陌生感，使彼此心靈相通，互相了解、理解和信任，都是培訓(xùn)的主要內(nèi)容。
二、培訓(xùn)的意義：
1、從企業(yè)角度來說
(1)培訓(xùn)可以提升企業(yè)競爭力。
(2)培訓(xùn)可以增強(qiáng)企業(yè)凝聚力。
(3)培訓(xùn)可以提高企業(yè)戰(zhàn)斗力。
(4)培訓(xùn)是高回報(bào)的投資。
據(jù)美國培訓(xùn)與發(fā)展年會(huì)統(tǒng)計(jì)：投資培訓(xùn)的企業(yè)，其利潤的提升比其他企業(yè)的平均值高37%，人均產(chǎn)值比平均值高57%，股票市值的提升比平均值高20%。
在過去50年間，國外企業(yè)的培訓(xùn)費(fèi)用一直在穩(wěn)步增加。美國企業(yè)每年在培訓(xùn)上的花費(fèi)約300億美元，約占雇員平均工資收入的5%。目前，已有1200多家美國跨國企業(yè)包括麥當(dāng)勞都開辦了管理學(xué)院，摩托羅拉則建有自己的大學(xué)。這些對(duì)中國企業(yè)來說，都是一個(gè)很好的培訓(xùn)范例。
(5)培訓(xùn)是解決問題的有效措施。對(duì)于企業(yè)不斷出現(xiàn)的各種問題，培訓(xùn)有時(shí)是最直接、最快速和最經(jīng)濟(jì)的管理解決方案，比自己摸索快，比招聘有相同經(jīng)驗(yàn)的新進(jìn)人員更值得信任。
拓展資料：
1、培訓(xùn)：
培訓(xùn)就是培養(yǎng)+訓(xùn)練。就是通過培養(yǎng)加訓(xùn)練使受訓(xùn)者掌握某種技能的方式。目前，國內(nèi)培訓(xùn)主要以技能培訓(xùn)為主，側(cè)重于行為之前。 為了達(dá)到統(tǒng)一的科學(xué)技術(shù)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)，通過目標(biāo)規(guī)劃設(shè)定、知識(shí)和信息傳遞、技能熟練演練、作業(yè)達(dá)成評(píng)測、結(jié)果交流公告等現(xiàn)代信息化的流程，讓受訓(xùn)者通過一定的教育訓(xùn)練技術(shù)手段，達(dá)到預(yù)期的水平提高目標(biāo)，提升戰(zhàn)斗力，個(gè)人能力，工作能力的訓(xùn)練都稱之為培訓(xùn)！
培訓(xùn)是給有經(jīng)驗(yàn)或無經(jīng)驗(yàn)的受訓(xùn)者傳授其完成某種行為必需的思維認(rèn)知、基本知識(shí)和技能的過程。基于認(rèn)知心理學(xué)理論可知，職場正確認(rèn)知（內(nèi)部心理過程的輸出）的傳遞效果才是決定培訓(xùn)效果好壞的根本。
簡單理解，培訓(xùn)約等于教學(xué)。即對(duì)某項(xiàng)技能的教學(xué)服務(wù)。如一些專業(yè)的培訓(xùn)班。也可以理解為培訓(xùn)即提供教學(xué)。
2、培訓(xùn)好處：
培訓(xùn)對(duì)企業(yè)經(jīng)營管理，可以帶來六大好處：
(1)可以減少事故發(fā)生。
(2)可以改善工作質(zhì)量。
(3)可以提高員工整體素質(zhì)。
(4)可以降低損耗。
(5)可以提高研制開發(fā)新產(chǎn)品的能力。
(6)可以改進(jìn)管理內(nèi)容。
4.培訓(xùn)的目的是什么
1、導(dǎo)入和定向
即引導(dǎo)新進(jìn)員工進(jìn)入組織，熟悉和了解工作職責(zé)、工作環(huán)境和工作條件，并適應(yīng)企業(yè)外部環(huán)境的發(fā)展變化。企業(yè)的發(fā)展是內(nèi)外因共同起作用的結(jié)果。
企業(yè)要充分利用外部環(huán)境所給予的各種機(jī)會(huì)和條件，抓住時(shí)機(jī)。企業(yè)作為一種動(dòng)態(tài)系統(tǒng)，作為企業(yè)主體的人也應(yīng)當(dāng)是動(dòng)態(tài)的，即企業(yè)必須不斷培訓(xùn)員工，才能讓他們跟上時(shí)代，適應(yīng)技術(shù)及經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。
2、提高員工素質(zhì)
培訓(xùn)的最終目的可以歸結(jié)為一條：即通過提高員工工作績效而提高企業(yè)效率，促進(jìn)企業(yè)員工個(gè)人全面發(fā)展與企業(yè)可持續(xù)發(fā)展。現(xiàn)代企業(yè)對(duì)人力資源總體素質(zhì)提出了新的要求，要求人力資源具有競爭性、學(xué)習(xí)性、創(chuàng)新性、團(tuán)隊(duì)精神等特征。
3、提高績效
員工通過培訓(xùn)，可在工作中降低因失誤造成的損失。同時(shí)，通過培訓(xùn)獲得新方法、新技術(shù)、新規(guī)則，提高員工的技能，使其工作質(zhì)量和工作效率不斷提高，從而提高企業(yè)效益。
4、提高企業(yè)素質(zhì)
員工通過培訓(xùn)，知識(shí)和技能都得到提高，這僅僅是培訓(xùn)的目的之一。培訓(xùn)的另一個(gè)重要目的是使具有不同價(jià)值觀、信念，不同工作作風(fēng)及習(xí)慣的人，按照時(shí)代及企業(yè)經(jīng)營要求，進(jìn)行文化養(yǎng)成教育，以便形成統(tǒng)一、和諧的工作集體，使勞動(dòng)生產(chǎn)率得到提高，員工的工作及生活質(zhì)量得到改善。
5、提高高層領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)
通過培訓(xùn)高層次管理人員的思想素質(zhì)和管理水平，使之更新觀念，改善知識(shí)結(jié)構(gòu)，適應(yīng)組織變革和發(fā)展的重要。
參考資料來源：百度百科-培訓(xùn)
5.“培訓(xùn)”的目的和意義是什么
企業(yè)培訓(xùn)是指企業(yè)或針對(duì)企業(yè)開展的一種提高人員素質(zhì)、能力、工作績效和對(duì)組織的貢獻(xiàn)，而實(shí)施的有計(jì)劃、有系統(tǒng)的培養(yǎng)和訓(xùn)練活動(dòng)。
針對(duì)于企業(yè)培訓(xùn)，每個(gè)企業(yè)都有著自己獨(dú)特的方式方法，但對(duì)于短時(shí)間不見成效的培訓(xùn)來說，很多企業(yè)做著做著就皮了，更有幾年都沒有進(jìn)行過企業(yè)培訓(xùn)的企業(yè)。那么，企業(yè)培訓(xùn)對(duì)個(gè)人、對(duì)企業(yè)有什么價(jià)值呢？同時(shí)能為社會(huì)創(chuàng)造什么價(jià)值呢？01、企業(yè)培訓(xùn)對(duì)個(gè)人的意義企業(yè)培訓(xùn)，更注重當(dāng)下的應(yīng)用，同時(shí)企業(yè)培訓(xùn)有“終身”和“全面”的特征。
所以企業(yè)不得不提供持續(xù)培訓(xùn)，個(gè)體必須終身學(xué)習(xí)。人的成功除了大學(xué)的通識(shí)教育，企業(yè)傳統(tǒng)上提供的特定職業(yè)技能之外，時(shí)間管理、項(xiàng)目管理、團(tuán)隊(duì)合作、領(lǐng)導(dǎo)力、溝通能力、情商等“軟”技能，對(duì)成功的作用一點(diǎn)都不軟。
普通家庭環(huán)境沒有從小為孩子做軟性技能訓(xùn)練，即便考上清華和藍(lán)翔也沒有相關(guān)訓(xùn)練，而企業(yè)的員工培養(yǎng)，幫助大量普通家庭出身的員工，在出了校門以后，一點(diǎn)一點(diǎn)地形成全面的能力?？梢哉f，大批企業(yè)通過全面技能培養(yǎng)，幫助最廣泛的人群全面發(fā)展，提升了全社會(huì)勞動(dòng)大軍的人力資源價(jià)值。
02、企業(yè)培訓(xùn)對(duì)企業(yè)的價(jià)值個(gè)體能力提升了，對(duì)提升企業(yè)競爭力有一定意義。但還有一個(gè)更大的意義：通過塑造集體意志和組織能力，滿足企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的需要。
什么是“組織能力”呢？組織能力是企業(yè)獨(dú)特的、能為客戶帶來價(jià)值、優(yōu)于對(duì)手的，且不依賴于個(gè)別人的能力。企業(yè)培訓(xùn)既用來培養(yǎng)員工的個(gè)人技能，其實(shí)還可以有更大的作用，那就是形成集體意志，也就是企業(yè)文化，后者尤其重要，尤其要從企業(yè)還不大的時(shí)候開始做。
03、企業(yè)培訓(xùn)對(duì)社會(huì)的意義人在企業(yè)中，企業(yè)在社會(huì)里。三者是有機(jī)整體，當(dāng)政府、企業(yè)、個(gè)人都選取整體視角審視，企業(yè)培訓(xùn)對(duì)所有利益相關(guān)方就是三贏。
當(dāng)今社會(huì)，隨著不確定性增加，企業(yè)兼并重組轉(zhuǎn)型頻繁發(fā)生，扁平化、去中心化、業(yè)務(wù)迭代等等。讓人動(dòng)起來。
適當(dāng)?shù)牧鲃?dòng)促進(jìn)組織新陳代謝。人是生于憂患、死于安樂，而組織是生于開放、死于封閉。
在契約關(guān)系下，公司提供工作保障來換取員工忠誠。企業(yè)對(duì)員工無法提供職業(yè)保障，就不要期待員工對(duì)企業(yè)無條件忠誠了。
在這種社會(huì)環(huán)境下，職業(yè)大軍普遍存在職業(yè)焦慮、中年危機(jī)。社會(huì)和企業(yè)需要幫助員工們具有自我職業(yè)發(fā)展能力，并時(shí)刻準(zhǔn)備重塑自我，以跟上變革步伐。
與此同時(shí)，企業(yè)才能放下包袱輕裝前進(jìn)，果斷地形成人才發(fā)展通道、做到熵減。相反，如果沒有社會(huì)和企業(yè)在增加員工可雇用性方面形成配套支持，那么企業(yè)家們通過建立開放性人力資源系統(tǒng)來保持組織競爭力的努力，就勢(shì)必導(dǎo)致普遍性的敬業(yè)度下降，而且形成社會(huì)問題。
企業(yè)面臨的問題，最有效的解決手段是調(diào)整戰(zhàn)略、架構(gòu)、流程、制度和工具?？颗嘤?xùn)解決企業(yè)問題既緩慢又不經(jīng)濟(jì)。
咨詢公司和內(nèi)部的主題專家比培養(yǎng)外行學(xué)員來得更快更有效。所以，培養(yǎng)人和出成果是兩個(gè)不同的目標(biāo)。
實(shí)現(xiàn)不同目標(biāo)的最佳路徑不一樣。
6.培訓(xùn)的目的是什么呢
用人單位組織員工進(jìn)行培訓(xùn)都是有一定目的的，把握培訓(xùn) 的目的，可以使員工盡快盡好地投入工作，通常，培訓(xùn)有以下 幾種目的： 1。
加強(qiáng)員工對(duì)用人單位的認(rèn)知，特別是在發(fā)展歷史、企業(yè) 文化、經(jīng)營理念、管理特色上進(jìn)行著重說明，旨在使新員工從 思想上與用人單位達(dá)成一致，并體現(xiàn)用人單位對(duì)員工的重視， 激發(fā)員工工作的積極性，幫助員工樹立職業(yè)發(fā)展愿景。 2。
全面履行用人單位在規(guī)章制度上的告知義務(wù)，讓員 工了解用人單位的管理，減少未來的工作錯(cuò)誤，降低管理損 耗，從而保證工作績效。 3。
加強(qiáng)員工對(duì)崗位的認(rèn)知，提出明確的管理要求，提供 職業(yè)規(guī)劃，為員工的業(yè)績提升指明方向，達(dá)成用人單位與員 工的雙贏愿景。 4。
說明試用期管理與考核要素，幫助員工盡快進(jìn)入工作 角色，更快更好地勝任本職工作。 5。
加強(qiáng)員工對(duì)企業(yè)文化的認(rèn)知，在制度之外，達(dá)成員工 與用人單位的心理契約，從而提高員工工作的快樂指數(shù)與滿 意指數(shù)，有助于員工主觀能動(dòng)性的有效激發(fā)。
7.企業(yè)進(jìn)行員工培訓(xùn)的目的和意義是什么
目的在于使得員工的知識(shí)、技能、工作方法、工作態(tài)度以及工作的價(jià)值觀得到改善和提高，從而發(fā)揮出最大的潛力提高個(gè)人和組織的業(yè)績，推動(dòng)組織和個(gè)人的不斷進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)組織和個(gè)人的雙重發(fā)展。
1、吸引人才；企業(yè)重視培訓(xùn)才能吸引優(yōu)秀人才的加盟，因?yàn)榕嘤?xùn)不僅是企業(yè)發(fā)展地需要，更是人才自身的需要。
2、培養(yǎng)人才；企業(yè)可以通過培訓(xùn)將員工培養(yǎng)成適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的人才。
3、留住人才；培訓(xùn)是留住人才的重要手段，企業(yè)只有通過持續(xù)不斷地培訓(xùn)，員工的工作技能和個(gè)人綜合素質(zhì)才能得到顯著的提升，并且為企業(yè)的高速發(fā)展做出他們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
意義在于向員工傳授其他更為廣泛的技能，使員工的技能有單一技能向多重技能，以適應(yīng)不斷變化的客戶需求與組織發(fā)展的需要，利用培訓(xùn)與開發(fā)來強(qiáng)化員工對(duì)組織的認(rèn)同，提高員工的忠誠度，培養(yǎng)員工的客戶服務(wù)意識(shí)，提高員工的適應(yīng)性和靈活性，使員工與組織同步成長。
擴(kuò)展資料
培訓(xùn)實(shí)質(zhì)上是一種系統(tǒng)化的智力投資。企業(yè)投入人力、物力對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)，員工素質(zhì)提高，人力資本升值，公司業(yè)績改善，獲得投資收益，它區(qū)別于其他投資活動(dòng)的特點(diǎn)在于它的系統(tǒng)性，企業(yè)的員工培訓(xùn)是一個(gè)由多種培訓(xùn)要素組成的系統(tǒng)。它包括了培訓(xùn)主體、培訓(xùn)客體、培訓(xùn)媒介[1]；包括了培訓(xùn)的計(jì)劃子系統(tǒng)、組織子系統(tǒng)、實(shí)施子系統(tǒng)、評(píng)估子系統(tǒng)；它還包括了需求分析過程、確立目標(biāo)過程、訂立標(biāo)準(zhǔn)過程、培訓(xùn)實(shí)施過程、信息反饋過程、效果評(píng)價(jià)過程等。
企業(yè)培訓(xùn)效益是指受訓(xùn)者經(jīng)培訓(xùn)提高回到工作崗位所帶來的效益與培訓(xùn)投資的差額。差額的值越大培訓(xùn)效益就越高，反之培訓(xùn)效益越低。從投資與收益的角度進(jìn)行考慮，員工培訓(xùn)轉(zhuǎn)化為產(chǎn)出是一個(gè)長期而漫長的過程，它涉及到培訓(xùn)內(nèi)容的個(gè)性化和多樣化、培訓(xùn)方式是否恰當(dāng)、培訓(xùn)時(shí)機(jī)選擇性等因素，也涉及到員工對(duì)培訓(xùn)的內(nèi)容是否吸收、是否有效地運(yùn)用于工作活動(dòng)等。因此，培訓(xùn)對(duì)企業(yè)的影響是一個(gè)長期的、間接的過程，如何能夠?qū)崿F(xiàn)培訓(xùn)的高效益應(yīng)該是企業(yè)培訓(xùn)管理的重要內(nèi)容。
參考資料：百度百科-企業(yè)培訓(xùn)
8.開展教育的目的
您好~ （也就是問大家為什么要上小學(xué)，念初中，讀高中？） 國家規(guī)定的是九年義務(wù)教育，包括了，“小學(xué)”、“初中”這里無非就是學(xué)些常識(shí)，基本漢字、基本算術(shù)，在如今的社會(huì)中的人，很多人連字都不會(huì)寫，你相信嗎？不過也只是年齡大點(diǎn)的。
像80、90后的，還是比較幸福的，有的話也是偏遠(yuǎn)地區(qū)~ 到高中，可讀可不讀，不過這也由不得學(xué)生說話，還得考，才有的讀，然而進(jìn)去了，還得再考，上大學(xué)，所以高中一直，對(duì)學(xué)生來說是最苦的一個(gè)階段。 你這話題，也不怎么好說，上學(xué)無非只是一個(gè)行過，讀了多少書，誰也不知道。
不過我們家族對(duì)這一話題比較開放，“能讀就讀”讀不盡就朝別的方向走，擠一條大道也不是出路，更不是方針。 不知道你提這問題的目的是什么？。
