語文全解歸類四級上冊(小學教材全解四年級語文上的語文全解)

1.小學教材全解四年級語文上的語文全解

圖書信息 小學教材全解四年級語文上作 者： 薛金星 主編

出 版 社：陜西人民教育出版社

出版時間： 2010-6-1

開 本： 大32開

I S B N : 9787541985386

所屬分類： 圖書 >>中小學教輔 >>小學四年級 >>語文

定價：￥17.80 五百六十萬教師的助手，一億一千萬學子的益友。

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1 老師，您好！

2 但愿人長久

3 古詩兩首

4 秋天

習作1

練習1

5 我給江主席獻花

6 天安門廣場

7 俆悲鴻勵志學畫

8 虎門銷煙

習作2

練習2

9 泉城

10 九寨溝

11 田園詩情

12 桂花雨

習作3

練習3

13 開天辟地

14 普羅米修斯盜火

15 一路花香

習作4

練習4

16 說勤奮

17 李時珍夜宿古寺

18 維生素C的故事

19 奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)

習作5

練習5

20 誠實與信任

21 珍珠鳥

22 九色鹿

習作6

練習6

23 霧淞

24 春聯(lián)

25 古詩兩首

習作7

練習7

附錄 本冊書生字表中的新詞解釋

2.小學語文教材全解四年級人教版上下冊~~~~~

下冊：（1）描寫自然風光的古詩名句 ①大漠孤煙直，長河落日圓。

（王維） ②幾行紅葉樹，無數(shù)夕陽山。（王士禛） ③落木千山天遠大，澄江一道月分明。

（黃庭堅） ④浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。（辛棄疾） ⑤春江潮水連海平，海上明月共潮生。

（張若虛） （2）關于誠信的名言1、言必信，行必果。《論語.子路》 2、與朋友交，言而有信。

《論語.學而》3、己所不欲，勿施于人?！墩撜Z.顏淵》 4、精誠所加，金石為開。

《后漢書.廣陵思王荊傳》 5、愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之?！睹献?離婁下》6、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。

《孟子.梁惠王上》（3）農(nóng)業(yè)諺語1、農(nóng)時諺語——清明前后，種瓜點豆。2、氣象諺語：①朝霞不出門，晚霞行千里。

②天上魚鱗斑，曬谷不用翻。 ③雞遲宿，鴨歡叫，風雨不久到。

④螞蟻搬家蛇過道，明日必有大雨到。 ⑤春霧風，夏霧晴，秋霧陰，冬霧雪。

（4）關于戰(zhàn)爭的成語 知己知彼 百戰(zhàn)百勝 運籌帷幄 決勝千里 出其不意 攻其不備 圍魏救趙 聲東擊西 四面楚歌 腹背受敵 草木皆兵 風聲鶴唳 兵貴神速 突然襲擊 神出鬼沒 所向無敵 （5）關于生命感悟的名人名言1、人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的。我要把有限的生命投入到無限的為人民服務中去。

（雷鋒）2、我的一生始終保持著這樣一個信念，生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭取。 （巴金）3、對于我來說，生命的意義在于設身處地地替人著想，憂他人之憂，樂他人之樂。

（愛因斯坦）（6）關于鄉(xiāng)村田園生活的詩句1、采菊東南下，悠然見南山。（陶淵明）（秋天） 2、人閑桂花落，夜靜春山空。

（秋天）（王維） 3、竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。（春天）（蘇軾）4、黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。

（夏天）（趙師秀）5、鵝湖山下稻粱肥，豚柵雞棲半掩扉。（王駕） 6、獨出門前望野田，月明蕎麥花如雪。

（白居易） （7）形容人的精神和意志的成語：1、褒義：雄心壯志 堅定不移 堅忍不拔 自強不息 聚沙成塔 集腋成裘 持之以恒 全力以赴 知難而進 無堅不摧 2、貶義：知難而退 碌碌無為 一暴十寒 寸進尺退 有始無終 半途而廢 （8）歇后語：滴水石穿——非一日之功 早開的紅梅-------一枝獨秀 砌墻的石頭----后來居上 關羽失荊州-----驕兵必敗 王羲之寫字----入木三分 周瑜打黃蓋-----一個愿打，一個愿挨 歇后語造句：（1）“水滴石穿----非一日之功”，沒有堅持不懈的努力，小明是不會取得這么好的成績的。（2）你因為考了一百分就馬上驕傲起來了，所以這次又落后了，真是又應了那句話：關羽失荊州-----驕兵必敗。

（9）成語故事 手不釋卷——手里的書舍不得放下，形容勤學或看書入迷。鵬程萬里——相傳鵬鳥能飛萬里路程，比喻前程遠大。

（10）課外積累：上冊：一單元19頁 （對聯(lián)） 1 霧鎖山頭山鎖霧 天連水尾水連天 2 綠水本無憂 因風皺面 青山原不老 為雪白頭 3山山水水處處明明秀秀 晴晴雨雨時時好好奇奇 4 重重疊疊山 曲曲環(huán)環(huán)路 丁丁冬冬泉 高高下下樹 二單元38頁 （歌謠 ） 正月梅花香又香，二月蘭花盆里裝， 三月桃花連十里，四月薔薇靠短墻， 五月石榴紅似火，六月荷花滿池塘， 七月梔子頭上戴，八月丹桂滿枝黃， 九月菊花初開放，十月芙蓉正上妝， 十一月水仙供上案，十二月臘梅雪里藏。 三單元 60頁 （現(xiàn)代詩） 雨中的森林 雨中的樹林是個童話世界， 走進去你就會變成一個小精靈。

每棵樹都會送給你很多喜悅， 你還會發(fā)現(xiàn)很多新奇的事情。 晶瑩的雨珠滾動在葉面上， 蜘蛛吐絲給你串一串項鏈。

落花鋪成的地毯又軟又香， 還有青蛙擊鼓跳舞為你表演。 鳥兒在雨中也愿一展歌喉， .聽歌的松鼠搖著毛茸茸的尾巴。

細雨淋過的漿果酸甜可口， 刺猬扎滿一身運回了家。 連那些小雨點兒都會變魔術， 落在地上立刻就變成了蘑菇。

四單元 79頁 （詞語） 望子成龍 來龍去脈 群龍無首 龍飛鳳舞 如虎添翼 調(diào)虎離山 騎虎難下 照貓畫虎 天馬行空 汗馬功勞 馬到成功 老馬識途 牛刀小試 笨鳥先飛 呆若木雞 膽小如鼠 五單元 98頁 （風景對聯(lián)） 一徑竹陰云滿地 半簾花影月籠紗 （北京頤和園月波樓） 樹紅樹碧高低影 煙淡煙濃遠近秋 （四川青城山真武殿） 四面荷花三面柳 一城山色半城湖 （山東濟南大明湖） 清風明月本無價 近水遙山皆有情 （江蘇蘇州滄浪亭） 六單元 119頁 （古詩） 過故人莊 （唐 孟浩然） 故人具雞黍，邀我至田家。 綠樹村邊合，青山郭外斜。

開軒面場圃，把酒話桑麻。 待到重陽日，還來就菊花。

七單元 141頁 （古文名句） 有志者事竟成。 《后漢書》 莫以善小而不為，莫以惡小而為之。

（劉備） 業(yè)精于勤，荒于嬉； 行成于思，毀于隨。 （韓愈） 盛年不重來，一日難再晨。

及時當勉勵，歲月不待人。 （陶淵明） 八單元 158頁 （名人名言） 沒有大膽的猜測就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)。

（牛頓） 在新的科學宮里，勝利屬于新型的勇敢的人，他們有大膽的科學幻想，心里燃燒著探求新事物的熱情。 （阿？費爾斯曼） 既異想天開，又實事求是，這是科學工作者特有的風格，讓我們在無窮的宇宙長河中去探索無窮的真理吧。

（郭沫若）。

3.小學語文知識框架,四年級以上的專題知識有哪些

一鼓作氣

一毛不拔

一字千金

一字之師

一目十行

一本萬利

一夫當關 萬夫莫開

一干二凈

一呼百應

一哄而起

一技之長

一刻千金

一差二錯

一觸即發(fā)

一蹴而就

一刀兩斷

一反常態(tài)

一見傾心

一見如故

一見鐘情

一潰千里

一來二去

一路順風

一脈相傳

一面之辭

一模一樣

一命嗚呼

一落千丈

一勞永逸

一成不變

一無是處

一敗涂地

一塵不染

一鳴驚人

一目了然

一舉兩得

一日千里

一帆風順

一發(fā)千鈞

一竅不通

一視同仁

一氣呵成

一針見血

一波三折

一步登天

一不做二不休

一丘之貉

一籌莫展

一箭雙雕

一本正經(jīng)

一往無前

一筆勾銷

一意孤行

一如既往

一絲不茍

一年半載

一年被蛇咬 三年怕草索

一年之際在于春

一念之差

一諾千金

一盤散沙

一暴十寒

一拍即合

一錢不值

一清二白

一清二楚

一窮二白

一人得道 雞 升天

一日三秋

一掃而光

一如既往

一失足成千古恨

一事無成

一網(wǎng)打盡

一往情深

一往無前

一望無際

一文如命

一無是處

一無所知

一五一十

一物降一物

一息尚存

一言不發(fā)

一言半語

一針見血

一擲千金

二的成語

兩袖清風

兩敗俱傷

兩虎相斗

兩兩三三

兩面三刀

兩全其美

兩世為人

兩廂情愿

兩小無猜

三長兩短

三朝元老

三從四德

三寸之舌

三男兩女

三令五申

三番五次

三更半夜

三思而行

三心二意

三言兩語

三五成群

四大皆空

四分五裂

四海升平

四通八達

四海為家

四面楚歌

四面八方

四平八穩(wěn)

四面受敵

五彩繽紛

五光十色

五湖四海

五谷豐登

五體投地

五 六色

六親不認

六神無主

六六大順

七長八短

七高八低

七老八十

七零八落

七大八小

七橫八豎

七扭八歪

七拼八湊

七竅生煙

七上八下

七言八語

七嘴八舌

八方支援

八面玲瓏

八面威風

八仙過海 各顯神通

九牛一毛

九九歸一

九死一生

九宵云外

十拿九穩(wěn)

十惡不赦

十年寒窗

十全十美

十萬火急

十年樹木 百年樹人

4.人教版四年級上冊語文第一單元知識點歸納

去百度文庫，查看完整內(nèi)容>內(nèi)容來自用戶：sdx94110四年級上冊語文第一單元知識點歸納1 《觀潮》【多音字組詞】號：háo（北風怒號、號叫）觀：guān（觀看、觀賞）中：zhōng（中間、中央）hào（號碼、號召）guàn（道觀）zhòng（打中、中彈）【同音字組詞】潮（潮流、潮濕）籠（籠統(tǒng)、籠絡）貫（貫穿、連貫）朝（朝代、漢朝）攏（靠攏、拉攏）慣（習慣、慣例）【形近字組詞】稱（稱號、稱呼）罩（口罩、燈罩）?。ū∑?、薄紙）你（你們、你好）署（公署、行署）簿（練習簿、帳簿）【近義詞】屹立──聳立籠罩──掩蓋昂首──翹首人聲鼎沸──沸反盈天寬闊──寬廣奔騰──奔馳頓時──立刻漫天卷地──鋪天蓋地橫臥──橫跨霎時──頓時猶如──如同若隱若現(xiàn)──時隱時現(xiàn)【反義詞】平靜──動蕩籠罩──消散寬闊──狹窄昂首──俯首人聲鼎沸──鴉雀無聲風平浪靜──波濤洶涌人山人海──寥寥無幾【詞語造句】籠罩： ⑴ 大霧籠罩著大地，高速公路只得暫時關閉。

⑵ 奶奶去世了，全家都被悲傷的氣氛籠罩著。屹立： ⑴ 舉目遠眺，雪山巍然屹立，在陽光照耀下，峰頂銀光閃閃。

⑵ 中國是屹立在東方的巨人。人聲鼎沸： ⑴ 新超市開業(yè)，人聲鼎沸，門庭若市。

⑴ 飛機的轟鳴聲從遠處漸漸逼近。m。

5.四年級語文的重點知識是什么

四年級語文的重點知識：標點符號用法表

1、反問和設問縮句例析

2、理解詞語的方法 3、辨析詞義的方法 4、詞語的歸類和排列疊 5、詞敬辭謙辭

6、“然”詞多多 7、含春的、寫春的成語 8、含秋的、寫秋的成語

9、含冬的、寫冬的成語 10、含山的、寫山的成語 11、含水的、寫水的成語

12、含風雨、寫風雨的成語 13、含日月星辰、寫日月星辰的成語

14、含云霞、寫云霞的成語 15、含霜露霧、寫霜露霧的成語 16、含花寫草的成語

17、含顏色、寫顏色的成語 18、數(shù)字成語 19、含動物名稱的成語 20、十二生肖成語

6.小學生作文全解四年級上冊

夕陽余暉，映照著窗邊那座鋼琴，黑白琴鍵，譜寫著屬于落日的宛轉(zhuǎn)曲調(diào)。一曲終了，堪稱完美。

我用手撫摸著琴鍵，像是在撫摸著它的生命。紅色的血液在我體內(nèi)流淌，那般恬靜與淡然。它的悲傷、快樂、感動、幽默使我的情緒也不禁隨之起伏。我感受著它悲傷的悲傷，我感受著它快樂的快樂，感受著它一切的一切，我的血液里流淌著它的悲傷、快樂，它無時無刻都在觸動著我的心靈，使心愈來寧靜。

記得小時候去學古箏，那錚錚弦聲縈繞在我的心中，每次練習都要到很晚，有時手都被磨出了水泡，但還是堅持練習。每到夜晚，當星光撒落的時候，那聲聲弦聲仿佛帶著我的靈魂穿越到了古代，輕紗綢曼，燈火闌珊，我仿佛與古人坐在亭下暢談，斟杯小酒，感受著它在喉嚨中慢慢滲透……

長大了，我開始轉(zhuǎn)學鋼琴。那黑白相間的琴鍵，那黑與白的世界，使我感受到了鋼琴的深沉和別樣的婉轉(zhuǎn)。我那纖細的手指雖無法譜出那激奮的《命運》，但《夢中的婚禮》那絲哀傷，那抹輕快緩緩在我的體內(nèi)滲透，那種無名的憂傷，淡淡的哀緒無不縈繞在我的心間，觸動著我的心靈，我的心變得柔軟。

夜幕降臨，黑暗籠罩著大地，那幾點星光也被厚厚的云層遮掩得若隱若現(xiàn)。在這樣的夜晚中，我翻開琴蓋，手指放在琴鍵上，悠揚的樂聲從手指間緩緩流瀉，駕著夜晚中的那絲霧靄流向天邊，在夜空中流逝。不知何時，月亮從云層中露出面頰星星籠罩在夜空之中，一切又恢復了平常。但無名之中，又多了份柔軟的思緒。音樂，觸動了我的心靈，我的心隨之跌宕起伏。

或許那綿綿的細雨可以譜出輕快的曲調(diào)，那落日余暉可以譜出婉轉(zhuǎn)曲調(diào)，但我最愛的還是那黑白琴鍵譜出的淡淡憂傷……

7.小學四年級語文具體復習那些知識

一、復習內(nèi)容

本冊24篇必學課文，8次習作訓練和8個單元練習。校本教材小美文8篇。

二、復習要求 〖你正在瀏覽/ 小學語文教案網(wǎng)提供的文章〗

1.復習鞏固漢語拼音，掌握本冊中多音字的正確讀法，能根據(jù)拼音寫出已學的漢字。

2.復習掌握所學的生字，能正確認讀學過的多音字，能辨別常見的同音字和形近字。

3.熟練掌握音序和部首兩種查字典的方法，能在字典中選擇恰當?shù)囊馑肌?/p>

4.復習掌握本冊所學的400個左右的詞語，一部分能在口頭或書面中運用。

5.復習辨析近義詞和詞語的歸類練習，掌握部分詞語的反義詞。

6.進行縮句和按要求改寫句子的復習，能將“把”字句改寫為“被”字句。

7.復習擴寫和修改病句，進一步培養(yǎng)用詞造句的能力。

8.復習正確使用標點符號。

9.熟練讀課文，加深對課文內(nèi)容的理解，能背誦指定的課文或片斷。

10.復習掌握分段的常見方法（自然段歸并法、按事情發(fā)展順序分段法）。

11.進一步學會寫留言條，學會給同輩寫信，掌握一般信和信封的書寫格式。

12.復習有條理地記敘一件事，做到語句通順連貫。

三、復習安排

18——19周 1——4單元及字詞歸類

20——21周 5——8單元及句篇習作

僅供參考*不要丟掉敬業(yè)、奉獻精神。

*不要丟掉創(chuàng)新精神。

*走自己的教育之路，讓別人說吧！