中國手語(六)全集(怎么學(xué)手語)

1.怎么學(xué)手語

手語在性質(zhì)上有打意（自然手勢）與打字（文法手勢）兩種，而統(tǒng)一的手語畫冊其基本字詞是以打“意”為主，打“字”為輔。

如果加以分類大約可分為如下： 01、指物本身就是手語： 例：頭、鼻、耳、嘴。. 02、描寫或解釋形狀的手語： 例：香蕉、橘子、柚子。

. 03、代表某一動作的手語： 例：跑、來、去、洗、看書。. 04、指東西或某一事物的某一部份的手語： 例：鴨、鳥、房、牛、狗、羊。

. 05、指與東西本身有關(guān)的手語： 例：想、記得、聰明。. 06、文字手語： 例：人、工、主、王、日、月。

. 07、模仿或象征的手語： 例：寫、床、冷、熱。. 08、方向手語： 例：告訴你、愛你、問他。

. 09、反方向表示相反詞的手語： 例：進步、退步、知道、不知道、會、不會。. 10、英文手語： 例：WC（廁所）、博士、碩士。

. 11、名字手語。 12、打不出來的手語就直接用食指寫出指文字： 例：一枚硬幣的“枚”。

. 手語有些不可能一個手勢帶表一個字，有時一個手勢就能帶表一句話，例：不知道、告訴你，相反的也有一個字須打出兩三個手勢方能表達清楚的，例：恩，也有幾個詞匯使相同的手語，甚至還有些字無法用手語打出來，只能拿現(xiàn)有的有限手語來解釋，或使用指文字手語，通常具體的較易表達；抽象的、形容詞較難，這也是各國手語共同的阻力現(xiàn)象。

2.手語初步學(xué)習(xí)

第一是表層接觸，也就是初級的看手語，跟著打手語，這一時期比較適合學(xué)習(xí)指語和簡單的手勢手語。

第二是深入認識，要明確每個動作的意思，嘗試組成句子，這一時期比較適合學(xué)習(xí)場景對話。第三是尋找學(xué)習(xí)樂趣。

手語游戲，比如猜手語，一個詞，看誰的手語打得最準(zhǔn)確，再有手語歌曲和排演小型話劇。這些都是在前面兩個基礎(chǔ)之上，這一階段是非常能夠提高手語水平的階段。

第四，是營造手語環(huán)境，學(xué)一種語言，環(huán)境是很重要的，手語也是一樣，如果有了手語環(huán)境，學(xué)習(xí)起來會輕松許多。創(chuàng)造環(huán)境，在日常學(xué)習(xí)生活中，說出的話，都可以想想如何用手語表達出來。

第五就是要和聾人朋友多接觸。 （聾兒網(wǎng)/聾人教育網(wǎng) -> 指尖之舞 - 手語學(xué)習(xí)交流） 4. 5. （有關(guān)finger language的在線學(xué)習(xí)點。