5級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試卷及答案(人教版五年級(jí)上語(yǔ)文的試卷)
1.人教版 五年級(jí)上語(yǔ)文的試卷
五年級(jí)下冊(cè)期末試卷語(yǔ)文 （答題時(shí)間：60分鐘） 一. 基礎(chǔ)知識(shí)。
（0.38） 1. 看拼音寫詞語(yǔ)。（0.08） zhāo pái mí máng ( ) ( ) yí dòng mǐn ruì （ ）（ ） méng lóng wéi gān ( ) ( ) zhuàng liè háo mài ( ) 2. 照樣子，各寫三個(gè)詞語(yǔ)。
（0.09） 動(dòng)靜：__________ __________ __________ 葡萄灰：__________ __________ __________ 五光十色：__________ __________ __________ 3. 將詞語(yǔ)與它們的正確解釋用線連起來(lái)。（0.06） (1)形容聲音響亮或事業(yè)偉大。
驚濤駭浪 （2）兇猛而使人害怕的波濤。 脫口而出 （3）不假思索，隨口說(shuō)出。
驚天動(dòng)地 4. 照樣子，改句子。（0.06） 例：你們不能這樣做。
你們?cè)趺茨苓@樣做呢？ （1）淤泥承受不住這樣重的老象。 ___________________________________________ （2）文爾內(nèi)看到主人倒下，發(fā)瘋似的撲到兇手身上。
___________________________________________ 5. 按照學(xué)過(guò)的內(nèi)容填空。（0.09） (1)《我的戰(zhàn)友邱少云》一課寫的是邱少云同志______________________________ ____________________________________________________________的英雄事跡。
（2）《挑山工》一課中“我”的“不解之謎”指的是__________________________ ____________________________________________________________________________。 （3）《深山風(fēng)雪路》一課中的老呂是一個(gè)____________________________________的人。
二. 閱讀能力。（0.60） （一）記憶積累（0.12） 先按要求寫出課文原文，再按要求填空。
（1）偏坐金鞍_________，__________________。 （2）這就是我們_________________。
我看見(jiàn)了__________________。他是_________，_________。
這段話中的“他”指的是__________________。 （二）（0.14） 白楊樹從來(lái)就這么直，這么高大。
哪兒需要它，它就很快地在哪兒生根、發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。
1. 這段話選自課文《 》。（0.02） 2. 這段話中寫了__________________________。
這樣幾種自然災(zāi)害，相信你還能寫出至少兩種來(lái)：___________________。（0.06） 3. 這段話寫出了白楊樹的三個(gè)特點(diǎn)：（0.06） (1)__________________________________ (2)__________________________________ (3)__________________________________ （三）森林是綠色的寶庫(kù)（0.16） 地球上郁郁蔥蔥的森林，是自然界巨大的綠色寶庫(kù)。
森林是制造氧氣的工廠，一畝森林每天生產(chǎn)的氧氣能滿足65個(gè)人一天的需要。森林能吸收有害物質(zhì)，一公頃的柳杉林，每天可吸收二氧化硫60千克。
森林能防止水土流失，20厘米厚的表土層，如果被雨沖刷干凈，林地需要57.7萬(wàn)年，草地要8.2萬(wàn)年，耕地是26年，裸（luǒ）地只要18年。森林能涵養(yǎng)水源，樹冠就像一把張開的傘，可以截留10%??20%的雨量，5萬(wàn)畝森林的儲(chǔ)水量，相當(dāng)于一個(gè)100萬(wàn)立方米的小型水庫(kù)。
假如沒(méi)有森林，地球?qū)?huì)有450萬(wàn)個(gè)物種滅絕，洪水將泛濫，沙漠將不斷擴(kuò)大，人類的生存環(huán)境也會(huì)大大惡化，因此保護(hù)森林就是保護(hù)人類自己。 1. 根據(jù)短文內(nèi)容，任選下面一個(gè)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)寫一句話。
（0.04） 不但……而且 因?yàn)椤?只要……就 ___________________________________________ 2. 根據(jù)短文內(nèi)容選擇，對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的畫“*”。（0.06） (1)這段話主要運(yùn)用了比較說(shuō)明的方法。
（ ） （2）這段話主要運(yùn)用了假設(shè)說(shuō)明的方法。（ ） （3）這段話主要運(yùn)用了數(shù)字說(shuō)明的方法。
（ ） 3. 短文是圍繞哪句話寫的？用“_________”畫出來(lái)。（0.02） 4. 森林對(duì)人類有哪些重要作用？概括地寫出來(lái)。
（0.04） __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ （四）購(gòu)買上帝的男孩（0.18） 一個(gè)小男孩捏著1美元硬幣，沿著街邊的商店一家一家地詢問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)您這兒有上帝賣嗎？”店主有的說(shuō)沒(méi)有，有的嫌他在搗亂，都不愛(ài)搭理他。 天快黑了，第29家商店的店主??一位六十多歲的老人熱情地接待了男孩。
他笑瞇瞇地問(wèn)男孩：“你買上帝干嘛？”男孩流著淚告訴老人，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是叔叔帕特普魯撫養(yǎng)大的。叔叔是個(gè)建筑工人，前不久從腳手架上摔下來(lái)，至今昏迷不醒。
醫(yī)生說(shuō)，只有上帝才能救他。邦迪想：上帝一定是種奇妙的東西，我把上帝買回來(lái)，讓叔叔吃了，他就會(huì)好的。
老人聽完眼睛濕潤(rùn)了，問(wèn)：“你有多少錢？”“1美元?！薄昂⒆?，眼下上帝的價(jià)格正好是1美元?！?/p>
老人接過(guò)硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料說(shuō)：“___________ _____________________________________________________。” 邦迪喜出望外 將飲料抱在懷里 興沖沖地回到了醫(yī)院 一進(jìn)病房 他就開心地嚷道 叔叔 我把上帝買回來(lái)了 您很快就會(huì)好起來(lái)的 幾天后，一個(gè)由世界頂尖醫(yī)學(xué)專家組成的醫(yī)療小組來(lái)到醫(yī)院，對(duì)帕。
2.小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文試卷
五年級(jí)下冊(cè)期末試卷語(yǔ)文 （答題時(shí)間：60分鐘） 一. 基礎(chǔ)知識(shí)。
（0.38） 1. 看拼音寫詞語(yǔ)。（0.08） zhāo pái mí máng ( ) ( ) yí dòng mǐn ruì （ ）（ ） méng lóng wéi gān ( ) ( ) zhuàng liè háo mài ( ) 2. 照樣子，各寫三個(gè)詞語(yǔ)。
（0.09） 動(dòng)靜：__________ __________ __________ 葡萄灰：__________ __________ __________ 五光十色：__________ __________ __________ 3. 將詞語(yǔ)與它們的正確解釋用線連起來(lái)。（0.06） (1)形容聲音響亮或事業(yè)偉大。
驚濤駭浪 （2）兇猛而使人害怕的波濤。 脫口而出 （3）不假思索，隨口說(shuō)出。
驚天動(dòng)地 4. 照樣子，改句子。（0.06） 例：你們不能這樣做。
你們?cè)趺茨苓@樣做呢？ （1）淤泥承受不住這樣重的老象。 ___________________________________________ （2）文爾內(nèi)看到主人倒下，發(fā)瘋似的撲到兇手身上。
___________________________________________ 5. 按照學(xué)過(guò)的內(nèi)容填空。（0.09） (1)《我的戰(zhàn)友邱少云》一課寫的是邱少云同志______________________________ ____________________________________________________________的英雄事跡。
（2）《挑山工》一課中“我”的“不解之謎”指的是__________________________ ____________________________________________________________________________。 （3）《深山風(fēng)雪路》一課中的老呂是一個(gè)____________________________________的人。
二. 閱讀能力。（0.60） （一）記憶積累（0.12） 先按要求寫出課文原文，再按要求填空。
（1）偏坐金鞍_________，__________________。 （2）這就是我們_________________。
我看見(jiàn)了__________________。他是_________，_________。
這段話中的“他”指的是__________________。 （二）（0.14） 白楊樹從來(lái)就這么直，這么高大。
哪兒需要它，它就很快地在哪兒生根、發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。
1. 這段話選自課文《 》。（0.02） 2. 這段話中寫了__________________________。
這樣幾種自然災(zāi)害，相信你還能寫出至少兩種來(lái)：___________________。（0.06） 3. 這段話寫出了白楊樹的三個(gè)特點(diǎn)：（0.06） (1)__________________________________ (2)__________________________________ (3)__________________________________ （三）森林是綠色的寶庫(kù)（0.16） 地球上郁郁蔥蔥的森林，是自然界巨大的綠色寶庫(kù)。
森林是制造氧氣的工廠，一畝森林每天生產(chǎn)的氧氣能滿足65個(gè)人一天的需要。森林能吸收有害物質(zhì)，一公頃的柳杉林，每天可吸收二氧化硫60千克。
森林能防止水土流失，20厘米厚的表土層，如果被雨沖刷干凈，林地需要57.7萬(wàn)年，草地要8.2萬(wàn)年，耕地是26年，裸（luǒ）地只要18年。森林能涵養(yǎng)水源，樹冠就像一把張開的傘，可以截留10%??20%的雨量，5萬(wàn)畝森林的儲(chǔ)水量，相當(dāng)于一個(gè)100萬(wàn)立方米的小型水庫(kù)。
假如沒(méi)有森林，地球?qū)?huì)有450萬(wàn)個(gè)物種滅絕，洪水將泛濫，沙漠將不斷擴(kuò)大，人類的生存環(huán)境也會(huì)大大惡化，因此保護(hù)森林就是保護(hù)人類自己。 1. 根據(jù)短文內(nèi)容，任選下面一個(gè)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)寫一句話。
（0.04） 不但……而且 因?yàn)椤?只要……就 ___________________________________________ 2. 根據(jù)短文內(nèi)容選擇，對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的畫“*”。（0.06） (1)這段話主要運(yùn)用了比較說(shuō)明的方法。
（ ） （2）這段話主要運(yùn)用了假設(shè)說(shuō)明的方法。（ ） （3）這段話主要運(yùn)用了數(shù)字說(shuō)明的方法。
（ ） 3. 短文是圍繞哪句話寫的？用“_________”畫出來(lái)。（0.02） 4. 森林對(duì)人類有哪些重要作用？概括地寫出來(lái)。
（0.04） __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ （四）購(gòu)買上帝的男孩（0.18） 一個(gè)小男孩捏著1美元硬幣，沿著街邊的商店一家一家地詢問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)您這兒有上帝賣嗎？”店主有的說(shuō)沒(méi)有，有的嫌他在搗亂，都不愛(ài)搭理他。 天快黑了，第29家商店的店主??一位六十多歲的老人熱情地接待了男孩。
他笑瞇瞇地問(wèn)男孩：“你買上帝干嘛？”男孩流著淚告訴老人，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是叔叔帕特普魯撫養(yǎng)大的。叔叔是個(gè)建筑工人，前不久從腳手架上摔下來(lái)，至今昏迷不醒。
醫(yī)生說(shuō)，只有上帝才能救他。邦迪想：上帝一定是種奇妙的東西，我把上帝買回來(lái)，讓叔叔吃了，他就會(huì)好的。
老人聽完眼睛濕潤(rùn)了，問(wèn)：“你有多少錢？”“1美元?！薄昂⒆?，眼下上帝的價(jià)格正好是1美元?！?/p>
老人接過(guò)硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料說(shuō)：“___________ _____________________________________________________。” 邦迪喜出望外 將飲料抱在懷里 興沖沖地回到了醫(yī)院 一進(jìn)病房 他就開心地嚷道 叔叔 我把上帝買回來(lái)了 您很快就會(huì)好起來(lái)的 幾天后，一個(gè)由世界頂尖醫(yī)學(xué)專家組成的醫(yī)療小組來(lái)到醫(yī)院，對(duì)帕。
3.小學(xué)五年級(jí)上學(xué)期基礎(chǔ)練習(xí)題目
五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文 第三單元試題 作者：馬俊華 來(lái)源：乳山市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué) 第三單元語(yǔ)文綜合練習(xí)題 一、看拼音寫漢字。
（6分） Wǔ rǔ sā huǎng dào zéi guī ju zào yì cōng huì （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、請(qǐng)將詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（6分） （ ）居（ ）業(yè) 完（ ）無(wú)（ ） （ ）（ ）指掌 （ ）話（ ）說(shuō) （ ）（ ）不絕 口若（ ）（ ） 繪（ ）繪（ ） 言過(guò)（ ）（ ） 三、比一比，再組詞。
（6分） 撒（ ） 侮（ ） 瞅（ ） 聊（ ） 賠（ ） 散（ ） 悔（ ） 揪（ ） 柳（ ） 倍（ ） 撤（ ） 海（ ） 鍬（ ） 迎（ ） 剖（ ） 四、寫出下列詞的近義詞。（6分） 侮辱（ ） 招待（ ） 取笑（ ） 吩咐（ ） 解釋（ ） 笑嘻嘻（ ） 五、把下列詞語(yǔ)分為三類寫下來(lái)。
（6分） 充滿稚氣的臉 快活的藍(lán)眼睛 撫摸 心怦怦地跳 細(xì)高個(gè)兒 淚眼朦朧 兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子 譜寫 心潮澎湃 偵察 支撐 興致勃勃 沉住了氣 1、描寫人物的心情： 2、描寫人物的外貌： 3、描寫人物的動(dòng)作： 六、把下列的對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整。（6分） 1、地滿紅花紅滿地， 。
2一夜五更，半夜二更有半， 。 3·翠翠紅紅，處處螢螢燕燕， 。
七、排列句子順序，將序號(hào)填在括號(hào)里。（6分） （ ）即便是針形雪花，也是6根針伸向6個(gè)方向。
（ ）即使從科學(xué)眼光來(lái)看，那構(gòu)成雪景的一片片雪花也是萬(wàn)姿 千態(tài)、各放異彩！ （ ）但是，雪花有個(gè)基本形狀是不變的，那就是所有雪花都帶 有六角形的特征。 （ ）雪花是六角，這是我國(guó)人民最早發(fā)現(xiàn)的。
（ ）據(jù)統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)在觀測(cè)到的形形色色的雪花有1萬(wàn)多種呢！ （ ）有的是晶瑩的薄片，有的像自亮的銀針，有的像張開的小 扇子¨· 八、給下列句子加上標(biāo)點(diǎn)。（4分） 晏子對(duì)接待的人說(shuō) 這是個(gè)狗洞 不是城門 只有訪問(wèn) 狗國(guó) 才從狗洞進(jìn)去 我在這兒等一會(huì)兒 你們先去問(wèn)個(gè)明自 楚國(guó)到底是 個(gè)什么樣的國(guó)家 九 想想看，遇到下面幾種情況，你打算怎樣向?qū)Ψ降乐x呢？（9分） 1·你放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)忘記帶自家的鑰匙，就敲開鄰居王爺爺家的 1門，在他家等爸爸、媽媽下班。
臨走時(shí)，你對(duì)王爺爺說(shuō) ： 2·你的數(shù)學(xué)成績(jī)不太好，小巍犧牲了自己的許多時(shí)間幫助你，期 末考試時(shí)你的成績(jī)有了明顯的進(jìn)步。你找到小巍，對(duì)她說(shuō)： 3·爸爸、媽媽有急事回老家了，你暫時(shí)住在班主任李老師家。
老師不僅照顧你的生活，還輔導(dǎo)你的功課。一周以后，爸爸、媽媽回來(lái) 了。
離開李老師家時(shí)，你對(duì)她說(shuō) 十、閱讀短文。（15分） 人們喜愛(ài)蜜蜂，贊美蜜蜂的辛勤勞動(dòng)。
畫家畫了不少采蜜圖，詩(shī)人寫了不少贊蜂詩(shī)，甚至剛會(huì)說(shuō)話的孩子也唱著“我們的生活比蜜甜”。 螞蟻忌妒蜜蜂，心里一直擱著個(gè)疑團(tuán)：蜜蜂一早出工，我們也一早出工；蜜蜂天黑回窩，我們也天黑回窩。
我們干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人們只夸獎(jiǎng)蜜蜂，不稱贊我們。這不是太偏心了嗎？ 有一天，螞蟻爬到花枝上去找食物。
見(jiàn)到一只小蜜蜂 嗡嗡 地飛來(lái)采蜜，就抬頭氣呼呼地說(shuō) 喂 蜂兒 我問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題 “啥問(wèn)題？你說(shuō)吧！”小蜜蜂回答說(shuō)。 “你說(shuō)我們螞蟻勤勞不勤勞？” “你們跟我們一樣，整天忙個(gè)不停，當(dāng)然勤勞啰！” “那人們?yōu)槭裁粗豢洫?jiǎng)你們，從來(lái)不稱贊我們呢？” 蜜蜂想了一會(huì)兒，笑著說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題嘛，我覺(jué)得不難回答。
因?yàn)槟銈兊那趧谑菫榱俗约海覀兊那趧趨s是了人們……” 。 1、在文中缺標(biāo)點(diǎn)的地方填上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。
（3分） 2、寫出下面詞語(yǔ)的近義詞。（3分） 稱贊（ ） 勤勞（ ） 喜愛(ài)（ ） 3、請(qǐng)用“ ”劃出描寫螞蟻心理活動(dòng)的句子。
（3分） 4、結(jié)合短文，寫出你對(duì)下面這句話的理解。（2分） “因?yàn)槟銈兊那趧谑菫榱俗约?，我們的勤勞卻是為了人們……” 5、讀讀短文，展開想象，給文章加一個(gè)結(jié)尾段，寫在文末的橫線上。
（3分） 6、請(qǐng)為短文加個(gè)題目。（1分） 十一、作文：寫一個(gè)以熱愛(ài)祖國(guó)為主題的國(guó)旗下的演講發(fā)言稿，題目自定，不得少于400字。
（30分）。
4.小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)基礎(chǔ)練習(xí)題S版
第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（30分）一、我讀得迅速標(biāo)準(zhǔn)，寫得整齊又漂亮。
（3分） fèi tiě guō xián dào bào （ )腑 （ ） （ ）棄 （ ）竊 （ ）炸 二、火眼金睛辨錯(cuò)字。（先用“—”畫出下面詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，再把正確字的寫在括號(hào)里。）
（6分）安然無(wú)樣 （ ） 偶斷絲連 （ ） 風(fēng)期雪壓（ ）龐然大誤 （ ） 滿腔努火 （ ） 搏物館 （ ）三、我能照樣子進(jìn)行詞語(yǔ)接龍。（6分）例：暑假—→假期—→期末—→末尾判斷—→（ ）—→（ ）—→（ ）噪音—→（ ）—→（ ）—→（ ）四、我是小醫(yī)生，一定能治好它們的病。
（把正確的句子寫在橫線上）。（4分） 1、他們邁著輕快的步子擔(dān)著沉重的貨物在一步一步地向前挪動(dòng)。
2、假如大氣中沒(méi)有灰塵，熱烈的陽(yáng)光將使人無(wú)法睜開眼睛。 五、我知道先要比一比，才能把近義詞準(zhǔn)確地送回家。
（4分） 疼愛(ài) 熱愛(ài) 1、盡管他們身在海外，但他們都非常（ ）自己的祖國(guó)。 2、（ ）她的奶奶永遠(yuǎn)地離她而去了。
鋒利 銳利 1、農(nóng)忙時(shí)，他總是拿著（ ）的鐮刀幫媽媽收割水稻。 2、小偷雖然很謹(jǐn)慎，但還是逃不過(guò)警察（ ）的眼睛。
六、動(dòng)腦筋，把下面的語(yǔ)句補(bǔ)充完整。（7分） 1、孔夫子搬家—— （ ） 2、隔著門縫吹嗽叭——（ ） 3、，只怕有心人。
4、滴水能把石穿透， 。 5、春風(fēng)能 ，和煦催 。
裙裾微動(dòng)搖 。第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（30分）一、細(xì)讀課文片斷，回答問(wèn)題。
（15分） 圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有 líng lóng tī tòu （ )的亭臺(tái)樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如，海寧的安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；還有很多景物是根據(jù)古代詩(shī)人的詩(shī)情畫意建造的，如，蓬萊瑤臺(tái)，武陵春色。
園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。
圓明園不但建筑 hóng wěi （ )，還收藏著最珍貴的歷史文物。上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。
所以，它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。 1、“藏”字是（ ）結(jié)構(gòu)，部首是（ ），除部首外有（ ）筆，在文中，它應(yīng)該取讀音（ ）。
（2分） 2、在拼音旁的括號(hào)里寫上詞語(yǔ)。（3分） 3、圓明園中建造了許多風(fēng)景名勝，最具代表性的有 （4分） 4、用“———— ”劃出承上啟下的句子。
（2分） 5、圓明園中收藏的歷史文物有： （3分） 6、你喜歡圓明園嗎？為什么？ （1分） 二、閱讀短文，回答問(wèn)題。（15分） 仁 愛(ài) 無(wú) 價(jià) 在英國(guó)有位孤獨(dú)的老人，（ ）無(wú)兒無(wú)女，（ ）體弱多病，他決定搬到養(yǎng)老院去住。
因此，老人（宣告 宣布 宣傳）出售他漂亮的住宅。 （ ）這是棟有名的住宅，（ ）購(gòu)買者聞?dòng)嵎鋼矶痢?/p>
住宅的底價(jià)是8萬(wàn)英鎊，但是人們很快就將它炒到10英鎊，而且價(jià)錢還在不斷（ 高升 提升 攀升）。老人深陷在沙發(fā)里，滿目憂郁。
是的，要不是健康狀況不好，他是不會(huì)賣掉這棟他度過(guò)大半生的住宅。 一個(gè)衣著樸素的青年來(lái)到老人面前，彎下腰低聲說(shuō)：“先生，我也想買這棟住宅，可我只有1萬(wàn)英鎊?！?/p>
“但是它的底價(jià)就是8萬(wàn)英鎊，”老人淡淡地說(shuō)，“而且現(xiàn)在它已經(jīng)升到10萬(wàn)英鎊?！鼻嗄瓴⒉痪趩剩ㄕ\(chéng)懇 誠(chéng)實(shí) 誠(chéng)意）地說(shuō)：“如果您把住宅賣給我，我保證您依舊生活在這里，和我一起喝茶、讀報(bào)、散步。
相信我，我會(huì)用整顆心來(lái)照顧您！” 老人站起來(lái)，揮手示意人們安靜下來(lái)?！芭笥褌儯@棟住宅的新主人已經(jīng)產(chǎn)生了，就是這個(gè)小伙子！” 青年以 贏得了這棟住宅的購(gòu)買權(quán)，夢(mèng)想成真。
1、在文中的（ ）填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（2分） 2、用“——”畫出括號(hào)內(nèi)最準(zhǔn)確的詞語(yǔ)。
（3分） 3、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。（2分）滿目憂郁（ ） 夢(mèng)想成真（ ） 4、聯(lián)系上下文，就文中畫線句子回答：此時(shí)此刻，他在想什么？（3分） 5、這位青年為什么能贏得住宅的購(gòu)買權(quán)呢？在最后一個(gè)自然段的橫線上寫上合適的話。
（2分） 6、用“——“畫出文中使你感動(dòng)的句子。（1分）你想對(duì)文中的那位衣著樸素的青年說(shuō)些什么話？（2分） 第三部分：習(xí)作（40分）一、小練筆：（5分） 在學(xué)校集會(huì)時(shí)，有些同學(xué)不遵守紀(jì)律，私下講話，把當(dāng)時(shí)你看到的現(xiàn)象記下來(lái)，并發(fā)表你的看法。
二、習(xí)作（35分） 讀了《仁愛(ài)無(wú)價(jià)》后，你一定有許多感想。請(qǐng)你結(jié)合社會(huì)實(shí)際（或自己的實(shí)際）寫一篇讀后感，要寫出自己的真實(shí)看法和想法。
字?jǐn)?shù)在350字以上。
5.人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中測(cè)試題和答案
五年級(jí)上冊(cè)期中試卷第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)（30分）一、我會(huì)拼也會(huì)寫。
（8分） yòu huò ài mù gǔ lì wū yán( ) ( ) ( ) ( ) dào qiè bào jǐng shuāi lǎo cí xiáng（ ) （ ) （ ) （ )二、我能把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（6分）（ ）天（ ）地 風(fēng)（ ）雪（ ） （ ）書（ ）畫 （ ）（ ）大雨 毫不（ ）（ ） 不容（ ）（ ）三、我會(huì)選詞填空。
（3分）囫圇吞棗 牽腸掛肚 與眾不同 悲歡離合 別出心裁 如饑似渴不知從什么時(shí)候開始，我喜歡上了閱讀，爸爸書架上的一些文藝書籍，差不多都被我翻過(guò)了。剛開始，我讀得很快，（ ），大有“不求甚解”的味道。
慢慢的，故事中人物的命運(yùn)遭遇吸引了我，他們的（ ）常常使我（ ）。我開始（ ）地閱讀，不知不覺(jué)中，得到了豐厚的報(bào)償。
從小學(xué)三年級(jí)開始，我的作文構(gòu)思就（ ），落筆也（ ）。四、我會(huì)選擇關(guān)聯(lián)詞填空。
（5分） 不是……而是…… 盡管……還是…… 如果……就…… 即使……仍然…… 只有……才…… 只要……就……1、（ ）噪音這位“隱身人”難以對(duì)付，人們（ ）想出了許多制服它的辦法。2、（ ）裝上“吃音玻璃”，街上的聲音為40分貝時(shí)，傳到房間里（ ）只剩下12分貝了。
3、它們?cè)跇渖献龈C、生活，（ ）樹被風(fēng)刮得太厲害，（ ）到地上來(lái)。4、“夾絲玻璃”（ ）被打碎了，碎片（ ）藕斷絲連地粘在一起。
5、鯨生活在海洋里，雖然體形像魚，可它（ ）魚類，（ ）哺乳動(dòng)物。五、我能讀句子，按要求填寫。
（8分）1、你喜愛(ài)的書就像是一個(gè)朋友，就像你的家。書，被人們稱為人類文明的“長(zhǎng)生果”。
以上的句子中，作者分別把書比作（ ）、（ ）和（ ）。關(guān)于書，你肯定也有一些自創(chuàng)的比喻，請(qǐng)大膽地把它們寫出來(lái)吧！ 2、松鼠不像山鼠那樣，一到冬天就蟄伏不動(dòng)，它們是十分警覺(jué)的。
這句話為了突出松鼠的警覺(jué)，將松鼠和山鼠（ ）。這種說(shuō)明方法比較常見(jiàn)，我會(huì)照樣子補(bǔ)寫。
（1）松鼠的叫聲很響亮，比（ ） 還要尖些。 （2）鯨的嘴巴真大，（ ） 。
第二部分 閱讀積累與運(yùn)用（40分）六、我會(huì)根據(jù)課文內(nèi)容填空。（16分）1、急忙打開書，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像（ ），貪婪地讀著。
我很（ ），也很（ ）——這種（ ）的滋味。2、讀了《新型玻璃》，我知道博物館、銀行等存放重要文件或珍貴物品的建筑物可以采用（ ）；高層建筑為了安全起見(jiàn)，外部門窗可以采用（ ）；為了使室內(nèi)有一個(gè)舒適、安靜的環(huán)境，我們可以給窗子裝上（ ）和（ ）。
3、《梅花魂》這篇課文引用了許多古詩(shī)名句，如“（ ），（ ）?！?“（ ），（ ）。”
等，表現(xiàn)一位身在異國(guó)的華僑老人一顆眷戀祖國(guó)的心。4、一個(gè)人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得（ ）的（ ）和（ ）。
5、瞧，我會(huì)默寫《泊船瓜洲》這首古詩(shī)。（4分）七、我會(huì)讀課文片斷，完成練習(xí)。
（8分） 父親說(shuō)：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道?！?/p>
我們都說(shuō)是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。 父親接下去說(shuō) 所以你們要像花生 它雖然不好看 可是很有用 我說(shuō)：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人?！?/p>
父親說(shuō)：“對(duì)，這是我對(duì)你們的希望。”1、給“體面”換一個(gè)意思相近的詞語(yǔ)：（ ）。
（1分）2、給畫線的第3自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分） 3、畫線的句子中，花生的“不好看”是指 （ ） 。
“很有用”又是指 （ ） 。 它最可貴的地方是指（ ） 。
4、對(duì)“人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人”，你是怎么理解的 ？ 八、我來(lái)讀短文，然后回答問(wèn)題。（16分） 故鄉(xiāng) 只因?yàn)槲以诠枢l(xiāng)度過(guò)了人生最初的十幾個(gè)年頭，因而從離開它的那一刻起，思鄉(xiāng)便成為一種病：無(wú)從治愈，無(wú)法自已。
每當(dāng)深夜，皎潔的月光灑上床頭，抑或昏黃的路燈將搖曳的樹影投上天花板，我總要想起故鄉(xiāng)的一切。在如瀉如瀑的月光下，小伙伴們應(yīng)該都已經(jīng)甜甜入睡，屋子里只有輕輕的鼻息，襯托起夜晚的寧?kù)o；而我的老屋里卻空無(wú)一人，月光銀練般流過(guò)窗格，悄然落向閑置的床?。惶镆吧系男÷芳艧o(wú)行人，只有莊稼在微拂著長(zhǎng)大的闊葉；遠(yuǎn)處的河堤依稀可辨，樺樹林傳來(lái)遙遠(yuǎn)的葉動(dòng)聲；更遙遠(yuǎn)處，不眠人似有似無(wú)的歌聲飄忽不定…… 我是那樣地思念故鄉(xiāng)，它與我少年的彷徨，青春的無(wú)奈共存著。
多少個(gè)無(wú)眠的夜晚，我為它寫過(guò)無(wú)數(shù)首思念的詩(shī)歌，因?yàn)樗俏矣肋h(yuǎn)的戀人。故鄉(xiāng)，抽象成一種情緒在心頭，就像它的天空里輕紗薄翼般的白云，久久地漂浮著，襯著天空那種憂郁的蔚藍(lán)。
久久地，直到我長(zhǎng)大。1、從文中找出以下詞語(yǔ)的反義詞。
（2分）搖動(dòng)（ ） 空閑（ ） 憂愁（ ） 悄悄（ ）2、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。（2分）（1） 無(wú)法自己： （2）輕紗薄翼： 3、畫線的句子中的“它”指的是（ ）。
（1分）4、找出文中的一句比喻句寫在橫線上。（2分）5、“明月千里寄鄉(xiāng)思”，這段中作者除了寫明月外還通過(guò)描述家鄉(xiāng)的 、、、、等表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的思念。
（5分）6、作者寫過(guò)無(wú)數(shù)思念故鄉(xiāng)的詩(shī)歌，你也背過(guò)許多思鄉(xiāng)的詩(shī)句吧！看到明月想起“（ ） ，（ ）。”當(dāng)秋風(fēng)起時(shí)想起“（ ），（ ） ?！?/p>
第三部分 快樂(lè)習(xí)作（30分）九、。
