小學(xué)二級(jí)側(cè)重點(diǎn)(小學(xué)一二年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)側(cè)重點(diǎn)是什么)
1.小學(xué)一二年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)側(cè)重點(diǎn)是什么
漢語(yǔ)拼音是識(shí)字寫(xiě)字的工具，因此，孩子得把拼音學(xué)好，學(xué)會(huì)了拼音，不但能識(shí)字，而且能及早地閱讀課外書(shū)，豐富孩子的課外知識(shí)。
認(rèn)識(shí)會(huì)寫(xiě)大寫(xiě)字母，可以用音序查字法查字典。 2、漢字書(shū)寫(xiě)姿勢(shì) 要教育孩子上語(yǔ)文課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)老師講課，書(shū)寫(xiě)干凈工整，按時(shí)完成作業(yè)。
漢字書(shū)寫(xiě)也是一項(xiàng)基本功，孩子書(shū)寫(xiě)時(shí)要做到“一尺一寸一拳頭”，就是說(shuō)眼睛離紙面一尺，手指捏筆的地方離筆尖一寸，胸口離桌沿一拳頭。孩子除了有良好的握筆姿勢(shì)外，寫(xiě)字時(shí)還要掌握好字的間架結(jié)構(gòu)，使寫(xiě)出的字橫平豎直、撇帶尖捺帶腳，看著很美觀。
3、多記多寫(xiě)字詞 鼓勵(lì)孩子對(duì)課文要求掌握的生字，需要會(huì)組詞，而且要做到一字組多詞，掌握的詞語(yǔ)越多，寫(xiě)話時(shí)才有詞可用。對(duì)常用的近義詞反義詞、多音字、形近字等得掌握。
多音字、形近字能正確分辨字音，并組詞，還會(huì)用詞造句。掌握簡(jiǎn)單的關(guān)聯(lián)詞，比如因?yàn)樗缘取?/p>
培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣等。 4、閱讀課文及課外書(shū) 孩子對(duì)書(shū)本上的課文盡量都背會(huì)，因?yàn)?，一二年?jí)的課文篇幅都不長(zhǎng)，課文又很有趣，孩子讀起來(lái)朗朗上口，很容易記住。
培養(yǎng)孩子的朗讀能力，鼓勵(lì)孩子大聲地帶感情朗讀課文。在朗讀的過(guò)程中，不僅培養(yǎng)孩子的閱讀速度、理解能力，還能體會(huì)到語(yǔ)感，大聲地朗讀課文確實(shí)好處很多。
現(xiàn)在部編教材加大閱讀量，那就要鼓勵(lì)孩子多讀課外書(shū)。語(yǔ)文學(xué)習(xí)就是一個(gè)讀寫(xiě)的過(guò)程，孩子讀得多了，詞語(yǔ)豐富了，寫(xiě)話也就容易了。
5、寫(xiě)話及小練筆 一二年級(jí)還沒(méi)有習(xí)作，是寫(xiě)話，那就要培養(yǎng)孩子看圖寫(xiě)話的能力，要求孩子把靜的圖畫(huà)想象成動(dòng)的畫(huà)面，張開(kāi)豐富的想象力，結(jié)合實(shí)際生活，用學(xué)到的詞語(yǔ)、句子，寫(xiě)出有聲有色的一段話或兩三段話。鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持寫(xiě)日記，有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短，一兩句也行，只要堅(jiān)持寫(xiě)日記，等將來(lái)進(jìn)入習(xí)作是就不會(huì)作難。
2.小學(xué)一二年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)側(cè)重點(diǎn)是什么
一、二年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)應(yīng)該以拼音、字、詞、句子為主，在這個(gè)階段，主要要養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如認(rèn)真聽(tīng)講、整潔書(shū)寫(xiě)、按時(shí)完成作業(yè)、養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣等。
在這個(gè)階段，還需要培養(yǎng)孩子的一個(gè)能力，就是朗讀，鼓勵(lì)孩子大聲地朗讀課文，能帶有感情朗讀更好。朗讀，是一種出聲的閱讀方式，它是小學(xué)生完成閱讀的起點(diǎn)以及基本功，就語(yǔ)文學(xué)習(xí)而言，朗讀是最重要的。
對(duì)培養(yǎng)孩子的閱讀速度、理解能力、語(yǔ)感都非常有好處。一、二年級(jí)不要太看重孩子的成績(jī)，因?yàn)楹⒆拥闹橇Πl(fā)展水平不一致，只要孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)好了，隨著時(shí)間的發(fā)展，孩子學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)越來(lái)越輕松自信。
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3.請(qǐng)問(wèn)：一二年級(jí)語(yǔ)文,需要以哪方面為側(cè)重點(diǎn)呢
一二年級(jí)是以拼音字詞句子為主，在這個(gè)階段，主要要養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如認(rèn)真聽(tīng)講、整潔書(shū)寫(xiě)、按時(shí)完成作業(yè)、培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣等。
北京新東方小學(xué)全科教育老師提醒大家，在這個(gè)階段，培養(yǎng)孩子一個(gè)能力，就是：朗讀，鼓勵(lì)孩子大聲得朗讀課文，能帶有感情朗讀更好。朗讀對(duì)培養(yǎng)孩子的閱讀速度、理解能力、語(yǔ)感都非常有好處。
一二年級(jí)不要太看重孩子的成績(jī)，因?yàn)楹⒆拥闹橇Πl(fā)展水平不一致，只要孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)好了，隨著時(shí)間的發(fā)展，會(huì)越來(lái)越輕松自信。不建議在這個(gè)階段給孩子太大的語(yǔ)文學(xué)習(xí)壓力。
4.請(qǐng)問(wèn)一二年級(jí)語(yǔ)文需要以哪方面為側(cè)重點(diǎn)呢
一二年級(jí)是以拼音字詞句子為主，在這個(gè)階段，主要要養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如認(rèn)真聽(tīng)講、整潔書(shū)寫(xiě)、按時(shí)完成作業(yè)、培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣等。
北京新東方泡泡少兒老師提醒大家，在這個(gè)階段，培養(yǎng)孩子一個(gè)能力，就是：朗讀，鼓勵(lì)孩子大聲得朗讀課文，能帶有感情朗讀更好。朗讀對(duì)培養(yǎng)孩子的閱讀速度、理解能力、語(yǔ)感都非常有好處。
一二年級(jí)不要太看重孩子的成績(jī)，因?yàn)楹⒆拥闹橇Πl(fā)展水平不一致，只要孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)好了，隨著時(shí)間的發(fā)展，會(huì)越來(lái)越輕松自信。
不建議在這個(gè)階段給孩子太大的語(yǔ)文學(xué)習(xí)壓力。
