五級語文下冊第七單元(五年級下冊語文第七單元復習)
1.五年級下冊語文第七單元復習
一、精挑細選，給加點字選擇正確讀音，畫上“——”。
破綻（dìng zhàn） 刷漿（jāng jiāng） 挑剔（tī tì） 露餡（lòu lù） 清爽（shǎng shuǎng）蛆蟲（jǔ qū） 發(fā)怔 （zhèn zhèng） 攆跑 （liǎn niǎn） 風騷（sāo shāo） 二、讀拼音，寫漢字，盡量把字寫得工整、美觀。 Sǒu jiàn zhì sāo liǎn 抖（ ） （ ）生 （ ）子 風（ ） 收（ ） Lián zōng xí láng bān 可（ ） 祖（ ） （ ）婦 （ ）中 （ ）手腕 三、填字成詞，再選擇合適的詞語填一填。
文質(zhì)（ ）（ ） 儀表（ ）（ ） 虎背（ ）腰 神采（ ）（ ） 滿面（ ）風 垂（ ）喪氣 （ ）步如飛 活（ ）亂跳 大（ ）大（ ） （ ）聲細語 巧舌如（ ） （ ）（ ）動聽 1.“垂頭喪氣”的反義詞是____________________ 2.詞語中含有一對反義詞的是___________________ 3.描寫人物神態(tài)的詞語是_____________________ 4.形容言辭巧偽，說得美妙動聽的詞語是______________ 四、選詞填空。 武斷 果斷 膽怯 羞怯 刻薄 尖刻 1、像你這樣憑空（ ）可是不行的。
2、她辦事（ ），大家都很佩服她。 3、她長到六歲才見到爸爸，當時她（ ）地走到爸爸面前，一下子被爸爸抱了起來。
4、勇敢一點吧，要是老這么（ ），那就什么也干不成。 5、雖然他犯了錯，但是你的批評也太（ ）了。
6、那家伙以為他沒有錢，就擺出了一副非常（ ）的嘴臉。 五、下面哪幾句話與例句的意思相同？在括號里打“√”。
例句：我們都愛這造福于人類的綠葉。 （1）沒有一個人不愛這造福于人類的綠葉。
（ ） （2）我們不會不愛這造福于人類的綠葉。 （ ） （3）造福于人類的綠葉，我們都愛它。
（ ） （4）我們怎么會不愛這造福于人類的綠葉呢？ （ ） （5）沒有一個人愛這造福于人類的綠葉。 （ ） （6）誰不愛這造福于人類的綠葉。
（ ） 六、請你補全與動物相關的三字常用語，看看什么樣的人被比喻成什么樣的動物。 1、立場不穩(wěn)，見風使舵的人。
龍 2、笑臉相迎，兩面三刀的人。 虎 3、忘恩負義，恩將仇報的人。
狼 4、一毛不拔，吝嗇錢財?shù)娜恕?雞 5、趨炎附勢，百依百順的人。
狗 6、代人受過，替人挨揍的人。 羊 7、鞠躬盡瘁，為民造福的人。
牛 8、德才兼?zhèn)?，大有作為的人?馬 七、句子小作坊。
（1）你認為下面兩句廣告詞有什么語??？請改正。 1、今年過節(jié)不收禮，收禮還收腦白金。
2、艾兒洗面奶特別適合任何肌膚。 （2）讀句子，用加點詞語寫句子。
1、我可不能定做這些衣服呀，除非你能無限期地等我付錢。 ˙˙ 2、一直等他把手頭的事辦完，他才領著我到后面的一個房間去。
˙ 八、請你寫出句子中加點詞語的意思。 1、你是為那盞燈里點的是兩莖燈草，不放心，恐費了油。
恐： 2、你妹妹遠路才來，身子又弱，也才勸住了，快再休提前話。 才： 休： 3、黛玉納罕道：這些人個個皆斂聲屏氣，恭肅嚴整如此，這來者系誰，這樣放誕無理。
納罕： 皆： 4、他選了一套最蹩腳的給我。 蹩腳： 九、閱讀短文，完成練習。
夏夜，路燈灑下一片銀光，人們在燈下下棋、聊天、打撲克牌。
一個女子夾著一件上衣，尋尋覓覓走來，對一個觀棋的中年男子說：“走吧！元元的作業(yè)寫完了?！闭f著把上衣給他披在身上。
于是，男人跟著女人回家。 大約十五六平方米的屋子里，擺著一張雙人床，一張單人床。
一張占地不大的學生桌，桌上放著元元的課本和作業(yè)。這是一個三口人的小家。
父母都是工人，這個家也來之不易。他們在此一住十幾年，兒子元元已上初中三年級了。
兒子越大他們就越覺得這個小屋負荷太重，有點盛不下啦！ 一張學生桌只供兒子專用，幸虧父母都不是知識分子，沒有伏案書寫的需要。但爸爸不爭氣，患有北方常見病氣管炎，一天到晚總咳嗽，他一咳嗽小屋都跟著震動，元元寫作業(yè)聚精會神的思考就會被打亂。
兒子苦腦，他也苦腦，可有啥辦法呢？ 爸爸嗓子一癢就趕緊躲到廚房里去，怎奈廚房連個門也沒有，怎隔音？有時他躺在床上用被子蒙住頭，一咳嗽照樣滿屋都響。
唉！為啥落下這么個毛病呢？兒子很體諒爸爸："爸爸，你咳吧，不要緊，我一樣寫作業(yè)。"“唉，兒呵，爸爸這病影響了你。
”他沒有讀過書，當了一輩子睜眼瞎，就分外覺得讀書重要，他很怕耽誤兒子的前程。
晚飯后兒子要寫作業(yè)了，爸爸就該躲出去啦。這幾乎成了一種規(guī)律，一種習慣。
爸爸 你別出去了 元元攔阻爸爸。 “不，爸爸有點事?！?/p>
啥事？總在這個時候有？元元心里明鏡似的。元元心疼爸爸，可又拗不過爸爸，元元知道為自己的學習，爸爸什么都豁得出來。
元元是個懂事的孩子，一想到這就心酸，眼淚直往肚里流。 北方的冬天來得早。
這天晚飯后，爸爸說到對面樓里去和棋友殺兩盤。元元臨近期末，功課緊，作業(yè)多，他在這個溫暖、寧靜的小屋里，埋在作業(yè)堆里，不知不覺夜深了，他的作業(yè)也才做完。
這時他精神松弛下來，忽然隱約聽到窗外的咳嗽聲，他憑窗望去，外面早已紛紛揚揚下起鵝毛大雪，雪中一個穿著棉大衣，戴著大口罩的人。周身皆白，成了個雪人了啦！他一下子被電住了，受到極大的震撼，立刻淚流滿面地跑了出去，大聲呼喚：“爸爸呀，爸爸。
”話未出口竟止不住嗚咽起來。
2.人教版五年級下冊語文第七單元日積月累的意思
日積月累rì jī yuè lěi
中文解釋 - 英文翻譯
日積月累的中文解釋
以下結(jié)果由漢典提供詞典解釋
【解釋】：一天一天地、一月一月地不斷積累。指長時間不斷地積累。
【出自】：宋·朱熹《答周南仲書》：“隨時體究，隨時討論，但使一日之間整頓得三五次，理會得三五事，則日積月累，自然純熟，自然光明矣?！?/p>
【示例】：自是以后，~，千百成群，其為國之蠹害甚矣。（清·顧炎武《日知錄》卷九）
【近義詞】：積少成多、成年累月
【反義詞】：一曝十寒、揮霍無度
【語法】：聯(lián)合式；作謂語、定語、狀語；指長時間不斷地積累
日積月累的英文翻譯
以下結(jié)果由譯典通提供詞典解釋
1.to accumulate over a long period
3.歸納出五年級語文下冊第七單元寫人的方法（越多越好）
1.個性特征法 人人皆有其特征，要寫好人，必須寫出其與眾不同個性特征。
不同的人，興趣、習慣、愛好不盡相同。如果描寫一般化，寫出來的人必然是“千人一面”。
沒有個性，也就沒有了特點，很難給人留下深刻的印象。要寫出其特征，必須從人物所做的眾多材料中選擇典型的加以表現(xiàn)，反之，如果事例一般化，人物就會缺乏個性特點。
而人物的個性特點又是通過其所作所為，所思所想表現(xiàn)出來的，因此，恰當?shù)孛鑼懭宋锏耐庑?、動作、語言、神態(tài)、心理是十分重要的。 2.肖像描寫法 又稱為外貌描寫，包括人物容貌、年齡、神情、身材、姿態(tài)、衣著、風度、聲音等等。
把這些方面的某一部分，用具體生動的語言描寫出來，使人讀后在頭腦中形成較為實在生動的形象，這就是肖像描寫。 肖像描寫法要注意三點：一是抓住特征，二是要反映人物變化，三是要重點突出，可重點描寫某一部分。
3.語言描寫法 要是筆下人物有血有肉，栩栩如生，使用語言描寫也是一個好方法?！把詾樾穆暋保粋€人說的話，是其思想感情最直接的表露。
要想揭示人物的內(nèi)心世界和性格特征，把人物寫活，給人以立體的感受，必須抓住人物具有代表性的語言進行描寫。寫好語言，能使讀者如聞其聲如見其人，留下難忘的印象。
那么怎樣寫好任務語言呢？首先人物語言描寫要符合人物身份、年齡、經(jīng)歷、和文化教養(yǎng)。其次，人物的語言描寫要能顯示人物的性格，語言要有個性化。
第三，寫好人物語言還要注意口語化、生活化、情景化，給人真情實感。 4.動作描寫法 人的思想、感情、性格、愛好總是通過具體的行動表現(xiàn)出來的。
我們只有把人的行為動作加以具體的描寫，人物的個性才會顯現(xiàn)出來，筆下的人物才會栩栩如生。相反，如果我們不是把人物在特定的情境中的表現(xiàn)加以具體的描寫，只是用“勤奮刻苦”、“非常勇敢”、“不怕困難”這一類語言來寫人，那么這個人物的形象是很難在讀者眼中站立起來的。
動作描寫要注意三點：1.應該反映人物的思想品質(zhì)和性格特征。2.要寫好人物的連續(xù)性動作。
3.要選用恰當?shù)膭釉~，不僅要描寫準確，而且要追求生動。 5.心理描寫法 就是指人物的內(nèi)心活動和精神世界等方面的描寫，它直接表現(xiàn)了人物自內(nèi)心產(chǎn)生的喜怒哀樂等反應，充分反映人物的思想感情和性格特點。
寫好心理活動要注意三個方面：1.要符合人物的年齡和身份。不同年齡、不同身份的人，往往在某一問題上所產(chǎn)生的心理活動也是不同的。
即使年齡相仿，身份一樣，，由于每一個人的經(jīng)歷、興趣愛好和性格上的差異，在對待同一類事件時，也會產(chǎn)生不同的心理活動。2.要揭示人物的內(nèi)心世界，要寫出人物的喜怒哀樂和愛憎等思想感情，準確描述人物的情緒。
3.要掌握“直接刻畫”、“內(nèi)心獨白”、“夢境幻覺”等心理活動描寫手法。 6.神態(tài)描寫法 神態(tài)就是神情、姿態(tài)，它是指人的內(nèi)心世界的活動通過具體的、相對穩(wěn)定的形式、狀態(tài)表現(xiàn)出來的一種外在現(xiàn)象。
描述人物神態(tài)，可以反映出人物的性格、精神、和心態(tài)。 神態(tài)描寫往往與眼神、動作、肖像、語言、心理等方面有關。
因而神態(tài)描寫又往往需同其他描寫結(jié)合起來。 7.細節(jié)描寫法 對人物細微的神態(tài)、動作，對人物并不引人注目的裝束、穿戴等等所謂“細小處”進行具體細致地描繪，這就是細節(jié)描寫。
它能夠突出人物形象， “于細微處見精神”。使用這種方法首先細節(jié)選擇要典型，有意義，能為表現(xiàn)人物性格和表現(xiàn)文章中心服務。
其次，所寫細節(jié)要服從文章主體，表現(xiàn)文章主線，不能無節(jié)制地描寫瑣碎細節(jié)，使文章中心模糊起來。 8.白描法 就是抓住事物的主要特征，用簡練的文字、樸實地進行描寫的方法。
魯迅先生稱之為“有真意，去粉飾，少做作，勿賣弄?！?相對于細描來說，它是粗筆勾勒，它包括兩層意思：一是文字樸實。
二是簡練傳神。 9.側(cè)面描寫法 它是相對于正面描寫而言的一種人物描寫首發(fā)，也稱間接描寫。
正面描寫是直接描寫人物的性格、語言、心理、外貌等，來刻畫人物的性格，而側(cè)面描寫則是通過人物的反映，從側(cè)面來烘托、介紹人物的性格。這是從描寫的主要對象的周圍著眼價錢對人物的描寫的一種方法。
側(cè)面描寫時間里在正面描寫的基礎上的一種描寫方法。正如有正面描寫不充分，側(cè)面描寫過多，人物形象就容易模糊、抽象、不能夠給讀者一個深刻的印象。
它是對正面描寫的一個補充。 10.對比法 是通過人與人之間或者是同一人物不同的方面的對比，從而突出人物鮮明個性的一種寫法。
“有比較才有鑒別?！笨此葡嗤娜宋铮粚Ρ?，個性就凸顯出來了。
情節(jié)的突然轉(zhuǎn)折也是一種對比法，他能夠使人物形象在激烈的矛盾沖突中得到更深刻更完整的展現(xiàn)。 11.襯托法 為了突出主要的人物形象，需要使用另外的人或物來陪襯或者烘托。
襯托有正襯和反襯兩種。 正襯就是正面襯托。
它有以人襯人、以景襯人、以物襯人等。如以物襯人，像赤心如面的關羽死后，他的赤兔馬忠于主人，竟“數(shù)日不食草料而死”。
反襯法是根據(jù)主要事物與陪襯事物相反或者是不同的特點，使用陪襯事物從反面襯托主要事物的方法。 不管是正襯還是反襯，都要明確被襯托的主要人物形象。
12.欲揚先抑法 為了肯定某一。
4.小學生五年級下冊第七單元日積月累意思
文質(zhì)彬彬：形容人文雅有禮貌。
儀表堂堂：形容人的容貌端正。 虎背熊腰：背寬厚如虎，腰粗壯如熊。
形容人身體魁梧健壯。 身強力壯：形容身體強壯有力。
神采奕奕：形容精神飽滿，容光煥發(fā)。 滿面春風：比喻人喜悅舒暢的表情。
形容和藹愉快的面容。 垂頭喪氣：形容失望懊喪的樣子。
目瞪口呆：形容因吃驚或害怕而發(fā)愣的樣子。 健步如飛：形容行走的速度像飛一樣快。
活蹦亂跳：歡蹦亂跳，活潑、歡樂，生氣勃勃的樣子。 大搖大擺：走路時身子搖搖擺擺。
形容自以為了不起的傲慢神態(tài)。 點頭哈腰：比喻虛假的恭敬或過分的客氣。
低聲細語：形容小聲說話。 巧舌如簧：舌頭靈巧，象簧片一樣能發(fā)出動聽的樂音。
形容花言巧語，能說會道。 娓娓動聽：形容善于講話，使人喜歡聽。
語重心長：話深刻有力，情意深長。
5.五年級下冊語文第七單元日積月累
文質(zhì)彬彬 【解釋】：文：文采；質(zhì)：實質(zhì)；彬彬：形容配合適當。
原形容人既文雅又樸實，后形容人文雅有禮貌。 儀表堂堂 【解釋】：儀表：人的外表，風度；堂堂：儀容莊嚴大方的樣子。
形容人的容貌端正?；⒈承苎?【解釋】：背寬厚如虎，腰粗壯如熊。
形容人身體魁梧健壯。身強力壯 【解釋】：形容身體強壯有力。
神采奕奕 【解釋】：奕奕：精神煥發(fā)的樣子。形容精神飽滿，容光煥發(fā)。
滿面春風 【解釋】：春風：指笑容。比喻人喜悅舒暢的表情。
形容和藹愉快的面容。垂頭喪氣 【解釋】：垂頭：耷拉著腦袋；喪氣：神情沮喪。
形容因失敗或不順利而情緒低落、萎蘼不振的樣子。目瞪口呆 【解釋】：形容因吃驚或害怕而發(fā)愣的樣子。
健步如飛 【解釋】：健步：腳步快而有力。步伐矯健，跑得飛快。
活蹦亂跳 【解釋】：歡蹦亂跳，活潑、歡樂，生氣勃勃的樣子。大搖大擺 【解釋】：走路時身子搖搖擺擺。
形容自以為了不起的傲慢神態(tài)。點頭哈腰 【解釋】：比喻虛假的恭敬或過分的客氣。
低聲細語 【解釋】：形容小聲說話。巧舌如簧 【解釋】：舌頭靈巧，象簧片一樣能發(fā)出動聽的樂音。
形容花言巧語，能說會道。娓娓動聽 【解釋】：形容善于講話，使人喜歡聽。
語重心長 【解釋】：話深刻有力，情意深長。
6.五年級下冊語文第七單元作文提綱及作文
給我印象最深的一個人
那是一個陽光明媚的冬日下午。我走在去書店的路上，道路兩旁的行人很多。這時，有一位穿著時髦的青年一邊走一邊吃著蛋糕，隨即飄落下一張蛋糕的包裝紙。那張紙隨著風在低空盤旋著。我看了一眼，但沒有去撿，心想“反正不是我仍的，沒關系?！逼渌艘仓皇翘ь^看著那張紙一點點地落到地面上，沒有去撿的意思。原本清潔的道路上突然多了這么一張廢紙，使它顯得特別顯眼。但我仍自顧自地走進了書店。
在選購書籍時，我透過玻璃櫥窗看到那張塑料紙仍隨著風一點一點地移動著。這時，從遠處走來了一位拄著拐杖的老太太，她既艱難地走著，彎著腰，駝著背。風把那張紙吹到了她的腳邊。她低頭看了看，又向四周環(huán)視了一下。一番猶豫后，她緩慢地彎下腰，艱難地用手拾起了地上的那張紙；然后用手扶著身旁的樹，一點一點地重新站了起來，步履蹣跚地走到了垃圾筒旁，將那張皺巴巴的紙小心翼翼地放了垃圾筒里。隨即，她又若無其事地走了。我站在玻璃前，目送著她離開，那衰老的背影給人一種弱不禁風的感覺。待她的身影消失在人海中時，我才發(fā)覺路邊有許多行人同我一樣，愣愣地看著這位頭發(fā)花白的老太太，眼中流露出一種敬佩之情。我捧著書走向付款臺，心中若有所思，我為自己感到羞愧。
生活中時時處處都會有給你留下深刻印象的人或事。一滴水能反映出太陽的光輝。倘若你是個有心人，你就會發(fā)現(xiàn)崇高的思想品質(zhì)，偉大的精神無處不在！
7.求人教版五年級語文下冊七單元試卷重點難點
人教版五年級下冊語文第七單元試卷 學校__ 班別__ 姓名__ 分數(shù)__ 一、看拼音寫詞語。
（5分） Xí fù chuān suō fàng dàn wú lǐ fēng sāo （ ) （ ) （ ) （ ) 二、給帶點字選擇正確的讀音打勾。 （3分） 悄（qiāo qiǎo ）然無聲 扳（bān bǎn ）不動 記載（zài zǎi） 柔和（huó hè） 系 （ xì jì ） 繩子 可憐 （lián liáng） 三、將詞語補充完整。
（6分） （ ）盡 全 力 精 妙 絕（ ） 不 言 而（ ） 微（ ）其 微 奮 不（ ）身 （ ）不 經(jīng) 心 （ ）云 流 水 氣（ ）吁 吁 日 夜（ ）勞 夢（ ）以 求 （ ）聲 不 響 舉 世（ ）目 四、在括號里填上合適的關聯(lián)詞 。 （5分） 1、人們（ ）失去健康時，（ ）感到健康的重要。
2、（ ）前進的道路上有多么困難，紅軍戰(zhàn)士（ ）不會退縮。 3、張阿姨是（ ）勤勞（ ）善良的人。
4、（ ）天不下雨，今年的莊稼（ ）會減產(chǎn)的。 5、（ ）每個人都有美好的理想，（ ）不是每個人都能實現(xiàn)。
五、根據(jù)要求寫句子。 （7分） 1、用關聯(lián)詞把“紅軍隊伍裝備很差”，“紅軍隊伍能經(jīng)受住最嚴峻的考驗”合成一句話。
_____________________________________________________ 2、把“如果勝利不屬于這樣的隊伍，還會屬于誰呢？”改成陳述句。 3、把“在過去、現(xiàn)在和將來，我們都必須相信人民群眾?！?/p>
改成反問句。 4、把“天下起雨來，把他們?nèi)矶剂芡噶恕备某伞氨弧弊志洹?/p>
5、英雄們奮不顧身，沖進城去。 比喻句 ： 6、紅軍渡過大渡河。
擴句： 7、守城的兩個團的敵人早已在城墻和山坡上筑好了工事。 縮句： 六、選擇打比方的句子在（ ）里打勾。
（5分） 1.她那水晶般的藍眼睛，多像清澈的泉水。（ ） 2.他長得像他的爸爸。
（ ） 3.老師是辛勤的園丁，我們是祖國的花朵。（ ） 4.我好像在哪兒見過她。
（ ） 5.運動員仿佛離弦之箭，朝前飛奔。（ ） 七、妙筆生花。
（9） 1、寫出3個描寫人物外貌、神態(tài)的四字詞語。 例：容光煥發(fā) 、春風滿面。
2、寫出四個描寫人物優(yōu)秀品質(zhì)的四字詞語。 例：鞠躬盡瘁 、舍己為人。
3、寫出四個描寫大自然景色的四字詞語。 例：山清水秀 、鳥語花香。
一、課內(nèi)回放。（16分） （一）填空。
（5） “小嘎子”是作家徐光耀的兒童小說_______________中的主人公；嚴監(jiān)生是我國古典諷刺小說_______________中的一個人物，作家____________；“鳳辣子”就是___________，她是古典文學名著_____________里的一個主要人物。 （二）課內(nèi)閱讀，回答問題。
（4 2 2 3） 1、“起初，小嘎子精神抖擻，欺負對手傻大黑粗，動轉(zhuǎn)不靈，圍著她猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占上風?！边@段話抓住了小嘎子的________和________來寫，表現(xiàn)了他 ___________________________ 。
（4分） 2、“嚴監(jiān)生喉嚨里，痰響得一進一出，一聲接一聲的，總不得斷氣。還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭……他把兩眼睜的溜圓，把頭又狠狠的搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。”
這是一段絕妙的描寫，活生生地刻畫了一個 _______________ 的形象。 （2分） 3、這熙鳳攜著黛玉的手，上下細細的打量了一會，便仍送至賈母身邊坐下，因笑道：“天下真有這樣標致的人物，我今兒才算見了。
況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個嫡親的孫女。怨不得老祖宗天天口頭心頭，一時不忘。
只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了?！闭f著，便用帕拭淚。
（1）“標致”的意思是：______________________________ （2分） （2）讀了這 段話，現(xiàn)在你怎么理解王熙鳳對林黛玉的關心和熱情？（3分） _________________________________________________________________ 二、課外閱讀。 （14分） 我敬愛的外公 在我外婆的衣架上，（端端正正、整整齊齊）地掛著一個洗得發(fā)白的郵包。
它看上去和普通郵包并沒有兩樣，只不過用得時間過長。深綠色已經(jīng)褪盡了。
在這個平凡的郵包里曾裝過不計其數(shù)的報刊、郵件。 外公就是挎著這個郵包，從機關到部隊，從工廠到學校，走千家串萬戶，把信件、報刊、匯款、包裹送到人們手中。
我的外公年過五旬，一道道皺紋爬上他的額頭，兩鬢也添了許多白發(fā)。但是他那烏黑發(fā)亮的眼睛，深嵌在慈祥的面龐上，卻顯得炯炯有神。
他身材不高，常穿一身褪了色的郵政制服，一看就知道他是一位工作多年的老郵遞員。 他平時對人很和藹，總是樂呵呵的，人們都（親切、關切）地叫他“老郭”。
每次他一下班，我就纏住他“外公”，“外公”叫個不停。 我外公十七歲就開始送信了，如今已有三十多年的工齡。
多年來，他對工作認真負責。夏季，烈日當頭，外公頂著烈日揮汗如雨走街串巷；冬天，寒風凜冽，在漫長的雪地上留下他深深的足跡。
人們看到他總是熱情地送來毛巾和熱茶。 我的外公工作多年，對周圍的一些地方了如指掌，不知有多少疑難的“死信”在他手中“復活”了。
一次，郵局收到一封來自美國的信，信上用的是早已不用的解放前的地址，郵局的工作人員試投多次，可總是找不到這個地方。有的人認為這封“死信'是不能“復活”了。
外公看了看信封，說：“這封信一定是遠隔重洋的人尋找失散多年的親人，讓我試一試！” 清晨，天剛蒙蒙亮，他就上路了，直到已是萬家燈火。
