公務(wù)員漢語言專業(yè)(公務(wù)員考試中的漢語言文學(xué)類包括哪些專業(yè))

1.公務(wù)員考試中的漢語言文學(xué)類包括哪些專業(yè)

1、在研究生專業(yè)中包括：文藝學(xué)，語言中國古典文獻(xiàn)學(xué)，中國古代文學(xué)，中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)，中國少數(shù)民族語言文學(xué)，文學(xué)閱讀與文學(xué)教育，比較文學(xué)與世界文學(xué)，經(jīng)濟(jì)秘書，廣播影視文藝學(xué)

2、本科專業(yè)中包括：漢語言文學(xué)，漢語言，漢語國際教育，對外漢語，中國少數(shù)民族語言文學(xué)，藏語言文學(xué)，蒙古語言文學(xué)，維吾爾語言文學(xué)，朝鮮語言文學(xué)，哈薩克語言文學(xué)，語言學(xué)，編輯學(xué)，漢語言文學(xué)教育，少數(shù)民族語言文學(xué)教育，古典文獻(xiàn)學(xué)，中國語言文化，中國語言文學(xué)，中文應(yīng)用，華文教育，應(yīng)用語言學(xué)，古典文獻(xiàn)，文學(xué)，中國文學(xué)，漢語言文學(xué)與文化傳播，秘書學(xué)，文秘，文秘學(xué)，中文秘書教育，現(xiàn)代秘書，中文，經(jīng)濟(jì)秘書，中國學(xué)，醫(yī)學(xué)文秘

3、大專包括：漢語，文秘，涉外文秘，秘書學(xué)，文物鑒定與修復(fù)，文化事業(yè)管理，文化市場經(jīng)營與管理，中國少數(shù)民族語言文化，文秘檔案，中

2.公務(wù)員考試 中文類包括哪些專業(yè)

國家公務(wù)員考試中文類屬于中文文秘專業(yè)大類。

公務(wù)員考試中文文秘類專業(yè)按學(xué)歷層次分為三種情況，以2017年為例：

①研究生包括以下專業(yè)：

文藝學(xué)，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)，漢語言文字學(xué)，中國古典文獻(xiàn)學(xué)，中國古代文學(xué)，中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)，中國少數(shù)民族語言文學(xué)（分語族），比較文學(xué)與世界文學(xué)，新聞學(xué)，傳播學(xué)，新聞與傳播，史學(xué)理論及史學(xué)史，考古學(xué)及博物館學(xué)，歷史地理學(xué)，歷史文獻(xiàn)學(xué)（含敦煌學(xué)、古文字學(xué)），專門史，中國古代史，中國近現(xiàn)代史，世界史，出版，學(xué)科教學(xué)（歷史），中國文學(xué)與文化，中國語言文學(xué)，漢語國際教育

②本科包括以下專業(yè)：

漢語言文學(xué)，漢語言，對外漢語，中國少數(shù)民族語言文學(xué)（可注明藏、蒙、維、朝、哈等語言文學(xué)），古典文獻(xiàn)，中國語言文化，應(yīng)用語言學(xué)，古典文獻(xiàn)學(xué)，新聞學(xué)，廣播電視新聞，廣播電視新聞學(xué)，廣告學(xué)，編輯出版學(xué)，傳播學(xué)，媒體創(chuàng)意，廣播電視學(xué)，網(wǎng)絡(luò)與新媒體，數(shù)字出版，秘書學(xué)，歷史學(xué)，世界史，世界歷史，考古學(xué)，博物館學(xué)，文物與博物館學(xué)，文物保護(hù)技術(shù)，漢語國際教育，漢語言文學(xué)（涉外文秘方向），文物鑒賞與修復(fù)，高級文秘，漢語言文學(xué)教育，漢語言文學(xué)（師范），文秘教育，新媒體與信息網(wǎng)絡(luò)，美術(shù)學(xué)（文物鑒賞與修復(fù)）

③?？瓢ㄒ韵聦I(yè)：

漢語，文物鑒定與修復(fù)，文化事業(yè)管理，文化市場經(jīng)營與管理，中國少數(shù)民族語言文化，影視廣告，主持與播音，新聞采編與制作，電視節(jié)目制作，電視制片管理，新聞與傳播，信息傳播與策劃，傳媒策劃與管理，廣播電視技術(shù)，攝影攝像技術(shù)，音像技術(shù)，影視多媒體技術(shù)，影視動畫，電視攝像，攝影，作曲技術(shù)，剪輯，文秘，醫(yī)學(xué)文秘，文秘速錄，文化創(chuàng)意與策劃，涉外文秘，文秘與辦公自動化。

注意事項：考生在報考國家公務(wù)員或者地方公務(wù)員時可以先通過下載官方的《公務(wù)員招錄考試專業(yè)參考目錄》進(jìn)行篩選和分析。公務(wù)員報考的專業(yè)限制會在每個報考職位的說明中詳細(xì)列出，考生在報考時應(yīng)該先判斷自己是否符合相關(guān)職位的報考資格。公務(wù)員考試對考生資格審核非常嚴(yán)格，考生在報考時應(yīng)詳細(xì)了解所報職位信息，再結(jié)合自身實際情況謹(jǐn)慎報名。

3.國家公務(wù)員考試的語種有哪些

文藝學(xué)，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)，漢語言文字學(xué)，中國古典文獻(xiàn)學(xué)，中國古代文學(xué)。

向左轉(zhuǎn)|向右轉(zhuǎn)拓展資料：1、研究生專業(yè)文藝學(xué)，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)，漢語言文字學(xué)，中國古典文獻(xiàn)學(xué)，中國古代文學(xué)，中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)，中國少數(shù)民族語言文學(xué)，文學(xué)閱讀與文學(xué)教育，比較文學(xué)與世界文學(xué)，經(jīng)濟(jì)秘書，廣播影視文藝學(xué)。2、本科專業(yè)漢語言文學(xué)，漢語言，漢語國際教育，對外漢語，中國少數(shù)民族語言文學(xué)，藏語言文學(xué)，蒙古語言文學(xué)，維吾爾語言文學(xué)，朝鮮語言文學(xué)，哈薩克語言文學(xué)，語言學(xué)，編輯學(xué)，漢語言文學(xué)教育，少數(shù)民族語言文學(xué)教育。

4.漢語言文學(xué)基礎(chǔ)知識

現(xiàn)代漢語、古代漢語、寫作、文學(xué)概論、中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)代文學(xué)、中國當(dāng)代文學(xué)、外國文學(xué)、中學(xué)語文教材教法、語言文學(xué)概論、美學(xué)。

古代漢語 現(xiàn)代漢語 教學(xué)內(nèi)容包括緒論、語言、文字、詞匯、語法、修辭六章。緒論簡介語言文學(xué)的基礎(chǔ)知識及現(xiàn)代漢語的基本特點(diǎn)。

其它五章，分專題闡述有關(guān)理論，交聯(lián)系實際分析各方面具體的語言文學(xué)現(xiàn)象。 寫作 寫作通論：包括主題、題材、結(jié)構(gòu)、表達(dá)方式、語言等基本理論與基礎(chǔ)理論與基礎(chǔ)知識。

寫作文體論：講授消息、通訊、散文等記敘類文體、思想評論、文學(xué)評論、雜文等認(rèn)識論類文體，以及科普小品、調(diào)查報告等應(yīng)用類文體的寫作理論和操作技巧。 中國現(xiàn)代文學(xué)（含作品選） 根據(jù)中國現(xiàn)代文學(xué)自身發(fā)展和我國新民主義革命形勢展的特點(diǎn)，分三個時期。

第一編：“五四運(yùn)動”和第一次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時期的文學(xué)（1917-1927）；第二編：第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時期的文學(xué)（1927-1937）；第三編：抗日戰(zhàn)爭時期和人民解放戰(zhàn)爭時期文學(xué)（1937-1949）。先概述每個時期的文學(xué)史，然后重點(diǎn)講述每個時期的主要作家和作品。

文學(xué)概論 本課程包括導(dǎo)論、文學(xué)活動、文學(xué)生產(chǎn)、文學(xué)消費(fèi)與接受五大部分，導(dǎo)論論述了文學(xué)理論的性質(zhì)以及中國當(dāng)代文學(xué)理論的建設(shè)問題。其余四部分分別對文學(xué)的性質(zhì)及文學(xué)現(xiàn)象各環(huán)節(jié)進(jìn)行論述，從不同側(cè)面揭示了文學(xué)及文學(xué)現(xiàn)象的基本特征。

中國當(dāng)代文學(xué)（含作品選） 本課程以1949年建國以來的中國文學(xué)為主要研究對象，重視文學(xué)自身的發(fā)展變化規(guī)律與文學(xué)自身的特點(diǎn)，著意通過文學(xué)觀念的演變，對詩歌、散文、報告文學(xué)、小說、戲劇文學(xué)、影視文學(xué)這六大文學(xué)體裁各自的文本，在當(dāng)代中國40多年的歷史進(jìn)程中作面面觀，從而形成縱橫交織的開放式史論構(gòu)架。 古代漢語課程內(nèi)容包括：古漢語語音、語法、詞匯、修辭、古書的標(biāo)點(diǎn)、注解、翻譯、古代文化常識。

按時代和文體講授先秦諸子的散文、韻文、唐宋詩詞等文選，要求掌握一千多個常用詞，掌握古漢語語音、語法知識，能閱讀古代漢語文獻(xiàn)。 中國古代文學(xué)（含作品選） 了解中國古代文學(xué)發(fā)展的歷史及其規(guī)律，掌握中國古代文學(xué)基本理論和基礎(chǔ)知識，選講各個歷史時期主要作家的代表性作品。

外國文學(xué)（含作品選） 該課程內(nèi)容分歐美與亞非兩部分，以歐美文學(xué)為主。這部分分上中下三篇。

上篇從古代到十九世紀(jì)初浪漫主義文學(xué)；中篇為十九世紀(jì)中、后期批判現(xiàn)實主義文學(xué)；下篇介紹二十世紀(jì)前半期的歐美文學(xué)。該課程以略古詳近，重點(diǎn)突出為講授原則，著重講授從文藝復(fù)興時期開始的歐洲近代文學(xué)，對其中成就較高的批判現(xiàn)實主義文學(xué)又給以更多的篇幅；在注意介紹文學(xué)史的單位知識的同時，著重分析重要作家及其代表作品，以培養(yǎng)學(xué)生理解、分析文學(xué)現(xiàn)象和文學(xué)作品的能力。

語言學(xué)概論 語言學(xué)的定義、分類、與其他學(xué)科的關(guān)系，語言的本質(zhì)、發(fā)生、發(fā)展、分化統(tǒng)一、相互影響；語言的交際功能、與思維、與社會的關(guān)系，語言的系統(tǒng)性、符號性，語言和言語、音位、語義、語言學(xué)方法論；語音、語法、詞義、文字和書面語。 美學(xué) 1、美學(xué)的哲學(xué)基礎(chǔ)；2、美感結(jié)構(gòu)分析；3、審美發(fā)生；4、美感形態(tài)；5、審美欣賞與批評；6、審美教育；7、美學(xué)史上有重要意義的理論框架的分析（美的本質(zhì)論）。

語文教學(xué)論 語文教學(xué)論的性質(zhì)與教學(xué)任務(wù)、體系與研究；中學(xué)語文科的性質(zhì)、目的和任務(wù)；中學(xué)語文教學(xué)的師生觀；中學(xué)語文教學(xué)大綱與教材；閱讀教學(xué)；作文教學(xué)；聽說教學(xué)；語文基礎(chǔ)知識教學(xué)，備課與編寫教案；中學(xué)生課外活動指導(dǎo)。

5.關(guān)于漢語言文學(xué)專業(yè)的一些基本知識

業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)：

業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備文藝?yán)碚撍仞B(yǎng)和系統(tǒng)的漢語言文學(xué)知識，能在新聞文藝出版部門、高校、科研機(jī)構(gòu)和機(jī)關(guān)企事業(yè)單位從事文學(xué)評論、漢語言文學(xué)教學(xué)與研究工作，以及文化、宣傳方面的實際工作的漢語言文學(xué)高級專門人才。

業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)漢語和中國文學(xué)方面的基本知識，受到有關(guān)理論、發(fā)展歷史、研究現(xiàn)狀等方面的系統(tǒng)教育和業(yè)務(wù)能力的基本訓(xùn)練。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：

1.掌握馬克思主義的基本原理和關(guān)于語言、文學(xué)的基本理論；

2.掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)知識以及新聞、歷史、哲學(xué)、藝術(shù)等學(xué)科的相關(guān)知識；

3.具有文學(xué)修養(yǎng)和鑒賞能力以及較強(qiáng)的寫作能力；

4.了解我國關(guān)于語言文字和文學(xué)藝術(shù)的方針、政策和法規(guī)；

5.了解本學(xué)科的前沿成就和發(fā)展前景；

6.能閱讀古典文獻(xiàn)，掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實際工作能力。

主干課程：

主干學(xué)科：中國語言文學(xué)

主要課程：語言學(xué)概論、古代漢語、現(xiàn)代漢語、文學(xué)概論、中國古代文學(xué)史、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史、馬克思主義文論、中國古典文獻(xiàn)學(xué)、外國文學(xué)史、漢語史、語言學(xué)史學(xué)等。

主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括教學(xué)實習(xí)、論文寫作等，-般安排8周左右。

修業(yè)年限：四年

授予學(xué)位：文學(xué)學(xué)士

相近專業(yè)：漢語言文學(xué) 漢語言 對外漢語 中國少數(shù)民族語言文學(xué) 古典文獻(xiàn) 中國語言文化 應(yīng)用語言學(xué) 華文教育 文秘