小學(xué)六級語文語法(語文語法詳細(xì)知識)
1.語文語法詳細(xì)知識
推薦你買語文基礎(chǔ)知識手冊.很系統(tǒng)一、主語 謂語 （一）主語的構(gòu)成材料 主語：是被陳述的對象，在句首能回答“誰”或者“什么”等問題。
名詞性主語由名詞、數(shù)詞、名詞性的代詞和名詞性短語充當(dāng)。 謂詞性主語由動詞、形容詞、謂詞性的代詞、動詞性短語、形容詞性短語充當(dāng)。
（二）謂語的構(gòu)成材料 謂語：對主語起敘述、描寫或判斷的作用，能回答“怎么樣”或“是什么”等問題。 謂語通常由動詞性詞語充當(dāng)，還可以由名詞性詞語、形容詞性詞語、主謂短語充當(dāng)。
（三）主語和謂語的意義類型 主語的語義類型有： 施事主語：所指事物施行謂語所表示的行為。如：大媽切牛肉。
受事主語：所指事物承受謂語所表示的行為。如：菜買來了。
用事主語：所指事物具有提供使用的內(nèi)涵。如：這些土豆燒牛肉。
于事主語：所指事物表示行為發(fā)生的位置。如：墻上掛著一幅畫。
斷事主語：所指事物是謂語所斷定的對象。如：這幅畫是我的。
描事主語：所指事物是謂語所描寫的對象。如：這個孩子很機(jī)靈。
二、動語 賓語 （一）動語的構(gòu)成材料 動語和賓語成對，它決定賓語的性質(zhì)。動語由動詞性詞語構(gòu)成，包括：動詞、動詞+時態(tài)助詞、中補(bǔ)短語、動詞性聯(lián)合短語 （二）賓語的構(gòu)成材料 賓語的構(gòu)成材料有：名詞性詞語、數(shù)量短語、“的”字短語、名詞性聯(lián)合短語、動詞、形容詞、動賓短語、形容詞性聯(lián)合短語、主謂短語、復(fù)句形式。
（三）賓語的意義類型 1、受事賓語：賓語表示直接或間接承受行為活動的客體事物。包括： 對象賓語（挖土 挖野草） 目標(biāo)賓語（挖地道 挖紅薯） 2、施事賓語：賓語表示可以施行動語行為的客體事物。
如： 臺上坐著主席團(tuán)。 3、斷事賓語：賓語表示對主語有所斷定的客體事物。
如： 我姓李。 4、于事賓語：賓語表示行為發(fā)生的位置。
如： 到達(dá)北京。 進(jìn)入二十一世紀(jì)。
5、反身賓語：賓語表示人物動作返回自身的某個部位。如： 聳了聳肩膀。
緊閉著眼睛。 三、定語 （一） 定語的構(gòu)成：實(shí)詞和短語大都可以做定語。
（二） 定語的意義類別 1、限制性定語：數(shù)量、處所、領(lǐng)屬。 2、描寫性定語：性質(zhì)、狀態(tài)、特點(diǎn)、用途、質(zhì)料、職業(yè)。
（三）定語標(biāo)志“的”的作用 定語和中心語的構(gòu)成有的要用“的”，有的不用“的”，有的用與不用語法關(guān)系或語義不同。下面從語法結(jié)構(gòu)、語義聯(lián)系和語用色彩三個角度考察“的”的作用： 舉 例 語法結(jié)構(gòu) 語義關(guān)系 語用色彩 一 1 騎自行車人 不成立 無義與有義對立 無用與有用對立 騎自行車的人 偏正短語 2 這桌子 偏正短語 有義與無義對立 有用與無用對立 這的桌子 不成立 3 修理汽車 動賓短語 支配與修飾的語義對立 語用對立 修理的汽車 偏正短語 二 4 牛脾氣 偏正短語 描寫性與領(lǐng)屬性語義對立 語用對立 牛的脾氣 偏正短語 5 三斤鯉魚 偏正短語 限制性與描寫性語義對立 語用對立 三斤的鯉魚 偏正短語 三 6 中國歷史 偏正短語 語義不對立 語用對立 中國的歷史 偏正短語 （四）多層定語 1、分析原則：以左統(tǒng)右，即左邊的詞語修飾右邊所有的詞語。
2、定語次序：領(lǐng)屬、時處、指示代詞或量詞、動詞性詞語和主謂短語、形容詞性短語、表示性質(zhì)范圍類別的動詞或名詞。 四、狀語 （一）狀語的構(gòu)成：副詞、時間名詞、能愿動詞、形容詞、介詞短語、量詞短語等。
（二）狀語的意義類別 限制性狀語表示時間、處所、程度、否定、方式、手段、目的、范圍、對象、數(shù)量、語氣等 描寫性狀語描寫動作狀態(tài)，指向謂詞性成分或名詞性成分。 （三） 多層狀語 原則：以左統(tǒng)右，即左邊的狀語修飾右邊的中心語。
次序：條件、時間、處所、語氣、范圍、否定、程度、情態(tài)。 五、補(bǔ)語 （一） 補(bǔ)語的構(gòu)成：由謂詞性詞語、數(shù)量短語、介詞短語充當(dāng)。
（二） 補(bǔ)語的意義類別： 1、結(jié)果補(bǔ)語：表示動作行為產(chǎn)生的結(jié)果，與中心語有因果關(guān)系。 2、程度補(bǔ)語：表示達(dá)到極點(diǎn)或很高程度，限于用“極、很、透、慌、死、壞”。
3、狀態(tài)補(bǔ)語：表示由于動作、性狀而呈現(xiàn)出來的狀態(tài)。中心語和補(bǔ)語之間都有“得”。
4、趨向補(bǔ)語：表示動作的方向或事物隨動作而活動的方向。用趨向動詞充當(dāng)。
5、數(shù)量補(bǔ)語：表示動作的次數(shù)，由動量短語充當(dāng)。 6、時間處所補(bǔ)語：表示動作發(fā)生的時點(diǎn)、處所、動作終止地點(diǎn)。
用介詞短語充當(dāng)。 7、可能補(bǔ)語：表示動作結(jié)果能實(shí)現(xiàn)不能實(shí)現(xiàn)。
（三） 補(bǔ)語和賓語的順序 1、補(bǔ)語在賓語前 如：我們走進(jìn)了張老師的辦公室。（趨向補(bǔ)語+處所賓語） 2、補(bǔ)語在賓語后 如：他去過北京兩次。
（處所賓語+動量補(bǔ)語） 3、賓語在兩個趨向補(bǔ)語中間 如：他拿出一本書來。 （四） 補(bǔ)語和賓語辨別 1、作賓語的一般是名詞或名詞性短語，作補(bǔ)語的一般是動詞、形容詞、動詞性短語、形容詞性短語、介詞短語、主謂短語。
2、物量短語只充當(dāng)賓語，動量短語只充當(dāng)補(bǔ)語。 3、表示時間的數(shù)量短語可以作賓語，也可以作補(bǔ)語。
數(shù)量短語能轉(zhuǎn)換成主語的是賓語，不能轉(zhuǎn)換的補(bǔ)語。 4、助詞“得”是補(bǔ)語的標(biāo)記。
六 中心語 中心語：是偏正（定中、狀中）短語、中補(bǔ)短語里的中心成分。包括： 定語中心語、狀語中心語、補(bǔ)語中心語。
七 獨(dú)立語 獨(dú)立語：是句子里的某個實(shí)詞或短語，跟它前后別的詞語沒有結(jié)構(gòu)關(guān)系，。
2.語文語法基礎(chǔ)
句子成分 1、主語 主語是謂語陳述的對象，指明說的是“什么人”或“什么事物”。例如： （1）中國人民 志氣高。 （2）提高整個中華民族的科學(xué)文化水平 是億萬人民群眾的切身事業(yè)。 說明：（1）常作主語的有名詞、代詞、數(shù)量詞組、聯(lián)合詞組、“的”字結(jié)構(gòu)短語。 （2）動賓短語、主謂短語、偏正短語、動詞、形容詞也可作主語。2、謂語 謂語是陳述主語的， 說明主語的說明主語“是什么”或怎么樣“。例如： （1）滿天烏云 頓時消散了。 （2）樹葉 黃了。 （3）小王 今年十六歲。 （4）魯迅 是中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。 （5）明天 星期日。 （6）什么書 他都看。 說明：（1）經(jīng)常作謂語的有：動詞、形容詞及由它們組成的聯(lián)合詞組、名詞、數(shù)量詞組、主謂詞組也可作謂語。（2）表示判斷的動詞“是”和它后邊的名詞、代詞等組成動賓短語作謂語。（3）名詞作為主限于說明日期、天氣等。3、賓語 賓語在動語后面，表示動作、行為涉及的人或事物，回答“誰”或“什么”一類問題。例如： （1）什么叫信息？ （2）門口圍著一群看熱鬧的。 （3）馬克思認(rèn)為知識是進(jìn)行斗爭和為無產(chǎn)階級解放事業(yè)服務(wù)的手段。 說明：能做主語的詞、詞組，一般都能作賓語。最常見的是名詞或名詞短語。4、定語 定語是名詞前面的連帶成分，用來修飾、限制名詞，表示人或事物性質(zhì)、狀態(tài)、數(shù)量、所屬等。 （定）+名例如： （1）那（沉甸甸）的稻谷，象一壟壟（全黃）的珍珠。 （2）（三杯）美灑敬親人。 （3）雪野中有（血紅）的寶珠山茶，（白中隱青）的（單瓣）梅花。 （4）（中國）的歷史有（自己）的特點(diǎn)。 說明：除副詞外，實(shí)詞和詞組一般都可作定語。
5、狀語 狀語是動詞或形容詞前面的連帶成分， 用來修飾、限制動詞或形容詞，表示動作的狀態(tài)、方式、時間、處所或程度等。[狀]+動或形例如： （1）他[已經(jīng)]走了。 （2）咱們[北京]見。 （3）歌聲[把王老師]帶入深沉的回憶。 說明：（1）副詞、形容詞經(jīng)常作狀語。（2）表時間、處所的名詞經(jīng)常作狀語，一般名詞不作狀語。（3）動詞中除助動詞外，一般動詞很少作狀語。（4）介詞短語常作狀語。（5）一般狀語緊連在中心詞的前邊，但表時間、處所、目的的名詞或介詞短語作狀語時，可以放在主語的前邊，如，[在杭州]我們游覽了西湖勝景。 6.補(bǔ)語 補(bǔ)語是動詞或形容詞后面的連帶成分， 一般用來補(bǔ)充說明動作、行為的情況、結(jié)果、程度、趨向、時間、處所、數(shù)量、性狀等。 動或形+<；補(bǔ)>；例如： （1）廣大人民干得〈熱火朝天〉。 （2）他寫的字比原來不是好〈一點(diǎn)〉，而是好得〈多〉。 （3）他生〈于1918年〉。 （4）他坐〈在桌子旁〉。 （5）顏色是那么濃，濃得〈好象要流下來似的〉。說明：能作補(bǔ)語的有：動詞、形容詞、數(shù)量詞、介詞結(jié)構(gòu)和由動詞、形容詞組成的詞組。 7.獨(dú)立成分 在句子中不與其他成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）產(chǎn)生結(jié)構(gòu)關(guān)系，但意義上又是全句所必需的，具有相對獨(dú)立性的一種成分，用來表示稱謂呼叫，對事物的推測、估計、注釋、補(bǔ)充、驚訝、感嘆、模擬語氣等。例：事情明擺著，你看我們能不管嗎？ 十分明顯，你上課沒有認(rèn)真聽講。啊，多么讓人陶醉的美景。 砰，砰，砰，一陣急促地敲門聲傳來。說明：充當(dāng)獨(dú)立成分的，有的是一個詞，有的是詞組，它在句子中的位置比較靈活，有的在句著，有的在句中。
3.語文基礎(chǔ)知識（語法）
一、分類1、實(shí)詞：表示實(shí)在意義，能夠作短語或句子的成分，一般能夠獨(dú)立成句。
實(shí)詞包括名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞。2、虛詞：虛詞一般不表示實(shí)在的意義，它們的基本用途是表示語法關(guān)系。
虛詞包括副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞和擬聲詞二、實(shí)詞（一）名詞1、含義：表示人或者事物、時間、處所、方位等名稱的詞2、種類：○1表示人的：教師、學(xué)生、工人、父親、白求恩；○2表示具體事物的：房子、汽車、電話、計算機(jī)；○3表示抽象事物的：精神、物質(zhì)、友誼、法律；（抽象名詞）○4表示時間的：過去、現(xiàn)在、春節(jié)、元旦、早晨、晚上；（時間名詞）○5表示處所的：北京、四川、中國、美國、亞洲；（處所名詞）○6表示方位的：上、下、左、右、前、后、東、南、西、北、以上、之下；（方位詞）3、名詞的語法特征：○1經(jīng)常作主語和賓語，如：牛吃草；○2也可作定語，直接修飾另一名詞，如：柳樹梢頭○3名詞可以受數(shù)量短語修飾，如：一條河、一頭牛、三位同學(xué)○4一般不受副詞修飾，不能說“很同學(xué)”、“不房屋”○5不能重疊，親屬稱謂以及其他少數(shù)詞，如“媽媽、哥哥”等，這是構(gòu)詞的語素重疊，不算構(gòu)形的形態(tài)變化?！?有些名詞能夠加“們”表示群體。
不加“們”的名詞可是個體，也可是群體。*方位名詞可以單用，但大多數(shù)情況下，它要用在名詞的后邊，表示事物所在的位置。
（二）動詞1、含義：表示動作行為、發(fā)展變化、心理活動等意義的詞。2、種類：○1表示動作行為的：說、笑、寫、看、走、休息、學(xué)習(xí)（動作動詞）○2表示發(fā)展變化的：增加、減少、提高、降低、發(fā)生、出現(xiàn)（表示存在、變化、消失）○3表示心理活動的：愛、恨、喜歡、討厭、想念、忘記、佩服、重視（心理活動動詞）○4表示可能、意愿的：能、會、要、敢、得、可、可以、應(yīng)、應(yīng)該、愿意（能愿動詞同）○5表示趨向的：上、下、去、來、進(jìn)、出、到、過、過去、上來、回去、起來（趨向動詞）○6表示判斷的，只有一個：是 （也叫判斷詞）3、動詞的語法特征：○1動詞能作謂語或謂語中心，多數(shù)能帶賓語，如“他愛祖國”○2動詞能夠前加副詞“不”，除表示心理活動的動詞和一些能愿動詞能夠前加程度副詞外、多數(shù)不能加程度副詞。
○3動詞多數(shù)可以后帶“著、了、過”等表示動態(tài)?！?動詞可以重疊使用。
一般表示時間短暫或試一試的意思，如“看看、走走，研究研究”等。* 能愿動詞常常放在一般動詞的前面，趨向動詞可單用，一般多用在其他動詞的后邊。
（三）形容詞1、含義：表示人或者事物的形狀、性質(zhì)、狀態(tài)、顏色等的詞。2、種類：○1表示形狀的：大、小、高、矮、長、寬、筆直、彎曲○2表示性質(zhì)的：好、壞、美、丑、高明、美麗、誠實(shí)○3表示狀態(tài)的：快、慢、軟、硬、興奮、激動、悠閑○4表示顏色的：黑、白、橙、紅、蒼白、碧綠、綠油油3、形容詞的語法特征： ○1形容詞能作謂語或謂語中心語和定語，多數(shù)能夠直接修飾名詞。
如：“太陽紅、紅太陽” ○2形容詞不能帶賓語 ○3形容詞的前邊一般可以加“很、最、非常、十分、極、多么”等表示程度的詞。如“很大、最明白、多么慌”等 ○4形容詞也可以重疊，有加重語義的作用，可以把事物的性質(zhì)、狀態(tài)描繪得生動一些。
重疊形式： 單音節(jié)：基本式是AA或AA的、AA兒。如：早早、長長的、慢慢兒 雙音節(jié)：基本式是AABB或AABB（的）、AABB（兒）如：清清楚楚、高高興興（的）、痛痛快快（兒） 少數(shù)雙音節(jié)貶義形容詞的工A里醫(yī)藥衛(wèi)生AB式：如：馬里馬虎、小里小氣、糊里糊涂附： 名詞和動詞、形容詞的語法特征比較表區(qū)別 詞類主要語法特性 名詞 動詞 形容詞1 能否經(jīng)常作主語 能 不能2 能否經(jīng)常作謂語 不能 能3 能否受“不”修飾 不能 能4 能否重疊 不能 部分能5 能否用肯定否定并列形式提問 不能 部分能6 概括意義 人或事物 動作、性狀動詞與形容詞的語法特征比較表區(qū)別 詞類主要語法特性 動詞 形容詞1 能否帶賓語 絕大多數(shù)能 不能2 能否受“很”修飾 多數(shù)不能 多數(shù)能3 重疊方式和意義 AA式、ABAB式表示動量少或時量少 AA式、AABB式表示程度加深或者程度適中4 概括意義 表示動作、行為、活動 表示性質(zhì)、狀態(tài)（四）數(shù)詞1、含義：表示數(shù)目的詞。
2、種類 ○1確數(shù)：一、二、千、萬 ○2概數(shù)：幾、些、多、約 ○3序數(shù)：第一、老二、初五3、數(shù)詞的語法特征 ○1數(shù)詞通常要跟量詞組合成數(shù)量短語，才作句子成分。 ○2數(shù)量短語常常作定語或補(bǔ)語，狀語。
如：一片浮云，看了一眼 ○3一些數(shù)詞有固定的用法。數(shù)量增加要用倍數(shù)或百分?jǐn)?shù)，可以說“增加了”或“增加到”，前者不包括底數(shù)，后者包括底數(shù)。
數(shù)量減少只能用分?jǐn)?shù)，可以說“減少了”或“減少到”，前者指凈減的數(shù)量，后者指凈剩的數(shù)量。（五）量詞1、含義：表示單位的詞。
2、種類： ○1物量詞：表示人和事物的單位。 A、表示個體單位的：個、臺、條、段、根 B、表示集體單位的：對、雙、群、類 C、表示度量衡的：米、千克、公里、噸、平方米、立方米 ○2動量詞：表示動作、行為的單位。
如：次、回、趟、遍、頓、陣3、量詞的語法特征：○1量詞總是出現(xiàn)在數(shù)詞后邊，同數(shù)詞一起組成數(shù)量短語。 ○2單音節(jié)量詞一般可以。
4.語文語法都有什么呢
語文語法 實(shí)詞：表示實(shí)在的意義，能夠作短語或句子的成分能夠獨(dú)立成句。
實(shí)詞分為名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞和 代詞六類。 虛詞是不能單獨(dú)充當(dāng) 句法成分的詞，有連接或附著各類實(shí)詞的 語法意義。
根據(jù)能同哪些實(shí)詞或 短語發(fā)生關(guān)系，發(fā)生什么樣的關(guān)系，虛詞分為副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞和擬聲詞六類。 副詞：一般用在動詞、形容詞前邊，表示行為、動作或性質(zhì)、狀態(tài)的程度、范圍、時間、頻率、情勢、語氣等。
表示范圍：都、全；表示語氣：可、倒；表示否定：不、沒；表示時間：剛、恰好；表示程度：很、極；表示情勢：仿佛、漸漸。 副詞的語法特點(diǎn)：①副詞主要用來修飾、限制動詞或形容詞，在動詞、形容詞前面作 狀語。
②副詞有時用在形容詞后面，補(bǔ)充說明程度、結(jié)果，作補(bǔ)語。③副詞不能修飾名詞、代詞。
連詞：是用來 連接詞、短語或句子的詞。一般連詞：和、與、并、或、及； 關(guān)聯(lián)詞：主要用來連接 復(fù)句中的分句或 句群中的句子。
不但 而且、雖然 但是。 。
5.小學(xué)六年級語文知識
1. 描寫“日”的詩句（白日依山盡，黃河人海流。王之渙：《登鸛雀樓》）
2. 描寫“雨”的詩句（好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。杜甫：《春夜喜雨》）
3. 描寫“思鄉(xiāng)”的詩句（近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人。宋之問：《渡漢江》 ）
4. 描寫“邊塞”的詩句（ 大漠孤煙直，長河落日圓。 王維：《使至塞上》 ）
5. 在期末寫評語時，老師會用（讀萬卷書，行萬里路。（袁牧 《隨園詩話補(bǔ)遺》 ）詩句來祝福你。
6. 小江不愛學(xué)習(xí)，不懂學(xué)習(xí)的重要性請你會用（莫等閑，白了少年頭，空悲切。 岳飛《滿江紅》 ）一句詩來勸導(dǎo)他。
7. 當(dāng)我們不珍惜糧食時，老人常會用（誰知盤中餐， 粒粒皆辛苦。李紳：<<；憫農(nóng)二首>>； ）詩句來教育我們。
8. 你會用（桃花潭水三千尺，不及汪倫送我情。李白：《贈汪倫》 ）詩句來表達(dá)遠(yuǎn)別好友的心情。
9. 望著美麗的瀑布我們不禁想起（飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。 李白《望廬山瀑布》 ）詩句。
10. 勸人珍惜時間的詩句（一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。）
11. 鼓勵災(zāi)區(qū)朋友們的詩句（千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。鄭燮：《竹石》 ）
12. 描寫下列花的詩句：梅花（墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來。王安石：《梅花》）荷花（接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》 ）桃花（桃花淺深處，似勻深淺妝。元稹 《桃花》）菊花（ 秋菊能傲霜，風(fēng)霜惡重重。陳毅：《秋菊詩》 ）蘭花（坐久不知香在室，推窗時有蝶飛來。余同麓：《詠蘭》）松（大雪壓青松，青松挺且直。陳毅 ）竹（半脫錦衣猶半著，籜龍未信怯春寒。楊萬里：《新竹》 ）
13. 描寫四季的詩句：春（春眠不覺曉，處處聞啼鳥。孟浩然：《春曉》 ）夏（仲夏苦夜短，開軒納微涼。杜甫：《夏夜嘆》）秋（秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。曹操：《觀滄?！罚┒《絹頃r，百花即已絕。陳毅：《梅》）
6.六年級語文知識
第一題比較雜，如搭配不當(dāng)\成分殘缺\重復(fù)累贅\語序不當(dāng)\不合事理\表意不明\用詞不當(dāng)\
第二題 抒情 （表達(dá)方式分為敘述、描寫、說明、抒情、議論，表現(xiàn)手法有很多的）
第三題① 中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？--王建《十五夜望月》 暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉(zhuǎn)玉盤。此生此夜不長好，明月明年何處看。--蘇軾《中秋月>
② 服務(wù)在心，乘客為先 服務(wù)精益求精，車廂溫情永遠(yuǎn)
八聲甘州 公交車上
望煙都霧市，我身如，困頓鐵皮籠。過天途地路，勾欄廣廈，顧盼迷宮。轉(zhuǎn)瞬喧囂寂寞，搖蕩海潮中。馬達(dá)聲聊賴，目漸朦朧。
廂內(nèi)生涯倦客，俱一程一駐，行色匆匆。計朝來暮去，何事不相同？問青云，飄浮千古，歸處看，還是夕陽紅。驚鳴笛，推窗呼吸，漫漫秋風(fēng).
