小升初數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要點(diǎn)一:夯實(shí)基礎(chǔ)
基礎(chǔ)知識(shí)是整個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)體系中最根本的基石。學(xué)生在學(xué)校課堂一定要做到認(rèn)真聽(tīng)講,這直接關(guān)系到基礎(chǔ)的落實(shí)。另外還要?dú)w納和梳理教材知識(shí)點(diǎn),記清概念。特別是選擇題和填空題,要靠清晰的概念來(lái)明辨對(duì)錯(cuò),如果概念不清就會(huì)感覺(jué)模棱兩可,最終造成誤選。
小升初數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要點(diǎn)二:提高拓展
在注重基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練的同時(shí),必須要分階段、有針對(duì)性的對(duì)孩子進(jìn)行專題訓(xùn)練,涉及的有關(guān)知識(shí)點(diǎn)要過(guò)關(guān)、強(qiáng)化訓(xùn)練,做到知識(shí)點(diǎn)之間能夠融會(huì)貫通,不會(huì)出現(xiàn)混淆、張冠李戴的情況。
小升初數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要點(diǎn)三:精做精練
精選幾套模擬試題,其中包括歷年聯(lián)考試題,從四月份開(kāi)始要有計(jì)劃的給孩子練習(xí)。這些試卷的難度與聯(lián)考相仿,知識(shí)點(diǎn)的分布比較合理到位,這樣能夠使得整個(gè)知識(shí)體系得到優(yōu)化與完善,基礎(chǔ)與能力得到升華,速度得到提高,對(duì)知識(shí)的把握更為靈活。
在此階段訓(xùn)練要讓孩子形成審題要慢,題意分析清楚后,再動(dòng)手快做的習(xí)慣。另外提高做題速度和準(zhǔn)確率也是復(fù)習(xí)要強(qiáng)化的訓(xùn)練,聯(lián)考題量多時(shí)間緊,因此平時(shí)訓(xùn)練要求孩子一步到位,一次算對(duì)。
小升初數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要點(diǎn)四:查漏補(bǔ)缺
在做題的同時(shí),會(huì)有許多錯(cuò)題產(chǎn)生,整理、歸納、訂正錯(cuò)題是必不可少,訂正比做題更加重要,對(duì)比錯(cuò)解的過(guò)程和訂正后的正確過(guò)程,就能發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的原因。建議學(xué)生將各種測(cè)試卷中解錯(cuò)的題目按選擇題、填空題和解答題放在一起比較,統(tǒng)計(jì)一下哪類題容易出錯(cuò),從而找出帶有共性的錯(cuò)誤和不足,及時(shí)查漏補(bǔ)缺,才能將問(wèn)題解決在考前。
小升初數(shù)學(xué)是在小升初考試中所占比例最重的科目,所以小升初數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)一定要注意以上幾個(gè)要點(diǎn),爭(zhēng)取徹底掌握小升初數(shù)學(xué)考試的知識(shí)點(diǎn),才能夠在小升初考試中脫穎而出。
一、小升初分班考試沒(méi)有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。
二、一般情況下,分班考試的主要內(nèi)容:
初中各個(gè)學(xué)校實(shí)驗(yàn)班幾乎都是針對(duì)理科而言的,所以占分值比例最大,主要的參考成績(jī)就是數(shù)學(xué)。而且分班考試一般都是該校新初一的教師團(tuán)隊(duì)組織命題,所以往年的真題有很大程度的參考價(jià)值,對(duì)往年真題進(jìn)行詳細(xì)分析和歸納總結(jié)具有非常重要的意義。
1、分班考試中肯定要考小學(xué)校的學(xué)習(xí)內(nèi)容,也就是小學(xué)大綱中的知識(shí)點(diǎn),這部分知識(shí)一般比較簡(jiǎn)單,所以學(xué)生要盡量掌握這些知識(shí),并且保證在做題的過(guò)程中不能做錯(cuò)。
2、小學(xué)奧數(shù)知識(shí),這在分班考試中是較大的一塊,能通過(guò)考試進(jìn)入重點(diǎn)學(xué)校的學(xué)生,在這個(gè)地方應(yīng)該不會(huì)太差,所以鞏固為主,但是要針對(duì)不同的學(xué)校,進(jìn)行不同的復(fù)習(xí)。
3、初一知識(shí),這部分知識(shí),學(xué)生之前都沒(méi)有學(xué)過(guò),所以要針對(duì)這方面新知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí),這個(gè)內(nèi)容的難度不會(huì)太大的,但因?yàn)槭切轮?,還是需要系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。
三、分班考試對(duì)每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一個(gè)新的起點(diǎn),不管小學(xué)的學(xué)習(xí)怎么樣,把握好分班考試,就能在初中領(lǐng)先一步。
學(xué)習(xí)是為了獲得科學(xué)知識(shí),掌握科學(xué)方法,提高自身能力,但人腦既有記憶功能,也有遺忘的特點(diǎn),掌握遺忘先快后慢的規(guī)律,適時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí),是獲得良好學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)。
下面介紹7種復(fù)習(xí)方法。
1.復(fù)習(xí)基本法 通過(guò)溫課回顧,鞏固知識(shí),提高能力的基本方法。
具體方法有:
①過(guò)度復(fù)習(xí)法。就是集中在一個(gè)時(shí)間內(nèi)進(jìn)行超過(guò)所需次數(shù)的復(fù)習(xí)。但不是次數(shù)越多越好,從心理學(xué)的角度看,當(dāng)復(fù)習(xí)達(dá)到熟記的程度以后,再用取得這種效果所需的時(shí)間和次數(shù)的百分之五十繼續(xù)復(fù)習(xí),效果最好。這種方法適用于初次復(fù)習(xí)。
②循環(huán)復(fù)習(xí)法。學(xué)完一部分知識(shí)后,及時(shí)地進(jìn)行一次復(fù)習(xí)。學(xué)完下一部分知識(shí)后,再進(jìn)行第二次復(fù)習(xí)。這次復(fù)習(xí)要包括第一次復(fù)習(xí)過(guò)的內(nèi)容。如此繼續(xù)下去,一環(huán)套一環(huán),學(xué)到一定階段,再把整個(gè)復(fù)習(xí)內(nèi)容分成若干單元,每一單元復(fù)習(xí)后,都要搞一次小循環(huán)。這種方法適用于階段性復(fù)習(xí)。
③重點(diǎn)復(fù)習(xí)法。就是在復(fù)習(xí)時(shí)不面面俱到,而是抓住知識(shí)重點(diǎn)——構(gòu)成知識(shí)體系的“關(guān)節(jié)點(diǎn)”,也就是構(gòu)成章節(jié)“骨架”展開(kāi)復(fù)習(xí)。
④嘗試回憶法。
⑤實(shí)踐操作法。復(fù)習(xí)時(shí),結(jié)合知識(shí)點(diǎn)的要求,根據(jù)具體條件進(jìn)行實(shí)際操作如造句、解題等。這對(duì)于鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)和提高能力大有益處。
2.復(fù)習(xí)意義明確法 復(fù)習(xí)時(shí)通過(guò)綜合歸納,就能探索出篇章單元甚至全冊(cè)的主旨,掌握知識(shí)的要領(lǐng),去粗取精,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程中的飛躍和升華。
3.復(fù)習(xí)任務(wù)落實(shí)法 復(fù)習(xí)的任務(wù)大致有三項(xiàng):
①?gòu)?qiáng)化記憶,使學(xué)習(xí)的成果牢固地貯存在大腦里,以便隨時(shí)取用。
②查漏補(bǔ)缺,保證知識(shí)的完整性。
③融會(huì)貫通,使知識(shí)系統(tǒng)化。
復(fù)習(xí),是與遺忘作斗爭(zhēng),而遺忘是一種正常的生理現(xiàn)象。如果不通過(guò)反復(fù)的、有效的刺激來(lái)強(qiáng)化記憶,所學(xué)知識(shí)就會(huì)慢慢遺忘。其次,在學(xué)習(xí)過(guò)程中,很難保證學(xué)到完整的知識(shí)。難免出現(xiàn)漏洞和欠缺。通過(guò)復(fù)習(xí),自已檢查出來(lái)后,就可以及時(shí)補(bǔ)上,這正是復(fù)習(xí)的中心任務(wù)。對(duì)復(fù)習(xí)應(yīng)注意克服兩種片面認(rèn)識(shí),一要克服復(fù)習(xí)光是為了考試的傾向,避免只在臨考前進(jìn)行復(fù)習(xí)的做法。二要糾正復(fù)習(xí)時(shí)只簡(jiǎn)單地重復(fù)學(xué)習(xí)知識(shí)而很少開(kāi)動(dòng)腦筋的弊病。
4.嘗試回憶復(fù)習(xí)法 一種獨(dú)立地把老師講課的內(nèi)容回想一遍,自己考自己,逼著自己專心致志開(kāi)動(dòng)腦筋的復(fù)習(xí)方法。有人把這叫做“過(guò)電影”,即在頭腦中把上課的每個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題“放映”一遍;也有人把這比喻為“反芻”,就像牛一樣,在休息時(shí)讓食物重回口腔,細(xì)細(xì)地加以咀嚼。
嘗試回憶有四個(gè)好處:
①可以檢查當(dāng)天的聽(tīng)課效果?;貞洉r(shí),可以邊回憶邊對(duì)照書;也可以回憶后看書。為了專心回憶,也可以在草稿紙上把回憶的主要內(nèi)容寫出來(lái)。
②可以提高記憶能力。
③可以提高看書和整理筆記的積極性。
④可以培養(yǎng)愛(ài)動(dòng)腦筋的習(xí)慣。
5.濃縮復(fù)習(xí)法 把所學(xué)各科的教材按一定的科學(xué)系統(tǒng)自編提綱,高度概括后“把書變薄”,濃縮記憶內(nèi)容的一種復(fù)習(xí)方法。
濃縮的原則應(yīng)是:
要有科學(xué)的體系。就是要把大量看起來(lái)是單一的,需要死記硬背或逐個(gè)理解的知識(shí)內(nèi)容,有意識(shí)地歸并到某個(gè)知識(shí)體系中,從橫向、縱向形成有機(jī)聯(lián)系,組成一條知識(shí)鏈。
對(duì)小學(xué)的同學(xué)們而言,小升初考試時(shí)非常重要的。
在備考數(shù)學(xué)時(shí),不少同學(xué)覺(jué)得知識(shí)點(diǎn)很多,不知道從何下手。本文總結(jié)小升初數(shù)學(xué)考試中大家要注意的知識(shí)點(diǎn),幫助同學(xué)們備考。
一、圓柱(錐)問(wèn)題。 要認(rèn)識(shí)圓柱的底面、側(cè)面和高;認(rèn)識(shí)圓錐的底面和高。
要知道圓柱側(cè)面展開(kāi)的圖形,理解求圓柱的側(cè)面積、表面積的計(jì)算方法,會(huì)計(jì)算圓柱體的側(cè)面積和表面積,能根據(jù)實(shí)際情況靈活應(yīng)用計(jì)算方法,并認(rèn)識(shí)近似數(shù)的進(jìn)一法。 二、面積、體積問(wèn)題。
主要考慮以下內(nèi)容:平行四邊形面積計(jì)算公式怎樣得到的?三角形和梯形面積計(jì)算公式怎樣得到的?圓的面積計(jì)算公式呢?思索正方形面積是怎樣計(jì)算的?為什么?求表面積就是求立體圖形的什么?長(zhǎng)方體表面積是怎樣算的?這類題還有什么簡(jiǎn)便的方法?圓柱體表面積是怎樣算的?求長(zhǎng)方體和圓柱的體積有什么相同的地方? 三、統(tǒng)計(jì)問(wèn)題。 簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖、還學(xué)過(guò)求平均數(shù)和求百分?jǐn)?shù)等都是統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)。
在統(tǒng)計(jì)工作中除了對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分類整理用統(tǒng)計(jì)表來(lái)表示以外,有時(shí)還可以用統(tǒng)計(jì)圖來(lái)表示。常見(jiàn)統(tǒng)計(jì)圖有以下三類:條形統(tǒng)計(jì)圖;折線統(tǒng)計(jì)圖;扇形統(tǒng)計(jì)圖。
要認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)圖,并明確統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用,經(jīng)歷收集、整理數(shù)據(jù)和用統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)、整理結(jié)果過(guò)程。能根據(jù)繪制出的統(tǒng)計(jì)圖,分析數(shù)據(jù)所反映的一些簡(jiǎn)單事實(shí),能做出一些簡(jiǎn)單的推理與判斷,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)是解決實(shí)際問(wèn)題的一種策略和方法。
在小升初考試中,不少同學(xué)容易在以上幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)失分,所以希望同學(xué)們復(fù)習(xí)時(shí)能夠注意這幾個(gè)知識(shí)點(diǎn),以免考試出現(xiàn)差錯(cuò)。
語(yǔ)文考試主要包括拼音、字詞、句子、閱讀、語(yǔ)言表達(dá)等方面的內(nèi)容。
其中基礎(chǔ)知識(shí)部分約占50分,閱讀部分占20分,習(xí)作部分30分。 一、拼音漢字 (一)考試內(nèi)容: 漢語(yǔ)拼音、聲母韻母、整體認(rèn)讀音節(jié);同音字、多音字、形近字;筆畫、偏旁部首間架結(jié)構(gòu); 查字典法。
(二)考試要求: 1.能準(zhǔn)確拼讀音節(jié),正確書寫字、詞、句。 2.能辨識(shí)常用漢字注音正誤。
二、詞語(yǔ) (一)考試內(nèi)容: 詞語(yǔ)的理解、辨析、歸類;成語(yǔ)的運(yùn)用;諺語(yǔ)和歇后語(yǔ)的使用。 (二)考試要求: 1.能熟練地掌握音序、部首查字法,會(huì)根據(jù)詞語(yǔ)和具體的語(yǔ)言環(huán)境選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?,并能用指定的意思正確組詞。
2.能辨析形近字、音近字、同音字、多音字,會(huì)辨別、修改錯(cuò)別字。 3.能自己積累一定的詞語(yǔ),按要求寫詞語(yǔ),按要求將詞語(yǔ)分類。
4.能在具體的語(yǔ)言環(huán)境中理解詞語(yǔ)、運(yùn)用詞語(yǔ),并能按要求替換詞語(yǔ)。 三、句子 (一)考試內(nèi)容: 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用;常見(jiàn)句型的轉(zhuǎn)換;七大修辭方法;擴(kuò)句與縮句;修改病句八大類型;口語(yǔ)交際。
(二)考試要求: 1.能按原文或要求寫諺語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、格言、警句等。 2.會(huì)按要求改寫句子和仿寫句子。
3.能正確使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ),有修改常見(jiàn)病句、正確調(diào)整句子順序的能力。 4.能正確理解句子意思,體會(huì)其含義(包括古文中的句子)。
四、古詩(shī)詞 (一)考試內(nèi)容: 必背古詩(shī)詞的默寫;古詩(shī)的分類考察;古詩(shī)詞的相關(guān)文學(xué)常識(shí) (二)考試要求: 能按原文或要求寫 五、閱讀 (一)考試內(nèi)容: 分析理解題;概括內(nèi)容題;歸納中心題;感悟道理題;闡述觀點(diǎn)題。 (二)考試要求: A.課內(nèi)閱讀: 1.能按原文填空,并指出所填文章的出處、作者等。
2.能把握課文片段的主要內(nèi)容,體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。 3.能正確理解關(guān)鍵詞、句的意思,發(fā)表自己的見(jiàn)解,并能領(lǐng)悟一些表達(dá)方法。
B.課外閱讀: 主要從詞句理解、標(biāo)點(diǎn)使用、文意把握、要點(diǎn)概括、內(nèi)容探究等方面考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)言、情感、寫作思路等方面的領(lǐng)悟程度以及獲取信息的能力,評(píng)價(jià)學(xué)生初步的獨(dú)立閱讀文章的水平。 六、寫作 (一)考試內(nèi)容: 四大文體:寫人、記事、繪景、狀物;作文的審題、立意、構(gòu)思、選材等方法。
(一)考試要求: A.作文基本要求 1.審清題意:“五審” (1)審清體裁(記敘文、應(yīng)用文、說(shuō)明文) (2)審清題材(人、物、事、景) (3)審清范圍(時(shí)間、地點(diǎn)、人稱、事件、對(duì)象具體限制) (4)審清主題(中心思想) (5)審清其他要求(附加要求) 2.確定主題:“四要” (1)主題要正確(反應(yīng)生活實(shí)際) (2)主題要集中(一個(gè)文章不能多個(gè)主題) (3)主題要鮮明(明確表達(dá)自己對(duì)事物的態(tài)度和立場(chǎng)) (4)主題要深刻(深挖內(nèi)涵思想) 3.選擇材料:“四要” (1)圍繞主題選擇材料(多寫與主題相關(guān)的內(nèi)容) (2)選擇真實(shí)的材料(真實(shí)可信,具有代表性和典型性) (3)選擇新穎的材料(新人新事) (4)選擇獨(dú)有的材料(具有創(chuàng)新性) 4.編寫提綱“五點(diǎn)”: (1)擬好題目 (2)確定主題 (3)段落安排 (4)每段的主要意思 (5)重點(diǎn)段落的層次安排和內(nèi)容 5.修改文章“五看”: (1)是否切題 (2)主題、思想是否明確、突出 (3)看材料是否符合主題、內(nèi)容是否具體、完整 (4)看語(yǔ)言是否通順、用詞是否準(zhǔn)確,有無(wú)錯(cuò)別字 (5)看標(biāo)點(diǎn)是否正確。 B.看圖作文 “一看二寫,四要兩注意” “一看二寫”:先看圖,再寫作文 “四要”:仔細(xì)觀察圖畫;展開(kāi)合理想象;突出主題、抓住重點(diǎn);分清主次,具體描寫。
“兩注意”:看清全畫面內(nèi)容;分清圖上內(nèi)容主次和表達(dá)的中心。 C.記敘文·記事 (1)寫清楚事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)以及事情的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果。
(2)事件經(jīng)過(guò)寫具體 (3)按事件的發(fā)展順序來(lái)寫 (4)注意表達(dá)真情實(shí)感 D.記敘文·寫人 (1)確定寫作對(duì)象 (2)確定人物的思想品質(zhì) (3)選擇典型的具體事例 (4)抓住最能表現(xiàn)人物思想品質(zhì)的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、環(huán)境進(jìn)行描寫。 (5)注意表達(dá)自己的真實(shí)感情 E.記敘文·狀物——“五要三注意” “五要”: (1)抓住物的特征 (2)按一定順序?qū)?(3)既寫靜態(tài)又寫動(dòng)態(tài) (4)展開(kāi)想象,運(yùn)用擬人等手法把內(nèi)容寫具體 (5)托物言志,借物抒情 “三注意”: (1)仔細(xì)觀察、抓住特征 (2)明確中心,展開(kāi)想象 (3)根據(jù)內(nèi)容,安排順序。
F.記敘文·寫景 注意六點(diǎn): (1)抓住景物特征 (2)注意時(shí)間、地點(diǎn)、氣候等因素的影響 (3)景物特點(diǎn)安排恰當(dāng)?shù)捻樞?(4)采用多種手法表現(xiàn)景物特點(diǎn)及變化 (5)寫出自己的感受 (6)借景抒情 G.應(yīng)用文 1.應(yīng)用文大多以記敘文為基礎(chǔ),但是還要特別注意的是各種應(yīng)用文的格式 2.常見(jiàn)應(yīng)用文類型:書信、讀后感、通知、留言條、表?yè)P(yáng)信、建議書和日記。 3.具體格式: (1)標(biāo)題居中。
(除了書信、留言條和日記沒(méi)有標(biāo)題,其他皆有) (2)正文:另起一行空兩格。 (3)署名和日期:先寫署名,另起一行寫清“*年*月*日”。
命題原則: 1.按《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》(試用修訂版)和《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)要求命題,根據(jù)所使用教材的不同,各有所側(cè)重。 2.著重考查學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力及創(chuàng)新能力,有利于他們進(jìn)入初中后的可持續(xù)學(xué)習(xí)。
3.以畢業(yè)年級(jí)所學(xué)內(nèi)容為主。
一、做到三個(gè)學(xué)習(xí)三個(gè)理解 我在制定復(fù)習(xí)計(jì)劃之前,要做到三學(xué)習(xí)三理解: 一是新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱。
對(duì)新課標(biāo)和大綱制定的有關(guān)六年級(jí)的各項(xiàng)要求,要了如指掌:理解其中的每一項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)、尺度、重難點(diǎn)。 二是學(xué)習(xí)《考試說(shuō)明》。
理解《考試說(shuō)明》中的知識(shí)要點(diǎn)、能力考查、閱讀的項(xiàng)目、寫作的要求、口語(yǔ)交際的要求,以及每一項(xiàng)的難易程度和新課標(biāo)的關(guān)系。 三是學(xué)習(xí)教材課后練習(xí)和進(jìn)修學(xué)校印發(fā)的試卷。
理解作者的編排的意圖,理解每一項(xiàng)知識(shí)與新課標(biāo)的關(guān)系。 二、做到兩個(gè)調(diào)查兩個(gè)分析 一個(gè)是調(diào)查學(xué)生的心理狀況。
我召開(kāi)不同層次的學(xué)生的調(diào)查會(huì),了解學(xué)生對(duì)畢業(yè)考試的看法和態(tài)度,了解他們對(duì)復(fù)習(xí)有什么要求:分析學(xué)生的心理層次,可以開(kāi)展一些活動(dòng),給學(xué)生一些精神食糧,調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性,使學(xué)生以飽滿的熱情投入到期末復(fù)習(xí)中來(lái)。 二個(gè)是調(diào)查學(xué)生的知識(shí)狀況。
我采用問(wèn)卷的形式,了解學(xué)生的知識(shí)漏洞,了解學(xué)生最需要老師幫助他們解決什么難題;分析學(xué)生的知識(shí)層次,我可以因材施教使得復(fù)習(xí)有針對(duì)性,使得每一個(gè)學(xué)生在復(fù)習(xí)中有滿足感,能較好的受到復(fù)習(xí)的效果。 三、認(rèn)真做好復(fù)習(xí)計(jì)劃 在完成以上兩項(xiàng)任務(wù)以后,我就是詳細(xì)地制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,我一般從以下四個(gè)方面制定計(jì)劃: 1、指導(dǎo)思想:根據(jù)新課標(biāo)、依據(jù)教材和卷子、對(duì)本班的學(xué)生狀況都做個(gè)簡(jiǎn)單的分析和說(shuō)明。
2、復(fù)習(xí)時(shí)間:一般是三個(gè)星期,我分成四個(gè)階段,每個(gè)階段四天左右,第一階段我安排語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的單項(xiàng)復(fù)習(xí),第二階段我安排閱讀和習(xí)作的復(fù)習(xí),第三階段我安排的是單元綜合和模擬綜合的測(cè)試。第四階段我安排的自由復(fù)習(xí)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。
3、復(fù)習(xí)方法:我采用的是集中復(fù)習(xí)和自主復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法。 4、復(fù)習(xí)內(nèi)容:我把所有內(nèi)容分為四個(gè)部分:語(yǔ)基部分、閱讀部分和習(xí)作部分、口語(yǔ)交際部分。
四、復(fù)習(xí)的實(shí)施方法 我想把復(fù)習(xí)內(nèi)容和復(fù)習(xí)方法向大家匯報(bào)一下:我采用的是集中復(fù)習(xí)和 自主復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法。 第一階段:語(yǔ)基部分--全員參與 自主復(fù)習(xí) 第一步:抽簽練習(xí) 1、把學(xué)生分成不同層次的若干小組,由學(xué)生依據(jù)教材和試卷內(nèi)容,對(duì)字、詞語(yǔ)、句子方面所涉及到的項(xiàng)目進(jìn)行歸類概括。
我們的學(xué)生大概歸納了16項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí)。 2、我把學(xué)生歸類概括的這些項(xiàng)目板書在黑板上,幫助學(xué)生梳理一下,讓學(xué)生都抄在自己的復(fù)習(xí)本上,做到心中有數(shù)。
例如:組詞這一項(xiàng)學(xué)生們梳理為: ①形近字組詞。 ②多音字組詞。
③填字組詞。 ④一字組多詞。
⑤換偏旁組詞、添偏旁組詞。 ⑥照樣子寫詞語(yǔ)。
選擇近義詞填空。 ⑦寫出帶有數(shù)字的詞語(yǔ)。
⑧寫出有相反意思的詞語(yǔ)等。 …… 3、為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,我發(fā)動(dòng)他們根據(jù)自己的情況選擇其中的一些項(xiàng)目編成知識(shí)卡片。
這也是學(xué)生熟悉的過(guò)程。 4、在復(fù)習(xí)的時(shí)候,我們就利用學(xué)生出的卡片進(jìn)行抽簽復(fù)習(xí),遇到不會(huì)的問(wèn)題及時(shí)求教,每五張卡片都做對(duì)了的,就獎(jiǎng)勵(lì)一朵知識(shí)之花。
第二步:?jiǎn)雾?xiàng)驗(yàn)收 在抽簽復(fù)習(xí)之后,我根據(jù)學(xué)生在抽簽復(fù)習(xí)中的一些比較大的問(wèn)題,進(jìn) 行強(qiáng)化練習(xí)單項(xiàng)驗(yàn)收,這樣能做到發(fā)現(xiàn)知識(shí)的漏洞及時(shí)彌補(bǔ)。 第二階段:閱讀部分--練中有導(dǎo) 導(dǎo)中有練 一、背誦和默寫 1、我要求背誦的部分必須人人過(guò)關(guān)。
2、我把背誦的段落交給學(xué)生,讓他們選擇易錯(cuò)字、重點(diǎn)詞語(yǔ)進(jìn)行按原文填空的練習(xí)。 3、默寫不可忽視的,一定要落實(shí)在筆頭上,我經(jīng)常進(jìn)行一些小型的突擊性的默寫比賽,學(xué)生很感興趣的。
二、閱讀短文回答問(wèn)題 根據(jù)我班學(xué)生的實(shí)際,我認(rèn)為閱讀能力的培養(yǎng)在于平時(shí)的教學(xué)中形成,復(fù)習(xí)只能是一個(gè)加強(qiáng)、提升的過(guò)程。所以我復(fù)習(xí)的重點(diǎn)不是放在怎么讀,而是放在怎么審題、解題方法上。
做每一道題時(shí),我都幫助學(xué)生審清楚題目要我們做什么?怎么做?對(duì)于回答問(wèn)題的訓(xùn)練,我采取讓學(xué)生根據(jù)閱讀興趣出題的方式來(lái)完成。 例如:我有意識(shí)的選擇寫景狀物、寫人記事、參觀游記、比較結(jié)合生活實(shí)際的一段話或文章,讓大家閱讀后出題。
有的學(xué)生能出聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)、有的學(xué)生能出用--或~~~~線畫出有關(guān)的詞語(yǔ)和句子、有的學(xué)生能出給短文加題目或換一個(gè)題目、有的學(xué)生還能出仿寫詞語(yǔ)和聯(lián)系上下文內(nèi)容解釋詞語(yǔ)、還有的學(xué)生出的是結(jié)合課文內(nèi)容續(xù)寫結(jié)尾等等。真是一段話、一篇文章能幫助學(xué)生練習(xí)很多的題目,使得學(xué)生開(kāi)闊眼界,豐富知識(shí),思維也很活躍。
閱讀的興趣也提高了。我認(rèn)為這樣的閱讀形式是把閱讀材料當(dāng)作了讀本,而不是教本。
是把重點(diǎn)放在了提高學(xué)生的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力上了,而不是放在了教會(huì)學(xué)生回答一個(gè)問(wèn)題。
在目前小升初擇校的過(guò)程中,數(shù)學(xué)或者說(shuō)奧數(shù)仍是小升初中的重頭戲,它在很大程度上決定著小升初成敗,那么,如何在小升初數(shù)學(xué)考試中拿得高分甚至滿分,來(lái)去的小升初擇校的最終勝利呢,下面就來(lái)看看考好數(shù)學(xué)考試的五大技巧及方法。
一、構(gòu)建知識(shí)脈絡(luò)
要學(xué)會(huì)構(gòu)建知識(shí)脈絡(luò),數(shù)學(xué)概念是構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的出發(fā)點(diǎn),也是數(shù)學(xué)中考考查的重點(diǎn)。因此,我們要掌握好代數(shù)中的數(shù)、式、不等式、方程、函數(shù)、三角比、統(tǒng)計(jì)和幾何中的平行線、三角形、四邊形、圓的概念、分類,定義、性質(zhì)和判定,并會(huì)應(yīng)用這些概念去解決一些問(wèn)題。
二、夯實(shí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)
在復(fù)習(xí)過(guò)程中夯實(shí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ),要注意知識(shí)的不斷深化,注意知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系和關(guān)系,將新知識(shí)及時(shí)納入已有知識(shí)體系,逐步形成和擴(kuò)充知識(shí)結(jié)構(gòu)系統(tǒng),這樣在解題時(shí),就能由題目所提供的信息,從記憶系統(tǒng)中檢索出有關(guān)信息,選出最佳組合信息,尋找解題途徑、優(yōu)化解題過(guò)程。
三、建立病例檔案
準(zhǔn)備一本數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)"病例卡",把平時(shí)犯的錯(cuò)誤記下來(lái),找出"病因"開(kāi)出"處方",并且經(jīng)常地拿出來(lái)看看、想想錯(cuò)在哪里,為什么會(huì)錯(cuò),怎么改正,這樣到中考時(shí)你的數(shù)學(xué)就沒(méi)有什么"病例"了。我們要在教師的指導(dǎo)下做一定數(shù)量的數(shù)學(xué)習(xí)題,積累解題經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)解題思路、形成解題思想、催生解題靈感、掌握學(xué)習(xí)方法。
四、常用公式技巧
準(zhǔn)確對(duì)經(jīng)常使用的數(shù)學(xué)公式要理解來(lái)龍去脈,要進(jìn)一步了解其推理過(guò)程,并對(duì)推導(dǎo)過(guò)程中產(chǎn)生的一些可能變化自行探究。對(duì)今后繼續(xù)學(xué)習(xí)所必須的知識(shí)和技能,對(duì)生活實(shí)際經(jīng)常用到的常識(shí),也要進(jìn)行必要的訓(xùn)練。例如:1-20的平方數(shù);簡(jiǎn)單的勾股數(shù);正三角形的面積公式以及高和邊長(zhǎng)的關(guān)系;30°、45°直角三角形三邊的關(guān)系……這樣做,一定能更好地掌握公式并勝過(guò)做大量習(xí)題,而且往往會(huì)有意想不到的效果。
五、強(qiáng)化題組訓(xùn)練
除了做基礎(chǔ)訓(xùn)練題、平面幾何每日一題外,還可以做一些綜合題,并且養(yǎng)成解題后反思的習(xí)慣。反思自己的思維過(guò)程,反思知識(shí)點(diǎn)和解題技巧,反思多種解法的優(yōu)劣,反思各種方法的縱橫聯(lián)系。而總結(jié)出它所用到的數(shù)學(xué)思想方法,并把思想方法相近的題目編成一組,不斷提煉、不斷深化,做到舉一反三、觸類旁通。逐步學(xué)會(huì)觀察、試驗(yàn)、分析、猜想、歸納、類比、聯(lián)想等思想方法,主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題。
數(shù)學(xué)的要復(fù)習(xí)小學(xué)階段所學(xué)的公式和概念,計(jì)算題,簡(jiǎn)便運(yùn)算,脫式計(jì)算是每年必考的,面積公式,圓柱圓錐面積、周長(zhǎng)、體積、底面積公式。
估算、運(yùn)算順序、正比例,反比例、數(shù)的認(rèn)識(shí)。體積和表面積 三角形的面積=底*高÷2。
公式 S= a*h÷2 正方形的面積=邊長(zhǎng)*邊長(zhǎng) 公式 S= a2 長(zhǎng)方形的面積=長(zhǎng)*寬 公式 S= a*b 平行四邊形的面積=底*高 公式 S= a*h 梯形的面積=(上底+下底)*高÷2 公式 S=(a+b)h÷2 內(nèi)角和:三角形的內(nèi)角和=180度。 長(zhǎng)方體的表面積=(長(zhǎng)*寬+長(zhǎng)*高+寬*高 ) *2 公式:S=(a*b+a*c+b*c)*2 正方體的表面積=棱長(zhǎng)*棱長(zhǎng)*6 公式: S=6a2 長(zhǎng)方體的體積=長(zhǎng)*寬*高 公式:V = abh 長(zhǎng)方體(或正方體)的體積=底面積*高 公式:V = abh 正方體的體積=棱長(zhǎng)*棱長(zhǎng)*棱長(zhǎng) 公式:V = a3 圓的周長(zhǎng)=直徑*π 公式:L=πd=2πr 圓的面積=半徑*半徑*π 公式:S=πr2 圓柱的表(側(cè))面積:圓柱的表(側(cè))面積等于底面的周長(zhǎng)乘高。
公式:S=ch=πdh=2πrh 圓柱的表面積:圓柱的表面積等于底面的周長(zhǎng)乘高再加上兩頭的圓的面積。 公式:S=ch+2s=ch+2πr2 圓柱的體積:圓柱的體積等于底面積乘高。
公式:V=Sh 圓錐的體積=1/3底面*積高。公式:V=1/3Sh 算術(shù) 1、加法交換律:兩數(shù)相加交換加數(shù)的位置,和不變。
2、加法結(jié)合律:a + b = b + a 3、乘法交換律:a * b = b * a 4、乘法結(jié)合律:a * b * c = a *(b * c) 5、乘法分配律:a * b + a * c = a * b + c 6、除法的性質(zhì):a ÷ b ÷ c = a ÷(b * c) 7、除法的性質(zhì):在除法里,被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大(或縮?。┫嗤谋稊?shù),商不變。 O除以任何不是O的數(shù)都得O。
簡(jiǎn)便乘法:被乘數(shù)、乘數(shù)末尾有O的乘法,可以先把O前面的相乘,零不參加運(yùn)算,有幾個(gè)零都落下,添在積的末尾。 8、有余數(shù)的除法: 被除數(shù)=商*除數(shù)+余數(shù) 方程、代數(shù)與等式 等式:等號(hào)左邊的數(shù)值與等號(hào)右邊的數(shù)值相等的式子叫做等式。
等式的基本性質(zhì):等式兩邊同時(shí)乘以(或除以)一個(gè)相同的數(shù),等式仍然成立。 方程式:含有未知數(shù)的等式叫方程式。
一元一次方程式:含有一個(gè)未知數(shù),并且未知數(shù)的次 數(shù)是一次的等式叫做一元一次方程式。學(xué)會(huì)一元一次方程式的例法及計(jì)算。
即例出代有χ的算式并計(jì)算。 代數(shù): 代數(shù)就是用字母代替數(shù)。
代數(shù)式:用字母表示的式子叫做代數(shù)式。如:3x =ab+c 分?jǐn)?shù) 分?jǐn)?shù):把單位“1”平均分成若干份,表示這樣的一份或幾分的數(shù),叫做分?jǐn)?shù)。
分?jǐn)?shù)大小的比較:同分母的分?jǐn)?shù)相比較,分子大的大,分子小的小。異分母的分?jǐn)?shù)相比較,先通分然后再比較;若分子相同,分母大的反而小。
分?jǐn)?shù)的加減法則:同分母的分?jǐn)?shù)相加減,只把分子相加減,分母不變。異分母的分?jǐn)?shù)相加減,先通分,然后再加減。
分?jǐn)?shù)乘整數(shù),用分?jǐn)?shù)的分子和整數(shù)相乘的積作分子,分母不變。 分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù),用分子相乘的積作分子,分母相乘的積作為分母。
分?jǐn)?shù)的加、減法則:同分母的分?jǐn)?shù)相加減,只把分子相加減,分母不變。異分母的分?jǐn)?shù)相加減,先通分,然后再加減。
倒數(shù)的概念:1.如果兩個(gè)數(shù)乘積是1,我們稱一個(gè)是另一個(gè)的倒數(shù)。這兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)。
1的倒數(shù)是1,0沒(méi)有倒數(shù)。 分?jǐn)?shù)除以整數(shù)(0除外),等于分?jǐn)?shù)乘以這個(gè)整數(shù)的倒數(shù)。
分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì):分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)乘以或除以同一個(gè)數(shù)(0除外),分?jǐn)?shù)的大小 分?jǐn)?shù)的除法則:除以一個(gè)數(shù)(0除外),等于乘這個(gè)數(shù)的倒數(shù)。 真分?jǐn)?shù):分子比分母小的分?jǐn)?shù)叫做真分?jǐn)?shù)。
假分?jǐn)?shù):分子比分母大或者分子和分母相等的分?jǐn)?shù)叫做假分?jǐn)?shù)。假分?jǐn)?shù)大于或等于1。
帶分?jǐn)?shù):把假分?jǐn)?shù)寫成整數(shù)和真分?jǐn)?shù)的形式,叫做帶分?jǐn)?shù)。 分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì):分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)乘以或除以同一個(gè)數(shù)(0除外),分?jǐn)?shù)的大小不變。
數(shù)量關(guān)系計(jì)算公式 單價(jià)*數(shù)量=總價(jià) 2、單產(chǎn)量*數(shù)量=總產(chǎn)量 速度*時(shí)間=路程 4、工效*時(shí)間=工作總量 加數(shù)+加數(shù)=和 一個(gè)加數(shù)=和+另一個(gè)加數(shù) 被減數(shù)-減數(shù)=差 減數(shù)=被減數(shù)-差 被減數(shù)=減數(shù)+差 因數(shù)*因數(shù)=積 一個(gè)因數(shù)=積÷另一個(gè)因數(shù) 被除數(shù)÷除數(shù)=商 除數(shù)=被除數(shù)÷商 被除數(shù)=商*除數(shù) 長(zhǎng)度單位: 1公里=1千米 1千米=1000米 1米=10分米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米 面積單位: 1平方千米=100公頃 1公頃=10000平方米 1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米 1平方厘米=100平方毫米 1畝=666.666平方米。 體積單位 1立方米=1000立方分米 1立方分米=1000立方厘米 1立方厘米=1000立方毫米 1升=1立方分米=1000毫升 1毫升=1立方厘米 重量單位 1噸=1000千克 1千克= 1000克= 1公斤= 1市斤 比 什么叫比:兩個(gè)數(shù)相除就叫做兩個(gè)數(shù)的比。
如:2÷5或3:6或1/3 比的前項(xiàng)和后項(xiàng)同時(shí)乘以或除以一個(gè)相同的數(shù)(0除外),比值不變。 什么叫比例:表示兩個(gè)比相等的式子叫做比例。
如3:6=9:18 比例的基本性質(zhì):在比例里,兩外項(xiàng)之積等于兩內(nèi)項(xiàng)之積。 解比例:求比例中的未知項(xiàng),叫做解比例。
如3:χ=9:18 正比例:兩種相關(guān)聯(lián)的量,一種量變化,另一種量也隨著化,如果這兩種量中相對(duì)應(yīng)的的比值(也就是商k)一定,這兩種量就叫做成正比例的量,它們的關(guān)系就叫做正比例關(guān)系。如:y/x=k( k一定)或kx=y 反比例:兩種相關(guān)聯(lián)的量,一種量變化,另一種量也隨著變化,如果這兩種量中相對(duì)應(yīng)的兩個(gè)數(shù)的積一定,這兩種量就。
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