高一語文必修3(高中語文必修3總結(jié))
1.高中語文必修3基礎(chǔ)知識總結(jié)
高中語文必修三基礎(chǔ)知識復(fù)習現(xiàn)代文復(fù)習一、根據(jù)拼音寫漢字第一單元chì（敕）造 tán（檀）木 cuán（攢）聚（錢） 積zǎn（攢） 赤金盤chī（螭）yīngluò（瓔珞）圈 kèn（裉）襖 lài（癩）頭 dí（嫡）親 翠wò（幄） 金wěi（蜼）彝 biàn（便）宜行事zàn（鏨）銀 fǔfú（黼黻） 老mómó（嬤嬤） shù（漱）盂 měngdǒng（懵懂） bèi（憊）懶 chēn（瞋目） píncù（顰蹙） niè（孽）障 皮náng（囊） 笑yè（靨）guàn（盥）洗 金chuàn（釧） fù（阜）盛 wǎn（綰）發(fā) 內(nèi)wéi（幃） cǔn（忖）度 朱tà（拓） 手zhuó（鐲） 瘦xuē（削） xiāo（削）面 chóu（躊）躇（躊躕） 宮tāo（絳）miù（謬）論 形hài（?。?醉xūnxūn （醺醺） xùn（馴）服 shàn（訕）笑 yǎotiǎo（窈窕） xīn （歆）慕 lǐ（醴）酪 （pánshān） （蹣跚） 炮luò（烙） zhuìzhuì（惴惴）不安 背qí（鰭） nǎng（攮） gā（嘎）吱 郵chuō（戳） qiào（撬）開 雪qiāo（橇）zuàn（攥）緊 編zuǎn（纂） cuàn（篡）權(quán) sǔn（榫）頭 qīng（鯖）鯊第四單元默qì（契） 提綱qiè（挈）領(lǐng) qiè（鍥）而不舍 咀jué（嚼） jiáo（嚼）舌 倒jiào（嚼）yuán（羱）羊 tuǒ（橢）圓 撒手人huán（寰） lán闌珊 斑lán（斕） 畏xǐ（葸）yān（湮）沒 guō（聒）噪 （脊）椎jǐ 裝（卸）xiè 防（御）yù 廣（袤）mào（璀璨）cuǐcàn 暈（眩）xuàn 腳（踝）huái 鑲（嵌）qiàn 磅（礴）bó （褶）皺zhě鐵（杵）chǔ （忤）wǔ逆 猙（獰）níng 杜（撰）zhuàn （湮）yān沒 二、掌握下列詞語的意義敕造：奉皇帝之命建造。
腮凝新荔：紅潤的腮頰宛如新鮮的荔枝。不經(jīng)之談：荒誕的，沒有根據(jù)的話。
放誕：行為放縱，沒有規(guī)矩。風騷：這里指姿容俏麗。
便宜：方便。磊著：層疊地放著。
內(nèi)幃：內(nèi)室，女子的居處。幃，幕帳。
總角：把頭發(fā)扎成髻。借指幼年。
憊懶：涎皮賴臉的意思。偏僻：文中指偏激，不端正。
乖張：偏執(zhí)，不馴服，與眾不同。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之?。簨趁牡娘L韻生于含愁的面容，嬌怯的情態(tài)出于孱弱的病體。
態(tài)：情態(tài)，風韻。靨：面頰上的酒窩。
襲：承繼、由……而來。斂聲屏氣：恭敬嚴肅得不敢說話、屏住呼吸。
斂：收攏；屏：抑制呼吸。懵懂：糊涂，不明事理。
怯弱不勝：形容身體嬌嫩不能支持的樣子。間或一輪：偶爾轉(zhuǎn)動一下。
支吾（書上為支梧）：用含混的話搪塞。不更（gēng）事：經(jīng)歷世事不多，即缺乏社會經(jīng)驗，不懂人情世故。
更：經(jīng)歷。怨府：怨恨集中的所在。
這里指埋怨的對象。淡然：漠不關(guān)心的樣子。
儼然：這里指擺出十分莊重的樣子。沸反盈天：形容人聲喧囂雜鬧。
沸反：像沸水一樣翻騰。盈：滿。
訕訕：難為情的樣子。蹙縮：皺縮。
強（jiàng）：固執(zhí)，不聽勸導(dǎo)。窈陷：深陷。
窈：幽深。攮：（用刀、叉）使勁兒刺。
畏葸：畏懼。三、文學常識1、小說的三要素是人物、情節(jié)、環(huán)境。
小說的情節(jié)一般包括故事的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個部分。2、長篇小說《紅樓夢》又名《石頭記》、《金玉緣》，是我國古代小說中最杰出的現(xiàn)實主義作品。
小說以賈、王、史、薛四大家族的興衰為背景，以賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇為中心，圍繞兩個主要人物的感情糾葛，描寫了大觀園內(nèi)外一系列青年男女的愛情故事。作品的主題也沒有局限在個人愛情悲劇本身，而是圍繞著中心事件，展開了許多錯綜復(fù)雜的矛盾斗爭，描繪了一幅極其廣闊的社會生活圖畫，說明了整個封建社會已是千瘡百孔，搖搖俗墜。
深刻尖銳地批判了封建社會制度、政治吏治、婚姻制度、倫理關(guān)系，悲憤滿腔地控訴了封建主義的殘酷無情和滅絕人性，歌頌了追求光明的叛逆人物，通過叛逆者的悲劇命運宣告了這一社會必然走向滅亡。在中國，《紅樓夢》被評價為剖析封建社會的百科全書。
《林黛玉進賈府》是全書的序幕之一，通過一個從未到過賈府的人物——林黛玉的所見所聞，對一個龐大的封建大家族進行了介紹，環(huán)境描寫細致真實，人物語言、動作描寫栩栩如生。林黛玉的美貌多情、體弱多病、生性敏感、言行謹慎等，王熙鳳的潑辣、精明能干、刁鉆狡黠、善于逢迎等，賈寶玉的英俊多情、任性率真和敢于反叛等都表現(xiàn)得淋漓盡致。
3、《祝福》圍繞魯四老爺家的幾次祝福，塑造了祥林嫂這樣一位純樸善良的勞動婦女的形象。她一生勤勞善良，對生活要求極低，到頭來卻掙不到魯迅所說的一個“做穩(wěn)了”的“奴隸”的資格，只能悲慘的死去。
深刻的揭露“四權(quán)”（政權(quán)、族權(quán)、神權(quán)、夫權(quán)）對中國婦女的迫害，揭露了封建禮教和封建迷信吃人的本質(zhì)。4、《老人與海》是美國作家海明威后期的代表作，1954年憑借此作“精通于敘事藝術(shù)”而獲得了諾貝爾文學獎。
本文通過主人公桑地亞哥與鯊魚的頑強搏斗的描寫，表現(xiàn)了一種奮斗的人生觀，即使面對的是不可征服的大自然，但人仍然可以得到精神上的勝利。也許結(jié)果是失敗的，但在奮斗的過程中，我們可以看到一個人憑借著勇敢堅毅、自信和永不服輸?shù)木袢绾纬蔀橐粋€頂天立地的大丈夫。
文章贊美和謳歌了不服輸?shù)挠矟h子精神。5、科普說明文是介紹、普及科學知識的說明文體。
它大致可以分為兩種：一種是科學說明文，以傳授一般科學知識為目的，要求有很強的科學性，嚴格遵循科。
2.必修3語文知識點總結(jié)
語文： 把握重點 巧用方法 現(xiàn)在中考已經(jīng)進入沖刺階段，當前同學們對語文復(fù)習存在著這樣 兩種心態(tài)：一部分同學認為語文知識點繁多，而且中考側(cè)重考查學生的課外遷移能力，考查課本的內(nèi)容少，因此往往把精力投放在一些“速成”的科目上，復(fù)習語文時十分浮躁；也有一部分同學認為，認真復(fù)習課本的知識后，也做了大量的閱讀題，考試卻不見成效，感覺語文復(fù)習無從下手，于是干脆放棄。
這些做法都是很不可取的。實際上，語文學科同其它學科一樣，有自身的知識系統(tǒng)和復(fù)習規(guī)律。
從前幾年學生復(fù)習情況來看，在沖刺階段，若能夠按照老師的復(fù)習計劃，復(fù)習形成知識網(wǎng)絡(luò)，答題依據(jù)正確的技巧方法，穩(wěn)扎穩(wěn)打，考試前做到成竹在胸，考試中是能夠取得理想的成績的。 那么，在最后的沖刺階段，應(yīng)該講究哪些策略和方法？ 下面結(jié)合我們學校老師在最后復(fù)習階段的幾點做法，簡單談?wù)劊?首先，應(yīng)認真“吃”透近兩年中考題。
近兩年的中考試題，在試題結(jié)構(gòu)、命題內(nèi)容和題型、題量上基本上沒有變化。試卷分為“積累”、“文言文閱讀”、“現(xiàn)代文閱讀”和“作文”四大板塊。
試題內(nèi)容也保持相對的穩(wěn)定，測試目的明確：從課內(nèi)外名言名句的積累運用，到課內(nèi)外文言文的閱讀，再到課外現(xiàn)代文的閱讀，最后是話題作文的寫作。重視考查學生的知識積累，尤其是注重考查學生聯(lián)系生活實際和生活經(jīng)驗，運用所學的知識分析問題、解決問題的能力。
對于近兩年的中考試題，應(yīng)該怎樣分析？現(xiàn)僅就試卷的四大板塊簡單說明。 一、積累部分。
考試的范圍基本是初中教讀篇目中要求背誦的名篇名句。背誦復(fù)習不但要強化記憶還要理解記憶，并且能夠靈活運用。
不但篇篇背誦，還要字字落實，尤其是平時默寫時經(jīng)常出錯的字，更 要時時“溫故”。切記：一字出錯，滿“盤”皆輸。
二、文言文部分。課內(nèi)文言文考試的范圍是初中教讀篇目。
復(fù)習時一要抓好重點。根據(jù)考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對復(fù)習內(nèi)容進行取舍、側(cè)重。
一般考查常見的文言虛詞、實詞的含義和用法。實詞則常?？疾橐辉~多義、古今異義、詞類活用的詞語；對句子的考查則側(cè)重于關(guān)鍵句子的句式和句意；對內(nèi)容考查就與現(xiàn)代文基本相似。
從字、詞、句到文學常識以至思想感情、表現(xiàn)手法等，都要拎出要點，總結(jié)規(guī)律。二要選好篇目。
選取教讀篇目中那些文質(zhì)兼美的文章，它們往往也是文言文中最典型的、知識的覆蓋面最廣的文章，這樣復(fù)習可以起到事半功倍的效果。 近兩年的中考課外文言文閱讀大多選擇故事型的文段。
內(nèi)容比較淺顯，考察內(nèi)容基本與課內(nèi)部分相似。做題時一定要注意與課內(nèi)學過的課文或知識點相聯(lián)系，注重由課內(nèi)向課外的遷移運用。
文言文閱讀題主要分為兩類。一是翻譯類。
此類題解答思路是： （1）粗知全文大意，把握文意的傾向性。（2）詳知譯句上下文的含義，并逐字對應(yīng)翻譯，做好換、留、刪、補、調(diào)。
注意翻譯時應(yīng)抓住句子中關(guān)鍵字詞，這些字詞往往是得分點。（3）還可由現(xiàn)代詞、成語推導(dǎo)詞語在文中的含義。
（4）另外還要注意詞類活用、古今異義、通假、偏義復(fù)詞等特殊現(xiàn)象。（5）若直譯不通，則用意譯。
須根據(jù)上下文推導(dǎo)，不拘泥于原文結(jié)構(gòu)，聯(lián)系生活實際大膽推想。二是啟示類。
解答這類題目時要注意思想傾向，抓住作者基本的感情立場，聯(lián)系文章主要情節(jié)及主要人物，抓住評論性的語句從多角度、多側(cè)面思考作答。 三、現(xiàn)代文閱讀部分。
要把握“考點”，掌握答題技巧。 近兩年的中考現(xiàn)代文閱讀的選文大多是一篇偏重于議論的散文和一篇自然科學類的文章。
因此，在最后復(fù)習中，在課外選段上應(yīng)盡量多選取這兩種類型的文章進行練習。另外，在閱讀題目的設(shè)置上，一般都是按照“整體——局部——整體”的順序進行考查。
做題時要牢牢地記住：“答案不在你的腦子里，答案只在原文中”，同時這也是我們檢驗解答效果的唯一標準。任何文段的考查都側(cè)重兩個方面，一是信息的篩選，二是對閱讀材料的理解和分析。
在閱讀復(fù)習中，應(yīng)該注意句與句、段與段之間的聯(lián)系，了解作者的觀點和文章的寫作意圖，做到從整體上把握文章，首先弄清“寫了什么”“為什么要寫”這兩個問題。最重要最有效的方法是“靠船下篙”——在原文中找線 索找答案。
比如，整體感知類的題目，常常要求考生回答“文章的主要內(nèi)容是什么”或者“作者的主要觀點是什么”等問題。做此類題，答題時應(yīng)從三個方面來考慮：一看標題，二看開頭、結(jié)尾，三找議論、抒情的語句。
這些常用的方法和思路一定要熟記于心。再比如，同學們認為最難回答的“理解句子含義及作用”這一類題目，我們可以這樣作答：先觀察句子的特點及位置，分析其在表意和結(jié)構(gòu)上的作用；結(jié)合語境，抓住句子表達時最關(guān)鍵的詞語，指出其語境意。
此類題目考查的大多是那些在文章表達中起關(guān)鍵作用的語句，或是一些運用比喻、反問等修辭手法的句子，所以分析把握句子的特點是做好此類題目的要訣。凡述種種題型，都有一定的解答思路和方法，所以做閱讀題切忌盲目。
四、作文部分?！霸掝}”作文仍然是今年考查的主流。
在最后階段要多讀書看報，開拓自己視野、了解時代信息、把握時代脈搏，并學習。
3.必修3語文知識點總結(jié)
語文： 把握重點 巧用方法 現(xiàn)在中考已經(jīng)進入沖刺階段，當前同學們對語文復(fù)習存在著這樣 兩種心態(tài)：一部分同學認為語文知識點繁多，而且中考側(cè)重考查學生的課外遷移能力，考查課本的內(nèi)容少，因此往往把精力投放在一些“速成”的科目上，復(fù)習語文時十分浮躁；也有一部分同學認為，認真復(fù)習課本的知識后，也做了大量的閱讀題，考試卻不見成效，感覺語文復(fù)習無從下手，于是干脆放棄。
這些做法都是很不可取的。實際上，語文學科同其它學科一樣，有自身的知識系統(tǒng)和復(fù)習規(guī)律。
從前幾年學生復(fù)習情況來看，在沖刺階段，若能夠按照老師的復(fù)習計劃，復(fù)習形成知識網(wǎng)絡(luò)，答題依據(jù)正確的技巧方法，穩(wěn)扎穩(wěn)打，考試前做到成竹在胸，考試中是能夠取得理想的成績的。 那么，在最后的沖刺階段，應(yīng)該講究哪些策略和方法？ 下面結(jié)合我們學校老師在最后復(fù)習階段的幾點做法，簡單談?wù)劊?首先，應(yīng)認真“吃”透近兩年中考題。
近兩年的中考試題，在試題結(jié)構(gòu)、命題內(nèi)容和題型、題量上基本上沒有變化。試卷分為“積累”、“文言文閱讀”、“現(xiàn)代文閱讀”和“作文”四大板塊。
試題內(nèi)容也保持相對的穩(wěn)定，測試目的明確：從課內(nèi)外名言名句的積累運用，到課內(nèi)外文言文的閱讀，再到課外現(xiàn)代文的閱讀，最后是話題作文的寫作。重視考查學生的知識積累，尤其是注重考查學生聯(lián)系生活實際和生活經(jīng)驗，運用所學的知識分析問題、解決問題的能力。
對于近兩年的中考試題，應(yīng)該怎樣分析？現(xiàn)僅就試卷的四大板塊簡單說明。 一、積累部分。
考試的范圍基本是初中教讀篇目中要求背誦的名篇名句。背誦復(fù)習不但要強化記憶還要理解記憶，并且能夠靈活運用。
不但篇篇背誦，還要字字落實，尤其是平時默寫時經(jīng)常出錯的字，更 要時時“溫故”。切記：一字出錯，滿“盤”皆輸。
二、文言文部分。課內(nèi)文言文考試的范圍是初中教讀篇目。
復(fù)習時一要抓好重點。根據(jù)考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對復(fù)習內(nèi)容進行取舍、側(cè)重。
一般考查常見的文言虛詞、實詞的含義和用法。實詞則常?？疾橐辉~多義、古今異義、詞類活用的詞語；對句子的考查則側(cè)重于關(guān)鍵句子的句式和句意；對內(nèi)容考查就與現(xiàn)代文基本相似。
從字、詞、句到文學常識以至思想感情、表現(xiàn)手法等，都要拎出要點，總結(jié)規(guī)律。二要選好篇目。
選取教讀篇目中那些文質(zhì)兼美的文章，它們往往也是文言文中最典型的、知識的覆蓋面最廣的文章，這樣復(fù)習可以起到事半功倍的效果。 近兩年的中考課外文言文閱讀大多選擇故事型的文段。
內(nèi)容比較淺顯，考察內(nèi)容基本與課內(nèi)部分相似。做題時一定要注意與課內(nèi)學過的課文或知識點相聯(lián)系，注重由課內(nèi)向課外的遷移運用。
文言文閱讀題主要分為兩類。一是翻譯類。
此類題解答思路是： （1）粗知全文大意，把握文意的傾向性。（2）詳知譯句上下文的含義，并逐字對應(yīng)翻譯，做好換、留、刪、補、調(diào)。
注意翻譯時應(yīng)抓住句子中關(guān)鍵字詞，這些字詞往往是得分點。（3）還可由現(xiàn)代詞、成語推導(dǎo)詞語在文中的含義。
（4）另外還要注意詞類活用、古今異義、通假、偏義復(fù)詞等特殊現(xiàn)象。（5）若直譯不通，則用意譯。
須根據(jù)上下文推導(dǎo)，不拘泥于原文結(jié)構(gòu)，聯(lián)系生活實際大膽推想。二是啟示類。
解答這類題目時要注意思想傾向，抓住作者基本的感情立場，聯(lián)系文章主要情節(jié)及主要人物，抓住評論性的語句從多角度、多側(cè)面思考作答。 三、現(xiàn)代文閱讀部分。
要把握“考點”，掌握答題技巧。 近兩年的中考現(xiàn)代文閱讀的選文大多是一篇偏重于議論的散文和一篇自然科學類的文章。
因此，在最后復(fù)習中，在課外選段上應(yīng)盡量多選取這兩種類型的文章進行練習。另外，在閱讀題目的設(shè)置上，一般都是按照“整體——局部——整體”的順序進行考查。
做題時要牢牢地記?。骸按鸢覆辉谀愕哪X子里，答案只在原文中”，同時這也是我們檢驗解答效果的唯一標準。任何文段的考查都側(cè)重兩個方面，一是信息的篩選，二是對閱讀材料的理解和分析。
在閱讀復(fù)習中，應(yīng)該注意句與句、段與段之間的聯(lián)系，了解作者的觀點和文章的寫作意圖，做到從整體上把握文章，首先弄清“寫了什么”“為什么要寫”這兩個問題。最重要最有效的方法是“靠船下篙”——在原文中找線 索找答案。
比如，整體感知類的題目，常常要求考生回答“文章的主要內(nèi)容是什么”或者“作者的主要觀點是什么”等問題。做此類題，答題時應(yīng)從三個方面來考慮：一看標題，二看開頭、結(jié)尾，三找議論、抒情的語句。
這些常用的方法和思路一定要熟記于心。再比如，同學們認為最難回答的“理解句子含義及作用”這一類題目，我們可以這樣作答：先觀察句子的特點及位置，分析其在表意和結(jié)構(gòu)上的作用；結(jié)合語境，抓住句子表達時最關(guān)鍵的詞語，指出其語境意。
此類題目考查的大多是那些在文章表達中起關(guān)鍵作用的語句，或是一些運用比喻、反問等修辭手法的句子，所以分析把握句子的特點是做好此類題目的要訣。凡述種種題型，都有一定的解答思路和方法，所以做閱讀題切忌盲目。
四、作文部分。“話題”作文仍然是今年考查的主流。
在最后階段要多讀書看報，開拓自己視野、了解時代信息、把握時代。
4.高一必修3語文背誦重點
（一）詞語積累 1. 兇 不吉祥、不幸：逢兇化吉 莊稼收成不好：河內(nèi)兇，則移其民于河?xùn)| 兇惡、殘暴：漢初遭冒頓兇黠 2.兵 兵器：棄甲曳兵而走 軍隊：上使外將兵 士兵：可汗大點兵 軍事、戰(zhàn)爭：兵旱相乘 3.勝 shēng 能承擔，能承受：沛公不勝杯杓 盡：谷不可勝食也 shèng 勝利：二敗而三勝 戰(zhàn)勝、超過：而猶有可以不賂而勝之之勢 優(yōu)美的：予觀夫巴陵勝狀 勝景、勝地，優(yōu)美的景色：亦遂增勝 4.樹 種植、栽培：五畝之宅，樹之以桑 豎立：獨樹一幟 樹木：鳥宿池邊樹 5.時 季節(jié)：四時之間，無日休息 時候，時辰：脫我戰(zhàn)時袍 時代：自云先世避秦時亂 時機、機會：雞豚狗彘之畜，無失其時 按時：斧斤以時入山林 當時：時韓吏部權(quán)京兆 常常、經(jīng)常、不時：時鳴春澗中 時俗、時尚：不拘于時，學于余 6.數(shù) shǔ 計算：身所奉飯者以十數(shù) 列舉：數(shù)呂師孟叔侄為逆 責備、數(shù)落：數(shù)之曰 shù 數(shù)目、數(shù)量：眾數(shù)雖多 幾、幾個：數(shù)口之家，可以無饑矣 命運、定數(shù)：則勝負之數(shù)，存亡之理 shuò 多次、屢次：扶蘇以數(shù)諫故 cù 密：數(shù)罟不入污池 7.發(fā) fā 發(fā)射：見其發(fā)矢十中八九 派遣、派出：孤當續(xù)發(fā)人眾 出發(fā)，出：刀刃若新發(fā)于硎 發(fā)送、遞交：使人發(fā)書至趙王 征發(fā)、征調(diào)：發(fā)閭左謫戍漁陽九百人 起用、興起：舜發(fā)于畎畝之中 抒發(fā)、流露：發(fā)其士文之悲哉 發(fā)動、爆發(fā)：非常之謀難于猝發(fā) 打開、拿出：涂有餓莩而不知發(fā) 暴露、敗露：恐前語發(fā) 量詞：然后扣樹三發(fā) fà 頭發(fā)：齒危發(fā)禿 8.直 筆直、平直：中通外直 正直、正確：君好法，則端直之士在前 價值、代價，通“值”：系向牛頭充炭直 徑直、一直：則直前詬虜帥失信 簡直、竟然：直可驚天地，泣鬼神 只是，僅：直不百步耳 （二）通假字 王如知此，則無望民之多于鄰國也（通“毋”） 頒白者不負戴于道路也（通“斑”） 涂有餓莩而不知發(fā)（通“途”） （三）異讀字 五十者可以衣帛矣（yì，動詞，穿） 然而不王者，未之有也（wàng，為王，稱霸） （四）詞類活用 則移其民于河?xùn)|，移其粟于河內(nèi)（使動用法） 王好戰(zhàn)，請以戰(zhàn)喻（名詞，戰(zhàn)爭） 填然鼓之（名詞動用，擊鼓） 是使民養(yǎng)生喪死無憾也（“生”“死”為動詞名用，譯“活著的人”“死去的人”；“喪”名詞動用，“為……辦喪事”） 王無罪歲，斯天下之民至焉（名詞用作動詞，譯為“歸罪”“歸咎”） 直不百步身，是亦走也（名詞，逃跑） （五）重點習慣句式 1.或……或…… 譯為“有的……有的……” 例“或百步而后止，或五十步而后止” 2.直……耳 譯為“只……罷了。”
例“直不百步耳” 3.是……也 譯為“這是……呀?！?例“是亦走也” 4.是何異于…… 譯為“這同……有什么區(qū)別呢？” 例“是何異于刺人而東之，曰‘非我也，兵也’？” （六）特殊句式 1.判斷句 是亦走也 非我也，歲也。
2.倒裝句 則無望民之多[于鄰國]也（狀語后置句） 樹之[以桑]（狀語后置句） 然而不王者，未之有也（賓語前置句） 3.省略句 五十者可以衣帛矣 七十者可以食肉矣 相關(guān)練習 1.選出加點詞解釋有誤的一項（） A.兵刃既接（已經(jīng)） B.棄甲曳兵而走（拖著） C.數(shù)罟不入洿池（密） D.涂有餓莩（野菜） 2.選出加點詞屬于古今詞義轉(zhuǎn)移的一項（） A.河內(nèi)兇，則移其民于河?xùn)| B.四體不勤，五谷不分 C.兵刃既接，棄甲曳兵而走 D.其臭如蘭 3.下列“以”字用法相同的兩項是（ ） A.不以物喜，不以己悲 B.斧斤以時入山林 C.東臨碣石，以觀滄海 D.不賂者以賂者喪 4.選出與“申之以孝悌之義”句式不同的一項（ ） A.王如知此，則無望民之多于鄰國也 B.河內(nèi)兇，則移其民于河?xùn)|，移其粟于河內(nèi) C.是何異于刺人而殺之 D.五畝之宅，樹之以桑 5.選出翻譯有誤的一項是（） A.盡心焉耳矣——總算盡了心啦 B.請以戰(zhàn)喻——請讓我用打仗來作說明 C.直不百步耳——只是沒有（跑）百步罷了 D.斧斤以時入山林——斧頭按時進入山林 參考答案：1.D 2.C(A.擴大，B、D，縮小) 3.AD 4.B 5.D 《勸學》知識點歸納一、通假字（1）雖有槁暴，不復(fù)挺者（有，通 ）（2）雖有槁暴，不復(fù)挺者（暴，通 ）（3）則知明而行無過矣（知zhi，通 ）（4）君子生非異也（生，通 ）二、一詞多義 假舟楫者，非能水也，而絕江河（ ） 忽然撫尺一下，群響畢絕（ ）（1）絕 自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境（ ） 以為妙絕（ ） 佛印絕類彌勒（ ） 蚓無爪牙之利，筋骨之強（ ） 挽弓當挽強，用箭當用長（ ）（2）強 策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強（ ） 乃自強步，日三四里（ ） 君子生非異也，善假于物也（ ） 以是人多以書假余（ ）（3）假 假有人焉，舉我言復(fù)于我，亦必疑其誑（ ） 乃悟前狼假寐，蓋以誘敵（ ） 吾嘗跛而望矣，不如登高之博見也（ ）（4）望 先達德隆望尊（ ） 適冬之望日前后 順風而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒茫?）聞 博聞強志 不能稱前時之聞三、重點字詞（1）于 青，取之于藍。 而青于藍 君子生非異也，善假于物也”（2）而 知明而行無過矣 吾嘗終日而思矣 假輿馬者，非利足也，而至千里 積善成德，而神明自得，圣心備焉（3）者 假舟楫者，非能水也，而絕江河 雖有槁暴，不復(fù)挺者，鞣使之然也（4） 君子博學而日參省乎己：參--（5） 聲非加疾也，而聞?wù)哒茫赫?-四、詞類活用 君子博學而日參省乎己 。
5.必修三文言文重點知識整理和古代文化常識
高中語文必修3文言知識歸納 《寡人之于國也》文言知識歸納 一、通假字 1.直不百步耳（直，通“只”，不過。）
2.王如知此，則無望民之多于鄰國也（無，通“毋”，不要。） 3.頒白者不負戴于道路也（頒，通“斑”，斑白。）
4.涂有餓莩而不知發(fā)（涂，通“途”，道路。） 二、古今異義詞 ①寡人之于國也（寡人，古代國君稱自己的謙詞。
今用于形影孤單的人。） ②河內(nèi)兇（河，黃河，今泛指河流。
兇，谷物收成不好，今常指人暴躁，心腸狠。） ③請以戰(zhàn)喻（請，請允許我。
今常用于對方。例如：“請坐”，讓對方坐下；“請指導(dǎo)”，讓對方做指導(dǎo)。）
④七十者可以食肉矣（可以，“可”是“可以”，“以”是憑借。今常連用，表示同意，認可。）
⑤棄甲曳兵而走（走，跑，這里指逃跑。今常指一般的行走。）
⑥或百步而后止（或，有的人，不定代詞。今常用于選擇復(fù)句中的選擇詞。
） ⑦斯天下之民至焉（斯，則，那么。
今常用于代詞，當“這”“此”講，如“斯文”等。） ⑧是使民養(yǎng)生喪死無憾也（養(yǎng)生，供養(yǎng)活著的人；今常用義是保養(yǎng)身體。）
⑨王無罪歲（無罪，不要歸咎；今常用義是沒有犯罪） 三、一詞多義 1.數(shù) ①愿令得補黑衣之數(shù)（《觸龍說趙太后》） （名詞，數(shù)目、數(shù)量） ②數(shù)口之家，可以無饑矣（《寡人之于國也》）（數(shù)詞，幾、若干） ③則勝負之數(shù)，存亡之理，當與秦相較，或未易量（《六國論》）（名詞，命運） ④扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵（《陳涉世家》）（副詞，shuò，屢次） ⑤數(shù)罟不入洿池（《寡人之于國也》）（形容詞，cù，密、細密） ⑥蒙沖斗艦?zāi)艘郧?shù)（《赤壁之戰(zhàn)》）（動詞，shǔ，計算） 2.直 ①中通外直，不蔓不枝（《愛蓮說》）（形容詞，與“曲”相對，不彎曲） ②直不百步耳，是亦走也（《寡人之于國也》）（副詞，僅、只） ③系向牛頭充炭直（《賣炭翁》）（名詞，通“值”，價值） ④予自度不得脫，則直前詬虜帥失信（《后序》）（副詞，徑直、直接） 3.發(fā) ①百發(fā)百中（成語）（動詞，發(fā)射） ②發(fā)閭左謫戍漁陽九百人（《陳涉世家》）（動詞，征發(fā)、派遣） ③涂有餓莩而不知發(fā)（《寡人之于國也》）（動詞，打開糧倉，賑濟災(zāi)民） ④野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰（《醉翁亭記》）（動詞，花開） ⑤主人忘歸客不發(fā)（《琵琶行》）（動詞，出發(fā)） ⑥大閹亦逡巡畏義，非常之謀難以猝發(fā)（《五人墓碑記》）（動詞，實施） ⑦安能屈豪杰之流，扼腕墓道，發(fā)其志士之悲哉（《五人墓碑記》）（動詞，發(fā)出、抒發(fā)） 4.兵 ①非我也，兵也（《寡人之于國也》）（名詞，兵器） ②窮兵黷武（成語）（名詞，戰(zhàn)爭） ③必以長安君為質(zhì)，兵乃出（《觸龍說趙太后》）（名詞，軍隊） ④草木皆兵（成語）（名詞，士兵） 5.勝 ①驢不勝怒，蹄之（《黔之驢》）（動詞，承受） ②不違農(nóng)時，谷不可勝食也（《寡人之于國也》）（副詞，盡） ③此所謂戰(zhàn)勝于朝廷（《鄒忌諷齊王納諫》）（形容詞，勝利） ④日出江花紅勝火，春來江水綠如藍（《憶江南》）（動詞，超過） ⑤予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖（《岳陽樓記》）（形容詞，優(yōu)美的） 6.于 ①則無望民之多于鄰國也（介詞，比） ②寡人之于國也（介詞，對） ③頒白者不負戴于道路（介詞，在） ④移其民于河?xùn)|（介詞，到） ⑤移其粟于河內(nèi)（介詞，從） ⑥是何異于刺人而殺之（介詞，與，和） 7.王 ①然而不王者（動詞，為王，讀“wàng”） ②梁惠王日（名詞，君王，讀“wáng”） 8.以 ①請以戰(zhàn)喻（介詞，用、拿） ②可以無饑矣（介詞，憑借，此處的“可以”也可看作古今同義） ③以時入山林（介詞，按） ④申之以孝悌之義（介詞，把） 9.食 狗彘食（動詞，吃）人食（名詞，食物）而不知檢 10.之 ①填然鼓之（音節(jié)助詞，沒有意義的襯字） ②王道之始也（結(jié)構(gòu)助詞，“的”） ③申之以孝悌之義（復(fù)指代詞，代“孝悌之義”?；驗榧嬖~“于之”，向他們） ④寡人之于國也（結(jié)構(gòu)助詞，起舒緩語氣的作用） ⑤無如寡人之用心者（結(jié)構(gòu)助詞，用于主謂之間，取消句子獨立性） ⑥雞豚狗彘之畜（結(jié)構(gòu)助詞，提賓的標志。
或作復(fù)指代詞，指代“雞豚狗彘”） 四、詞類活用 （一）名詞的活用 1.名詞作動詞 ①填然鼓之（鼓，名詞用作動詞，“敲起鼓”“擊鼓”。一說，非活用，用本意） ②樹之以桑（樹，名詞用作動詞，“種植”） ③五十者可以衣帛矣（衣，名詞用作動詞，“穿上”） ④王無罪歲（罪，名詞用作動詞，“歸罪”） ⑤然而不王者（王，名詞用作動詞，“為王“稱王”“統(tǒng)一天下”） 2.名詞的為動用法 是使民養(yǎng)生喪死無憾也（喪，名詞的為動用法，“為……辦喪事”） （二）動詞的活用 1.動詞當名詞 是使民養(yǎng)生喪死無憾也（生：活著的人；死：死去的人） 2.動詞的使動用法 則移其民于河?xùn)|，移其粟于河內(nèi)（移，使……遷移，使動用法） （三）形容詞的活用 1.形容詞作動詞 謹庠序之教（謹，形容詞作動詞，“認真從事”“認真辦好”） 五、古漢語句式 （一）判斷句 ① 非我也，歲也（……也，表判斷） 非我也，兵也。
（……也，表判斷） 是亦走也（……也，表判斷） 是使民養(yǎng)生喪死無憾也（……也，表判斷） ② 養(yǎng)生喪死無憾，王道之始也（……，……也，表。
6.急求：高中人教版語文必修三文言文知識點
梁惠王曰：“寡人之于國也，盡心焉耳矣。
河內(nèi)兇，則移其民于河?xùn)|，移其粟于河內(nèi)；河?xùn)|兇亦然。察鄰國之政，無如寡人之用心者。
鄰國之民不加少，寡人之民不加多，何也？” 孟子對曰：“王好戰(zhàn)，請以戰(zhàn)喻。填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳（yè）兵而走。
或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，則何如？” 曰：“不可！直（zhǐ）不百步耳，是亦走也?！?/p>
曰：“王如知此，則無望民之多于鄰國也?！?“不違農(nóng)時，谷不可勝食也；數(shù)（cù）罟（gǔ）不入洿（wū）池，魚鱉不可勝食也；斧斤以時入山林，材木不可勝用也。
谷與魚鱉不可勝食，材木不可勝用，是使民養(yǎng)生喪（sāng）死無憾也。養(yǎng)生喪死無憾，王道之始也。
“五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣（yì）帛矣。雞豚狗彘（zhì）之畜（xù），無失其時，七十者可以食肉矣。
百畝之田，勿奪其時，數(shù)口之家可以無饑矣；謹庠（xiáng）序之教，申之以孝悌（tì）之義，頒白者不負戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王（wàng）（稱王）者，未之有也。
“狗彘食人食而不知檢，涂有餓莩（piǎo）而不知發(fā)，人死，則曰：‘非我也，歲也?！呛萎愑诖倘硕鴼⒅?，曰：‘非我也，兵也？’王無罪歲，斯天下之民至焉?！?/p>
編輯本段譯文 梁惠王說：“我對于國家，（也算）是盡心啦！黃河以北遭遇荒年，就把那里的百姓遷移到黃河以東，把黃河以東的糧食運到黃河以北；黃河以東遭遇荒年也是這樣。察看鄰國的君主主辦政事，沒有像我這樣用心的。
但鄰國的百姓并不更少，我的百姓并不更多，為什么呢？” 孟子回答說：“大王喜歡打仗，請允許我用打仗比喻。咚咚地擊鼓進軍，兵器刀鋒已經(jīng)相交撞擊，扔掉盔甲拖著兵器逃跑。
有的人跑了一百步停下，有的人跑了五十步停下。憑借自己只跑了五十步，而嘲笑他人跑了一百步，（您以為）怎么樣呢？” 惠王說：“不可以。
只不過沒有逃跑到一百步罷了，這也同樣是逃跑呀！” 孟子說：“大王如果懂得這個道理，那不必去期望您的國家的民眾比鄰國增多啦?！?“不違背農(nóng)時，糧食就吃不完（這句指在農(nóng)忙季節(jié)不應(yīng)讓人民為公家服役）。
密網(wǎng)不進池塘捕魚，魚鱉就不會吃完（古時曾經(jīng)規(guī)定，網(wǎng)眼在四寸[合現(xiàn)在二寸七分多]以下的為密網(wǎng)，禁止下池沼內(nèi)捕魚）。按照季節(jié)砍伐樹木（指在草木凋落的時候，那時生長時節(jié)已過），那木材便用不完。
糧食和魚鱉吃不完，木材用不完，這樣就使百姓對供養(yǎng)活人埋葬死者沒有什么不滿。百姓對供養(yǎng)活人埋葬死者都沒有不滿，這就是王道的開端了。
“在五畝（五畝：合現(xiàn)在一畝二分多）大的住宅田旁，種上桑樹，五十歲的時候就可以憑此穿上絲織品的衣服了。畜養(yǎng)雞、豬、狗等家禽、家畜（豚：小豬。
彘：大豬），不要錯過繁殖的時節(jié)，七十歲的時候就可以吃到肉了。百畝的耕地，不要耽誤它的生產(chǎn)季節(jié)，數(shù)口人的家庭就不會有挨餓的情況了（數(shù)：幾）。
認認真真地興辦學校教育，把孝敬父母的道理反復(fù)講給百姓聽（庠序：學校，商（殷）代叫序，周代叫庠），頭發(fā)花白的老人就不會背著或者頂著東西奔走在道路上了。七十歲的時候都能穿衣吃肉，普通百姓餓不著、凍不著，能達到這樣的地步，卻不能統(tǒng)一天下而稱王的，是不曾有過的事。
“豬狗吃人所吃的食物，（貴族們）卻不加制止，路上有餓死的人（官府）卻不知道打開糧倉賑救災(zāi)民，老百姓死了，就說：“‘這不是我的罪過，是年成不好造成的?！@種說法和拿著刀子刺人把人殺死后，卻說‘殺死人的不是我，是兵器’有什么區(qū)別？王不要怪罪于年成，那么，天下的百姓（指別的諸侯國的人）都會前來歸順了?！?/p>
編輯本段段解 ·第一段：提出“民不加多”的疑問 ·第二~四段：分析“民不加多”的原因 ·第五~七段：闡述了孟子“仁政”的具體內(nèi)容——使民加多的根本措施 通假字 1：則【無】望民之多于鄰國也 。雞豚狗彘（zhì）之畜，【無】失其時。
【無】通“勿”或“毋”，不要。 2：【頒】白者不負戴于道路矣 【頒】通“斑”，花白。
3：【涂】有餓莩而不知發(fā) 【涂】通“途”，道路 。 4：【直】不百步耳 【直】通“只”只是、不過。
古今異義 1.【寡人】之于國也?！竟讶恕浚海ü帕x：古代國君對自己的謙詞。
今義：指形單影只之人） 2.【河】內(nèi)【兇】?！竞觾?nèi)】：黃河北岸的魏地，今河南濟源一帶 【兇】：（古義：谷物收成不好，荒年。
今義：1.指人或動物暴躁，心腸狠 2.不行的，不吉祥的。） 3.鄰國之民不【加】少。
【加】：（古義：副詞，更。今義：兩個或兩個以上的東西或數(shù)目合在一 起：增加 4.棄甲曳兵而【走】。
【走】：（古義：逃跑。今義：行走） 5.【或】百步而后止。
【或】：（古義：有的人。今義：表選擇的連詞，或許、也許） 6.是亦【走】也。
【走】：（古義：跑，逃跑。今義：行走） 7.不違農(nóng)時，【谷】不可勝食。
【谷】：（古義：糧食的統(tǒng)稱。今義：谷子） 8.斧【斤】以時入山林。
【斤】：（古義：斧頭。今義：重量單位。）
9.是使民養(yǎng)生喪死無憾也?！攫B(yǎng)生】：（古義：供養(yǎng)活著的人。
今義：保養(yǎng)身體。） 10.非我也，【兵】也。
【兵】：（古義：兵器。今義：軍隊中最基層人員） 11.王無罪【歲】，斯。
7.高一語文必修三文言文知識點
案： 同“按”； 審察，察看。
動詞。 “召有司案圖，指從此以往十五都予趙。”
罷： 通“?！?； 疲勞。形容詞。
“罷夫贏老易于而咬其骨?！?頒： 通“班”；“斑”； 頭發(fā)花白。
形容詞。 “頒白者不負戴于道路矣?！?/p>
板： 同“版”； 字版。名詞。
“板印書籍，唐人尚未盛為之?！?蜯： 同“蚌”； 河蚌。
“民食果損蜯蛤。 暴： “同曝” 曬。
動詞。 “雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也?！?/p>
暴： 同“曝” 暴露，顯露。動詞。
“思厥先祖父，暴霜露，” 暴： 同“曝”； 暴露，顯露。動詞。
“忠義暴于朝廷?！?暴： 同“曝”； 曬。
動詞。 “盛夏力作，而窮冬暴露，” 杯： 同“杯”； 酒器。
名詞。 “沛公不勝杯杓，不能辭?！?/p>
倍： 通“背”， 背叛，忘記。動詞。
“愿伯具言臣之不敢倍德也?！?倍： 同“背” 背叛，違背。
動詞。 “倍道而妄行，則天不能使之吉。”
被： 通“被”； 頂。動詞。
“被明月兮佩寶璐?！?被： 同“披”； 穿著。
動詞 “聞妻 言，如被冰雪?！?被： 同“披”； 覆蓋在肩背上。
動詞。 “同金生皆被綺繡，” 被： 同“披”； 覆蓋在肩背上動詞. “廉頗為之一飯斗米，肉十斤，被甲上馬，以示尚 被： 同披； 覆蓋在肩背上。
動詞。 “屈原至于江濱，被發(fā)行吟澤畔，” 俾倪： 同“睥睨”； 斜著眼看。
形容詞。 “見其客朱亥，俾倪.” 辟： 通"避”； 躲避，逃避。
動詞。 “從臺上彈人，而觀其辟丸也。”
辟： 通“避”； 躲避。動詞。
“其北陵，文王所辟風雨也?！?辟： 通“僻”； 行為不正。
形容詞。 “放辟邪侈，無不為已?！?/p>
弊： 通“敝”； 困頓，失敗。形容詞。
“秦有余力而制其弊，” 弊： 通“敝”； 疲憊，衰敗。 “率疲弊之卒，將數(shù)百之眾，轉(zhuǎn)而攻秦；” 弊： 通“敝”； 疲憊，衰敗。
形容詞。 “今天下三分，益州疲弊?！?/p>
徧： 同“遍” 遍及，普遍。動詞。
“小惠末徧，民弗從也?！?賓： 同“儐”； 迎接客人的人。
名詞 “設(shè)九賓于廷，臣乃敢上璧。” 不： 同“否”； 不。
副詞。 “或師焉，或不焉?！?/p>
不： 同“否”； 不會。副詞。
“王曰：‘不也’?！?不： 同“否”； 嗎。
疑問語氣詞。 “察王以十五城請易寡人之璧可予不？” 不： 同“否”； 嗎。
疑問語氣詞。 “汝見我不？” 不： 同“否”； 嗎。
疑問語氣詞。 “寧可共載不？” 材： 同“才”； 才能。
名詞。 仆材 不足，而又畏前所陳者， 材： 同“才”； 才能。
名詞。 “食之不能盡其材?！?/p>
裁： 通“才” 僅，只。副詞。
“城中 兵不滿千，戶裁及萬?！?裁： 通“才”； 剛剛。
副詞。 “手裁 舉，則又超忽而躍?！?/p>
采： 同“彩” 彩色，顏色。名詞。
“成五采，此天子氣也。” 采： 同“彩”； 顏色，彩色。
名詞。 “須臾成五采。”
倉： 同“蒼”； 黑色。名詞。
“要離刺慶忌也，倉鷹擊于殿上?！?藏： 同“臟” 臟腑。
名詞。 “末至二三里，摧藏馬悲哀?！?/p>
廛： 通“纏” “胡取禾三百廛兮？” 唱： 通“倡”； 倡導(dǎo)。動詞。
“而予三十年前所主唱之三民主義、五權(quán)憲法，” 鈔： 同“抄”； 抄寫。動詞。
“適 中手自鈔錄。” 讎： 同“仇”； 仇敵，仇人。
“及仇讎已滅，天下已定，“ 鉏： 同“鋤”； 鋤頭。名詞。
“鉏櫌棘矜，非铦于鉤戟長鎩也?！?絀： 通“黜”； 罷免官職。
動詞。 “屈平既絀，” 二、活用現(xiàn)象 1、蓋失強援，不能獨完（形容詞用作動詞：保全。）
2、以地事秦（名詞用作動詞：侍奉） 3、李牧連卻之（使動用法，使------退卻；擊退。） 4、以事秦之心禮天下之奇才（名詞作動詞，禮遇） 5、日削月割 （名詞作狀語） 6、唐浮圖慧褒始舍于其址（筑舍定居，名詞作動詞） 7、以故其后名之曰“褒禪” （名作動，命名，稱名） 8、以其乃華山之陽名之也（名作動，命名，稱名） 9、有泉側(cè)出 （名詞作狀語）10、則其好游者不能窮也（走到盡頭。
形容詞用作動詞） 11、其進愈難，而其見愈奇（見：動作名，見到的景象） 12、蓋其又深，則其至又加少矣（至：動作名，到達的人） 13、火尚足以明也（明：形作動，照明）14、不得極夫游之樂也（形容詞用作動詞） 15、而世之奇?zhèn)ァ⒐骞?、非常之觀，常在于險遠（險遠，險遠地方。形容詞作名詞。）
16、負而前驅(qū)（名-狀） 17、至于幽暗昏惑而無物以相之（形容詞用作名詞） 18、后世之謬其傳而不能名者（謬：形容詞的使動用法，弄錯，使……錯；傳：動作名，流傳的文字；名：名作動，說出，說明，識其本名） 19、一夫夜呼，亂者四應(yīng)，倉皇東出（名-狀） 20、函梁君臣之首（名-動） 21、憂勞可以興國，逸豫可以亡身 （使動用法） 22、抑本其成敗之跡（名-動，推究） 23、微風鼓浪（名詞作動詞，吹起）24、雖大風浪不能鳴也（動詞使動用法，使…鳴） 25、而此獨以鐘名，何哉（名詞作動詞，命名） 26、余自齊安舟行適臨汝（名詞作狀語，乘船） 27、事不目見耳聞，而臆斷其有無，可乎？（名詞作狀語，目：親眼；耳：親耳） 28、大石側(cè)立千尺（名-狀） 29、士大夫終不肯以小舟夜泊絕壁之下（名-狀）30、而智勇多困于所溺（形-名） ------------------------- 三、古今異義 1、與戰(zhàn)勝而得者，其實百倍（那實際情況。今：實際上） 2、思厥先祖父（祖輩父輩。
今指父親的父親） 3、。
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高中語文必修一至必修四語言基礎(chǔ)復(fù)習資料 高一語文 必修一 語言基礎(chǔ)復(fù)習資料 一、字音、字形 橘jú子洲百舸ɡě爭流悵寥廓liáo kuò崢嶸zhēnɡ rónɡ揮斥方遒qiú浪遏è飛舟灰燼jìn瞳孔tónɡ阻撓náo果脯 fǔ游弋yì搖曳yè凝nínɡ露睫jié毛曙shǔ光脊jǐ骨輕蔑miè閃爍shuò花瓣bàn漿jiānɡ果戰(zhàn)栗lì憎恨zēnɡ hèn棲qī息蔚wèi藍崛jué起迷惘wǎnɡ沉湎miǎn溺nì愛惆悵chóu chànɡ抹煞shā怪癖p?摭zhí拾涉shè獵翱áo翔 枝椏yā晨曦xī懊ào悔溺nì愛甫fǔ健引吭hánɡ試啼磕絆kē bàn銹鈍xiù dùn汗流浹背jiā孕育yùn焦灼zhuó時辰chén干癟 biě望眼欲穿yù碾ni?n成敷演fū癡心妄想wànɡ入不敷出fū冰雹báo灌漿jiānɡ落寞mò 鬼迷心竅qiào 炫耀xuàn yào怨天尤人yóu恪盡職守kè妄自菲薄fěi bó嚙噬niè shì吮吸shǔn戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢jīnɡ完美無瑕xiá斟酌zhēn zhuó斑斕lán甄別zhēn妥帖tuǒ tiē纖巧xiān偷覷qū成坨tuó忐忑不安tǎn tè瞠目結(jié)舌chēnɡ奢侈shē chǐ商榷què思忖cǔn茍延殘喘ɡǒu墓冢zhǒnɡ屏窒bǐnɡ zhì執(zhí)著zhuó不啻驚雷chì嫵媚wǔ mèi犄角jī偌大ruò凸現(xiàn)tū噗噗跳pū四肢百骸hái教養(yǎng)jiào沉溺nì豐盈fēnɡ yínɡ慰藉jiè望洋興嘆xīnɡ積累lěi戕害qiānɡ符箓lù狹隘ài跋涉bá麻痹 bì給以gěi恢宏huī共振zhèn廿七niàn黏合nián什剎海shí chà菜圃pǔ空曠kuàng 辜負ɡū俊偉jùn空曠kuànɡ 勻調(diào)yún tiáo愧殺kuì shā優(yōu)裕yù熠熠閃光yì酥骨sū靜謐mì奇詭ɡuǐ貧瘠jí矯飾jiǎo墟場xū麥穗suì車謠yáo無量liànɡ魂牽夢縈yínɡ酒闌lán燈灺xiè怯生生qiè搭訕shàn悠邈miǎo褪色tuìshǎi崎嶇qíqū田塍chénɡ濡染rú三匝zā 侘傺chà chì 鎩羽shā寥落liáo締造dì遣戍shù口占zhàn謫居zhé欷歔xī xū安土重遷zhònɡ根深蒂固dì慰藉jiè發(fā)軔rèn檀香山tán方興未艾ài翹首qiáo桑梓zǐ蕞爾zuì翰苑hàn yuàn休戚相關(guān)qī濠水háo遷徙xǐ襲xí擊撼動人心hàn按捺nà不住憔悴qiáo cuì顛簸bǒ惶huánɡ惑溫馨xīn坑洼wā索然無味suǒ焦躁zào崔顥hào蒼涼cānɡ打夯hānɡ一縷lǚ瘸腿qué煮茗mínɡ涮shuàn羊肉蟄zhé居烏桕jiù雅yā兒梨 曝背pù 赭zhě色槎椏chá yā給予jǐyǔ銘mínɡ記在心綠lù林遠阜fù正zhēng月恣zì意諦dì聽 豐腴yú莫mò名其妙烏篷pénɡ船閩粵mǐn yuè湖沼zhǎo瀕臨bīn lín誑語kuánɡ震撼zhèn瘴zhànɡ氣霧靄ǎi羅布淖爾nào驚駭hài花剌子模là黑魆魆xū蓊郁wěnɡ yù愜意qiè直截jié甬道yǒnɡ漣漪lián yī 水漉漉lù深邃suì 一泓清泉hónɡ嗥叫háo砰砰聲pēnɡ嘎啦ɡā湍急tuān蜿蜒wān yán蠕動rú瞄準miáo餓殍piǎo艾蒿ài hāo 掙扎-掙脫zhēnɡ-zhènɡ沁人心脾-泌尿qìn-mì漫出-蔓草-曼妙-謾罵màn寥落-廖姓-紕繆-謬誤liáo-Liào-miù-miù舸-訶-呵斥-荷花ɡě-hē-hē-hé漲滿-頭昏腦漲zhǎnɡ-zhànɡ震顫-顫栗chàn-zhàn倔強-倔頭倔腦jué-juè 崢嶸-猙獰-錚錚鐵骨-掙扎-掙揣 zhēnɡ-zhēnɡ-zhēnɡ-zhēnɡ-zhènɡ抹殺-轉(zhuǎn)彎抹角-抹布mǒ-mò-mā洲-州zhōu相似-似的sì-shì礦藏-寶藏cánɡ-zànɡ鮮花-鮮有xiān-x iǎn剝花生米-剝削bāo-bō 間或-中間jiàn-jiān月暈-暈頭轉(zhuǎn)向yùn-yūn泊船-湖泊bó-pō 用不著-著紗衫zháo-zhuó擱筆—擱不住gé-gē夾衣-夾克 jiá-jiā 二、成 語、俗 語 1. 風華正茂 2. 揮斥方遒 3. 不屈不撓 4. 金碧輝煌 5. 似水流年 6. 廢寢忘食 7. 其樂融融 8. 容銷金鏡 9. 歷歷在目 10. 汗流浹背 11. 自怨自憐 12. 不毛之地 13. 望眼欲穿 14. 癡心妄想 15. 怨天尤人 16. 鬼迷心竅 17. 恪盡職守 18. 妄自菲薄 19. 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢 20. 完美無瑕 21. 不可或缺 22. 忐忑不安 23. 瞠目結(jié)舌 24. 茍延殘喘 25. 大兵壓境 26. 舉棋不定 27. 愁腸百結(jié) 28. 不啻驚雷 29. 勢不兩立 30. 百無聊賴 31. 四肢百骸 32. 望洋興嘆 33. 息息相通 34. 舉一反三 35. 不計其數(shù) 36. 功敗垂成 37. 安土重遷 38. 方興未艾 39. 含辛茹苦 40. 休戚相關(guān) 41. 身無長物 42. 金蟬脫殼 43. 老氣橫秋 44. 道高一尺， 魔高一丈 45. 危言危行 46. 一揮而就 47. 幡（翻）然悔悟 48. 軒然大波 49. 耿耿于懷 50. 每況愈下 51. 無風不起浪，無根不長草 52. 狐死首丘 53. 一鳴驚人 54. 責無旁貸 55. 在劫難逃 56. 鼎力相助 57. 無獨有偶 58. 無可厚非 59. 振聾發(fā)聵 60. 根深蒂固 61. 洛陽紙貴 62. 一丘之貉 63. 蜚短流長 64. 頂禮膜拜 65. 數(shù)見不鮮 66. 低首下心 67. 博聞強記 68. 為虎作倀 69. 一籌莫展 70. 插科打諢 71. 言簡意賅 72. 長歌當哭 73. 量體裁衣 74. 剛愎自用 75. 鷸蚌相爭 76. 煥然一新 77. 炙手可熱 78. 貧嘴薄舌 79. 好高騖遠 80. 退避三舍 81. 跋山涉水 82. 毋庸置疑 83. 暴虎馮河 84. 畸輕畸重 85. 至高無上 86. 開門揖盜 87. 厲兵秣馬 88. 談笑風生 89. 風馳電掣 90. 曠日持久 91. 尸位素餐 92. 空前絕后 93. 目無全牛 94. 等量齊觀 95. 間不容發(fā) 96. 鳳毛麟角 97. 喜出望外 98. 真知灼見 99. 甘拜下風 100. 鬼鬼祟祟 101. 美輪美奐 102. 走投無路 103. 飲鴆止渴 104. 竭澤而漁 105. 嘔心瀝血 106. 萎靡不振 107. 出其不意 108. 不落窠臼 109. 迫不及待 110. 一如既往 111. 不脛而走 112. 罄竹難書 113. 食不果腹 114. 濫竽充數(shù) 115. 信手拈來 116. 集腋成裘 117. 緊鑼密鼓 118. 一把鑰匙開一把鎖 119. 數(shù)典忘祖 120. 耳濡目染 121. 良辰美景 122. 安步當車 123. 處心積慮 124. 車水馬龍 125. 供不應(yīng)求 126. 鳩形鵠面 127. 杞人憂天 128. 震耳欲聾 129. 矢志不渝 130. 大腹便便 131. 恍然大悟 132. 少不更事 133. 呱呱墜地 三、語 病 修 改 病句的類型主要有： 語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)。
9.高一必修三語文陳情表的翻譯及重要文言知識
譯文 臣子李密陳言：我因命運不好，小時候遭遇到了不幸，剛出生六個月，我慈愛的父親就不幸去世了。
經(jīng)過了四年，舅父逼母親改嫁。我的祖母劉氏，憐憫我從小喪父，便親自對我加以撫養(yǎng)。
臣小的時候經(jīng)常生病，九歲時還不會行走。孤獨無靠，一直到成人自立。
既沒有叔叔伯伯，又沒什么兄弟，門庭衰微而福分淺薄，很晚才有兒子。在外面沒有比較親近的親戚，在家里又沒有照應(yīng)門戶的童仆。
生活孤單沒有依靠，每天只有自己的身體和影子相互安慰。但祖母又早被疾病纏繞，常年臥床不起，我侍奉她吃飯喝藥，從來就沒有停止侍奉而離開她。
到了晉朝建立，我蒙受著清明的政治教化。前任太守逵，考察后推舉臣下為孝廉，后任刺史榮又推舉臣下為優(yōu)秀人才。
臣下因為供奉贍養(yǎng)祖母的事無人承擔，辭謝不接受任命。朝廷又特地下了詔書，任命我為郎中，不久又蒙受國家恩命，任命我為太子洗馬。
像我這樣出身微賤地位卑下的人，擔當侍奉太子的職務(wù)，這實在不是我殺身捐軀所能報答朝廷的。我將以上苦衷上表報告，加以推辭不去就職。
但是詔書急切嚴峻，責備我逃避命令，有意拖延，態(tài)度傲慢?？たh長官催促我立刻上路；州官登門督促，比流星墜落還要急迫。
我很想遵從皇上的旨意赴京就職，但祖母劉氏的病卻一天比一天重；想要姑且順從自己的私情，但報告申訴不被允許。我是進退兩難，十分狼狽。
我俯伏思量晉朝是用孝道來治理天下的，凡是年老而德高的舊臣，尚且還受到憐憫?zhàn)B育，何況我的孤苦程度更為嚴重呢。況且我年輕的時候曾經(jīng)做過蜀漢的官，擔任過郎官職務(wù)，本來就希望做官顯達，并不顧惜名聲節(jié)操。
現(xiàn)在我是一個低賤的亡國俘虜，十分卑微淺陋，受到過分提拔，恩寵優(yōu)厚，怎敢猶豫不決而有非分的企求呢？只是因為祖母劉氏壽命即將終了，氣息微弱，生命垂危，早上不能想到晚上怎樣。臣下我如果沒有祖母，就沒有今天的樣子；祖母如果沒有我的照料，也無法度過她的余生。
我們祖孫二人，互相依靠而維持生命，因此我的內(nèi)心不愿廢止奉養(yǎng)，遠離祖母。 臣下我現(xiàn)在的年齡四十四歲了，祖母現(xiàn)在的年齡九十六歲了，臣下我在陛下面前盡忠盡節(jié)的日子還長著呢，而在祖母劉氏面前盡孝盡心的日子已經(jīng)不多了。
我懷著烏鴉反哺的私情，乞求能夠準許我完成對祖母養(yǎng)老送終的心愿。我的辛酸苦楚，并不僅僅被蜀地的百姓及益州、梁州的長官所親眼目睹、內(nèi)心明白，連天地神明也都看得清清楚楚。
希望陛下能憐憫我愚昧誠心，請允許我完成臣下一點小小的心愿，使祖母劉氏能夠僥幸地保全她的余生。我活著應(yīng)當殺身報效朝廷，死了也要結(jié)草銜環(huán)來報答陛下的恩情。
臣下我懷著牛馬一樣不勝恐懼的心情，恭敬地呈上此表來使陛下知道這件事。重點字詞（1）重點解釋 1 臣以險釁：災(zāi)難禍患。
險：艱險，禍患。釁：禍患。
2 夙遭閔兇：夙：早。 3 夙遭閔兇：閔兇：憂傷的事，常指父母之喪。
4 慈父見背：背棄我。見：助動詞，用在動詞前面表示對我怎么樣。
如：見告、見示、見教、見諒。 5 舅奪母志：強行改變。
6 祖母劉愍臣孤弱：憐憫，愛憐。 7 躬親撫養(yǎng)：親自。
8 終鮮兄弟：少，沒有。 9 門衰祚薄：門庭衰微，福分淺薄。
祚：福氣，福分。 10 晚有兒息：子女。
11 外無期功強近之親：勉強。 12 煢煢孑立：孤單。
13 形影相吊：安慰。 14 而劉夙嬰疾病：纏繞著（被……纏繞） 15 逮奉圣朝，沐浴清化：逮：及，到。
奉：承奉。 16 前太守臣逵察臣孝廉：考察后予以推薦。
17 詔書特下：特地。 18 拜臣郎中：授予官職。
19 尋蒙國恩：不久。 20 除臣洗馬：除舊官，任新官，受職。
21 猥以微賤：謙辭，表示自己的謙卑。 22 臣具以表聞：詳盡。
23 詔書切峻：急切而嚴厲。 24 責臣逋慢：逋：拖延，遲延。
慢：怠慢。 25 急于星火：比。
26 則劉病日篤：病重，沉重。 27 欲茍順私情：姑且。
28 伏惟圣朝以孝治天下：俯伏思量。（謙敬之辭） 29 猶蒙矜育：憐憫。
30 且臣少仕偽朝：再說了，而且。 31 不矜名節(jié)：顧惜。
32 至微至陋：極，其。 33 過蒙拔擢：提升。
34 寵命優(yōu)渥：厚。 35 豈敢盤桓：猶豫不決的樣子。
36 但以劉日薄西山：迫近。 37 無以至今日：沒有用來……的。
38 更相為命：交互。 39 是以區(qū)區(qū)不能廢遠：是以：這是因為。
區(qū)區(qū)：拳拳之情，形容自己的私情。 40 實所共鑒：明察。
41 矜憫愚誠：憐憫。 42 聽臣微志：聽任，請允許。
43 庶劉僥幸：或許。 44 保卒余年：終。
45 臣不勝犬馬怖俱之情：禁不住。（2）通假字 1.夙遭閔兇。
閔，通“憫”，可憂患的事。 2.零丁孤苦。
零丁，通“伶仃”，孤單的樣子。 3.臣密今年四十有四。
有，通“又”。 4.常在床蓐。
蓐，通“褥”，草席。（3）詞類活用 （一）名詞作狀語 1. 非臣隕首所能上報。
上：向上。 2. 臣不勝犬馬怖懼之情。
犬馬：像犬馬一樣。 3. 則劉病日篤。
日：一天天。 4. 外無期功強近之親。
外：在家外。 5. 內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮。
內(nèi)：在家內(nèi)。 6. 躬親撫養(yǎng)。
躬：親自。 （二）使動用法 1.臣具以表聞；謹拜表以聞。
聞：使……聞，使……知道。 2.無以終余年。
終：使……終。 3. 保卒余年。
保：使……保全。 （三）形容詞作名詞 1. 夙遭閔兇。
閔兇：憂患不幸的事。 2. 猥以微。
10.高一語文必修（北京版） 3整理一下文學常識
文學常識整理：（中國）古代：01 陶淵明（365-427年），東晉著名詩人，我國第一位田園詩人。
字元亮，名潛，世稱靖節(jié)先生，自稱五柳先生。后世稱他為“百世田園之主，千古隱逸之宗”。
“采菊東籬下，悠然見南山”（《飲酒》）《五柳先生傳》、《桃花源記》、《與子儼等疏》02 王 維（701-761年），盛唐時期的著名詩人，唐代山水田園派的代表。字摩詰，與孟浩然合稱“王孟”。
后世人稱其為“詩佛”。蘇軾評價說“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩。”
“讀之身世兩忘，萬念皆寂”（《詩藪》）“遠樹帶行客，孤城當落暉”（《送綦毋潛落第還鄉(xiāng)》）“山中一半雨，樹杪百重泉”（《送梓州李使君》）“日落江湖白，潮來天地青”（《送邢桂州》）“大漠孤煙直，長河落日圓”（《使至塞上》）《送元二使安西》、《九月九日憶山東兄弟》、《使至塞上》03 李 白 （701—762年），唐代偉大的浪漫主義詩人，華夏史上最偉大的詩人。字太白，號青蓮居士，與杜甫并稱“李杜”。
后世人稱其為“詩仙”。其詩風豪放飄逸，想象豐富，語言流轉(zhuǎn)自然，音律和諧多變。
善于從民歌、神話中汲取營養(yǎng)素材，構(gòu)成其特有的瑰麗絢爛的色彩，是屈原以來積極浪漫主義詩歌的新高峰?！伴L風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”
（《行路難》）《蜀道難》、《行路難》、《將進酒》、《望廬山瀑布》、《早發(fā)白帝城》04 杜 甫（712--770年），唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人。字子美，自號少陵野老，杜少陵，杜工部等。
后世人稱其為“詩圣”。杜甫生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的歷史時期，其詩多涉筆社會動蕩、政治黑暗、人民疾苦，被譽為「詩史」。
“會當凌絕頂，一覽眾山小?！保ā锻馈罚┤簦骸缎掳怖簟?、《潼關(guān)吏》、《石壕吏》；三別：《新婚別》、《垂老別》、《無家別》；《望岳》、《杜工部集》、《春望》05 白居易（772--846年），唐代詩人。
字樂天，號香山居士，世稱白傅、白文公，謚號“文”?！皫滋幵琥L爭暖樹，誰家新燕啄春泥。”
（《錢塘湖春行》）“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄?！保ā跺X塘湖春行》）《白氏長慶集》、《 觀刈麥 》、《錢塘湖春行》06 劉禹錫（772-842年），唐代中晚期詩人、哲學家。
字夢得 ，晚年自號廬山人.政治上主張革新，是王叔文派政治革新活動的中心人物之一。其諷刺詩往往以寓言托物手法，抨擊鎮(zhèn)壓永貞革新的權(quán)貴，涉及較廣的社會現(xiàn)象。
晚年所作，風格漸趨含蓄，諷刺而不露痕跡?！扒缈找机Q排云上，便引詩情到碧霄。”
（《秋詞》）“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春?！保ā冻陿诽鞊P州初逢席上見贈》）《陋室銘》、《秋詞》、《望洞庭》、《酬樂天揚州初逢席上見贈》07 柳宗元（773年-819年），唐代文學家、哲學家，唐宋八大家之一。
字子厚，與韓愈并稱“韓柳”，世稱柳河?xùn)|或柳柳州。散文論說性強，筆鋒犀利，諷刺辛辣，富于戰(zhàn)斗性，游記寫景狀物，多所寄托。
“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。”（《江雪》）《天說》、《天時》、《封建論》、《柳河?xùn)|集》、《捕蛇者說》、《小石潭記》、《黔之驢》08 范仲淹（989—1052年），北宋名臣，政治家，文學家。
字希文，謚號文正公?！跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂”（《岳陽樓記》）《岳陽樓記》、《漁家傲（秋思）》09 歐陽修（1007~1072年），北宋時期政治家、文學家、散文家和詩人，唐宋八大家之一。
字永叔，號醉翁，晚號六一居士，謚號“文忠”。北宋古文運動的領(lǐng)袖。
散文說理暢達，抒情委婉，詩風與其散文近似，語言流暢自然，其詞深婉清麗。“殘雪壓枝猶有橘，凍雷驚筍欲抽芽。”
（《戲答無珍》 ）《歐陽文忠公文集》、《朋黨論》、《新五代史·伶官傳序》、《與高司諫書》、《醉翁亭記》、《豐樂亭記》、《瀧岡阡表》10 王安石（1021-1086年），北宋杰出的政治家、思想家、文學家、大詩人，唐宋古文八大家之一。字介甫，晚號半山，小字獾郎，封荊國公，世人又稱王荊公，世稱臨川先生。
春風又綠江南岸，明月何時照我還。 （《泊船瓜洲》）《臨川先生文集》、《王文公文集》、《傷仲永·集句》11 蘇軾（1037~1101年），北宋著名文學家、書畫家，散文家和詩人，唐宋八大家之一。
豪放派代表人物。字子瞻，又字和仲，號“東坡居士”，謚號“文忠”，蘇軾與歐陽修并稱“歐蘇”，與辛棄疾并稱“蘇辛”，他與他父親蘇洵（1009~1066）、弟弟蘇轍（1039~1112）合稱“三蘇”。
“誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞?！?（《浣溪沙》）《東坡七集》、《東坡樂府 》、《念奴嬌》、《水調(diào)歌頭》、《浣溪沙》12 辛棄疾（1140-1207年），南宋詞人。
、原字坦夫，改字幼安，別號稼軒居士，與蘇軾齊名，并稱蘇辛。"了卻君王天下事，贏得生前身后名，可憐白發(fā)生"（《破陣子》）《西江月》、《稼軒長短句》、《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》、《永遇樂·京口北固亭懷古》、《水龍吟·登建康賞心亭》、《菩薩蠻·書江西造口壁》13 馬致遠（1250—1321年），元代著名的雜劇家。
晚號“東籬”，以示效陶淵明之志?！短靸羯场で锼肌?4 吳敬梓（1701—1754年），。
