教育與能力考點(各個學(xué)段都用得到,教育學(xué)知識的幾個基礎(chǔ)考點)
1.各個學(xué)段都用得到,教育學(xué)知識的幾個基礎(chǔ)考點
部分院校的教育學(xué)專業(yè)課考試科目已經(jīng)改為自主命題，可是不論自主命題還是統(tǒng)考，都只是借助于某一形式來考察考生對教育學(xué)領(lǐng)域基本知識的理解和掌握程度，絕對不會是盲目的“標(biāo)新立異”。
教育學(xué)領(lǐng)域的基本知識按模塊劃分的話也就是統(tǒng)考大綱中的四大部分——教育學(xué)原理、中外教育史、教育心理學(xué)和教育研究方法。分科而治，各個擊破 1、教育學(xué)原理第一，重視對基本知識點的掌握，打好扎實的基礎(chǔ)。
尤其是課程、教學(xué)和德育三個部分更是重中之重。第二，關(guān)注國家、國際發(fā)生的教育新聞和教育熱點。
特別要強(qiáng)調(diào)的是，要“學(xué)以致用”，學(xué)會用所學(xué)的理論分析現(xiàn)實生活中發(fā)生的教育事件。 2、中外教育史第一，在復(fù)習(xí)的過程中，可以根據(jù)教育制度、教育思想、教育實踐三條線來進(jìn)行。
第二，重視中外古今教育史的結(jié)合比較。 第三，時間為經(jīng)，主題事件為緯。
可以建立一個時間事件表格，各個階段主要的教育實踐、教育思想和主要代表人物。 3.教育心理學(xué)第一，重點復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)理論、學(xué)習(xí)動機(jī)及問題解決能力與創(chuàng)造性的培養(yǎng)。
這三個部分常出大題。第二，全面復(fù)習(xí)，著重理解。
教育心理學(xué)的選擇題多是考查學(xué)生對知識的理解性應(yīng)用能力，且考點很分散。所以復(fù)習(xí)時，要多看，重在理解。
4、教育研究方法第一，重點復(fù)習(xí)具體研究方法，尤其是觀察研究、調(diào)查研究（問卷法、訪談法、調(diào)查表）和實驗研究。尤其是往年真題中沒有考過或者沒有足夠深入考查的知識點，應(yīng)為重中之重。
第二， 復(fù)習(xí)要全面。近幾年的真題中出現(xiàn)了相當(dāng)分量的選擇題。
這就意味著復(fù)習(xí)時，要對大綱要求的知識點有個全面了解和掌握。
2.2016小學(xué)教師資格《教育教學(xué)知識與能力》怎么復(fù)習(xí)
2016小學(xué)教師資格《教育教學(xué)知識與能力》考試目標(biāo)：
1.教育的基礎(chǔ)知識和基本能力。具有教育基本理論、學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、小學(xué)組織與運行的基礎(chǔ)知識，能夠針對我國小學(xué)教育教學(xué)實踐中的問題進(jìn)行一定的分析和探索。
2.學(xué)生指導(dǎo)的知識和能力。具有小學(xué)生身心發(fā)展、思想品德發(fā)展、醫(yī)療、保健、傳染病預(yù)防和意外傷害事故等方面的相關(guān)知識，能夠運用這些知識有針對性地設(shè)計并實施小學(xué)教育的有關(guān)活動。
3.管理班級的知識和能力。具有小學(xué)班級管理、班隊活動組織，以及與學(xué)生、家長、社區(qū)等溝通的知識，能夠運用這些知識設(shè)計和組織班級管理活動。
4.學(xué)科知識和運用能力。具有小學(xué)有關(guān)學(xué)科、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科知識整合的基礎(chǔ)知識，能夠運用這些知識開展學(xué)科教學(xué)活動。
5.教學(xué)設(shè)計的知識和能力。具有小學(xué)生學(xué)習(xí)需求分析、學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇、小學(xué)教案設(shè)計、小學(xué)綜合課程和綜合實踐活動的基礎(chǔ)知識，能夠運用這些知識完成指定教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計。
6.教學(xué)實施的知識和能力。具有小學(xué)教學(xué)組織、教學(xué)評價的基礎(chǔ)知識，能夠運用這些知識分析和開展教學(xué)活動。
7.教學(xué)評價的知識和能力。具有小學(xué)教學(xué)評價、教學(xué)反思的基礎(chǔ)知識，能夠運用這些知識進(jìn)行教學(xué)評價和教學(xué)反思。
2016年教師資格證考試《教育知識與能力》簡答題解答分析 可以參考學(xué)習(xí)。
3.教師資格證《教育知識與能力》怎么快速復(fù)習(xí)和通過
教育知識與能力是一個知識點很多的科目，建議看書，掌握基本的知識點，練題，看題中主要，常考的知識點或?qū)ふ乙恍┙虒W(xué)大綱做了解，然后刷題練題。
教育知識與能力考點多而細(xì)，知識性強(qiáng)。需要在理解基礎(chǔ)上記憶。重點是教育家及其理論，心理學(xué)家及其理論，很難，很重要！
把自己做錯的題目總結(jié)到之前準(zhǔn)備的題本上，方便以后復(fù)習(xí)。在實際的復(fù)習(xí)過程中，考生要注意題目的逐漸積累，對于自己做錯題目的相關(guān)知識點要牢牢掌握并總結(jié)出題規(guī)律。模棱兩可的題目，找到清晰的答案，查漏補(bǔ)缺，加深理解。
分題型對教育知識與能力進(jìn)行把握。在復(fù)習(xí)完基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，把教育知識與能力中的客觀題和主觀題分開，按照自己總結(jié)或者上課老師講解的答題技巧，再次背誦簡答題，不但要達(dá)到背誦熟練程度，還要學(xué)會過渡學(xué)習(xí)，力求每一個簡答題都心中有數(shù)。另外還得用專門的時間段來整理和鉆研案例分析解題技巧，多加練習(xí)，熟練掌握。
4.小學(xué)教師資格證教育知識與能力怎么復(fù)習(xí)
我考這個的時候是通過買資料書和做練習(xí)的。這是全國統(tǒng)考的，小學(xué)教師資格證考試《教育教學(xué)知識與能力》考試內(nèi)容：主要涵蓋教育知識與應(yīng)用、教學(xué)知識與能力兩大板塊。前者包括教育基礎(chǔ)、學(xué)生指導(dǎo)和班級管理，后者包括學(xué)科知識、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施、教學(xué)評價。能力要求分為了解、理解或掌握、運用三個層次。
題目分?jǐn)?shù)在教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施、教學(xué)評價、所占的比重較大，這幾個可以重點復(fù)習(xí)掌握，考試的題目不難，基礎(chǔ)知識的比重比較大?，F(xiàn)在網(wǎng)上都有很多相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，可以自己查找一下。
在全國統(tǒng)考的省市區(qū)，中小學(xué)教師資格證每年考兩次，報名時間分別是：上半年1月份筆試報名，3月份筆試，4月份面試報名，5月份面試。下半年9月份筆試報名，11月份筆試，12月份面試報名，次年1月份面試。
祝你考試通過。
5.教師資格考試,教育知識與能力辨析題和簡答題?？碱}目
1、掌握答題技巧比看那些?？碱}更有用。
2、以下提供中學(xué)教師資格科目二辨析題答題技巧：
辨析題又叫判斷說明題，是一種先判斷正誤再做判斷解釋的題型。辨析題的題型由辨和析兩部
分組成，它的特點是有辨有析，辨析結(jié)合。辨是辨別判斷，析是指對判斷的說明。在全國教師資格中學(xué)科目二的考試中出現(xiàn)這種題型是為了考察大家對教育理論相關(guān)
基礎(chǔ)知識的掌握和運用程度，同時還可以考查出考生的辯證思維能力。
在歷年的中學(xué)科目二中辨析題一共是4道，每道題為8分，總分為32分。這種題看似簡單，但據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分考生在此部分失分率最高，究其原因有以
下幾個方面：第一，觀念扭曲，大部分同學(xué)在備考過程中把這種題目簡單的看成是判斷題，不夠重視，認(rèn)為隨意做一做就可以得分，太低的學(xué)習(xí)動機(jī)導(dǎo)致了做題過程
中只會簡單的判斷，對于分析無話可說。從歷年的教師資格試卷的辨析題部分來看，最后給出的標(biāo)準(zhǔn)答案往往把重點放在后面的問題的分析上，而不是判斷上。所
以，我們在做辨析題的時候，如果僅僅是判斷觀點的對錯，只能得到2分的分值。建議大家在復(fù)習(xí)的過程中提起重視，多多練習(xí)。
其次，失分的另一個原因是，在考試過程中，忽視了答題格式。一般而言，遇到辨析題時，首先進(jìn)行觀點辨別，在答題過程中一般來講判斷會出三種可能：正
確、錯或片面。但是，教師資格考試中出現(xiàn)片面的幾率非常小，大部分考題都只是讓我們判斷正誤，相對來說比較簡單。二是要說明理由，不少同學(xué)失分最多的就在
這一點上，說明理由是應(yīng)有條理的加以闡述并力求做到全面具體如果題中觀點正確，那么就要用所學(xué)知識分析為什么對。如果題中觀點錯誤，則先要亮出正確觀點，
然后再分析自己的觀點為什么是正確的，并要說明錯誤觀點的原因和其相關(guān)的知識等。接下來就是總結(jié)，這一步不少同學(xué)往往忽視，造成不必要的扣分?？梢愿爬?/p>
為"一辯，二析，三小結(jié)"。
最后，整合答案。為了應(yīng)付考試，我們在答題中要使答案邏輯嚴(yán)密、渾然一體，又言簡意賅，這就需要我們用心對答案要點進(jìn)行最后的整合：調(diào)整要點的前后
位置，把聯(lián)系緊密的觀點整合到一塊；對共有觀點進(jìn)行合并；用一些總結(jié)性的語句對題干進(jìn)行概括，使答案有放有收。值得注意的是，在整合答案過程中要注意把握
好詳略，可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭h減內(nèi)容。
6.小學(xué)教師資格證《教學(xué)知識與能力》簡答題重中之重有幾個
小學(xué)筆試科目二教育教學(xué)知識與能力共包含七部分：
教育基礎(chǔ)、學(xué)生指導(dǎo)、班級管理、學(xué)科知識、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施及教學(xué)評價。
其中第一部分教育基礎(chǔ)知識所含甚廣，考點多，最主要包括了教育基本理論及小學(xué)教育研究、教師發(fā)展及普通心理學(xué)內(nèi)容，多為客觀題型。
第二部分學(xué)生指導(dǎo)中的小學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律、學(xué)習(xí)、德育為重點章節(jié)，需要大家利用記憶策略理解記憶，涉及到選擇、簡答、材料分析多種題型。
第三部分班級管理這兩年考的很頻繁，且多為材料分析題；
第四部分學(xué)科知識，一般都是最后一道教學(xué)設(shè)計題，從語文或數(shù)學(xué)當(dāng)中任選其一進(jìn)行答題，設(shè)計語文或數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過程的設(shè)計、板書等等各個方面，一直以來都是學(xué)員們最難以下手的部分。
第五部分教學(xué)設(shè)計要與第四部分結(jié)合學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)，主要學(xué)習(xí)教案的寫作，其中會涉及到小學(xué)的綜合實踐活動課程的學(xué)習(xí)，屬于新課改的熱門考點，需要大家額外注意。
第六部分屬于教育學(xué)的核心內(nèi)容，必須要理解、記憶、背誦，全題型備考。
最后一部分為教學(xué)評價，向來屬于雞肋內(nèi)容，食之無味棄之可惜，基本每年會出現(xiàn)一道選擇題，仍然需要大家理解。
