七級現(xiàn)代農(nóng)業(yè)教參(求《現(xiàn)代農(nóng)業(yè)》的教學計劃及其教案)
1.求《現(xiàn)代農(nóng)業(yè)基礎知識》的教學計劃及其教案
《現(xiàn)代農(nóng)業(yè)基礎知識》教學的幾點體會 開設這門課的宗旨是對學生進行現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科學知識與技術的教育，為培養(yǎng)高素質(zhì)的農(nóng)業(yè)專業(yè)人才打好基礎。
每周開課2節(jié)，教學實踐讓我體會良多。 一、《現(xiàn)代農(nóng)業(yè)基礎知識》知識豐富。
充分挖掘其內(nèi)涵。師生均可獲得較多的綜合科學知識。
如第三章第二節(jié)化學肥料，教材從化學肥料的特點和化學肥料的種類進行介紹，還安排“常用化學肥料性能一覽表”的閱讀材料和“用簡易方法鑒別化肥”的實踐活動。思考題是 1、碳酸氫氨揮發(fā)性強，施用時應注意那些事項？2、化學肥料與有機肥料相比，不足點在哪里？ 通過教師深入鉆研教材和師生共同討論，在理論課上。
師生可了解到：1.化肥是作物的精細口糧，①養(yǎng)分含量高，用量少。②化肥在補充土壤中化學物質(zhì)的數(shù)量、促進作物生長，提高作物產(chǎn)量等方面起巨大作用（使用化肥所提高的產(chǎn)量占農(nóng)作物產(chǎn)量的40%-50%）。
2、化學肥料的不足之處：①長期單獨施用這種化肥。會導致土壤酸堿度改變，破壞土壤團粒結構，導致土壤板結；②化學肥料大多養(yǎng)分單一，肥效不持久。
3、氮、磷、鉀為大量肥料。鈣、鎂、硫為中量肥料，鐵、錳、鋅、銅等為微量元素肥料，教材之所以沒提中量肥料，在于這些物質(zhì)在其他化工產(chǎn)品里含有，如在氮、磷、鉀里含量還比較高。
4、溶解性中的水溶性，弱酸溶性和難性的解釋。5、尿素，氯化銨，氯化鉀不可或不宜作種肥的解釋。
6、碳酸氫氨揮發(fā)強性，施用時應該：①避開午后高溫期，早上或傍晚施用。②水田施用，田中保留一定深度的水，③干旱施用溶于水或覆蓋土。
再如第七章第一節(jié)畜禽的生長發(fā)育。通過教師深入鉆研教材和師生共同討論。
師生可了解到：1.動物體重前期增加快、后期增加慢。2.哺育階段特點：合養(yǎng)→去勢→斷奶→出窩。
3.育成階段特點：分欄飼養(yǎng)。種公豬、種母豬，商品〈育肥豬〉-上市。
4.體組織變化：先向長發(fā)展，后向粗寬發(fā)展。5.育肥豬〈商品豬〉養(yǎng)到體重80千克時出售最合算。
6.在哺育階段對商品豬進行去勢，是因為①去勢后沒有性沖動行為，利于生長，②方便手術。7.給動物初次配種的年齡要比性成熟晚一點的解釋。
8.家畜性成熟和初次配種的年齡都是什么時至什么時的解釋。9.雄性動物一般比雌性生長快一些的解釋〈此點放到第二節(jié)內(nèi)容里解釋，時機更恰當〉。
10.動物生長到一定階段便停止生長的理由。11.初中生不適宜談戀愛的理由。
二、采用共同探究的教學方法有利于調(diào)動學生積極性，充實教學內(nèi)容幫助教師完善教學設計。提高學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。
共同探究教學方法的具體做法是：教師深入鉆研教材。確定知識傳授，能力培養(yǎng)，思想教育的目標，找出教材的重點、難點設計好教案。
教案中預計學生將會提出哪些問題，針對這些問題準備比較理想的答案。在課堂上，讓學生在閱讀教材時發(fā)現(xiàn)凝問、作好標記，閱讀教材后按書頁的先后順序舉手示意提問，提出問題后或由教師幫助解答，或由其他同學幫助解答，或者師生共同討論后得到答案。
采用這種教學方法，很多學生想難倒教師。于是看書認真了，開動腦筋尋找問題了，同時提出問題，回答問題又使他們得到了培養(yǎng)能力的機會。
學生學習的主動性得到了充分發(fā)揮。采用這種教學方法，可充實教學內(nèi)容，有利于教師完善教學設計。
如第七章第一節(jié)禽畜的生長發(fā)育階段這節(jié)課，學生提問超出教師預計的內(nèi)容就有“為什么動物生長到一定階段，便停止生長？”“為什么雄性動物一般比雌性動物生長快一些？”這兩個問題。在談初中生不適宜談愛的理由時，學生提到的“談戀愛造成胡思亂想，休息不好，影響發(fā)育”內(nèi)容教師在教案里就沒有歸納進去。
三、采用綜合評價的方法對學生學習效果進行評價。比較好地規(guī)范了教學秩序，使學生學習效果的評價趨于公正、合理。
綜合評價方法：1、期末采用開卷考查評分綜合平時學習態(tài)度評分進行評價。2、試卷總分70分，其中實踐活動的結論和應用方面的知識的分值占50%。
3、平時學習態(tài)度總分30分，課堂違紀每次扣1-2分，無教材上課的每次扣3分。當堂宣布扣分情況，期末累計扣分。
絕大多數(shù)學生是看重綜合評價分的。因而他們會認真觀察教師所做演示實驗，記錄師生共同探討的正確答案。
頑皮生也會對自己放縱行為有所收斂。 四、教學中存在的困惑。
1、無教學參考書。教師很難備好課。
綠色證書課程涵蓋的知識相當廣泛，而任課教師絕大多數(shù)不具備相應的專業(yè)水平，要備好一節(jié)課實在很難。我為了備好“化學肥料”這一節(jié)內(nèi)容，在新華書店查找資料就花了一整天時間，在學校圖書室查資料和在家查資料花去了半天時間，這查資料一項就花去了一天半時間，可見備課的難度。
為此，為任課教師盡快配備好教學參考書是很必要的。 2、學校不具備實踐活動的場所和器材，實踐活動很難開展，挫傷了學生學習綠色證書的積極性。
勞技教學一直以來沒被各界重視，學校限于經(jīng)費緊張也不能很好地解決實踐活動所需的場所和器材。綠色證書課程是新課程，實踐活動所需要的場所和器材就更不具備。
為此，實踐活動很難開展。實踐活動不開展或開展少，學生所學知識就不能在實際中得到檢驗和。
2.七年級下冊地理復習提綱
2008—2009學年第二學期期末初一地理復習知識要點（人教版）第六章、我們生活的大洲——亞洲1.地理位置：半球位置：大部分位于北半球、東半球；緯度位置：地跨寒、溫、熱 三帶；大部分位于北溫帶海陸位置： 東臨太平洋、北臨北冰洋，南臨印度洋，西與歐 洲相連，西南與 非 洲為鄰，東與 北美洲相望。
亞洲與其它洲的分界線亞、歐洲界線：烏拉爾山脈-烏拉爾河流-里海-大高加索山脈-黑海-土耳其海峽。亞、非洲界線：蘇伊士運河。
亞、北美洲界線： 白令 海峽2.地形特征：①地形：以高原、山地為主，平均海拔高。②地勢：中部高，四周低。
高低懸殊。3.氣候特征：①氣候類型復雜多樣②氣候的大陸性特征顯著③季風 氣候典型。
掌握：主要氣候類型、分布及氣候特征（圖見課本P7 1-7）。季風氣候典型原因：海陸熱力差異顯著季風對氣候的影響（圖見課本P8 1-8,1-9） 發(fā)源地 性質(zhì) 風向 影響下的氣候特點冬季風 蒙古、西伯利亞 寒冷干燥 西北、東北 寒冷干燥夏季風 印度洋、太平洋 溫暖濕潤 西南、東南 高溫多雨4.河流特征：河流流向特征：大河多發(fā)源于中部的高原、山地，順地勢呈放射狀流向四周海洋。
主要河流：湄公河在我國境內(nèi)稱瀾滄江，是亞洲流經(jīng)國家最多的河流。長江是亞洲最長河流。
5.亞洲的世界之最：（1）除南極洲外，平均海拔最高的大洲。有“世界屋脊”―青藏高原；“地球之巔”―珠穆朗瑪峰；世界陸地表面最低處—死海湖面。
（2）世界上最深的湖泊――貝加爾湖 世界上最大的湖泊――里海（3）亞洲是世界上人口最多的大洲。第七章 我們臨近的國家和地區(qū) 第一節(jié) 日本（首都：東京，重要港口：橫濱、神戶，國花：櫻花）一、多火山、地震的島國1位置、范圍（1）領土組成：由北海道、本州、四國、九州四個大島，數(shù)千個小島及其周圍海域組成。
最大的島嶼：本州。（掌握圖上位置）（2）位置：緯度位置：北半球，東半球，北溫帶。
海陸位置：日本是太平洋西北部的島國，東臨太平洋，西臨日本海。與亞歐大陸隔海相望。
（3）多火山地震的原因：位于環(huán)太平洋火山地震帶，太平洋板塊和亞歐板塊交界處，地殼活躍，多火山和地震。（4）海岸線特點及對經(jīng)濟發(fā)展的影響：海岸線曲折，多優(yōu)良港灣，對日本的漁業(yè)、造船業(yè)、海上運輸和對外經(jīng)濟聯(lián)系十分有利。
2、自然環(huán)境：（1）地形：以山地、丘陵為主，平原狹小，且多分布在沿海。（最大的平原是關東平原。
最高山峰富士山，是日本的象征，也是一座著名的活火山。）（2）氣候：亞熱帶季風氣候，溫帶季風氣候（海洋性季風氣候）（3）河流特征：河流短小湍急。
二、發(fā)達的加工貿(mào)易經(jīng)濟1、資源特點：兩多一少，水能資源和森林資源豐富，礦產(chǎn)資源貧乏，是一個資源小國。2、工業(yè)發(fā)展模式：“進口-加工-出口”型經(jīng)濟，形成了以加工貿(mào)易為主的經(jīng)濟。
（說明日本資源貧乏，國內(nèi)市場狹小，經(jīng)濟對外依賴性強。）3、日本發(fā)展經(jīng)濟的有利和不利條件：有利條件——海岸線曲折，多優(yōu)良港灣，航海業(yè)發(fā)達；充足的勞動力資源；先進的科學技術。
不利條件：資源貧乏，國內(nèi)市場狹小。4、工業(yè)分布：日本的工業(yè)主要分布在太平洋沿岸和瀨戶內(nèi)海沿岸。
原因：沿海港口條件優(yōu)越，便于巨型船舶可以停靠；便于進口原料，燃料，出口工業(yè)產(chǎn)品；沿海城市和人口集中，是國內(nèi)最大的消費地。P235、主要工業(yè)區(qū)及其分布：九州島——京濱工業(yè)區(qū)（東京、橫濱）、名古屋工業(yè)區(qū)（名古屋）、阪神工業(yè)區(qū)（大阪、神戶）；瀨戶內(nèi)海沿岸——瀨戶內(nèi)工業(yè)區(qū)；九州島——北九州工業(yè)區(qū)（北九州）P236、對外投資對象：日本投資建廠的主要對象有美國、西歐、東亞和東南亞地區(qū)三、東西方兼容的文化1、文化特點：東西方兼容，傳統(tǒng)與現(xiàn)代結合。
2、民族和傳統(tǒng)服裝：大和民族占絕對優(yōu)勢，傳統(tǒng)服裝：和服。第二節(jié)東南亞一、十字路口的位置位置和范圍：（1）范圍：，中南半島和馬來群島（中南半島就是因在中國南部而得名。）
（2）位置：緯度位置：熱帶；海陸位置：地理位置極其重要性；東南亞地處亞洲與大洋洲、太平洋與印度洋之間的“十字路口”。（位于馬來半島和蘇門答臘島之間的馬六甲海峽，是從歐洲、非洲向東航行到東南亞、東亞各港口最短航線的必經(jīng)之地，是連接太平洋與印度洋的重要海上通道。
被日本人稱為“海上生命線”。原因：日本從波斯灣進口石油，向西歐等國出口工業(yè)產(chǎn)品，都要途經(jīng)該海峽，因而日本把它稱為“海上生命線”。
（3）國家：內(nèi)陸國：老撾。臨海國：越南、柬埔寨、泰國、緬甸。
島國：馬來西亞、新加坡、菲律賓、印度尼西亞、文萊、東帝汶。二、熱帶氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)1、地形：中南半島：山河相間，縱列分布。
馬來群島：地形崎嶇，河流短促，多火山。2、氣候： 氣候類型 熱帶季風氣候 熱帶雨林氣候。
分布 中南半島和菲律賓半島北部 馬來群島大部和馬來半島南部特點 全年高溫，分旱雨兩季 全年高溫多雨對農(nóng)業(yè)的影響 雨季種，旱季收 隨時種隨時收3、主要糧食作物：水稻，主要經(jīng)濟作物：是世界上橡膠、油棕、椰子和蕉麻的最大產(chǎn)地P29三、山河相間與城市分布1、中南半島上山河分布特點：山脈，大河多由北向南延伸，具有山河相間，縱列分布的特點。各大河上游流經(jīng)。
3.現(xiàn)代農(nóng)業(yè)都包括什么方面的內(nèi)容
現(xiàn)代農(nóng)業(yè)都包括以下方面的內(nèi)容：
現(xiàn)代農(nóng)業(yè)定義廣泛應用現(xiàn)代科學技術、現(xiàn)代工業(yè)提供的生產(chǎn)資料和科學管理方法的社會化農(nóng)業(yè)。在按農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力的性質(zhì)和狀況劃分的農(nóng)業(yè)發(fā)展史上，是最新發(fā)展階段的農(nóng)業(yè)。主要指第二次世界大戰(zhàn)后經(jīng)濟發(fā)達國家和地區(qū)的農(nóng)業(yè)。
現(xiàn)代農(nóng)業(yè)是一個動態(tài)的和歷史的概念，它不是一個抽象的東西，而是一個具體的事物，它是農(nóng)業(yè)發(fā)展史上的一個重要階段。從發(fā)達國家的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉變的過程看，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的過程包括兩方面的主要內(nèi)容：一是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的物質(zhì)條件和技術的現(xiàn)代化，利用先進的科學技術和生產(chǎn)要素裝備農(nóng)業(yè)，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)機械化、電氣化、信息化、生物化和化學化；二是農(nóng)業(yè)組織管理的現(xiàn)代化，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)專業(yè)化、社會化、區(qū)域化和企業(yè)化。
①現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的本質(zhì)內(nèi)涵可概括為：現(xiàn)代農(nóng)業(yè)是用現(xiàn)代工業(yè)裝備的，用現(xiàn)代科學技術武裝的，用現(xiàn)代組織管理方法來經(jīng)營的社會化、商品化農(nóng)業(yè)，是國民經(jīng)濟中具有較強競爭力的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)。
②現(xiàn)代農(nóng)業(yè)是以保障農(nóng)產(chǎn)品供給，增加農(nóng)民收入，促進可持續(xù)發(fā)展為目標，以提高勞動生產(chǎn)率，資源產(chǎn)出率和商品率為途徑，以現(xiàn)代科技和裝備為支撐，在家庭經(jīng)營基礎上，在市場機制與政府調(diào)控的綜合作用下，農(nóng)工貿(mào)緊密銜接，產(chǎn)加銷融為一體，多元化的產(chǎn)業(yè)形態(tài)和多功能的產(chǎn)業(yè)體系。
現(xiàn)代農(nóng)業(yè)廣泛應用現(xiàn)代科學技術、現(xiàn)代工業(yè)提供的生產(chǎn)資料和科學管理方法的社會化農(nóng)業(yè)。在按農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力的性質(zhì)和狀況劃分的農(nóng)業(yè)發(fā)展史上，是最新發(fā)展階段的農(nóng)業(yè)。主要指第二次世界大戰(zhàn)后經(jīng)濟發(fā)達國家和地區(qū)的農(nóng)業(yè)。
其基本特征是：技術經(jīng)濟性能優(yōu)良的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)機器體系廣泛應用，因而機器作業(yè)基本上替代了人畜力作業(yè)。以上供參考。
4.現(xiàn)代精準農(nóng)業(yè)中有哪些環(huán)節(jié)
精準農(nóng)業(yè)是一種基于空間信息管理和變異分析的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)管理策略和農(nóng)業(yè)操作技術體系。它根據(jù)土壤肥力和作物生長狀況的空間差異，調(diào)節(jié)對作物的投入，在對耕地和作物長勢進行定量的實時診斷，充分了解大田生產(chǎn)力的空間變異的基礎上，以平衡地力、提高產(chǎn)量為目標，實施定位、定量的精準田間管理，實現(xiàn)高效利用各類農(nóng)業(yè)資源和改善環(huán)境這一可持續(xù)發(fā)展目標。
前瞻產(chǎn)業(yè)研究院指出，一般而言，基于知識和先進技術的現(xiàn)代農(nóng)田“精耕細作”技術體系至少包括以下方面：
一、地理信息技術（GIS、RS、GPS）
二、生物技術
三、農(nóng)業(yè)專家系統(tǒng)ES
四、決策支持系統(tǒng)（DSS）
五、工程裝備技術、計算機及網(wǎng)絡通訊技術等。
我國當前面臨農(nóng)業(yè)資源匱乏、農(nóng)田環(huán)境污染嚴重，另外加入WTO農(nóng)業(yè)市場競爭激烈，因此在我國實施精準農(nóng)業(yè)示范和研究工作具有重要的戰(zhàn)略意義。
5.現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)包括哪些方面
信息技術是實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的關鍵 一、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化本質(zhì)內(nèi)涵 農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化是一個動態(tài)概念，其內(nèi)涵隨著知識和技術的不斷創(chuàng)新、經(jīng)濟社會的發(fā)展和時代變遷而不斷豐富與深化。
新中國建立初期，我國在恢復經(jīng)濟的基礎上提出了初步實現(xiàn)現(xiàn)代化的目標，即機械化、水利化、化學化、電氣化。20世紀80年代初，正值我國改革開放初期，農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化是指：農(nóng)業(yè)基礎設施現(xiàn)代化、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術現(xiàn)代化、農(nóng)業(yè)經(jīng)營管理現(xiàn)代化，其內(nèi)涵擴大、延伸到了經(jīng)營管理現(xiàn)代化，即通過體制創(chuàng)新，建立起農(nóng)業(yè)經(jīng)濟運行的新機制、新體制。
90年代中后期，改革開放已經(jīng)全部展開，整個國民經(jīng)濟在持續(xù)快速的發(fā)展，農(nóng)產(chǎn)品總量大幅度增加，居民的消費也在由數(shù)量需求向質(zhì)量需求轉變，而且隨著人民生活由溫飽型向小康型的轉變，人們對資源、環(huán)境問題也越來越關注。因此，這個時期提出的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化又擴展到6個方面：農(nóng)業(yè)基礎設施現(xiàn)代化、農(nóng)業(yè)科學技術現(xiàn)代化、農(nóng)業(yè)經(jīng)營管理現(xiàn)代化、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟結構現(xiàn)代化、農(nóng)民生活消費現(xiàn)代化、農(nóng)業(yè)資源環(huán)境現(xiàn)代化。
這一提法把農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的內(nèi)涵拓展到農(nóng)業(yè)資源環(huán)境和農(nóng)民生活消費領域，旨在吸收發(fā)達國家農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的經(jīng)驗教訓；體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想。 由此可見，農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的實質(zhì)就是把建立在直接經(jīng)驗和手工工具基礎上的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)轉變?yōu)橐袁F(xiàn)代科學技術、先進生產(chǎn)資料和管理方法為基礎的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的過程。
具體說就是用現(xiàn)代科學技術、現(xiàn)代生產(chǎn)手段和設施裝備農(nóng)業(yè)的過程，用現(xiàn)代科學管理方法管理農(nóng)業(yè)經(jīng)濟活動的過程，用現(xiàn)代科學文化知識全面武裝農(nóng)業(yè)勞動者的過程，也是粗放型農(nóng)業(yè)向集約型農(nóng)業(yè)轉變的過程。 二、信息技術在實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化中的作用 信息既是一種資源，又能起到按市場機制配置資源的作用；既是一門科學，又能起到推動科技進步的作用；既是一個產(chǎn)業(yè)，又能起到促進產(chǎn)業(yè)升級的作用。
信息的這三大基本屬性，十分透徹地揭示了它對農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的推動作用。 信息技術的發(fā)展為信息的傳播和共享開創(chuàng)了二條簡單、快捷的通道，這不僅擴大了信息共享的范圍，而且極大地降低了信息傳播的成本。
例如，通過信息鏈路、傳播設備和網(wǎng)絡技術-，可以將空間上分散而功能上獨立的多個計算機或終端設備聯(lián)系起來，以形成資源共享的計算機集合；因特網(wǎng)的建立使網(wǎng)上擁有一種前所未有的電腦空間，這既是一種信息和文化的空間，又是商業(yè)和經(jīng)濟的新天地。因為這樣的特點，信息技術正在迅速滲透到農(nóng)業(yè)的各個領域，對整個農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟、農(nóng)業(yè)科研、農(nóng)業(yè)教育以及農(nóng)村發(fā)展和農(nóng)村文化生活產(chǎn)生著無法估量的積極影響，并已經(jīng)成為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的主導技術之一。
1.信息技術加速了傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的信息化改造和農(nóng)業(yè)管理現(xiàn)代化。 農(nóng)業(yè)是以土地為基本生產(chǎn)資料，利用植物自身的光合作用能力和當?shù)氐墓?、熱、水資源，從事生物生產(chǎn)的產(chǎn)業(yè)。
由于中國土地幅員遼闊，自然條件復雜，氣象和生物性災害頻繁，農(nóng)戶規(guī)模小而且分散，再加上幾千年傳統(tǒng)的經(jīng)驗作業(yè)方式，因而呈現(xiàn)出生產(chǎn)的分散性，很強的地域性、時變性，很低的可控性和穩(wěn)定性，以及經(jīng)驗性強而量化、規(guī)范、集成程度差的行業(yè)特點和弱勢。而先進的信息收集、處理和傳遞技術將有效地克服農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的分散化和小型化的行業(yè)弱勢；強大的計算能力、智能化技術和軟件技術，使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中極其復雜和多變的生產(chǎn)要素定量化、規(guī)范化和集成化，改善了時空變化大和經(jīng)驗性強的弱點；將信息技術與航空航天遙感技術（RS）、農(nóng)業(yè)地理信息系統(tǒng)技術 （AGIS）以及全球定位系統(tǒng)（GPS）等相結合，大大加強了對影響農(nóng)業(yè)資源、生態(tài)環(huán)境、生產(chǎn)條件、氣象、生物災變和生產(chǎn)狀況的宏觀監(jiān)測和預警預報，提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的可控性、穩(wěn)定性和精確性，并能對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程實行科學、有效的宏觀管理。
2.信息技術促進了產(chǎn)業(yè)化農(nóng)業(yè)的形成。 產(chǎn)業(yè)化農(nóng)業(yè)是一種知識密集程度高、系列化生產(chǎn)經(jīng)營配套、企業(yè)化集團優(yōu)勢突出的集約型農(nóng)業(yè)，可謂是現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的雛形。
利用信息技術可以建立提供政策、市場、資源、技術、生活等信息的網(wǎng)絡體系，及時準確地向農(nóng)民提供政策信息、技術信息、價格信息、生產(chǎn)信息、庫存信息以及氣象信息，提供中長期的市場預測分析，指導幫助農(nóng)民按照市場需求安排生產(chǎn)和經(jīng)營，解決分散的小農(nóng)生產(chǎn)和統(tǒng)一的大市場之間的矛盾；利用信息技術還可以把農(nóng)業(yè)融人到經(jīng)濟全球化的競爭中發(fā)展；把強優(yōu)農(nóng)業(yè)企業(yè)聯(lián)合起來，形成跨國競爭的巨大優(yōu)勢；可以開發(fā)網(wǎng)上貿(mào)易，直接建立農(nóng)產(chǎn)品和農(nóng)業(yè)服務貿(mào)易的快速交易通道。因此，可以說信息技術是推動農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化，進而推動農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的關鍵之舉。
3.信息技術為未來農(nóng)業(yè)的科學研究提供了重要手段。 借助于信息技術，將系統(tǒng)方法、信息方法和控制方法運用于農(nóng)業(yè)科研中將使農(nóng)業(yè)科研出現(xiàn)嶄新局面。
例如，利用計算機技術、仿真技術、虛擬現(xiàn)實技術、多媒體技術、三維動畫技術、數(shù)據(jù)庫技術建立農(nóng)業(yè)系統(tǒng)模擬環(huán)境，可以全面改善科研條件和手段，大幅度加快科研項目的進程。信息技術也為農(nóng)業(yè)科研開辟了全新的領域，農(nóng)業(yè)各行業(yè)均有待開發(fā)出大量的應用軟件。
另外，全球信息資源網(wǎng)也將為農(nóng)業(yè)高新技術的跨國家、遠距離的研究、交流和轉讓創(chuàng)。
6.什么是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)
現(xiàn)代農(nóng)業(yè)是指應用現(xiàn)代科學技術、現(xiàn)代工業(yè)提供的生產(chǎn)資料和科學管理方法的社會化農(nóng)業(yè)。在按農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力的性質(zhì)和狀況劃分的農(nóng)業(yè)發(fā)展史上，是最新發(fā)展階段的農(nóng)業(yè)。主要指第二次世界大戰(zhàn)后經(jīng)濟發(fā)達國家和地區(qū)的農(nóng)業(yè)。
發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的基本思路和原則
1.突出重點，積極構筑現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展框架。發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)是包括農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)、農(nóng)業(yè)裝備、農(nóng)業(yè)科技、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全、農(nóng)業(yè)市場和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)主體等六個方面。這六項內(nèi)容相互聯(lián)系，構成一個完整體系。但六個體系不能起頭并進，應分出輕重緩急，突出重點。從淄博市的情況看，重點抓好三大工程建設：一是優(yōu)勢綠色農(nóng)產(chǎn)品基地建設。集中抓好100萬畝糧食、75萬畝蔬菜、60萬畝林果、20萬畝棉花和150個畜牧養(yǎng)殖標準化生產(chǎn)基地建設，壯大優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)。二是打造農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)集群。集中培植100家主業(yè)突出、產(chǎn)業(yè)關聯(lián)度大、科技含量高、規(guī)模效益好的市級龍頭企業(yè)和1000家農(nóng)民專業(yè)合作社，培育現(xiàn)代農(nóng)業(yè)主體。三是加強農(nóng)業(yè)服務體系建設。按照“資源整合、訂單服務”原則，在全市建立鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)綜合服務中心，村村設立農(nóng)技員，構筑現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技支撐體系。
2.集中力量，突破現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的四大瓶頸。一是著力解決基地小而散的問題，在建設規(guī)?；?、標準化優(yōu)勢農(nóng)產(chǎn)品基地上突破。發(fā)揮現(xiàn)有產(chǎn)業(yè)特色優(yōu)勢，在克服“小”和“散”上做文章，在發(fā)展規(guī)模、標準化上下功夫，把優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)、有競爭力的產(chǎn)業(yè)做大做強。二是著力解決生產(chǎn)和市場脫節(jié)問題，在發(fā)展有帶動力的農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)上實現(xiàn)突破。依托林果、蔬菜、中藥材和園藝苗木等優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，對現(xiàn)有龍頭企業(yè)實行政策扶持，引導工商企業(yè)轉型發(fā)展，促進農(nóng)業(yè)合作經(jīng)濟組織實行產(chǎn)加銷一體化經(jīng)營，集中扶植一批有規(guī)模、有帶動力的農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)。三是著力解決服務缺位的問題，在建立農(nóng)業(yè)訂單服務體系上實現(xiàn)突破。改革開放以來，農(nóng)業(yè)改革第一個是家庭聯(lián)產(chǎn)承包，解決土地使用權問題；第二個是產(chǎn)業(yè)化，解決產(chǎn)銷對接問題；第三個突破點很可能是農(nóng)業(yè)服務體系建設。應當用市場化的辦法搞好農(nóng)戶“訂單服務缺乏競爭力的問題，在發(fā)展品牌農(nóng)業(yè)上實現(xiàn)突破。在提高農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量上下功夫，從技術、規(guī)模抓起，按照有機和綠色農(nóng)產(chǎn)品標準，通過農(nóng)民培訓工程，普及到每個農(nóng)民，逐步形成有規(guī)模、有品牌、有競爭力和市場占有率的農(nóng)業(yè)支柱產(chǎn)業(yè)。
3.強化措施，增強發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的手段。一是抓項目。把現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設細化為具體項目，上下凝神聚力，不變調(diào)，不松勁，”，從根本上解決農(nóng)業(yè)技術服務需求和供給渠道不暢通的問題。四是著力解決農(nóng)產(chǎn)品
